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我的啟蒙老師作文精選(15篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語(yǔ)言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫作文時(shí)總是無從下筆?以下是小編幫大家整理的我的啟蒙老師作文,歡迎閱讀與收藏。
我的啟蒙老師作文1
從小到大,我接觸了一個(gè)又一個(gè)老師,他們或是陽(yáng)光開朗,或是深沉穩(wěn)重,每一個(gè)都給我以幫助,但我最感動(dòng)的是我的啟蒙老師——朱可悅朱老師。朱老師是我一二年級(jí)的班主任,圓圓的臉,胖胖的身材,一雙善意的.大眼睛,從踏進(jìn)教室見到她的的第一刻起就頓生出一種親切感。
一年級(jí)的我語(yǔ)文實(shí)在不干恭維,其余各科也是平平而已,所以班級(jí)競(jìng)選時(shí)候從未曾想過要當(dāng)個(gè)什么班委。直到有一天,朱老師突然把我叫到辦公室:“金凱琳,如果現(xiàn)在由你來做語(yǔ)文課代表,能勝任么?”我楞了,心里就翻騰開了:語(yǔ)文幾乎就是我的弱項(xiàng),怎么會(huì)想到要我來做呢?成績(jī)不過關(guān),做老師的小幫手,會(huì)民心不服的,心里這么想神情就有些期期艾艾不那么自信了,有些喜歡有些忐忑,點(diǎn)著頭表態(tài):“應(yīng)該可以!薄靶校乾F(xiàn)在起你就是語(yǔ)文課代表了,要幫老師收本子,發(fā)作業(yè)”,“哦”,我答應(yīng)道。
從那時(shí)起, 慢慢地我對(duì)語(yǔ)文不再那么的疏離,漸漸開竅,成績(jī)似乎頗有芝麻開花節(jié)節(jié)高的勢(shì)頭,F(xiàn)在想來,或許就是朱老師讓我擔(dān)任課代表以后,潛移默化帶來的影響吧,所謂久居蘭室而聞其香。
這樣一直到了第二學(xué)期,每年一次的班隊(duì)競(jìng)選又開始了,看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)神情自若地走上講臺(tái),臺(tái)下的我始終無法鼓起勇氣,邁出第一步。朱老師看著我直搖頭,但沒有說什么,我以為象以往一樣競(jìng)選結(jié)束了,不料,第二天,朱老師在走廊上叫住了我:“昨天競(jìng)選為什么不上去呢?”我低頭無言,“那你想競(jìng)選嗎?”我猶豫了一會(huì)兒點(diǎn)頭肯定,“既然自己想,又有能力勝任,就要把自己的長(zhǎng)項(xiàng)展現(xiàn)給大家,你有責(zé)任心,成績(jī)也不錯(cuò),為什么不能象其他同學(xué)一樣,大膽地走上去?是害怕嗎?應(yīng)該不是,關(guān)鍵在于你對(duì)自己不夠自信。機(jī)會(huì)要靠自己把握,有了實(shí)力,應(yīng)該適時(shí)展現(xiàn)。千萬(wàn)不要讓機(jī)會(huì)溜走啊!敝炖蠋熒钌畹乜粗,終于,我抬起了頭:“朱老師,現(xiàn)在申請(qǐng)還來得及么?”
“當(dāng)然,你想報(bào)什么呢?”“語(yǔ)文課代表”“行了”,朱老師微笑地看著我,“我相信你可以做到!
就這樣,我的語(yǔ)文課代表一直做到了畢業(yè)班,期間,成績(jī)也有起伏波動(dòng),但還算穩(wěn)定,但這些都不是重點(diǎn),關(guān)鍵在于我終于能夠自信地學(xué)會(huì)肯定自己,認(rèn)識(shí)自己,并一直引導(dǎo)著我以后的學(xué)習(xí)生活態(tài)度。
感謝朱老師,感謝所有培養(yǎng)我們的靈魂工程師。
我的啟蒙老師作文2
回想起我的小學(xué)生活,過去的真快。那是一段特別快樂的時(shí)光,我們?cè)谝黄鹱分稹⒋螋[、玩耍,在操場(chǎng)上灑下一串串笑聲。但有一個(gè)人,她教我知識(shí),在我求知的心田里,灑下知識(shí)的甘霖,她就是我的啟蒙老師———吳老師。
現(xiàn)在回憶,她是一位很可愛的老師。黑黑的頭發(fā)盤在后面,亮亮的眼睛總是微笑看著我們,眼神里充滿對(duì)我們的關(guān)愛。她不古板,沒有那種很刻板的嚴(yán)肅。她有些胖,很圓潤(rùn)的身材,給我們一種特別的親切。
吳老師一般不跟我們生氣、發(fā)火,總是笑呵呵的。然而有幾次,我也看到老師真生氣的樣子,有點(diǎn)恐怖。有一次,老師考了一張小卷,同學(xué)們都認(rèn)真的寫著、想著,教室里充滿了鋼筆在紙上傳出的沙沙聲,只有一個(gè)同學(xué)在那里東張西望,不好好答題。吳老師點(diǎn)名提醒他,他也聽不進(jìn)去。后來,那名同學(xué)的分?jǐn)?shù)是全班最差的。老師把他叫到講臺(tái)上,嚴(yán)厲地批評(píng)他,并大聲的告訴他,現(xiàn)在不珍惜少年的時(shí)光,以后后悔了也是再不能回頭重來的.,現(xiàn)在的努力學(xué)習(xí)不是為了父母、不是為了老師,從小處說為了自己的未來、從大處說是為了社會(huì)的進(jìn)步和國(guó)家的富強(qiáng)……老師講的臉色都有點(diǎn)微微發(fā)紅,眼里有閃動(dòng)的晶瑩。那是我們幾年里唯一的一次看到她那樣生氣。從那以后,我們都乖多了,再也不會(huì)上課淘氣。
吳老師也很關(guān)心我們,在夏天時(shí),老師會(huì)給我們買解暑的冰淇淋,秋天時(shí),她帶我們?nèi)ゾG地中收集美麗的樹葉,冬天時(shí),她帶著我們?cè)诓賵?chǎng)上打雪仗……老師給了我們好多關(guān)心和關(guān)愛,我們都特別喜歡她。她讓我們對(duì)母校、對(duì)小學(xué)生活的回憶充滿溫暖。
吳老師,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
我的啟蒙老師作文3
雛鷹總要離開巢兒,展翅高飛;輪船總要離開港口,揚(yáng)帆起航……一轉(zhuǎn)眼,我告別了小學(xué)時(shí)代,頓時(shí)感到時(shí)間匆匆,就在這短短的一個(gè)半學(xué)期里,六年前的那些經(jīng)歷,就像夢(mèng)境一樣,在忙碌的是初中生活里被慢慢淡化。
現(xiàn)在回想起小學(xué)時(shí)光,讓我印象最深刻的就是我們六年級(jí)時(shí)的班主任。她姓趙,趙老師是一個(gè)性格開朗,不喜歡發(fā)脾氣,但是有時(shí)也會(huì)忍不住被哪個(gè)學(xué)生氣的發(fā)脾氣,但是她一發(fā)脾氣就發(fā)特別特別大,像怒火沖天一樣。她有著炯炯有神的大眼睛,瀑布般烏黑的長(zhǎng)發(fā),身高在一米七左右,高高的.鼻梁上架了一副黑色的眼鏡,櫻桃似的小嘴,看起來漂亮極了。
我們大家都特別喜歡上她的語(yǔ)文課,因?yàn)樗加修k法教會(huì)我們做題的方法,想法讓做題的方法牢牢的記在我們的心上,也總有辦法讓課堂變得有聲有色,有條不紊。
趙老師是一個(gè)有責(zé)任心的好老師,三年前的我特別愛玩,不把學(xué)習(xí)放在心上成績(jī)一退再退是她的教導(dǎo),使我悔過自新,發(fā)奮圖強(qiáng),那一次她把我叫到辦公室里去說:“XX,你現(xiàn)在一定要把學(xué)習(xí)放在第一位,把心思全部都放在學(xué)習(xí)上,這樣才能考一個(gè)好的初中,好的高中,你將來才能有一個(gè)好的事業(yè)……好嗎?孩子,老師相信你可以做到的!”老師的這些話時(shí)我徹底醒悟了,在老師的教導(dǎo)下,小學(xué)畢業(yè)時(shí)我考了一個(gè)非常優(yōu)異的成績(jī),以優(yōu)異的成績(jī)成功升入了初中!
也許,她已經(jīng)忘記了我與她之間的這些,我只是她教過數(shù)千名學(xué)生之中最普通的一位,可是人,在我眼里,她不再是一位普通的老師了!她不僅教會(huì)了我們知識(shí),更教會(huì)了我們做人的道理,教會(huì)了我們道德修養(yǎng),老師您的教誨如點(diǎn)點(diǎn)春雨一直沐浴著我,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的教誨。老師,感謝您,您辛苦了!愿您永遠(yuǎn)健康!
我的啟蒙老師作文4
上幼兒園的時(shí)候,臨近假期老師布置了一項(xiàng)作業(yè),讓我們背誦《三字經(jīng)》。于是放假時(shí),我天天捧著《三字經(jīng)》,讀一遍背一下,讀一遍背一下,結(jié)果總是記不住。剛背了一句,一會(huì)兒就忘得一干二凈,氣得我臉都漲紅了,下定決心非把它背熟不可?墒菦]過一分鐘,我腦袋里又是一片空白。
一眨眼,暑假過去了,我成了一名小學(xué)生。大家都開開心心地來到新學(xué)校,只有我愁眉苦臉地低著頭,拿著一本只背了一半的《三字經(jīng)》。我的語(yǔ)文老師曹老師似乎看透了我的心思,親切地對(duì)我說:“沒關(guān)系,我們這學(xué)期也要學(xué)《三字經(jīng)》。”這下我放心了。
果然,學(xué)完漢語(yǔ)拼音后不久,曹老師電給我們講《三字經(jīng)》了。我非常用心地聽,呀,原來《三字經(jīng)》里面還有這么多動(dòng)人的故事呢。孟子小時(shí)候很調(diào)皮,總是喜歡和小朋友們玩游戲,竟然逃學(xué)去玩,他媽媽知道了就割斷織好的布來告訴孟子,學(xué)習(xí)就像織布一樣,你逃學(xué)就像媽媽剛才割斷織出的布一樣,不但把以前織好的布弄壞了,以后也不能織了。孟子?jì)寢屨f的多有道理呀。一節(jié)課下來,我不但把《三字經(jīng)》讀準(zhǔn)了,知道了《三字經(jīng)》中的每一個(gè)句子的意思,還了解了句子中的小故事,理解了這些句子包含的.道理。晚上,我拿起《三字經(jīng)》,仔細(xì)地回顧了含義后,才開始背誦,不到十分鐘,我就把當(dāng)天學(xué)的幾句《三字經(jīng)》背熟了,而且也深深地理解了。曹老師不僅講課有滋有味,讓我在快樂中學(xué)到許多知識(shí),還讓我不知不覺就記住了以前怎么也記不住的經(jīng)典詩(shī)文,真像一個(gè)魔術(shù)師!
日子一天天過去了,我們學(xué)完了《三字經(jīng)》,我也漸漸成了一名懂事的小學(xué)生。今天是教師節(jié),我祝福曹老師永遠(yuǎn)健康快樂,她花了那么多的心血,讓我們深切地感受到了中華經(jīng)典的魅力。
敬愛的曹老師,您永遠(yuǎn)是我心中最尊敬的老師!
我的啟蒙老師作文5
我的經(jīng)典啟蒙老師——爸爸。爸爸有一雙炯炯有神的眼睛,一頭烏黑光亮的頭發(fā),眉毛有點(diǎn)直。爸爸時(shí)而幽默,時(shí)而嚴(yán)肅,我喜他,也有點(diǎn)怕他。
爸爸對(duì)我學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)格。記得一年級(jí)下學(xué)期的一次數(shù)學(xué)單元測(cè)試我只考了82分。我垂頭喪氣地走回家,回到家里我沒敢把考試成績(jī)告訴爸爸,爸爸知道后,把臉一沉說:“是什么原因,才考82分?是沒有復(fù)習(xí)好,還是上課沒專心聽講?”我吞吞吐吐地說:“這個(gè)單元我沒有學(xué)好!卑职终Z(yǔ)重心長(zhǎng)地說:“做任何事情都要認(rèn)真,學(xué)習(xí)不能馬虎,包括做作業(yè),不是隨便做一下就完事了,要真正弄懂!痹诎职值膰(yán)格要求下,我已經(jīng)養(yǎng)成了按時(shí)完成作業(yè),按時(shí)改錯(cuò),不拖欠作業(yè)的好習(xí)慣。要是作業(yè)上遇到了什么難題,爸爸不會(huì)輕而易舉地教我,而是讓我自己動(dòng)腦筋,認(rèn)真思考。三年來,在爸爸的耐心教導(dǎo)下,我的學(xué)習(xí)成績(jī)已經(jīng)在班上名列前茅。
一次,我和爸爸講我們老師把上課不認(rèn)真聽講、玩東西的同學(xué)手中沒收來的文具等物品給我們班一位家庭條件差的同學(xué)。我嫉妒的說,“這個(gè)同學(xué)太劃得著了。”爸爸批評(píng)了我,嚴(yán)肅地說:“班上有的同學(xué)的家庭條件差一些,不能瞧不起他們,要盡量幫助他們。”爸爸還告訴我,班上的每個(gè)同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn),不能因?yàn)橛械腵同學(xué)的某些地方比自己差,而取笑別人,要看到別人身上的優(yōu)點(diǎn),取長(zhǎng)補(bǔ)短。
有時(shí),我和爸爸媽媽去逛街或者到菜市場(chǎng)買菜,每當(dāng)遇到要錢的人,爸爸常常拿出零錢讓我去給他們。上星期,我和爸爸去買面包,從面包店出來,我們見到一位年邁的老爺爺在街上要錢,我把爸爸拽到一邊說:“爸爸,你看這個(gè)老爺爺真臟,我們快點(diǎn)走!卑职职盐依貋恚f給我5元錢,我只好硬著頭皮把錢遞給老爺爺;氐郊,爸爸對(duì)我說:“人要有愛心,助人為樂!
爸爸還要求我講究衛(wèi)生,每星期都讓我把自己的房間收拾整齊,打掃干凈。衣服、鞋子、紅領(lǐng)巾、小黃帽等都要清洗干凈、整潔。每天飯后,只要有空,爸爸都會(huì)陪我出去鍛煉身體,他說:身體好是學(xué)習(xí)好的基礎(chǔ)。上小學(xué)以來,我沒有因?yàn)樯《蝗ド蠈W(xué)。
這就是我的爸爸,他教我做人做事,要我好好學(xué)習(xí),尊重老師,熱愛同學(xué),關(guān)心他人。他是我的經(jīng)典啟蒙老師。
我的啟蒙老師作文6
每當(dāng)起啟蒙老師,一股快樂、感激之情就不可抑制地涌上心頭,她是我們的另一個(gè)媽媽。——題記
我的啟蒙老師是市直幼兒園的劉老師,她十分和藹可親,跟我們上課、交談時(shí),嘴角總會(huì)露出一抹和善的。在我的朦朧記憶中,她為小朋友所做的事情像海灘上的沙粒,數(shù)也數(shù)不清。
記得有一次,課外時(shí),我因?yàn)楹托∨笥汛螋[太頑皮了,扭著頭跑了起來。剛一回頭,鼻子就撞到了墻的拐角處,只覺得猛的一酸,一低頭,鼻子里有一股熱騰騰的“暖流”滑下,一滴滴鮮紅的血順著鼻孔流了下來。我當(dāng)時(shí)被嚇得目瞪口呆,急忙用手指捏住。這時(shí),劉老師來了,見到我和地上的血跡,立刻明白了一切,趕快把我抱到衛(wèi)生間,用冷水給我洗了洗。不一會(huì)兒,果然不流了,我高興極了。剛回到教室,誰(shuí)知道,討厭的鼻血又像無盡的洪水,流了下來。想去衛(wèi)生間已經(jīng)來不及了,這時(shí),劉老師果斷地讓我抑起頭,把我的右手又舉得高高的,在身邊陪我站立了好久。
劉老師用急切的眼神看著我,好像在說:“好一點(diǎn)兒?jiǎn)?”那眼神里飽含著關(guān)心,更飽含著無窮無盡的溫暖。過了好長(zhǎng)時(shí)間,她才小心翼翼地把我的胳膊緩緩地放下,并親切地俯下身子,問我:“張崇,還流嗎?”我用力搖了搖頭,鼻血果然不流了,喜悅之情布滿了我的心頭。此時(shí),我覺得劉老師好像是醫(yī)生,有這么多的方法幫我止血;又覺得她好像是媽媽,給了我許多的'呵護(hù)和關(guān)愛……這時(shí),我才注意到劉老師的臉上布滿了密密的汗珠,她長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣,撫摸著我的頭說:“孩子,以后可不要再調(diào)皮哦!”說完消失在了拐角處。
我喜歡劉老師。她像甘露,滋潤(rùn)著我的心田;她像太陽(yáng),照耀著我的成長(zhǎng);她像媽媽,呵護(hù)著我的健康。我一定永遠(yuǎn)銘記我的啟蒙老師。
我的啟蒙老師作文7
打開記憶的窗簾,腦海里久久不能平靜,我駕著記憶的帆船,向遠(yuǎn)方的彼岸駛?cè)。我站在船頭眺望,。∥铱匆娏,我看見了多年不見的蔡老師,她可是我印象最深的啟蒙老師。
蔡老師有兩種奇特的魔法。第一種——“奪魂咒”,這種咒語(yǔ)能使大家在上課時(shí)把全部的注意力都集中在她的身上,所以能讓大家很容易的記住她講的內(nèi)容。第二種——她有一雙會(huì)說話的眼睛,那就是所謂的“警惕咒”,這是同學(xué)們都非常敬畏她。
上課時(shí),老師正在講“n”這個(gè)字母時(shí),見我們班上的一個(gè)同學(xué)快要睡著了,于是,她就諸葛亮彈琴——計(jì)上心來,正式開始使用“奪魂咒”,說:“我教你們一個(gè)巧計(jì)字母的`方法,大家來看看,我比畫的姿勢(shì)像不像‘n’。全班同學(xué)見了,哈哈大笑。那個(gè)快睡著的同學(xué)見了,也來了精神,情不自禁地笑了起來。一節(jié)課就這樣在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了,從那次以后,大家開始喜歡上語(yǔ)文棵了。上課時(shí),各個(gè)腰板挺直,精神抖擻,安安靜靜地坐著聽老師講課。正由于有老師那“奪魂咒”,所以課堂上其樂無窮,同學(xué)們很快就把所有的字母背了下來,而且在聽寫各個(gè)全對(duì)。再期末考試時(shí),我們班還考了個(gè)年級(jí)第一名呢。
蔡老師還有一個(gè)特異功能——“警惕咒”。那次,我們班的幾個(gè)同學(xué)正在講悄悄話,蔡老師見了,像孫悟空一樣,一腳伸起,將另一腳放在膝蓋骨上,一手五指并攏,舉到額頭,眉頭緊皺,兩只眼睛望著他們,像在說:“我在上面講得口干舌燥,你們居然在下面講話,到底有沒有把我講的內(nèi)容掌握下來?”又好像在說:“我是孫悟空,你們逃不出我的火眼金睛。”他們見了老師的眼睛,好像讀懂了老師的意思,覺得這不是尊敬老師的表現(xiàn),羞愧地底下了頭。像這樣的例子在班級(jí)上多得數(shù)不勝數(shù)。
!蔡老師在我的心目中閃耀著神圣的光芒,我要用三分李白的詩(shī)情,三分齊白石的畫意來描繪她可親可敬的面容。
我的啟蒙老師作文8
啟蒙,是生命的開始,是人生最關(guān)鍵的一步,在一個(gè)人什么都不懂的時(shí)候,他的生命就是一張白紙,啟蒙就是在這張紙上的內(nèi)容,畫成什么樣的就是什么樣的,再也無法抹去。
我的經(jīng)典啟蒙老師是教我們一二年級(jí)的語(yǔ)文老師——高老師。她有一米六的個(gè)頭,瘦瘦的,有一雙水汪汪的眼睛,還有一雙“千里耳”,每次上課時(shí),只有有誰(shuí)在講悄悄話,她都能聽見。
相信大家都有犯過錯(cuò)誤的'時(shí)候,我也不例外。記得那是我剛上一年級(jí),還很不懂事。在幼兒園里,我們從沒寫過作業(yè)。上小學(xué)后,高老師布置我們寫作業(yè),我總覺得老師布置的作業(yè)很多。起初我勉強(qiáng)能完成老師的作業(yè),后來,我的腦海里突然出現(xiàn)了一個(gè)念頭:不寫!
第一次沒寫作業(yè)去學(xué)校的時(shí)候,我整天忐忑不安,可是老師竟然沒有發(fā)現(xiàn)我沒寫作業(yè),我暗暗慶幸。就這樣,一次、兩次……我漸漸養(yǎng)成了不寫作業(yè)的習(xí)慣。
天下哪有不透風(fēng)的墻。有一天,我又沒寫作業(yè),被高老師知道了。我心里害怕極了,心里想:“老師一定會(huì)批評(píng)我的。出乎意料的是高老師沒有沒罵我,耐心地在班級(jí)給我們講起了故事:從前有一個(gè)孩子,他的爸爸媽媽為了養(yǎng)家糊口,辛辛苦苦地在泉州工作,為了讓他讀最好的學(xué)校,把他送到城里來讀書,可是他卻不寫作業(yè)!”高老師又問大家:“這樣的孩子對(duì)不對(duì)呢?”同學(xué)們異口同聲地回答:“不對(duì)!”……
下課了,我去辦公廳找高老師,對(duì)她說:“老師,我再也不敢沒寫作業(yè)了!”高老師說:“知錯(cuò)就改,還是好孩子,老師相信你不會(huì)讓父母失望的……”
高老師就是這樣的,當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí),她總是能循循善誘,她真是我的經(jīng)典啟蒙老師。
我的啟蒙老師作文9
她沒有超人的才華,她相貌平平,矮矮的,胖胖的,她是平凡的,對(duì)于我,卻是偉大的。她不是明星偉人,她只是我的母親,我的啟蒙老師。
“b,p,m,f..."基本的拼音她教給我
“一,二,三...”基本的漢字她教給我
“床前明月光,疑是地上霜”基本的古詩(shī)她教給我
“1+1=2”基本的算術(shù)她教給我
她教我做人要有禮貌;她教我如何與人相處;她教我好好學(xué)習(xí),報(bào)效祖國(guó),不要像抗戰(zhàn)時(shí)期的賣國(guó)賊,為日本人效力;她教我愛國(guó),告訴我日本人的無恥,告訴我南京大屠殺三十萬(wàn)無辜的靈魂……
她是我的.慈母。上小學(xué)時(shí),我的英語(yǔ)成績(jī)總是很差,也不想學(xué)英語(yǔ),她說:“別怕,媽媽和你一起學(xué)。”從此,我家又多了一臺(tái)錄音機(jī),每天吃飯時(shí),它總開著,睡覺前,它也開著“Hello,what's your name?...”夏天,我坐在涼快的家里,又打開錄音機(jī),看著在廚房里忙得熱火朝天的媽媽,我學(xué)英語(yǔ)的信心又增加了,終于,我以優(yōu)秀的高分考上了賽博。
上初中后,我的成績(jī)也總是在中游,曾經(jīng)耀武揚(yáng)威的我怎么不見了?我?guī)缀跏チ诵判模瑡寢屨f:“名次不重要,只要分?jǐn)?shù)好就可以了”目標(biāo):語(yǔ)文100分以上,數(shù)學(xué)115以上,英語(yǔ)110分以上,物理95分以上(100分的題)。要成功先發(fā)瘋,頭腦簡(jiǎn)單向前沖,終于功夫不費(fèi)有心人,我終于考上了目標(biāo),我相信我也一定會(huì)考上我心愿的高中以及大學(xué)。為了我的母親,也為了我自己。
媽媽希望我當(dāng)一個(gè)濟(jì)世救人的醫(yī)生,但是我不是很喜歡醫(yī)生,我想當(dāng)一名律師,however,媽媽支持我的想法,她相信我的能力,我一定會(huì)成為一名出色的律師,為凡間主持公道,讓一切都變成和諧,所有的兇殘都化為烏有,啊……
我的啟蒙老師,我的母親,她的用心良苦,我會(huì)一直記!
我的啟蒙老師作文10
我的啟蒙老師姓張,弓長(zhǎng)張.數(shù)學(xué)老師姓謝,其他老師我也沒什么映像了,記得我們剛開學(xué)的時(shí)候是張老師把我們領(lǐng)進(jìn)教室,當(dāng)我們有什么困難張老師和謝老師第一個(gè)出來幫我們我們的啟蒙老師是多么可親,可愛,可敬`````當(dāng)我們每天放學(xué)的時(shí)候老師還在打掃教室,有些同學(xué)說要自己打掃,謝老師就:"說你們還小長(zhǎng)大以后再來幫我和張老師打掃了好么?好了,現(xiàn)在快回家吧,你們爸爸媽媽還等著呢!
~"每天最晚離開教室的是你們啊!張老師和謝老師,我已經(jīng)畢業(yè)了,我不是小孩子了,我已經(jīng)可以幫你們打掃教室了,可我是多么想回到潘天授小學(xué)來幫你們做點(diǎn)事啊~當(dāng)初你們?yōu)榱宋覀?額頭的皺紋多了,頭上的白發(fā)多了~謝老師,您幾次大發(fā)雷霆,都有白頭發(fā)張出來,都有皺紋生出來為的`是什么,為得是我們啊!,您希望的就是讓我們讀好書,讓我們長(zhǎng)大有成就,您的一生都花費(fèi)在祖國(guó)未來的棟梁上,您是值得的,我真想回到學(xué)校來親自和您說聲:"老師您辛苦了."在畢業(yè)典禮的那天我來給您送禮物,您瘦了好多,皺紋多了好多,白發(fā)張了好多,老師我們都知道,您對(duì)我們好,我們畢業(yè)了,他們也就你走你的獨(dú)木橋,我走我的陽(yáng)關(guān)道,都忘了自己的啟蒙老師,有些同學(xué)甚至還想早點(diǎn)畢業(yè)可以離開我們的母校,我,我多么不想離開啊!!!!我好想回到以前的教室,聽你們講課,可這是不可能的,我好幾次想回來看你們,可初中的和小學(xué)是不一樣的小學(xué)4點(diǎn)就放學(xué)了,初中最多5點(diǎn)15分放學(xué),當(dāng)我們踏出小學(xué)的大門時(shí),我就知道我們接下來的就是要踏上初中的道路,迎接跟多得困難. 每當(dāng)遇到難題我都想放棄,但是我想到您張老師的話:要好好讀書,不能遇到困難就低頭,堅(jiān)持就是勝利知道了么?
那句話時(shí)時(shí)刻刻提醒著我,我不能忘也不敢忘,老師是多么的辛勤,就像蜜蜂一樣,工作著``````我們的任務(wù)就是要讀好書,讀書并不是為誰(shuí)讀的,而是為自己讀的,讀到的智慧是自己的,不是別人的,每當(dāng)我經(jīng)過學(xué)校的時(shí)候我就想進(jìn)去看看你們的沖動(dòng),可是校門已經(jīng)關(guān)了你們大概已經(jīng)走了吧,我好想你們,可是那有什么辦法呢?我們放學(xué)晚. 張老師謝老師,我想對(duì)你們說:"你們辛苦了,我以后一定會(huì)回來看你們的,當(dāng)我有了優(yōu)異的成績(jī)時(shí)我一定會(huì)回來的.
我的啟蒙老師作文11
20xx年,我從一個(gè)什么都不知道的小孩子成為一名學(xué)生。在這快三年的時(shí)間中,我的語(yǔ)文老師阮是和我接觸最多的老師,也是我的啟蒙老師。從上學(xué)的第一天起,她就引導(dǎo)著我們誦讀經(jīng)典。我每天都會(huì)被教室里濃濃的誦讀氛圍感染著、感動(dòng)著。
每天的誦讀大大激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣,我從中獲得了自信和快樂,懂得了勤奮和堅(jiān)持。老師最初領(lǐng)著我們誦讀《三字經(jīng)》,《三字經(jīng)》是我國(guó)民族文化的精髓,是人類文化最寶貴的財(cái)富。通過誦讀《三字經(jīng)》,我的閱讀能力提高了,在反復(fù)誦讀中,不但誦讀的水平在逐步提高,而且知識(shí)也在不斷的增加。
不僅如此,這些瑯瑯上口的經(jīng)典誦讀還教會(huì)了我很多做人的'道理!度纸(jīng)》中“昔孟母,擇鄰處,子不學(xué),斷機(jī)杼。”是說孟子的母親為了使孟子有個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境曾經(jīng)三次搬家。一次孟子逃學(xué),孟母就割斷織機(jī)上的布來教育他。“玉不琢,不成器;人不學(xué),不知義。為人子,方少時(shí);親師友,習(xí)禮儀!笔歉嬖V我們玉不打磨雕刻,不會(huì)成為精美的器物;人若不學(xué)習(xí),就不懂得禮儀,不能成才。做兒女的,從小就要親近老師和朋友,以便從他們那里學(xué)到許多為人處事的禮節(jié)和知識(shí)。還有《弟子規(guī)》上的“父母呼,應(yīng)勿緩;父母命,行勿懶;父母教,須敬聽;父母責(zé),須順承。”這是在教我們尊老愛幼的傳統(tǒng)美德,從小要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
我要感謝阮老師,是她帶我走進(jìn)了經(jīng)典文學(xué)殿堂,讀圣哲之言,體圣哲之心,發(fā)圣哲之語(yǔ),讓我知道了中國(guó)文化的博大精深,淵源流長(zhǎng)!我深深地感到:做一個(gè)中國(guó)人,是多么的自豪!我相信,通過我們的不懈努力,一定會(huì)讓中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典煥發(fā)出更加燦爛的生機(jī);我們將會(huì)在經(jīng)典誦讀的伴隨下快樂成長(zhǎng)!
我的啟蒙老師作文12
時(shí)間過得可真快呀,轉(zhuǎn)眼間,我戴上了紅領(lǐng)巾,成為了一名光榮的少先隊(duì)員,懂得了如何學(xué)習(xí),如何做事,懂得了熱愛和感激,這一切都?xì)w功于我的班主任魯老師。
魯老師個(gè)子不高,但她很會(huì)穿衣服,總是讓自己看上去精神抖擻。一雙眼睛既親切又明亮,看到她,,你會(huì)覺得自己也精神起來了。
學(xué)習(xí)上,魯老師對(duì)我們嚴(yán)格要求。魯老師教我們語(yǔ)文,上她的課,同學(xué)們很少溜號(hào),秘密有兩個(gè):一是魯老師課講得很生動(dòng)、很有趣,朗讀課文有聲有色,常常把我們都感染了。二是魯老師的眼睛很亮,誰(shuí)上課不認(rèn)真,她都能發(fā)現(xiàn)。我經(jīng)常在家模仿魯老師的表情和聲調(diào)朗讀課文,爸爸和媽媽就會(huì)送給我贊賞的掌聲,讓我從心里高興。
生活上,魯老師對(duì)我們照顧得無微不至。班上有小朋友生病了,魯老師會(huì)特別關(guān)心;有誰(shuí)摔倒碰到了,魯老師會(huì)安慰他說:“沒事的.,過幾天就會(huì)好了。”有時(shí)候我的鞋帶開了,魯老師會(huì)幫我系好,圍巾沒圍好,魯老師會(huì)幫我圍好……有好幾次,我都情不自禁把魯老師喊成:“媽媽。”有的同學(xué)笑我叫錯(cuò)了,我覺得也沒錯(cuò),在學(xué)校,魯老師不就是我們的媽媽嗎?我決定了,永遠(yuǎn)都讓魯老師做我們的班主任。
行為規(guī)范上,魯老師會(huì)抓住一切機(jī)會(huì)教導(dǎo)我們。有一次,班上一個(gè)小朋友淘氣,把我的試卷灑上了水,我急得眼淚快要流下來了,就把他的卷子上也弄了些水。魯老師耐心地教導(dǎo)說:“他這樣做是不對(duì)的,但你再這樣做也錯(cuò)了,同學(xué)間要懂得互相謙讓。”為此,我們班還貼出了一棵“謙讓樹”,讓全班同學(xué)都懂得了謙讓是一種美德。也讓我明白了,不僅僅學(xué)習(xí)好就是好學(xué)生,行業(yè)規(guī)范也好才是真正的好學(xué)生。
“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉!蔽蚁雽(duì)魯老師說,這是我想寫給您的心里話,謝謝您的辛苦付出,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很愛您、尊敬您。
我的啟蒙老師作文13
我常懷著感激之情,回憶我的啟蒙老師——媽媽,是她教導(dǎo)我有愛心,愛祖國(guó),要勤勞勇敢,做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、善良、有禮貌的人,但媽媽的言行舉止深深地印在我心中。
記得第一次接觸到書時(shí),就是《古詩(shī)80首》,在我上幼兒園是,我已經(jīng)會(huì)背很多古詩(shī),認(rèn)識(shí)很多字了,那時(shí)媽媽一個(gè)字一個(gè)字給我指著讀,后來改成由我自己指著媽媽讀,我指到哪,媽媽就讀到哪,這樣我四歲時(shí)就能把故事與文字聯(lián)系到一起,講成故事給小朋友和老師聽。
我非常喜歡唱歌,但我們要坐近半小時(shí)的公交車去專業(yè)老師那里學(xué)習(xí),風(fēng)里來雨里去,媽媽陪著我直到現(xiàn)在,上課時(shí)媽媽總是記筆記,回到家里總有半小時(shí)的練歌時(shí)間,媽媽幫我指點(diǎn)氣吸、音準(zhǔn)等。也就是這樣,在“20xx年全國(guó)七彩光少兒才藝大賽”上我獲得了三等獎(jiǎng),當(dāng)我拿著獎(jiǎng)杯和證書,走到媽媽面前時(shí),她也是淚流滿面,我知道這小小的成績(jī)是和媽媽分不開的,她的淚水深深地流到我的`心里。
每逢過節(jié),媽媽總是帶我去孤兒院和養(yǎng)老院,為那些孤兒和老人表演節(jié)目,培養(yǎng)我要有一顆愛心。
很快迎來了小學(xué)生活,我時(shí)刻記得媽媽的話,她告訴我,學(xué)習(xí)要自覺自愿,老師和家長(zhǎng)代替不了。每次寫作業(yè)從來不要媽媽監(jiān)督,可媽媽總是默默地陪在我身邊。雖然我剛讀二年級(jí),但是我早已有了一顆踏實(shí)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)態(tài)度。這些都和媽媽離不開的。
在一個(gè)人什么都不懂的時(shí)候,他就是一張白紙,啟蒙就是這張紙上的內(nèi)容,有歡笑,有淚水、有媽媽的諄諄教導(dǎo)、也有媽媽的夸獎(jiǎng),在屬于我的這張紙上,我對(duì)媽媽的記憶永遠(yuǎn)長(zhǎng)存,在啟蒙老師——媽媽的指導(dǎo)下,我愿在這張白紙上畫出繽紛絢麗的彩畫。
我的啟蒙老師作文14
我的老師王龍兒,是我的哥哥。20xx年出生,屬龍,所以小名叫龍兒。他長(zhǎng)的帥,也個(gè)子高,是個(gè)滿腹經(jīng)綸、博覽群書的人,又是個(gè)尊敬長(zhǎng)輩、團(tuán)結(jié)同學(xué)、愛護(hù)妹妹的好哥哥。
與其說他是我的哥哥,倒不如說是一個(gè)知心朋友。雖然哥哥大我四歲,但我們的年級(jí)卻差的天壤之別。他高三,而我卻才上初一。可我們的共同話語(yǔ)有很多。
半年前上六年級(jí)的我,還是一個(gè)沒有高中目標(biāo),漫無目的的無知少女,自此那晚,我與哥哥的談話后,我的整個(gè)人生觀念發(fā)生了天翻地覆的變化,以前的我,是一個(gè)在學(xué)習(xí)上走一步看一步的人,而現(xiàn)在的我是一個(gè)懷揣著夢(mèng)想與目標(biāo)步入初中生活的少女。
是如何讓我改變的呢?只因哥哥的那幾句話。
哥哥的初中生活,是一步看一步的'學(xué)著,今天欠幾個(gè)單詞,明天少背點(diǎn)語(yǔ)文,后天再不聽講,開會(huì)小差兒那后天呢?大后天呢?果然,哥哥這一天欠點(diǎn)帳,日積月累,沒過多長(zhǎng)時(shí)間就看出麻煩了,成績(jī)直線下降,可哥哥沒有醒悟,直到上高中,他才明白這些道理,哥哥沒有多說,只說了一句:“你欠的帳遲早是要還的!”
不錯(cuò),你今天少背一個(gè)單詞,一周就是七個(gè),看似沒什么,可你想一年你要少記多少個(gè)嗎?那三年呢?那是一個(gè)多大的數(shù)字。
哥哥說:“人生要走目標(biāo),更要有夢(mèng)想,哪怕那很大,很遙不可及,但是我們需要這樣的目標(biāo),因?yàn)橛辛四繕?biāo),人們才會(huì)不斷進(jìn)步和發(fā)展。”
就因?yàn)檫@句話,我定了三年后的中考目標(biāo)一高。雖然這個(gè)目標(biāo)很大,但是只要有了目標(biāo),才有動(dòng)力,更會(huì)有學(xué)習(xí)的進(jìn)步。
哥哥,是我的親人,更是我的朋友。是我在學(xué)習(xí)上的榜樣,生活中的好哥哥。是他教會(huì)我很多的道理,讓我明白了人要有目標(biāo)、有理想。他是我人生目標(biāo)啟蒙老師。
我的啟蒙老師作文15
我以前數(shù)學(xué)學(xué)得總是似懂非懂、死記硬背,學(xué)得很不好,所以我很討厭數(shù)學(xué)。直到有一位老師的出現(xiàn),才改變了我,她——魯愛華。當(dāng)我看到她時(shí),覺得她很年輕,想:這么年輕的老師,能教出什么名堂?
有一天,我們正在上“倍數(shù)和因數(shù)”這一課,我在心里念叨了好幾遍,還是不懂,難過極了。老師似乎看出了我的心思,對(duì)我們說:“同學(xué)們,我們玩一個(gè)游戲,叫:找朋友。大家把自己的學(xué)號(hào)寫在紙上,然后老師收起來,再隨便抽一張,我說數(shù)字,它的倍數(shù)朋友或因數(shù)朋友站起來,ok?”老師見我們準(zhǔn)備好了,抽了一張,說:“19的因數(shù)朋友站起來!蔽摇八ⅰ钡囊宦曊玖似饋怼@蠋熣f:“真棒,請(qǐng)19的倍數(shù)朋友站起來。”我又“刷”的站了起來。老師問道:“這位同學(xué),你為什么連續(xù)兩次站起來?”我說:“因?yàn)椋?9既是19的倍數(shù),也是自己的因數(shù)!崩蠋熉犃耍洫(jiǎng)道:“不愧是一班之長(zhǎng)。 蔽衣犃,心里喜滋滋的,樂開了花,頓時(shí)對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。突然,下課鈴聲響了,好多同學(xué)不解地說:“這節(jié)課怎么真么短啊?”
還有一天,老師的女兒生病了,我們很惋惜,心想:老師今天一定不替我們上課了。結(jié)果上課前,老師奇跡般的出現(xiàn)了,只見老師兩眼的黑眼圈那么的`濃,上課時(shí),老師用墻支撐著她疲倦的身體。看到老師如此辛苦,四(5)班全體學(xué)生暗下決心,一定要為老師爭(zhēng)口氣。在期中考試后,由我們班全年級(jí)倒數(shù)第一,成為全年級(jí)第一名。
在魯老師的教導(dǎo)下,我的數(shù)學(xué)成績(jī)突飛猛進(jìn)。學(xué)期結(jié)束,魯老師在我的家庭報(bào)告書上寫道:老師一為優(yōu)秀的你而喝采!
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