[優(yōu)]我的老師15篇

我的老師1

　　說(shuō)到老師，大家肯定要問(wèn)：“人人都有老師，你的老師究竟有什么特別之處呢？”真是“鼓槌子打石榴，敲到點(diǎn)子上了”呵呵，她的特別之處就是很?chē)?yán)厲，噓！安靜，下面聽(tīng)我說(shuō)。

　　張老師長(zhǎng)得眉清目秀，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)總是普普通通的在后面扎著一個(gè)馬尾，兩只大大的眼睛里閃爍著智慧的光芒，一口整齊的牙齒白白凈凈，就只是那俊俏的鼻梁上架著一副又大又厚的眼鏡，這給她的美貌減了分。

　　跑題！現(xiàn)在來(lái)說(shuō)正事，張老師的眼鏡后面藏著一雙充滿殺氣的眼睛，在她的課上，誰(shuí)都不敢搗蛋，因?yàn)閺埨蠋燅Z服學(xué)生可是有一套的：

　　1、罰抄課文十遍（那感覺(jué)可真是爽歪歪）

　　2、到教室外罰站，讓經(jīng)過(guò)教室的老師都看見(jiàn)（站到你小腿發(fā)酸才罷休）

　　3、罰掃廁所（那氣味……）

　　4、放學(xué)叫家長(zhǎng)來(lái)治你（那時(shí)候?qū)W校里全是哭聲……）

　　總之，每一招都能讓你感到張老師的`嚴(yán)厲，在我們教室里，張老師盯著你看3秒你就死定了，還好，我作文寫(xiě)的不錯(cuò)，很討老師歡心，沒(méi)有幾次被罰，這樣的老師，你還敢不專(zhuān)心聽(tīng)課了嗎？

　　這就是我們的張老師，一個(gè)對(duì)我們十分嚴(yán)厲，又有對(duì)我們這些祖國(guó)的花朵的期望的好老師，如果你想了解更多，就來(lái)我們五（1）班吧！

我的老師2

　　今天是教師節(jié)，我非常懷念我一年級(jí)的老師。她是一個(gè)幽默、搞笑，對(duì)我們負(fù)責(zé)、關(guān)愛(ài)的老師，她就我們的語(yǔ)文老師——魏紅。

　　我們老師的千里眼和順風(fēng)耳無(wú)人可擋。那時(shí)上課講話的人非常多，但沒(méi)有人可以躲過(guò)老師的耳朵。雖然老師打他，但打的一點(diǎn)也不疼。打過(guò)以后，講話的越來(lái)越少。

　　老師上課聲音非常大，每個(gè)人都能聽(tīng)見(jiàn)。老師每次把當(dāng)天教的知識(shí)講完了，她都會(huì)讓我們看電視，有時(shí)給我們講故事。

　　老師喜歡跟我們一起玩，玩的`時(shí)侯，如果有一個(gè)人跌倒了，老師把他扶起來(lái)。就因?yàn)槔蠋煂?duì)我們非常關(guān)愛(ài)，所以我們大家都喜歡跟老師玩。

　　老師不僅平時(shí)關(guān)愛(ài)我們，教學(xué)也十分負(fù)責(zé)。有一次，老師上課一直嗓子疼。這時(shí)，我起了疑心。下課后，老師讓我把課堂作業(yè)送到辦公室。到了辦公室的窗戶邊一看，我忍不住想流淚，原來(lái)老師上課一直嗓子疼，是因?yàn)槔蠋熒�病了。我看到老師在吃藥，等老師吃好藥了，我才把課堂作業(yè)送進(jìn)去。那一刻，我想到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”的詩(shī)句。

　　老師，您對(duì)我們的愛(ài)和對(duì)我們的關(guān)心是無(wú)價(jià)的。今天是教師節(jié)。我祝您教師節(jié)快樂(lè)，一生安康！

我的老師3

　　時(shí)間如白駒過(guò)隙，彈指一揮間，懷著小學(xué)的青澀與對(duì)初中的向往，我踏入了又一扇的大門(mén)，也就是在這里，我認(rèn)識(shí)了一位老師，他是教我們語(yǔ)文的，姓聶。

　　聶老師是很友善的，他并不對(duì)我們發(fā)脾氣，而且我們每次上他的課的時(shí)候我們都會(huì)感受到他對(duì)教學(xué)的用心。當(dāng)然我們也不負(fù)所托，每次都考年級(jí)第一。到了下學(xué)期的時(shí)候，我們不如初三的忙碌，一到下課的時(shí)候，就常常往語(yǔ)文辦公室里竄，還經(jīng)常和他聊一聊人生感想，當(dāng)然，更多的是隨便的聊一聊。

　　每次大班空里老師都會(huì)讓我們練字，當(dāng)然我知道這是為了我們好，但是我總是覺(jué)得字體寫(xiě)的好壞已經(jīng)在小學(xué)里定型了，也就經(jīng)常不認(rèn)真寫(xiě)。恰好，老師走到了我的身邊，糾正了我的錯(cuò)誤，并且告訴我字體好的人在中考中會(huì)沾光，我雖并不想改變字體，但我又不好拒絕老師的好意，就只能學(xué)了。

　　還有一次，我在考試中做了弊，現(xiàn)在都有一點(diǎn)后悔。那一次老師在講臺(tái)上做著題，后來(lái)電話響了

　　，老師去外邊接了一個(gè)電話，正好我坐在第一排，能將講臺(tái)上老師做的卷子盡收眼底，于是我就偷偷的看了幾個(gè)選項(xiàng)，結(jié)果就考的'異常的好，但老師沒(méi)有絲毫的懷疑，考完后，看到我優(yōu)異的成績(jī)直接就在講臺(tái)上夸我，但老師沒(méi)看到那一刻我的羞澀。后來(lái)我告訴了老師，老師沒(méi)打我，告訴了我一些道理，讓我深深明白了我的錯(cuò)誤。

　　現(xiàn)在已經(jīng)放了暑假，不知道初二的時(shí)候老師會(huì)不會(huì)再來(lái)教我們啊。但是真誠(chéng)的希望語(yǔ)文老師能來(lái)教我們這一班，因?yàn)槲覀兌家呀?jīng)喜歡上了她的教學(xué)方式了。

我的老師4

　　老師說(shuō)“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人�！币欢�年級(jí)就是“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)”的階段。許多人長(zhǎng)大后遠(yuǎn)走高飛，就都把一二年級(jí)的老師淡忘了。但我沒(méi)有，一二年的的傅老師給了我無(wú)法磨滅的印象，我永遠(yuǎn)無(wú)法忘記她。

　　傅老師個(gè)子高高的，體形偏瘦，扎著馬尾辮，是個(gè)有耐心又細(xì)心的語(yǔ)文老師。她的課總是別有風(fēng)趣，總能吸引同學(xué)們的'眼球，愛(ài)走神和愛(ài)做小動(dòng)作的同學(xué)都情不自禁地嚴(yán)肅認(rèn)真起來(lái)。

　　傅老師很有耐心，面對(duì)小朋友們幼稚的問(wèn)題，她總是不厭其煩地回答。在上課時(shí)，有的小朋友不舒服時(shí)他都十分關(guān)心，仿佛眼前生病的學(xué)生是自己的孩子。在遇到一個(gè)有趣的話時(shí)有的同學(xué)總會(huì)忍不住和同桌討論幾句，這師傅老師不會(huì)大聲指責(zé)他，有時(shí)是一個(gè)小小的動(dòng)作提醒，有時(shí)是一個(gè)不經(jīng)意的眼色提醒，大家總能心領(lǐng)神會(huì)。

　　傅老師課堂上的嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致一到了操場(chǎng)立馬就化成了泡影。她像我們中的一員，和我們一起玩。和女生一起踢毽子，和男生比跳繩，這就是我們傅老師的另一面！

　　許多年過(guò)去了，平時(shí)只有在學(xué)校偶爾碰到傅老師，其他時(shí)間很難見(jiàn)面。馬上小升初考試了，我即將離開(kāi)小學(xué)部，真的要和傅老師說(shuō)再見(jiàn)了！但是，傅老師雖然無(wú)法天天出現(xiàn)在我們眼前，但卻會(huì)永遠(yuǎn)存留于我們心中！

我的老師5

　　他高高的個(gè)子，長(zhǎng)得不胖不瘦，他教我們語(yǔ)文，是我們這個(gè)班的班主任。薛老師對(duì)工作很認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)我們學(xué)生一視同仁，沒(méi)有對(duì)生活貧福，貴濺之分，我們能在薛老師的帶領(lǐng)下，這是我們上輩子修來(lái)的福氣，所以我們要好好學(xué)習(xí)，要報(bào)答薛老師。

　　有好多次，我作業(yè)沒(méi)帶，我吃了晚飯媽媽帶我去學(xué)校拿作業(yè)，我走到教室，薛老師在出黑板報(bào)，那時(shí)候幾乎上每家都是在吃晚飯的時(shí)候，而薛老師是留在教室里，這些完全可以叫家委會(huì)媽媽們來(lái)幫忙，薛老師說(shuō)：“能減少家長(zhǎng)的壓力，盡量少點(diǎn)，薛老師也有孩子，他也要回家管孩子，現(xiàn)在他的孩子也沒(méi)飯吃，薛老師對(duì)工作很認(rèn)真負(fù)責(zé)，這么多年，每期的黑板報(bào)都是薛老師自己弄的，只要我們班上有人晚上去學(xué)校，薛老師不是在教室，就是在辦公室給我們改作業(yè)。有二次薛老師感冒生病了，都說(shuō)不出話的時(shí)候，他重來(lái)不請(qǐng)假，都是默默在講臺(tái)上給我們上課。這樣的老師，能不值得我們?nèi)プ鹬睾途磹?ài)嗎？

　　薛老師對(duì)我們這些學(xué)生真是沒(méi)話說(shuō)，利用他自己的錢(qián)給我們?nèi)�班買(mǎi)小古文之類(lèi)的.書(shū)籍，只有薛老師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，才為我們這個(gè)班，為我們每一個(gè)學(xué)生。

　　薛老師對(duì)我們和藹可親，除了我們班上有幾個(gè)很調(diào)皮搗亂的同學(xué)，才會(huì)使他發(fā)火，他一般不說(shuō)我們，他就像我的爸爸一樣愛(ài)著我們，呵護(hù)著我們每個(gè)學(xué)生，教我們?cè)趺醋鋈�，教育我們知識(shí)。

　　這就是我最敬愛(ài)的老師，我們一定要好好學(xué)習(xí)，才不辜負(fù)老師對(duì)我的一片期望。

我的老師6

　　我們的生物課最近興起了一個(gè)制度——“罰水制”，就是作業(yè)沒(méi)寫(xiě)、上課說(shuō)話、搗亂的每人最低罰兩瓶水。

　　剛一上課，我們下面亂哄哄的，所以生物老師就使了一個(gè)“套路”。他一副鄭重其事的樣子說(shuō):“剛才說(shuō)話的誰(shuí)，說(shuō)的`渴不渴，來(lái)拿一瓶水!”聽(tīng)到這，我就感到不對(duì)勁了，哪有便宜讓你占，天上不會(huì)掉餡餅。剛開(kāi)始，我的態(tài)度十分堅(jiān)定，不喝，但老師一遍遍地問(wèn)，我的內(nèi)心開(kāi)始糾結(jié)了，到底是喝還是不喝，我開(kāi)始動(dòng)搖了，但看著抽斗里那個(gè)滿的水的“桶”還是不喝了，以防中了生物老師的套路。但就在這個(gè)與內(nèi)心博弈的時(shí)候，劉昱辰的僥幸心理攻破了最后一道心理防線，他把手高高舉起。老師問(wèn)他：“你說(shuō)話了嗎？”我非常興奮地說(shuō)：“說(shuō)話了�！比缓罄蠋熯f給他一瓶冰的農(nóng)夫山泉。正當(dāng)我們意外之時(shí)，老師又說(shuō)：“獎(jiǎng)你一瓶，罰你三瓶。賞罰分明嗎！”我們哄堂大笑起來(lái)。

　　到了快下課的時(shí)候，生物老師突然說(shuō)：“誰(shuí)口渴了，來(lái)拿一瓶水。”剛開(kāi)始我們都不敢輕舉妄動(dòng)，不知老師葫蘆里賣(mài)的什么藥，生怕成為下一個(gè)劉昱辰，漸漸地一些膽子大的站了起來(lái)，一些人看有人站了，他也站了起來(lái)，但我還是小心謹(jǐn)慎，一直沒(méi)站，到最后也沒(méi)有站，但這次就不是套路，而是獎(jiǎng)勵(lì)。最后，生物老師幽默地說(shuō)：“你們老師也不比你們智商差，跟我繞，一會(huì)兒你就蒙了，多弄幾次你就知道了�！�

　　生物老師的套路真多啊，大家一定要分辨好。

我的老師7

　　記得在一次的語(yǔ)文課上，老師提出了一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，結(jié)果沒(méi)有一個(gè)人舉手回答，我們的語(yǔ)文丁老師便很生氣，問(wèn)我們想怎么樣，結(jié)果依舊是鴉雀無(wú)聲。我們的沉默加劇了老師的憤怒，她便也不再說(shuō)話，等待著我們的回答�？諝馑坪跏悄�結(jié)住了，周?chē)�只剩下了有�?guī)律的呼吸聲，時(shí)間也仿佛是停泄一般，一分一秒都是那么的漫長(zhǎng)。最終，沒(méi)有一個(gè)人能打破這片被“禁錮”住的空間，直至下課。這件事并沒(méi)有因此結(jié)束，除非我們打破所有的靜寂，拿出解決的方法，否則我們將繼續(xù)浪費(fèi)時(shí)間來(lái)靜坐……

　　后來(lái)，我們終于解決了這個(gè)問(wèn)題，以后的課上就再也沒(méi)這樣了，但我們也付出了應(yīng)有的代價(jià)。吃一塹，長(zhǎng)一智，有智何苦吃一塹?

　　一、多言易失

　　有一次，我們?cè)谏祥営[課，因?yàn)槎±蠋熗淼搅艘粫?huì)兒，我們就嘰嘰喳喳的`開(kāi)始了廢話，“聲勢(shì)”過(guò)大，而且我們并沒(méi)有因?yàn)闀r(shí)間的推移而安靜下來(lái)，而是越來(lái)越吵鬧，也愈發(fā)的忘乎所以。這時(shí)，丁老師走了進(jìn)來(lái)，臉上寫(xiě)滿了驚奇，不明白我們?yōu)楹螘?huì)如此的吵鬧，怒斥著讓我們返回教室。或許我們太愛(ài)說(shuō)廢話了，特別是在不允許的情況下。我們只好一個(gè)個(gè)耷拉著腦袋走出了閱覽室。后來(lái)呢，也就沒(méi)后來(lái)了。

　　二、點(diǎn)點(diǎn)滴滴

　　丁老師有時(shí)也會(huì)帶領(lǐng)著我們做一些有趣的事，她曾經(jīng)在下雪時(shí)帶著我們?nèi)ビ^察雪花，我們?cè)诼�天的雪花中奔跑，互相砸著小雪球。她曾�?jīng)讓我們觀察過(guò)多云時(shí)的太陽(yáng)，橙色的光芒，一點(diǎn)也不刺眼，反而有些美麗。

　　后記：回首以前的時(shí)光，面對(duì)曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然老師曾嚴(yán)厲的批評(píng)過(guò)我們，可透過(guò)歲月再次回想時(shí)，這何嘗不是一種深沉的愛(ài)。

我的老師8

　　我的老師，是無(wú)私的，卻又是無(wú)價(jià)的。雨細(xì)而密，不用打傘，溫和的秋風(fēng)夾雜著沁人心脾的細(xì)絲。

　　空中彌漫著泥土和莊稼的味道，穿著拖鞋，腳下松潤(rùn)清香，石子仿佛在按摩；螞蟻們彼此將前后足搭在一起，形成一個(gè)“筏子”；另一些螞蟻則忙著把蟻后和幼蟻搬到筏子上，一旦有缺口，總有其他螞蟻義無(wú)反顧地補(bǔ)上去，直到蟻團(tuán)到達(dá)目的地。螞蟻團(tuán)結(jié)一心，甘愿犧牲，這是老師教給我的。

　　春風(fēng)摩挲著樹(shù)葉，發(fā)出沙沙的聲響，郁郁蔥蔥的大樹(shù)，宮崎駿漫畫(huà)般的藍(lán)天。歡樂(lè)的精靈吟唱出曼妙的.歌聲，嘹亮的歌喉，響徹普天之下。像一名歌手在枝頭高興地唱著，高遠(yuǎn)的志向和未來(lái)的追求讓人羨慕。自信，自強(qiáng)，樂(lè)觀，這是老師教給我的。

　　萬(wàn)里無(wú)云，陽(yáng)光直射在身上。望著花壇里青翠欲滴的小草，無(wú)意間瞥見(jiàn)了蟄伏在草下的蝸牛。輕輕一碰，它的觸角便立刻縮了回去；再刺，它的身體像烏龜一樣全部躲進(jìn)殼里，無(wú)論怎么扎，它都死死地不再出來(lái)�！澳懶」�！”我怒氣沖沖地走了。一會(huì)兒，我在墻上發(fā)現(xiàn)了那個(gè)熟悉的身影－蝸牛！只見(jiàn)它的身子一伸一縮，一步一個(gè)腳印，向前蠕動(dòng)，一點(diǎn)點(diǎn)向陽(yáng)臺(tái)爬去。它努力著，拼搏著，奮進(jìn)著，速度越來(lái)越快，它沖刺著。

　　恍然之后才醒悟，雖然有時(shí)會(huì)躲進(jìn)殼中，但那只是它的自我保護(hù)。

　　堅(jiān)強(qiáng)，勇敢才是它真正的代名詞！拼搏，奮進(jìn)，這是老師教給我的。

　　大自然是無(wú)私的，它教給我很多道理，但它也是最珍貴的，它是我的老師。

我的老師9

　　在日常的學(xué)習(xí)中，我遇到過(guò)很多老師，他們或是嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，或是幽默風(fēng)趣，或是善解人意，或是活潑可愛(ài)。而有這樣一位老師，他使我印象深刻，也令我受益匪淺。

　　他是我五年級(jí)的班主任高老師，同時(shí)也是我們的語(yǔ)文老師，同學(xué)們都非常喜歡他。

　　他長(zhǎng)得眉清目秀，有著一副親切的面容，標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話，生動(dòng)有趣的講課風(fēng)格。因?yàn)楦呃蠋�，同學(xué)們愛(ài)上了學(xué)習(xí)語(yǔ)文，同時(shí)也被老師的人格魅力吸引著。

　　高老師理解學(xué)生，平易近人，跟同學(xué)們很合得來(lái)，就像朋友一般，課間或放學(xué)后經(jīng)常與同學(xué)們一起討論熱點(diǎn)話題，高老師滿腹經(jīng)綸，似乎沒(méi)有他不知道的。記得有一次，我去老師辦公室，老師正低頭看書(shū)，那一刻，陽(yáng)光恰好照了進(jìn)來(lái)，像極了一幅耐看的畫(huà)。不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)老師的辦公桌擺設(shè)很普通，桌子上除了一小部分的各科資料以外，還有各種各樣的書(shū)籍，原來(lái)老師總是在閑暇之余沉浸在書(shū)海之中去學(xué)習(xí)，去充實(shí)。我的心里對(duì)高老師又多了幾分敬意。

　　最讓我敬佩的，是高老師幫我們消除了對(duì)寫(xiě)作文的畏懼心理，他在黑板上一邊寫(xiě)著作文的框架，一邊站在講臺(tái)上給我們講著寫(xiě)作文的`方法和技巧，老師講完后，我們覺(jué)得文思泉涌，大家紛紛拿起筆，在作文里描繪自己有趣的小天地，傾訴著自己的喜怒哀樂(lè)，抒發(fā)著自己獨(dú)特的人生感悟。

　　我敬愛(ài)的高老師，像極了一束光，讓我前進(jìn)的路途充滿光明，也讓我的生命多了一絲溫暖。

我的老師10

　　我有許多教師，但他們教給了我不一樣的知識(shí)。

　　我的教師是羅陽(yáng)，縱死終令汗竹香。為新型的飛機(jī)，嘔心瀝血，創(chuàng)造了僅用了十個(gè)半月就完成新型飛機(jī)的奇跡。為了國(guó)家的航空技術(shù)，親力親為的親自指揮，身體出現(xiàn)不適，沒(méi)有中途下艦，甚至沒(méi)有去找醫(yī)務(wù)人員，工作直到生命的最終一刻。他教會(huì)了我精心忠誠(chéng)，報(bào)效祖國(guó)。

　　我的教師是晏子，在晏子使楚和晏子辭千金中，他教會(huì)了我要生活簡(jiǎn)樸，學(xué)會(huì)清廉，更要能言善辯。

　　我的教師是陳斌強(qiáng)，孝更絕倫足可矜。在一千八百多天的日夜里，他不怕風(fēng)雨，用一根布條帶著得了老年癡呆癥的老母親，到離家30公里的學(xué)校上班。陳斌強(qiáng)教師不可是中學(xué)中的好教師，也是我們每一個(gè)子女的`好教師。陳斌強(qiáng)教師教給了我——百善孝為先。

　　我的教師是信義兄弟，他們教會(huì)了我守，義氣和誠(chéng)信。

　　我的教師還是馬君則和黃允修，他們兩個(gè)都讀不到書(shū)，一個(gè)借到書(shū)后“手錄”，一個(gè)借不到書(shū)“形諸夢(mèng)”，都讓我感受到了他們讀書(shū)的迫切情緒，和勸后輩刻苦讀書(shū)。他們教會(huì)了我要珍惜這天的優(yōu)越條件，和來(lái)之不易的生活，不要等到失去時(shí)才后悔莫及。

　　我的教師還是此刻的教師，他們教會(huì)了我：不忘昨日，珍惜這天，應(yīng)對(duì)明天。

　　我的教師還是其他人，他們教會(huì)了我一切一切所需要學(xué)會(huì)的東西，讓我明白了，不畏險(xiǎn)阻，樂(lè)觀向上的精神，不怕?tīng)奚�，前赴后繼的精神，勇往直前，堅(jiān)韌不拔的精神，最重要的，是不忘昨日，珍惜這天，應(yīng)對(duì)明天的精神。

　　教師正是教我這些精神的講師。

　　我相信，我必須會(huì)領(lǐng)悟這些精神的。

我的老師11

　　教師，像辛勤的園丁，細(xì)心地澆灌著祖國(guó)的花朵；教師，似燃燒的蠟燭，默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)，卻不求回報(bào)；教師，如潔白的春蠶，將知識(shí)的細(xì)絲留給我們，而自我卻死亡……啊，教師，您的精神，永記我心！

　　在我的腦海中，我最難忘的教師就是我的小學(xué)教師。她是我的數(shù)學(xué)教師——陳教師。陳教師是個(gè)40多歲的人，個(gè)子中等，既和藹，又嚴(yán)格，你必須產(chǎn)生了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)吧？

　　陳教師是和藹的。在自習(xí)或課間的時(shí)候，她是那么地和藹，臉上總是掛著笑容。因?yàn)槲业?數(shù)學(xué)成績(jī)好，所以是教師的得力助手。記得有一次，我上課聽(tīng)不懂教師講的，放學(xué)便去問(wèn)教師。教師聽(tīng)了，耐心地給我講解，但我并沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。教師一遍遍地講著，絲毫不顧已經(jīng)到了晚上6點(diǎn)半。等到我聽(tīng)懂了，這才肯回家。教師一遇到這種類(lèi)型的題，就讓我回答。久而久之，我再也不怕了這種難題了。

　　陳教師是嚴(yán)格的。在上課的時(shí)候，她并不許我們放錯(cuò)誤，就連班里的“尖子生”也不例外。那一次，教師讓我們背誦數(shù)學(xué)概念，那次，我認(rèn)為這并不重要，所以沒(méi)有去背。當(dāng)教師在抽查時(shí)，我低下頭，一副“教師別叫我”的模樣，沒(méi)想到，這樣就露出了馬腳。陳教師一下就點(diǎn)了我，我站起來(lái)，嘴里都是亂說(shuō)的，結(jié)果被教師罰抄5次，我抄好時(shí)，交給教師，教師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你真讓我失望，你怎樣能這樣這么不認(rèn)真。教師布置的作業(yè)你怎樣能不去完成呢？”陳教師是公平的，并不會(huì)因?yàn)槌煽?jī)而偏心于誰(shuí)……

　　陳教師，您是一位偉大的園��！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！

我的老師12

　　兩只透著靈光的眼，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，兩彎細(xì)而淡的柳葉眉，眉宇間還未脫離童稚，微笑是她的招牌動(dòng)作。這，就是我的班主任韓秀云教師。

　　她教我們的數(shù)學(xué)。在課堂上，她樸素，幽默。激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣�？墒�，我的數(shù)學(xué)從小就沒(méi)有打好基礎(chǔ)，即使我努力得學(xué)，可教師講的我還是聽(tīng)不懂，而我，是一個(gè)性格內(nèi)向的女生，不好意思說(shuō)出來(lái)�？杉�(xì)心的她發(fā)覺(jué)出了我的異樣。于是，在課下，她找我去辦公室談心，她透過(guò)在這次談話過(guò)程中，她明白了我數(shù)學(xué)學(xué)得不好，于是，在放學(xué)時(shí)，她把我留了下來(lái)，教我做數(shù)學(xué)題，并溫習(xí)這天所講的知識(shí)點(diǎn)。一轉(zhuǎn)眼，到了晚上6：30，她告訴我：“你數(shù)學(xué)學(xué)得雖然不好，可是你很聰明，你每一天晚上留下來(lái)，教師幫你溫習(xí)功課，努力把你的數(shù)學(xué)成績(jī)提高上去，但你也要在家里好好的預(yù)習(xí)功課和溫習(xí)功課，明白了嗎？”我懷著感激的'情緒說(shuō)的了一句：“恩，我明白了，教師，多謝您！”教師又習(xí)慣的亮起了她的招牌動(dòng)作—微笑的看著我，又說(shuō)了一句：“你趕快回家去吧，留意你的父母擔(dān)心你�！薄岸鳎�教師再見(jiàn)！”我也有禮貌的回復(fù)了教師一句，便回家去了。就這樣，我每一天晚上都留下來(lái)，讓教師幫我溫習(xí)功課。就這樣持續(xù)了幾個(gè)月，轉(zhuǎn)眼就期末考試了。

　　在考試時(shí)，我很有信心，因?yàn)槲乙烟崆白龊昧藴?zhǔn)備。過(guò)了幾天，成績(jī)單發(fā)下來(lái)了，我比往常要考的還要好，教師也替我高興。

　　于是，我想好好的報(bào)答教師，可是又不明白該怎樣做，我也僅有在心里默默地說(shuō)：“教師啊，我多想叫您一聲媽媽?zhuān)　?/p>

我的老師13

　　蜜蜂辛勤地把花粉傳播給花朵，老師辛勤地把知識(shí)傳授給學(xué)生。在童星老師就像我們父母，為我們傳授知識(shí)，更為我們打理生活。在眾多辛勤的老師中我最喜歡我的語(yǔ)文老師張老師。

　　張老師喜歡穿一身暗黃色衣服，有一頭又黑又亮的頭發(fā)像黑緞子一樣，濃濃的眉毛掛在眼睛上；不大不小的眼睛好像會(huì)說(shuō)話，時(shí)刻在提醒我們，要好好學(xué)習(xí)，她的嘴巴笑起來(lái)很溫暖。就像我們的媽媽一樣。

　　和所有老師一樣，張老師也希望我們能夠有個(gè)好成績(jī)，她給我們一遍遍的講解，嗓子都啞了。還是堅(jiān)持帶著話筒給我們上課，讓同學(xué)們都能聽(tīng)得清清楚楚。這就是堅(jiān)持的張老師。

　　張老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣要求非常嚴(yán)格。安排的作業(yè)，第二天一早兒，都會(huì)逐項(xiàng)檢查，絕對(duì)沒(méi)有遺漏，如果我們上課時(shí)說(shuō)話，那當(dāng)天的作業(yè)就會(huì)增加一項(xiàng)以作懲罰。這就是嚴(yán)厲的張老師。

　　張老師總是在進(jìn)門(mén)的'時(shí)候，問(wèn)問(wèn)我們昨晚睡得怎么樣，冷不冷；還會(huì)摸摸我們的小臉蛋，提醒我們要勤抹抹臉；更會(huì)在我們出門(mén)時(shí)不厭其煩的提醒要穿外套。這就是貼心的張老師。

　　因?yàn)閺埨蠋�，我把童星�?dāng)成了我的家，把同學(xué)們當(dāng)作弟兄。在這里。我要說(shuō)一聲：“老師，謝謝您，您辛苦了�！�

我的老師14

　　她不高不矮，不胖不瘦，圓圓的臉上長(zhǎng)著一雙充滿活力的眼睛和一個(gè)精致的小鼻子，還有一張擅長(zhǎng)說(shuō)話的小嘴。你們猜猜她是誰(shuí)？那就是我們的語(yǔ)文老師——張老師。

　　張老師講得課可好了！為什么呢？大家肯定都很疑惑吧!請(qǐng)聽(tīng)我慢慢講下去吧。有一次，張老師講到《夜書(shū)所見(jiàn)》時(shí)，編了一個(gè)生動(dòng)有趣的故事，因?yàn)槲衣?tīng)得入了迷，老師的聲音戛然而上，我卻仍在發(fā)呆，直到同桌推了我一下，我才驚醒。

　　張老師不僅是我們的好老師，還像園丁呵護(hù)著花兒一樣，呵護(hù)著我們。那是在一次體育課上，我不小心摔了一跤。腿上擦破了皮，鮮血從褲子里浸出來(lái)，疼得我眼淚流了下來(lái)。張老師知道后，拿著棉簽、藥水、創(chuàng)可貼，跑到操場(chǎng)，像對(duì)待自己的孩子一樣,小心翼翼地挽起我的'褲腿，非常認(rèn)真地幫我清理傷口，仔細(xì)地涂上了藥水,貼上創(chuàng)可貼。望著張老師那充滿愛(ài)的眼神，聽(tīng)著張老師親切地話語(yǔ),我的傷口仿佛是上了靈丹妙藥一樣，疼痛感馬上消失。

　　俗話說(shuō)“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人�！崩蠋煂�(duì)我的關(guān)心和教誨之恩，讓我終生難忘。

我的老師15

　　我和我的祖國(guó)，一刻也不能分割，出自于現(xiàn)代歌手――湯老師。湯老師唱《我和我的祖國(guó)》非常好聽(tīng)。除此之外，他還是一位愛(ài)國(guó)人士，下面就讓我細(xì)細(xì)為你介紹一下我們的品德老師湯老師吧！

　　他！一張英俊的臉，頭發(fā)三分黑七分白，白頭發(fā)是歲月帶來(lái)的蒼老，黑頭發(fā)是年輕時(shí)的英俊。他！雖然說(shuō)的是普通話，但帶著濃濃的家鄉(xiāng)口音。他！給我們上課時(shí)，一絲不茍，臉上仿佛寫(xiě)著嚴(yán)肅二字，但又十分愛(ài)開(kāi)玩笑，常說(shuō)得我們哈哈大笑。他！字寫(xiě)得非常有創(chuàng)意，時(shí)而夸張，時(shí)而潦草，時(shí)而端正。寫(xiě)字夸張的`時(shí)候，還給我們仔細(xì)地講解那個(gè)字的含義。他，就是我們的品德老師--湯老師。

　　湯老師有一雙敏銳的眼睛，他每次來(lái)我們班上課的時(shí)候，都從后門(mén)進(jìn)來(lái)。每次進(jìn)來(lái)的時(shí)候或一臉高興，或一臉嚴(yán)肅，偶爾會(huì)對(duì)我們說(shuō)，課前有幾個(gè)同學(xué)在講話，讓我們不得不佩服他敏銳的眼睛。

　　湯老師也很關(guān)愛(ài)學(xué)生，有一次，有一位同學(xué)上課的時(shí)候突然想吐，她難受的五官都擰在了一起。湯老師立刻讓另一位同學(xué)陪她一起去衛(wèi)生間，回來(lái)的時(shí)候，他還關(guān)心地問(wèn)那位同學(xué)要不要通知家長(zhǎng)來(lái)接她回去。

　　湯老師嚴(yán)肅地說(shuō)過(guò)，他教的班肯定會(huì)是最好的班。湯老師上課的時(shí)候很?chē)?yán)厲，只要有人說(shuō)話就會(huì)立馬停下警示那個(gè)同學(xué)不要再講話了，被湯老師點(diǎn)到名的同學(xué)聽(tīng)了就馬上乖乖地閉了嘴。在上課的時(shí)候，他常會(huì)給我們講笑話，并帶著動(dòng)作去演。演完笑話后，他還會(huì)給我們講解這個(gè)笑話中蘊(yùn)含的道理。

　　這就是我們的湯老師，你們喜歡他嗎？

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