我的老師作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的我的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的老師作文1

　　我的美術(shù)老師是一位女老師，同學(xué)們都喜歡上她的課。

　　我們的美術(shù)老師喜歡扎著一個(gè)馬尾，彎彎的眉毛下有一雙大大的眼睛，眼睛下有一個(gè)高高的鼻子，鼻子下有一張小小的嘴巴，很漂亮。

　　老師上美術(shù)課的時(shí)候，會(huì)先給我們放一張圖片，然后叫我們畫，畫完后就叫我們自己寫作業(yè)。有時(shí)候沒東西畫，她就會(huì)給我們放《千與千尋》的動(dòng)畫片，所以我們都喜歡上她的課。

　　有一次，美術(shù)老師下課時(shí)正在檢查同學(xué)們的畫。我們畫的是天鵝，我也在一旁看，我看見有的同學(xué)畫的好看，也有有的人畫的很丑。老師拿起余悅的畫說：“這幅畫為什么是空著的，只有藍(lán)色呢？”

　　我看到了說：“老師他應(yīng)該是亂畫的�！�

　　老師說：“嗯。”

　　老師又拿起左慧林的畫說：“這幅畫真好看�！崩蠋煹�.話音剛落，徐周千尋就連忙給老師看她畫的畫。

　　老師講：“也不錯(cuò)�！蔽乙糙s緊拿出我畫的畫問老師：“我畫的好看嗎？”

　　老師回答：“挺好看的�！甭牭嚼蠋煹目洫�(jiǎng)，我很開心！

　　我們的美術(shù)老師是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，我很喜歡她。

我的老師作文2

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！眻@丁的辛勤，只為培育花朵……

　　中國上下五千年，詩經(jīng)、楚辭、漢賦、唐詩、宋詞、元曲、明清小說……無數(shù)的文化，有詩就有遠(yuǎn)方。兒時(shí)，當(dāng)我牙牙學(xué)語的時(shí)候，就開始學(xué)習(xí)古詩，那時(shí)竟不知其意，卻博有興趣。

　　小學(xué)，我開始學(xué)習(xí)更多詩體，我漫步在詩的海洋中，我便從心里體會(huì)到它的美，學(xué)會(huì)它教我的感恩……

　　詩文，是我內(nèi)心中文學(xué)的根基，它的文字很美，細(xì)細(xì)琢磨其中的含義，我的心里對(duì)語文的興趣從此開始。小時(shí)候，我認(rèn)為詩文只有文字美，后來，我對(duì)發(fā)現(xiàn)它的形式也很美，愈發(fā)著種種情感。

　　讀著屈原的《離騷》，一種愛國情懷涌上我的心頭，讀著曹植的《七步詩》讓我感受到曹植的`心；讀《竹石》我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)……品讀著它給人無限遐想。

　　詩教育著我，養(yǎng)育著我，它是一位無形的老師，它傳承著中國上下五千年文化。

　　有人說，中文是所有語言中最難的語言，我現(xiàn)在明白了，中國的文化中，有著無法言喻的美。工整的格式，優(yōu)美的文字……

　　詩詞這位老師是中華文化的傳承者，它教育著我，它默默的，卻是如此的美。

我的老師作文3

　　作文班的王老師長得非常漂亮，燙了一頭卷發(fā)，穿著一身綠色的裙子，眼睛外面戴著一副眼鏡，手腕上還戴著一塊手表，經(jīng)常拿著一把扇子，老師叫它“魔道祖師”。

　　老師有時(shí)會(huì)給我們講故事，她很幽默，像聽相聲一樣讓我們開心，有時(shí)我們像小兔子，而她象一只大老虎一樣，好像馬上就要吃掉我們似的，那種眼神用一個(gè)虎視眈眈來形容真是最恰當(dāng)了。

　　老師講課也非常生動(dòng)，經(jīng)常用比喻，一會(huì)兒說買菜，一會(huì)兒說大便，實(shí)在有點(diǎn)兒不好聽，一會(huì)兒又是生孩子，反正沒有你聽不到的，只有你想不到的。但是我們都能聽懂老師的講解，實(shí)在太神奇了。

　　老師也有一些不好的`地方，比如在大家不遵守課堂紀(jì)律時(shí)，會(huì)像一只母老虎一樣吼我們，但我知道她是為我們好，也就不計(jì)較了。

　　老師，我還有個(gè)小小的提議，請(qǐng)您做一個(gè)紙盒子，讓同學(xué)們把自己的提議寫一個(gè)小紙條，您每天都看一下，有什么要改進(jìn)的。這樣我們的課就會(huì)越來越好了，希望您能做到。

　　老師您就像春雨一樣，而我們就是小草，是您撫養(yǎng)著我們成長，我喜歡您！

我的老師作文4

　　我的老師就是薛雨琦，是我的親妹妹，今年5歲，或許很多人都覺得不可思議，才5歲怎么可能當(dāng)老師呢？因?yàn)槲矣X得她非常善良，她不讓母親做魚肉，不讓別人踩螞蟻，這都讓我非常敬佩并且尊重她。

　　她有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙如黑珍珠似的眼睛，一只挺拔的鼻子，一張通紅通紅的臉蛋，好像是抹了粉一樣，一只櫻桃小嘴，是一個(gè)文靜而且很淑女的人，她胖乎乎的，像一只活潑可愛的小兔子。

　　春游的.一天，剛好路過一座花園，女生們看見五彩繽紛的花朵，都將花兒一朵朵的摘下，唯獨(dú)她沒有摘，我想她應(yīng)該也想摘，但在她的再三考慮下，她還是選擇了不摘，看著一個(gè)個(gè)女生都戴著美麗的花朵，從她的眼神里可看出她有一絲絲的憤怒和羨慕。

　　轉(zhuǎn)眼間，花壇里的花已所剩無幾，只剩一堆樹葉堆在地上，我覺得她并不是覺得花兒戴在頭上是最美麗的，而是用自己的行動(dòng)去保護(hù)花兒才是最美的。

　　她雖然不是一位在學(xué)校教書授課的老師，但在我眼里，她就是一位老師，她保護(hù)大自然的行動(dòng)感動(dòng)到了我，我們每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)清楚的知道這是我們最基本的素養(yǎng)，保護(hù)大自然，從點(diǎn)滴事情做起，從身邊開始，讓文明之花永丌凋謝，請(qǐng)讓我們攜起手來，共同締造美好綠色的明天吧。

我的老師作文5

　　我的老師叫尚焱，她是一個(gè)美麗，漂亮的老師。

　　尚老師有著長長的頭發(fā)，小小的眼睛。你不要看她的眼睛很小，其實(shí)老師還是一個(gè)“千里眼”，講臺(tái)下的任何動(dòng)作，尚老師都看的一清二楚；尚老師還有一雙“順風(fēng)耳”，她那耳朵講臺(tái)之下，任何東西發(fā)出的響聲，她也聽的清清楚楚、明明白白；而且她的雙手，可以寫出一手絕對(duì)的好字，一橫、一豎，都是絕對(duì)的好；她的大腦就像一個(gè)知識(shí)寶庫一樣，不斷的傳授給我們知識(shí)。

　　尚老師的愛好是澆花，尚老師澆的花萬紫千、各式各樣，應(yīng)有盡有，非常的漂亮。老師的花還分為幾個(gè)花壇，花壇里的花五顏六色，有紅，有黃，有藍(lán)，有紫，還有一些美麗的粉色……五光十色的，真

　　老師的`性格，表面上看是很溫柔的，不過尚老師真正生氣的時(shí)候，就好像變了一個(gè)人似的，非常的暴怒，我們誰也拿尚老師沒有辦法，唯一的辦法就是等待，等尚老師氣消的時(shí)候，我們的活力才開始恢復(fù)。不過老師都是為了我們好，所以我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，讓老師開開心心、高高興興的來為我們上課，還要讓老師的情緒更加的高漲，這樣，老師就能給我們帶來更多有趣的課了。

　　尚老師，她就是一支蠟燭，燃燒著自己，都是為了我們，我們也要報(bào)答她�。�

我的老師作文6

　　老師，您是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師，您是園丁，培養(yǎng)祖國未來的花朵；老師，您是春蠶，向我們奉獻(xiàn)了畢生的青春！

　　我的老師姓鄭，我們叫她鄭老師。她油亮的頭發(fā)又黑又長，披下來就像黑色的瀑布。白凈的`臉上有兩道彎彎的“上弦月”似的眉毛，下面是一雙水靈靈的大眼睛，仿佛是兩顆黑玻璃球浸在一潭清水中，我們的一切心思老師仿佛都能猜中。

　　鄭老師十分幽默。記得在一次寫作課上，她正講課時(shí)，突然停了下來，一手叉腰，一手指著李家浩，眉頭緊皺，眼睛里好像能噴出火團(tuán)來。大家都愣住了，教室里靜得只能聽見同學(xué)們急促的呼吸聲，都以為李家浩犯了“滔天大罪”，老師肯定會(huì)罵得他“狗血淋頭”。就在這緊張時(shí)刻，老師慢慢放下手臂，面帶微笑地說：“大家都觀察到了吧！現(xiàn)在，把我剛才怎么樣生氣的神態(tài)和動(dòng)作都描寫出來……�！痹瓉�，老師是想讓我們觀察她生氣時(shí)的表情的，大家恍然大悟，才明白了老師的用意，長長地松了口氣，都笑了起來。

　　這就是我的老師，你喜歡她嗎？

我的老師作文7

　　楊老師是東南大學(xué)的老師。你們猜她教幾年級(jí)幾班嗎？當(dāng)然是四年級(jí)七班，也就是我姐姐的班。

　　楊老師瘦瘦的身材，長著一雙水汪汪的眼睛，高挺的鼻梁，烏黑的頭發(fā)。

　　有一次，在我練書法的時(shí)候，楊老師正在辦公室批改英語作業(yè)。我時(shí)不時(shí)瞅一眼，看見楊老師改得密密麻麻的。感覺老師非常的辛苦。

　　還有一次，我們班舉行元旦晚會(huì)的時(shí)候，楊老師也來了，她還給我們氣球玩。

　　我叫姐姐過來，問她：“你們班的楊老師有什么愛好嗎？”姐姐說下課的時(shí)候偶爾會(huì)玩游戲。而且楊老師會(huì)利用下課的時(shí)間，批改我們的試卷。從這點(diǎn)看得出來，楊老師是一個(gè)極其負(fù)責(zé)任的'好老師。

　　我聽說東南大學(xué)的老師幾年才過來支教。我以后要珍惜時(shí)光，不讓時(shí)光倒流。長大以后也要想給楊老師一樣，考到一所重點(diǎn)大學(xué)。

　　我也要向五（6）班的同學(xué)們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考到更高的成績(jī)，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。

我的老師作文8

　　我最尊敬的老師是一、二年級(jí)教我們班的語文老師―渠老師，她是一位年輕貌美的女老師。她的個(gè)子很高，有著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的`眼睛中散發(fā)出智慧的光芒，還戴著一副金絲眼鏡，顯得更有學(xué)問了。

　　小時(shí)侯我很貪玩，自從遇上了渠老師，我就喜歡上了語文課。平時(shí)渠老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格，同學(xué)之間比認(rèn)字，看誰認(rèn)得多，排名前十名就會(huì)得到渠老師親手制作的紅花，她還要求我們會(huì)背所有的課文，背會(huì)一篇就在課本上蓋上一朵小紅花，一個(gè)星期后看誰的小紅花多，前十名就渠老師就會(huì)獎(jiǎng)給一本作文本。我們所有同學(xué)不管在哪方面有一點(diǎn)進(jìn)步，她都會(huì)在班上表揚(yáng)，我們?yōu)榇硕�努力，雖然只是一本小小的作業(yè)本，但我們也很開心。渠老師講課細(xì)致精彩，通俗易懂，她盡量找竅門讓我們更容易記住課文內(nèi)容并背下來，常常讓我們演課文里的人物，體會(huì)他們的心情。

　　下課后，渠老師會(huì)跟我們一起聊天、做游戲。有時(shí)，我們玩沙包，她會(huì)跑過來跟我們一起玩。渠老師玩沙包可厲害了，常常有的同學(xué)被她打中，這時(shí)，渠老師就像個(gè)小孩子似地蹦蹦跳跳拍手叫好。別班的同學(xué)都羨慕我們有這樣的老師。在我們眼里，渠老師不僅是個(gè)好老師，還是個(gè)大孩子、好伙伴。

　　啊！親愛的渠老師，您就像那明媚的春光，溫暖著我們的集體，我要深情的對(duì)您說一聲：“老師，謝謝您！”在您這位班媽媽的教育下

　　，我們?nèi)�班團(tuán)結(jié)協(xié)作，我在這個(gè)集體里生活得十分幸福。我愛您！渠老師，在這里我向您獻(xiàn)上我最崇高的敬意，祝愿您永遠(yuǎn)幸福！平安！

我的老師作文9

　　在我身邊，有許多值得敬佩的人，她是每天都勤勞持家，熱愛生活的媽媽；也是刻苦學(xué)習(xí)、苦練書法的小伙伴；但在我身邊，最值得我敬佩的人就是蔡老師。

　　蔡老師長的不高，身材青秀，炯炯有神的眼睛上帶著一副儒雅的眼鏡，對(duì)我們的學(xué)習(xí)洞察秋毫，幫助我們成長。

　　每一個(gè)課間的時(shí)候，蔡老師大部分都在給我們備課和批改作業(yè)，為了給我們好好上課，還在書上記了許許多多的筆記并畫出了我們常出錯(cuò)的'詞句。

　　上課的時(shí)候，每一題、每段課文，蔡老師都會(huì)給我們耐心講解，讓我很容易就會(huì)理解，知道段意，掌握重點(diǎn)。還有時(shí)候，課上我們寫試卷、配套等，蔡老師就會(huì)認(rèn)真批改我們的作業(yè)，還批的十分認(rèn)真，連一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不放過，最后打上A+、A、A-……各種批號(hào)。

　　蔡老師還為班級(jí)的進(jìn)步采取了許多好辦法，有量化考評(píng)、值日班長記錄等等。比如，值日班長記錄，就是讓每位同學(xué)都體驗(yàn)一下當(dāng)班長；量化考評(píng)，是爭(zhēng)分，每分都要靠自己的你努力爭(zhēng)取，最后，評(píng)出班級(jí)之星和進(jìn)步之星，他們可以許個(gè)合理的心愿，老師就會(huì)滿足他。

　　以后，我要學(xué)習(xí)老師仔細(xì)、認(rèn)真的精神，要聽老師的教誨，做好自己！

我的老師作文10

　　初見她，在那年春天。

　　看到她，總覺得她的眼神中深藏著點(diǎn)點(diǎn)笑意，她的嘴角輕微上揚(yáng)，微微的笑，那笑，如清風(fēng)拂過河堤上的新柳，那般的溫和美麗。簡(jiǎn)單地打了聲招呼后，父母便熱情的邀她進(jìn)屋。她的眸子微微閃爍，落落大方地與父母應(yīng)著。輕輕地踩著瓷磚，緩緩落座，笑著，輕聲地交談。在一旁的我，靜靜觀看，心中泛起漣漪，余憶，那是一種愧。

　　落落大方是她的標(biāo)簽，處之淡然是她的態(tài)度。她留一抹微笑便溫暖了心。而自己的膽怯、畏怯，只是西風(fēng)吹涼的茶。她的落落大方，是頗值得我學(xué)的'。

　　后來的后來，她回到了家鄉(xiāng)。

　　每次放學(xué)途中，無意間的一瞥，便能望見她的身影。曾記，一個(gè)傍晚，淅淅瀝瀝地下起了小雨，倉皇逃入樓底。卻未曾想，那一抹熟悉的身影浮現(xiàn)在我眼前，是她。

　　在雨中，她匆匆來過，清瘦的身影在雨中慢慢靠近。襯衫已悄然被打濕，瑟瑟發(fā)抖。雨，沖刷著，她的面頰越發(fā)蒼白。殷紅的嘴唇也逐漸發(fā)紫。而她的雙臂，卻用盡了身體所存的最后一絲余力，緊緊地，緊緊地，護(hù)住懷里的那只流浪狗

　　不知等了多久，念了多久。西方的天空泛出一陣紅暈，望著蒼茫暮色，不覺生出幾分敬意。大雨滂沱中，仍念那弱小的生靈。是她，給了它們信念的支柱，生命的光環(huán)。叩問自己，不覺感嘆，我又何嘗能做到？想到這兒，不禁五味雜陳。

　　她的善，又是我要學(xué)習(xí)的地方。

　　如今的如今，她早已去往另一個(gè)城市。而她帶給我的，不是短暫的歡樂，而是一生的燈火。因?yàn)橛兴�，我才�?huì)一直反思，不斷成長

　　她，的確稱得上是我的老師。

我的老師作文11

　　我們班有個(gè)“苦瓜”老師，她可厲害了，不論多么調(diào)皮的學(xué)生，只要看見她的“苦瓜老師臉”都會(huì)嚇得馬上變乖巧，對(duì)我們要求非常嚴(yán)格。

　　瞧！她皺著眉頭走進(jìn)教室，把一摞作業(yè)本重重地拍在桌上，指著我同桌，大聲地叫到：“你，給我上來。”我同桌一看到“苦瓜”正在叫他，差點(diǎn)嚇暈過去，慢吞吞地站起來，小心翼翼地向講臺(tái)走去，“苦瓜”老師拿出他的'作業(yè)，說：“你看看你，字寫得像螞蟻爬過一樣，知道什么是字如其人嗎？一看就知道你人什么樣！”接著，她又拿出班長的作業(yè)，對(duì)我們說：“你們班長寫字多好呀，一看就特別舒服，就不能學(xué)學(xué)人家嗎？”

　　誰要是敢偷懶，“苦瓜”老師會(huì)讓他吃盡苦頭。

　　上課了，“你，把昨天課文背一下�！薄翱喙稀崩蠋熍牧伺奈业淖雷�，我站起來流利的背出課文，她點(diǎn)點(diǎn)頭，可臉上還是一臉冰霜，“那你呢”她又指了指我后桌，我后桌站起來，面紅耳赤，就是背不出來，“苦瓜”一瞪眼睛，兇巴巴地說：“背不過？那就把課文抄十遍�！卑�，我的后桌這回可慘了。

　　但是，就是因?yàn)槔蠋煹目喙夏樅涂喙掀�氣，我們班每次成�?jī)都在年級(jí)第一，他就是我們又愛又怕地英語老師——貢老師。

我的老師作文12

　　別看我才三年級(jí)，但是我遇到過的老師可不少，但是當(dāng)我一閉上眼睛，我的腦海里就浮現(xiàn)出一個(gè)身影——我的語文老師，王老師。讓我慢慢和你道來，為什么我對(duì)王老師印象如此深刻吧。

　　我的王老師有兩張“臉”，一張“臉”是友好風(fēng)趣的，有時(shí)還會(huì)被同學(xué)忽悠；而另一張“臉”是嚴(yán)厲的，同學(xué)們都畏懼。

　　下課時(shí)，同學(xué)們愛圍著王老師，王老師也喜歡跟我們講她小時(shí)候的故事，她津津有味講道：“有一次，我和爸爸媽媽一起去小河邊玩，爸爸看著小河里的魚，就忍不住跳下去撈魚了……”我們看到老師講趣事時(shí)燦爛的笑容，仿佛又回到了自己的童年，而我們也似乎被帶到了那條小河邊，看到了老師的一家人。

　　當(dāng)然我們的'王老師也有嚴(yán)厲的時(shí)候，當(dāng)我們上課，有同學(xué)上課不認(rèn)真做小動(dòng)作時(shí)，王老師就會(huì)瞪著眼睛說：“上課不認(rèn)真，考試怎能考的好，下次再這樣，老師可要生氣了啊�！�

　　聽到這些話，同學(xué)們都安安靜靜，認(rèn)認(rèn)真真的聽老師上課。

　　這就是我的王老師，有兩張“臉”的老師，我很喜歡我的王老師，你喜歡她嗎？

我的老師作文13

　　上一年級(jí)時(shí)，我認(rèn)識(shí)了鄧?yán)蠋�，她是一位�?yōu)秀的語文老師。雖然她已經(jīng)沒教我們了，可從前大大小小的事，都銘記在我心里……

　　鄧?yán)蠋煹念^發(fā)不長也不短，棕黃色，戴了一副紫色的眼鏡，個(gè)子偏矮，穿著整潔，每天帶著微笑來上課。評(píng)講作業(yè)時(shí)，也總是細(xì)細(xì)的講解每一道題，永遠(yuǎn)是那樣和藹可親。

　　突然，一個(gè)十分晴朗的一天，鄧?yán)蠋煱盐医械矫媲�，微笑著說：“你去參加寫字比賽，好嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，“那好，我給你說說比賽需要注意些什么�！薄笆紫�，姿勢(shì)要正確�！编�?yán)蠋熍牧伺奈�，我不好意思的回答：“有時(shí)候我會(huì)忘記姿勢(shì)。”“不用擔(dān)心”，鄧?yán)蠋煿膭?lì)我“努力就行了，沒拿到好成績(jī)，我也不會(huì)怪你，盡你最大的努力！”聽了這話，我頓時(shí)又有了十足的信心。

　　比賽前，鄧?yán)蠋熌昧撕芏喑踬愒嚲斫o我，讓我回家練，在學(xué)校，她也總是慢條斯理的給我講解，在鄧?yán)蠋煹?諄諄教誨下，我為決賽做好了充分的準(zhǔn)備。比賽之際，我下定了決心，一定拿個(gè)好成績(jī)。在比賽時(shí)，我記住鄧?yán)蠋煹脑挘�可是不一�?huì)兒，姿勢(shì)不對(duì)，恰巧打分人員來了，給了我B等級(jí)，不妙，一等獎(jiǎng)是沒戲了，我一直很擔(dān)心。比賽后，我整天心不在焉，終于，結(jié)果出來了，還不錯(cuò)，二等獎(jiǎng)，下次我一定努力，拿一個(gè)一等獎(jiǎng)！

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！备兄x每位奉獻(xiàn)的老師！

我的老師作文14

　　一提起老師這兩個(gè)字，有人說，你像春蠶，吐盡銀絲；有人說，您如蠟燭，照亮別人，甘于奉獻(xiàn)。對(duì)于我來說，我并不會(huì)用華麗的語言來表述您。但在我心目中，我覺得您是一個(gè)最可愛。最親切，責(zé)任心最強(qiáng)的一位好老師——孔雪飛。您送走一批一批的學(xué)生，又迎來了我們這一批既任性、嬌慣，又不懂事的孩子。

　　記得，剛上學(xué)時(shí)，我是一位膽子小、性格內(nèi)向的女孩。每次上課時(shí)，即使是自己在胸有成足的問題，也不敢舉手發(fā)言。怕萬一回答錯(cuò)誤會(huì)受到同學(xué)們嘲笑�？擅恳淮�，您都能看透我的'心思，經(jīng)常提問我，鼓勵(lì)我。當(dāng)我回答的無論對(duì)或錯(cuò)時(shí)，您都微笑的向我點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“沒關(guān)系，只要敢舉手發(fā)言，答錯(cuò)了也光榮。”您知道嗎，您的這一舉動(dòng)，在我的心靈扎了根，使我對(duì)自己充滿了自信心，現(xiàn)在的我每次回答問題時(shí)，聲音響亮了，性格也開朗了許多。我發(fā)現(xiàn)，您無論是對(duì)我，對(duì)三年一班的每個(gè)同學(xué)都如此。當(dāng)同學(xué)們坐姿不正確時(shí)，您不是嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，而是走到你身邊輕輕的碰一下，同學(xué)們立刻心領(lǐng)神會(huì)，馬上坐正……

　　老師，您滿懷愛心辛勤地澆灌著我們這個(gè)溫暖的大家庭，使我們這個(gè)班級(jí)每一分鐘都擁有歡笑、歌聲和陽光！做為師范附小三年一班的一名學(xué)生，我感到驕傲與自豪！

　　點(diǎn)評(píng)：小作者用自己的眼睛去看，用自己的心去體會(huì)，從而把對(duì)老師真摯的感情表達(dá)的淋漓盡致。從點(diǎn)滴的小事著手，以點(diǎn)帶面，以小見大，字里行間都充滿了濃濃的師生情。

我的老師作文15

　　我有一位知識(shí)淵博，對(duì)學(xué)生和藹可親的好老師。她就是我們班的班主任——李老師。

　　記得我一年級(jí)時(shí)，非常膽小，老師上課提問時(shí)，我?guī)缀鯖]舉手，只是低著頭一邊默默地思考，一邊擔(dān)心老師會(huì)不會(huì)叫到我�！鞍鬃嫜�！”老師恰好點(diǎn)到了我的名字，那時(shí)我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯(cuò)誤鬧出笑話，但“軍令如山”，我只好慢吞吞地站起來，吞吞吐吐地回答老師提出的問題，聲音小得像蚊子哼似的，沒想到老師不但沒有批評(píng)我，還親切地對(duì)我說：“回答完全正確，如果聲音再響亮些就更好了�！崩蠋煹墓膭�(lì)像股暖流，流遍了全身，從那以后，老師提出的問題，我知道的.立馬舉手，而且聲音響亮，從她的眼里我知道什么叫鼓勵(lì)。

　　李老師不僅在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)我們，而且能包容我們的錯(cuò)誤。記得有一次，我忘記帶家庭作業(yè)，老師沒有當(dāng)眾批評(píng)我，而是在她辦公室里跟我說下次一定要帶作業(yè)。從那之后，我再也沒犯過同樣錯(cuò)誤。

　　李老師，您是辛苦的園丁，為我們“修枝剪葉”，現(xiàn)在的我們開得更鮮艷、更燦爛了。

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