(經(jīng)典)難忘的一課作文15篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的難忘的一課作文，希望對(duì)大家有所幫助。

難忘的一課作文1

　　聽，我們的教室里不時(shí)飛出了歡聲笑語(yǔ)，這是怎么回事呀？原來(lái)是幾位外國(guó)老師正在給大家上著一堂別開生面的課呢！

　　今天有外國(guó)老師來(lái)給大家上課的消息一宣布，我們班上就炸開了鍋，是黑人還是白人？同學(xué)們有的好奇，有的興奮，大家議論紛紛，都巴不得這堂課早點(diǎn)到來(lái)。

　　做眼保健操的時(shí)候，周老師帶著四位陌生的老師悄悄地走進(jìn)教室，被我們發(fā)現(xiàn)了，這下大伙都沒(méi)心思做眼保健操了，一個(gè)個(gè)眼睛睜得大大的.。只見來(lái)的是兩位男老師和兩位女老師，他們長(zhǎng)得都不同，我看到了一個(gè)金發(fā)碧眼的大帥哥，個(gè)子不算高，一位皮膚黑黑的女老師長(zhǎng)著卷卷的頭發(fā)，帶著淺淺的微笑，還有兩位和我們很相似，大概是翻譯吧。我們的課堂氣氛十分的輕松活潑，他們簡(jiǎn)單地自我介紹之后就領(lǐng)著大伙做起游戲來(lái)。我們玩的是猜數(shù)游戲，老師把我們分成兩組，兩位老師各帶一組，比一比哪一組先不重復(fù)的數(shù)到二十四。一開始，我們都沒(méi)數(shù)好，后來(lái)我們這一組的鬼點(diǎn)子大王徐號(hào)東還出了一個(gè)主意，可我們覺(jué)得那樣就算贏了也不光彩，最后我們組還是靠默契的配合獲得游戲的勝利，我們高興地手拉著手跳啊、笑�。±蠋熯�教了我們一首英文歌，我們?cè)谝黄疬叧�邊跳可開心啦！

　　在歡聲笑語(yǔ)中，我們結(jié)束了這令人難忘的一課。

難忘的一課作文2

　　耶！終于結(jié)束了，我長(zhǎng)舒了一口氣，頓時(shí)感覺(jué)如釋重負(fù)，從容地下了臺(tái)，那一天我上了小學(xué)階段最難忘的一課。

　　星期五下午，我們?nèi)�揚(yáng)大農(nóng)學(xué)院禮堂上“現(xiàn)代與經(jīng)典”語(yǔ)文示范課，由于上一節(jié)課還沒(méi)有結(jié)束，我們便在候課室里等待。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，隨著上課時(shí)間的臨近，我內(nèi)心也越來(lái)越忐忑：“如果我發(fā)揮失常怎么辦？如果說(shuō)錯(cuò)了怎么辦？如果……”

　　終于輪到我們了，大家走上舞臺(tái)依次坐下，幾道刺眼的燈光射向我們，我感覺(jué)頭暈暈的。我用余光瞄了一眼臺(tái)下，不禁打了個(gè)哆嗦，天哪！黑壓壓的一片，簡(jiǎn)直座無(wú)虛席！而同學(xué)們卻毫不怯場(chǎng)，老師每提問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，大家總能對(duì)答如流。漸漸地，我找到了一個(gè)我能回答的問(wèn)題，便顫顫巍巍地舉起了手。可是我在接過(guò)老師話筒的一剎那，竟將已在腦子里想了千百遍的答案拋到了九霄云外。我心想：完了，這下出丑了，我到底要說(shuō)些什么的？我怎么忘了？那幾道刺眼的燈光燒灼著我，使我的手心微微出汗，我的`臉漲得通紅，心里十分焦急，腦子里卻一片空白。突然，我看到了老師溫和的目光，似乎在給我鼓勵(lì)，慢慢地，我找到了頭緒，有條不紊地說(shuō)：“失落了一角的圓，雖然是有缺陷的，可它十分快樂(lè)，可以與甲蟲、蝴蝶聊天，而找到了一角的圓，它雖然是完美的，可是他失去了快樂(lè)！”我越說(shuō)越有感覺(jué)，越說(shuō)越有信心，老師和同學(xué)們給了我熱烈的掌聲。

　　那一課，我懂得了完美與缺陷、松與緊的辯證關(guān)系，也克服了自己內(nèi)心的恐懼，這真是我在小學(xué)階段最難忘的一課！

難忘的一課作文3

　　我們線上的課堂已經(jīng)開了有好幾天了，可是回想起來(lái)，印象最深的，最最難忘的還是線上第一課，還是那我們一班同學(xué)都摸不著頭腦的線上第一課。

　　從前，我們都沒(méi)有在線上上課的經(jīng)歷，我們的線上第一課，真真正正是我們生命中第一次上網(wǎng)課。由于我們有家長(zhǎng)的管束，對(duì)于家里的電腦，我們都只是偶爾用著聽聽故事書，平時(shí)不大使用電腦，更多的都還是用我們的課本和筆記本來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，所以線上第一課的那天，我們所有人都既陌生又激動(dòng)。

　　我記得媽媽為我登錄上我們學(xué)校的教學(xué)軟件時(shí)，我看見已經(jīng)有好多同學(xué)都出現(xiàn)在了“教室”里，雖然我的同學(xué)都變成了一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的名字，卻還是讓我明白“啊，這就是我們新的課堂了。”等到所有的同學(xué)都在上課之前上線了之后，我們的班主任在軟件里出現(xiàn)了。平日里，我們都是看慣了班主任出現(xiàn)在講臺(tái)上，這一次班主任出現(xiàn)在視頻里，著實(shí)讓我們有點(diǎn)點(diǎn)不太習(xí)慣。當(dāng)班主任在視頻里對(duì)我們喊話，示意我們新學(xué)期加油時(shí)，我們更是覺(jué)得像是在看3D電影，屏幕上的人正跟我們交流呢，我們卻不知道該不該開口回應(yīng)。

　　可以說(shuō)，我們線上第一課是我們的班會(huì)課，雖然沒(méi)有四十五分鐘，只有二十分鐘不到，卻給我們留下了不可磨滅的印象。因?yàn)槲覀兊谝淮慰匆娢覀冇H切的老師出現(xiàn)在直播視頻了，也第一次嘗試著在老師示意后，對(duì)著家里電腦的鏡頭說(shuō)“加油！”我們雖然也不是沒(méi)有跟著自己的家長(zhǎng)與遠(yuǎn)方的`親朋好友視過(guò)頻，可是這樣跟老師視頻進(jìn)行新學(xué)期的班會(huì)課，還是我們的第一次，所有的同學(xué)都是既陌生又激動(dòng)，連我的同桌，在那天所有課程結(jié)束后還給我來(lái)了一通電話，告訴我她與我類似的感受。

難忘的一課作文4

　　星期天，我又愛(ài)又恨的一天。

　　愛(ài)，是愛(ài)晚上的國(guó)畫課；恨，是不喜歡上午的籃球課�；@球課，其他學(xué)員都是男孩，沒(méi)有一個(gè)我認(rèn)識(shí)，我覺(jué)得孤獨(dú)：沒(méi)有親密無(wú)間的好朋友在身旁，連一個(gè)說(shuō)說(shuō)話的伙伴都沒(méi)有。上課兩小時(shí)，每次都累得我筋疲力盡，身體軟綿綿的，仿佛一碰到柔軟的大床就會(huì)昏睡過(guò)去一般……加上最近，我連續(xù)好幾節(jié)課一個(gè)球也沒(méi)投進(jìn)，這讓我沒(méi)了信心。面對(duì)我的一次次失敗，教練并沒(méi)有鼓勵(lì)，而是責(zé)備，我愈發(fā)討厭籃球課了！

　　但是，今天的籃球課，讓我的想法有了些許改變。

　　早上十點(diǎn)，我又懷著極不情愿的.心情去了籃球館�！懊看味际欠瓉�(lái)覆去的拍球，真無(wú)聊！投籃沒(méi)投進(jìn)也說(shuō)我，不鼓勵(lì)也就算了，我是個(gè)女孩，本來(lái)就不是打球的料！”每每當(dāng)我有心理活動(dòng)時(shí)，小天使與小惡魔總會(huì)出現(xiàn)。這次，小天使也站在了小惡魔這邊，覺(jué)得上課真無(wú)趣。

　　“過(guò)來(lái)，都過(guò)來(lái)！”教練又在河?xùn)|獅吼了。唉，還是投籃，肯定又免不了挨一頓呲。我們排著隊(duì)，一個(gè)個(gè)投�？粗�男生們?nèi)�都投進(jìn)了，我越發(fā)覺(jué)得自己不可能。到我了，我漫不經(jīng)心地將球舉過(guò)頭頂，拋了出去。結(jié)果和預(yù)想完全一樣……教練把我叫了過(guò)去，講了許多投籃的技巧。我站對(duì)角度，抱球的方法也正確�！霸僭囘@最后一次吧。這次投不進(jìn)，那肯定是沒(méi)天分。”我心想。我縱身一躍，跳高到了自己的極限，“嘿——”我使出了全身的力氣——球進(jìn)了！真讓我意外！

　　是啊，凡事不都如此：努力是通往成功的一條大路，沒(méi)有捷徑。在路上的經(jīng)歷會(huì)很辛苦，但成功了，就會(huì)覺(jué)得一切的一切都是值得的。

難忘的一課作文5

　　光陰似箭，長(zhǎng)達(dá)五年的小學(xué)生活即將結(jié)束了，回想以往的小學(xué)生活，許多事都多彩又有趣。但是，最讓我印象深刻的還是那節(jié)評(píng)價(jià)課，讓我受益匪淺。

　　星期四，我們踏著大步趕往展示廳，一路上我都在專心地背稿子，生怕一會(huì)忘了詞丟臉。走到了展示廳，我勾頭一看，老師們?cè)诶锩孀�成一排一排的，黑壓壓的一大片，嚇得我腿都發(fā)軟了！

　　“讀書好哇，多讀書啊......”隨著一串音樂(lè)響起，主持人走了上來(lái)。他們領(lǐng)了我們度過(guò)了好多個(gè)項(xiàng)目。終于到了有看頭的“展示讀書名言”，在路上我一直沒(méi)背，正準(zhǔn)備背，主持人就叫了我們列，真是“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲孝而親不在”�。∥也恢�所措，緊張極了，可到我時(shí)，我竟背得很好！

　　過(guò)了讀書名言，就到了此節(jié)課的壓軸戲：名著書VS漫畫書辯論會(huì)！

　　首先身為名著族族長(zhǎng)的王翼騰先發(fā)制人，道：“我族認(rèn)為名著好，因?yàn)槊�著里有很多值得吸收的東西！”將我方觀點(diǎn)闡明了出來(lái)。

　　“我認(rèn)為漫畫好，”擔(dān)任漫畫族族長(zhǎng)——我們的'死敵李淼說(shuō)“因?yàn)樗�十分有趣，比如《豌豆�?.....”

　　李淼這樣一說(shuō)，王翼騰就敗下陣來(lái)，只好喊了一句：“拉拉隊(duì)，上！”

　　只見陳雨昕兔起鵑落般站起，反駁道：“你認(rèn)為這樣的笑有意思嗎？這些書除了能讓你一笑之外......”李淼被這句話說(shuō)的啞口無(wú)言。

　　鄭佳木見李淼敗下陣來(lái)，慌忙救助：“想不到他們的拉拉隊(duì)這么厲害呀，李淼別怕，我來(lái)幫助你......”

　　這樣一直說(shuō)了十幾個(gè)回合，我們才贏了！

難忘的一課作文6

　　這是給學(xué)生們上的第三堂手工課了。早晨，匆忙地把折紙準(zhǔn)備好，去到教室看見學(xué)生們?cè)谡n室里等待已久，然而距離第一堂課還有三十分鐘，可見學(xué)生們對(duì)課堂的熱愛(ài)。

　　課前的十分鐘，我走到了講臺(tái)，學(xué)生們高興地跑上講臺(tái)問(wèn)我這節(jié)課上什么。我很開心他們問(wèn)我這些問(wèn)題，因?yàn)檫@說(shuō)明了他們對(duì)我上的手工課十分感興趣，這是令人欣慰的，同時(shí)也給了我很大的動(dòng)力。每個(gè)學(xué)生都上講臺(tái)拿一份折紙，等待著課堂的開始。

　　時(shí)間不停地流動(dòng)著，課堂也在計(jì)劃中有節(jié)奏地進(jìn)行著。我們這節(jié)課第一個(gè)內(nèi)容是學(xué)習(xí)折櫻花。我拿出一個(gè)自己折的櫻花展示給學(xué)生看，然后問(wèn)他們想不想要學(xué)，結(jié)果他們異口同聲地說(shuō)：想！由于擔(dān)心他們沒(méi)有掌握好每一個(gè)步驟，所以我把課堂的進(jìn)度調(diào)得很慢。我一個(gè)一個(gè)步驟地給他們講解，把櫻花的折法分成了五個(gè)小花瓣，等他們把每一片花瓣都折好我才開始講下一個(gè)內(nèi)容。雖然這樣需要耗費(fèi)很多的時(shí)間，但是我覺(jué)得這樣做很值得，因?yàn)槟軌蛘疹櫟揭恍﹦?dòng)手能力不是很強(qiáng)的學(xué)生。

　　最為感動(dòng)的.是，當(dāng)我在叫他們折蝴蝶的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)下課時(shí)間已經(jīng)到了，然而蝴蝶只折到一半。這個(gè)時(shí)候我對(duì)他們說(shuō)下課時(shí)間已經(jīng)到了，問(wèn)他們要不要繼續(xù)。出乎意料的是，他們都大聲地說(shuō)繼續(xù)，這令我很感動(dòng)。繼續(xù)這兩個(gè)字雖然很簡(jiǎn)潔明了，但是卻深深地打動(dòng)了我。這一課，很難忘。學(xué)生們帶給我的感動(dòng)，我會(huì)永記于心。

難忘的一課作文7

　　在我記憶的銀河里，有一顆星星格外閃亮，那就是四年級(jí)那一節(jié)作文課。

　　回憶起這顆閃亮的記憶，現(xiàn)在還不時(shí)的格格笑起來(lái)。那天第一節(jié)課下課，胡老師便通知我們第二節(jié)課上作文課，而且作文寫什么也不能告訴我們，唉！什么時(shí)候胡老師也玩神秘了？終于要上課了，我早已興奮不已，今天作文課肯定有趣，只見一位老師滿面春風(fēng)的走上講臺(tái)，接著便叫我們閉上眼睛，我好奇心由于太強(qiáng)瞇著眼看，老師竟沒(méi)發(fā)現(xiàn)，這時(shí)老師走到我面前，把一個(gè)布袋放在我的桌上，我感到奇怪，難道是寫布袋？我一邊想著，一邊猜測(cè)里面是什么？終于老師叫我們用看。摸。聞來(lái)知道里面是什么？原來(lái)老師是別有用意��！于是觀察布袋開始了。我摸到一個(gè)圓圓的東西，兩邊還凹了進(jìn)去，我想是足球，不像。是鮮橙？有點(diǎn)兒，是蘋果，對(duì)肯定是蘋果，我暗暗高興，接著我又摸，摸到一樣?xùn)|西，中間鼓鼓的.，四邊扁的，中間還凹了進(jìn)去，我猜是兩本書粘在一起，但……還是不對(duì)，是水果，可能，沒(méi)辦法，是水果，打開一看又高興，又失望，高興的是蘋果答對(duì)了，不高興的是第二件，不是水果，而是溜溜球我埋怨自已腦袋占時(shí)短路，竟連平時(shí)天天玩的溜溜也忘了。老師叫我們起來(lái)講一講來(lái)龍去脈，還要用上許多成語(yǔ)，我把經(jīng)過(guò)添油加醋的大說(shuō)一番，說(shuō)完后老師微笑的點(diǎn)頭，還夸我說(shuō)的好，被別班老師夸講我心里像吃了蜜一樣甜滋滋的，老師又叫我們快寫，我寫了很多，為此作文還成了老師的紀(jì)念呢！

難忘的一課作文8

　　我的家鄉(xiāng)是雙峰，可愛(ài)的家鄉(xiāng)山清水秀。這里山美、水美、人更美，真是一個(gè)美麗的地方。這兒有許多名勝古跡，今天皿一村的羊書記給我們上了難忘的一課。讓我們了解了中西結(jié)合的前院三層樓、工藝頗精的進(jìn)士牌坊、狀元居住的登科第、節(jié)孝坊……這些名勝古跡的背后都珍藏著傳奇的故事。

　　進(jìn)士牌坊：位于磐安縣雙峰鄉(xiāng)皿一村，俗稱“進(jìn)門樓”，建于萬(wàn)歷年間，為紀(jì)念宋代進(jìn)士羊永德而建。羊永德生于1069年，死于1128年，是宋曉雙峰大皿人。紹聖，1094年登進(jìn)士授宣議郎，累遷奉議郎，徽州通判。牌坊三間四柱，中間開門，用磨制青磚疊砌，兩端飾鵝吻，瓦棱上飾雙獅，主脊檐下施半栱四朵。坊額正中陽(yáng)刻“進(jìn)士”兩個(gè)大字，左刻“宋立”，明間上上方橫梁額坊為浮雕鯉魚跳龍門等圖案，工藝頗精。清康熙，光緒年間重修，并繪壁畫。進(jìn)士坊已成為縣文化的`保護(hù)遺產(chǎn)。

　　前院三層樓建于民國(guó)，為大皿名醫(yī)羊煥文所建。樓房坐東朝西，由正屋樓房，南北廂房、天井、圍墻組成。正屋為穿斗式三層樓，二層回廊飾幾何紋木雕圖案，二層回廊飾洋線柱。南北廂房各一間，穿斗式屋樓房建筑。門窗雕琢精細(xì)，人物花鳥，栩栩如生。牛腿上雕刻著馬、羊、虎、狗，圖案分別代表“忠、孝、節(jié)、義”。天井內(nèi)有花壇和魚池，整座建筑土洋結(jié)合，構(gòu)思巧妙，堪稱磐安山區(qū)中西合璧的藝術(shù)典范。難忘的一課讓我真正了解了家鄉(xiāng)的古建筑�？吹搅诉@些古代的建筑，就讓我想起了古代雙峰鄉(xiāng)的人民是多么的偉大��！

　　羊書記給我們上的難忘的一課，讓我認(rèn)識(shí)了家鄉(xiāng)，了解了家鄉(xiāng)。我們是祖國(guó)未來(lái)的接班人，是未來(lái)家鄉(xiāng)的建設(shè)者。我們現(xiàn)在應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，為將來(lái)建設(shè)家鄉(xiāng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

難忘的一課作文9

　　鈴鈴鈴，我的鬧鐘響了，啊，該起床了，今天是我去新班級(jí)的第一天，我可不想遲到！

　　抓緊時(shí)間整理，然后快步出門，一路飛奔過(guò)去，連早餐我都沒(méi)有買，其實(shí)我也吃不下。自從我在家休息地這一段時(shí)間以來(lái)，懶散地我已經(jīng)連早餐這一重要環(huán)節(jié)都忽略了。

　　鈴鈴鈴，哦，對(duì)了，該進(jìn)教室了。一走進(jìn)去，哦，天啊，無(wú)聊地教室，無(wú)聊地同學(xué)，無(wú)聊地老師，在我懶散地身心下，一切都顯得虛無(wú)縹緲。

　　還是那些老套地話語(yǔ)，還是那些老套地行為，在我以前轉(zhuǎn)的學(xué)校里的老師那，我就已經(jīng)領(lǐng)教過(guò)了�，F(xiàn)在的我直覺(jué)地忽忽時(shí)間，碌碌光陰。

　　哦，天啊，我以后的生活不會(huì)都要像昨天那樣度過(guò)了吧！極不愿意地我依然要去重復(fù)昨天那無(wú)聊地生活。又是一節(jié)節(jié)無(wú)聊地課，又是一個(gè)個(gè)新面孔。哦，天啊，是語(yǔ)文課嗎？這一節(jié)？真的是啊，好吧！無(wú)奈啊！

　　鈴鈴鈴，正式上課了，哦，沒(méi)想到這的老師這么幼稚，第一節(jié)課竟然是要上安徒生的《丑小鴨》，那我在小學(xué)的'時(shí)候不就已經(jīng)學(xué)了初中的課文了嗎？

　　老 師開始上課了，她拿起粉筆，在黑板上寫了5個(gè)大字‘生命的意義’，她讓我們討論有關(guān)于生命意義的問(wèn)題。這時(shí)，我不知怎么的，心里有一種奇妙的感覺(jué)，好像以 前從不曾看過(guò)《丑小鴨》這篇文章似的。接著，我們通過(guò)對(duì)安徒生本人的了解才得知他筆下的丑小鴨原來(lái)就是他自身的真實(shí)地寫照。安徒生就像丑小鴨一樣以自身不 懈地努力和頑強(qiáng)地意志終于成為了‘天鵝’。

　　老師講到這，我再按捺不住自己內(nèi)心的沖動(dòng)，好像有一團(tuán)熊熊地烈火要涌出我的口鼻一樣。從這一刻起；從這一課起，我內(nèi)心地鬧鐘真的響了起來(lái)，鈴鈴鈴，鈴鈴鈴

　　后來(lái)我知道了，教我們語(yǔ)文的這個(gè)老師姓林，叫林近。

　　原本無(wú)聊地教室；原本無(wú)聊地老師；原本無(wú)聊地同學(xué)剎那間如同一股春風(fēng)撞進(jìn)了我的心田。

　　林老師是圣人嗎？這我不得而知，但她對(duì)生命地理解；對(duì)生命意義地理解；對(duì)生命價(jià)值地理解無(wú)疑是叩開了我心靈的大門。

　　鈴鈴鈴，鬧鐘響了！

　　鈴鈴鈴，上課鈴響了！

　　鈴鈴鈴，下課鈴響了！

　　鈴鈴鈴，我心靈深處的鬧鐘也響了！

難忘的一課作文10

　　在六年的小學(xué)生活中，有很多令我難忘的事，這其中一件，就是讓我難忘的一節(jié)語(yǔ)文課。

　　“親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們來(lái)到這個(gè)特殊的教室……”聽，多么熟悉的聲音，是我們的語(yǔ)文老師又在講課了，然而，這節(jié)課的教室是一個(gè)鋼琴房，你也許會(huì)問(wèn)，為什么會(huì)是鋼琴房呢?因?yàn)槲覀冞@節(jié)課學(xué)的是一個(gè)關(guān)于鋼琴曲的課文《月光曲》。學(xué)這篇課文之前，我和謝璞正好剛練完這首曲子，所以，老師決定讓我們來(lái)到這個(gè)鋼琴房，配合著老師的`講課來(lái)彈奏月光曲。當(dāng)時(shí)，我聽到這個(gè)消息后，有一些緊張，因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有在老師和同學(xué)們面前配合著文字來(lái)演繹一首美妙的鋼琴曲。

　　聽!輕柔的樂(lè)曲聲響起，如皎潔的月光灑在了靜靜的海面上，這時(shí)，老師用柔美的語(yǔ)言講述著這仙境一般的美景……靜靜的海面上刮起了微風(fēng)，漸漸的，月亮越升越高，穿過(guò)輕紗似的微云，云越積越多，霎時(shí)間，海面上暴風(fēng)四起，海上成了一個(gè)戰(zhàn)斗場(chǎng)，漁夫和海浪進(jìn)行了殊死搏斗，經(jīng)過(guò)激烈的抗?fàn)帲瑵O夫終于戰(zhàn)勝了海浪，回到了他溫馨的小家。

　　多么美的場(chǎng)景啊!我和謝璞的彈奏隨著課文的內(nèi)容，由舒緩到激昂，我們也仿佛置身在了這寧?kù)o而又激烈的場(chǎng)景中。

　　一曲終，整個(gè)教室還沉浸在美妙的樂(lè)曲聲中，靜靜的，每個(gè)人都在回味著……忽然，不知是誰(shuí)率先拍起了手，頓時(shí)整個(gè)教室響起了雷鳴般的掌聲。

　　多么美妙的一節(jié)課啊!它使我永遠(yuǎn)不能忘記。

難忘的一課作文11

　　小學(xué)六年來(lái)，我上過(guò)許許多多的課，有生動(dòng)活潑的語(yǔ)文課，有妙趣橫生的數(shù)學(xué)課，還有奧妙無(wú)窮的科學(xué)課。其中五年級(jí)的一堂作文課讓我記憶猶新，至今仍然歷歷在目。

　　那天，我急匆匆的跑進(jìn)教室。還沒(méi)等我坐下，就看見劉老師面帶詭異的微笑，神秘的從講臺(tái)里抱出了一個(gè)棕黃色的，四四方方的盒子。并神秘兮兮地對(duì)我們說(shuō)：“劉老師今天帶了一個(gè)世界上最可愛(ài)、最聽話、我最喜歡的'小動(dòng)物，你們想知道是什么嗎？”想，當(dāng)然想！

　　我巴不得這盒子里的小動(dòng)物能聽到我們的心聲，乖乖的從盒子里爬出來(lái)，讓大家瞧瞧它的“廬山真面目”。

　　“想知道呀？”劉老師說(shuō)�！澳悄銈兙桶熏F(xiàn)在的心情寫下來(lái)誰(shuí)寫得好，就有資格來(lái)揭曉謎底喲！”教室里立馬安靜下來(lái)，除了“沙沙”的寫字聲，再也沒(méi)有任何聲音。難不成這小動(dòng)物是個(gè)啞巴……終于全班都寫完了，劉老師卻并沒(méi)有選在班里一向表現(xiàn)優(yōu)秀的我，而是選了一個(gè)一直默默無(wú)聞的女生：小臻。這讓我難免有些失落。

　　只見小臻滿臉驚喜，臉頰微微泛紅，雙拳緊握，極力掩飾自己的興奮。同學(xué)們也早已按捺不住自己的興奮，一個(gè)個(gè)如長(zhǎng)頸鹿般把脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，有的甚至已經(jīng)爬到了桌子上，眼神里充滿了好奇與興奮。

　　盒子終于被打開了，小臻好奇地把腦袋探了過(guò)去，只瞅了一眼，就再也忍不住了：兩手捂住咧得老大的嘴，眼睛也成了一條“黑線”。腿也不聽使喚地癱了下去。她再也無(wú)法顧及往日的淑女風(fēng)范，“哈哈哈……”的大笑起來(lái)。

　　紙盒子里到底是什么呢？見小臻變成了這個(gè)樣子，大家更疑惑了。見同學(xué)們的好奇心越來(lái)越濃，劉老師就讓我們一個(gè)個(gè)上講臺(tái)去看。但有一個(gè)條件：不許告訴其他人是什么。大家一個(gè)接一個(gè)地上去，一個(gè)接一個(gè)都笑紅了臉、笑彎了腰。終于輪到我了。我按捺住心中的激動(dòng)，故作鎮(zhèn)定地走上去。把頭探進(jìn)盒子里，只見盒子里倒映出我圓圓的臉。那是——一面鏡子！

　　我先是一愣，轉(zhuǎn)眼就明白了老師的意圖：老師在用生動(dòng)的例子教我們?cè)趺磳懞米魑�。即設(shè)置“懸念”。吸引大家的好奇心。

　　雖然這節(jié)課過(guò)去了已一年多了，但至今我還記憶猶新。這真是我難忘的一課！

難忘的一課作文12

　　數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來(lái)了，大家看著一個(gè)個(gè)刺眼的紅叉叉，心里都有一種說(shuō)不出的難受，我也不例外。

　　老師并沒(méi)有及時(shí)評(píng)講這份試卷，而是出了兩道數(shù)學(xué)題讓我們做。老師說(shuō)：“第一題，有一艘輪船載著一批人上岸，你是第一個(gè)上岸，第二個(gè)上岸的.是個(gè)七歲的小孩，第三個(gè)是個(gè)八歲的小孩，以此類推。請(qǐng)問(wèn)，第一個(gè)上岸多少歲？”這么幼稚的問(wèn)題出乎意料，我們異口同聲地說(shuō)：“六歲！”“錯(cuò)了！你們沒(méi)聽清楚，我剛才說(shuō)，你第一個(gè)上岸，難道你只有六歲大么？”我們慚愧不已，老師又要出題了，我想：我一定不能在同一塊石頭上絆倒兩次。

　　老師說(shuō)道：“有一輛公交車，上面有四位乘客，第一站下了兩人上了一人，下一站下了一人上了兩人。下一站下了三人上了一人??我們一直扳著手指盤算著車內(nèi)還剩幾人，直到老師說(shuō)完。還沒(méi)等老師問(wèn)問(wèn)題，很多同學(xué)已經(jīng)踴躍舉手了，而且胸有成竹。老師問(wèn)：“你們知道我要問(wèn)的是什么問(wèn)題嗎？”大家不約而同地說(shuō)：“車內(nèi)現(xiàn)在剩下多少人！”“那你們說(shuō)，還剩多少人？”“七人！”

　　“你們又錯(cuò)了，我要問(wèn)的是這輛車一共經(jīng)過(guò)幾個(gè)站？”哦！我們面面相覷，又錯(cuò)了。老師說(shuō)：“這就見證了你們的審題能力，這次考試你們粗心大意，大家看了試卷后會(huì)好好吸取教訓(xùn)吧！”

　　多么難忘的一節(jié)課呀！這節(jié)課讓我明白了，思考問(wèn)題不能只想當(dāng)然，應(yīng)該先看清題意和關(guān)鍵字眼。

難忘的一課作文13

　　今天晴空萬(wàn)里，燦爛的陽(yáng)光灑滿大地，我走在滿地楓樹葉的小路上高高興興地來(lái)到了學(xué)校。

　　走進(jìn)教室時(shí)眼前的一幕讓我大吃一驚，教室的講臺(tái)上竟然站著兩名外國(guó)人，早來(lái)同學(xué)向我介紹他們是學(xué)校為我們請(qǐng)來(lái)的外教老師，今天給我們上英語(yǔ)課，聽到這個(gè)消息讓我很興奮，我終于能夠和外國(guó)人交談互動(dòng)了，但是好擔(dān)心自己是否能夠聽懂外教老師的話語(yǔ)。

　　上課之前，老師首先介紹了自己的`名字，并也讓一些同學(xué)介紹自己的名字，但要求是英文名字，有英文名字的同學(xué)順利的說(shuō)了出來(lái)，沒(méi)有英文名字的同學(xué)也隨機(jī)給自己另取了一個(gè)英文名字。

　　開始上課了。外籍老師這一節(jié)課主要講的是食物類的英文，比如各種蔬菜、豆類、奶類、肉類等等的發(fā)音，講課時(shí)還讓我們回答一天中早、中、晚餐都愛(ài)吃啥，平�；顒�(dòng)時(shí)是喜歡打籃球、打乒乓球，還是喜歡踢足球。課中，同學(xué)們和外籍老師進(jìn)行了互動(dòng)，我也被老師叫過(guò)去回答一些問(wèn)題，雖然有些問(wèn)題我沒(méi)有聽得太明白，但我還是認(rèn)真的回答了老師的提問(wèn)。

　　短短的一節(jié)課很快就過(guò)去了，這一節(jié)課讓同學(xué)們的口語(yǔ)進(jìn)步了不少，下課時(shí)，許多同學(xué)依依不舍的圍繞在外籍老師的身邊，向老師提問(wèn)自己的各種英語(yǔ)問(wèn)題，老師都耐心的做了教導(dǎo)。

　　這節(jié)課使我受益匪淺，讓我認(rèn)識(shí)到了自己在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的不足，我以后一定認(rèn)真聽課，多做練習(xí)，爭(zhēng)取使自己的英語(yǔ)成績(jī)有所提高。

難忘的一課作文14

　　在小學(xué)階段，我們最期盼的應(yīng)該就是春游和秋游了。但其中一次的秋游讓我記憶猶新，到現(xiàn)在都能回想起當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面。

　　那這秋游，我們還跟往常一樣，早上早早的起來(lái)到學(xué)校，在教室里和同學(xué)們一起期盼著這次秋游的內(nèi)容、有的同學(xué)在跟同學(xué)們分享零食、有的則堆在一起玩游戲……教室里熱鬧極了！這時(shí)傳來(lái)一聲熟悉的腳步聲，是老師來(lái)了！同學(xué)們立刻回到自己的座位上，安靜下來(lái)，今天的老師格顯得格外精神：穿著一身黑色的運(yùn)動(dòng)服，一雙白色的運(yùn)動(dòng)鞋，背上還背了個(gè)旅行包。

　　大家坐上大巴車后，還是那樣熱鬧。這次我們活動(dòng)的地點(diǎn)是綠博園，大家雖然不是第一次去那里，但是，還是對(duì)這次的秋游充滿期待。到了綠博園，大家吵吵嚷嚷的下了車，老師先帶我們參觀了綠博園的幾個(gè)展區(qū)，然后就讓我們自由活動(dòng)，老師說(shuō)：“大家可以組隊(duì)去找一找在綠博園里有沒(méi)有書本上學(xué)過(guò)的知識(shí)�！崩蠋熢掃�沒(méi)說(shuō)完，同學(xué)們就像離弦的箭沖了出去，去尋找大自然的足跡。

　　不一會(huì)兒，老師又把大家召集起來(lái)，問(wèn)道：“你們找到了嗎？”同學(xué)齊聲回答：“找到了！”有的同學(xué)說(shuō)他們抓住了一只蜻蜓，語(yǔ)文書上說(shuō)蜻蜓的兩個(gè)翅膀上都有黑斑，抓住后一看果然有；有的跟著語(yǔ)文書上的線索找到了豐巢和螞蟻窩；有的像書上說(shuō)的要放大鏡對(duì)準(zhǔn)太陽(yáng)開始燒紙……

　　老師聽完后欣慰的笑了笑，說(shuō)：“陸游有一句詩(shī)：‘紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！�意思就是說(shuō)：書本上的知識(shí)到頭來(lái)都是很膚淺的，要想透徹的明白，必須要親身體驗(yàn)才行。魯迅也說(shuō)過(guò)：用自己的眼睛去讀世間這一部活書。也是同樣的意思，學(xué)就要學(xué)的.透徹，學(xué)的明白，要不斷獲取新知，讓自己成為一個(gè)聰明的人�！贝蠹叶既粲兴�悟的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　是啊！學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)如此，如果只讀書，不運(yùn)用那就變成別人所說(shuō)的“書呆子”了，雖然這不是在課堂上，但是學(xué)到的東西勝過(guò)于在課堂上學(xué)到的！

難忘的一課作文15

　　“啊!”我不禁瞪大了雙眼，連眼珠也快掉出來(lái)了。這節(jié)體育課居然練習(xí)后滾翻。

　　開始了，我把胸膛緊貼大腿，手放在肩膀上，一、二、三，用力往后一翻，不好!翻歪了，不標(biāo)準(zhǔn)，失敗了。我一搖一晃地躺在軟墊上，這軟墊倒像是一個(gè)小小的搖籃，躺著正舒服�？晌颐鎸�(duì)著失敗，心有壓力，但我不能就此退縮，因?yàn)橛幸痪淅显捳f(shuō)：“失敗是成功之母!”不能因失敗而灰心喪氣，應(yīng)該堅(jiān)持到底，才能成功。于是我再重新試驗(yàn)，又翻歪了，可一次不行，我繼續(xù)練，二次，三次……最終，還都是失敗了。

　　這時(shí)，劉老師過(guò)來(lái)說(shuō)：“明天，我們要進(jìn)行測(cè)試的。”我一聽明天要測(cè)試，頓時(shí)變得心事重重，好像心中壓著一塊巨大的石頭，可全身充滿了力量。心想：必須要過(guò)這一關(guān)，我堅(jiān)定了信念。我又上下苦練著，要是翻不過(guò)去，要是翻歪怎么辦?一切問(wèn)題我一股腦兒的拋在了一邊，我知道，但必須得練。

　　我一直練著，練著，決定不練好后滾翻，決不罷休。這時(shí)，劉老師又過(guò)來(lái)了，他見我練得這樣刻苦，便指點(diǎn)了訓(xùn)練的方法：我按他的'方法來(lái)練，果然沒(méi)練幾次就成功了，我高興地在地上連續(xù)翻了幾次后滾翻。

　　通過(guò)這一次練習(xí)，我明白了，不管做什么事情，都不能喪失自己的信心，應(yīng)該堅(jiān)持，掌握方法，才會(huì)取得成功。

　　我忘不了那節(jié)課，因?yàn)槟枪?jié)課讓我又苦又累又高興。

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