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夏感的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的夏感的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
夏感的作文1
圍觀的人是越來(lái)越多，老鄭也來(lái)了。
旁邊的小水溝里，忽然竄出一只老鼠。老鄭隨手取來(lái)一根棍子，打向老鼠。歪打正著，一棍子打在老鼠的腦袋上，老鼠掙扎了幾下，一命嗚呼。
不知有誰(shuí)說(shuō)了一句：“蛇最愛(ài)吃老鼠了，把蛇放在洞口看看會(huì)怎么樣？”
“好主意！”老鄭一揮棍子，把老鼠挑到那里面真有一條全身布滿花紋的蛇的泥洞洞口。
大家下意識(shí)地往后退了兩步。
接下來(lái)是耐心地等待。
五分鐘……十分鐘……
十幾分鐘過(guò)去了，那死老鼠還沒(méi)引出泥洞里的蛇。
老鄭惱了，舉起棍子，把老鼠弄掉，一棍子往泥洞里捅去……
那棍子這么一用力往里一捅，竟然拔不出來(lái)。
怎么回事？究竟是怎么一回事？大家的第一反應(yīng)竟然都是：棍子被蛇咬住了。
原本擠得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)娜巳�，一哄而散�?/p>
……
公告欄上寫著：帳篷搭好了，今天體驗(yàn)大帳篷的是（舍長(zhǎng)）：８０１、８０２、８０３、８０５、８０６。體驗(yàn)小帳篷的是……
�。福埃�？我們宿舍�。∥野。。�！
想起大帳篷外的那個(gè)小山坡，想起小山坡里的那個(gè)泥洞，想起泥洞里有一條全身布滿花紋的蛇，我不禁雙腿發(fā)軟、心生恐懼……
生在水泥堆砌的小方格里，長(zhǎng)在鋼筋鑄就的`小方格里，所能認(rèn)識(shí)的動(dòng)物，能夠比較常見(jiàn)的其實(shí)是些昆蟲，無(wú)非就是幾只萬(wàn)花叢中飛舞的蝴蝶，無(wú)非就是些許低矮空中遨游的蜻蜓，無(wú)非就是少許花草木間采蜜的蜜蜂。而在老鷹山軍事夏令營(yíng)里看到的一條吐著信子極具攻擊性的原生態(tài)的蛇，著實(shí)令我頭皮發(fā)麻心生恐懼。
夏感的作文2
這一段文字是我從《云朵的夏天》這本書里摘自的。
這本書出自曹文芳的手里。故事主要講鄉(xiāng)村里的伙伴的一些有趣的事情。一本書讀下來(lái)，你就會(huì)感覺(jué)類似的事情也在你的童年也發(fā)生過(guò)，經(jīng)歷過(guò)。我讀完了整本書，感覺(jué)自己又回到了五六歲的時(shí)候。那個(gè)時(shí)段，我是那么的悠閑，自由自在的玩�！�
在這本書中，我比較喜歡米秀這一個(gè)人物。因?yàn)樗顫�，率真，不拘小�?jié)……我記得有一個(gè)內(nèi)容在我的記憶中揮抹不去。是一個(gè)叫二梅的人物她的媽媽突然發(fā)瘋病，正巧米秀發(fā)現(xiàn)了，然后叫來(lái)小伙伴，之后把二梅的媽媽抬到床上去，叫來(lái)了醫(yī)生。請(qǐng)大家設(shè)想一下，如果米秀發(fā)現(xiàn)了，但不去管，也不去問(wèn)，結(jié)果會(huì)怎么樣。也許我們誰(shuí)都不敢設(shè)想有這樣一個(gè)畫面。我想如果當(dāng)時(shí)換成我，我應(yīng)該會(huì)很心慌，很害怕。但是米秀沒(méi)有，她十分鎮(zhèn)定，這一點(diǎn)很值得我們學(xué)習(xí)。
這里面還有許許多多的小伙伴，他們有一點(diǎn)很可貴，就是對(duì)友誼的認(rèn)知。
大家應(yīng)該記得，書中有一個(gè)內(nèi)容是寫他們?cè)贸龆嗄攴e攢的零花錢，為的是什么？只是為了買幾張可以去城里探望朋友的船票。他們還那么協(xié)…城里的'路又是那么多……雖然有很多困難，可他們還是憑著驚人的毅力與警察叔叔的幫助找到了他們?nèi)ヌ酵哪莻�(gè)朋友家里。看到這里，我驚呆了，驚訝他們……他們還可以豁出一天的時(shí)間在碼頭眼巴巴的等著從遠(yuǎn)方而來(lái)的朋友。他們做的這一切，我們可以做到嗎？答案是否定的，也許我們從來(lái)沒(méi)有重視過(guò)友誼，還是……
《云朵的夏天》這本書里面掛著一絲傷感，還有一絲憂念……這一套書我相信它會(huì)陪伴我整個(gè)小學(xué)階段的，同時(shí)，我也想把這本書推薦給大家。希望大家好好的想一想，鄉(xiāng)村的孩子們。也許他們不是最富有的，而是最幸福，最快樂(lè)的！
夏感的作文3
讀完了《夏洛的網(wǎng)》這本書，夏洛和威爾伯的故事就深深地印在了我的腦海里。這本書是美國(guó)大作家E.B.懷特寫的，講述了在朱克曼家的谷倉(cāng)里，快樂(lè)的生活著一群小動(dòng)物，其中就生活著蜘蛛夏洛和小豬威爾伯，它們倆結(jié)下了深厚的友誼。然而，一個(gè)最壞的消息打破了谷倉(cāng)的'平靜，威爾伯未來(lái)的命運(yùn)竟是成為熏肉火腿，作為一只豬，悲痛絕望的威爾伯似只能接受任人宰割的命運(yùn)了，然而，看似渺小的夏洛卻答應(yīng)救小豬。 于是，夏洛用自己的絲織出了被人類視為奇跡的網(wǎng)上文字，徹底逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運(yùn)，終于讓它在集市的大賽中贏得了特別獎(jiǎng)，還有一個(gè)安享天年的未來(lái)。但這時(shí)，蜘蛛夏洛的生命卻走到了盡頭，只留下了514顆自己的卵。 夏洛用蜘蛛絲編織了一張愛(ài)的大網(wǎng)，這網(wǎng)網(wǎng)住了威爾伯的生命，激起了你我心中的愛(ài)與溫情。看了這本書后，我感動(dòng)了許久，夏洛用自己的生命救出了威爾伯的生命，卻不要威爾伯的任何東西，連聲最基本的“謝謝”也不向威爾伯討一個(gè)，它們之間的友誼，是多么偉大啊！一只蜘蛛和一頭小豬之間竟然有如此深厚的友誼，何況我們?nèi)酥g呢？ 這不禁讓我想到馬克思和恩格斯之間的友誼，他們同舟共濟(jì)，有福同享，有難同當(dāng)，經(jīng)過(guò)十年的努力，終于創(chuàng)造了偉大的馬克思主義，他們兩人的友誼也是多么深厚呀！ 在日常生活中，友誼很重要，一個(gè)人有了友誼，就等于有了快樂(lè)的人生，在我看來(lái)，幾乎沒(méi)有東西比友誼更重要了。 我們也要像夏洛一樣多去幫助別人，和朋友結(jié)起偉大的友誼，讓友誼充滿全世界。
夏感的作文4
充滿整個(gè)夏天的是一個(gè)炎熱、天氣瞬息萬(wàn)變、快樂(lè)的旋律。
夏天是炎熱的。在夏天，人們都躲進(jìn)空調(diào)房里，或手持一臺(tái)電風(fēng)扇，吹著紅蘋果一般熟透的臉，或舔著一根冰棍來(lái)壓暑氣。動(dòng)物們也都有自己的解暑方法：狗狗們都吐出自己的舌頭，好讓自己涼快一些；小貓們都躺在家里，不運(yùn)動(dòng)，這樣可以讓自己少流些汗。大街上，火紅的太陽(yáng)，像一個(gè)火辣辣的大火球，烘烤著已經(jīng)很熱的大地。街上的行人汗流浹背，有些人還大聲地抱怨著：“太熱了！”在玉海廣場(chǎng)附近，你還可以找到許多在樹下乘涼，還拿著一把扇子在一旁扇風(fēng)，有閑情逸致的老人還會(huì)在樹下下棋，有時(shí)抬起頭來(lái)擦擦頭上的汗。如果你脫下鞋子站在街上，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)地面非常燙。過(guò)一會(huì)兒，你一定會(huì)感覺(jué)到汗水從你的.后背上，像一條小溪一樣流了下來(lái)。
夏天不僅炎熱，而且天氣還是瞬息萬(wàn)變的。
夏天的天氣是瞬息萬(wàn)變的。剛剛還晴空萬(wàn)里，突然就烏云密布，下起了傾盆大雨。在路上的行人可就慘了，被這突如其來(lái)的大雨弄成了落湯雞，趕快跑到房檐下，雨就停了；該松一口氣了，剛走出來(lái)，雨又開(kāi)始下了，剛剛干了一些的衣服又被打濕了。這就是夏天的天氣，一個(gè)瞬息萬(wàn)變的天氣。
夏天雖然天氣瞬息萬(wàn)變，但也有快樂(lè)的一面。
夏天是快樂(lè)的。夏天有暑假，而在暑假中，我可以出去玩。我去玩了麗水冒險(xiǎn)島，還去游泳了。在夏天里，我們還可以吃冰淇淋，躲在空調(diào)房里看課外書，這是一件多么快樂(lè)的事情��！
夏天是炎熱的，是快樂(lè)的，讓我們一起珍惜，這是春與秋之間黃金的夏季吧！
夏感的作文5
整篇小說(shuō)的主人工是畢小勝，外號(hào)“必勝客”，可主人公一次都沒(méi)去過(guò)必勝客。他很喜歡音樂(lè)，尤其是周杰倫的“雙節(jié)棍”，可因?yàn)楫?dāng)時(shí)社會(huì)的原因他累積了千萬(wàn)句的心聲。
畢小勝和我們一樣是農(nóng)村孩子，在他的身上，我看到了同樣身為農(nóng)村孩子的我們的身影。他考父母撿廢品上學(xué)，他們家有堆成山的廢品，在他看來(lái)那對(duì)“廢品山”就是他的“寶貝山”，如果是我們看見(jiàn)想畢沒(méi)有人不會(huì)逃之夭夭吧?他上學(xué)第一個(gè)認(rèn)識(shí)的朋友是茉莉，她是一個(gè)女生，他們都喜歡唱歌，所以彼此成了知心朋友。他們的`學(xué)校沒(méi)有音樂(lè)課，這和我們相反，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)他們兩不僅有音樂(lè)課上，還參加了比賽，知道他們的音樂(lè)老師也是一個(gè)平易近人的女老師，她的名字是“蘇翹”，同學(xué)們都喜歡她。合唱隊(duì)一共有20人，畢小勝和茉莉都選上了。蘇翹叫他們唱《童年》《讓世界充滿愛(ài)》等歌。從給予的插圖上看得出他們當(dāng)時(shí)唱歌的時(shí)候是有多么的開(kāi)心，這和我們第一次上音樂(lè)課不是一樣的嗎?他們一起參加比賽，得了第一名，拿到了獎(jiǎng)金，這筆獎(jiǎng)金可以讓他們有一架鋼琴�？伤麄兊膲�(mèng)想注定是一個(gè)夢(mèng)。他們的小學(xué)被拆掉了，合唱隊(duì)也解散了，他們懷著無(wú)比心痛的心情站在變成廢墟的學(xué)校前歌唱著送給蘇翹的送別曲。
現(xiàn)在想起來(lái)我們要比他們幸福的多。我們有音樂(lè)課，而且每一周兩節(jié)。我們生活的條件比他們不知好多少倍，而我們卻不珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，老想著自己沒(méi)有的，如果我們和他們的立場(chǎng)互換一下，，那他們一定會(huì)珍惜這一切，而我們就會(huì)更加向往這一切吧?所以在我們沒(méi)有失去他們之前，請(qǐng)珍惜它們吧!
我們現(xiàn)在的生活是來(lái)之不易的請(qǐng)像畢小勝珍惜音樂(lè)課一樣珍惜自已所擁有的。
夏感的作文6
暑假是什么味道？酸酸的、甜甜的，就像橘子的味道。就在這個(gè)夏天、這個(gè)暑假，我翻開(kāi)了《橘子味的夏天》。
女孩駱雨澄的媽媽在她五歲時(shí)因車禍去世，她得外婆認(rèn)為一切都是駱雨澄的錯(cuò)，從此不再理睬雨澄。原來(lái)他們和奶奶、嬸嬸、叔叔、堂哥住在鄉(xiāng)下，可堂哥一家認(rèn)為雨澄和他爸爸住在和自己住在同一個(gè)屋檐下這是要瓜分財(cái)產(chǎn)，一直厭恨雨澄和他爸爸，說(shuō)話也變得很刻薄，一直刁難雨澄和她的爸爸。雨澄和爸爸知道此事后，選擇默默離開(kāi)，就像飄飛的蒲公英，雨澄跟隨著爸爸輕輕降落在另一座陌生的城市。雨澄轉(zhuǎn)了學(xué)，她結(jié)識(shí)了新的同學(xué)和老師，有了新的生活，空氣中也似乎有了橘子般清新的氣味，可是，謊言、惆悵、離別、真相卻接踵而來(lái)、注定了這個(gè)夏天不簡(jiǎn)單.......
駱雨澄對(duì)堂哥一家的討厭，對(duì)同學(xué)樂(lè)悠悠和樂(lè)悠悠的母親的恨.........最后是老師和同桌陸盞讓她理解了爸爸，理解了愛(ài)。
每個(gè)人擁有快樂(lè)，同時(shí)也擁有著煩惱。當(dāng)擁有煩惱的'同時(shí)，要看你怎么去化解這個(gè)煩惱。心態(tài)很重要，你的心態(tài)好了，煩惱也在同時(shí)化解了。有時(shí)你或許有很多煩惱，或許你只要換個(gè)方位去思考就會(huì)好很多。煩惱不是在發(fā)泄、哭鬧的過(guò)程中解決的，有時(shí)你需要自己去想想，有時(shí)你可以找自己的好朋友或是家人，找一個(gè)愿意聽(tīng)你訴說(shuō)煩惱的人訴說(shuō)自己的煩惱。
我原來(lái)就有自己的煩惱。奶奶家開(kāi)雜貨店，每年過(guò)年時(shí)賣一些燈籠，奶奶一個(gè)肯定是忙不過(guò)來(lái)的，爸爸媽媽常常因?yàn)檫@件事不能很早回家，直到寒假要結(jié)束，第二天要開(kāi)學(xué)也是如此。一開(kāi)始我對(duì)爸爸媽媽過(guò)年時(shí)平常在幫忙沒(méi)意見(jiàn)，就是第二天要開(kāi)學(xué)的前一個(gè)晚上，仍不能早回家，我睡得不踏實(shí)，直到他們回來(lái)我才睡。起先我一直不理解就一夜不能早點(diǎn)回來(lái)，后來(lái)我明白，如果爸爸媽媽不去幫忙，哪怕是一夜奶奶就會(huì)很累，應(yīng)付不過(guò)來(lái)，我也應(yīng)該為奶奶著想��！
猛吸一口氣，還真有橘子味，這個(gè)夏天我記住了橘子味，記住了《橘子味的夏天》這本讓我受益匪淺的好書。
夏感的作文7
第一次看完這本《夏洛的網(wǎng)》，說(shuō)實(shí)話，我很失望，我沒(méi)想到，這本傲居“美國(guó)最偉大的十部?jī)和膶W(xué)名著”榜首的童話，它的語(yǔ)言竟會(huì)如此平淡。第二次，我在無(wú)聊間又翻開(kāi)了這本書，當(dāng)我又一次見(jiàn)證了夏洛與威爾伯的友情之后，我發(fā)現(xiàn)了，真正的友情，是不需要任何修飾的，平淡的語(yǔ)言才會(huì)凸現(xiàn)這份友情的珍貴。
《夏洛的網(wǎng)》講的是一對(duì)動(dòng)物朋友最普通卻又最不平凡的友情——在朱克曼家的大谷倉(cāng)里，一只名叫威爾伯的小豬與一只名叫夏洛的蜘蛛成為了一對(duì)跨越種族的朋友。正當(dāng)威爾伯和夏洛的友誼一天比一天深厚的.時(shí)候，一個(gè)噩耗傳來(lái)——威爾伯未來(lái)的命運(yùn)是成為熏肉的火腿。知曉了自己命運(yùn)的威爾伯對(duì)自己的未來(lái)充滿了絕望。而正當(dāng)威爾伯悲痛到極點(diǎn)時(shí)候，那只小小的蜘蛛——夏洛在這關(guān)鍵的時(shí)候挺身而出，用自己的網(wǎng)織出了一張贊美威爾伯的網(wǎng)——“王牌豬”、“了不起”、“光彩照人”。這一張張看似十分柔弱的蜘蛛網(wǎng)卻為威爾伯撐起了一片天。很快，“光彩照人”的威爾伯獲得了獎(jiǎng)?wù)�，一輩子都不必�(fù)?dān)心成為熏肉火腿了，而夏洛的生命也走到了盡頭……失去了最貼心的朋友的威爾伯卻依然要活著，和夏洛留下的三個(gè)可愛(ài)的小蜘蛛一起快樂(lè)地活著。
“真正的友情”，我又一次看著這本書的封面，喃喃地說(shuō)著：“是不是就像書里一樣，像威爾伯和夏洛一樣？”
是，在心里，我給了自己一個(gè)肯定的答案，如果連威爾伯和夏洛這樣跨越生命的友誼都不算真正的友誼，那這個(gè)世界，還會(huì)有什么可以算是友情呢？威爾伯和夏洛相識(shí)的時(shí)間與人類比起來(lái)不算多，甚至于少得可憐�？梢舱窃谶@少得可憐的相識(shí)的時(shí)間里，卻有著人類無(wú)法比擬的友情的洋溢。我想，這份不同尋常的友情是足以讓人落淚，讓人心碎的。雖然作者給了故事一個(gè)美好平靜的結(jié)局，可是我的心情卻一直無(wú)法平靜，我無(wú)法忘懷那只死去的蜘蛛與活著的小豬之間感天動(dòng)地的友情。
我終于明白這本薄薄的書為什么會(huì)風(fēng)行世界長(zhǎng)達(dá)五十年，也許僅僅是因?yàn)闀兄v述了一個(gè)眾人向往的友情故事。
夏感的作文8
他攔著我說(shuō)，干嘛去��！媽媽再三催促她熄燈休息，她才戀戀不舍地合上了厚厚的日記本，擁它入眠。太好了太好了，這樣一來(lái)一定可以減很多，也許95斤就不是夢(mèng)想了。 然而，我對(duì)風(fēng)越好，給她的壓力反而越大，風(fēng)對(duì)我的依賴愈深了?也許你沒(méi)有才，但你溫柔。女人都希望有個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的肩膀依賴，想告訴你她的一切，但是你如果連小事情都做不好，她怎么去依賴你。
我敬佩蜘蛛夏洛的機(jī)智、勇敢，嘆服夏洛的善良；喜愛(ài)小豬威爾伯的知恩圖報(bào)，厭惡老鼠坦普爾頓的自私。這里，有我值得學(xué)習(xí)的內(nèi)容，也有需要我反省的地方。
首先，是費(fèi)恩撫養(yǎng)小豬威爾伯。這段小故事告訴我，要學(xué)習(xí)費(fèi)恩公平看待一切的精神。費(fèi)恩的爸爸阿拉布爾先生，因?yàn)橥柌锹淠_豬，所以要?dú)⑺M(fèi)恩卻覺(jué)得不公平，阻止了爸爸。費(fèi)恩公平地看待一切和阿拉布爾先生的`為一己之私做了鮮明的對(duì)比。我們要學(xué)習(xí)費(fèi)恩的公平看待一切，如果有像阿拉布爾先生的做法的同學(xué)，要反省一下自己。
還有，夏洛幫助我爾伯。段小故事讓我體會(huì)到了夏洛的機(jī)智。夏洛費(fèi)勁腦汁想出了織“王牌豬”，“了不起”，“光彩照人”，“謙卑”這些字，救回了威爾伯的生命。讀完這段小故事，我不禁感嘆：“我要一定學(xué)習(xí)夏洛機(jī)智、聰明、善于思考啊！最后，是威爾伯結(jié)網(wǎng)。這段小故事讓我體會(huì)到了威爾伯的堅(jiān)持不懈。威爾伯看見(jiàn)夏洛靈活地織網(wǎng)，也想織網(wǎng)。就叫坦普爾頓拿一條繩子，系在自己的尾巴上，跳躍起來(lái)結(jié)網(wǎng)。在一次次失敗下，威爾伯還堅(jiān)持不懈，雖然最后沒(méi)有成功，但威爾伯的堅(jiān)持不懈，贏得了夏洛的敬佩。讀完這段小故事，我得到了一個(gè)啟示：只要堅(jiān)持，就有收獲。
當(dāng)我合上書本的最后一頁(yè)，心里充滿了快樂(lè)和感動(dòng)。夏洛和威爾伯之間的趣事讓我快樂(lè)，而它們之間的真摯友誼使我感動(dòng)。夏洛把他自己的生命奉獻(xiàn)給了威爾伯。一個(gè)蜘蛛和小豬之間發(fā)生的小故事，給了我一個(gè)大大的啟示。我決定，要學(xué)習(xí)夏洛和威爾伯機(jī)智、勇敢、善良、知恩圖報(bào)、善于思考。夏洛和威爾伯的精神，深深打動(dòng)著我。
夏感的作文9
見(jiàn)慣了中國(guó)文人歌春頌秋或是傷春悲秋，似乎自然的蟲雨鳥獸，花草煙云只有在春秋兩季才會(huì)更見(jiàn)風(fēng)月。然而梁衡的《夏感》卻帶給我們別樣的情懷：認(rèn)識(shí)自然，還有更別樣的角度，而且這個(gè)角度也帶給我們更深刻的人生體悟。
初讀此文，你會(huì)嘆服于作者見(jiàn)微知著的觀察力。通常我們會(huì)驚喜于春綠初透，馳懷于秋云淡泊。在承上啟下的夏天，常人感受到的只是酷熱的天氣和焦灼的心情。而作者卻在厚草、林葉中勾勒出夏的茂盛繁密，繼而從蟬聲、風(fēng)影、麥香中感受夏天昂揚(yáng)積極的一面。接著，別開(kāi)生面的從色調(diào)上論述了夏的金黃，突出了夏“收獲之已有而希望還未頸的偉力，表現(xiàn)了作者深刻的人生體悟和豐厚的人生智慧。然后，作者的筆意，凌空俯瀉，棉苗、高粱玉米，瓜秧，這些常人很少去寫的田間事物，在作者的慧眼中無(wú)不充盈著積極奮發(fā)的精神�！疤锛疑匍e月，五月人倍忙�！痹诠湃斯P下，夏天是繁忙而燥熱的，但在作者心里，夏天卻承接著春的希望，孕育著秋的收獲。別人關(guān)注希望或收獲，作者卻關(guān)注于希望成為收獲的艱苦航程，于是目見(jiàn)，耳聞，神游，筆意縱橫成一篇奇妙美文。
再讀此文，你會(huì)折服于作者英華吐納的語(yǔ)言功力。無(wú)論是比喻還是擬人，或是對(duì)仗，想象，還是動(dòng)詞的選擇，作者向我們展示了他深厚的語(yǔ)言功底。如“春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情;秋之色為熱的赤，如夕陽(yáng)，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極�！弊髡邩�(gòu)句新穎，議論也新鮮精當(dāng)，以“冷”、“熱”分喻春、秋，用色彩表現(xiàn)季節(jié)的內(nèi)涵，再信手拈來(lái)常見(jiàn)卻富有詩(shī)意的四個(gè)意象，真讓人有“虧他想的出來(lái)”的感嘆。工整的對(duì)仗中也體現(xiàn)了作者豐厚的古典文學(xué)的素養(yǎng)。再比如恬淡平實(shí)的第三節(jié)，“只是想著快割，快割;麥子上場(chǎng)了，又想著快打，快打�！彪m然平淡無(wú)奇，但再三咀嚼，夏日里農(nóng)家那份繁忙與迫切如在眼前。四個(gè)“快”字，濃縮了準(zhǔn)確而真實(shí)的農(nóng)家心情。語(yǔ)言的韻味，恰恰點(diǎn)染出生活的韻味。
合上書卷，再去回味，你會(huì)拜服于作者豐茹高致的藝術(shù)表現(xiàn)力。作者在首節(jié)先宏觀的勾勒夏天的場(chǎng)景，然后由形入聲，捕捉夏天熱鬧卻不煩躁的.聲音，再借聲傳香，巧妙的以麥香串聯(lián)上下文，而麥香也正是作者著力渲染的意象。麥香傳遞著初夏的收獲，也預(yù)示著秋的豐收，不正是“收獲之已有而希望還未頸嗎?而金黃的麥香，金黃的夏天，正是作者所謳歌的生命與創(chuàng)造!在金黃的基調(diào)下，夏的生命，濃烈多姿，蓬勃欲飛。接著，作者又把視角轉(zhuǎn)入農(nóng)民——夏之生命的勞作者上。那一段平淡而又樸實(shí)的文字，那一份平實(shí)而又迫切的心情，那一種平凡卻又昂揚(yáng)的生活，讓我們明白，夏天是美麗的，生活是美麗的，而農(nóng)民則是最美的。由自然之景，悟自然之理，續(xù)自然之理，而得生活之悟，承生活之悟，終發(fā)人生之贊，文章氣韻暢通，境界高致，讀來(lái)讓人嘆為觀止。
當(dāng)作者在結(jié)尾“大聲的贊美這個(gè)春與秋之間的黃金的夏季”時(shí)，我不由也想在結(jié)尾東施效顰，
夏感的作文10
較量,是每個(gè)人都要面對(duì)的,關(guān)鍵是看我們?nèi)绾蚊鎸?duì)、如何行動(dòng).在人生的較量中,你會(huì)怎樣選擇？
今天我無(wú)意中翻開(kāi)了《夏令營(yíng)中的較量》,并被這篇文章深深震撼著.
這場(chǎng)較量是真實(shí)的,講的是作者親身所經(jīng)歷的事情.中國(guó)和日本這兩個(gè)國(guó)家的孩子共同參加了一次草原探險(xiǎn)夏令營(yíng),不同的是,這個(gè)夏令營(yíng)的目的不是游山玩水,而是磨礪意志、增進(jìn)體質(zhì)、學(xué)會(huì)生存.因此這個(gè)夏令營(yíng)很苦,設(shè)置了無(wú)數(shù)困難和障礙,面對(duì)這些困難,中日青少年和他們的家長(zhǎng)們的態(tài)度和行為是怎樣的呢？
中國(guó)孩子一生病就馬上回大本營(yíng)休息,日本孩子生病了仍然硬挺著走到底；中國(guó)孩子家長(zhǎng)聽(tīng)說(shuō)孩子病了,立即開(kāi)車來(lái)把孩子帶走,日本家長(zhǎng)看見(jiàn)孩子發(fā)高燒,只說(shuō)了幾句鼓勵(lì)的話就獨(dú)自乘車離開(kāi)了；……作者講的這一切,是在警醒我們什么？
作者是想告訴我們:快醒醒吧,如果再不改變教育方式和教育觀念,那么中國(guó)的孩子不僅僅是在夏令營(yíng)較量中輸?shù)?還會(huì)在未來(lái)的國(guó)家較量中輸?shù)?因?yàn)闇厥依锏幕ǘ涫情L(zhǎng)不成參天大樹的,不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)到彩虹？心中只有自己沒(méi)有團(tuán)隊(duì)、不愿付出不愿吃苦、見(jiàn)困難就后退的一代人如何擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國(guó)、服務(wù)社會(huì)的重任？所以,作者懷著一顆憂國(guó)憂民的`赤子之心寫下了這篇文章,他堅(jiān)信每個(gè)看過(guò)這篇文章的人都會(huì)被觸動(dòng).
確實(shí)如此,看了這篇文章,再想想自己,真是覺(jué)得很慚愧.在學(xué)習(xí)中遇到一點(diǎn)困難就想放棄；才彈一會(huì)兒鋼琴就嚷著累死了；早晨賴在被窩里不想起床；做起事情來(lái)總是磨磨蹭蹭；日記是能不寫就不寫……
我們的生活中也有很多不和諧的音符:豪華轎車中扔出的果皮；走在路上邊吃邊扔的果殼；氣勢(shì)洶洶的吵架聲；無(wú)所顧忌的吐痰聲；闖紅燈、翻欄桿、踐踏草坪、亂倒垃圾……
在這次夏令營(yíng)的較量中,從身心素質(zhì)到精神意志,中國(guó)青少年都是大敗特?cái)?一次失敗不可怕,關(guān)鍵是面對(duì)失敗我們?cè)摲此夹┦裁矗吭摳淖冃┦裁矗?/p>
我給出的回答就是:改變自我、完善自我、超越自我、成就自我.
夏感的作文11
《夏洛的網(wǎng)》像一塊吸鐵石，深深地吸引著我。那兒有笨拙可愛(ài)的小豬威爾伯，有珍愛(ài)友誼的蜘蛛夏洛，有十分疼愛(ài)威爾伯的弗恩等。
夏洛是一只聰明，伶俐，樂(lè)與助人的蜘蛛。沒(méi)想到這小小的蜘蛛竟然救了小豬威爾伯的一條命，而自己卻因?yàn)榫刃∝i，失去了生命，這真是讓人感動(dòng)，有時(shí)我還會(huì)情不自禁的流下眼淚，小小的蜘蛛救了一只小豬，卻沒(méi)有得到應(yīng)有的回報(bào)。 在生命快要結(jié)束的時(shí)候，夏洛又創(chuàng)造了一個(gè)奇跡，它成了五百四十只蜘蛛卵的媽媽，雖然見(jiàn)不著自己孩子的模樣，但是夏洛可以通過(guò)這種方式來(lái)延續(xù)自己的生命。
讀了這篇文章，我體會(huì)到了友誼有多么的.珍貴，是無(wú)價(jià)之寶，哪兒也買不到的，人與人之間要互相幫助，互相關(guān)心。
夏洛為了真摯的友誼，而犧牲自己的精神很值得我們學(xué)習(xí)。在生活中，我們也要像夏洛那樣，對(duì)朋友多關(guān)心、多愛(ài)護(hù)，特別是在他們遇到困難的時(shí)候，更要盡自己的能力去幫助他們，這樣，我們的生活才會(huì)更加美好。
《夏洛的網(wǎng)》讓我們感受到世界處處充滿“愛(ài)”的力量。在這個(gè)五彩繽紛的年代里，我們什么也不缺，卻感到友誼越來(lái)越少，人與人之間的情感越來(lái)越淡。夏洛用一張網(wǎng)給了它的同伴一個(gè)美好的未來(lái)，那種無(wú)私的友情，凝聚著智慧與堅(jiān)強(qiáng)，給了同伴愛(ài)和希望，夏洛同時(shí)也給孩子們來(lái)了愛(ài)和希望的種子。
這本書是寫給孩子，也是寫給大人的，有時(shí)間大家都看一看，讓這個(gè)世界多一點(diǎn)愛(ài)，讓我們也編織一張愛(ài)的大網(wǎng)。讓大家在這張愛(ài)的大網(wǎng)里生活的更幸福，更加無(wú)憂無(wú)慮。
夏感的作文12
有這樣一個(gè)故事。
有人問(wèn)：世界上什么東西的氣力最大?回答紛紜得很，有的說(shuō)象，有的說(shuō)獅子，有人開(kāi)玩笑似的說(shuō)，是金剛。金剛有多少氣力，當(dāng)然大家全不知道。
結(jié)果，這一切答案全不對(duì)，世界上氣力最大的是植物的種子。一粒種子可以顯示出來(lái)的力，簡(jiǎn)直是超越一切的。
人的頭蓋骨結(jié)合的非常致密，堅(jiān)固，生理學(xué)家和解剖學(xué)家用盡了一切的方法，要把它完整地分開(kāi)來(lái)，都沒(méi)有成功。后來(lái)忽然有人發(fā)明了一個(gè)方法，就是把一些植物的種子放在要解剖的頭蓋骨里，給與溫度和濕度，使種子發(fā)芽。一發(fā)芽，這些種子便以可怕的力量，將一切機(jī)械力所不能分開(kāi)的骨胳，完整地分開(kāi)了。植物種子力量之大如此。
這也許，特殊了一點(diǎn)，常人不容易理解。那么，你見(jiàn)過(guò)被壓在瓦礫和石塊下面的一棵小草的生長(zhǎng)嗎?它為著向往陽(yáng)光，為著達(dá)成它的生之意志，不管上面的石塊如何重，石塊與石塊之間如何狹，它總要曲曲折折地，但是頑強(qiáng)不屈地透到地面上來(lái)。它的.根往土里鉆，它的芽望地面挺，這是一種不可抗拒的力，阻止它的石塊結(jié)果也被它掀翻。一粒種子力量之大如此。
沒(méi)有一個(gè)人將小草叫做大力士，但它的力量之大，的確世界無(wú)比。這種力量是一般人看不見(jiàn)的生命力。只要生命存在，這種力就要顯現(xiàn)，上面的石塊絲毫不足以阻擋它，因?yàn)檫@是一種“長(zhǎng)期抗戰(zhàn)”的力，有彈性，能屈能伸的力，有韌性，不達(dá)目的不止的力。
如果不落在肥土中而落在瓦礫中，有生命力的種子決不會(huì)悲觀，嘆氣，它相信有了阻力才有磨練。生命開(kāi)始的一瞬間就帶著斗志而來(lái)的草才是堅(jiān)韌的草，也只有這種草，才可以傲然對(duì)那些玻璃棚中養(yǎng)育著的盆花嗤笑。
夏感的作文13
一本關(guān)于生命、友情、愛(ài)與忠誠(chéng)的贊歌，非看不可哦！
我曾無(wú)數(shù)次地把它拿出來(lái)，一遍又一遍地看，陪伴我左右。
這本書是【美】E·B·懷特用生動(dòng)語(yǔ)言描繪的感人場(chǎng)面，令人欣慰。一個(gè)蜘蛛和小豬的故事。
在朱克曼家的谷倉(cāng)里，快樂(lè)地生活著一群動(dòng)物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼。然而，一個(gè)最丑惡的消息打破了谷倉(cāng)的平靜：威爾伯未來(lái)的命運(yùn)竟是成為熏肉火腿。作為一只豬，悲痛絕望的威爾伯似乎只能接受任人宰割的命運(yùn)了，然而，看似渺小的夏洛卻說(shuō)：我救你。于是，夏洛用自己的絲在豬欄上織出了被人類視為奇跡的網(wǎng)上文字，徹底逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運(yùn)，終于讓它在集市的大賽中贏得特別獎(jiǎng)，和安享天年的.未來(lái)。但，這時(shí)，蜘蛛夏洛的生命卻走到了盡頭
夏洛用蜘蛛絲編織了一張愛(ài)的大網(wǎng)，這網(wǎng)挽救了威爾伯的生命，更激起我心中的無(wú)盡愛(ài)與溫情。
有一絲絲道不明的憂傷和困惑平淡中透出那份真情和心靈與心靈相撞的情節(jié)，自然、真誠(chéng)的友情。我相信！
一張普普通通的網(wǎng)，給人一種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。因?yàn)橄穆逭嫘拿鎸?duì)一切，威爾伯以善良面對(duì)一切不知道的未來(lái)。這深深地告訴我，面對(duì)生活，面對(duì)一切都要以真心去換，得來(lái)的，是無(wú)限美好時(shí)光。
其實(shí)，一切美好事物都在身旁。只是，我們被貪婪所迷惑，如果，我們像夏洛和威爾伯一樣，用愛(ài)、用真心、用善良面對(duì)未來(lái)。我們可以想一下，這樣社會(huì)會(huì)變的和諧、美好。人與人之間只會(huì)更好。
人生的財(cái)富是什么？生命的意義是什么？是愛(ài)！
我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中一定要懂得珍惜朋友間的友誼，學(xué)會(huì)和朋友一起分享快樂(lè)，一起承擔(dān)痛苦和困難。
當(dāng)你遇到壞人，或處于險(xiǎn)境時(shí)，千萬(wàn)不要硬拼，更不要驚慌失措。而是要像夏洛一樣動(dòng)腦筋，想辦法。使自己擺脫險(xiǎn)境或幫人于危難之中。
讀它吧！你會(huì)感動(dòng)一生！
夏感的作文14
長(zhǎng)長(zhǎng)的寒假中，我如饑似渴地讀了許多好書。這些書猶如一股股清泉滋潤(rùn)著我的心田，如同一束束陽(yáng)光溫暖了我的生命。我與故事中的人物同喜、同樂(lè)、同憂、同悲，故事中主人公的命運(yùn)時(shí)刻牽動(dòng)著我的心。而在這些書中最讓我記憶深刻的是《夏洛的網(wǎng)》。
這本書最打動(dòng)我的是一只蜘蛛和一頭小豬間的'真摯友誼。當(dāng)小豬威爾伯知道豬的命運(yùn)就是被殺變成熏肉火腿，并嚇得大哭起來(lái)時(shí)，夏洛挺身而出，用自己的絲編織了一張張神奇的“預(yù)言”網(wǎng)，這些網(wǎng)不僅挽救了威爾伯的生命，還讓它成為一頭“王牌豬”，一頭贏得特別獎(jiǎng)，一頭可以安享天年的豬。可是夏洛卻悄無(wú)聲息地走了。
讀完這本書，我被夏洛無(wú)私的愛(ài)深深地震撼了。是啊，夏洛為了威爾伯付出了太多太多——是誰(shuí)在威爾伯孤單寂寞的時(shí)候陪著它，與它說(shuō)話？是夏洛；是誰(shuí)？挽救了威爾伯的命運(yùn)？是夏洛；是誰(shuí)為了朋友，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在辛勞著，即使臨死前也在為朋友著想？是夏洛；又是誰(shuí)，為了它朋友付出了生命？還是夏洛。為什么夏洛為了一只與它毫無(wú)血緣關(guān)系，甚至在與它在以前素不相識(shí)的朋友獻(xiàn)出了生命？——只因?yàn)椤拔覀兪呛门笥选薄：靡粋�(gè)真摯的友情�。�
捫心自問(wèn)，我在朋友遇到困難和逆境時(shí)，是否也能像夏洛一樣伸出援手，盡自己最大的努力去幫助朋友呢？大概我是做不到的。雖然，我也非常珍惜朋友之間的友誼，但和夏洛比較起來(lái)，我還差得很遠(yuǎn)。今后，我要好好向夏洛學(xué)習(xí)，在生活中與朋友相處時(shí)，也像“夏洛”一樣去無(wú)私奉獻(xiàn)，珍惜那來(lái)之不易的友誼。
夏洛用蜘蛛絲編織了一張愛(ài)的大網(wǎng)，用生命織成了一張友誼的大網(wǎng)，這張網(wǎng)挽救了威爾伯的生命，這張網(wǎng)讓我們感動(dòng)一生�！断穆宓木W(wǎng)》演繹的是一個(gè)不普通的故事，網(wǎng)絡(luò)的是一段不一樣的真情，衷心地希望我們每個(gè)人的心里都有一張“夏洛的網(wǎng)”！
夏感的作文15
所有的不期而遇以夏天開(kāi)始，而所有的悲歡合散也是以夏天結(jié)束的，因?yàn)橄奶焓钱厴I(yè)季。題記
一黃昏，漫步田間阡陌，一習(xí)風(fēng)，輕拂過(guò)臉龐，挽在耳后的那縷頭發(fā)隨之飄揚(yáng)。一個(gè)她，再次相遇。她，陪伴了我六年的時(shí)光，雖不是同桌，可卻同了六年的班。時(shí)光荏苒，現(xiàn)在的一切早已物是人非。驀然回首，那時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，刻下了我們多少歡樂(lè)，留下了我們多少回憶。
或許我與她的再次相遇，是命中注定的。
夏天，是語(yǔ)笑喧闐的。
我?guī)齺?lái)到家中，試圖尋找那些美好的回憶。
翻閱書架，拿起一本書，翻開(kāi)，一張畢業(yè)照飄落到腳邊，蹲下身，撿起。畢業(yè)照上，我還是很喜歡她的笑顏，那兩個(gè)小酒窩，愈發(fā)純粹。
剛步入校門的我們，懵懂無(wú)知，到現(xiàn)在的我們卻成熟了幾分。我們六秒的不期而遇，六分鐘的初識(shí)名字，六天的相知交友，六年的朝朝暮暮，在腦中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，魂?duì)繅?mèng)繞。
那年那時(shí)，學(xué)校舉行元旦會(huì)，各班組織學(xué)生進(jìn)行表演。元旦會(huì)上，小主持人朗讀著開(kāi)幕詞，繼而開(kāi)始表演。低年級(jí)的小朋友們表演著他們的舞蹈，雖然簡(jiǎn)單，但是卻是排練了一個(gè)月的.成果。我們偷偷的買了些零食，躲在角落里邊看表演邊吃零食，生怕被老師發(fā)現(xiàn)。尤其記得那個(gè)小品《反義詞》，記得表演過(guò)程中惹得老師和同學(xué)們都?xì)g笑連篇。
在那個(gè)夏天里，愿那刻的歡聲笑語(yǔ)，永不磨滅。
夏天，是匆忙急促的。
那是復(fù)習(xí)的課本與資料堆積在角落里，上面覆蓋著一些灰塵。從書中抽出那張?jiān)嚲�，試卷的邊角有些褶皺，微微泛黃，還有那奮筆疾書的字跡。
那年夏天中午，同學(xué)們頂著烈日早早地來(lái)到學(xué)校，整理資料，做試卷，背知識(shí)點(diǎn)，為小考而努力奮斗著。汗水浸濕了我們的手掌，風(fēng)扇在頭頂上旋轉(zhuǎn)著，我們?cè)谡J(rèn)真的復(fù)習(xí)著。老師怕我們壓力過(guò)大，有時(shí)會(huì)讓我們出去走動(dòng)走動(dòng)，放松放松，可我們卻不敢有一絲懈怠，帶著資料，坐在操場(chǎng)上陰涼處復(fù)習(xí)。
在我們踏入考場(chǎng)前，老師們?yōu)槲覀兗佑痛驓猓嬖V我們不找緊張，雖然只是簡(jiǎn)單的幾個(gè)字，卻蘊(yùn)含著無(wú)限的期望�？紙�(chǎng)里，同學(xué)們爭(zhēng)分奪秒，不放過(guò)一點(diǎn)時(shí)間，氛圍也是非常的安靜�？荚嚱Y(jié)束后，我們互相談?wù)撝}目，忽而，班主任走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)了許多話。發(fā)了成績(jī)單和畢業(yè)證，拍了許多照片，留下了許多只屬于我們的回憶。
在那個(gè)夏天里，愿時(shí)光不會(huì)磨洗我們?cè)?jīng)的堅(jiān)定與信念。
夏天，是依依惜別的。
我們一同前往母校，請(qǐng)求保安阿姨讓我們進(jìn)去，我們的再三請(qǐng)求下，她也無(wú)奈的讓我們進(jìn)去了。
走過(guò)教室，朗朗讀書聲在耳邊環(huán)繞；走過(guò)足球場(chǎng)，陣陣歡呼聲在耳邊回蕩；走過(guò)音樂(lè)教室，悠揚(yáng)的鋼琴曲在耳邊揮之不去。我們畢業(yè)有兩年了，學(xué)校也多了幾棟樓，小樹長(zhǎng)大了，石榴開(kāi)花了，那些年的我們分別了。
回首往昔，那些年的我們，那些年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，悲歡合散，揮之不去。
在那個(gè)夏天里，愿我們歷經(jīng)千帆，歸來(lái)仍是少年。
那個(gè)夏天，好像除了有點(diǎn)熱以外，還是很好的。
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