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記一次實(shí)驗(yàn)600字作文

時(shí)間:2023-09-24 19:10:53 好文 我要投稿
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記一次實(shí)驗(yàn)600字作文

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家總少不了接觸作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編幫大家整理的記一次實(shí)驗(yàn)600字作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

記一次實(shí)驗(yàn)600字作文

  記一次實(shí)驗(yàn)600字作文 篇1

  我漫步在鄉(xiāng)間的田野,看到各式各樣的鵝卵石,真的是五彩斑斕,形態(tài)各異!想到科學(xué)老師布置的假日作業(yè):尋找身邊的科學(xué)。于是,我就想:鵝卵石為什么這么光滑呢?我一定要解開這個(gè)謎底!

  于是,我急忙回到家,查找了一下相關(guān)資料,弄清了一些基本的情況,但有些還是不明白。為了把謎底徹底解開,第二天,我又去問(wèn)了科學(xué)李老師,李老師說(shuō):“鵝卵石之所以光滑是因?yàn)楸涣鲃?dòng)的水不斷沖刷,慢慢才變光滑的!甭犃死罾蠋煹脑,我恍然大悟,覺(jué)得大自然真的非常神奇。除此之外,老師還給我們講了鐘乳石的變化過(guò)程,這更令我對(duì)大自然心生敬佩,對(duì)科學(xué)也充滿了好奇。

  回了家我腦子里還在想關(guān)于鐘乳石的問(wèn)題,并突發(fā)奇想,做一個(gè)關(guān)于鐘乳石的小實(shí)驗(yàn)。我和媽媽就去超市買了實(shí)驗(yàn)所需要的材料:曲別針、燒杯、蘇打晶體等,到了家我按照想了一個(gè)星期的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作:1、分別向兩只燒杯中注入半杯蒸餾水,然后逐漸倒入盡可能多的蘇打晶體。2、將繩子打一個(gè)結(jié),并將其放在溶液中浸泡。把碟子放在兩個(gè)燒杯中間,用曲別針把線繩固定。一步步完成,好啦!大功告成,只等結(jié)果了。過(guò)了大概4天,我去看實(shí)驗(yàn)結(jié)果,太好了,成功了!在小碟里結(jié)了很多鹽晶,非常神奇!我迫不及待的`想在科學(xué)報(bào)告廳展示給同學(xué)們看。很快我也如愿以償?shù)恼故玖宋业膶?shí)驗(yàn),并且獲得了科學(xué)李老師的認(rèn)可。

  通過(guò)這次的科學(xué)小實(shí)驗(yàn),我體會(huì)到科學(xué)的神奇和大自然萬(wàn)物的奧妙!也讓我學(xué)到只要不放棄,一定可以實(shí)現(xiàn)自己的愿望和夢(mèng)想!

  記一次實(shí)驗(yàn)600字作文 篇2

  一天,當(dāng)我從學(xué);丶視r(shí),我看到時(shí)鐘下的鐘擺來(lái)回?cái)[動(dòng)。我不禁想知道:什么樣的鐘擺擺動(dòng)得更快、更頻繁?為了解決這個(gè)疑問(wèn),我決定做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

  首先,我安排了三組實(shí)驗(yàn)。第一組實(shí)驗(yàn)是看鐘擺是越重,還是越輕,擺擺動(dòng)得越快,擺動(dòng)的次數(shù)越多。第二組實(shí)驗(yàn)是看鐘擺是越大,還是越小,鐘擺越快,擺的次數(shù)越多。第三組實(shí)驗(yàn)是看鐘擺的擺繩是長(zhǎng)還是短,擺繩擺動(dòng)得越快,擺動(dòng)的次數(shù)越多。我開始做第一組實(shí)驗(yàn)。我先用手機(jī)計(jì)時(shí)一分鐘。然后他拿起一個(gè)有重物的鐘擺,讓鐘擺變得更重。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,鐘擺在一分鐘內(nèi)可以擺動(dòng)51次。然后我又撿起來(lái)了。去掉重量后的鐘擺重量輕,一分鐘可擺動(dòng)50下?磥(lái)鐘擺的重量和重量與我想要的結(jié)果無(wú)關(guān)。

  我又開始了。在第二組實(shí)驗(yàn)中,我首先拿起一個(gè)鐘擺,讓它以資本振幅擺動(dòng)。一分鐘內(nèi),這個(gè)鐘擺移動(dòng)了47次,我拿起了一個(gè)和前一個(gè)完全一樣的鐘擺,讓它以較小的振幅擺動(dòng)。這個(gè)鐘擺在一分鐘內(nèi)擺動(dòng)了49次,通常1到3之間的誤差可以忽略不計(jì)。因此,振幅的.大小與我想要的結(jié)果無(wú)關(guān)。

  我很快開始了第三組實(shí)驗(yàn)。我用一根長(zhǎng)擺繩拿起一個(gè)擺。在一分鐘內(nèi),擺繩的擺擺擺動(dòng)被凍結(jié)了454次,我在一分鐘內(nèi)拿起了擺繩的短擺擺動(dòng),擺繩的擺擺動(dòng)很短,擺動(dòng)了72次。似乎擺動(dòng)繩索的長(zhǎng)度與我想要的結(jié)果有關(guān)。換句話說(shuō),擺繩越短,擺擺動(dòng)得越快,擺動(dòng)的次數(shù)越多。為什么擺動(dòng)的繩子越短,擺動(dòng)的時(shí)間越快?我很困惑,所以我上網(wǎng)尋找原因。

  我終于找到了擺繩越短,擺擺動(dòng)越快,擺動(dòng)次數(shù)越多的原因,因?yàn)閿[動(dòng)速度與擺長(zhǎng)和局部重力加速度有關(guān)。鐘擺長(zhǎng)度越長(zhǎng),鐘擺擺動(dòng)越慢,局部重力加速度越大,鐘擺擺動(dòng)越快,所以它與擺繩的長(zhǎng)度短有關(guān)。

  通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn),我認(rèn)為科學(xué)真的是智慧的殿堂。每個(gè)人都需要進(jìn)入寺廟大門繼續(xù)探索!

  記一次實(shí)驗(yàn)600字作文 篇3

  在讀三年級(jí)的時(shí)候,我看過(guò)一本有趣的書,這上面寫著:烏龜被鏡子一照,就會(huì)撒尿。我想證實(shí)這件事是不是真的,就想做個(gè)實(shí)驗(yàn)。于是,我千方百計(jì)地到處找烏龜。找了十幾天,還是沒(méi)找到!鞍,難道我們這窮鄉(xiāng)僻壤,連烏龜也不來(lái)安家?”我發(fā)愁道。

  爸爸知道了我的心思,便對(duì)我說(shuō):“明天我們上菜市場(chǎng)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),花錢買一只!蔽腋吲d地一蹦三尺高:“太好了,你真是我的好爸爸!”

  可轉(zhuǎn)了半天,連烏龜?shù)挠白佣紱](méi)有看到,鱉倒是不少。唉,怎么辦?我靈機(jī)一動(dòng):既然沒(méi)烏龜,那就用鱉代替,反正它們長(zhǎng)得差不多。我為自己能想出這樣的好點(diǎn)子頗為得意。

  把鱉買回家,我把這小家伙洗干凈,便開始做實(shí)驗(yàn)。我拿來(lái)一面鏡子,把鏡子放在鱉的正前方,再把鱉翻過(guò)來(lái)。只見鱉并不撒尿,而是把頭和尾巴,以及四只腳縮進(jìn)殼里。怎么沒(méi)反應(yīng)呢?我想:大概是頭縮進(jìn)殼里的`緣故吧!我便找了根小棍子,輕輕敲打它的腹部,但它不但沒(méi)伸出頭,反而縮得更進(jìn)了。我使勁用力敲打,還是不奏效。我找不到更好的辦法,只好靜靜地等待著。等了好久,鱉終于耐不住寂寞,慢慢伸出了腦袋,接著是尾巴和腳。咦,怎么還是不撒尿,我徹底失望了,自言自語(yǔ)地說(shuō):“小家伙為什么不撒尿呢?可能是書上寫錯(cuò)了?”

  爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“別泄氣,可能是你的實(shí)驗(yàn)還存在問(wèn)題。比如,書上說(shuō)的是烏龜,而你用的是鱉,知道了嗎?”我若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  這次實(shí)驗(yàn)雖然失敗了,但它讓我懂得了有些事情看似容易,但做起來(lái)很困難!凹埳系脕(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行!睍旧系闹R(shí),必須經(jīng)過(guò)實(shí)踐,才能變成真正的學(xué)問(wèn)。

  記一次實(shí)驗(yàn)600字作文 篇4

  “叮鈴鈴”,悅耳的上課鈴打響了,我和小伙伴們一起興致勃勃地跑到科學(xué)教室,往講臺(tái)上一看,呀!有一盒火柴盒、幾根蠟燭,還有一個(gè)保鮮袋。有些人竊竊私語(yǔ)道:“完了,今天肯定要發(fā)生火災(zāi)了!

  顧老師跟往常一樣,說(shuō):“今天我們要用這些材料做一個(gè)小型熱氣球!甭牭竭@句話,我們都很驚訝,心里暗暗想:“怎么可能,就這一點(diǎn)東西還能做一個(gè)熱氣球?這是不可能發(fā)生的!鳖櫪蠋熡终f(shuō):“這個(gè)實(shí)驗(yàn)是靠著熱空氣向上升,冷空氣往下降的原理來(lái)完成的!蔽覀兇蠹叶己芤苫螅骸拔覀冎挥袃芍皇,不可能有四只手,這該怎么搞定呢?”老師聽了眉開眼笑,說(shuō):“這個(gè)實(shí)驗(yàn)很簡(jiǎn)單,我們先把蠟燭點(diǎn)燃,然后再把保鮮袋罩在蠟燭上,等到保鮮袋鼓鼓的如同一個(gè)超大氣球的時(shí)候,松開手,保鮮袋就像一個(gè)熱氣球似的飛了起來(lái),可是制作的時(shí)候一定要小心,不能傷到別人,更不能傷到自己!闭f(shuō)著老師就把材料分配給了我們。

  說(shuō)干就干,我拿到材料,小心翼翼地打開火柴盒,拿出一根火柴,很快地往側(cè)面一劃,只聽“轟”的一聲,火柴棒頭上立刻出現(xiàn)一團(tuán)火焰。我怕火燒著我的手,就急匆匆點(diǎn)燃了蠟燭,立馬把火柴給吹滅,然后再把保鮮袋罩在蠟燭上。只見保鮮袋慢慢地鼓了起來(lái),可是鼓到一半的時(shí)候,我心里一慌,一松手,保鮮袋就像一個(gè)調(diào)皮的.娃娃,不聽我的話,到處亂飛,真是看花容易繡花難。我連忙把飛落在地的保鮮袋撿起來(lái),重來(lái)一遍。我吸取了上回的教訓(xùn),重新把保鮮袋罩在蠟燭上,保鮮袋緩緩地鼓了起來(lái),等到如同一個(gè)大大的氣球的時(shí)候,我連忙放手,保鮮袋就像一個(gè)熱氣球一樣,直沖云霄,我高興地一蹦三尺高:“耶!我終于成功啦!”

  這個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)真有趣!

  記一次實(shí)驗(yàn)600字作文 篇5

  我從小好奇心極強(qiáng),尤其是對(duì)飛行這方面.我最希望能在天空中滑翔,所以十分喜歡飛行.

  那是一個(gè)中午,我無(wú)聊地?cái)[弄著眼前這塊金色的布.玩著玩著,我忽然突發(fā)奇想:為什么不用這塊布做一次降落傘實(shí)驗(yàn)?zāi)?說(shuō)干就干,我立刻找來(lái)四條長(zhǎng)短相同的細(xì)繩,分別綁在布的四個(gè)角上.綁好了,我嘗試著拉了拉四條細(xì)繩,確定沒(méi)有問(wèn)題之后,我才找來(lái)一個(gè)小玩具,將四條繩子都拴在玩具身上.一切就緒,我興奮地爬上一個(gè)較高的柜子,站起來(lái),抓著我的降落傘和傘兵,大手一揮,原來(lái)以為這個(gè)降落傘一定能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)芈湎?可天有不測(cè)風(fēng)云,傘兵居然直線形下垂,最后還是沒(méi)能安全著陸,英勇犧牲了.我愣了:怎么可能 難道實(shí)驗(yàn)品有誤 便不假思索地跳下柜子,抓起傘兵,左看看,右看看,啥問(wèn)題也沒(méi)有啊 思考良久,我終于得出結(jié)論:玩具偏重.于是,我立刻換了個(gè)輕些的玩具,又將繩子捆在玩具身上,又實(shí)驗(yàn)了一次,可結(jié)果,傘兵結(jié)局還是那樣悲慘.難道還是有問(wèn)題 我十分納悶.這時(shí),一陣微風(fēng)吹來(lái),我靈機(jī)一動(dòng):一定是缺少風(fēng)力.于是,我再次提著傘兵,來(lái)到頂樓.正好刮來(lái)一陣風(fēng),說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快,我趕緊扔下傘兵,嘿,神了!只見降落傘一撐開,傘兵便悠悠地降落到地面,安全著陸.我一陣歡呼,沖下樓,撿起傘兵,激動(dòng)得大呼:"我成功了!成功了!"

  這雖然只是很早以前做的.一個(gè)小實(shí)驗(yàn)了,但它卻深深地印在我的腦海里.每當(dāng)遇到困難時(shí),那張降落傘和傘兵總出現(xiàn)在我眼前,促使著我去克服種種困難.在人生中,困難就像個(gè)彈簧,你強(qiáng),他就弱;你弱,他就強(qiáng).所以,只要你能在困難面前不低頭,再?gòu)?qiáng)大的困難也只有被打敗的份兒!

  記一次實(shí)驗(yàn)600字作文 篇6

  今天的化學(xué)課上,化學(xué)老師為我們做了一堂非常有趣的實(shí)驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的課題是“測(cè)定空氣中氧氣的含量”,表面上看起來(lái)很普通,但是真正實(shí)踐起來(lái)卻是非常精彩,非常的有趣。

  開始上課的時(shí)候,化學(xué)老師先給我們講了一位著名的科學(xué)家——他就是拉瓦錫,他用了十二天的努力,測(cè)定了全球科學(xué)史上的一個(gè)奇跡——空氣的組成。人們?cè)诤茉缫郧,總是認(rèn)為空氣實(shí)際上是并不存在的。人們覺(jué)得空氣也是神靈賜予的,所以才能燃燒、才能呼吸。但是拉瓦錫用他的實(shí)驗(yàn)證明,空氣是真實(shí)存在的,它不僅僅是只有氧氣這一種物質(zhì),還有許許多多的不同于氧氣的.物質(zhì),比如氮?dú)、氦氣等等。今天,我們就要做一下與之相似的另一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)。

  我們先在燃燒匙中,倒入了適量的紅磷。先把這些,放在酒精燈上加熱,使它燃燒,接著,又趕緊把它放入集氣瓶中,又用迅雷不及掩耳的速度將瓶塞塞緊,紅磷便在其中燃燒了起來(lái)。只見里面的煙霧越積越多,越積越多,最后我們隱隱約約地看到火苗逐漸停止了,熄滅了,這樣才告訴老師,實(shí)驗(yàn)是否成功了呢?

  老師卻微微一笑,說(shuō):“這才進(jìn)行到一半,讓你們看個(gè)更神奇的現(xiàn)象!”只見他把那根導(dǎo)管的夾子打開,因?yàn)檫@根導(dǎo)管是通向裝滿水的玻璃杯的,所以在他打開的一瞬間就有水不斷的涌進(jìn)來(lái),同學(xué)們紛紛睜大了眼睛。但是卻到了這個(gè)空瓶子1/5的時(shí)候,水突然就停止了運(yùn)動(dòng),卡在那里不動(dòng)了。同學(xué)們都紛紛有了疑惑:“這是怎么回事呢?”

  老師笑了笑,向我們解釋道:“其實(shí)這邊是拉瓦錫,做實(shí)驗(yàn)的目的,氧氣也在空氣中所占的體積僅僅是1/5,而其他的氣體既不能燃燒,也不能支持燃燒,這就是氮?dú),他占了空氣中體積的絕大多數(shù)。剩下的呢?就是些惰性氣體了!蓖瑢W(xué)們恍然大悟。

  通過(guò)這一次的實(shí)驗(yàn),我們不僅增加了對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,更感受到了化學(xué)世界的奧妙所在。

  記一次實(shí)驗(yàn)600字作文 篇7

  去年我上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候,我的語(yǔ)文老師讓我們回家做一個(gè)神秘的小實(shí)驗(yàn)。真是讓我丈二和尚——摸不著頭腦。這是什么實(shí)驗(yàn)?zāi)?原來(lái)是“鹽泡雞蛋”。

  我的語(yǔ)文老師說(shuō)過(guò),“鹽泡雞蛋”的材料很簡(jiǎn)單,材料有:一個(gè)生雞蛋,一個(gè)透明的玻璃杯,一些鹽,一些清水和一個(gè)勺子。

  在我做這個(gè)實(shí)驗(yàn)前,有一個(gè)同學(xué)跟我說(shuō):“‘鹽泡雞蛋’怎么可能可以讓雞蛋浮起來(lái)呢,肯定放風(fēng)箏斷了線——沒(méi)指望了。我在家里已經(jīng)做過(guò)實(shí)驗(yàn)了,那個(gè)雞蛋就像一個(gè)木頭被定的玻璃里,根本浮不起來(lái)。”我半信半疑地說(shuō):“是不是鹽放得太少了?”她生氣地說(shuō):“我已經(jīng)放了五大勺鹽了,難道還不夠嗎?”另一個(gè)同學(xué)說(shuō):“是真的!完全浮不起來(lái)!”我肯定地說(shuō):“那就是鹽放得太少了!”她勃然大怒地說(shuō):“我媽媽已經(jīng)放了一整包鹽了!真是竹籃打水——一場(chǎng)空!蔽耶(dāng)時(shí)心里靜思默想:難道真的浮不起來(lái)嗎?可媽媽說(shuō)過(guò)一定浮得起來(lái)的.。沒(méi)辦法,只能回家做實(shí)驗(yàn)了。

  我急匆匆地回到家,準(zhǔn)備好材料,迫不及待地開始做實(shí)驗(yàn)。我先在玻璃杯里倒入半杯清水,把雞蛋放進(jìn)去。雞蛋像個(gè)不會(huì)游泳的小孩一樣沉入“海底”。接著,我用勺子在裝鹽的容器里舀了一大勺鹽,放在水里,雞蛋偷偷地“長(zhǎng)高”了一小節(jié)。我再舀一大勺鹽放進(jìn)水里,雞蛋又偷偷“長(zhǎng)高”一小節(jié)。我把這個(gè)動(dòng)作重復(fù)了七次,雞蛋真的浮起來(lái)了,我欣喜若狂,雞蛋在水里跳起了“水上舞蹈”,似乎在說(shuō):“你看,我也長(zhǎng)高了。是不是比你厲害呢?”我從網(wǎng)上知道了我這個(gè)小實(shí)驗(yàn)的原理:因?yàn)樗锏柠}很多,密度大,所以雞蛋不會(huì)沉下去。

  通過(guò)這個(gè)簡(jiǎn)單的小實(shí)驗(yàn),我明白了無(wú)論做什么事都要親身實(shí)驗(yàn),只有親身實(shí)驗(yàn)才能知道這件事情的真相,體會(huì)到這件事情背后的原理。

  記一次實(shí)驗(yàn)600字作文 篇8

  今天的作文輔導(dǎo)班真有趣,老師給我們做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

  老師叫我去洗手間接了滿滿的一盆水,(端回來(lái)。老師把它)放到了桌子上,又拿來(lái)兩個(gè)透明的玻璃杯,讓一位同學(xué)拿不干膠把手紙展在(杯子)里邊的底部。然后老師拿起了玻璃杯,問(wèn)同學(xué):“我把玻璃倒(放)在盆子里,紙會(huì)濕嗎?”同學(xué)們異口同聲地說(shuō):“會(huì)濕!”

  老師讓張芮銘來(lái)做實(shí)驗(yàn)。(張芮銘)她拿起杯子,隨意地放在了盆子里。拿起一看,(果然)紙濕了。大家歡呼起來(lái):“我們說(shuō)的`對(duì)吧!”

  老師讓我們看他的。只見他小心翼翼地把它(杯子倒扣在水里,水已經(jīng)把杯子全都淹沒(méi)了。)拿上來(lái),隨后,他輕吁了一口氣,對(duì)我們眨了眨眼,然后迅速的(地)把杯子提了出來(lái)。老師說(shuō)了一句:“見證奇跡的時(shí)候到了!”(說(shuō)著,老師)把杯子遞給了我。(我用手指摸了下杯子里的手紙,)奇怪,紙一點(diǎn)都沒(méi)有濕!我又把杯子(遞)給了其他的同學(xué),同學(xué)們(看后)也感到很神奇:眼見盆子里的水沒(méi)過(guò)了杯子,杯子里的紙?jiān)趺磿?huì)不濕呢?難(道)到老師會(huì)變魔術(shù)嗎?

  老師見我們這個(gè)樣子,又拿了一團(tuán)紙塞到了杯子里,把剛才的實(shí)驗(yàn)又做了一次。等他把杯子再次從水中拿起來(lái)的時(shí)候,我們一看里面(的手紙,)還是沒(méi)有濕,(這)說(shuō)明杯子里確實(shí)沒(méi)有進(jìn)水。這究竟是怎么一回事呢?

  老師見我們疑惑不解的樣子,(便)對(duì)我們說(shuō):“奇怪了吧,告訴你們(吧,)因?yàn)閺堒倾懓驯臃胚M(jìn)水里的時(shí)候,杯子有點(diǎn)傾瀉,所以水跑進(jìn)了杯子里。而我呢,是把杯子垂直放到水里去的。這時(shí)候,杯子里的空氣(沒(méi)有跑出去,杯子里有空氣,)就形成了一種壓力。這種壓力向下壓住了水,水自然就不能跑進(jìn)杯子里了!崩蠋煹脑捵屛抑e(恍)然大悟。

  (這個(gè)小實(shí)驗(yàn),讓我明白了)科學(xué)無(wú)處不在,只要你留心觀察,樂(lè)于思考,勇于探索,這就會(huì)有所收獲。

  記一次實(shí)驗(yàn)600字作文 篇9

  昨天,老師讓我們明天帶一個(gè)生雞蛋到學(xué)校,說(shuō)是要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

  我準(zhǔn)備了一個(gè)生雞蛋,把它放到塞滿餐巾紙的茶葉盒子里,再把盒子裝到一個(gè)保鮮袋里,就算大功告成了。我要把這裝在盒子里,盒子又裝在袋子里的蛋帶到學(xué)校。

  第一節(jié)課預(yù)備鈴一響,同學(xué)們紛紛拿出自己的雞蛋包裝炫耀起來(lái)。有的說(shuō)雞蛋裝在他的包裝里從樓上掉下來(lái)都不會(huì)碎;有的說(shuō)自己的包裝絕對(duì)密封,就是碎了也不怕;還有的說(shuō)自己的包裝是最復(fù)雜的,要很久才能做好……

  只見老師邁著輕盈的步伐走進(jìn)教室,教室里立刻鴉雀無(wú)聲。老師掃視了教室一周,直到所有眼睛都看過(guò)來(lái)為止,才開始講解實(shí)驗(yàn)的步驟。老師在黑板上寫了幾個(gè)大字:平均用力。老師又叫了語(yǔ)文科代表上來(lái)示范?拼碛沂钟昧δ箅u蛋,一副心驚膽戰(zhàn)的樣子?蛇@時(shí)我們已經(jīng)迫不及待想看結(jié)果了。雞蛋竟然沒(méi)有碎!再試一次,結(jié)果還是一樣。

  等老師讓我們自己實(shí)驗(yàn)時(shí),好些人已經(jīng)心潮澎湃,等不及了。我們紛紛動(dòng)起手來(lái)。我用力捏雞蛋,生怕雞蛋會(huì)“爆”掉?墒遣](méi)有爆,雞蛋還結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)得在手里呢。這時(shí),只聽“啊”的一聲,有人的雞蛋碎了。我繼續(xù)實(shí)驗(yàn),結(jié)果都沒(méi)有碎。原本脆弱的'雞蛋在我的印象中變堅(jiān)硬了。

  實(shí)驗(yàn)結(jié)束,老師數(shù)了數(shù),雞蛋碎掉的人只有四個(gè)。為什么呢?老師讓我們看了答案:雞蛋的“薄殼結(jié)構(gòu)”可以將受到的壓力平均地?cái)U(kuò)散到全身,所以不會(huì)碎,F(xiàn)在的人民大會(huì)堂的部分、北京火車站都是根據(jù)“薄殼結(jié)構(gòu)”來(lái)設(shè)計(jì)的。老師又告訴我們,有些人雞蛋會(huì)捏碎是因?yàn)闆](méi)有平均用力。

  最后我們才知道,原來(lái)實(shí)驗(yàn)完畢是要寫作文的呀!

  記一次實(shí)驗(yàn)600字作文 篇10

  今天科學(xué)課上,我們做了個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),叫“雨水的侵蝕”。大家知道這個(gè)實(shí)驗(yàn)怎么做嗎?且聽我來(lái)介紹一番。

  我們做這個(gè)實(shí)驗(yàn),是要讓我們知道有植物覆蓋與沒(méi)植物覆蓋哪一個(gè)更容易被雨水侵蝕?首先,做這個(gè)實(shí)驗(yàn)要準(zhǔn)備兩只盒子,一些土,植物還有灑水器。我們先用鏟子把棕色的泥土小心翼翼地平均放在兩只盒子里,再把泥土堆成小山狀。我們還從草坪上掛了幾根草,整齊地?cái)[放在其中一只盒子上,哈!綠色的植物把原本丑陋的泥土點(diǎn)綴得十分好看。

  現(xiàn)在,實(shí)驗(yàn)開始啦!老師把灑水器灌滿水,同學(xué)們個(gè)個(gè)十分迫不及待地看。老師說(shuō):“現(xiàn)在我用灑水器對(duì)每個(gè)盒子都噴射16秒,大家注意觀察有什么變化?”同學(xué)們點(diǎn)點(diǎn)頭,我也有些緊張,心怦怦直跳!皣W”!老師先往那塊什么都沒(méi)有的泥土上灑水,我注意到:隨著時(shí)間的推移,原本如小山般結(jié)實(shí)的泥土,現(xiàn)在卻地震般一點(diǎn)點(diǎn)往下沉,小的泥土碎粒變成了令人作嘔的泥漿。這塊原本就難看的土地,現(xiàn)在更是丑陋不堪!皶r(shí)間到!崩蠋熗V沽藝娝。呀!現(xiàn)在整塊泥土大變樣,從強(qiáng)壯的勇士,到現(xiàn)在軟綿綿的小姑娘。同學(xué)們都大吃一驚。

  下面,我們要把目標(biāo)鎖定那只被厚厚植物覆蓋的盒子!皣W”!老師又開始了灑水。同學(xué)們個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)脖子聚精會(huì)神 地看著,我看到:雖然水不斷地噴向植物與泥土,但綠色的.植物仍如頑強(qiáng)的戰(zhàn)士一般挺立在“邊疆”。當(dāng)然,下面的泥土有了這層“保護(hù)層”,它看上去也安然無(wú)恙。時(shí)間到了,同樣也是16秒,盛滿植物的盒子中泥漿只有一點(diǎn)點(diǎn),而沒(méi)有植物的盒子卻面目無(wú)非,兩只盒子是天壤之別!

  通過(guò)這次實(shí)驗(yàn),我們明白了有植物覆蓋的土地不容易被雨水侵蝕,所以大家不要去破壞植物哦!

  記一次實(shí)驗(yàn)600字作文 篇11

  上課時(shí),老師端著瓶瓶罐罐笑容滿面地走進(jìn)了教室。大家議論了起來(lái),同學(xué)們有的說(shuō):“老師拿著這些東西是干什么的呀?”還有的說(shuō):“是不是要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)?”大家既興奮又好奇,目光都聚集在那些瓶瓶罐罐上。老師笑著說(shuō):“今天我們要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。你們見過(guò)雞蛋浮在水面上嗎?”

  “啊,雞蛋還能浮在水面上?”我驚訝地張大了嘴巴。老師見我疑惑不解的樣子,就笑著請(qǐng)我上來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

  我先在塑料杯里倒了大半杯水,然后小心翼翼地拿起雞蛋,輕輕地放入杯中。只見雞蛋一下子沉了下去,一動(dòng)不動(dòng)地躺在杯底。接著,我舀了2勺鹽放入水中?墒,雞蛋就像熟睡的嬰兒,還在呼呼大睡。我又舀了2勺鹽放入水中,還攪拌了幾下。我聚精會(huì)神地觀察著雞蛋的變化。只見雞蛋伸了伸懶腰,像個(gè)醉漢似的'搖晃了幾下,就又沉下去了。

  雞蛋怎么還沒(méi)有浮起來(lái)呢?我感到十分納悶,又有點(diǎn)失望。興許是鹽放得太少了吧?我仔細(xì)地琢磨著。于是,我又在塑料杯里放了4勺鹽,并攪拌了幾下。這時(shí),雞蛋像個(gè)跳舞的小姑娘,旋轉(zhuǎn)了幾圈后就浮了上來(lái)。它露出了自己的小腦袋,新奇地張望著這個(gè)世界!俺晒α耍〕晒α!”我歡呼雀躍。老師贊許地看著我,微笑著問(wèn):“你用手指點(diǎn)一下雞蛋,看看它還能不能沉下去!蔽矣檬种篙p輕地按了一下雞蛋,它剛沉下去一點(diǎn),就又急切地浮了起來(lái)。

  老師對(duì)我們說(shuō):“鹽水的浮力大,能夠把雞蛋托起來(lái),這跟死海的道理是一樣的!笨磥(lái),科學(xué)就在我們的身邊,只要我們仔細(xì)觀察,就一定會(huì)有新發(fā)現(xiàn)。

  這真是一次難忘的小實(shí)驗(yàn)。

  記一次實(shí)驗(yàn)600字作文 篇12

  科學(xué)在發(fā)展,社會(huì)在進(jìn)步,這一切都離不開聰明的人類。人們?cè)诓粩嗟靥剿,不斷地思考,所有這一切都離不開做實(shí)驗(yàn)。有一次實(shí)驗(yàn)讓我記憶猶新,那就是關(guān)于“擺”的實(shí)驗(yàn)。

  在科學(xué)課上,老師讓我們做一個(gè)關(guān)于擺的實(shí)驗(yàn),看看擺每分鐘擺動(dòng)的次數(shù)與什么因數(shù)有關(guān)。

  我們按照要求,準(zhǔn)擺好了材料:鐵架臺(tái)、擺錘、細(xì)繩、鉤碼。準(zhǔn)備好了這一切后,我們就開始做實(shí)驗(yàn)了。我先把細(xì)繩牢牢地固定在鐵架臺(tái)上,一定要把繩系牢,不然會(huì)在試驗(yàn)中影響結(jié)果的;緊接著,我在繩子的'另一端打了個(gè)活結(jié),把鉤碼掛在上面;最后,我把擺錘從高處放下去,擺錘就開始左右不停地?cái)[動(dòng)起來(lái),直至停止,記下次數(shù)后,共做了同樣的三次實(shí)驗(yàn),這三次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果居然都是同樣的次數(shù)。我非常奇怪,便百思不得其解地問(wèn)老師:“為什么擺錘三次擺動(dòng)的次數(shù)會(huì)一樣?”老師說(shuō):“因?yàn)槟愕膶?shí)驗(yàn)沒(méi)有改變。”我恍然大悟,這次我改動(dòng)了擺錘的重量,經(jīng)過(guò)三次實(shí)驗(yàn),仍舊發(fā)現(xiàn):擺錘擺動(dòng)的次數(shù)與擺錘的重量沒(méi)有關(guān)系,這讓我大吃一驚。我不由得思索起來(lái):擺錘擺動(dòng)的次數(shù)與擺錘的重量無(wú)關(guān),那會(huì)不會(huì)與繩子的長(zhǎng)度有關(guān)?于是,我改變了繩子的長(zhǎng)度,這一改變,讓我有了新發(fā)現(xiàn):在其他條件不改變的情況下改變擺線的長(zhǎng)度,擺繩越長(zhǎng)擺錘擺得越慢,擺繩越短擺錘擺得越快。這一發(fā)現(xiàn)讓我喜欣若狂,像哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣:原來(lái)擺錘的擺動(dòng)次數(shù)與擺幅,擺錘無(wú)關(guān),只與擺繩的長(zhǎng)度有關(guān)。老師肯定了我的結(jié)論。

  這真是一次令人難忘的實(shí)驗(yàn)!在以后的實(shí)驗(yàn)中,我們一定要勤于動(dòng)手,勤于思考,這樣才會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)。

  記一次實(shí)驗(yàn)600字作文 篇13

  一提到螞蟻,我們都會(huì)聯(lián)想到那黑不溜秋的小東西。它們總是無(wú)處不在,總是搬走人類吃剩的殘?jiān)撬鼈円娏怂倳?huì)乖乖讓道,可以說(shuō)水是螞蟻的天敵。

  有一次,我一邊哼歌一邊去倒牛奶,無(wú)意間看見地上有幾只小螞蟻,我家在一樓,出現(xiàn)螞蟻也很正常,所以并不在意,任由它們爬來(lái)爬去。

  突然,刺耳的電話鈴聲響了起來(lái)。我手一抖,幾滴牛奶灑了出來(lái)。我無(wú)奈的嘆了口氣,在接完電話后提著拖把來(lái)“救場(chǎng)”。

  咦,不對(duì)啊,幾只小螞蟻怎么還津津有味的吮吸著牛奶呢?牛奶明明是液體啊,為什么螞蟻怕水而不怕牛奶呢?我真是百思不得其解。

  難道這些螞蟻不怕水?想到這里,我的好奇之火被點(diǎn)燃了。

  實(shí)驗(yàn)開始了!

  首先,我在保證不傷害螞蟻的情況下迅速將牛奶擦干凈,將他們禁錮在一個(gè)小圈里,取來(lái)一些水,在螞蟻周圍畫了一個(gè)圈。

  然后放了那些小生靈,只見它們快速地朝一個(gè)方向爬著,還挺像一類士兵服從長(zhǎng)官的命令向一個(gè)方向進(jìn)發(fā)的!轉(zhuǎn)眼間,他們便來(lái)到了“小水塘”,下面就是見證奇跡的時(shí)刻了,它們…它們?cè)谒懊嫱W×瞬⒀刂膬?nèi)圍不斷地轉(zhuǎn)圈!

  這是什么嗎,我還以為發(fā)現(xiàn)奇跡了呢,原來(lái)螞蟻還是那么怕水啊,真是枉費(fèi)我的心血。

  放了這些小生靈后,我一直在想:為什么螞蟻在遇到水和牛奶時(shí)的反應(yīng)截然不同?

  也許,這是刻在骨子里的一種習(xí)慣,就像兔子天生怕狼一樣,水經(jīng)常沖散它們的巢穴,奪走它們的伙伴,在它們的記憶中,水是無(wú)可沖破的阻礙,而牛奶香甜可口,是它們的'食物。

  但它們從來(lái)沒(méi)想過(guò),如果水真的那么可怕,又怎么會(huì)有那么多事物離不開水呢?

  上一輩的教育也許是對(duì)的,但為什么不試試看沖破阻礙呢?要知道,只有沖破阻礙才會(huì)有更大的發(fā)展空間!

  記一次實(shí)驗(yàn)600字作文 篇14

  暑假中的一天晚上,我在一本名叫《科普大全》的書上看見,螞蚱是用肚子來(lái)呼吸的,我奇怪地想:“動(dòng)物不是都用嘴巴呼吸的嗎?怎么可能有用肚子呼吸的呢?所以,我便決定做個(gè)實(shí)驗(yàn),揭開這其中的奧秘,看看這葫蘆里到底買的什么藥。

  第二天,我早早的起了床,來(lái)到了田野里,準(zhǔn)備實(shí)行第一項(xiàng)工程——捉螞蚱。我這兒翻翻,那兒找找,幾乎要把整個(gè)田野都翻遍了,可還是連個(gè)螞蚱的影兒都沒(méi)看見,這時(shí),我心里不禁埋怨到:嘿,這些小家伙,早也出來(lái),晚也出來(lái),偏偏在我最需要它的時(shí)候,他倒和我捉起了迷藏!闭谖壹磳⒎艞壍臅r(shí)候,一個(gè)綠應(yīng)從我眼前一躍而過(guò),我跟過(guò)去一看,原來(lái)是一只螞蚱。我一邊用眼睛死死的盯住它,一邊喃喃地說(shuō):“呵呵,真是天助我也,小螞蚱你不要怪我,要怪就怪你自己命不好。”話剛說(shuō)完,我便猛地一撲,他只好乖乖的成了我的俘虜。一回到家,我便迫不及待地打來(lái)了一盆水,拿來(lái)了一個(gè)手表,這樣材料就齊全了。這時(shí)我心想:動(dòng)物都是用鼻子來(lái)呼吸的,假如我把它的.鼻子堵住了,它肯定就活不成了。于是,我先小心翼翼地抓起螞蚱,然后把它像跳水運(yùn)動(dòng)員一樣,一個(gè)猛子扎進(jìn)了水里。一分鐘、二分鐘——五分鐘過(guò)去了,當(dāng)我把它從水里提出來(lái)時(shí),看見它還是像以前那樣活蹦亂跳的。此時(shí)此刻我的心情有些失落,不過(guò)我很快從失落中跳了出來(lái)。開始了第二次實(shí)驗(yàn),我想:螞蚱不用鼻子呼吸,難道真的像書上說(shuō)的那樣是用肚子來(lái)呼吸的嗎?我半信半疑地把螞蚱抓了起來(lái),把它的肚子使勁往水里按,這回,它可沒(méi)有了先前的神氣,不到20秒就奄奄一息了,到第30秒時(shí),它便與人間說(shuō)了再見!鞍!

  原來(lái)螞蚱的氣門真的在肚子上!蔽殷@訝地叫了起來(lái),同時(shí)也按捺不住自己激動(dòng)的心情,一蹦足有三尺高,一邊跳一邊高興地說(shuō):“我成功了!我成功了!”這次實(shí)驗(yàn)帶給了我無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè),通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)讓我明白了:知識(shí)的大門是虛掩著的,只有敢于探索,勇于追求的人,才能打開這扇理想的大門。

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