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（薦）班里來了不速之客作文15篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的班里來了不速之客作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
班里來了不速之客作文1
“叮鈴鈴”上課了，同學(xué)們有序地回到教室。語文老師開始講課了，同學(xué)們認(rèn)真地聽課，教室里鴉雀無聲，我隱隱約約都能聽到同桌的喘氣聲。突然“嘰嘰嘰”一只披著黑袍的小燕子飛來了。它的羽毛黑亮亮的，帶著一些光澤，是一只出生不久的小燕子呢！
小燕子像是迷路了一樣，東竄竄，西竄竄，這里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，那里踢一踢，可愛極了！我們班有的`同學(xué)嚇得叫出聲來，還躲在課桌底下；有的同學(xué)甚至還跑到教室門口；有的同學(xué)則大膽的上去摸一摸，嚇得小燕子一會飛到窗戶上，一會飛到講桌上，有的時候差點(diǎn)落到同學(xué)們頭上……語文老師讓我們不要亂動，她皺著眉頭，感覺很納悶，像是在思索：這個小燕子究竟從哪里來的呢？
這時，一位同學(xué)站了起來，指向窗外，說“你們看，那是什么？”大家一看，原來窗外走廊上面墻上有個鳥窩！鳥窩里的燕子媽媽用驚恐的目光看著我們，嘴里還叼著蟲子，看樣子是剛剛捉蟲子回來。有個熱心而又膽大的同學(xué)把小燕子輕輕的抱起來，慢慢地把它放到燕子窩。燕子媽媽“嘰嘰嘰”叫了幾聲，仿佛在說：“謝謝”。
送走了小燕子，班級里頓時又恢復(fù)了平靜，語文老師接著講課了……
班里來了不速之客作文2
今天上數(shù)學(xué)課的時候，班里飛進(jìn)來一只小東西，像個蛾子。因為我正好坐在窗邊，又在認(rèn)認(rèn)真真地抄筆記，所以“不速之客”的突然到來嚇出了我一身冷汗。我剛想緩緩，還沒回過神，卻又被嚇了一大跳。
原來我們班的搗蛋王“吳吳”看見了這個小東西的`到來，又是喊又是叫的，說什么“哦呀”、“媽呀”，其他的男生聽到了也跟著叫起來。特別是在我身后的“宋彥貓”，像個大喇叭一樣繪聲繪聲地描述著這個小東西有多“牛”。教室里頓時變成了一鍋粥。
再看那個可憐的小東西，它好像被嚇壞了一樣，在教室里飛來撞去，一會兒碰到電燈上，一會兒又彈到某某同學(xué)的座位上。不一會兒，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的它看到了一扇小窗戶，它原以為窗戶是開著的，可事實卻正好相反，它猛地一下撞到了那扇小窗戶，又被反“彈”到了“鄧鄧”的座位上�！班囙嚒北粐槈牧�，一個勁地往外挪，同時嘴里說：“好大……一個麻雀！”“哦？”，“是麻雀，不是蛾子嗎？”是不是我聽錯了喲。其他同學(xué)也很好奇，想要去看看，都離開了自己的座位。
不料，鄧?yán)蠋煱炎雷雍莺莸匾慌�，大家都嚇了一跳，只得連滾帶爬地回了座位。旁邊響起了鄧?yán)蠋熌峭䥽?yán)的聲音：“你們再這樣，下課10分鐘就沒有了。”同學(xué)們一聽，都鴉雀無聲了。
在我看來，鄧?yán)蠋熣媸莻�大好人啊，要不，再這樣下去，我的耳朵就沒救了！因為……教室里實在是太吵了！
班里來了不速之客作文3
記得那天語文課，我們正在上《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》，教室里忽然來了位“不速之客�！�
“��！”坐在窗簾旁邊的女同學(xué)大叫起來，我們都嚇了一跳，不知道發(fā)生了什么事。同學(xué)臉發(fā)白，手指著窗簾：“在那，在那……”我們順著她手指的方向看過去，一只蝙蝠趴在了我們教室的.窗簾上。
老師停下來了，用他那淡定的眼神看向我們：“沒關(guān)系，蝙蝠不咬人的，它只喜歡水果，不要把它惹火了就行�！庇幸粋�同學(xué)大膽地問：“老師，那萬一是吸血鬼蝙蝠呢？”她說完這句話，同學(xué)們都紛紛談?wù)撈饋怼鞍�，它會不會吸我血？”“啊，它等下飛我頭上怎么辦�！薄�
老師敲了幾下講臺，用目光瞪著我們，示意我們安靜下來。果不其然，我們接收到了老師的目光，過一會兒我們都安靜下來了，教室里鴉雀無聲，就這樣“凝固”了三分鐘。老師看我們?nèi)察o了，終于發(fā)話了：“好了，我們接著上課�！�
半節(jié)課過去了，有一位男同學(xué)實在忍不住，他把窗簾一拉，蝙蝠飛了起來，在教室飛了好幾圈，又飛走了。老師開玩笑地說：“蝙蝠它肯定聽說我們在學(xué)《蝙蝠和雷達(dá)》，就過來聽聽�？晌覀兘裉彀l(fā)現(xiàn)我們不是學(xué)這篇課文，所以它聽著沒意思就飛走了�！蓖瑢W(xué)聽完哈哈大笑。
看來這位“不速之客”來得不是時候呀！
班里來了不速之客作文4
“麻雀！麻雀！��！”宋彥希大聲叫道。
“什么？！在哪里，快告訴我！在哪兒呀！”“我根本就沒看到！”……同學(xué)們七嘴八舌地說了起來。頓時，教室炸開了鍋。
“在這兒！在這兒！”王勢坤站起來，指著我的桌子旁。我低頭一看，呀，是一只麻雀！我情不自禁地把椅子向后移了移。就在我移椅子的時候，那只小麻雀如離弦之箭，“嗖”的一聲飛到了文奕博的腳下，又從我眼前沖過，我緊閉雙眼，心都快蹦出來了。鳥兒飛過的那一刻，我感受到了它的溫度�？墒�，這種我與鳥兒彼此之間的共鳴一秒就結(jié)束了……它簡直就是一束光！
此時此刻，我覺得害怕麻雀就是個笑話，它那么天真，那么純潔，那么可愛，有什么好怕的？我想到了，三年級時我還和鳥兒玩耍過，撫摸它的羽毛，是那么柔軟，這和天使根本就沒有區(qū)別。
可是，這只小麻雀在我快樂之時撞在了桌角上，落到了同桌鄧忻妮的腳邊。不！小麻雀在掙扎著，我是那么難過，那么難受。我好想把它抱起來，像疼愛雪芳鳥一樣�？上В@時正在上課。
“飛起來了！”不知誰喊了一聲。我用自己那雙充滿失望的`眼睛望向窗邊。只見一只小鳥，一只像光像天使一樣的鳥兒飛向了遠(yuǎn)方。是去樹林、大海？是去那沒有人知道的地方……我的雙眼不再是悲傷的，而是充滿期待的……
班里來了不速之客作文5
今天，數(shù)學(xué)課上來了一位“不速之客”，把全班嚇得哇哇大叫。猜猜它是誰？不是蜘蛛，不是蜜蜂——對了！是一只麻雀。
數(shù)學(xué)課上，我們正在專心致志地做題�！鞍。 辈恢勒l喊了一聲，把桌子上的尺子都震掉了。我這才注意到，從窗外飛來了一只小麻雀。全班又是叫又是鬧，還有的直接躲在桌子底下呢！全班像是見了鬼似的，完全沒有了紀(jì)律。膽子小一點(diǎn)兒的，只能大喊“救命！天吶！”；膽子大一點(diǎn)兒的，直接下座位去捉麻雀，數(shù)學(xué)課已經(jīng)亂成了一鍋粥。
“叮叮�！毕抡n鈴響了，因為我們的課還沒講完，所以我們都沒出去玩。本來，我以為麻雀會和我們“同甘共苦”，結(jié)果它一聽到下課鈴就像火箭似的沖出窗外，好像還唱著“下課嘍！”鄧?yán)蠋熣f：“這只麻雀除了干擾你們學(xué)習(xí)，讓你們考低分以外沒什么用處，而且它還下課了，你們卻沒有下課。你們也是，一個個像沒見過麻雀似的，‘啊！麻雀！’‘天吶’，真的.是�！�
仔細(xì)一想，這只麻雀的確沒啥好怕的，也確實不好玩，但我還是希望它能在我們教室旁邊的那棵小樹上住下來，每天和我們一起上課一起玩。不過，從這么高的窗子急速沖下去，真怕麻雀忘了“踩剎車”而受傷��！
班里來了不速之客作文6
“美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆……”
教室里，語文老師正激情地讀著《少年中國說》的片段，當(dāng)老師讀到中心句時，轉(zhuǎn)身在黑板上寫下一串板書。正在這時，一陣“嗡嗡”聲吸引了同學(xué)們的注意，講臺下的同學(xué)們立刻騷動起來。
呀，原來是只蜜蜂，它小小的，穿著一身金黃的衣服，尾部插著一根刺�！拔宋宋恕泵鄯渎湓诹艘粋�膽小女生的課桌上�！鞍�！”伴隨著一聲“撕心裂肺”的尖叫聲，這位女生立刻閃到了同桌身后，沒想到她的同桌胡玄宇可是著名的調(diào)皮鬼，他壞笑著用右手舉起語文書就往蜜蜂身上拍。蜜蜂也許感覺到氣壓變了，靈巧地躲開了胡玄宇的.“進(jìn)攻”，胡玄宇大叫：“嗨！小樣，看我不打死你�！焙钏餍哉玖似饋恚讲⒆鲀刹絹淼矫鄯渑赃�，其余的搗蛋鬼大笑著起哄：“加油！加油！打敗蜜蜂！”正在樂頭上的胡玄宇和眾多搗蛋鬼，似乎把講臺上的老師當(dāng)作了空氣，只知道忘我地玩耍，殊不知講臺上的黃老師正吹胡子瞪眼呢�！澳銈兊降子型隂]完！”黃老師生氣了，搗蛋鬼們先是停住了叫喊，接著挺直腰板坐好，裝模作樣，假裝認(rèn)真聽老師說。
“嗡嗡嗡”蜜蜂又降在黃老師的手上，黃老師眉頭一皺，左手揮著，想趕走蜜蜂，嘴里還念著：“去，去！”“哈哈哈哈”笑聲又傳開了，只見黃老師面無表情地走下講臺，拿著書，打開窗臺，送走了這位不速之客。
蜜蜂“小客人”走后，教室里安靜了，瑯瑯書聲又響了起來：“美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！”
班里來了不速之客作文7
一個陽光明媚的上午，老師正在講臺上滔滔不絕地給我們講課文。突然，一位身穿黑色西服，長著巨大黑色翅膀的“淘氣包”驚慌失措地闖了進(jìn)來。教室里頓時沸騰起來，炸開了鍋。男同學(xué)都站在椅子上，歡呼起來，女同學(xué)則坐在椅子上尖叫。
這只鳥先生在教室里驚恐萬狀地轉(zhuǎn)動著小腦袋盯著我們這群龐然大物，嘴里聲嘶力竭地叫著，兩只翅膀拼命地?fù)淅庵�，上躥下跳地飛來飛去。害得教室里大家鬧哄哄的，仿佛進(jìn)入了菜市場。其實啊，這只鳥先生已經(jīng)不是第一次來我們教室搗亂了。就在前幾天，它在我們早讀的時候，就飛進(jìn)過我們教室，被男同學(xué)追逐戲弄了一番。嚇得它東逃西竄，好幾次想飛出教室，都被墻壁和玻璃擋了回來。小鳥悲慘地叫著，仿佛在向同伴求救，又仿佛在叫媽媽�？墒菦]有人理會它，大家都把它當(dāng)成一個會飛的玩具去玩弄一下。小鳥不停地?fù)淅庵岚�，它實在沒有力氣了，從高空慢慢地跌落了下來，它睜著眼睛，驚恐地望著我們。我由于不忍心看到小動物被男同學(xué)欺侮，便一個箭步?jīng)_上去，把小鳥抱起來，走出教室，高高地舉起雙手，將它送回了藍(lán)天。
現(xiàn)在，這只鳥先生不吸取上一次的教訓(xùn)，又冒失地飛進(jìn)我們教室。老師打開所有的.窗戶，并使出她的“降龍十八掌”，終于把鳥先生趕出去了。
這真是個淘氣的不速之客。
班里來了不速之客作文8
“哇！”“多可愛”，“天哪”，它怎么飛進(jìn)來的，“小可憐！”哎，數(shù)學(xué)課鬧翻天！一位冒失的“不速之客”闖進(jìn)了教室——一只誤打誤撞的小麻雀。年幼的它，嘴角還有絨毛呢！
我并不是第一個發(fā)現(xiàn)這位“冒險家”的人，是靠窗的同學(xué)的歡呼雀躍、推推搡搡引起了我的'注意。它撲棱一聲從窗臺上展開墨綠的翅膀，躥到了我座位后的P哥座位旁。年幼的它重重地摔在地上，無可奈何地拍打著小翅膀，拼命地想飛入一個儲物箱�？上�、太弱不禁風(fēng)，還只是個小毛孩兒呢！
過了一會兒，這位“不速之客”利用最后一絲力氣，搖搖晃晃地飛到了空調(diào)上，用嘴啄著胸前的絨毛�？蓱z巴巴的樣子，令好幾個女生都忍不住憐愛地看著它，楊顏溪都快伸出手，試圖捧起它了。大家的目光停滯在這位非常不幸的“不速之客”身上，再也離不開了。
終于，它似乎下定決心要飛回大自然，回到媽媽身邊，回到它的兄弟姐妹身邊。只見它沖教室點(diǎn)點(diǎn)頭，又望了整個教室一眼，好像要把每一樣新鮮東西盡收眼底，回去向它的家人講述這次旅行。然后它猛地一蹦，“哧溜”飛走了。
下課鈴又響起了小曲，孩子們的笑聲已在回蕩。而我們卻還在窗邊，探出頭，四下張望，尋找小鳥的身影。
班里來了不速之客作文9
“同學(xué)們，我們今天來學(xué)古詩三首，把書翻到25頁……”臧老師在講臺上講課，同學(xué)們專心致志地聽著。突然，只聽見“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡”的聲音傳來，原來教室里闖進(jìn)一位不速之客——蜜蜂。
這蜜蜂可不是普通的蜜蜂，體型要大一倍!黑得發(fā)亮，黃得刺眼，嚇得同學(xué)們啊，魂都要飄走了!而一旁的甘志凌則興奮得直蹦，急忙跑到胡蝶那兒：“胡蝶，你快看!”“哇——是……”可憐的.胡蝶同學(xué)立馬喊出聲。“啊——”靠窗的女生開始紛紛“展示”海豚音。教室亂成了一鍋粥!第一個同學(xué)叫了，大家都跟著齊聲喊。有的同學(xué)三五成群，抱成一團(tuán)，躲進(jìn)角落;有的同學(xué)繞著教室跑來跑去，像一只只小兔子，還有的同學(xué)索性跑出了教室!而老師只能在一旁干瞪眼。
我看著那些“倉皇逃竄”的同學(xué)，搖搖頭，他們一點(diǎn)常識都沒有，不知道見到蜜蜂不動就不會被蟄嗎?
沒過一會兒“不速之客”見自己鬧出的動靜有點(diǎn)大，終于飛走了!老師大大地表揚(yáng)了我，說我一直坐在位置上不動，多淡定!我在心里偷偷樂開了花。
班里來了不速之客作文10
一個陽光明媚，晴空萬里的上午，周老師正在滔滔不絕地給我們講課。突然，一只披著黑灰色外袍，長著一對靈動輕巧小翅膀的小鳥，“撲棱撲棱”地飛進(jìn)了教室。教室里霎時沸騰了起來，有的同學(xué)坐在椅子上尖叫，有的同學(xué)嚇得呆若木雞，還有的`同學(xué)跑來跑去，想要抓住這個“不速之客”。
這個“不速之客”也被同學(xué)們的驚叫聲嚇到了，嘶聲力竭地叫著，兩只靈巧的翅膀拼命地?fù)潋v著，一會飛到這邊，一會飛到那邊。這下同學(xué)們的吵鬧聲更大了，整間教室仿佛一下子變成了菜市場。小鳥好幾次都想飛出教室，卻每次都會被玻璃擋回來，它不停地哀鳴著，像是在呼喚同伴，又像是在找它的媽媽。最后小鳥實在沒有力氣，從空中掉了下來，教室里頓時鴉雀無聲，大家都屏息凝神等著看老師怎么處理這個“不速之客”。
這時，周老師小心翼翼地用雙手將這個可憐的小家伙捧了起來，看著那黑豆一樣的小眼睛，笑了起來，輕輕地?fù)崦彳浀挠鹈�，拍了張照片留作紀(jì)念后，就把這個“不速之客”給放飛了。小鳥飛出去后，又飛回窗戶旁，嘰嘰喳喳地叫了幾聲，好像在說：“謝謝你，謝謝你！”
呀，真是一個淘氣又懂禮貌的“不速之客”��！
班里來了不速之客作文11
今天，數(shù)學(xué)課上來了一位“不速之客”，這到底是怎么回事呢？接下來我就來跟你講講吧！
數(shù)學(xué)課上，鄧?yán)蠋熤v道：“有一個端點(diǎn)，可以延長的是射線；有兩個端點(diǎn)，不可以延長的是線段……”突然，七小組那邊的同學(xué)叫了起來，叫聲越來越大，整個教室變成了“菜市場”。同學(xué)們有的叫，有的假裝哭，有的下座位，有的.跳上跳下，有的把椅子都弄翻了……
鄧?yán)蠋熀暗溃骸鞍察o！”可是教室仍舊越來越吵，因為有一只全身漆黑的東西從開著的窗戶那邊飛了進(jìn)來，因為飛行速度快，我們都以為是一只黑色的“大蝴蝶”。只見那只“大蝴蝶”一下飛到了我同桌黃子睿的書包上，黃子睿只好把身子往前面桌子那邊挪了挪，我也往旁邊椅子靠了靠。這時，班上大膽的同學(xué)走過來看了看想把它弄死。突然“大蝴蝶”飛到了我桌子旁的地下，我被嚇得差點(diǎn)叫出來，但是仔細(xì)一看，我就放心了，原來它是一只小麻雀呀！
鄧?yán)蠋熡趾暗溃骸罢l要講話就站到講臺上來！”，這話真有效，全班同學(xué)立馬安靜了下來。鄧?yán)蠋熇^續(xù)開始講課，可是全班同學(xué)的注意力仍在那只“大蝴蝶”身上。突然，那只“大蝴蝶”又飛了起來，同學(xué)們又叫了起來，鄧?yán)蠋熞呀?jīng)無可奈何了，他繼續(xù)講課，我們卻都看著“大蝴蝶”。只見那只“大蝴蝶”又飛到了空調(diào)上，目不轉(zhuǎn)睛地盯著鄧?yán)蠋�，看來還是有一個“人”在聽鄧?yán)蠋熤v課呀！
“叮叮�！毕抡n鈴打響了，那只“大蝴蝶”頭也不回地從窗子那邊飛出去了，我心想難道“大蝴蝶”聽得懂下課鈴嗎？
這真是一只可愛的“大蝴蝶”呀！哦，不對，應(yīng)該是一只可愛的、調(diào)皮的、有趣的小麻雀！
班里來了不速之客作文12
小蜜蜂誰都喜歡，每天都在辛勤采蜜留著過冬，還能傳播花粉，幫花兒繁殖，我們都愛它。那么我就說說我們班與蜜蜂的“交情”吧！
一個秋天的早晨，我們?nèi)喽荚谟米约鹤顒勇牭穆曇魜碜x書，老師也沉浸在課堂中，不住地點(diǎn)點(diǎn)頭。這時，一位“不速之客”來到了三年（5）班的教室。一開始，只有一個同學(xué)率先發(fā)現(xiàn)了它，他大喊：“有蜜蜂啊！有蜜蜂啊！”，這時候我想，蜜蜂有什么可大驚小怪的，只要你不惹它，它也不會蟄你的。我繼續(xù)淡定地讀書�？墒钦l知道，隨著那位同學(xué)話聲一落地，教室里就亂成了一鍋粥：“��！有蜜蜂！”“啊！不要飛過來��！”
我偷偷地看了一眼陳老師，心想，老師一定很生氣。誰料，陳老師竟然只是點(diǎn)點(diǎn)頭，露出了“迷之微笑”，好像并沒有要批評誰的意思。同學(xué)們更瘋狂了，有的用手捂住頭，有的大喊大叫，還有的低下頭竊竊私語。我為這只突然到來的.蜜蜂感到生氣，如果沒有它，我們就能好好上課了，也為同學(xué)們夸張的反應(yīng)感到不可思議，蜜蜂有什么可怕的。
其實，在我七歲以前，我也怕過蜜蜂。后來我聽媽媽講，蜜蜂其實并不可怕，只要你不傷害它，它是不會主動攻擊人類的。蜜蜂攻擊人類都是出于自保。蜜蜂尾巴上有根刺，蟄了人后，這根針就會留在人的皮膚里，可是蜜蜂也活不久了。所以只要我們不攻擊它，蜜蜂也是很友好的。
我心里這樣想著，也表現(xiàn)得很冷靜，可是這時候，蜜蜂又停在我的頭上，我不由自主也叫了一聲“��！”，我馬上想起媽媽說過的話，我就端端正正地坐好，想起了老師提的問題，我又舉起了手。果然，蜜蜂眼看“熱鬧”沒了，他也找到了出口，又飛到窗外去了，教室里朗朗的書聲又響起來了……
班里來了不速之客作文13
一天中午，同學(xué)們正在教室里津津有味地吃午飯。霎時，一只蜜蜂從窗外飛了進(jìn)來，在教室上空盤旋著。
這時候，幾個眼疾手快的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了它，立刻站了起來，尖叫著：“有蜜蜂！”這一叫，立刻打破了教室的安靜。頓時，教室里熱鬧起來了！有的同學(xué)目不轉(zhuǎn)睛地盯著它，生怕他飛下來蟄人；有的同學(xué)拿著本子揮來揮去，想把它趕跑；還有的同學(xué)驚慌失措，害怕地叫了起來。這時，那只小蜜蜂飛到了鄰桌同學(xué)的桌子上，嚇得周圍的同學(xué)趕忙躲開。他們一邊往后退，一邊眼睛緊盯著那只蜜蜂，生怕它一轉(zhuǎn)眼飛起來蜇人。鄰桌的同學(xué)嚇了一跳，嘴巴張成O形，眼睛瞪得大大的，愣了好一陣子，才揮手把蜜蜂趕走，嘴里還嘟囔著：“蜜蜂啊，你可千萬別來叮我啊�！边@一幕，惹得大家哈哈大笑。
而我從蜜蜂飛進(jìn)來后，手中就攥著一本厚厚的`書本，心想：等蜜蜂飛到我桌子上的時候，就趕快揮一揮，把它趕走。雖然這么想著，但心里還是有點(diǎn)忐忑不安。
正當(dāng)我想得入神時，同學(xué)們歡呼起來：“小蜜蜂飛走啦！終于飛走啦！”我回過神來，只見它在教室上方盤旋了幾圈后，大搖大擺地飛走了。
“看來，我的這些擔(dān)心都是多余的。”我長吁了一口氣，拍了拍胸脯，安心吃起了午飯……
班里來了不速之客作文14
同學(xué)們，李白寫的這首《望天門山》表達(dá)了喵喵喵！這只小貓咪一口氣連叫三聲，這是明擺著要跟我們語文老師一比高低的節(jié)奏啊，此刻，我們所有人都被這只有趣的小貓咪吸引了。
來呀，捉貓呀！汪星睿大喊一聲，不知誰回應(yīng)一聲好！班級里迅速沸騰了。我迅速跳到貓的身邊，猛地一把抓住貓尾，使用了無人能敵的殺手锏撓癢癢。以前我在一本書上看到說，撓癢癢時一定要撓貓的頭下方。我就用上這個方法，我撓呀撓呀，貓咪滾呀滾呀，不一會兒小貓咪就被我制服了。
瞬間，全班人都把目光投在我身上，那目光中帶著羨慕，我的'心情自然是美滋滋的，同時我也在糾結(jié)這只貓的去處，葉奇輝開口問道：嗨，你還不快把貓交給保安？我立刻聲音響亮地答：好！
等我從值班室回來，聽見張老師問大家：同學(xué)們，今天我們班是不是來了個不速之客？同學(xué)們異口同聲地回答：是的。張老師接著問：那你們知道是誰捉住了不速之客的？王悠然捉住的！張老師，點(diǎn)了點(diǎn)頭說：大家都記得這么清楚，下課讓組長發(fā)作文本，今晚寫一篇作文名字就叫《班里來了不速之客》。
啊前一秒大家還在興奮，后一秒大家又開始嘆氣了。
班里來了不速之客，小貓咪，今天是你讓我們班的班級與眾不同，同時你讓我的作文又多了一個素材，我要對你說聲謝謝！
班里來了不速之客作文15
英語課上，老師講得正投入，同學(xué)們聽得正認(rèn)真，突然，一只馬蜂從窗外飛了進(jìn)來，同學(xué)們看見了嚇得半死。有的躲到桌子底下，有的用手捂著頭，有的干脆把頭埋在同學(xué)的背上。班里顯得特別吵鬧，仿佛炸了鍋似的。老師也停止了講課，一個人不慌不忙地站在講臺上，看著亂糟糟的`課堂一句話也沒說。
等同學(xué)們稍稍平靜之后，老師做出一副若無其事的樣子，輕飄飄地說：“不就是一只馬蜂嗎?瞧把你們嚇的!現(xiàn)在布置幾題作業(yè)，大家做做�！笨晌覀兡挠行乃紝懽鳂I(yè)，心里都還想著馬蜂，懇求它千萬別蜇自己呢。為了讓我們安心寫作業(yè)，老師就拿著講臺上的戒尺，把到處亂飛的馬蜂趕走了。
過了一會兒，老師走上講臺，批改同學(xué)們交上來的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)我們普遍寫得一塌糊涂。老師說：“都是被剛才的那只馬蜂嚇的，才寫得一塌糊涂吧�！卑嗬锖鋈蛔兊螟f雀無聲。老師雖然有點(diǎn)生氣，但不無風(fēng)趣地說：“下次抓5只馬蜂給你們玩玩，這樣你們就不害怕了�！�
下課了，同學(xué)們熱烈討論起來，有個同學(xué)偷偷地對同桌說：“我要被嚇尿了。”哈哈，他可真夸張。雖然我也有點(diǎn)怕馬蜂，但一想到這位“不速之客”闖進(jìn)我們的課堂，來聽我們英語老師的講課，還是覺得蠻有趣的。
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