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綠蘿物語作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編幫大家整理的綠蘿物語作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
綠蘿物語作文1
教室里多了一盆綠蘿。
我們?nèi)佳矍耙涣,好奇的湊過去,仔細(xì)的打量著盆里的綠的出奇的植物。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,那盆綠蘿是一團(tuán)綠色祥云,走近才發(fā)現(xiàn),這小家伙甚是好看。雖然看不到它開花,但那綠油油的葉子就足夠我們欣賞好幾天了。綠柳垂下萬千萬絲絳,似姑娘的卷發(fā)。藤上冒出一片片酷似心形的葉片,葉面光滑,像打了一層蠟似的,閃閃發(fā)亮。小小的,可愛至極。
我們對這位新成員百般照顧,只要看見它無精打采,就給它撒些甘霖,希望它為我們教室增添更多生機(jī)。而他似乎明白了我們的意思,不斷生長,藤垂下來,都快著地了。見它長勢迅猛,我們甚是歡喜,但為了不擋住視線,只得把它移到教室的角落,雖然不能時(shí)刻關(guān)注到它,但下課后依然能欣賞。
隨著時(shí)間的流逝,當(dāng)初熱情澎湃的`我們忙于其他事上,對它的照顧越來越少,從一天一次澆水,到三天一次,一周一次……綠蘿也漸漸淡出了我們的視線,但它仍在角落默默生長。
很快一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,在清理教室時(shí),那盆曾一度被我們忘卻的綠蘿又重新被發(fā)現(xiàn)了,翠色不減,好像長得更茂盛了。大家照顧真好,我心中默默想到,可是大家都面面相覷,自己并沒有照顧綠蘿,它甚至走出了我們的學(xué)習(xí)生活。我再仔細(xì)打量,呵,那盆中的泥土都已干裂,我連上次給它澆水是什么時(shí)間都忘卻了,這盆綠蘿的生命力可真頑強(qiáng)啊!我似乎從中學(xué)到什么。
綠蘿物語,頑強(qiáng),生生不息。
綠蘿物語作文2
“誒,這里什么時(shí)候多了盆綠蘿?”
三年后,這盆綠蘿仍在教室外的墻角邊微倚著墻面——雖沒有鮮花相伴,但她卻有著一頭秀麗的長發(fā),隨意地散開來,一直垂到地上,又如一簾綠水逶迤。
寄居在一隅角落之中,雖沒有風(fēng)吹雨打之苦,卻少了些許暖陽與清風(fēng),日子確是清閑而又顯得有些單調(diào)了。但她不希求過多:半抹斜陽,一抔黃土,幾滴甘露沐浴,便已足矣。也正是如此,她拋棄了許多的華麗的冠冕、裝飾,只竭盡全部心血凝結(jié)成一葉濃郁的綠,沁入心扉。
——這是生命的'顏色。
她每天最大的樂趣,就是看著下課鈴響后,可愛的學(xué)生們沖向食堂,步伐輕快,而她則在一旁靜默著、凝望著,千千萬萬遍。
突然在某天,她發(fā)現(xiàn):那些少年不知何時(shí)已不再會(huì)把目光投向她,只留下倉促的腳步,和漸行漸遠(yuǎn)的背影……她數(shù)著新掉下的幾片落葉,她心里明白:少年長大了——她把青春活力都給予了這群少年,少年也要不斷努力,為了踏上新的征程。
她理解他們,“花有重開日,人無再少年!彼螄L不希望少年們能在青春年華中綻放出絢麗光彩呢?她只是在盼望著,盼望著少年們能更好,更好……
“要是能說聲再見就好了……”
每過一日,她就在葉片上留下一道痕跡,記錄流逝的歲月。所愿越深,這一道道脈絡(luò)也就越深。
但她不知道的是,少年心中早有了一個(gè)計(jì)劃——在某個(gè)午后,在那個(gè)熟悉的樓梯口駐足,回眸。
“謝謝你。”
“愿歸來,我們都仍是少年!
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