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（實(shí)用）難忘師恩作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編整理的難忘師恩作文，希望對大家有所幫助。
難忘師恩作文1
長大后，我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹，落下的是汗滴。長大后我就成了你。才知道那個(gè)講臺舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己。是啊，“老師”——兩個(gè)多么崇高的字眼，是您用黑板擦凈化了我的`心靈，是您用粉筆在我黑板一樣的腦海里書寫了智慧。就讓我翻開時(shí)光相冊，來找尋被愛的旋律串起的片段。
記得有一次下課，我有一題弄不明白，便來到您的辦公室，想請教您。當(dāng)時(shí)，您正靠在椅子上休息，我看到您十分勞累，所以站在門口遲遲不敢喊“報(bào)告”。這時(shí)，您看到我站在門口朝里張望，便說：“趙文琛，來來來，有什么事嗎？”您用美麗的笑容一下子就把我心里的緊張驅(qū)走了，使我頓時(shí)感覺到渾身十分輕松，再也感覺不到害怕……
您不僅用知識凈化了我們的心靈，還教會(huì)了我們許多道理。
記得在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，班上的兩位同學(xué)因?yàn)榭诮嵌蛄似饋�。您知道后，不聲不響來到他們身后，輕輕地問：“離畢業(yè)還有多長時(shí)間？”“還有兩個(gè)月呀！”兩個(gè)同學(xué)摸不著頭腦地說�！�？我們就快要分離了對吧？我們是不是應(yīng)該好好珍惜身邊的人，珍惜每一寸光陰？”您繼續(xù)平靜地說，此時(shí)此刻，兩位同學(xué)這才意識到自己的錯(cuò)誤，其中一位同學(xué)羞紅著臉主動(dòng)拉起了另一位同學(xué)的手，說了聲“對不起”，另一位同學(xué)則不好意思撓撓頭：“我也錯(cuò)了�！本瓦@樣，在您的“英明指導(dǎo)”下，一場“戰(zhàn)爭”平息了。
是啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開
窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)！傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
老師，您就是這希望與幸福的播種人！
難忘師恩作文2
人的一生，首先要感謝父母賜予我們生命，接著要感謝老師，讓我們空蕩無知的腦袋日漸豐盈起來……
記得剛上幼兒園時(shí)，周圍陌生的環(huán)境，讓我哭著喊著要回家，過了一陣子，老師看到我這樣子牽了牽我的手說：“小朋友，你怎么總是一個(gè)人在一邊呢？”“我想回家�！蔽倚÷暤卣f�！芭�，原來是這樣啊，小朋友你只要把幼兒園當(dāng)成你的第二個(gè)家園，與小朋友們交往�！崩蠋熯@句話就像一陣清風(fēng)，將我心中的膽怯吹走了。“嗯，謝謝老師�！币院螅抑鲃�(dòng)與同學(xué)交往，漸漸地，我融入了這個(gè)集體，老師的話讓我明白了，在陌生的環(huán)境中或與陌生人交往時(shí)，要注意表示有好，不要居促不安。
告別了幼兒園，我背著小書包蹦蹦跳跳地走進(jìn)一年級的`教室。有一次，我投了懶沒寫作業(yè)，被老師留下來責(zé)備了一頓，我傷心不已，心想：唉，我真的不應(yīng)該不做作業(yè)，我一定每次都按時(shí)完成作業(yè)。從此我無論作業(yè)有多少要做多久一定要做完。從老師那責(zé)備中我明白了：做于一個(gè)學(xué)生，一定要學(xué)好，因?yàn)槟阈r(shí)候如果不學(xué)好，長大以后能變好嗎？我感謝這位老師。
時(shí)光如流水，一眨眼間，我已是一位五年級的小學(xué)生。在五年級下冊期末時(shí)，我的語文基礎(chǔ)一連考了幾個(gè)59分，我很自卑：我怎么了，這么考的這么差啊！突然，語文老師走了過來對我說：“你是不是很失落，沒關(guān)系的，下次一定要加油�！崩蠋煹脑捳Z如同一顆消憂丸，讓我一下子又充滿了自信，在下一次語文考試中我取得優(yōu)異的成績。這時(shí)，我又再一次感悟老師的話：在自卑時(shí)不要一撅不起，要充滿信心，因?yàn)樗腥硕茧y難免免會(huì)犯錯(cuò)誤的。
��！老師你就是一位導(dǎo)演，帶著我們領(lǐng)略著無窮大的知識世界，帶著我們走向未來之路……
難忘師恩作文3
今天，我坐在了周村一中初一（2）班的教室里，細(xì)細(xì)地回憶著小學(xué)那段美好的時(shí)光;
特別是想起了那位我尊敬的班主任—李老師。
李老師是我的小學(xué)老師，她從一年級開始就教我語文。李老師40多歲，中等個(gè)，烏黑的頭發(fā)中藏有些許操心留下的絲絲痕跡。
李老師每天都迎著晨曦來到學(xué)校，卻總是披著晚霞回家，樸素又弱小的`身后總是流露著一絲書香的氣息。
李老師是位好老師，同學(xué)們都好喜歡她，而我，更對她產(chǎn)生了永遠(yuǎn)不可泯滅的感情;
記得上一年級時(shí)，有一次考試，我把彩虹的“虹”寫成了紅色的“紅”，李老師笑著拍拍我的肩膀，意味深長的說：“以后不會(huì)的字一定要寫拼音！”雖然這對別人來說也許是一句很普通的話，可在我的心里卻很重要，因?yàn)�，這是我開學(xué)上一年級里老師對我的第一句教誨！
后來，我有幸當(dāng)上了班長，這一當(dāng)，就是五年，一直到畢業(yè)，就連現(xiàn)在剛上初中，每逢上課，我都有想喊起立的欲望，差點(diǎn)沒喊出來，嘿嘿。那時(shí)，李老師一直沒有換班長，我知道，她信任我期待我，我也喜歡協(xié)助李老師的工作。
李老師很關(guān)心我的學(xué)習(xí)，在選擇中學(xué)的時(shí)候，我選擇了一中，李老師沒有說什么，只是對我說，好好學(xué)生是不分在哪個(gè)學(xué)校念書的，我感覺出了李老師對我的期望。
今天，我在做眼保健操，回想起李老師走來走去的看我們做眼操的情景，不知不覺的有感覺好像回到了那個(gè)溫暖的班集體;可做完眼操，我睜眼看卻不是李老師，這時(shí)我才記起自己已經(jīng)是初中生了！李老師再也不會(huì)教我了，想到這里，我鼻子一酸，我想。不管在哪里上學(xué)，哪個(gè)老師教，都是我的好學(xué)校，我的好老師。
李老師，明天是第25個(gè)教師節(jié)，在這里我想對您說：“李老師，我長大了，請您放心，祝您教師節(jié)快樂！”
難忘師恩作文4
任老師脊椎不好，每一次看到老師疼得吃藥時(shí)，總是感覺到一陣陣心酸，我多么想對任老師說一聲：“老師，對不起。老師，你辛苦了！”記得是三年級的第一次作業(yè)，我非常不認(rèn)真的把作業(yè)完成了，那時(shí)候，我只想著做完就好，可以算得上是糊弄老師了。就在第二天本子發(fā)到我的手里時(shí)，在最下面一行，用紅筆寫著一行字“好好寫呦，你是課代表！”“課代表”？我不敢相信自己的眼睛。上語文課了，老師宣布我為語文課代表，并向我投來了鼓勵(lì)贊許的目光，我的心怦怦直跳，我立即感覺到身上的擔(dān)子很重，我必須給同學(xué)做出榜樣，做一個(gè)名副其實(shí)的課代表。從那以后，我認(rèn)真地寫字，把老師寫的那句話拿來鼓勵(lì)我，鞭策著我。我的字越寫越好了，沒過幾個(gè)星期，老師便拿著我的本子向大家展示，：我們班字寫的`最好的就是語文課代表了，你們都要向她學(xué)習(xí)呀！”說完又對我投來了贊許的目光。我聽了心里美滋滋的，今后，我都以那只有九個(gè)字的評語來激勵(lì)自己要認(rèn)真書寫。至今，那本本子我還保存著。 冰心奶奶說過“有了愛就有了一切”，老師正是用這種無限的愛來奉獻(xiàn)給學(xué)生，是她，我才能成為一德智體美全面發(fā)展的好學(xué)生。老師的無私奉獻(xiàn)，我們看在眼里，記在心里。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。確實(shí)，老師是人類靈魂的工程師！難忘師恩！
難忘師恩作文5
我印象最深的老師，不是小學(xué)老師，而是我的一位幼兒園啟蒙老師，她，就是陳老師。
陳老師很可愛，長著一張娃娃臉，大大的眼睛，長長的睫毛，略胖的身材，十分和藹可親。
讓我難忘的是入園的第一天。第一次離開媽媽，走進(jìn)陌生的`教室；第一次接觸陌生的同學(xué)；第一次看見陌生的老師；我很害怕，不由地拉緊了媽媽的手。當(dāng)我知道媽媽要把我放在這里一整天時(shí)，一顆顆晶瑩的淚珠從我的臉頰頑皮地跳到了地上，仿佛在嘲笑我：大孩子了，還掉眼淚啊，羞，羞，羞！我也顧不了這么多了，攥住媽媽的一根手指不放。這時(shí)，一只溫暖的手伸了過來，幼小的我還不知道什么是信任，但是不知道怎么了，我松開媽媽的手，把小手放在了陳老師溫暖的手心里。“跟媽媽說再見吧！”一個(gè)柔柔的聲音說。我仰起頭，看到了她親切的臉龐和暖暖的笑容。似乎受到這笑容的感染，我也愉快地?fù)P起小手和媽媽道別。那一天，我跟著陳老師認(rèn)識了新同學(xué)；學(xué)會(huì)了遵守幼兒園的紀(jì)律；學(xué)會(huì)了沒有媽媽陪伴自己睡午覺；學(xué)會(huì)了和那么多小朋友一起做游戲；學(xué)會(huì)了……
原來，在學(xué)�？梢员仍趮寢屔磉呥�要快樂！
從此以后，我愛上了上幼兒園，每天早晨都很急切地想握住那只手，想見到那張觀之可親的臉龐。那只溫暖的手，引領(lǐng)我走上了上學(xué)之路，讓我愛上了老師，愛上了學(xué)校，愛上了讀書。讓我至今對陳老師難以忘懷，心懷感激。
難忘師恩作文6
四年光陰，讓她老了，而她卻把成長給了我們。
她是一位普通的小學(xué)教師。八歲那年，我剛是小學(xué)，她是我們的班主任。我隱約記得她讓我們寫數(shù)字，而且有一點(diǎn)毛病她都會(huì)指出來。所以，我對她的第一印象是嚴(yán)格。
隨著相處的時(shí)間越來越長，我漸漸了解了她。她很嚴(yán)格，卻又很溫柔，關(guān)心學(xué)生，把每個(gè)學(xué)生當(dāng)做自己的孩子，對每個(gè)同學(xué)都是平等的，學(xué)習(xí)差的也不放棄，耐心的教他們。她就是這樣一位老師。
我記得她中午很少回家，她有一個(gè)兒子，她應(yīng)該回家給她兒子做飯，可她卻沒有，她留在學(xué)校里，陪著我們這二十三個(gè)學(xué)生。
時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼間到了五年級，老師由于一些原因，不能教我們了。就在五年級，許多同學(xué)的成績下降了許多，也許是換了老師的緣故吧。沒有了她的嚴(yán)格，沒有了她的諄諄教導(dǎo)，更沒有了她的關(guān)愛，這就是原因吧。
如今，回想過去的小學(xué)時(shí)光，記憶大都模糊了，有兩件事卻還記得。
那年夏天，楊樹正吐著絨毛絮。正在聽課的.我看見了一個(gè)飄來的絮，張口吹了口氣，把它吹走了，而她看見了，走過來，用粉筆在我臉上輕輕地劃了一下，全班笑了，我羞愧地低下了頭。
另一件則是在音樂抽考時(shí)，當(dāng)時(shí)抽到了我，由于我音樂天賦不好，所以考的很差�？纪曛�，她問我怎么唱的，怎么考得那么差，我沒有回答。課間，遇見了她，她看我不太高興，以為是之前音樂抽考那事，安慰我說：“沒事下回再努力�！北M管我不是因那事而不高興，但心里很是感動(dòng)。
她就是在這樣的點(diǎn)滴之中教育我們，關(guān)心我們。
四年的時(shí)間里，她為我們付出了很多，教給我們了很多，我想在這里衷心對她說聲："謝謝您！"
難忘師恩作文7
輕輕打開作文本，映入眼簾的是一幅繽紛的畫面。
那一個(gè)個(gè)彎彎的紅勾，像一朵朵小巧玲瓏的紅花，組成一個(gè)美麗神圣的花園，一年四季花兒都盛開，花瓣中傳出濃郁的墨香。一陣風(fēng)吹來，里面好像夾雜著花兒的祝福：小主人，加油！加油！
但旁邊惡魔般的紅叉和紅勾形成了鮮明的對比。雖然紅叉只比紅勾多了一畫，但那一畫，就使一個(gè)天使變成了一個(gè)惡魔。那個(gè)惡魔用恐怖的夜叉抵住我的腦袋：“這道題不是課上講過了，你怎么還錯(cuò)？”看得我觸目驚心。
彎彎的波浪是老師的皺紋，里面是一條條快樂，那是歡樂之浪，一浪更比一浪高，為大家?guī)ジ嗟目鞓�。一條條波浪線在學(xué)生成長的路上添了一筆，在老師歡樂的記憶里更添上了一筆。
圓圓的紅圈像一個(gè)個(gè)特殊的牢房，紅色的牢房里困著一個(gè)個(gè)錯(cuò)別字，仿佛在說我很粗心，又好像在說：“小主人，我?guī)湍阕サ搅隋e(cuò)別字，可要獎(jiǎng)賞我哦！”
我看著這些符號，眼前仿佛出現(xiàn)了老師批改作業(yè)的樣子。
“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”下課鈴響了，許多同學(xué)長長地舒了一口氣，扔下手頭的.作業(yè)，像出籠的小鳥一般奔出教室，享受課間的好時(shí)光。有些同學(xué)三五成群地聚在一起，似乎在談?wù)撝裁础爸卮笫录保挥行┠型瑢W(xué)2人一組，在比賽跑步，在人群中橫沖直撞，簡直就是無頭蒼蠅——亂撞。
而在此時(shí)，老師卻還在奮筆疾書地批作業(yè)。老師彎著腰，低著頭，像一張弓似的坐在椅子上。老師有著一雙雪亮的眼睛，所有的錯(cuò)誤都無處隱藏，只好舉起小白旗束手就擒�！吧成成场成成场崩蠋煹墓P在作文本上輕輕地?fù)]動(dòng)，仿佛一只小精靈上下飛舞，所到之處，有時(shí)留下令人欣慰的紅勾，有時(shí)留下令人遺憾的紅叉，有時(shí)留下令人高興的波浪線，有時(shí)留下令人傷心的紅圈圈……老師認(rèn)認(rèn)真真地批改著學(xué)生的作文，時(shí)而微笑，仿佛批到了一本很完美的作業(yè)；時(shí)而苦笑一下，仿佛看到了一篇書寫很差的作文。那一堆作業(yè)本，好像不是一篇篇普通的作文，而是一個(gè)個(gè)并不完美的藝術(shù)品，老師在用心打磨、完善。
老師，我真想給您一杯熱茶，讓您消除煩惱；老師，我真想給您捶捶背，讓您放松一下；老師，我真想幫您批作業(yè)，為您分擔(dān)憂愁。
最后，千言萬語化成一句：“老師，您辛苦了，您的教誨我終生難忘！”
難忘師恩作文8
零九年的夏天，是因什么愿意而變得異常酷熱，是大自然的變化嗎？不，是我們牽掛老師您的那顆熾熱的心。
老師，您還記得，六年前，我依偎著父母，來到了學(xué)校。你用那溫暖的手，牽著我走進(jìn)教室。您總把我們視如您的.孩子，悉心地照顧我們，灑下知識的甘霖，讓我們盡情地吮吸。你上課時(shí)是我們的老師，給予我們知識。下課后，您卻成為了我們的朋友與知音，當(dāng)我們悶悶不樂的時(shí)候，我們就會(huì)向您訴說心中的不愉快，而您總是會(huì)鼓勵(lì)我們，讓我們心中充滿了自信。
老師，你是否還記得，考試前兩個(gè)星期，您生病了，但您仍然堅(jiān)守崗位，領(lǐng)我們復(fù)習(xí)。上課時(shí)，每隔一兩分鐘，您就咳得憋紅了臉，臉上爬滿了痛苦。您本可以趴下休息，但您喝了幾口水，就繼續(xù)帶領(lǐng)我們復(fù)習(xí)。有時(shí)您真的支撐不住了，才趴下一兩分鐘，然后繼續(xù)上課。我們都看見了您那痛苦的樣子，一直堵在喉嚨中的那句話終于說了出來：“老師，您休息一下吧，我們自己復(fù)習(xí)就可以。而您卻斬釘截鐵地說：”不行！你們還有七天就要考試了，這一場畢業(yè)考試至關(guān)重要，我們還有許多內(nèi)容沒有復(fù)習(xí)。時(shí)間非常緊迫，絕不能因一點(diǎn)小事而耽誤了課程。“接著，又傳來了您那急促的咳嗽聲。我們懇求您休息一下，您才休息了五分鐘，然后又拿起復(fù)習(xí)資料為我們上課。突然，您停了下來，急匆匆地跑去洗手間。下課后，我們才知道，您剛才是在洗手間吐了。而就在第二天，您病倒了，剛好是星期六，您才得以休息。
”落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花�！肮沤裰型猓澝览蠋煹脑娋洫q如繁星那般，數(shù)不勝數(shù)，但它不能代替我們對老師的感激之情。親愛的老師，是您，教會(huì)了我們做人的道理，讓我們不在迷茫；是您，傳授知識給我們，讓我們嘗到了知識帶來的樂趣。您不辭辛苦，耐心地輔導(dǎo)我們。每天，您都要批改堆成小山似的作業(yè)。每當(dāng)我們站在您的辦公桌前，總會(huì)看見您備課的身影。您就像是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；您就像是粉筆，耗盡了自己，留下了知識。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，您的淳淳教導(dǎo)，我們不會(huì)忘記。
六年的小學(xué)生活，到此畫上了一個(gè)圓滿的句號。盡管心中充滿了對學(xué)校的各種事物的不舍，尤其是老師，您對我們的教育之恩，比天更高，比地更厚，比海更深。謝謝您六年來對我們的辛苦栽培。
難忘師恩作文9
在我小學(xué)四年的學(xué)習(xí)生活中，給我印象最深刻的老師要數(shù)教我數(shù)學(xué)的范老師。范老師穿著樸素整潔，貌不驚人。我第一次和范老師接觸時(shí)，覺得她十分嚴(yán)厲。慢慢地和范老師接觸多了，覺得她平易近人，是個(gè)關(guān)心同學(xué)學(xué)習(xí)的好老師。
我不會(huì)忘記的，那次數(shù)學(xué)考試后，您先發(fā)試卷，當(dāng)我看到試卷上兩個(gè)鮮紅的“9”字，頓時(shí)得意洋洋起來，身子像風(fēng)車般轉(zhuǎn)動(dòng)起來，向前后左右的同學(xué)問他們的得分。其實(shí)，我是想引他們問我的'成績，好讓大家都知道我的分?jǐn)?shù)很高。
老師，也許您看透了我的心思，走到我的身旁，問我：“訂正了嗎？”
我高興地說：“訂正了�！笨蓞s暗暗在心里想，99分，不就錯(cuò)了一星半點(diǎn)兒，值得老師特意問一聲嗎？我納悶了，老師問這個(gè)干什么呢？
“錯(cuò)在哪兒了，曉得嗎？”
我沒仔細(xì)看過，怎么回答呢？
老師語重心長地說：“如果制作一個(gè)產(chǎn)品，有無數(shù)道工序，最后一道工序卻因?yàn)榇中某隽瞬铄e(cuò)，還算優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品嗎？接力跑步，最后一個(gè)運(yùn)動(dòng)員不小心跌倒，還能獲勝嗎？工作上100缺1，往往前功盡棄，學(xué)過‘功虧一簣’這個(gè)成語嗎？是什么意思……？”
我聽著聽著低下了頭，于是認(rèn)真地檢查，深刻地反思為什么錯(cuò)了？��！原來是粗心在搗鬼呀。我為自己剛才的行為感到慚愧。這時(shí)，我想起虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后這句名言，并在心里暗下決心：我以后一定戒驕戒躁，認(rèn)真細(xì)心。
范老師呀，雖然您現(xiàn)在不教我了，但是我現(xiàn)在的成績包含了您辛苦的汗水，凝聚您無限的關(guān)愛，您永遠(yuǎn)是我的好老師，是我最尊敬的老師。
難忘師恩作文10
在我的記憶中，有一位老師令我終生難忘，那就是我的小學(xué)英語老師。
初見老師，她是相貌平平，而又和藹可親的，就是這么普通的一個(gè)人，讓我在小學(xué)時(shí)期就樹起了自信，有了目標(biāo)，有了生命的光彩。
我小學(xué)時(shí)，成績一直不好，考試常常會(huì)遭到“滑鐵盧”。每每到單元檢測，我總是惶惶不可終日，隨時(shí)準(zhǔn)備接受老師家長劈頭蓋臉的痛斥，每次總是有“果然”——在我提心吊膽之時(shí)，厄運(yùn)果然降臨到我身上。
英語第一次測試——這是我，我們的第一次英語測試，之后的第二天，我被傳喚至辦公室。我忐忑地靠近老師，習(xí)慣性的準(zhǔn)備接受暴風(fēng)雨式的“洗禮”。
“孩子，我看你很聰明的樣子，沒學(xué)好，只是沒用心，沒努力。你如果肯努力，就會(huì)出成績。”老師是和我說話嗎？周圍沒其他學(xué)生呀？
我微微抬了抬頭，繼續(xù)聽著：“我們都知道，天才出于勤奮，我相信，你努力了，就會(huì)成為小天才的。我期待著，期中考試時(shí)的`好成績�！�
幾句樸實(shí)的話兒，就是諄諄教導(dǎo)！唯有此時(shí)，才真正體會(huì)到諄諄教導(dǎo)的內(nèi)涵。于是，我下定決心努力學(xué)習(xí)，過去貪玩的時(shí)間用在讀書上了，不明白的知識，就壯起膽子問老師，真是功夫不負(fù)有心人，期中考試，我終于考出了優(yōu)異成績。我壓抑不住內(nèi)心的激動(dòng)和自豪，來到老師那兒，還未等我開口，老師就沖我微笑點(diǎn)頭，夸贊說：“真不錯(cuò)，真不錯(cuò)！”我心砰砰跳個(gè)不止，背了好幾遍的開場白，一骨碌忘得一干二凈……
從此，我就感覺到，老師就是我生命歷程中的陽光，照亮我前行的道路。不知多少個(gè)日日夜夜的陪伴，不知多少個(gè)圈圈點(diǎn)點(diǎn)的指導(dǎo)，不知多少個(gè)在我困難之時(shí)的搭把手，使我一路輕松走到今天。您是陽光，您是雨露，滋潤著我綠草如茵、繁花似錦的心田。
難忘師恩作文11
窗外的雨淅淅瀝瀝下著，發(fā)出沙沙的聲音。我的頭慢慢轉(zhuǎn)向窗口，看見校園里的花盡情開放，露出一張張可愛的笑臉。有幾只小鳥飛到窗臺上避雨，它們一邊撫摸著剛才被雨水淋濕的羽毛，一邊嘰嘰喳喳聊著天。
我蹲在座位旁邊，整理著我的書本。我看到一本書，書名叫《成長的足跡》，這本書里登載著我們?nèi)嗤瑢W(xué)的日記。翻開那個(gè)保存完好的書皮，看到了里面的日記。有的雖然只有短短的幾行字，語言也很稚嫩，但我還是非常珍惜它�？粗@本書，我就想起了為我們出書的劉老師。劉老師每天上完課，回到家里已經(jīng)很晚了，但是她還是堅(jiān)持從我們每個(gè)人的博客里挑選出幾篇寫得好的`日記，給我們出版一本作文集子。到如今已經(jīng)出版三本了。這幾本作文集包含著劉老師對我們寫作的鼓勵(lì)之意。下雨天能勾起我許多美好的回憶，往事如發(fā)生在昨天般的清晰。
劉老師是我們的班主任兼語文課的老師。她已經(jīng)教我們五年了。和我們建立了深厚的感情。劉老師有一雙大大的有神采的眼睛，總是剪一個(gè)利索的短發(fā)，喜歡穿黑色暗花的連衣裙。她上課總是面帶微笑。每當(dāng)有同學(xué)犯了錯(cuò)誤，她先是微笑著提醒，然后又嚴(yán)肅地說：“下次可不許再這樣了。”劉老師也是我的寫作啟蒙老師，她教會(huì)我們怎樣寫作，并鼓勵(lì)我們多讀書，多練習(xí)寫作。
有一次，劉老師把我寫的一篇作文在班上給全體同學(xué)念了一遍，并當(dāng)眾表揚(yáng)了我。我高興得手舞足蹈，劉老師的表揚(yáng)，讓我更熱愛文學(xué)與寫作了。
平時(shí)，她為了鼓勵(lì)我們讀書和寫作，還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們一些閃光的小星星。寫日記可以得到一顆，做讀書摘抄可以得到兩顆。有一次，我很工整地寫了一首短詩，劉老師看后非常高興，于是，我就有了第一顆小星星。我格外地珍惜它。那時(shí)候，我高興地想馬上跑回家，告訴爸爸媽媽這件事。從這以后，我更加努力學(xué)習(xí)寫作了，我每周都堅(jiān)持寫一篇日記和摘抄，這樣，我就有了許多可愛的小星星。這些小星星激勵(lì)著我，讓我在寫作上不斷堅(jiān)持下去。后來，劉老師為了鼓勵(lì)我，還發(fā)給了我一張獎(jiǎng)狀。
劉老師把我們永遠(yuǎn)當(dāng)成了她可愛的孩子。無論這個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績好壞，家境貧窮還是富有，她都一視同仁。她認(rèn)真仔細(xì)地用愛的雨露，滋潤著我們每一朵小花，在校園快樂地開放。
難忘師恩作文12
教誨如春風(fēng)，師恩似海深。人的一生除了父母，會(huì)有自己想要感恩的人，我覺得最值得最應(yīng)該感恩的人便是老師，正是因?yàn)樗麄兊恼佌伣陶d讓我有一顆永不銘滅的感恩的心！
您——霸氣側(cè)漏
隨著高中上課的第一次打鈴，您出現(xiàn)了。一頭利落的'短發(fā)隨著自己獨(dú)特的氣場而擺動(dòng)，一雙自信而又犀利的眼神，邁著穩(wěn)健的步伐，您到了講臺中央，拿起一根粉筆，快速的提筆又落下。黑板上赫然出現(xiàn)了你的名字，字跡蒼勁有力，瀟灑自如，引得班上同學(xué)一陣討論�！鞍察o！”隨著你有力而沉穩(wěn)的一聲令下，班上的躁動(dòng)已戛然而止，鴉雀無聲。初次見您，便對您生出了幾分敬畏之情。您問我為什么說您霸氣？這個(gè)嘛…………
“拿出小測本默寫……”嗯？一抬頭，果然不出我所料，是您的語文課。唉！我可不敢有小動(dòng)作，還是先默寫吧。隨著大家筆發(fā)出窸窸窣窣的聲音時(shí)，小A可按耐不住了，他可什么都不會(huì)啊！確認(rèn)您在講臺低頭做事后，他便鬼鬼祟祟的抽出語文書，開始翻頁，“59頁，好的59頁。”正當(dāng)小A要提筆時(shí)，“咳咳！”一聲，嚇得小A“魂飛魄散”，連語文書也掉落出來。這場面，這情況，一目了然，小A想解釋都難。小B趁著這間隙，趕快“奮筆疾書”正抄著。小B覺得瘆得慌，一抬頭，果然，一雙犀利的眼神像一把尖銳的刀刺向他，小B“陣亡”了。老師，您看您的一個(gè)眼神，一聲咳嗽，便被他們秒殺了，還不夠霸氣嗎？可正所謂“嚴(yán)師出高徒”！謝謝您讓我更嚴(yán)格的要求自己。
您——如沐春風(fēng)
您的教導(dǎo)正滋養(yǎng)著我，那時(shí)您深情款款乘風(fēng)來，見到您竟產(chǎn)生了“俊眉修眼，顧盼神飛，文采精華，見之忘俗”的詩句。且拋開這些，您的課堂才是最精彩的地方，您總能讓我們置身詩境，帶我們在百轉(zhuǎn)千回的詩歌長河中漫游，領(lǐng)悟詩人的真情實(shí)感。無論是《長恨歌》中“天長地久有時(shí)盡，此恨綿綿無絕期”的凄婉哀絕的愛情，還是《夢游天姥吟留別》中“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”的豪邁灑脫的意氣，在您的解讀下熠熠生輝，令人回味無窮。
正所謂良師益友，這不，下課時(shí)您會(huì)和我們分享大學(xué)逸聞趣事，探討大學(xué)學(xué)習(xí)生活，讓我們對未來充滿憧憬，學(xué)習(xí)熱情也高漲起來。都說老師是園丁，可我覺得您更像一盞茫茫大海中的指明燈，帶領(lǐng)我們揚(yáng)帆起航！
“人為子，方少時(shí)，親師友，可禮儀”，這是中華傳統(tǒng)美德，因此無論時(shí)間的長河流向何處，我定不忘師恩，銘記于心！
難忘師恩作文13
初中學(xué)習(xí)的日子里總是充滿著艱辛和考驗(yàn)，而就在這寒窗苦讀的日子里，總有那么一個(gè)人默默地關(guān)注著我，當(dāng)我學(xué)習(xí)過程中想要偷懶時(shí)，他總會(huì)投給我一個(gè)眼神，熱烈而又溫馨。就在這眼神里，我總能讀出提醒，讀出激勵(lì)。他，就是我初一、初二的班主任兼語文老師——魏學(xué)鵬老師。
在我看來，魏老師是一位比較嚴(yán)厲卻平易近人的老師。他在平時(shí)慈祥、和藹，總是樂呵呵的。但當(dāng)我們違紀(jì)的時(shí)候，他便會(huì)收了慣常的笑，一臉的'嚴(yán)肅，話不多說，“該長大了！該知道啥可做，啥不可做啦！”或是“思考一下這樣做合適嗎？有沒有更好的辦法？”三言兩語，語重而心長！那時(shí)刻，周圍的空氣似乎都是凝固的，讓人喘不過氣來。那時(shí)刻，我們便在這三言兩語里沉思自己的所作所為，盤點(diǎn)自己的所作所為，沉思下一步的努力方向。久而久之，這份沉悶的空氣似乎也成了我們檢點(diǎn)自我、反思自我的大餐。不得不追加一句：魏老師是少有的“允許犯錯(cuò)誤”的班主任，他很放得開，他允許我們?nèi)L試，然后總結(jié)、反思。我喜歡這樣的方式。
說說魏老師的課吧。說實(shí)話，我是喜歡上魏老師的課的。他的課，永遠(yuǎn)不會(huì)讓你生出枯燥感，永遠(yuǎn)讓你充滿新奇感。你可以在他的課上領(lǐng)略到許多課本以外的內(nèi)容。他隨時(shí)可以引著你的思維從課本的某一句話中飛出去，去做一場天文的、地理的或是歷史的甚至軍事的逍遙游，而當(dāng)我們從這場逍遙游里折返回身時(shí)，總會(huì)驚異地發(fā)現(xiàn)那原本難解的“頑石”早已乖巧地匍匐在我們腳下，成為我們的“俘虜”。我們總是在魏老師的旁征博引中瀟灑地排解掉那些“疑難雜癥”，那時(shí)刻，一種“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”的快感總會(huì)酣暢淋漓地自心田中飛升。不得不說，跟魏老師上課是一種享受。
正是因?yàn)槲豪蠋�，我愛上了古文，愛上了古詩。是他帶領(lǐng)我在古代文學(xué)海洋盡情的遨游；是他，讓我了解了《觀潮》中吳中健兒高超的弄潮技巧；是他，帶領(lǐng)我走進(jìn)課文，去體會(huì)《木蘭詩》中木蘭代父從軍的故事；是他，讓我感受到了《河中石獸》中不可主觀臆斷的道理……
三寸舌，三寸筆，三寸講臺，三千桃李，這就是我的魏老師！
難忘師恩作文14
老師就象春雨，滋潤著我們這些幼苗。這些年來，給我印象最深的是教了我們四年的班主任芮老師。
芮老師有著一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛。她的聲音和長相一樣甜，始終面帶微笑，讓人感覺很親切！
一個(gè)陽光明媚的早晨，我象往常一樣早早來到教室，把當(dāng)天的作業(yè)交給組長便開始早讀�！鞍�，丁柯欣你的復(fù)習(xí)本呢？”組長跑來問我，我一下懵了，要做復(fù)習(xí)？我趕快打開記事本，“復(fù)習(xí)第四單元”6個(gè)大字，就像六個(gè)頑皮生氣的卡通娃娃，調(diào)皮地“看”著我。我一下子傻了，大腦“嗡”地一下，頭腦一片空白！我還有作業(yè)沒做！作為一個(gè)班長，居然不如一個(gè)普通的同學(xué)！我快速的思考著，該如何應(yīng)付彌補(bǔ)這個(gè)錯(cuò)誤，我慌忙對組長說，“你先把本子交上去，先別向老師說我沒交作業(yè)，我馬上再找找”。
我慌亂地坐在座位上，課本上的字一個(gè)也看不清了，腦子還在想著拿不出作業(yè)該怎么辦！我心里很矛盾，說吧，老師可能會(huì)當(dāng)著同學(xué)的面批評我，多沒面子��；不說吧，感到又對不起我這個(gè)“班長”的稱號。但我忽然想到芮老師平時(shí)對我的教誨，要做一個(gè)誠實(shí)的孩子，自己沒有按時(shí)完成作業(yè)已經(jīng)是錯(cuò)了，如果再說慌，那不就是錯(cuò)上加錯(cuò)了嗎！經(jīng)過一番激烈的思想斗爭，我還是決定去對老師說清楚。從座位站起向站在講臺上的芮老師走去，雖然只有十幾米的`距離，但感到很長很長，似乎走也走不動(dòng)，我感覺自己的心跳在加速，心都快跳出來了，我緩步走上講臺，深吸一口氣，閉上眼睛把事情一五一十全吐了出來，我一下子感覺輕松多了，忽然感受到了“一吐為快”的感覺！但我不敢睜開眼睛，生怕碰上芮老師那嚴(yán)厲的目光，可當(dāng)我慢慢睜開眼睛時(shí)，看見的卻是一張親切帶著微笑的臉。芮老師撫撫我的頭說：“丁柯欣，你能勇于承認(rèn)錯(cuò)誤很好，但你是班委，可要以身作則啊！去把作業(yè)補(bǔ)好吧！”老師慈祥的面容，親切的話語就象太陽，溫暖著我的心。我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從此以后，每當(dāng)我做作業(yè)時(shí)，都會(huì)想起芮老師對我的教誨，認(rèn)真做好每一項(xiàng)作業(yè)，不讓芮老師失望。雖然現(xiàn)在芮老師已經(jīng)不教我們了，但她的教誨之恩永遠(yuǎn)銘刻在我的心上！
難忘師恩作文15
每個(gè)人的成長都離不開老師地的辛勤培育。師恩如夏日炎炎里的一袖清風(fēng)，烈烈寒風(fēng)中的紅日，是灑遍大地的甘霖，是跨越天際的斑斕彩虹，對我而言老師是最辛勤的園丁。
每當(dāng)夜深人靜時(shí)周圍一片黑暗，只有一束微弱的燈光在閃爍著，是老師！即使周圍寒風(fēng)凜凜，老師也全然不知，低頭批改著手中的作業(yè)本�？吹搅俗煮w工整，文采優(yōu)美的作業(yè)本，老師微微揚(yáng)起了嘴角，那一條條細(xì)細(xì)的.魚尾紋在老師臉上刻了歲月的痕跡，同時(shí)也是在教育我們時(shí)的紀(jì)念。當(dāng)改到字跡糟糕的作業(yè)本時(shí)，老師的眉目皺成了一個(gè)“川”字，那皺紋也是因?yàn)槲覀兊牟宦犜挾摹r(shí)鐘在嘀嗒作響，凌晨了，老師仍渾然不知，專心致志的批改著作業(yè)。手中的作業(yè)本越來越少了……終于作業(yè)改完了，老師還沒來得及伸個(gè)懶腰，就開始備課……就這樣，老師又做了一個(gè)小時(shí)。老師伏在案上睡著了，疲憊的雙眼進(jìn)入了沉睡……
第二天一大早，老師就起床，早早的來到學(xué)校，教同學(xué)們新的知識，帶同學(xué)們遨游知識的海洋，上了一上午的課當(dāng)有學(xué)生向老師發(fā)問時(shí)，老師連飯都來不及吃一口就細(xì)心地為同學(xué)解答。下午，老師又開始上課。一節(jié)課四十分鐘，老師根本不肯停下來坐一坐，徘徊在同學(xué)們之間，看看字有沒有寫好，語句表達(dá)通不通順……晚上，帶著一身疲勞一臉疲憊，老師又開始一天中最辛苦的第二個(gè)部分……
老師，您對我們辛勤的教育，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，謝謝您，老師！
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