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我的啟蒙老師實(shí)用【15篇】
我的啟蒙老師1
小學(xué)生活猶如一張神圣的白紙。
在這張紙上有過歡笑,有過淚水;有過酸甜,有過苦辣;有過老師的諄諄教誨,也有老師的夸獎(jiǎng)。在屬于我的這張紙上,我對(duì)老師們的記憶將永遠(yuǎn)長存。打開記憶的窗簾,腦海里久久不能平靜。我駕著記憶的帆船,向遠(yuǎn)方的彼岸駛?cè),我站在船頭眺望:啊!我看見了,我看見了黃老師,她可是我印象最深的啟蒙老師之一呀。 黃老師 ——我一、二、三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師,她是一個(gè)親切、關(guān)心同學(xué)的老師,她還很提倡我們用與眾不同的方法解題。一次,黃老師講一道數(shù)學(xué)題的時(shí)候,我想出來的方法和老師不一樣,于是我大膽地舉起手,說出了自己的解題思路,老師思考了一會(huì)兒,點(diǎn)點(diǎn)頭說:“陳俊儒,你這個(gè)方法也很好,與眾不同。大家今后在解題過程中也應(yīng)該像這樣,多動(dòng)腦筋。”
這節(jié)課,黃老師教會(huì)了我一個(gè)幾乎跟數(shù)學(xué)不搭邊的道理:我們處理問題的時(shí)候不能只用一種方法,應(yīng)該從不同的視角來觀察事物,要靈活多變,要敢于創(chuàng)新,這樣生活才會(huì)給我們一個(gè)不同的答案。 還有一次,我和幾個(gè)好朋友去被我們稱為“密道”的地方玩兒時(shí),我的胳膊不小心劃到了一個(gè)尖尖的地方,我突然感到手臂一陣疼痛痛,鮮血正在慢慢的涌出,我急忙去醫(yī)務(wù)室包扎好了傷口。回到教室,黃老師焦急地詢問我的情況,知道沒問題后才輕松了下來,還說我要是不行就別寫了作業(yè)了,可以以后再補(bǔ),我忍著疼痛堅(jiān)持寫完了作業(yè)。老師當(dāng)著大家的面表揚(yáng)了我,F(xiàn)在,每當(dāng)我遇見黃老師的時(shí)候,都會(huì)主動(dòng)走上前去向她問好,黃老師也用她那溫柔的聲音關(guān)切地詢問我的'學(xué)習(xí)和生活。黃老師的微笑,黃老師那輕松愉快的數(shù)學(xué)課,都將久久存儲(chǔ)于在屬于我的那張白紙上。 老師,一個(gè)多么神圣的職業(yè),因?yàn)橛辛怂庞辛宋覀冃腋?鞓返慕裉。我要用三分李白的詩情,三分齊白石的畫意來描繪我可親可敬的老師們。
我的啟蒙老師2
在我的記憶中印象最深的老師是我的經(jīng)典啟蒙老師——我們的班主任荊老師。她有時(shí)和藹可親;她美麗聰明;有時(shí)好似孩子,活潑可愛。她為人善良,對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)用心。我非常的喜歡她。她教給我許多做人的道理,她教會(huì)我許多有用的知識(shí)變得越來越多了。
自從我在學(xué)校開始背誦《弟子規(guī)》以來。每天早晨在校本課上由荊老師教我們背誦,在家里,起床后我爸爸和我一起坐在陽臺(tái)上把《弟子規(guī)》背一遍。一開始我只是覺得好玩。大人和小孩一起背誦《弟子規(guī)》。真有意思。后來逐漸逐漸才明白了其中的'道理。原來《弟子規(guī)》是教人做人做事的道理和規(guī)則。不光是小孩,大人也一樣。但有些時(shí)候,就連大人也不能按照書上的去做。
有一天中午,我放學(xué)回家。發(fā)現(xiàn)我媽媽做的午飯不合我的口味。于是就很不高興地說:“這是什么破飯。我不想吃。”這是我爸爸語重心長地對(duì)我說:“你能給爸爸背一句《弟子規(guī)》中,對(duì)飲食……嗎?”我說行。于是就開始背“對(duì)飲食勿揀擇適時(shí)可無過則……”恍然大悟,覺得很不好意思。
荊老師在每節(jié)課上總會(huì)用繪聲繪色的語調(diào)來給我們講著一個(gè)個(gè)動(dòng)聽而意義深遠(yuǎn)的故事!兜茏右(guī)》什么都教。其中比如:“讀書法有三道心眼口信皆要;墨磨偏心不端字不敬心先;凡出言信為先詐與妄奚可焉;……”不僅是叫你如何孝順父母,如何讀書,如何懂禮貌,如何做人等等。如果我們?cè)趯W(xué)校搗亂,荊老師就會(huì)用《弟子規(guī)》來為我們樹立榜樣。
總之《弟子規(guī)》教會(huì)了我在家如何做好女兒;在學(xué)校如何做好學(xué)生;對(duì)父母要孝順;對(duì)老師要尊敬;對(duì)同學(xué)要友善;對(duì)花鳥要愛護(hù)……以后我也會(huì)按這些道理去做的,做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。
我的啟蒙老師3
她,一個(gè)普通的人,但有著和大家不同的使命;她,教給了我許多人生的哲理;教給了我不計(jì)其數(shù)的知識(shí);教給了我做人的基本原則;我感謝她,是應(yīng)為她為我做了許多許多……
她中等個(gè)子,原本烏黑的頭發(fā)現(xiàn)已被染成黃色的卷發(fā),大大的眼睛炯炯有神,鍥而不舍的教導(dǎo)著每一個(gè)學(xué)生。
我依稀記得,剛到那所學(xué)校時(shí),學(xué)校里的一些都是我感到陌生,是她,親切的問候我,和我談心。漸漸地,我熟悉了學(xué)校中的一切,并在她的幫助下,交到了知己朋友,我是多么快樂呀!她也向我都來了贊許的目光。
她是我們大家公認(rèn)的優(yōu)秀老師,她叫——史俊平。
史老師是一位既可怕又溫柔的老師,深受我們的喜愛。
加減乘除,算不盡史老師作出的貢獻(xiàn)!詩詞歌賦,頌不完對(duì)您的崇敬!
老師如蠟燭,燃燒了自己柔弱的身軀,給我們送來無盡的光明。老師又如美的耕耘者,美得播種者。老師用最美的陽光普照,用人間最真摯最香甜的雨露滋潤著我們,正如老師那博大的胸懷,正如老師的無私奉獻(xiàn),我的心田才會(huì)就此開滿鮮花,才會(huì)讓文學(xué)的種子破土而出。
我感謝我的每一位老師,是她(他)們將畢生的`心血播撒在一位為祖國花朵的身上,鍛煉著花朵,一絲不茍的呵護(hù),但又不失嚴(yán)格,在這樣的培養(yǎng)下,我們不負(fù)眾望,成材了,轉(zhuǎn)身望去,這才發(fā)現(xiàn):關(guān)心自己的每一個(gè)人都已白發(fā)蒼蒼……
是他們,讓我在成長的道路上學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),學(xué)會(huì)了勇敢,學(xué)會(huì)了果斷……我感謝他們,感謝身邊所有關(guān)心我的人,但更感謝我的啟蒙老師。
我的啟蒙老師4
二年級(jí)的學(xué)習(xí)結(jié)束了,要上三年級(jí)了,在三年級(jí)我們換了一個(gè)新老師,她的名字叫張同娟,張老師。雖然剛開始我對(duì)她并不熟悉,可過了幾天······
那天晚上,我的作業(yè)少記了一項(xiàng),那項(xiàng)作業(yè)是數(shù)學(xué)題,所以沒有做。第二天早上,當(dāng)老師檢查作業(yè)的時(shí)候,我才知道,數(shù)學(xué)題沒有做,我的心就像敲鼓似的,心想:完了,數(shù)學(xué)題沒做,怎么辦?真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。當(dāng)張老師檢查到我這里時(shí),我滿頭都是冷汗,非常的害怕。張老師問:‘你的作業(yè)呢?’我小聲說道:‘沒,沒寫!磸埨蠋煹哪樕幸稽c(diǎn)生氣,說:‘下課來找我。''哦。’我更加害怕了。心想:張老師一定會(huì)責(zé)備我一頓的,我今天真倒霉。下課了,我躡手躡腳地走到張老師面前,還沒等我先開口,張老師卻問:‘?dāng)?shù)學(xué)題你為什么沒寫?'’我······我作業(yè)忘記了!抑е嵛岬卣f道。張老師聽了,并沒有責(zé)罵我的意思。而是親切的問:’數(shù)學(xué)題是每天都要寫的.作業(yè),沒記也要寫呀!你為什么不寫?‘我答道:’我忘了。‘張老師聽了,和藹地說:以后放學(xué)如果沒有什么特殊情況要先寫作業(yè),知道了嗎? ’嗯!‘我點(diǎn)了點(diǎn)頭,’知道了!艑W(xué)回家后,我立刻打開書包,拿出作業(yè)本寫完了作業(yè)。從那以后,我每天放學(xué)后都先寫作業(yè),認(rèn)真地完成每一項(xiàng),也沒有發(fā)生過類似的事情了。
從此以后,我對(duì)張老師的印象更深了,她就是我的啟蒙老師,她讓我明白:今天的事今天做,不能拖到明天。我要謝謝張老師。
我的啟蒙老師5
俗話說,“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”。但是,人生,是需要啟蒙的,需要有一位老師,教給你知識(shí),開啟你的懵懂。
至于我的啟蒙老師,則是我的母親。小時(shí)候,因?yàn)榘职止ぷ鞯脑,所以,我就去到了國外。媽媽因(yàn)閾?dān)心我在國外說的都是都是英文,且外國人的數(shù)學(xué)非常差,況且他們根本就不說中文,那可是我自己的母語!要是這都不會(huì),那可該怎么辦?
于是,媽媽決定,一定要好好教我學(xué)習(xí)。從此,她就經(jīng)常告訴我:要學(xué)習(xí),只有學(xué)習(xí),學(xué)得出色,才有可能成為厲害的.人。而只有厲害了,自己才有可能強(qiáng)大,而不受欺負(fù)。那時(shí),就因?yàn)槲覀兪屈S種人,而被白種人看不起,他們總是排斥我,所以對(duì)此我感受頗深。我下定決心一定要好好學(xué)習(xí)。
媽媽,我的啟蒙老師,就輕輕一點(diǎn),使我豁然開朗,猶如列車行駛在天空中一樣,讓我明白了事理。
她每天陪我在家里,用卡片做成生詞卡,讓我學(xué)會(huì)認(rèn)字。從“一”開始,直到上小學(xué)前我認(rèn)到“饕餮”如何讀。哈哈,這么難的詞,對(duì)于我來說,現(xiàn)在也是小事一樁啦~
還有數(shù)學(xué),媽媽先從1+1開始教我,最后到乘除都在上學(xué)前學(xué)會(huì)了。
從此以后,我就成了國外班里的“學(xué)霸”,嘿嘿~
由此,我的啟蒙老師——媽媽,教給了我許多,她開啟了我的懵懂,也讓我學(xué)會(huì)了許多做人的道理,以及堅(jiān)持……
我應(yīng)該好好感謝我的媽媽,我的啟蒙老師,教會(huì)我生活在這個(gè)世界上,教會(huì)我一切……
我的啟蒙老師6
我的老師,有一頭長長的黑發(fā),一雙笑瞇瞇的大眼睛,和藹可親,美麗極了!我們都很喜歡她。她教我們語文,也是我們的班主任,她的名字叫孫美霞。
我來學(xué)校報(bào)名的那一天,有些新奇,也有些緊張,緊緊地抓著媽媽的手不敢松開。當(dāng)媽媽領(lǐng)著我來到一。一班教室門前時(shí),我看到了一位阿姨,她帶著親切的笑容對(duì)媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭,就蹲下來溫和地對(duì)我說:“歡迎你,多可愛的小朋友呀!來,把老師親一下!蔽业男囊幌伦泳头潘闪,輕輕地親了下老師那綿綿的臉龐,老師也高興地使勁兒親了下我的小臉蛋,還發(fā)出了“叭”的.一聲響呢!我笑了,老師笑了,媽媽也笑了。接著,老師又附在我的耳朵上,用既溫柔又動(dòng)聽的的聲音對(duì)我說:“從今后,我就是你的老師媽媽,喜歡嗎?”我使勁兒點(diǎn)點(diǎn)頭。不知什么時(shí)候,我的小手早已從媽媽的手中放到了老師那溫暖的大手里。老師的這句“我就是你的老師媽媽”使我的心歡快起來,我一下子就喜歡上了這位像媽媽一樣溫柔的老師和這間漂亮的教室。
我的小學(xué)生活就這樣溫馨地開始了。每天,同學(xué)們都在孫老師的精心呵護(hù)下,快樂地學(xué)習(xí)著,茁壯地成長著。孫老師很有學(xué)問也很會(huì)教書。她不但教我們書本上的知識(shí),而且還給我們講了好多好聽的故事呢!,即使是下課,孫老師也總愛和我們一起做做游戲,跳跳繩,打打沙包什么的,她好像一刻都舍不得離開我們似的。同學(xué)們都能感覺到孫老師對(duì)我們的愛很濃很濃!
孫老師經(jīng)常鼓勵(lì)我們的一句話就是:“我們忙碌著,但我們卻快樂著!”是的,我們真的很快樂!這都要?dú)w功于我們的這位像媽媽一樣愛我們的老師。我要在這里對(duì)我的孫老師說:“老師,您辛苦了,謝謝您!我一定會(huì)好好學(xué)習(xí),做一個(gè)誠實(shí)、聽話,有出息的好孩子!等將來,我也會(huì)像您的孩子一樣愛您的!”
我的啟蒙老師7
在我小學(xué)六年的生活中,有許多老師教過我,但其中讓我印象最深的還是我一年級(jí)時(shí)的班主任——苑老師。
苑老師看起來很親切,我們都很喜歡她。在我的心目中,她就像媽媽一樣關(guān)心著我們。最令我難忘的是我的手做手術(shù)后苑老師對(duì)我的關(guān)心。
那是一次不小心,才使我的手上起了個(gè)大泡,動(dòng)了一個(gè)小手術(shù)。那天中午,我?guī)е鼥V的淚眼走進(jìn)了教室,同學(xué)們看到我的手上包著紗布,有的跑過來問我怎么了,我不想回答,眼淚又像斷了線的珍珠一樣滑過臉頰……可是就在我這么傷心的時(shí)候,幾個(gè)同學(xué)又開始罵我,我生氣極了。這時(shí),苑老師進(jìn)來了,她先讓同學(xué)們回去寫作業(yè),又來到我的身邊,輕輕的跟我說:“孩子,別哭了,如果還疼的話,就先別寫作業(yè)了,先休息一會(huì)吧。別生同學(xué)們的氣,寬容他們,自己也會(huì)不傷心的!蔽衣痤^,老師替我擦拭了眼角的淚珠,便走了。
從那以后,我一直深深的記著苑老師那句溫馨的問候,也一直深深記著苑老師。因?yàn)槭撬屛覍W(xué)會(huì)了寬容,是她讓我知道了什么是感恩。
小學(xué)六年,時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼間,我將離開這所學(xué)校,離開我的.所有老師們,再看看我的啟蒙老師,她的眼角多了一絲皺紋那親切的感覺卻依舊沒變……
微風(fēng)輕輕吹拂著楊柳,擺動(dòng)出優(yōu)美的姿態(tài),您猶如辛勤的園丁,用心管理者我們這些“花朵”,只是一心為了能讓這些“花朵”開放得更加鮮艷。
我的啟蒙老師8
我在一個(gè)鄉(xiāng)村小鎮(zhèn)上出生、長大的。沒上過幼兒園、學(xué)前班之類的。
上小學(xué)的第一天,老師讓我們查數(shù),我只數(shù)到26個(gè)就數(shù)不下去了。老師說,你坐下吧。我也沒覺得什么,很自然地就坐下了。
讓我坐下的那個(gè)老師是我認(rèn)識(shí)的,他是我平時(shí)玩的一個(gè)小伙伴——老大(大名叫張屋頂)的媽媽。上學(xué)后才知道,她叫李秀芳,個(gè)子不高,長著一張?jiān)铝两憬愕哪,但眼睛沒有月亮姐姐的大。平時(shí)并不怎么嚴(yán)厲,只有我們這些淘氣的東西屢教不改的'時(shí)候,才能看到她嚴(yán)厲的神情。
在她的教導(dǎo)下,我不知道我什么時(shí)候會(huì)做加減法了,查數(shù)就更不用說了。只記得我第一次考試時(shí)(那是一次平時(shí)小考)我只得了50分。期中考試我得了100分。我怎么提高的,我并不知道。從此以后,我就沒有考出去過前三名。都是98分以上。
有時(shí)候放學(xué)了,我們?nèi)ニ易鲎鳂I(yè)。做完作業(yè)就和老大他們哥倆玩,很是快樂。那時(shí)的我,絲毫沒有現(xiàn)在孩子的壓力。只覺得學(xué)習(xí)是件很快樂的事。
學(xué)語文課,都是還沒學(xué)到呢,我就先把課文看完了,吸引我的是課文里講的一個(gè)個(gè)故事。
后來,班里選班長,我不知怎么就被選上班長了。也就是當(dāng)上班長后,我被李老師嚴(yán)厲地批評(píng)了一回。
那是在課間,我們一些男生拿著棍子亂打著玩。李老師看見了,說:別拿棍子打著玩,看出危險(xiǎn),打壞了人。當(dāng)時(shí)我們都安靜了。老師走后,不一會(huì)我們就都忘了老師說的話,照樣拿著棍子追著打。不知什么時(shí)候,李老師來了,她把我們都從操場(chǎng)上抓了回來。教鞭在課桌上打的啪啪響,每個(gè)人都給了我們一教鞭,包括我。我被批評(píng)的最嚴(yán)厲,說我是班長還帶頭打鬧。那是我第一次被老師批評(píng),但真是心里最服氣的一次。
現(xiàn)在李老師也和我父母的年齡差不多了吧,她老人家身體還好嗎?好多年沒見她了。真想回去看看她。
我的啟蒙老師9
我是**年9月走進(jìn)小學(xué)的,從一個(gè)什么都不知道的小孩子成為一名學(xué)生。在這快一年的時(shí)間中,王老師是和我接觸最多的老師,也是我的啟蒙老師。
王老師的臉很圓,像皮球一樣;王老師的皮膚很白,像面團(tuán)一樣;王老師的頭發(fā)很短,像兔尾巴一樣。
我很喜歡王老師,因?yàn)樗荜P(guān)心我們。
星期三下午,王老師給我們講練習(xí)三,那是最后一節(jié)課,許多同學(xué)都精神不振,我也一樣。疲倦加上感冒,讓我真想睡過去。這時(shí),王老師仙女一般出現(xiàn)在我眼前,問我累不累,我搖了搖頭。因?yàn)?我可以熬到下課。王老師向我笑了笑,露出了雪白的牙齒,那笑像是向日葵向太陽的那般燦爛,我立刻打起精神來了。
我喜歡王老師,因?yàn)樵谒砩仙l(fā)出一種說不出的幽默和智慧。
有一次上體育課,同學(xué)們讓老師和我們一起去做操。老師說她不會(huì)做,我們?nèi)轮尷蠋熀臀覀円黄鹱。老師沒辦法,只好答應(yīng)?缮狭梭w育課,老師沒有做。下課了,我們問老師為什么沒做,老師說她 給體育老師一點(diǎn)面子,我們都笑了。
王老師告訴我們,她愛讀經(jīng)典讀物,希望我們也讀一讀,在她的.影響下,我們也讀起來,《格林童話》、《安徒生童話》、《伊索寓言》等,我們都讀了,現(xiàn)在我們正在讀《三字經(jīng)》,我想,她的智慧 大概是讀經(jīng)典讀出來的吧。
這就是我的啟蒙老師,也是我最喜歡的老師——王老師。
我的啟蒙老師10
如果媽媽是一片蔚藍(lán)的大海,那我就是大海里一朵晶瑩剔透的浪花;如果媽媽是一座巍峨的大山,那我就是大山里一棵綠油油的小樹苗;如果媽媽是一片湛藍(lán)的大海,那我就是天空中一朵潔白如雪的云朵......
我的啟蒙老師_媽媽,她有一雙大大而溫柔的眼晴,長長的睫毛,有著菩薩般的心腸,最喜歡幫助別人,若是看到別人有困難,一定會(huì)伸出援助之手。
媽媽時(shí)常教導(dǎo)我,要做一個(gè)愛祖國、愛人民、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)的好孩子,要學(xué)會(huì)勤勞、勇敢、堅(jiān)強(qiáng),成為國家的棟梁之才,我也堅(jiān)持這么做著,我堅(jiān)信我會(huì)成為這樣一個(gè)人。
依稀記得,還在我牙牙學(xué)語的時(shí)候,就擁有了一本媽媽親手給我做的識(shí)字卡,我知道了,原來字是可以拼出來的`。記得兩歲開始,媽媽就教我學(xué)唐詩,兒歌,每天晚上,聽媽媽講故事是一件快樂無比的事,《龜兔賽跑》、《小蝌蚪找媽媽》、《白雪公主》等故事到現(xiàn)在還讓我記憶猶新。上幼兒園時(shí),我每天坐在媽媽粉紅色的自行車后面去街上識(shí)字。在媽媽的用心指點(diǎn)下,我認(rèn)識(shí)了“許昌市”、“文峰塔”、“西湖公園”、“春秋樓”、“霸陵橋”......很多很多的字,我感謝我的媽媽,我知道這些都跟媽媽對(duì)我的教導(dǎo)和我的努力是分不開的,我愛我的媽媽!
當(dāng)我踏進(jìn)小學(xué)的大門的那一刻起,媽媽就告訴我:學(xué)習(xí)要靠自覺,知識(shí)是自己的,要有真才實(shí)學(xué),老師和家長都代替不了自己!我記住了媽媽的話,學(xué)習(xí)從來不要家長和老師監(jiān)督。每次我寫完作業(yè),媽媽都要認(rèn)認(rèn)真真的檢查,然后再簽上字。寫完作業(yè),媽媽還給我布置課外習(xí)題讓我做,媽媽說讓我多見見題型,這樣到考試的時(shí)候,就不會(huì)出錯(cuò),還要求我每天完成一篇日記。所以,我每次考試,都以優(yōu)異的成績來回報(bào)媽媽,因?yàn)檫@里也包含著媽媽的很多心血。我應(yīng)該好好學(xué)習(xí),報(bào)答媽媽對(duì)我的養(yǎng)育之恩,不能辜負(fù)媽媽對(duì)我的希望。
啟蒙,是生命的開始,是人生最關(guān)鍵的一步,在一個(gè)人什么都不懂的時(shí)候,他的生命就是一張白紙,啟蒙像一支畫筆,在紙上畫成什么就是什么,再也無法抹去。我在啟蒙老師—媽媽的教導(dǎo)下,在這張白紙上,必將畫出一幅精彩的畫!
我的啟蒙老師11
登上心靈的帆船,往記憶的島嶼駛?cè)ァ?炝,快到了,我站在船頭俯首眺望那座島嶼,看到了我的'啟蒙老師——何老師,她是一位既聰明又愛玩,同時(shí)又很嚴(yán)厲的老師。
聰明
有一次做語文試卷,其中有道附加題:用一句話把三個(gè)“而”字連在一起。這可把全班同學(xué)都難住了,大家你看看我,我看看你,不知怎么連。只見老師微微一笑,胸有成竹地在黑板上寫下了這樣一句話:不當(dāng)而而而。這回我們更是丈二和尚摸不著頭腦了,老師好像看透了我們的心思,解釋說:“這是文言文,翻譯成現(xiàn)代文就是在‘不應(yīng)該用而的時(shí)候用了而字’!
嚴(yán)厲
有一天午休,我和兩位同學(xué)去學(xué)校南邊的小樹林玩。由于只顧著玩,竟然連上課鈴聲都沒有聽到,等到我們驚醒準(zhǔn)備溜回教室時(shí)就碰見了何老師,敢情老師是在這里候著我們吶。我們只好灰溜溜地隨老師回到教室,老師狠狠地批評(píng)了我,讓我感到無地自容,嚇得我以后再也不敢到那片樹林去玩了。別看老師那么嚴(yán)厲,其實(shí)她也非常愛玩。
愛玩
一天下課,我們?cè)诮淌议T口玩遙控賽車。忽然看見老師從對(duì)面向我們走來,我心里想:這下完了,賽車要被沒收了?烧l知她從我手中拿過遙控器,對(duì)我說:“真好玩,讓我也來玩玩。”這下好了,我們的賽車場(chǎng)上又多了一名女將。
轉(zhuǎn)眼間,我讀六年級(jí)了。雖然整整五年沒見到何老師了,但是我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記何老師的循循教誨。
我的啟蒙老師12
我的老師有很多,可我的啟蒙老師張老師讓我明白了很多道理。
她是一位性格活潑的人,一雙明亮的眼睛炯炯有神,一笑就瞇成了一條縫。她溫柔起來像頭小綿羊,可是如果兇起來,頭上就好像頂著一個(gè)熊熊燃燒的火焰,同學(xué)們既愛她又怕她。
記得有一次,我的`作業(yè)寫的很亂,還有的地方用橡皮擦沒擦干凈,就直接又寫上去了,十分臟亂,字寫的也很難看,比起我以往的作業(yè)差了十萬八千里。那天放學(xué),同學(xué)們都走了,可張老師卻把我留了下來,讓我慢慢的一筆一劃的重新寫了一遍作業(yè)。最讓我記憶猶新的是,當(dāng)時(shí)張老師并沒有丟下我自己走了,而是陪我一起寫完了作業(yè)。當(dāng)我把工整的作業(yè)寫完交給老師的時(shí)候,張老師欣慰的笑了。并語重心長地對(duì)我說:“你這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度時(shí)好時(shí)壞,等上了高年級(jí)該怎么辦呀?”老師還告訴我:“要學(xué)我們就專心的學(xué),要寫我們就認(rèn)真仔細(xì)的寫。要玩兒我們就痛快的玩兒,你的學(xué)習(xí)生涯還很長,你現(xiàn)在只是步入了一個(gè)最初的起點(diǎn),如果就這樣下去你會(huì)怎么樣?”我聽了張老師的話羞愧的低下了頭。
就是張老師的這句話讓我時(shí)刻記在了心里,隨著時(shí)間的慢慢推移,我明白了一個(gè)道理。不管做什么事情都要認(rèn)真對(duì)待,一步一個(gè)腳印。不能草草了事。當(dāng)時(shí)張老師的話在我心中埋下了一顆種子,這顆種子現(xiàn)在已經(jīng)生根發(fā)芽,我堅(jiān)信它會(huì)成為一棵參天大樹。
我的啟蒙老師13
回想起我的小學(xué)生活,過去的真快。那是一段特別快樂的時(shí)光,我們?cè)谝黄鹱分、打鬧、玩耍,在操場(chǎng)上灑下一串串笑聲。但有一個(gè)人,她教我知識(shí),在我求知的心田里,灑下知識(shí)的甘霖,她就是我的啟蒙老師———吳老師。
現(xiàn)在回憶,她是一位很可愛的老師。黑黑的頭發(fā)盤在后面,亮亮的眼睛總是微笑看著我們,眼神里充滿對(duì)我們的關(guān)愛。她不古板,沒有那種很刻板的嚴(yán)肅。她有些胖,很圓潤的身材,給我們一種特別的親切。
吳老師一般不跟我們生氣、發(fā)火,總是笑呵呵的。然而有幾次,我也看到老師真生氣的樣子,有點(diǎn)恐怖。有一次,老師考了一張小卷,同學(xué)們都認(rèn)真的寫著、想著,教室里充滿了鋼筆在紙上傳出的沙沙聲,只有一個(gè)同學(xué)在那里東張西望,不好好答題。吳老師點(diǎn)名提醒他,他也聽不進(jìn)去。后來,那名同學(xué)的分?jǐn)?shù)是全班最差的。老師把他叫到講臺(tái)上,嚴(yán)厲地批評(píng)他,并大聲的告訴他,現(xiàn)在不珍惜少年的時(shí)光,以后后悔了也是再不能回頭重來的,現(xiàn)在的努力學(xué)習(xí)不是為了父母、不是為了老師,從小處說為了自己的未來、從大處說是為了社會(huì)的進(jìn)步和國家的富強(qiáng)……老師講的'臉色都有點(diǎn)微微發(fā)紅,眼里有閃動(dòng)的晶瑩。那是我們幾年里唯一的一次看到她那樣生氣。從那以后,我們都乖多了,再也不會(huì)上課淘氣。
吳老師也很關(guān)心我們,在夏天時(shí),老師會(huì)給我們買解暑的冰淇淋,秋天時(shí),她帶我們?nèi)ゾG地中收集美麗的樹葉,冬天時(shí),她帶著我們?cè)诓賵?chǎng)上打雪仗……老師給了我們好多關(guān)心和關(guān)愛,我們都特別喜歡她。她讓我們對(duì)母校、對(duì)小學(xué)生活的回憶充滿溫暖。
吳老師,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
我的啟蒙老師14
是你帶著我走進(jìn)了知識(shí)的海洋,從書中,我知道了太多奧秘,明白了那些不可思的道理。這時(shí),我的思想馬上會(huì)被啟蒙。
當(dāng)我受到家長的批評(píng)和訓(xùn)斥時(shí),我會(huì)翻開那一本書香四溢的書,領(lǐng)悟其中的道理,了解書中父母給我的教育和關(guān)心,此時(shí),我的心情不會(huì)那么消沉,會(huì)變得更加開朗。
書,是我的啟蒙老師。當(dāng)我考試不理想時(shí),我會(huì)翻開書中那些重整旗鼓的詞語,找到其中的錯(cuò)誤,這時(shí),我的信心倍增,激勵(lì)著我不斷努力前行。
當(dāng)我與小伙伴發(fā)生了小矛盾,我會(huì)翻開那一本唯一能讓我開心的書,它讓我忘了所有的不愉快,隨之把不開心都拋到九霄云外,仿佛把我?guī)нM(jìn)了書的世界,讓我在這個(gè)世界里快活地遨游。
每次放學(xué)回到家,總能聽到媽媽不停地嘮叨和催促:“楊嬌,趕緊先完成作業(yè),這個(gè)時(shí)候了,你還只是想著玩兒!碑(dāng)時(shí),我心中的火焰剎時(shí)就“蹦”地一聲跳了出來。但是,我又想起了《孝經(jīng)》里面的:約翰小朋友,他每次受到母親的批評(píng)與責(zé)備的時(shí)候,總是二話不說,就跪下來,等待著接受母親的批評(píng),然后又主動(dòng)向母親承認(rèn)錯(cuò)誤。這時(shí),心里就會(huì)情不自禁地想:為什么我就不能像約翰一樣孝敬父母呢?減少他們?yōu)槲业膿?dān)憂多好呀!
每次翻開書,我都有太多不一樣的.收獲,因?yàn)槲抑馈堕_卷有益》那本書里講過:只要打開書本讀書,總是會(huì)有益處的。
書,就是我的啟蒙老師。讓我充滿智慧,心情驟然開朗。書,是我生活中不可缺少的一部分。我愛你,我的啟蒙老師——《書》
我的啟蒙老師15
20xx年,我從一個(gè)什么都不知道的小孩子成為一名學(xué)生。在這快三年的時(shí)間中,我的語文老師阮是和我接觸最多的老師,也是我的啟蒙老師。從上學(xué)的第一天起,她就引導(dǎo)著我們誦讀經(jīng)典。我每天都會(huì)被教室里濃濃的'誦讀氛圍感染著、感動(dòng)著。
每天的誦讀大大激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣,我從中獲得了自信和快樂,懂得了勤奮和堅(jiān)持。老師最初領(lǐng)著我們誦讀《三字經(jīng)》,《三字經(jīng)》是我國民族文化的精髓,是人類文化最寶貴的財(cái)富。通過誦讀《三字經(jīng)》,我的閱讀能力提高了,在反復(fù)誦讀中,不但誦讀的水平在逐步提高,而且知識(shí)也在不斷的增加。
不僅如此,這些瑯瑯上口的經(jīng)典誦讀還教會(huì)了我很多做人的道理!度纸(jīng)》中“昔孟母,擇鄰處,子不學(xué),斷機(jī)杼!笔钦f孟子的母親為了使孟子有個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境曾經(jīng)三次搬家。一次孟子逃學(xué),孟母就割斷織機(jī)上的布來教育他!坝癫蛔粒怀善;人不學(xué),不知義。為人子,方少時(shí);親師友,習(xí)禮儀!笔歉嬖V我們玉不打磨雕刻,不會(huì)成為精美的器物;人若不學(xué)習(xí),就不懂得禮儀,不能成才。做兒女的,從小就要親近老師和朋友,以便從他們那里學(xué)到許多為人處事的禮節(jié)和知識(shí)。還有《弟子規(guī)》上的“父母呼,應(yīng)勿緩;父母命,行勿懶;父母教,須敬聽;父母責(zé),須順承!边@是在教我們尊老愛幼的傳統(tǒng)美德,從小要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
我要感謝阮老師,是她帶我走進(jìn)了經(jīng)典文學(xué)殿堂,讀圣哲之言,體圣哲之心,發(fā)圣哲之語,讓我知道了中國文化的博大精深,淵源流長!我深深地感到:做一個(gè)中國人,是多么的自豪!我相信,通過我們的不懈努力,一定會(huì)讓中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典煥發(fā)出更加燦爛的生機(jī);我們將會(huì)在經(jīng)典誦讀的伴隨下快樂成長!
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