辯論會作文【范例15篇】

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的辯論會作文，歡迎大家分享。

辯論會作文1

　　今天班隊(duì)會我們再次舉辦了有趣的辯論會，這次辯論的主題是“玩電腦是否有益”。

　　我們有了上次的經(jīng)驗(yàn)，這次同學(xué)們個個有備而來，我想這次辯論會一定會開得更加有趣，更加精彩。果然不出我的所料，一開始正方辯手陳育南先振振有詞地陳述：“玩電腦可以開闊我們的視野，對我們的學(xué)習(xí)有益”。我方辯手何若凡也毫不示弱地陳述：“玩電腦有很多害處，尤其是對我們的眼睛有很大的害處�！彪p方一陳述完觀點(diǎn)就拉開了激烈的辯論巨幕。她們語句咄咄逼人，直逼到對手鴉雀無聲為止。這回我方吸取了上一次的教訓(xùn)，只要一有插話的'間隙，就向?qū)Ψ睫q手發(fā)出“進(jìn)攻”。而那邊陳育南一直孤軍奮戰(zhàn)，忽然，蔣老師發(fā)話了：“你們正方的人怎么一回事？陳育南說了這么久了，一人頂六人了，你們怎么還不“出口向助”？”正方一聽，只見黃鵬煒站起來不慌不忙地說：“在網(wǎng)上購物很方便，如果買一件衣服，大熱天跑遍一條街值得嗎？”聽了他的話蔣老師也不由自主地加入了我們的隊(duì)伍：“上次，我的一個同事在網(wǎng)上買了一件上衣，拿來一看是個冒牌貨�！甭犃死蠋煹膯⑹荆�連那些平時不太說話的同學(xué)也紛紛動員起來，變得口齒伶俐了。大家你一言，我一句爭得不可開交。

　　辯論會在辯手的總結(jié)中結(jié)束了，雖然這次我們沒有分出勝負(fù)，但是同學(xué)們通過這一次辯論，明白了：玩電腦是有益的，但是要有分寸，過量了就不好了。

辯論會作文2

　　昨天我們班舉行了一場別開生面“開卷有益”，“開卷未必有益”的辯論會，這次辯論會給我留下了很深的印象，永久不能難忘。

　　辯論會剛一開始就異常激烈，先上場的正方劉詩盈同學(xué)，用杜甫的名言：“讀書破萬卷,下筆如有神”的千古名句娓娓道來,聽得同學(xué)們連連點(diǎn)頭。反方同學(xué)也是有備而來，只見麥熙梓同學(xué)手持我熟悉的“爆笑校園”，用她那我們并不熟悉的激動的洪亮的聲音，叫囂道：“你們覺得這樣的書也是開卷有益嗎？還有還有那些鬼故事和打打殺殺的書籍，你們都看嗎？”坐在臺下的我不禁為名不見經(jīng)傳的她暗自叫好，更為同是正方的對手捏了一把汗。這時候冷靜女生，我們的語文課代表陳依維同學(xué)面帶笑容的站出來：“我們不看這些，但并不代表看這些書就一定沒益啊。這些書對我們學(xué)生來說是沒益，但有些人可以把它們當(dāng)成消遣的`東西，總比打電腦游戲好得多吧�！狈捶浇又�又拿出了一系列的證據(jù)反駁正方，雙方展開了一系列的唇槍舌戰(zhàn)，給我們上了深刻的一課。

　　在辯論會上，還有許宏亮亮出的王牌，戴著眼鏡的關(guān)羽——馬寧，都給我留下了很深的印象。只可惜我們組抽簽太后了，沒輪到我們下課鈴聲就敲響了。

　　最后韓老師總結(jié)了這次辯論會同學(xué)們的表現(xiàn)，也給我們提了建議，開卷有益，但對學(xué)生來說，還是要有選擇性的讀好書，好讀書。

辯論會作文3

　　一個陽光明媚的下午，我們班舉行了一場無比精彩的辯論會——使用網(wǎng)絡(luò)的利與弊。

　　大家有條不穩(wěn)地分工合作——收集資料、準(zhǔn)備稿子等等。

　　時光隨著同學(xué)們既愉快又興奮的心情悄悄走去，令人期待的辯論會開始了。隨著主持人一聲令下。我方一辯立馬站起來有聲有色地提出致辭，嘴巴快速地說出觀點(diǎn)，既清楚又有理有據(jù)，仿佛給反方以一記下馬威。

　　語音剛落，反方的辯手迫不及待地站了起來，有力地說：“我方觀點(diǎn)認(rèn)為使用網(wǎng)絡(luò)弊大于利……”鏗鏘有力的聲音為反方贏得了熱烈的掌聲。

　　我方辯手不服輸?shù)囟⒅�反方，眼神顯露出一分自信，隨即，我方二辯立馬抓住了反方的漏洞，發(fā)出了一次又一次的攻擊，使反方打亂了陣腳。在主持人的再次提醒下，毫無頭緒的反方站了起來卻無處下手，眼看時間即將終止，三辯仿佛恍然大悟，語速驚人地說出解釋，似乎與時間賽跑，最終在最后的幾秒內(nèi)答了問題并進(jìn)行了反問，反方的`辯手呼了一口氣而我方辯手似乎沒有被打擾到，有條不穩(wěn)地回答。

　　時間一分一秒地過去了，辯論賽逐步到了白熱化階段，勝負(fù)就在眼前，大家緊張地等待，正反雙方已經(jīng)爭得面紅耳赤了。

　　最終正方使出了王牌，使正方的同學(xué)士氣大漲，反方亦不服輸，紛紛使出了壓箱底的問題。最終，在裁判的分析下，支持了弊大于利的一方贏得了比賽。

　　經(jīng)過這次辯論賽，我知道了手機(jī)的利與弊，也了解了如何揚(yáng)長避短。網(wǎng)絡(luò)的好處在于能及時的訂正錯題與解決難題，但在語文等科目上的經(jīng)驗(yàn)與總結(jié)卻是網(wǎng)絡(luò)所缺乏的。

　　所以我會既使用網(wǎng)絡(luò)又去尋求老師的幫助，這樣不僅能清楚地了解解答思路又能得到經(jīng)驗(yàn)與方法。

辯論會作文4

　　春天的校園，樹木蔥綠，百花盛開。燦爛的陽光灑滿整個校園。在這美好的季節(jié)里，我們舉行了一場別開生面的辯論賽，辯論的主題是“勤奮”和“方法”哪個對學(xué)習(xí)有幫助。

　　很快下午第一節(jié)課就到了一二兩組為正方他們的觀點(diǎn)是勤奮得學(xué)習(xí)有幫助，三四兩組為反方，他們的觀點(diǎn)是方法重要。每方都有四個辯手，其他人就是智囊團(tuán)他們不能發(fā)言但可以寫紙條給辯手，為辯手提供思路。而我是反方的.一號辯手。我緊張極了我想：千萬不要讓正方獲勝，要不然我們反方太沒面子了。

　　主持人甘老師一聲令下激烈的辯論賽就開始了。正方先聲明自己的觀點(diǎn)，正方辯手說道：“愛迪生曾說過天才等于百分之一的靈感加百分之九十九的努力，即使你有很好的方法但你不勤奮終究還是一事無成�！蔽伊⒖谭瘩g道：“如果沒有合理的方法就算你再勤奮也不會事半功倍，總之方法更重要�！闭�方的強(qiáng)將龍臻兒也馬上反駁我：“如果你把再好的方法告訴一個不勤奮的人，那他成績也不會提升�！本彤�(dāng)我無言以對的時候眼看正方就要加分了，就在這節(jié)骨眼上我們的智囊團(tuán)給我一張紙條上面寫著：勤奮也是一種學(xué)習(xí)的方法。我恍然大悟并反駁了龍臻兒。她啞口無言只好坐下了我們終于得了一分。最后我們以一分之差敗給了正方。

　　其實(shí)我覺得勤奮和方法缺一不可，就像一把鑰匙，只有互相結(jié)合他們才能打開智慧的大門。

辯論會作文5

　　正方：我覺得開卷有益，因?yàn)樘K軾說過書富如海，百貨皆有人之精力，不能兼收盡取，但得春所欲求者爾故愿學(xué)者每次作一意求之，而且多讀書還可以使我們的腦子充滿了知識，使自己變得更加聰明，更加靈活。并且如果你認(rèn)真的書，肯定會學(xué)到很多知識的

　　就像朱熹說的那樣做：看文字須大段精彩看，聳起精神，豎起筋骨，不要困，如有刀劍在后一般，就一段中需要透，擊其首則尾應(yīng)，擊其尾則首應(yīng)，方始是不可按 冊子便在，掩了冊子便忘了。還有一句便是：讀書有三到，謂心到，眼到，口到，心不在此，則眼看不仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，久也不能久 也，三道之中，心到最急，心既到矣，眼到豈不到乎。

　　反方：我覺得開卷有時也未必有益，因?yàn)椋洪_卷并不是在任何條件下都是有益，是因?yàn)闈h代劉向曾經(jīng)說過：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”書既然是藥，就具備兩種 功能：一是良藥，藥到病除;一是毒藥，可以致人于死地。這不是開卷未必有益嗎？盡管開卷有益是一個成語，而開卷未必有益不是成語。

　　但是我仍認(rèn)為：如果盲目開卷，也未必有益。而且英國作家菲爾丁所云：“不好的書也像不好的.朋友，可能會把你殘害�！碑�(dāng)然我也并不是多讀書無益，而是說多讀 那些不健康的書籍便會對身心造成影響，沒有好處。當(dāng)你閱讀多那些不健康的書，你中的毒便會越來越深，從而導(dǎo)致你淪落，跌落萬丈深淵，并且學(xué)習(xí)也會一落千 丈，那該是一個多么悲慘的命運(yùn)啊!所以我依然認(rèn)為開卷也未必有益！

辯論會作文6

　　上個星期三的語文課,我們開展了一場激烈的辯論會。

　　上課鈴響了，我們心急如焚，恨不得馬上開展激烈的.辯論會。黃老師說要求：“今天我們辯論的主題是圍繞小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該多上網(wǎng)?先想想自己是哪一方?然后小組討論�！�

　　我們準(zhǔn)備好后，馬上形成兩個陣容，正方都是網(wǎng)蟲，反方對網(wǎng)絡(luò)一竅不通。

　　正方的張競暉率先站起來說：“我覺得小學(xué)生應(yīng)該多上網(wǎng)，因?yàn)樯暇W(wǎng)能學(xué)到很多知識�！�

　　反方的周裕才毫不猶豫地說：“我認(rèn)為小學(xué)生應(yīng)該多上網(wǎng)，因?yàn)楝F(xiàn)在網(wǎng)上有很多的不良信息�！�

　　話音剛落，我就開始闡述我自己的觀點(diǎn)：“我認(rèn)為小學(xué)生應(yīng)該多上網(wǎng)，因?yàn)楝F(xiàn)在已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了‘綠色上網(wǎng)’，只要有不良信息，他就能阻止�！�

　　反方鐘浩俊胸有成竹：“如果多上網(wǎng)，那眼睛很容易近視�！�

　　老師本想插上一句，可正方的方敬東不甘示弱站起來就反駁：“現(xiàn)在有了保護(hù)眼睛的顯示器，有液晶、潤眼、等離子等，再說你也不可能一天24小時上網(wǎng)。”

　　反方周光輝也來反駁：“小學(xué)生如果多上網(wǎng)，就容易沉迷與網(wǎng)絡(luò)游戲�！�

　　老師評點(diǎn)：“周光輝的問題很有討論價值!”

　　我不慌不忙地說：“現(xiàn)在有個軟件叫做‘網(wǎng)絡(luò)爸爸’由家長來設(shè)定上網(wǎng)時間，到時候了就‘咔嚓’把網(wǎng)斷了。”

　　老師連忙接下一句，怕這個爭論不是個頭，干脆結(jié)尾：“任何事物都有它的兩面性，關(guān)鍵要把握自己。網(wǎng)絡(luò)一半是天使，一半是魔鬼�！�

辯論會作文7

　　今天，我們班開了一場精彩的辯論會，認(rèn)為”開卷未必有益“的為反方，認(rèn)為”開卷有益“的為正方。而我成為了正方的1號辯手。

　　在同學(xué)的熱烈掌聲中，辯手們上了臺。

　　我：我認(rèn)為開卷有益，因?yàn)楝F(xiàn)在的一些了不起的人物，他們就是讀書而變得有名，現(xiàn)在我給大家講一個”鑿壁偷光“的故事……

　　反方：我方認(rèn)為開卷未必有益，有一些人總是看一些小說，漫畫類的.非法書刊，因而身心變得不健康。

　　正方：莎士比亞曾經(jīng)說過：”書籍是全世界的營養(yǎng)品�！半y道你們也認(rèn)為名人說的話有錯嗎？只要我們有自覺能力不去看那些壞書，不就行了嗎？季羨林就是因?yàn)榭撮e書，因此成為了世界著名的作家。

　　反方：我們是可是小孩呀，不會有太強(qiáng)的自覺能力的，名人劉向曾經(jīng)說過：”書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚“，書是良藥，也有時是毒藥�。�

　　正方：比如，你去拿刀殺人，難道你還怪刀嗎？當(dāng)然，你看壞書，難道也要怪書嗎？大家想想，如果你們不讀書，你能識字嗎？你能知道”書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚“這句名言嗎？讀書可以讓人”下筆如有神“，也可以讓人明白一些大道理，終生受用。所以，我認(rèn)為開卷有益。

　　辯手們，用他們那張能說會道的巧嘴，辯的非常激烈。

　　最終，我們打成了平手。

辯論會作文8

　　今天上午第二節(jié)課，在五2班的教室里，在萬老師的引導(dǎo)下，我們?nèi)�班同學(xué)分為正反兩方，開展了一場“開卷有益”、“開卷未必有益”這兩個觀點(diǎn)之間的辯論。

　　辯論一開始，大家都非常積極。但是沒過多久，便陷入了無意義的反復(fù)循環(huán)，直到萬老師提醒后，才轉(zhuǎn)入正題。

　　正方認(rèn)為：書是我們的伴侶，書中自有黃金屋。書能美化我們的心靈，增長我們的知識，使我們成為高尚的人。所以，開卷有益。而我參加的反方認(rèn)為：開卷未必有益，讀了不健康的`書，不僅無益，還會造成負(fù)面影響，甚至走上犯罪的道路。

　　辯論會從一開始?xì)夥站头浅�熱烈。大家你一言，我一語，唇槍舌劍，誰也說服不了誰。遇到精彩的辯語，同學(xué)們就會報(bào)以熱烈的掌聲。這時，萬老師也露出了滿意的笑容。

　　時間在我們的辯論中不知不覺的地溜走了大半節(jié)課。當(dāng)我們還沉浸在辯論帶給我們的緊張與歡樂中時，萬老師說：“時間不多了，請兩方代表作總結(jié)發(fā)言�！闭�方代表熊勇說：”一本好書，你能從中吸取好的知識，還能增長你的見識。它是你心靈的一碗雞湯，能給你的心靈補(bǔ)充營養(yǎng)。所以，開卷有益。”我作為反方代表的結(jié)束發(fā)言是：”一本書，你能從里面看到好的東西和不好的東西，如果你吸收了不好的東西，你將受到壞的影響。”兩方代表發(fā)完言后，教室里響起了熱烈的掌聲。萬老師說了結(jié)束語后，我們便結(jié)束了這次辯論。

　　一本好書，是你的一個好朋友；而一本不好的書，則是一個壞朋友。好書是你進(jìn)步的階梯，而壞書將阻擋你在進(jìn)步的階梯上行走的步伐。所以，讓我們好讀書，讀好書，一生都與好書相伴！

辯論會作文9

　　今天，我們再一次召開了辯論會，因?yàn)榈谝淮蔚霓q論會后大家都有了經(jīng)驗(yàn)，所以，這次辯論會大家都很努力，通過各種渠道搜集資料，都希望在辯論會上大顯身手。

　　我們這次辯論會的主題是“小學(xué)生該不該帶手機(jī)”。大家開板就唱，老師已宣布辯論會開始，反方同學(xué)就提出他們的觀點(diǎn)“小學(xué)生不該帶手機(jī)”，他們認(rèn)為手機(jī)的危害太大，首先就是影響學(xué)生的視力。而正方認(rèn)為該帶手機(jī)。他們覺得帶手機(jī)很方便，遇到問題解決起來也方便。大家唇槍舌戰(zhàn)，你不讓我，我不讓你。在你來我往中，把自己的觀點(diǎn)闡述得清楚明了。

　　正方：小學(xué)生在有危險的時候可以拿出手機(jī)打110。

　　反方：小學(xué)生帶手機(jī)就會迷戀于手機(jī)，上課也玩兒，下課也玩兒，玩兒的不亦樂乎，這樣會使自己成績下降，不注意聽講。玩qq時會發(fā)出聲影響上課。

　　正方：帶手機(jī)可以與家長聯(lián)系，很方便。就算走丟了也可以打電話給家人，這樣就可以找到了。這樣不是一舉兩得嗎？

　　反方：雖然方便，但是，長時間盯手機(jī)除了對眼睛不好，還影響我們的大腦，手機(jī)也有微量的輻射。對我們的身體會帶來傷害。

　　反方：手機(jī)上有很多功能，如，音樂，游戲，視頻等。一旦迷上了就停下不來。小朋友都會說我在游戲上找東西找我要學(xué)習(xí)的資料。他們以這樣的借口來玩他們喜歡的游戲�，F(xiàn)在正版和山寨分不清。山寨手機(jī)更影響我們的`身體健康。所以還是不要帶手機(jī)好。

　　從同學(xué)們的辯論過程中，我知道了手機(jī)的好處和弊端。還是老師說的對，凡事都有它的兩面性，不要只看到壞的一面。手機(jī)是我們?nèi)祟惏l(fā)明的，它只是我們生活中的幫手，一種工具，我們不能被它主宰，要學(xué)會好好利用它，讓它更好的為我們服務(wù)，而不是被它左右。

辯論會作文10

　　自從上個星期五李老師宣布了這周要開辯論會后，同學(xué)們就開始踴躍地準(zhǔn)備。今天早上我來了后，就看到了黑板上的三個大字——“辯論會”。之后我就料到了什么。

　　上課鈴響了，緊張的心情朝我蔓延。我心想：不緊張、不緊張。緊張的話心臟會受不了的。等會兒一定要發(fā)言。李老師示意我們安靜下來，然后說：“今天我們來開辯論會。正方辯手搬上板凳坐到講臺右邊來，反方坐到左邊來�！蔽要q豫了一會兒想：我支持反方，那是上還是不上呢？最終我打敗了我的猶豫，搬著板凳上去了。

　　辯論會開始了，我們正反雙方開始了激烈的爭論：主持人宣布規(guī)則后，我們的'斗爭開始了。正方代表發(fā)表了他方的觀點(diǎn)：開卷有益后說：“我們多讀書，就能不斷地積累知識，讓自己的生活更加豐富多彩。他的話引起了軒然大波。喬安娜是我們反方代表，她起來，雙手叉著腰，理直氣壯反駁說：“現(xiàn)在的同學(xué)可能都喜歡看武俠、言情類的小說、書刊，有時會達(dá)到廢寢忘食、手不釋卷的程序，他們一旦看迷了書，便會走火入魔，那他們上課一心想著書，沒心思學(xué)習(xí)，成績一落千丈。還有些人被書中的一些情節(jié)所吸引，模仿中人物，有時還會走上犯罪的道路。”喬安娜說完后，我緊接著說：“讀書到了迷信的時候，思想就會狹隘偏執(zhí)，缺乏應(yīng)世的靈活性，最終走進(jìn)死胡同�！蔽艺f完后，正反方同學(xué)又你一言我一語的開始辯論了。最后，老師說：“由此可見，讀書要讀有益之卷，無益之卷是不能看的�！�

　　就這樣，一場精彩的辯論會結(jié)束了，不過勝負(fù)沒分出來。

辯論會作文11

　　人們常說：”開卷有益�！钡�也有人說：”開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害。”于是，一場水火不容的辯論會在教室里炸開了鍋。

　　“叮鈴鈴……"上課鈴打響了，孫老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，在黑板上寫上了“辯論會”三個大字，并宣布：“辯論會現(xiàn)在開始！”頓時，教室里炸開了鍋。孫老師說：“有請正、反方辯手上場！”我很榮幸，是正方辯手中的一員。正方主辯手李珂兒站起來，鏗鏘有力地說：“高爾基說過‘書籍是人類進(jìn)步的階梯’所以，我方的觀點(diǎn)是‘開卷有益！’再看反方，反方的資料都沒有準(zhǔn)備好，只是臨時借來的，主辯手呢？哈！他們連主辯手都沒選好哩！我們正方在一旁幸災(zāi)樂禍地笑著，終于，蔣樂站起來，反駁道：”我方觀點(diǎn)是‘開卷未必有益，如果你看的'是一本書籍，這樣，對你并沒有好處！“蔣樂剛說完，皺婷站起來，不緊不慢地說：”你們沒有腦子嗎？世上的書千千萬萬，為什么非要看書籍呢？皺婷說完，臺下響起熱烈的掌聲……一個回合，兩個回……終于到我發(fā)言了，我站起來，說：“如果先讓一個人看一本書籍，再看一部世界名著，你說他得到的利多呢？還是弊多呢？”……

　　時間一分一秒地過去了，“叮鈴鈴……”下課了，孫老師宣布，這次比賽的輸贏不重要，以后看書，一定要看好書，不能看書籍。雖然這次辯論我們正、反方打成平局，但是卻讓我知道看書一定要有選擇，要看好書，杜絕不良書籍，將來報(bào)效祖國。

辯論會作文12

　　星期一的辯論賽使我深深記在心上。因?yàn)�，我們正方居然一開始時就被反方的氣勢壓住了。現(xiàn)在，回想起來真覺得失敗��！

　　在那天早上，老師先讓我們選出三位辯手，我們正方猶豫不決。都在說“你上！你上！”反方選出了主辯手，如果我們正方再沒人站出來的話。那么，我們正方就不戰(zhàn)而敗了。在這千鈞一發(fā)一際，突然，周茂源、吳宗謹(jǐn)、林佩琪站了出來。我的心情好激動，終于有人出來了。我好佩服他們，因?yàn)樗麄儽緛硪�在自由辯論里說的。但他們?yōu)榱瞬粫�正方不�?zhàn)而敗勇敢站出來。比賽開始了，雙方的主辯手都說出自己的關(guān)點(diǎn)。但是很可惜的是，第一輪我們輸了。

　　在第二輪比賽里，我們鴉雀無聲。反方見了，就咄咄逼人使我們正方根本招架不住。反方見我們還沒有反擊，更加的對我們不依不饒了。終于，正方里的幾個同學(xué)忍不住了，就開始反駁了。這使我們和反方打成平手。

　　到了最后的一輪比賽。緊張時刻到來了，雙方辯手都很認(rèn)真，想抓住對方的破綻，每個人都處于緊張狀態(tài)，我也好想加入。但我心里好亂：哎，我應(yīng)不應(yīng)該舉手呢。我思前想后，“唉，如果，我舉起手但又說不好。那該怎么辦好呢？但是，如果我們正方再沒人舉手的`話�！蹦沁@次辯論賽，我們就輸了！到了最后，我還是沒有勇敢的舉起手來。我在旁邊為我方加油。反方的辯手越辯越激動，而我方逐漸氣勢減弱，就是這樣，反方勝利了。

　　這次的辯論賽，讓我懂得了如果我在那次辯論賽的時候，勇敢的舉起手。也許，我這個平常不太舉手的同學(xué)，可能帶動其他正方的同學(xué)。所以，我決定在下次辯論賽中勇敢的把手舉起來。

辯論會作文13

　　上上個周五，我們班舉行了一聲辯論會——“發(fā)現(xiàn)問題重要還是解決問題重要”。我們一、二大組是正方，認(rèn)為發(fā)現(xiàn)問題重要。

　　辯論會開始了！首先我方一辯LHX和對方一辯LGW分別陳詞。接著我方二辯Z對方三辯Q進(jìn)行一對一攻辯。Z連提了一大堆高難度問題，Q面紅耳赤，抓耳撓腮，怎么也想不出來。Q周圍一圈同學(xué)來幫助Q。對方團(tuán)結(jié)一致，成功回答了這些問題。

　　中場休息了。Z準(zhǔn)備了大量的材料，所以我準(zhǔn)備借他的材料看看。但是Z不僅還給我看，還不給其他任何人看。W也不和我們分享他的“好問題”。W還說他有這個“好問題”，必須當(dāng)三辯。我們只好滿足了他的'要求。

　　接下來是對方二辯G和我方三辯W進(jìn)行一對一攻辯。G向W提了一個問題：“是提出哥德巴赫猜想的人有名，還是解決、研究它的陳景潤有名？”

　　W開始胡說八道了：“陳景潤算什么人？我都沒聽說過。當(dāng)然是哥德巴赫有名！”

　　接著，全班都笑了起來。W還得意洋洋地站在那里。

　　我看著孤立無援的W，悄悄告訴他：瑞士數(shù)學(xué)家歐拉和哥德巴赫一起提出了哥德巴赫猜想，并完善了他的猜想。歐拉比陳景潤有名得多。

　　W又開始得意洋洋地胡說了：“是歐拉發(fā)現(xiàn)了這個猜想……”

　　接下來，W開始提那個“很好”的問題了。那問題一點(diǎn)都不好，還充分解釋了解決問題要比發(fā)現(xiàn)問題重要，變成為對方說話了。

　　自由辯論開始了！每一次，我看到對方手形成的“森林”，我就心里發(fā)毛。這時我身后的H正呼吁我后面的一大片同學(xué)寫作業(yè)，所以我方舉手的每次只有兩三個人。

　　辯論會結(jié)束了。我方慘敗。我看到了團(tuán)結(jié)的力量和自以為是的慘重后果。

辯論會作文14

　　今天語文課上，我們班開展了一場小小辯論會，這場辯論會分三個主題。

　　第一個主題是：同學(xué)過生日要不要送禮物。曹老師老師請了10名同學(xué)，分成了兩隊(duì)。何怡然等五位同學(xué)是正方，我和謝恬、呂欣悅、李毅誠、荊一峰作為反方。

　　辯論會開始了，首先正方一辯何怡然走上講臺，她陳述：“我方認(rèn)為，同學(xué)過生日要送禮物，畢竟是要在一起學(xué)習(xí)六年的同學(xué)，我們已經(jīng)在一起學(xué)習(xí)了近五年，且每年只有一個生日，送禮物很有必要�！敝С终�方的同學(xué)個個拍手叫好。我方一辯不甘示弱，立刻反駁：“我方認(rèn)為，同學(xué)過生日不要送禮物，買禮物的錢不是你自己掙來的，表達(dá)不出你的真心�！本瓦@樣，同學(xué)們你一言我一語激烈辯論著，我一邊仔細(xì)聽著，一邊在腦子里醞釀著自己應(yīng)該說些什么，怎么說，心里不免有些小緊張。輪到我發(fā)言了，我深吸了一口氣，鎮(zhèn)定而又大聲地說出了自己的觀點(diǎn)：“我認(rèn)為同學(xué)過生日只要送幾句祝福語就可以了，這樣既能表達(dá)你真摯的祝福，也不會浪費(fèi)錢。”

　　辯論愈演愈烈，其中令我印象最深的是我方三辯的陳述，他的`一句“金錢收買不了人心�！蔽沂�分認(rèn)同。金錢不是萬能的，大家只要以誠相待，一定能成為好朋友。

　　接著，我們還圍繞“要不要參加補(bǔ)習(xí)班”和“要不要相信廣告”展開了另外兩場辯論。

　　這場小小辯論會，我收獲很大，因?yàn)槲覈L試著做了一次辯手，鍛煉和豐富了自己。當(dāng)然啦，我很期待有朝一日能走上賽場，成為真正的辯手。

辯論會作文15

　　今天，在我們的作文課上，大家開展了一次激烈的辯論會。這次辯論會的主題是“小學(xué)生能不能上網(wǎng)？”

　　首先正方發(fā)言說“小學(xué)生可以上網(wǎng)，因?yàn)樵诰W(wǎng)上可以查閱到很多資料和知識”。正方話音剛落，反方就立刻站了起來，說到：網(wǎng)上有很多不良網(wǎng)站和游戲，小學(xué)生很容易進(jìn)入這些網(wǎng)站，看到一些不良信息。其他人也好像很贊同的點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　正方沉默了一會兒，又有一個同學(xué)站起來自信地說：“網(wǎng)上還有很多益智類游戲，可以鍛煉腦力，讓大腦更加靈活。”

　　反方又說：“上網(wǎng)不好，因?yàn)槿绻�解詞，查字典這些學(xué)習(xí)方面的內(nèi)容都在網(wǎng)上找的話，就會慢慢忘記怎樣查字典，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降。”

　　我聽了反方的發(fā)言，立刻站起來說：“上網(wǎng)好，因?yàn)榫W(wǎng)上有很多閱讀內(nèi)容，可以提高寫作水平�！蔽疫�舉了一個例子：“有一次，老師讓我們查閱一個方面的資料，媽媽說這個資料新街口新華書店里一定有。我便和媽媽一起去了書店，可樓上下找了一圈，也沒找到我想要的內(nèi)容�；丶液�，我抱著試試看的心情打開電腦一搜索，哇！全是有關(guān)這方面的`資料，真是害的我和媽媽白跑了一趟�？磥砦覀兊纳�活還真離不開電腦��！”

　　在這場辯論會上，雙方唇槍舌劍，最后還是一致認(rèn)為：“可以上網(wǎng)，但要適度�！弊詈�，雙方還是打成了平手。

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