厚臉皮作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的厚臉皮作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

厚臉皮作文1

　　在我的生活當中，有許多狗，但臉皮最厚的，就是這只小狗了。

　　前天，我和媽媽從武定下來，來到了舅舅家，舅舅家里養(yǎng)了一只灰色的哈巴狗，它的樣子真像馬戲團里的小丑，它長著一雙黑油油的小眼睛，長長的胡子，真是一只呆萌的`小狗，可是它有一個缺點，它的臉上有許許多多的皺紋，難看極了，我們剛剛來到小舅家的時候，它很乖，可是后來讓我改變了對這只小狗的看法。

　　這天晚上，我們大家都要睡覺了，可是這只小狗偏要縮在溫暖的臥室里，于是，我便跑過去追趕它，我先是嚇唬了它一下，它還是無動于衷，于是我便開始拍打它的屁股，可是我無論怎么拍打它都還是一個樣，于是我開始發(fā)怒了，我不停地用腳踢它，它一下子站起身來，然后跑到臥室的另一個角落去，于是我又去追趕它，它見我來了，又跑到其他地方去，我被它的一來二去給激怒了，我無情地給了它一腳，它哀號一聲，跑了出去，可是，又過了兩分鐘左右，我見它又從門外偷偷的跑了進來，我又把它趕了出去，可是我做的這些對于它來說根本沒有用，我把它趕走又進來，趕走又進來，就這樣重復(fù)好幾十次了，最終，我還是讓它留在了這里。

　　你們看見了吧，這就是一只名副其實的“厚臉皮”狗。

厚臉皮作文2

　　他-----王宣我們班的“厚臉皮”，同樣也是我們班的大自戀。他在我們班男生中學(xué)習(xí)也是名列前茅，就是脾氣有點怪。下面我就帶大家回到20xx年4月的一天。那天我們上品德課，一聲“滾”我們班的同學(xué)立刻把目光投向了我們班的“絕配”。那就是我們班的班長郭夢婷和王宣，他們可是我們班數(shù)一數(shù)二的死對頭，同樣也是在我們班“緋聞”出現(xiàn)最多的。事情的經(jīng)過是這樣的.：郭夢婷不小心碰了王宣一下，然后郭夢婷給王宣道歉，那個王宣不領(lǐng)情。反倒又踢了郭夢婷一腳，這一腳不要緊可把郭夢婷的腿給踢紅了。郭夢婷沒有計較，那個王宣反倒又說郭夢婷罵他，我們都想：不可能，郭夢婷可是班長，我們都知道郭夢婷從不罵人。想必王宣是故意的。老師問清楚了整件事情，真相終于大白，班長其實根本沒有罵王宣。這都是王宣編的。從此，王宣就在我們班同學(xué)的印象中變了，變得會騙人了；變得不可理喻了。以前，多好的一個男生，現(xiàn)在變化太大了。這就是-----王宣。在這我得出了一個結(jié)論，人總會變的，好人有時候會變壞；壞人有時候會變善良。

厚臉皮作文3

　　我家有一盆厚臉皮，長的可好了 。

　　這盆厚臉皮剛到我家時，我就在想這是什么。過了五秒鐘，我喊了一聲——這是厚臉皮嗎？媽媽說“沒錯”。厚臉皮顧名思義，就是葉子很厚。

　　面 對著這盆厚臉皮，我突然有了一個想法，：把厚臉皮的葉子分成兩半，看看里面的樣子，說不定和我想的一樣。我經(jīng)過媽媽的允許后摘了一片厚臉皮葉子，分成了兩 半。我看了里面的`樣子后，有點失望。我以為里面是軟軟的，黏黏的，像果凍一樣的液體�？衫锩鎱s是像有很多水分的蘋果果肉。

　　厚臉皮和蘆薈、仙人掌一樣屬于多肉植物，所以不需要太多水分。

　　厚臉皮是很好的膏藥，如果你被燙傷了，厚臉皮的葉子就派上用場了。只要把葉皮去掉，露出嫩嫩的葉肉，然后再貼到燙傷的地方，過一陣子就好了。

　　厚臉皮還有很多奇特功能呢。如果你家有一盆厚臉皮就趕快試一試它的奇特功能吧。

厚臉皮作文4

　　我在05年時栽下一株小厚臉皮。那時真的很小，小到只有三四片葉子在上頭。那時的我拿出家里最好的花盆，載了上去。厚臉皮適應(yīng)期與生長周期都很慢，以致原本喜愛為它松土的'我?guī)讉�月后對它一點都不感興趣。

　　記得五年級時，老師叫我們寫作文，題目是《秋天的葉子》。我想來想去，想不到寫什么。忽地看見窗外的厚臉皮，我就以它來寫。沒想到，老師的批語是：“厚臉皮是秋天的植物嗎？”我趕忙打開窗戶，看看厚臉皮，很久沒有給它澆水了，葉子仍是綠的，厚厚的，且不開花，因為本來就不開花。我這時才想起厚臉皮是四季常青植物，與秋天沒有關(guān)系。

　　12歲生日的第二天，我買下了兩株蘭花。我一心想把它們養(yǎng)大，賣個好價錢，因為開花的蘭花能值個十萬人民幣！每日我給蘭花澆水、松土，太陽最毒的時候，我就把蘭花放入房間陰涼處，用棉簽清洗葉子上的灰。那時，我真的完全忘了厚臉皮，在太陽下毒曬。暑假時，由于沒有時間去理蘭花，導(dǎo)致了兩株中的一株死了，另一株也差不多了，但在烈日下久久不去澆水的厚臉皮卻已經(jīng)很茂盛了。從開始的三小片到現(xiàn)在的上百大片，經(jīng)歷了多少苦難啊……

　　瞧，它在對我笑呢！

厚臉皮作文5

　　今天，我們又結(jié)識了一個新朋友——柚子。

　　柚子的皮很厚實，防備森嚴，皮中還有皮，層層疊疊的，得花不少工夫，耗不少時間。食指都撕疼了，才剝開了這個柚子，但仍然不見它的“廬山真面目”，這簡直是在挑戰(zhàn)我的耐心。

　　因為不能用刀，所以我們只能用“空手道”。即使我用盡力氣，柚子也不動分毫。我和勞晶煒使勁扯、拉、劈，十八般武藝輪番上。最后終于用不足一毫米的指甲摳開了一絲裂縫，多么的'艱難��！

　　話說起這個“厚臉皮”還真是名副其實的“臉皮”厚，他是水果世界的另類，雖然他皮很厚，但是吃進嘴里的滋味卻是一級棒。

　　我掰開一片“橘”娃，放進嘴里一咬，隨即有一股甜中帶酸的汁水涌進口腔，甘甜怡人，沁入五臟六腑。

　　細細地嚼，慢慢地品嘗，牙齒咬破柚粒，汁液匯聚到舌上時，有微微的一點酸味摻在滿口的甘甜里，最后，齒唇間，全都是那種清涼的味道，我突然感到很陌生，很驚奇，很驚喜。這是一種讓人神清氣爽的滋味，不似糖果一般甜膩，也不似青梅那樣酸澀。

　　放學(xué)了，那柚子的滋味還在我的舌尖蕩漾。

厚臉皮作文6

　　從記事以來，“厚臉皮”這個詞在我的心目中就是個貶義詞�？墒鞘挛锒加袃擅嫘裕�我發(fā)現(xiàn)“厚臉皮”更能讓人歷練，成長，獲得成功。

　　寒假期間，媽媽帶我去“天才密碼”培訓(xùn)機構(gòu)學(xué)魔方。看見周老師我很不好意思：因為之前周老師教過我玩魔方，可是由于長時間不練習(xí)，我把方法全都忘記了。心里承受能力較弱，自尊心較強的我害怕周老師的批評；也害怕自己不夠機靈，學(xué)不會，在老師面前出丑；到了辦公室門口都一直不敢去請教老師。此時老媽鼓勵我說：“別怕，周老師是紙老虎，刀子嘴，豆腐心。老師都喜歡勤學(xué)好問的學(xué)生……”在媽媽的'鼓勵下，我硬著頭皮去再次請教老師玩魔方的技巧。

　　時間一分一秒地走著，聽不懂的地方我就大膽發(fā)問，出錯的地方就反復(fù)練習(xí)。臨走時還向老師借了幾個魔方回家勤加練習(xí)。

　　在不斷的犯錯，糾正，再犯錯，再糾正后，金字塔魔方，二階魔方，三階魔方都能乖乖聽我的話了。我發(fā)現(xiàn)，臉皮薄其實是自尊心太強，心理比較脆弱，害怕受挫的一種表現(xiàn)。而“厚臉皮”能讓你迎難而上，在挫折中不斷前進，成長，從而獲得進步，獲得成功！

厚臉皮作文7

　　我們班上一直有一頭厚臉皮的“熊”，他的大名無人不曉。說到這兒，大家的眼光肯定落到了第三小組。沒錯，他就是林祺雄，他做的壞事數(shù)也數(shù)不清。

　　下午第一節(jié)課，藝術(shù)老師讓我們畫《賣火柴的小女孩》的一個情節(jié)。我拿起藝術(shù)書，選了其中一幅開始畫了。我畫了又擦，擦了又畫，畫了好久才畫好小女孩。桌子上的`橡皮屑，要是全堆起來，足有一厘米多了。

　　“叮零零”下課了，我離開座位去找嘉欣她們聊天。這時，我轉(zhuǎn)過頭看見林祺雄在我位置上畫什么。我感到好奇，走過去看了一下，他在我的圖畫本上不知在畫什么東西。當我認真一看，這不是我的畫嗎？這幅畫上只剩下小女孩的頭，其他地方都被他畫得奇丑??無比。我一氣之下把圖畫本搶了過來，撕??掉后，捏成紙??團往垃圾袋一扔。我瞪著林祺雄，火氣就像燒開了的開水，涌了出來，眼淚在眼眶里打著旋�？蛇@個人，他卻在嬉皮笑臉，連一聲對不起也不會不會說，難不成他的嘴巴被口香糖黏住了。我真想一拳把他打暈，可我卻只能努力讓自己冷靜下來。我的眼淚流了出來，我握起筆重新畫起來，手微微顫抖著，畫出來的沒一筆，邊緣似乎多了一層陰影。

　　他簡直是全世界最最最厚臉皮的人了，就連城墻都得怕他三分！

厚臉皮作文8

　　我以前是一個厚臉皮的男孩，我在老師和老媽面前也敢頂嘴。

　　有一天，我把王者榮耀里李白的'神劍帶到了學(xué)校，不小心把一個同學(xué)的背戳傷了，她哭著跑到辦公室告訴了老師，老師讓她把我叫到辦公室去，在去的過程中，我沖她吼道：“老師，老師，老師很牛呀，天天有事都叫老師，我又不是故意的，真是個飯桶。”在老師辦公室，老師在那罵我，說我怎么這么壞，我當作沒聽見，在旁邊玩玩弄弄，老師看我還不聽，氣得腦子都可以用來燒飯了，她一拍桌子：“滾”，我就蹦蹦跳跳地走了。

　　還有一次，我語文考了82、5分，老媽罵我學(xué)習(xí)不用心，我還理直氣壯得跟她頂嘴，回道：“吵什么吵，很厲害呀，再吵我把你放油鍋里炸了。”老媽生氣了，竟然和我打了起來，我們越打越帶勁，我邊打邊躲，還逗她，她氣瘋了，把我拉到了門外，我就站在外面，也不覺得倒霉，過了半個小時，她才把我拉回來。

　　我現(xiàn)在還有這個壞毛病，但比起以前好多了，上周我在班級還得了行規(guī)進步最快獎。我希望我能徹底改掉這個毛病，可沒辦法，誰讓他們說話那么難聽。

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