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因?yàn)橛鲆?jiàn)你作文精選（11篇）
在我們平凡的日常里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的因?yàn)橛鲆?jiàn)你作文，希望能夠幫助到大家。
因?yàn)橛鲆?jiàn)你作文1
在這幾天的荻港之旅中，我感受最深的就是荻港的文化氛圍很濃厚，人人愿意學(xué)習(xí)，人人愛(ài)學(xué)習(xí)。據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，荻港村里常駐人口約3600人，而年過(guò)60歲的老年人就有700多人，并且這些老年人的知識(shí)文化水平都不低。在我們采訪的老年人中，都是寫(xiě)得一手好字，并且大部分人都訂閱了《湖州晚報(bào)》，用于時(shí)刻了解事實(shí)發(fā)展。說(shuō)實(shí)話，這些調(diào)查結(jié)果令我非常驚訝，另外我們還了解到荻港這個(gè)小村莊里存有幾百年歷史的積川書(shū)塾，產(chǎn)生了幾百位歷史名人，這不得不讓我感嘆道知識(shí)的重要性，也驚嘆荻港文化發(fā)展的傳承性。
一個(gè)村莊，一個(gè)城市，甚至一個(gè)國(guó)家的發(fā)展都離不開(kāi)文化的傳承，離不開(kāi)知識(shí)的傳播。我們時(shí)常強(qiáng)調(diào)要發(fā)展國(guó)家軟實(shí)力，要做文化強(qiáng)國(guó)，所以我們要重視教育的作用。荻港在很早之前就將教育看得很重，并且發(fā)展的很好，書(shū)塾的建立及傳承，是現(xiàn)在荻港人民高文化水平的前提和基礎(chǔ)。同時(shí)，書(shū)塾不僅傳授知識(shí)，還教導(dǎo)為人處事的道理�？梢哉f(shuō)一個(gè)人的素質(zhì)體現(xiàn)一個(gè)家庭的教養(yǎng)，一群人的素質(zhì)就可能體現(xiàn)一個(gè)國(guó)家的實(shí)力水平。所以說(shuō)我們要發(fā)展素質(zhì)教育，提倡提高國(guó)民綜合素質(zhì)。
今天在一個(gè)商店看見(jiàn)墻壁上懸掛了一幅字，老板說(shuō)是自己的一點(diǎn)想法，將他寫(xiě)下來(lái)掛在墻上，用來(lái)時(shí)刻警醒自己：
為人者慎重曰：需交有道之人，莫交無(wú)以之友；飲清靜之茶，戒色花之酒；開(kāi)方便之門(mén)，忌是非之口。面是背非之人不可信他，輕言寡信之人不可托他。不敬父母教什么子，不敬老人敬什么佛。不識(shí)高低之人不可睬也，來(lái)歷不明之人不可留也。君子須記。
我一邊聽(tīng)著爺爺?shù)闹v解，一邊對(duì)自己的為人處事進(jìn)行反省深思。我是否做到？我是否想得到？我為什么想不到？或是是我的'水平不夠，或是經(jīng)歷不足，或是所受教育不足。
荻港之行，我收獲頗豐，受益匪淺。荻港人民對(duì)文化傳承的重視是值得我們尊重與學(xué)習(xí)的。一元茶館默默堅(jiān)守的潘爺爺，商店里題字自我警醒的章?tīng)敔�，木匠店里傳承古老箍桶技術(shù)的費(fèi)師傅等等，他們都在用著自己的方式，將那些中國(guó)傳統(tǒng)文化傳承著。我們需要做的就是將他宣揚(yáng)出去，讓更多的人知道，呼吁更多地人共同保護(hù)傳承。
提高國(guó)民素質(zhì)水平，從傳承中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化做起，從保護(hù)荻港做起。
因?yàn)橛鲆?jiàn)你作文2
打開(kāi)記憶的閘門(mén)，往事如滔滔江水般涌來(lái)。驀然回首，往事如煙，縈繞在我的心頭。一路走來(lái)，經(jīng)歷過(guò)多少坎坷與挫折，品嘗過(guò)無(wú)數(shù)的酸，甜，苦，辣。每一次在失敗中崛起，在挫折中成長(zhǎng)，我都明白：我不是獨(dú)自一人！
因?yàn)橛心�，成長(zhǎng)的路途不再孤單；因?yàn)橛心�，生命之花開(kāi)得更加燦爛。是你帶給我希望，在我失意是給我鼓勵(lì)和安慰，教我如何做人，叫我跌到了要爬起。 而你就是我生命中深深敬佩的女人——母親！
你只是一個(gè)平凡的女人，但你成為人母的那一刻你變得偉大，你的身上閃爍著母性的光輝。在我人生的`道路中，因?yàn)橐宦酚心阃�，我不再孤單�?/p>
在我四歲時(shí)，你為我買來(lái)一些連環(huán)畫(huà)教我識(shí)字，那時(shí)我剛學(xué)會(huì)拼音，你就教我唱拼音歌謠。唱錯(cuò)后再唱，一遍一遍的，機(jī)械的重復(fù)著。記憶中，你總是那么不厭其煩，臉上始終帶著笑。你就這樣陪伴著我，一路有你同行。
我剛上小學(xué)，你就教我讀冰心的《紙船》，那時(shí)的我，懵懂無(wú)知，根本不了解其中的意思與內(nèi)涵，只是將它背熟。你笑著，將我抱到腿上，給我講小紙船的故事。一切都是那么美好！而現(xiàn)在，當(dāng)我明白小紙船寄托著女兒對(duì)母親的愛(ài)時(shí)，我會(huì)想：母親，你的小船也寄托著對(duì)你女兒的愛(ài)吧？
四年級(jí)的運(yùn)動(dòng)會(huì)那天，我因摔傷了腿，不能參加比賽。心中的郁悶可想而知，而你在一旁小心安慰著我，惟恐令我傷心。而我卻不住的抱怨你太煩，只知道發(fā)泄自己的不痛快，忽略了你當(dāng)時(shí)臉上一閃而逝的落寞。可是，在失意的日子里，因?yàn)橛心愕呐惆椋?/p>
我得以很快的恢復(fù)。不論何時(shí)，都因?yàn)橛心阃小?/p>
升學(xué)考試前天晚上，我仍是在緊張備考，家里的氣氛都因這次的考試而變得十分緊張�；椟S的燈光下，我埋頭苦讀。你輕輕推開(kāi)房門(mén)，慢慢走了進(jìn)來(lái)，手里捧著一杯熱茶，悄悄放在我的桌面上，再緩緩?fù)嘶厝�，將門(mén)靜靜拉攏。眼里滿是疼愛(ài)。你可知我將你的一舉一動(dòng)都盡收眼底？有你在深夜的陪伴，我信心倍增，夜也顯得不是如此寂寞。那是因?yàn)橛心阃小?/p>
多少個(gè)歲月，多少個(gè)春秋。我在慢慢長(zhǎng)大，而你已漸漸老去。當(dāng)我在黑暗中迷失方向，感到前途渺茫時(shí)，你像一盞明燈，為我指引方向。在這十幾年的人生道路中，你一直守護(hù)著我，讓我擁有戰(zhàn)勝一切的勇氣，讓我能走到今天。將來(lái)的人生道路會(huì)更加曲折，而我堅(jiān)信：我不會(huì)孤單！漫漫長(zhǎng)路，因?yàn)橛心阃小?/p>
因?yàn)橛鲆?jiàn)你作文3
“因?yàn)閯偤糜鲆?jiàn)你，留下足跡才美麗……”，這是一首網(wǎng)絡(luò)流行歌曲，每當(dāng)我聽(tīng)這首歌時(shí)，總會(huì)想起她，她善良、美麗、高貴……遇見(jiàn)她，仿佛就遇見(jiàn)了一樹(shù)絢爛的花開(kāi)，遇見(jiàn)了一派明媚的春光，遇見(jiàn)了一方奇麗的山水……
丁立梅，孩子們都稱她為“梅子老師”，她是一位作家，她文思細(xì)膩，文風(fēng)清雅，作品非常受讀者的歡迎，當(dāng)然，她也非常受歡迎，讀者還將她譽(yù)為“最溫暖人心的作家”。我就是她忠實(shí)的讀者，可以這么說(shuō)，她是我“心靈的導(dǎo)師”。
我十二歲那年，上六年級(jí)，起初，這一年對(duì)我來(lái)說(shuō)，是煎熬，是噩夢(mèng)，因?yàn)�，我是轉(zhuǎn)班生，我從一年級(jí)到五年級(jí)是在某某小學(xué)上的，因這個(gè)學(xué)校臨時(shí)取消了六年級(jí)的教學(xué)課程，我被迫轉(zhuǎn)入了一個(gè)陌生的小學(xué)，在那里，我很迷茫，很無(wú)助，我簡(jiǎn)直卑微到塵埃里了，因?yàn)槲业撵t腆，不敢與同學(xué)交流，不敢與老師溝通，每天上課下課，除了學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)，看著別的同學(xué)聚在一起談笑，玩樂(lè)，我總會(huì)羨慕，我多想和她們一起，可是，我不敢……
一次，我去書(shū)店里，看到了一本書(shū)，吸引我的是它的封面――一個(gè)小女孩站在高樓中間，她仰著頭，四處探索，好像是被困住了，想要尋找出口，我的第一感覺(jué)就是她很無(wú)助，跟我很像，我仔細(xì)一看，她竟然在笑，不可思議！
突然，一行行字映入我的眼簾：
“我們每個(gè)人既卑微又驕傲，
也許，
我們只是一株不起眼的`小花小草，
但也有對(duì)自己盛放的期待。”
你或許不懂，但我卻懂了，它仿佛是在對(duì)我說(shuō)的，鼓勵(lì)著我，我讀出了勇氣，我要微笑面對(duì)生活！
當(dāng)我?guī)е胤敌@時(shí)，我見(jiàn)到了同學(xué)們微笑，主動(dòng)和老師打招呼，因此，我結(jié)交了許多好朋友，我的形象在同學(xué)們心中也改變了，我從孤僻，不愛(ài)說(shuō)話變成了活潑，愛(ài)微笑的陽(yáng)光女生。
是的，這一切，梅子老師功不可沒(méi)，她用自己纖細(xì)的心思將我從噩夢(mèng)中喚醒，她的文章伴隨著我走過(guò)“煎熬”，成為我獲得勇氣的“尚方寶劍”，也成為我將珍藏一生的心靈讀物。
如果，我沒(méi)有遇到這本書(shū)，沒(méi)有遇見(jiàn)梅子老師，結(jié)局肯定不會(huì)這樣，所以，我很慶幸，這一切都是緣分！
梅子老師，因?yàn)閯偤糜鲆?jiàn)你，我的性格變得開(kāi)朗，生活變得美好，我要感謝你，你是打開(kāi)我心靈之窗的鑰匙，是我在黑暗道路上的一盞明燈！
梅子老師，遇見(jiàn)你，我三生有幸！
因?yàn)橛鲆?jiàn)你作文4
六十四個(gè)格子，三十二個(gè)奇形怪狀的棋子，便是你的全部。六七年的風(fēng)雨陪伴，你給了我無(wú)數(shù)鼓勵(lì)。因?yàn)橛鲆?jiàn)你，生活，又多了一種狀態(tài)。
初識(shí)你的時(shí)候我才六歲，當(dāng)時(shí)和我一個(gè)班的同學(xué)將你介紹給了我們�；蛟S我對(duì)你的愛(ài)可以用“一見(jiàn)鐘情”來(lái)形容吧，在下課鈴響，別的同學(xué)都跑出教室開(kāi)始抓人之時(shí)，你我獨(dú)在一間教室，盡管對(duì)你了解不多，但還是滿懷興趣地試著馬的走法，抑或數(shù)數(shù)車能控制幾個(gè)格子。初識(shí)你，一個(gè)快樂(lè)的童年便自然地來(lái)到了我的身邊。
再識(shí)你，是捧著一本《經(jīng)典殺王》，在很小的年紀(jì)，我就為墨菲的玫瑰刺而目瞪口呆，目睹了泰曼諾夫棄馬時(shí)的氣定神閑，還因?yàn)榘⒗司_的防守魂?duì)繅?mèng)縈。盡管水平有限，但我也在對(duì)小伙伴的棋里嘗試過(guò)悶殺，也用古典棄象品嘗過(guò)勝利的滋味。這一次，你帶給我的，不僅是贏棋時(shí)的快樂(lè)，還有對(duì)智慧的啟發(fā)。
進(jìn)入早六后，學(xué)習(xí)漸漸緊張，在一天疲憊回到家后，每每看到你，心中總莫名感受到一縷陽(yáng)光。撫摸著國(guó)王突出的十字架，看著奧林匹克賽上中國(guó)隊(duì)的表現(xiàn)。即使身心俱疲，但在看到中國(guó)隊(duì)一次又一次在與歐洲強(qiáng)國(guó)的五盤(pán)大戰(zhàn)中全身而退，便似自己也是中國(guó)隊(duì)的一員，徹夜不寐。又是你，在艱苦的學(xué)海中燃起了一把火，把我的全身點(diǎn)燃，忘記了疲累的學(xué)習(xí)與生活。
最近一次重新認(rèn)識(shí)你，是在早八的時(shí)候，這一次，你成為了我的導(dǎo)師，在少兵時(shí)告訴我不要放棄，在對(duì)攻中警告我不要太過(guò)急躁，又在優(yōu)勢(shì)的殘局時(shí)刻提醒我注意對(duì)方的通路兵。多少次的失誤，換來(lái)的是你忠誠(chéng)的無(wú)悔陪伴，時(shí)常讓你失望，但你卻將最歡欣的.勝利無(wú)條件奉獻(xiàn)給我。“棋如人生”，是你對(duì)我最大的囑托，你教會(huì)了我不屈不撓與沉著冷靜，讓我品嘗失利的苦果與勝利的滋味，在無(wú)數(shù)次我想起身時(shí)，告誡我踏實(shí)下棋。人生與棋是相通的，而你，與我也是相通的，讓我的性格得到發(fā)展，使我的羽翼更加豐滿。
幾年過(guò)去了，你還是那么信任我，我也還是那么愛(ài)你。不只是為了一盤(pán)贏棋，一個(gè)獎(jiǎng)杯，更是為了一種信念與一種生活。因?yàn)橛鲆?jiàn)你，生活更加絢麗多彩，性情變得更加深沉，書(shū)柜變得更加充實(shí)，而你，卻飽受磨損。光陰似箭，日月如梭。國(guó)王已不再年輕，皇后也不再傾國(guó)傾城，年邁的騎士騎著疲累的馬兒，城堡也變得凹凸不平。六十四格，仍然黑白分明，但你，已不再像往日一般嶄新。我多么想和你再次共處一室，來(lái)探索著子力的最佳位置，來(lái)思考著古典棄象的續(xù)著。
謝謝你，陪我走過(guò)幾載風(fēng)雨；謝謝你，讓生活煥然一新。
謝謝你，國(guó)際象棋！
因?yàn)橛鲆?jiàn)你作文5
“因?yàn)橛鲆?jiàn)你，一切就注定，與你一起牽手往前進(jìn)，每天值得回憶……”。
聽(tīng)著這首歌不禁讓我想起六年前的一堂課上，這是第一次接觸英語(yǔ)，內(nèi)心充滿了興奮與恐懼，英語(yǔ)究竟是什么，這門(mén)學(xué)科會(huì)不會(huì)給我?guī)?lái)了不同的體驗(yàn)的。但是我性格內(nèi)向，不善言辭，就怕融入不進(jìn)老師的課堂。
老師早已進(jìn)入教室，做完了自我介紹，開(kāi)始上課了，大家翻開(kāi)英語(yǔ)書(shū)跟著我來(lái)念“thisismybook。”大家都認(rèn)真地念著，突然，老師讓我們分組到她地方念，我開(kāi)始緊張了，我害怕自己的發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，被同學(xué)笑話。
還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，閨蜜就拉著我來(lái)到了老師面前，她有模有樣地不緊不慢地字正腔圓地念出了這組對(duì)話，老師聽(tīng)了連連點(diǎn)頭，臉上露出了滿意的笑容。到我了，我慢慢地走上前，還沒(méi)讀幾個(gè)單詞，臉在不知不覺(jué)中變得通紅，我默默地把書(shū)舉個(gè)頭頂，完蛋了，好想打地洞鉆進(jìn)去，突然老師走到了我身旁，我一顫，老師拍了拍我的肩膀，放松，不要緊張，來(lái)跟著我念，老師一邊微笑著，一邊和我一起念，慢慢地，我自己念下了一整段，雖然花了很長(zhǎng)時(shí)間，但是老師臉上也露出了欣慰的笑容……
我們英語(yǔ)老師總說(shuō)聽(tīng)說(shuō)為先，讀寫(xiě)跟上，所以老師很注重聽(tīng)錄音，有一次我沒(méi)有好好聽(tīng)錄音，上課了，我坐的端端正正，但心里忐忑不安，生怕老師叫到我，一抬頭，剛好和老師對(duì)上眼，我立馬低下頭，可還是沒(méi)逃過(guò)老師的法眼，于是我就被提問(wèn)到了，第一個(gè)問(wèn)題還能回答出來(lái)，但還是抵不住老師的連環(huán)攻擊。于是就被請(qǐng)到辦公室喝了杯茶，經(jīng)過(guò)一番嚴(yán)厲的鞭笞，我再也不敢不聽(tīng)錄音了……
雖然老師很嚴(yán)厲，但也散發(fā)著智慧的光芒。
六年級(jí)時(shí)，我們臨近畢業(yè)考，所以作業(yè)很多，試卷也是一打一打的`，因著老師教兩個(gè)班又因?yàn)闀r(shí)間太緊，于是就合并一個(gè)班講課，我們把椅子搬到一班，老師準(zhǔn)備要講了，突然我的試卷找不到了，我急得如熱鍋上的螞蟻，東找西翻，可就是不見(jiàn)蹤影，這時(shí)，老師似乎發(fā)現(xiàn)了，我更加著急了，不停地翻著，不小心把一杯水打翻了，弄濕了同學(xué)的試卷。旁邊的同學(xué)立馬變了臉色，朝我大吼到，我紅著個(gè)臉，連連道歉，老師走過(guò)來(lái)了，只是說(shuō)了句“人非圣賢孰能無(wú)過(guò)”。我的心里頓時(shí)暖洋洋的，而旁邊的同學(xué)也跟我說(shuō)了聲對(duì)不起……
“因?yàn)橛鲆?jiàn)你，我學(xué)會(huì)珍惜，就算面對(duì)再多暴風(fēng)雨打擊，我會(huì)堅(jiān)定走下去”。
因?yàn)橛鲆?jiàn)你作文6
朦朧中，倩看到一個(gè)熟悉的身影，漸漸的，那個(gè)身影不再模糊，輪廓漸漸清晰起來(lái)。是他！倩心里一顫，她是第幾次看到這個(gè)英俊的慈祥的臉龐了？這是父親的臉�。∧莻�(gè)身影緩緩地張開(kāi)雙臂，倩笑了，奔向他的懷抱……
“南宮倩，你要是再不起來(lái)，上學(xué)就遲到了！”遲到？！一個(gè)激靈，倩坐了起來(lái)，看看鬧鐘，指針毫不留情地指向了7：18！天哪！再12分鐘校門(mén)就要關(guān)了，怎么辦？倩皺起了眉頭。“還愣在這干嘛？快去洗漱啊！”“知道了！媽�！�
倩一邊吃早飯，一邊回想起昨晚做的`那個(gè)夢(mèng)，她是第幾次夢(mèng)見(jiàn)父親了？貌似是在父親失蹤前，每天的夜晚，那個(gè)夢(mèng)都會(huì)關(guān)顧她的夢(mèng)境，倩越想越奇怪，不由得加快了吃飯的速度。
媽媽的轉(zhuǎn)變
“吃飽了？”媽媽一邊低頭詢問(wèn)倩，一邊準(zhǔn)備東西�！岸鳌！弊炖镞�含著食物的倩含糊不清地回答，“走吧！”媽媽拾起車鑰匙，把安全帽遞給倩，“戴上吧！”“哦……”倩接過(guò)帽子，背上書(shū)包，忽然想起了什么，“媽……你……”
“怎么了？”媽媽關(guān)切地問(wèn)，“是不是忘了帶什么？”
看著媽媽那擔(dān)心的臉，倩才想起媽媽已經(jīng)很少這樣關(guān)心她了。“沒(méi)有，只是，你要帶我去上學(xué)？”
“對(duì)啊！你不是快遲到了嗎？我載你去嘛！怎么，不樂(lè)意？
”
“當(dāng)然沒(méi)有啦！”說(shuō)著倩上了車，“抱好了嗎？”媽媽輕輕地問(wèn)。
“恩�！北е鴭寢尩馁灰荒樀男腋Ｅc滿足，那瞬間，她覺(jué)得自己是世界上最幸福的人。
成績(jī)出爐
倩剛走進(jìn)教室，就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的議論紛紛，卻沒(méi)有人注意到她，在這個(gè)班上倩很孤獨(dú)，大家也不曾重視過(guò)她。有誰(shuí)注意過(guò)我呢？倩有點(diǎn)低落的想。
這時(shí)，蘇老師笑吟吟地抱著一大疊試卷走了進(jìn)來(lái)。
考卷？！是上星期考的吧！作文有點(diǎn)難呢！倩想。
大家都看得出來(lái)，今天老師很高興，肯定是考得不錯(cuò)。
只見(jiàn)老師清了清喉嚨：“這次考試，我要表?yè)P(yáng)一位同學(xué)，因?yàn)樗某煽?jī)進(jìn)步很大，是全班第一……”
“是誰(shuí)�。俊�
“還用說(shuō)嗎，肯定又是羅安娜！”
“就是，就是……”
蘇老師的話還沒(méi)有說(shuō)完，同學(xué)們便嘰嘰喳喳地討論起來(lái)了。
因?yàn)橛鲆?jiàn)你作文7
我認(rèn)識(shí)的你，并不是真正意義上的“你”。
你不是可以交談的你，你不是可以嬉笑的你，你不是可以擁抱的你，你都不是。
但你是可以讓我捧在手上，讀在心上的你。
我很幸運(yùn)，當(dāng)我初識(shí)詩(shī)歌便認(rèn)識(shí)了你。我成為詩(shī)歌世界的初學(xué)者，而你像循循善誘的師長(zhǎng)，一點(diǎn)一點(diǎn)地教會(huì)我什么是詩(shī)意。
你很古怪。你從不將山稱作山，你說(shuō)它是“失去自由的大塊頭”；你也從不將水稱為水，你叫它“與藍(lán)色光為敵的國(guó)王”；你也不將我稱為讀者，你說(shuō)，我是“世界的掌管者”。
因?yàn)橛鲆?jiàn)你，我的生活充滿了魔力。原來(lái)的我不會(huì)發(fā)現(xiàn)綠色的故事，不會(huì)詠?lái)瀽?ài)情的悲嘆，不會(huì)挑起昆蟲(chóng)的戰(zhàn)爭(zhēng)，不會(huì)撫摸獨(dú)角獸的毛發(fā)。我是鎖在現(xiàn)實(shí)世界的一只小獸，無(wú)法沖破自己軀體的牢籠。但你用輕輕的話語(yǔ)，像鑰匙一般，打開(kāi)了我的腦、我的眼、我的心和我的靈魂，我的悲憫和我的愛(ài)。
你太懂我了。你引誘我吃下詩(shī)歌的禁果，瘋子般去與守著金蘋(píng)果的惡龍決斗；你讓我戲弄達(dá)官貴族的感情，然后與我一同笑得背不過(guò)氣；你讓我與玫瑰上的尖刺談情說(shuō)愛(ài)，揭開(kāi)柔軟的愛(ài)情；你讓我詠唱面具背后的人們，冷笑著彷徨……
你帶我登上失去自由的大塊頭，眺望永在與藍(lán)光做斗爭(zhēng)的姑娘。你木質(zhì)卻柔順的手牽著我，牽著我的翅膀，探訪這個(gè)世界。
因?yàn)橛鲆?jiàn)你，我的同學(xué)變成了解數(shù)學(xué)題的哈姆雷特；因?yàn)橛鲆?jiàn)你，我的床上擁有了整天忙于跳霹靂舞的鬧鐘女士；因?yàn)橛鲆?jiàn)你，我，在慢慢爬上“大塊頭”的頂峰……
你教會(huì)我如何想象和思考生活，你教會(huì)我寫(xiě)詩(shī)——這種一支筆就可以掀起我心靈巨浪的魔法；你教會(huì)我學(xué)習(xí)，守望夜空中前人詩(shī)作匯聚的星群；你教會(huì)我……
嘩。
全書(shū)終。你突然不見(jiàn)，我惶恐不安。我的依靠、我的老師、我的'朋友！
你不見(jiàn)蹤影。
我恐懼睜開(kāi)眼，害怕看到你帶我進(jìn)入的世界、我的世界消失不見(jiàn)！
微風(fēng)刮過(guò)，我又、又看到了你最初見(jiàn)我的樣子：樸樸素素、白白凈凈沖我說(shuō)：“我的掌管者，準(zhǔn)備好了嗎？”
準(zhǔn)備好了嗎？
看向你那熟悉的笑意，古怪又乖巧。我想，我準(zhǔn)備好了。
我踏步進(jìn)入，發(fā)現(xiàn)自己站在“大塊頭”的肩膀上，身旁站著解數(shù)學(xué)題的哈姆雷特、鬧鐘女士、一生氣就變成鸚鵡的父母……我看到了跳舞的小蟲(chóng)，看到了被我壓迫的課桌先生，看到了兩個(gè)世界在融合，也看到了你，住進(jìn)了我的心世界。
因?yàn)槟悖业能|殼被打開(kāi)，我懂得了更好地生活，懂得尋找生命的樂(lè)趣。
于是，我開(kāi)始詠?lái)灒议_(kāi)始吟唱。
因?yàn)橛鲆?jiàn)你作文8
一身運(yùn)動(dòng)裝，一雙足球鞋，一頂棒球帽，我一個(gè)性格內(nèi)向的人，不喜歡與人交流，總愛(ài)隨意找個(gè)地方坐著安靜的“發(fā)呆”。
坐在花園的長(zhǎng)椅上，透過(guò)樹(shù)隙我看見(jiàn)了一位老爺爺拄著拐杖，一位老奶奶坐在輪椅上，老爺爺扶著輪椅的手卻在微微顫抖，顫微微地走來(lái)，從我面前經(jīng)過(guò)的一剎，眼見(jiàn)那椅子快滑掉了，我本能地快步走上前扶住了輪椅，固定好。向老爺爺?shù)绖e，又坐回了位子上戴上耳機(jī)盯著手機(jī)又一次回到了自己的世界。
老爺爺緩步移到凳子邊放下拐杖，慢慢坐下來(lái)并肩坐在長(zhǎng)椅上。總覺(jué)得有些不自在，于是向椅子的邊上靠了靠，老爺爺看穿了我的心思道：“孩子你看我有這么可怕嗎？老爺爺又往我這邊靠了靠�！�
“啊，沒(méi)有啊”我不敢看他一直低著頭，碎發(fā)掩著我不知該往哪里看的眸子，我不善和陌生人打交道。
“孩子，你為什么喜歡來(lái)這么安靜的地方。”他絲毫沒(méi)有因?yàn)槲也欢Y貌的舉動(dòng)而生氣，反而溫和地看著我，我漸漸抬起頭，不再害怕與他交流。
你看看這花兒又多又密，它們總喜歡面朝陽(yáng)光，黑的地方是長(zhǎng)不好的。老爺爺親切的.看著我，我被他說(shuō)的有些愣神。
我可是會(huì)魔法的，你想什么我都知道來(lái)我看看，他鄭重地看著我的臉，假裝一副思考的模樣，我不禁一樂(lè)。
“我覺(jué)得自己一個(gè)人挺好的。”我靦腆的一笑。看著那年老卻一副頑童模樣的老爺爺不覺(jué)有了一絲親近感。
老爺爺正了正身道：“你喜歡安靜，這并不妨礙你敞開(kāi)心扉與人友好，總是一個(gè)人會(huì)很“冷”很“黑”，別在黑暗里坐著了，世界那么大，可以多走走。這地方還是比較適合我們這些老頭子們。呀，時(shí)間不早了我先走了。“說(shuō)著又顫微微地推著輪椅走了。
下午四點(diǎn)的陽(yáng)光照在我臉上，手上，衣服上，癢癢的，麻麻的。一切又歸于安靜，我繼續(xù)一個(gè)人坐在了凳子上發(fā)呆，耳邊不時(shí)回響起那位老者的話。也許我真該學(xué)學(xué)打開(kāi)心扉與別人交流，也許我應(yīng)該學(xué)會(huì)站在陽(yáng)光下接受這些關(guān)心，也許天黑開(kāi)燈是必要的，也許……我該改變了。
“茜兒”璃夢(mèng)（我為數(shù)不多的朋友）過(guò)來(lái)叫著我。
“來(lái)了。”我笑著，立馬過(guò)去了。
……
或許，一個(gè)人很安靜，但太冷清了。
因?yàn)橛鲆?jiàn)你作文9
我覺(jué)得在這個(gè)世界上我很慶幸遇到了她們。在一開(kāi)始我覺(jué)得班里有一個(gè)女生跟我玩的很好，我覺(jué)得我找對(duì)了人。我從初一就跟他玩玩，到了初二，現(xiàn)在已經(jīng)會(huì)計(jì)結(jié)束了�；蛟S我們會(huì)玩到初三但是我們永遠(yuǎn)不會(huì)真心相待。在以前，我總覺(jué)得我們兩個(gè)是玩的最好的。我不會(huì)對(duì)別人談言相向。我不會(huì)說(shuō)我把我的一切都告訴你，但是我特別信任他。但是到了初二下學(xué)期我就發(fā)現(xiàn)不是這么回事兒了。但是我很開(kāi)心我終于找到了那個(gè)我錯(cuò)過(guò)了這么久才遇見(jiàn)的人。我們初一的第一個(gè)學(xué)期，也就是剛開(kāi)學(xué)我倆就是同桌，那時(shí)候她成績(jī)也挺好的，當(dāng)時(shí)老師還誰(shuí)都不認(rèn)識(shí)，就選了她當(dāng)班長(zhǎng)。一開(kāi)始我們兩個(gè)就做了一個(gè)月，那個(gè)時(shí)候他可以說(shuō)是我第一個(gè)認(rèn)識(shí)的人。但是我不知道為什么我并不喜歡他但是他并沒(méi)有在班里惹過(guò)事。一個(gè)月后我沒(méi)以為三叔又從新排了位置。我并沒(méi)有選擇跟他做，反而不希望他跟我做。他想到了別的位置上面。一直在看著我，她沒(méi)有怨恨。我是在問(wèn)我怎么沒(méi)有給他留位置吧
后來(lái)他也是跟我們班一個(gè)女生玩的特別好。哦我也并不想跟他們兩個(gè)有瓜葛，我覺(jué)得沒(méi)有必要。而且到了后來(lái)，他的成績(jī)下滑的特別厲害，完全是不想學(xué)習(xí)。我既然覺(jué)得跟這種人沒(méi)必要交朋友。而我們只是偶爾萍水相逢似的笑笑。打個(gè)招呼而已等到了初二下學(xué)期，也就是這學(xué)期。不知道怎么回事，他跟那個(gè)女生鬧了別扭，而突然一間。我發(fā)現(xiàn)我們兩個(gè)特別聊得來(lái)，特別的投緣。這怎么慢慢的我們的關(guān)系越來(lái)越近了。而他一直很懊悔，我什么沒(méi)有早一點(diǎn)遇見(jiàn)我。那我也好懊悔，為什么沒(méi)有早一點(diǎn)發(fā)現(xiàn)她。我們兩個(gè)錯(cuò)過(guò)了兩年，整整兩年的時(shí)間，我們才遇見(jiàn)了彼此，才遇見(jiàn)了真正的彼此。
按照老家的話來(lái)說(shuō)他是一個(gè)混事的人，但是我不混。但是我可以幫他解決了所有的問(wèn)題。我可以站在他的身后，告訴他你可以大膽地往前走。你的背后我會(huì)把你鏟除一切阻礙一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)我特別的有腦子特別的有心事我會(huì)善解每一個(gè)對(duì)我倆不利的.人，我會(huì)幫他排除所有的阻礙。我總是勸他學(xué)習(xí)，他說(shuō)他學(xué)不進(jìn)去了。畢竟錯(cuò)過(guò)了兩年兩年的時(shí)間，這么關(guān)鍵的時(shí)間沒(méi)有學(xué)習(xí)到后面也不可能再學(xué)的好了。所以我沒(méi)有一直逼著他學(xué)。只是一直告訴她，學(xué)習(xí)的重要性。
因?yàn)橛鲆?jiàn)過(guò)你，我找到了最好的自己。
因?yàn)橛鲆?jiàn)你作文10
一看到作文題，有一首歌就在我耳邊圍繞：“因?yàn)橛鲆?jiàn)你，一切就注定�！币�?yàn)橛鲆?jiàn)你，讓我知道了什么是自信。
你說(shuō)過(guò):“每一棵大樹(shù)的成長(zhǎng)都要接受陽(yáng)光，也包括風(fēng)雨�！边�記得初一下冊(cè)的，那次期中考試嗎？你正數(shù)我倒數(shù)，都不好意思說(shuō)了，我羨慕比我考的好的同學(xué)，我知道你們付出了很多，收獲也很多。而我付出沒(méi)有你們的多，也可以說(shuō)根本就沒(méi)有付出，哪里來(lái)的回報(bào)對(duì)吧！
這天，老師把成績(jī)貼了出來(lái)。我根本就不用去看，肯定又是倒數(shù)，你去看了看就過(guò)來(lái)跟我說(shuō):“你每次考試考個(gè)倒數(shù)你厭嗎？你就不努力努力嗎？你怎么跟你爸媽交代？” “厭呀，我努力了，還是不行。”我看著你說(shuō)道。你看著我說(shuō)道“努力？你那半途而廢算是努力？笑話�！睂�(duì)呀，我那半途而廢算是努力？想著想著就笑了出來(lái)。其實(shí)，我想對(duì)你說(shuō)的就是“別人行的，你也行。”別人行的，我也行嗎？我懷疑我自己�！拔抑滥阍谙胧裁�，不要先懷疑自己，要對(duì)自己要有信心。” “好，從現(xiàn)在開(kāi)始我要努力學(xué)習(xí)了，你就負(fù)責(zé)監(jiān)督我。”拍著你的肩膀說(shuō)道。
我制定了計(jì)劃，我一天要干什么。你知道了就走過(guò)來(lái)說(shuō):“不行，不能這樣，應(yīng)該這樣，” 手指在讓我改的地方。你學(xué)習(xí)上幫助了我很多，當(dāng)我遇到不懂的去問(wèn)你，你都很耐心的解答。在解答完時(shí)，也會(huì)有新的問(wèn)題產(chǎn)生，我把我想到的告訴了你，你又跟我說(shuō)，不能這樣，這樣是不行的.。解答完后，就問(wèn)我有沒(méi)有不懂的，我是沒(méi)有。
兩個(gè)月過(guò)后，老師安排了一次考試。你又走過(guò)來(lái)說(shuō):“這次考試要加油，要盡自己的最大努力�！� “好，不會(huì)辜負(fù)你的期待”我說(shuō)道。你的鼓勵(lì)讓我信心十足。
試卷做完了，我檢查了一遍又一遍。交卷了，我還舍不得交給老師，生怕有不對(duì)的，生怕有漏的。
成績(jī)下來(lái)了，我不敢去看。你去看了看，然后往我這邊走來(lái)，臉上什么表情都沒(méi)有，你這樣子讓我有一絲絲的不安。你說(shuō)：“要做好心理準(zhǔn)備�！蔽蚁耄捍蟛涣司褪菦](méi)有考好嘛，“你總分415分，在班上的排名為21名，” 你開(kāi)心的說(shuō)道。“你知道嗎，你剛才這樣說(shuō)，嚇?biāo)牢伊��！? “得了這個(gè)成績(jī)不能驕傲，驕傲?xí)谷寺浜螅^續(xù)努力，知道嗎？” “好，我會(huì)的”
遇見(jiàn)你讓我學(xué)會(huì)了什么是自信，很感謝這三年了，我遇見(jiàn)了你。
最后，謝謝你！
因?yàn)橛鲆?jiàn)你作文11
在一年半前的研修課上，我遇見(jiàn)了你。
你是不幸的，上天在你降臨在這個(gè)世界時(shí)，便殘忍地奪去了你的聽(tīng)力；可你又是上天的寵兒，你可以通過(guò)人工耳蝸，來(lái)聆聽(tīng)這個(gè)奇妙的世界。你是學(xué)習(xí)者，盲目地探索、熟悉你所陌生的一切；你又是教導(dǎo)者，小小的你卻教給了我很多、很多……
你教會(huì)了我樂(lè)觀。還記得，你的臉上，總是掛著笑的：嘴巴劃出一道優(yōu)美的弧度，小巧精致的`牙，如陶瓷般細(xì)膩，眼睛一笑，便瞇成了一道縫……有你在身邊，我總是會(huì)不自主的揚(yáng)起笑容，和你一起綻放出花朵般的笑臉。還記得，當(dāng)你在玩樂(lè)時(shí)，耳蝸突然掉落，把我嚇了個(gè)束手無(wú)措。雖然我未曾體會(huì)過(guò)無(wú)聲的世界，但也能想象出來(lái)寂靜中的孤獨(dú)。我害怕你會(huì)像別的孩子一樣哭鬧，害怕你會(huì)感到彷徨。可是，你沒(méi)有。你只是冷靜地重新戴上耳蝸，便又歡快地?fù)溥M(jìn)了我的懷里。那一刻，我看到了你的樂(lè)觀。因?yàn)橛鲆?jiàn)你，我學(xué)會(huì)了樂(lè)觀。
你教會(huì)了我分享。初次見(jiàn)面，我害怕你會(huì)排斥我，便給你帶了一些小禮物。拿到禮物后，你的笑容，是那么的璀璨。從那天起，或許是感受到了收到禮物的欣喜，我發(fā)現(xiàn)，你的背包里，總會(huì)攜帶兩份零食，兩樣玩具。你總是懶洋洋地縮在我的懷里，黑寶石般的眼中，閃著狡黠的光芒，讓我?guī)湍銖谋嘲锬眯∈称贰Ｎ視?huì)揉揉你的頭，幫你把包裝紙撕開(kāi)，喂到你的嘴邊。而你從來(lái)都只吃一半，剩下的，又攥到自己手里，學(xué)著我的樣子，又遞回我嘴邊。看到我咽下你準(zhǔn)備的食物，你才滿意，一邊“咯咯”地笑著，一邊拍著小手，晃著小腿。要是我表現(xiàn)地夸張一點(diǎn)，做出極其享受的樣子，你便會(huì)恨不得踩著我的腿站到高處，向你的老師宣布這個(gè)好消息�？粗阌蓛�(nèi)心而發(fā)的喜悅，我也逐漸理解了分享的喜悅。因?yàn)橛鲆?jiàn)你，我學(xué)會(huì)了分享。
后來(lái)，你離開(kāi)了我們的課程，去了普通的幼兒園。我又喜又悲。悲的是你我之間，交集從此便會(huì)減少，可又喜悅你的恢復(fù)。因?yàn)橛鲆?jiàn)了你，人生中的酸甜苦辣，都顯得更加清晰。
人生因?yàn)榉N種遇見(jiàn)而變得美麗。是你，用你那顆陽(yáng)光燦爛的心靈，溫暖著我；是你，以你的天真爛漫，洗刷著我生活中的污跡。因?yàn)橛鲆?jiàn)你，生活變得更加多彩；因?yàn)橛鲆?jiàn)你，人生的道理，再次被我重溫；因?yàn)橛鲆?jiàn)你，我學(xué)會(huì)了許多、許多……
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