關(guān)于童心的作文大全（15篇）

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的關(guān)于童心的作文，歡迎大家分享。

關(guān)于童心的作文1

　　我的心中一直住著一個(gè)童話王國(guó)，我也總是念念不忘兒時(shí)躺在媽媽?xiě)牙镎f(shuō)的囈語(yǔ)，也總是喜歡夕陽(yáng)西下，在城市的屋頂，看著天邊緩緩著的淡淡紅云，在某個(gè)瞬間突然覺(jué)得，海和天其實(shí)是孿生兄弟，每天都在說(shuō)著屬于它們的悄悄話，默契地讓人看不懂。在某個(gè)瞬間突然希望，自己是個(gè)絕世的潛水員，游到海的最深處，窺探個(gè)究竟。在某個(gè)瞬間想象，就坐在那塊礁石上，會(huì)有條小小的魚(yú)游過(guò)來(lái)，和我對(duì)話……

　　記得小時(shí)候，我最喜歡在水池邊用葉子舀水玩；喜歡看水上的一葉“孤舟”在遠(yuǎn)方消逝；喜歡在樹(shù)下看著太陽(yáng)散落一地的碎光；喜歡將毽子上的毛拉長(zhǎng)；喜歡去黑板報(bào)里湊熱鬧：喜歡一切同齡女孩喜歡的'事物，也會(huì)經(jīng)常蹦出一些同齡女孩覺(jué)得我莫名其妙不可理喻的怪念頭。

　　我會(huì)偶爾告訴自己瘋狂一下，來(lái)點(diǎn)小high，提醒自己尋找童年在時(shí)間里的痕跡：去會(huì)會(huì)水里的金魚(yú)，抓一把水從魚(yú)兒頭上淋下，看著它急速的逃竄，會(huì)想起記憶深處那所許久的建筑，在練習(xí)本上寫(xiě)了六年的學(xué)校。不管歲月如何偷換，都不能流失童真，我會(huì)赴湯蹈火去找回那時(shí)的樣子。

　　借國(guó)慶這七天，我稚氣地去了塵封記憶多年的公園，去給久違的金魚(yú)、碧水打招呼。我也會(huì)去學(xué)小朋友嘟嘴，去學(xué)他們幼稚地與媽媽搶東西吃……也許在我的心靈深處也有這樣一個(gè)我，童心不泯。

　　又記起了童年的大雪，雪地上的腳��；又記起了爸爸的肩膀，太陽(yáng)島上的野炊；還有……

　　對(duì)有的人來(lái)說(shuō)，再見(jiàn)，就是再也不想見(jiàn)；對(duì)有的人來(lái)說(shuō)，再見(jiàn)，就是想見(jiàn)卻再也看不見(jiàn)。童年，真的已經(jīng)遠(yuǎn)去了吧，可是，我還沒(méi)有說(shuō)再見(jiàn)……那么，童年，再見(jiàn)，是否是可以再次相見(jiàn)！

關(guān)于童心的作文2

　　童心是美好的，它想到的第一個(gè)不是自己而是別人……童心純潔無(wú)瑕。 我喜歡與小孩子玩，因?yàn)樗�身體里有一顆真正的童心。當(dāng)我來(lái)告訴他們這是什么，那是什么時(shí)，他們的童心也在慢慢地明事理；當(dāng)我和他們一起慢慢地探索問(wèn)題，學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)，我知道，他們的童心也在慢慢地變美。當(dāng)他們用自己稚嫩的語(yǔ)言在向別人講“大道理”時(shí)，他是在想別人展示自己的童心……童心的魅力吸引住你，你就知道，為什么你不忍心打斷他們的“高談?wù)撻煛�，而是�?xì)心靜靜地感受他們的語(yǔ)言。 一些大人們總是說(shuō)自己“童心未泯”，是我不這樣覺(jué)得。每個(gè)人是都有過(guò)一顆童心，但是長(zhǎng)大了，他們的童心就會(huì)被“格式化”。他們?cè)跐u漸長(zhǎng)大的過(guò)程中，總是被大人說(shuō)不準(zhǔn)干這個(gè)，別做這種事，他們的童心也就漸漸地被軟化。童心未泯，我想這樣對(duì)大人們說(shuō)：“你是否像小孩子那樣善于發(fā)現(xiàn)？在你心中第一個(gè)人是否是別人？你是否能堅(jiān)持不斷的尋找問(wèn)題的`答案？”童心是不受任何人的拘束才形成的。雖然“小童心”也會(huì)犯錯(cuò)誤，但“小童心”也是善于改正錯(cuò)誤的。我想，真正的“童心未泯”是能擁有小孩子的精神——無(wú)私、沒(méi)有拘束，可以無(wú)限制的發(fā)現(xiàn)、想象、探索…… 童心像珍珠寶石，閃亮耀眼。童心像一塊玉，無(wú)暇透白。童心像海邊的沙灘，溫柔舒適。童心又像是石頭，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在沖刷，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在變得更潔凈、更自然、更閃亮！

關(guān)于童心的作文3

　　“童心是小鳥(niǎo)，羽毛很美麗，飛來(lái)飛去在四季的懷抱里；童心是小鳥(niǎo)，羽毛很美麗，飛來(lái)飛去在……”一首熟悉的兒歌從遠(yuǎn)處飄來(lái)，使我的思緒飄向了充滿快樂(lè)的童年。

　　書(shū)上說(shuō)，可以去找的東西，往往是找不到的。天下萬(wàn)物的來(lái)和去，都有它的時(shí)間。那些出現(xiàn)在你生命里的人，抓住了就是你的，自己放手了，也別可惜。就在天真爛漫的小學(xué)二年級(jí)時(shí)，我遇到了我一生中最重要的人——我的鋼琴老師，胡老師。

　　初次見(jiàn)面，她那飄逸的長(zhǎng)發(fā)散發(fā)出迷人的香氣，棕色的頭發(fā)被燙成卷發(fā)，她有一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛，明亮得似夜空中最亮的星星，長(zhǎng)長(zhǎng)的眼睫毛蓋住了眼睛，使整個(gè)人充滿了可愛(ài)的淑女形象。

　　大人們都說(shuō)，小孩喜歡漂亮的大姐姐。我也不例外，第一眼見(jiàn)到她就喜歡上這個(gè)鋼琴老師了，整天纏著媽媽要學(xué)鋼琴。不久，我如愿以償，坐在了琴凳上。初次上課，為了給老師一個(gè)乖乖女的好印象，花了一個(gè)小時(shí)選了一件裙子，坐著媽媽的車子，開(kāi)往琴行。

　　第一節(jié)課，老師穿著白色t袖，粉色碎花裙，更昭顯她的青春靚麗，坐在老師身邊，還有一陣清香若有若無(wú)。第一節(jié)課上得很精彩，媽媽來(lái)接我時(shí)，我依依不舍的留念著。但是，后來(lái)學(xué)的技巧越來(lái)越多，曲子越來(lái)越難彈，我?guī)捉?jīng)想放棄，可是每每回憶過(guò)去，總會(huì)想起最初的信仰，默默地堅(jiān)持下去。既然抓住了這個(gè)機(jī)會(huì)，我就要努力去拼搏。

　　在柳絮飄灑的'季節(jié)里，我們將逝去的童年回顧，回顧童年中美好的友情，幸福的親情……偶然發(fā)現(xiàn)，生活中雖有無(wú)盡的磨難，但也有無(wú)盡的解決辦法，我們只有懷著一顆樂(lè)觀向上的童心，終會(huì)得到自己所追求的幸福。

關(guān)于童心的作文4

　　人生就像一個(gè)五彩河，流動(dòng)著無(wú)數(shù)奇幻的色彩。而童年，便是其中最絢爛的色彩。人不可能再返回童年，正如河水不會(huì)倒流。盡管如此，我們還是非常想回顧自己的成長(zhǎng)歷程。六一節(jié)就給了我們這樣一個(gè)回憶的平臺(tái)，讓我們縱情回想，放飛童心。

　　早在活動(dòng)開(kāi)始的幾天前，我們就忙得熱火朝天了：帶物品、挑物品、貼標(biāo)簽……忙得不亦樂(lè)乎。最開(kāi)始我們看著琳瑯滿目的物品根本不知從何做起，只好請(qǐng)周老師為我們指點(diǎn)迷津。在周老師有序的指揮下，我們有條不紊的準(zhǔn)備著。滿心期待活動(dòng)的到來(lái)。

　　在跳蚤市場(chǎng)舉行的當(dāng)天，我們的賣場(chǎng)被圍得水泄不通。幸虧前些日子分了公，不然就一定亂作一鍋粥了。在賣場(chǎng)中，我擔(dān)任收銀員。這可是個(gè)不簡(jiǎn)單的職位。擔(dān)任收銀員不僅需要具備很好的思維能力，還要做到心細(xì)如發(fā)，記下每一個(gè)銷售出去的物品及其成交價(jià)。

　　活動(dòng)開(kāi)始后不久，我就賺到了第一桶金。盡管只有5元，可還是令我興奮不已。當(dāng)營(yíng)銷小隊(duì)出去招徠顧客時(shí)，售貨員也沒(méi)了蹤影。我只好一人分飾兩角，一邊銷售商品，一邊找零�；顒�(dòng)結(jié)束后，我早已大汗淋漓，不過(guò)還是很開(kāi)心。

　　我們?cè)诩依锒际歉改傅男念^寶。捧在手上怕碎了，含在嘴里怕化了，根本無(wú)法體會(huì)父母的艱辛。這次的.六一活動(dòng)不僅讓我在童年的記憶長(zhǎng)廊中重新漫步了一番、學(xué)會(huì)變廢為寶，還讓我初次體驗(yàn)了做生意的艱辛。更體會(huì)到了父母工作的勞苦、掙錢(qián)的不易。這次六一活動(dòng)，學(xué)校讓我們?cè)谛量嘀畜w會(huì)快樂(lè)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。給我留下了極其深刻的印象。

　　讓我們一起放飛童年，放飛童心！

關(guān)于童心的作文5

　　有人會(huì)問(wèn)，什么是童心？童心是最美好的。它，像生機(jī)勃勃的春天，有精彩的世界；它，浩瀚的宇宙，有無(wú)窮的奧妙；它，像枝頭的花兒，輕輕微笑，讓人感覺(jué)到生命的美好；它像無(wú)邊無(wú)際的海洋，擁有寬廣的胸懷；它，像可愛(ài)的孩子，擁有最天真美好的笑容。童心可以裝下整個(gè)世界，我們用眼睛去觀察，用耳朵去聆聽(tīng)。

　　少年的心里住著童心，我們?cè)�關(guān)切螞蟻王國(guó)的命運(yùn)，猜想浩瀚的宇宙的奧妙，癡想水邊河灘的.歷史，也曾在不經(jīng)意間，發(fā)現(xiàn)枝頭的花兒在匿笑，墻角的蟋蟀在低唱，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拈L(zhǎng)者天真的笑容……不知從什么時(shí)候起，沒(méi)有最初的天真，更多的是在這個(gè)世界中應(yīng)有的提防。而他，將我的童心，那失去的童心召喚了回來(lái)。

　　六年前，一陣哭聲從產(chǎn)房中傳出，“哇哇”的大哭聲將我的思緒拉了回來(lái)，我有弟弟了！一種不明的情緒在心中融化，甜甜的，令人陶醉，令人留戀。身旁的爸爸以及家人共同地歡呼著，每個(gè)人臉上都洋溢著喜悅。一個(gè)小男嬰被抱出來(lái)，很小很小，讓人忍不住去呵護(hù)他，保護(hù)他。

　　他漸漸地長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)了說(shuō)話，學(xué)會(huì)了走路，學(xué)會(huì)了牽著我的手撒嬌，他眨著他那似水葡萄般圓圓的眼睛，向我伸出手輕輕地喚著“姐姐”聽(tīng)著他的叫喚，心頭像被羽毛輕輕一撫，酥酥的，很高興。

　　再長(zhǎng)大些，牽著他一起出門(mén)，教他怎么吃飯，和他一起散步，一起瘋，一起玩，似乎多了一個(gè)弟弟比一個(gè)人的感覺(jué)要好很多。

　　四歲了，學(xué)會(huì)了如何將別人的東西占為己有，一會(huì)看上了我的筆筒，一會(huì)兒又瞄上了奶奶的錢(qián)包，是一個(gè)調(diào)皮的孩子。

　　五歲后，他坐在我的自行車后座上，用他那小手緊緊的抓著我的衣角，將小腦瓜兒靠在我的背上，我?guī)�他穿過(guò)小巷，走過(guò)石頭路，帶著他，一起走，漸漸地被他天真無(wú)邪的笑所感染，原本空蕩蕩的心一下子被他所填滿。

　　有些心情，不言而欲，似乎多了一份天真，少了一份寂寞。身后多了一個(gè)小尾巴原來(lái)這么快樂(lè)。

　　六歲了，長(zhǎng)大了，開(kāi)始教他數(shù)數(shù)，教他計(jì)算，有時(shí)媽媽性子急，總要說(shuō)他幾句，當(dāng)看到他淚眼汪汪的眼睛時(shí)，心總是一軟，拿了糖果前去哄他。有了他，我走失的童心似乎回來(lái)了。

　　童心，無(wú)處不在，他一直陪伴于你身邊，陪你度過(guò)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓愛(ài)，充滿你的心房。童心，可以裝下整個(gè)世界。他，把我的童心，又找回來(lái)了，與童心一起，陪伴著我，永不分離。

關(guān)于童心的作文6

　　20xx年4月22日，我們下應(yīng)中心小學(xué)舉辦了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，本次活動(dòng)得到了老師和家長(zhǎng)們的高度重視，在全體教師的精心準(zhǔn)備下，本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)圓滿結(jié)束了。

　　作為一個(gè)學(xué)生，我認(rèn)為，本次家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)形式特別好，學(xué)校，家長(zhǎng)們，老師們及學(xué)生在這一天有了非常好的交流和融合，展示了我們下應(yīng)中心小學(xué)教師的教學(xué)風(fēng)采，讓家長(zhǎng)們感受自己的孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍，從而更好地配合學(xué)校共同關(guān)注，幫助孩子健康成長(zhǎng)。

　　在這一次家長(zhǎng)開(kāi)放日的課程中，讓我印象最深的就屬英語(yǔ)課和英語(yǔ)課了。

　　上午第二節(jié)是英語(yǔ)課，我們復(fù)習(xí)第一單元，王老師為了讓我們有更深的印象，讓我們四人小組了解其他三人的身高，體重，編一個(gè)對(duì)話，表演一下，我們組也去表演了，很成功，得到了老師的表?yè)P(yáng)。同學(xué)們也積極舉手，比平時(shí)更加認(rèn)真了，

　　音樂(lè)課在下午，上課鈴聲準(zhǔn)時(shí)響起，我們安靜地排好隊(duì)，不吵不鬧，大家都想在自己的爸爸或媽媽面前好好表現(xiàn)，一個(gè)個(gè)都打起了十二分的'精神。到了音樂(lè)教室，坐下，景老師讓我們學(xué)習(xí)一首歌，簡(jiǎn)單介紹了作曲家后，老師突然說(shuō)：我們唱歌之前，先玩一個(gè)游戲。游戲？我們的興奮蓋過(guò)了疑問(wèn)。游戲規(guī)則是：老師做一個(gè)動(dòng)作，在她做下一個(gè)動(dòng)作時(shí)，我們做前一個(gè)動(dòng)作，考驗(yàn)我們。接下來(lái)的一首歌，我們學(xué)習(xí)得十分認(rèn)真，比平時(shí)唱得更好。家長(zhǎng)們也說(shuō)我們唱的好，馬朱安妮同學(xué)的爸爸還給我們拍了照片呢！

　　在家長(zhǎng)開(kāi)放日中，每一節(jié)課都各具特色，老師們盡心盡力地教，我們認(rèn)真地學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們?yōu)榱俗约旱暮⒆樱�放下自己手邊的工作，走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，參與到了活動(dòng)中。

　　家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)能夠真正讓家長(zhǎng)走近教師和學(xué)生，零距離感觸師生關(guān)系，傾聽(tīng)孩子的心聲，了解他們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)和生活，進(jìn)一步增進(jìn)家校之間的友誼，通過(guò)半日活動(dòng)，家長(zhǎng)對(duì)老師們的工作有了更具體的了解；在一個(gè)個(gè)細(xì)致入微的環(huán)節(jié)中，感受到教師工作的瑣碎和辛苦。

　　家長(zhǎng)開(kāi)放日是個(gè)平臺(tái)，有利于家校之間直接的雙向交流與溝通。家長(zhǎng)深入課堂一線，真切地感受孩子課堂表現(xiàn)，感性地聆聽(tīng)孩子的心聲和課任老師的因材施教，多維度地交流學(xué)習(xí)了教子育女的經(jīng)驗(yàn)。拉近了家長(zhǎng)與老師的距離，開(kāi)闊了視野，增進(jìn)了彼此了解。

　　只要我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家校共育中的不足之處，家校攜手，共創(chuàng)未來(lái)，就將家校工作做得更好。

關(guān)于童心的作文7

　　歲月的劃痕，在時(shí)光中一閃而過(guò)，心頭不禁漾出一種不可磨滅而又強(qiáng)烈的欲望，讓我再次翻閱人生的日記，回味無(wú)窮。

　　不知道從何時(shí)起，我的身高竟然超過(guò)了那顆小樹(shù)，它是我兒時(shí)的伴友，對(duì)它的情感，乃是萬(wàn)分親切的，纏綿不放地縈繞在內(nèi)心深處，那碧綠的葉子，仿佛又被風(fēng)兒柔和的撫摸所陶醉了，漸漸的，它低下了頭，它羞怯了，被征服了。它細(xì)長(zhǎng)的身軀好象又壯了許多，它的住根牢牢地扎進(jìn)了泥土里，頑強(qiáng)的活著，永不松懈。

　　一塊石子又一次連接了我與小樹(shù)的感情，兒時(shí)不知多少次用這堅(jiān)硬的石子飛向這顆弱小的樹(shù)，直到現(xiàn)在，那樹(shù)上的傷痕還未抹去，同時(shí)也深深的烙印在我的心田里；我記住了，我會(huì)呵護(hù)你，愛(ài)護(hù)你，讓童心依舊，讓我們都肅然這種厚重的感情，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，你是我兒時(shí)的伴友，也是你將我引進(jìn)夢(mèng)幻世界。

　　敞開(kāi)心扉，用力去想想，我們?cè)�在小舟里，有你有我，從此岸至彼岸，�?lái)來(lái)回回，看到的只是闊綽的海洋。我們也曾立志，要成為

　　天底下最快樂(lè)的人，我們神圣的祝福，讓所有的小孩都為一條小溪流水，一起共同流向大海，匯集成天大的快樂(lè)，那就是我的夢(mèng)，不，是我們的夢(mèng)，我們共同期盼、憧憬著。如果真有這么一天，我會(huì)第一個(gè)流向大海，讓我們微弱的浪波兒，合成一潮澎湃的洪水，來(lái)拍打明天的肩膀。這就是一顆童心想要的，所向往的，那是一支純潔的水彩筆，在童心里繪畫(huà)的一張真實(shí)的水彩畫(huà)兒。

　　經(jīng)年已逝，那些黃金歲月早已揮別而去，在心中留下的`，只有童年的足跡，當(dāng)那顆小樹(shù)已枯黃的時(shí)候，我的情愫便完全敗在了它的身上，漸漸的，我也屈服了，可能由于年齡的增長(zhǎng)，新的思維就會(huì)在不經(jīng)意間左右你的想法和舉動(dòng)，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，我早已被完全的拋向了童心的世界里，做著萬(wàn)劫不復(fù)的夢(mèng)。

　　此時(shí)此刻，我還是向往著童心依舊。

　　童心依舊，讓鳥(niǎo)兒捎個(gè)信兒給春天，告訴她，來(lái)年的時(shí)候，讓大地都充滿綠色，讓所有的草，都長(zhǎng)成參天大樹(shù)，讓所有的鳥(niǎo)兒都在樹(shù)上筑巢。

　　童心依舊，讓魚(yú)兒捎個(gè)信兒給夏天，告訴他，來(lái)年的時(shí)候，讓他多下點(diǎn)雨，把整個(gè)世界變成一個(gè)大魚(yú)池，讓所有的魚(yú)兒都周游世界。

　　童心依舊，讓愁葉捎個(gè)信兒給秋天，告訴她，來(lái)年的時(shí)候，多刮些風(fēng)，讓所有枯黃的葉子都落下來(lái)，變成金幣。

　　童心依舊，讓童心捎個(gè)信兒給冬天，讓他來(lái)年的時(shí)候，下一場(chǎng)大雪，讓所有的雪花，都覆蓋在童心上。

　　是��！童心依舊，依然在回味，依然在柔情的與小樹(shù)對(duì)話，依然在遐想我們的夢(mèng)，依然在召喚上帝的神靈，盡管往昔已成為了記憶。

關(guān)于童心的作文8

　　時(shí)間他太匆匆，歲月似水流年，不斷變遷，我們被時(shí)間追著跑，被挫折坎坷逼著長(zhǎng)大，你是否回過(guò)頭靜觀那些年月亮的圓缺，晚霞的變化？是否乘著時(shí)光的舟在歲月的長(zhǎng)河中用手撥灑過(guò)浪花？是否對(duì)過(guò)去說(shuō)一聲歲月靜好，久違了，童心。

　　又是盛夏，當(dāng)熟悉的知了的歌聲在耳畔響起，我又回到那個(gè)伴我成長(zhǎng)的小地方，踏在泥土路上，野花的陣陣芬芳牽著我，憑著熟悉的感覺(jué)走到了家。

　　回到家鄉(xiāng)是令人激動(dòng)的，在一頓歡騰后，我也不知為何，竟想起了遠(yuǎn)方的城市，或許是離開(kāi)太久了罷，又或許是故鄉(xiāng)沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)的緣故，百無(wú)聊賴的我隨著鄰居一群孩子來(lái)到一片神秘的林子中。這里離家有些遠(yuǎn)，大人們也總因?yàn)槊�，不常�?jīng)過(guò)這里，于是這片林子便成了孩子們眼中的天堂。撥開(kāi)層層疊疊的樹(shù)枝綠葉，微微彎腰鉆進(jìn)林子里，腳下一軟，竟踩到一灘泥，我反感鞋上都是泥巴的感覺(jué)，馬上便后悔跟著來(lái)了，我輕踮著腳，一步一步艱難地移動(dòng)著，“這什么鬼地方！”我小聲嘟囔著。前面帶頭的一個(gè)孩子一聲呼喊，好像發(fā)現(xiàn)了什么，我仍是一小步一小步地趕過(guò)去，地上除了落葉地毯，還有一地枝椏，踩上去就發(fā)出“啪啪”的清脆響聲，讓我重新整理好心情向前探索著。

　　前方，是一棵高大的棗樹(shù)，樹(shù)葉繁茂，陽(yáng)光透過(guò)枝葉，星星點(diǎn)點(diǎn)的'灑在地上，像破碎的星星灑落了一地。隱約能看見(jiàn)上面點(diǎn)點(diǎn)小棗，可總是讓人看得見(jiàn)吃不著——樹(shù)太高了！只見(jiàn)一個(gè)小男孩拿起一根竹竿，熟練地向上一捅，棗子就嘩嘩掉了下來(lái)，撿起一顆，輕輕用手擦拭，便能入口，棗子很脆很甜，家鄉(xiāng)的棗跟外面還是有些不同的。再向前，有一汪潭，陽(yáng)光照射下來(lái)，風(fēng)輕吹，波光轉(zhuǎn)，倒映夏日的斑斕……俯下身來(lái)，潭中有魚(yú)，不大，卻很靈活，怕人，東竄西竄，十分活潑。我如夢(mèng)初醒，這里……也曾是我兒時(shí)的樂(lè)園啊！水中的魚(yú)還是曾經(jīng)的模樣，嘴中還留著脆棗的清甜，而這，也是童年的味道，我像兒時(shí)一樣，坐在潭邊，用手撥弄著水，涼意襲來(lái)，卻很愜意。隨手抓一根樹(shù)枝，伸下水逗弄水中的魚(yú)，一切仿佛從未變過(guò)，你還是曾經(jīng)的模樣，久違了，我的童心，把你帶出來(lái)曬曬太陽(yáng)，一切都是童年的味道。

　　鳥(niǎo)歸巢了，夜色深了，風(fēng)微涼了，童心卻被點(diǎn)燃了，在一地落棗間，在一潭清涼的水里，在被層層包裹的心靈深處……

　　時(shí)光如同白駒過(guò)隙，在匆忙中，你可曾落下過(guò)什么？回頭尋找吧，還記得童年的歡笑嗎？穿越車水馬龍，我愿回到那棵棗樹(shù)下，那汪潭水前，回到那生命的本真中去，對(duì)那小棗，對(duì)那游魚(yú)，對(duì)那泛起的漣漪，長(zhǎng)空的鷹雁，對(duì)那一地枝椏，泛黃的落葉，輕道一聲：久違了，童心……

關(guān)于童心的作文9

　　從前，狐貍、狼、獅子和老鼠，是非常好的伙伴。

　　一天，狐貍在草叢中走著。突然，它看見(jiàn)了一只正在午睡的鹿，口水就已經(jīng)流出三米開(kāi)外了。它急匆匆地跑到了獅子、狼與老鼠的家去。“我在草叢里看到一只正在午睡的鹿，我們四個(gè)合伙把它捉起來(lái)吃掉吧�！焙�貍說(shuō)。其余三個(gè)忙答應(yīng)了。

　　大家出發(fā)了。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，它們就把鹿抓來(lái)了�；氐郊依�，大家開(kāi)始商量怎么分吃鹿肉。獅子說(shuō)：“我是叢林之王，應(yīng)該我吃身體和一條腿，其余三條腿給你們?nèi)齻�(gè)吃”。其他動(dòng)物說(shuō)：“不公平、不公平為什么我們每人只有一條腿吃”。這時(shí)，老鼠腦筋一轉(zhuǎn)說(shuō)：“我們把鹿肉藏到一個(gè)沒(méi)人知道的洞穴里”。大家都立即反對(duì)說(shuō)：“那不行！你會(huì)打洞，當(dāng)然為你自己考慮了。“老鼠說(shuō)：“我天天跟你們?cè)谝黄�，怎么有機(jī)會(huì)自己先去享受呢！”大家想想老鼠說(shuō)得也有道理，就這樣決定了。

　　秋天到了。一天，狐貍餓瘋了。就去對(duì)伙伴說(shuō)：“我姨媽的女兒生了一個(gè)兒子，請(qǐng)我去吃喜酒�！被锇閭兇饝�(yīng)了。

　　然后，狐貍一個(gè)人去洞穴里吃鹿肉，不一會(huì)兒就把鹿肉吃個(gè)精光。狐貍摸摸自己滾圓的肚子，暗自得意：“一群傻瓜！我才沒(méi)什么姨媽呢，更沒(méi)有姨媽的`女兒了�！币估�，獅子對(duì)狼和老鼠說(shuō)：“狐貍現(xiàn)在還沒(méi)回來(lái)，一定是住在它姨媽家了�！�

　　很快，寒冷的冬天來(lái)了，獅子帶著狼和老鼠一起去洞穴吃鹿肉。到了洞穴，它們發(fā)現(xiàn)鹿肉已經(jīng)沒(méi)了，旁邊躺著一只死去的狐貍。大家這才知道上了狐貍的當(dāng)。狼在想上去打狐貍一頓，被獅子攔住了，說(shuō)：“它自作自受，吃了爛肉死了。”

　　這個(gè)故事告訴我們?nèi)瞬荒芴�貪心，好東西要跟好朋友們一起分享的。

關(guān)于童心的作文10

　　童年是一段天真美好的時(shí)光，記載著我們的成長(zhǎng)歷程。往往羨慕那些孩子所擁有一顆天真的童心，里面包蘊(yùn)著的是純潔和美好，沒(méi)有半點(diǎn)雜質(zhì)。

　　曾經(jīng)媽媽給我講《龜兔賽跑》這則寓言，想讓他從中知道“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。故事講完后，孩子提出了這樣一點(diǎn)質(zhì)疑：向小烏龜學(xué)習(xí)？可它不是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子？它為什么不把兔子叫醒？它只想著自己贏�！边@個(gè)沿續(xù)了多少年的寓言，伴隨著幾代人成長(zhǎng)，可我們只知道去贊揚(yáng)烏龜?shù)闹t虛，卻忽略了我們中華民族誠(chéng)實(shí)的美德！

　　記得在我5歲的時(shí)候，正是我瘋玩的年齡，在家里的每一個(gè)角落都充滿著歡聲笑語(yǔ)！看，那時(shí)候的我充滿著快樂(lè)的童心呢，家人們拿著板凳在“臺(tái)下”觀看我演戲。在臺(tái)上我開(kāi)始演戲了，先是一伸手一跺腳，依依呀呀的亂唱，我的“觀眾們”正看得津津有味，于是我就使用我的絕世神功，我就找來(lái)了一把小把稱手的“武器”，就到處亂揮就如京戲中揮槍，揮劍一樣，那個(gè)時(shí)候的'我還不懂事，就找上了爸爸和我對(duì)打，可爸爸手那么輕輕一揮，我就摔了個(gè)四腳朝天，逗得全場(chǎng)“觀眾”哈哈大笑，我也露出了一絲微笑……

　　現(xiàn)在我已經(jīng)13歲了，我每當(dāng)看到幾個(gè)5、6歲的小孩在歡快的玩耍，我恨不得拋下一切找回我的童心從頭開(kāi)始，可我的愿望沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，從此我就成了沒(méi)有童心的人，一個(gè)缺少童心的人，不過(guò)人生只有一次，我真想對(duì)童心說(shuō)5個(gè)字：“久違了，童心！”

　　每個(gè)人都有一顆童心，同時(shí)也能珍惜，愛(ài)護(hù)它，不過(guò)人生只有一次，人的年齡越大，就越懂事，我們就要跟我以前不可缺少的童心離別了~！再見(jiàn)了，我不可缺少的童心——再見(jiàn)……

關(guān)于童心的作文11

　　小時(shí)候，纏著媽媽給我講故事，媽媽拗不過(guò)我，于是就抱著我，給我講白娘子和許仙的故事。我便信以為真，總盼著元宵那天，自己也去外面吃湯圓，遇見(jiàn)了呂洞賓，吃了仙丹，也招來(lái)個(gè)白素貞當(dāng)姐姐。

　　再大些，我就不分白天黑夜地看《哈利.波特》。從地上撿起一根樹(shù)枝，當(dāng)作魔杖。整天盼著十一歲的生日那天能收到來(lái)自霍格沃茨的信。

　　慢慢。我長(zhǎng)大了，圣誕老人不在，不會(huì)再給我送禮物了，可我依舊相信真的有圣誕老人，在每一個(gè)新年送給我們一些之前沒(méi)有的或缺乏的東西，勇氣信心，圣誕老人也是時(shí)光老人，他帶走了一年又帶來(lái)了一年，帶走了你一年的心情，帶來(lái)了對(duì)你上一年辛勤勞動(dòng)的獎(jiǎng)勵(lì)。

　　然而你不再相信真的有他了，那個(gè)胖胖的白胡子紅帽子的慈祥老人。

　　你在滔滔流年里，洗去了童心。

　　也許并沒(méi)有吸取，圣誕老人把它收了起來(lái)，放在了你的心中，一個(gè)偏僻的你極少涉足的角落，他一直都在。

　　11歲生日哪天，沒(méi)有貓頭鷹飛到我家來(lái)。

　　12歲那年我過(guò)了我最后一個(gè)，六一兒童節(jié)。

　　13歲我卻依舊相信著這一切，霍格沃茨圣誕老人2元2次元。

　　9月1日我沒(méi)能坐上那紅皮的特快，但我的一份童心一份堅(jiān)定隨著紅皮列車到了霍格沃茨。

　　12月20日我沒(méi)能通過(guò)，世緣續(xù)到的`2次元，但我的一分祝福一分熱愛(ài)穿透了次元壁到了他那里。

　　12月25日我沒(méi)能收到圣誕老人的禮物，但我們?cè)趯W(xué)校的舞蹈教室狂歡的黑夜，那一點(diǎn)點(diǎn)在內(nèi)心深處的信任，告訴自己，圣誕老人，在來(lái)這里的路上。

　　我以前相信的很多東西，現(xiàn)在依舊相信，甚至不曾有一絲疑慮。

　　那是因?yàn)槲倚闹凶≈�一只蝴蝶，無(wú)時(shí)無(wú)刻在我心里偏千。

　　它的名字叫做童心。

關(guān)于童心的作文12

　　周末，我和表弟去大若巖玩。那里有沙灘、有溪水，碧水藍(lán)天，十分美麗。我卻提不起興趣，刷著抖音，架著二郎腿，坐在一旁吃著零食。

　　隱約中，我好像聽(tīng)到有人在叫我。但是因?yàn)槌两�在抖音中，我并沒(méi)有理會(huì)。緊接著，一聲更大的呼喊聲傳進(jìn)我的耳朵里，”姐姐，快過(guò)來(lái)幫我一下！”抬頭一看，發(fā)現(xiàn)是表弟在叫我。隨手抓了一把零食，走了過(guò)去：“怎么了？”“你幫我把腳埋起來(lái)，然后再用那個(gè)桶取一點(diǎn)水，澆上去，我的腳就動(dòng)不了了�！薄澳愣忌纤哪昙�(jí)了，怎么還那么幼稚�！蔽野咽掷锏牧闶橙�進(jìn)嘴里，轉(zhuǎn)身就要走�！敖憬隳憔蛶臀乙幌聠h，好不好？”他撒嬌著對(duì)我說(shuō)。

　　“好吧，好吧！我先把手機(jī)放包里�！蔽蚁扔蒙匙影阉�的腳埋住，“然后呢？”“你再去江邊取一桶水，澆在我的腳上，后面也澆一點(diǎn)�！薄昂茫∈聝赫娑�。”“姐姐，這樣子弄冰冰涼涼的，可舒服了，建議你也試一下�！薄澳呛冒��！蔽艺驹谀抢�，他把腳用力一撥，出水了。之后就用沙子把我的腳埋住了，然后拿起水桶小跑著從江面取一桶水，又小跑著跑過(guò)來(lái)，彎著腰把水倒到我的腳上�！巴�！真的好舒服�！薄澳憧纯茨懿荒馨涯_拔出來(lái)�！蔽矣昧σ话危�“諾，不就出來(lái)了嗎�！薄昂昧撕昧耍�該你幫我弄了。”…… 夜幕降臨，我和表弟仍然在玩沙子。

　　“你們兩個(gè)，快走了，還得回去吃飯呢�！薄榜R上，等一會(huì)兒。”上了車，表弟還戀戀不舍的'想要繼續(xù)玩。“媽媽，下次還會(huì)再來(lái)嗎？我還想在這里玩。”“好啊，有空再來(lái)吧�！薄耙�！太棒了！姐姐，下次還來(lái)嗎？”“當(dāng)然啦，這里真的很好玩。” 童年的樂(lè)趣多種多樣，也許一桶水，一堆沙子就可以玩一下午。

　　我的童心，仿佛也被他挖掘出來(lái)，完全沒(méi)有了姐姐的樣子，我也變成了一個(gè)孩子。

關(guān)于童心的作文13

　　朱紅磚墻，藤蘿漫長(zhǎng)。細(xì)碎的塵碾承著縈戀千年的似水流光，回廊寂寂無(wú)聲。日暈明惶，慵懶的映過(guò)青樹(shù)枝椏，將在斑斑駁駁的石板，似有輕響陣陣，不絕于耳。姥姥家的小院是我兒時(shí)溫潤(rùn)的家，是我童心爛漫的地方。而姥爺舒然明朗的童心宛若晴靜的空，在小院之上徘徊。

　　與姥爺可稱“忘年交”。少不懂事時(shí)竟戲稱姥爺為“玉光兄”，姥爺不慍不惱，目光殷殷，高聲應(yīng)答，頗顯頑皮童真之心。平素挽著姥爺信步小院，老葉大概童心使然，牽起我走向木柵，瘦小暗黑的螞蟻在木柵周圍艱難爬行，背上的“重?fù)?dān)”令它步履蹣跚。嘴角上揚(yáng)，我擠出一絲不屑，欲動(dòng)手將其碾死。姥爺緩緩蹲下身，“你生活辛苦，我若落井下石，還不如幫你一把�！甭曇羯畛翜喓�，穎慧如水。我不由審視起這小小的螞蟻，懸在半空想碾它的手，不忍的落下了。姥爺是在對(duì)螞蟻說(shuō)話么？心底漣漪淺淺。

　　倏的明了，姥爺之語(yǔ)是在提喻不諳世事的我。微風(fēng)拂面，暗香盈袖。姥爺起身，握住我的小手——該回家了。

　　為人處事之哲理，仿佛就蘊(yùn)含在姥爺看似童心蕩漾的舉動(dòng)和話語(yǔ)中。姥爺真的是因?yàn)橥�心使然么？看螞蟻，抑或品味人性�?/p>

　　惡作劇是我的慣用伎倆。姥爺水杯里的'鹽，姥姥被子里的紙團(tuán)，都是我的杰作。姥爺并不多言，卻在遛彎兒時(shí)帶回了一本兒童書(shū)。姥爺澄清是沒(méi)給自己看的。姥姥笑他童心未泯，姥爺不以為意。好奇心蠢蠢欲動(dòng)，我躡手躡腳的潛入姥爺?shù)姆块g，“偷出”了這本書(shū)。翻開(kāi)，便愛(ài)不釋手，目不轉(zhuǎn)睛，沒(méi)有注意到姥爺正慈祥的望著閱讀的我，滿意地點(diǎn)著頭。

　　倏的明了，姥爺正是為我和書(shū)籍牽了一縷長(zhǎng)長(zhǎng)的紅線。心智簡(jiǎn)單的我因了這條堅(jiān)韌絲柔的線而日漸博聞。姥爺坐在我的身旁，“把你喜歡的故事給我講一個(gè)…�！�

　　與書(shū)結(jié)緣，仿佛就是由姥爺看似童心未泯的舉動(dòng)和話語(yǔ)中“無(wú)心插柳柳成蔭”的。姥爺真的是因?yàn)橥�心使然么？看兒童�?shū)，抑或翰墨書(shū)香相伴一生。

　　姥爺確有童心使然之時(shí)，與我對(duì)詩(shī)罰彈腦門(mén)；和我下棋，大戰(zhàn)三十回合；上網(wǎng)匿名與我長(zhǎng)談，不小心暴露了身份…。諸如此類，滔滔不絕。

　　淺吟低唱，執(zhí)子靜思，案“微小之物”的紋理…。一切似乎又不是姥爺?shù)耐�心使然。那是�?duì)外孫女的良訓(xùn)，卻隱而不言，潛移默化，真當(dāng)深遠(yuǎn)持久了。

　　大愛(ài)無(wú)聲亦無(wú)欲，落花滿地盡沾衣。包容萬(wàn)象的空微笑不語(yǔ)，永久留連在小院上空的一方凈域。

關(guān)于童心的作文14

　　我一直以為，童心是有一雙潔白的翅膀的。他會(huì)追著一只藍(lán)翅膀的蝴蝶滿天亂飛；它會(huì)看著雨濺起的水泡睜大好奇的眼睛；它會(huì)在最后一抹陽(yáng)光倒映在青綠的樹(shù)葉上時(shí)，綻放出一絲夢(mèng)幻而又純粹的笑。

　　童心并不是孩子們的專屬。每個(gè)人，都擁有著一個(gè)童心。童心是無(wú)孔不入的呢！當(dāng)爺爺對(duì)著朝陽(yáng)哼著小曲的時(shí)候；當(dāng)……童心正扇動(dòng)著翅膀，劃下一道道彩虹。不論是誰(shuí)，一定都會(huì)在一個(gè)追蝴蝶的夢(mèng)中，幼稚的笑出聲來(lái)。

　　童心是一個(gè)夢(mèng)幻的東西。他的'那雙小翅膀，絕不允許被玷污。為什么孩子的童心，最讓人難忘呢？因?yàn)楹⒆拥膬?nèi)心是那么純潔無(wú)瑕，在這里，童心可以任意翱翔，也許隨著孩子的好奇心，可以飛滿整個(gè)世界。可是長(zhǎng)大了之后呢？利益、金錢(qián)、權(quán)利、勾心斗角充滿了整個(gè)心靈，童心的天空不再?gòu)V闊，童心的天空不再蔚藍(lán)……童心只好瑟縮在某個(gè)角落，看著頭上星點(diǎn)蔚藍(lán)。不是那童心不想飛了，是它的翅膀?qū)嵲谔�小，教他如何沖破這一道道利益的牢籠？

　　當(dāng)童心真的飛走了，也許那片心靈的天空就再也不會(huì)有蔚藍(lán)了……

　　你看看那些有童心的人，也許是孩子，也許飽經(jīng)了歲月的滄桑，但只要心中仍舊那么純粹，童心怎么會(huì)舍得飛走呢？有時(shí)候，并不是童心給了你那天真且無(wú)邪的笑，恰恰因?yàn)槟阌辛四羌兇獾男θ�，才�?huì)擁有一個(gè)童心。而童心，一定會(huì)幫助你，守護(hù)住心中的圍欄和純潔。

　　讓自己的心留住那個(gè)長(zhǎng)著小翅膀的童心吧！定格住那抹無(wú)邪的笑容，留住心中蔚藍(lán)的天空。即使那只藍(lán)蝴蝶飛走了，但追蝶的夢(mèng)，依舊還在。童心，依舊還在。不是么？

關(guān)于童心的作文15

　　在每個(gè)人的心靈中都有一顆真誠(chéng)，善良的快樂(lè)童心，那是一件多么快樂(lè)的時(shí)光，多么快樂(lè)的童年啊!可是我們一天天，一年年的過(guò)去了，一轉(zhuǎn)眼霎時(shí)間過(guò)去了12年了，我們也長(zhǎng)大了，要開(kāi)始努力學(xué)習(xí)了，我只能對(duì)它說(shuō)：“久違了……童心�！�

　　在我5歲的時(shí)候，正是我瘋玩的年齡，在家里的每一個(gè)角落都充滿著歡聲笑語(yǔ)!看，那時(shí)候的我充滿著快樂(lè)的童心呢，家人們拿著板凳在“臺(tái)下”觀看我演戲。在臺(tái)上我開(kāi)始演戲了，先是一伸手一跺腳，依依呀呀的亂唱，我的“觀眾們”正看得津津有味，于是我就使用我的絕世神功，我就找來(lái)了一把小把稱手的“武器”，就到處亂揮就如京戲中揮槍，揮劍一樣，那個(gè)時(shí)候的我還不懂事，就找上了爸爸和我對(duì)打，可爸爸手那么輕輕一揮，我就摔了個(gè)四腳朝天，逗得全場(chǎng)“觀眾”哈哈大笑，我也露出了一絲微笑……

　　一轉(zhuǎn)眼我就12歲了，長(zhǎng)大了我也越來(lái)越懂事了，也是最緊張的'年齡，畢竟也是畢業(yè)班了，我也沒(méi)像小時(shí)候一樣充滿歡笑，快樂(lè)的玩耍了，而是復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)再?gòu)?fù)習(xí)，而我補(bǔ)再擁有那真誠(chéng)快樂(lè)的童心，我每當(dāng)看到幾個(gè)5。6歲的小孩在歡快的玩耍，我恨不得拋下一切找回我的童心從頭開(kāi)始，可我的愿望沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，從此我就成了沒(méi)有童心的人，一個(gè)缺少童心的人，不過(guò)人生只有一次，我真想對(duì)童心說(shuō)5個(gè)字：“久違了，童心!”

　　每個(gè)人都有一顆童心，同時(shí)也能珍惜，愛(ài)護(hù)它，不過(guò)人生只有一次，人的年齡越大，就越懂事，我們就要跟我以前不可缺少的童心離別了~!再見(jiàn)了，我不可缺少的童心——再見(jiàn)……

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