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紙條里的秘密作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都跟作文打過交道吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過作文嗎?下面是小編為大家收集的紙條里的秘密作文,希望對大家有所幫助。
紙條里的秘密作文1
“哈哈哈……”一陣陣笑聲從我們班傳來。想知道怎么回事嗎?事情是這樣的:
老師笑嘻嘻地來到教室里,問我們“大家喜不喜歡游戲?”我們都異口同聲地說:“喜歡。”老師說:“那這節(jié)課我們就來做個(gè)‘紙條游戲’。”老師的話音還沒落,教室里立刻炸開了鍋。同學(xué)們有的高興得手舞足蹈,有的高興得緊緊抱住同桌,有的在高聲尖叫,還有的在討論什么叫紙條游戲。
老師示意同學(xué)們安靜下來,然后拿出一些小紙條,把它們發(fā)給我們。還把我們分成了四個(gè)組,告訴我們說“一組寫名字,二組寫在什么地方,三組寫怎么樣地,四組寫干什么!
開始寫紙條了,教室里變得鴉雀無聲。我看有的同學(xué)提筆就寫,有的同學(xué)思考了一會兒再寫,有的同學(xué)寫完了,在那兒東張西望,還有的同學(xué)邊看自己寫的邊偷笑。老師看見我們都寫完了,就讓我們把紙條交上來開始選人抽紙條、讀紙條。
“貂蟬——哈哈哈……”馬思琛剛張嘴就讀不下去了,只顧自己在那兒笑得前仰后合!拔业'老師在女廁所里興奮地穿著泳衣唱歌!薄肮蓖瑢W(xué)們笑得東倒西歪。 “老師,你—你竟然—” 一個(gè)同學(xué)捂著肚子笑趴在了桌上。“別再讀了,我受不了了……” 肖佳樂在聽到“肖佳樂在極光世界里狂野地跳舞”時(shí)做著搞怪的表情反抗著 ……
“叮鈴鈴……”有趣的紙條游戲在下課鈴聲中結(jié)束了,同學(xué)們卻都意猶未盡。
紙條里的秘密作文2
游戲大家一定都很喜歡吧,今天我們筆暢作文班又又又一次開展了一次有趣的游戲-寫紙條?旌臀乙黄鹑タ匆豢窗。
老師又又又一次開始講游戲規(guī)則了,先將同學(xué)們分成四個(gè)大組,每個(gè)大組每個(gè)人都會得到一張紙條,每組都會收到一個(gè)小紙條,第一組的人各寫一個(gè)時(shí)間。第二組的人各寫一個(gè)人物。第三組的人各寫一個(gè)地點(diǎn)。第四組的人各寫一件事。指名某某某同學(xué)上去讀紙條上的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的順序排好一字隊(duì),連起來讀給大家聽。
大家拿到紙條后,就開始飛速地響了起來。我是寫人物的,左思右想,一時(shí)不知道該寫誰可好,就想到了我們四年級下冊學(xué)的`文言文二則里的鐵杵磨成針中的李太白,于是我就把李太白這位詩仙寫了上去。我看了看鄭好的,他寫的是武大郎這位勇人。馮文芍寫的是玉皇大帝,一個(gè)個(gè)都太有才啦!過了幾秒鐘后,大家都寫完了。
老師先叫了侯順上去,念自己寫的內(nèi)容。每三位同學(xué)寫的內(nèi)容連成一句話。你聽:"20xx年7月21日凌晨一點(diǎn),李太白在茅坑偷吃,還說真香。"大家有的躺在地上笑,有的站在板凳上笑,差一點(diǎn)兒就"走"了……
接下來是李冰。讀的時(shí)候,自己都笑了。你聽:"玉皇大帝來到草坪,奔向月球吃奧利給……后面就不用說了,就是又一陣魔性的笑聲。
怎么樣?這個(gè)游戲好玩兒嗎?歡迎你也來加入我們。
紙條里的秘密作文3
“哈哈哈!”教室里傳來一片片的笑聲,你們想知道這是怎么一回事嗎?告訴你們吧,我們在玩“紙條里的秘密“這個(gè)游戲呢!
我們是這樣玩的:第一組寫時(shí)間、第二組寫地點(diǎn)、第三組寫人物及稱呼,最后一組寫干什么。寫好了,施老師把這紙放進(jìn)了四個(gè)盒子里,準(zhǔn)備讓同學(xué)們上來分別從盒子里抽出一張紙條,組成一句話,看看誰寫的話最有意思。
開始寫了,大家冥思苦想,希望能得到一點(diǎn)線索,過了一會兒同學(xué)們有些焦急萬分了,有人還伸長脖子,側(cè)耳傾聽。在我們組最淘氣的李逸云還多次交頭接耳想知道別人寫了什么呢!
“時(shí)間到!”施老師用嚴(yán)肅的語氣說著,并請了幾位同學(xué)來讀我們寫的.紙條。開始讀了,一位同學(xué)說:“某某人在電腦里吃飯!苯淌依锿瑢W(xué)們頓時(shí)哄堂大笑,人仰馬翻。被寫的那是同學(xué)鴉雀無聲,滿臉通紅,就像一只煮熟的蝦。又開始念了,施老師親自讀了起來:“某某人在宇宙的黑洞里看電影!睂懩菑埣埖耐瑢W(xué)洋洋得意,還發(fā)出怪笑。接下來,我們又一次次抽,抽的紙條一個(gè)比一個(gè)有趣,整個(gè)教室成了歡笑的海洋,教室里回蕩著我們的歡聲笑語。
游戲結(jié)束了,大家緊張地寫起了作文,想把那段美好的記憶給記下來。通過這次游戲,我明白了一個(gè)道理:看來詞語亂搭配是會鬧出笑話來的啊。
紙條里的秘密作文4
“哈哈哈……”一陣陣笑聲從我們的教室中傳出。我們都沉浸在游戲的歡樂之中,這是怎么回事呢?趕緊過來一起看看吧!
原來是在玩游戲呢,游戲規(guī)則是這樣的:老師把全班同學(xué)分成四組,每組同學(xué)分別在紙上寫時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情,然后按順序抽出紙條,將上面的內(nèi)容連成一句話。
當(dāng)劉老師把紙條發(fā)下來時(shí),教室里立刻沸騰起來了。有的同學(xué)一發(fā)下來就開始寫,有的絞盡腦汁、猶豫不決地寫下來,還有的思考許久才動筆。而我是第三種,思考許久才動筆。我寫的是時(shí)間,寫的是70億年前。
第一個(gè)上臺抽獎的是粟子健,他一瘸一拐地走上臺,用閃電一般的速度抽出了紙條,讀出來的句子是:一個(gè)伸手不見五指的夜晚,穿粉色褲子的迪迦奧特曼在廁所一邊喝水一邊跳舞。聽完以后,我們?nèi)喙笮Α?/p>
第二個(gè)上臺的是陳子睿,他慢慢地走上了臺,他像一只機(jī)器螃蟹一樣夾出了四張紙條,讀出來的話讓我們?nèi)炭〔唤,這句話是:在美女時(shí)代,豬八戒在池塘里喝了一千個(gè)人的洗腳水。
第三個(gè)上臺的是羅乙欽,他慢慢地抽出紙條,讀出來的`句子也很好笑,句子是:在70億年前,孫悟空在何欣煒家的床底下吃白菜炒蟲子。讀后,我們狂笑不止。
這一次的游戲?qū)嵲谔猛媪,真希望下一次也能做這么有趣的游戲。
紙條里的秘密作文5
“哈哈哈……”教室里傳來了一陣瘋狂的笑聲,仿佛要把天花板都掀翻了。這是怎么回事呢?原來我們在玩一個(gè)瘋狂的游戲啊。
游戲規(guī)則如下:同學(xué)在人物,地點(diǎn),事件三個(gè)盒子里各抽一張紙條,將抽到的詞語連成一個(gè)句子大聲地念出來。
在短暫的游戲準(zhǔn)備過后,游戲就要緊鑼密鼓地開始了。同學(xué)們都躍躍欲試,爭先恐后地舉手,想要第一個(gè)上臺。
游戲開始了,第一個(gè)同學(xué)連蹦帶跳地走上講臺,在三個(gè)盒子里各摸了一張紙條。當(dāng)他打開三張紙條,剛要說話,就“撲哧”一聲笑出來,笑得眼睛瞇成了一條線!爸芙軅愒诘鬲z吃肯德基”當(dāng)他磕磕巴巴念出來的時(shí)候,全班就成了連鎖反映,一個(gè)比一個(gè)笑的更有魔性,教室里盈滿了我們瘋狂的笑聲。
游戲繼續(xù)進(jìn)行,又一個(gè)同學(xué)上臺啦,“上帝在廁所寫作業(yè)”,哈哈哈哈哈哈,全班笑作一團(tuán),有的'人笑得爬在了桌子上,有的人笑得直不起腰,還有的人笑得都快在地上打滾兒了。
終于輪到我了,我緊張的紙條都拿錯了。等打開后,竟然是宇航員在外太空上探索宇宙,這也真是個(gè)美妙的巧合啊。
接下來有一位同學(xué),上了臺之后一直在冒冷汗,左手擦汗右手抽紙條,讀出來竟然是付老師在天安門談戀愛。這下連付老師都忍不住愣了一下,她笑了起來:“讓國家見證你的愛情,這可是我的夢想啊。”
歡樂的時(shí)光總是如此短暫,很快游戲就到尾聲了。這次游戲在我們一浪接著一浪的笑聲中結(jié)束了,但它帶給我們的歡樂仍然在我心中盤繞……。
紙條里的秘密作文6
“哈哈哈......哈哈哈......太好笑了!”教室里的笑聲都快把屋頂炸開了。到底發(fā)生了什么事呀?讓我們趕緊去看看吧。
今天,肖老師伴隨著上課鈴聲走進(jìn)教室,只見她手中拿著一疊小紙條,咦,今天,肖老師葫蘆里賣的是什么藥?我們大家都是丈二和尚——摸不著頭腦啊,只等老師來揭開謎底。
聽了老師的介紹,我們才知道今天要玩一個(gè)有趣的.小游戲——探索寫紙條的秘密。兩個(gè)人一組,第一組寫“時(shí)間”,第二組寫“人物”,第三組寫“地點(diǎn)”,第四組寫“事件”。
紙條發(fā)下來后,同學(xué)們都認(rèn)真地寫了起來,寫好后,大家都興致勃勃地交上了紙條。然后,好戲開場了。
第一個(gè)上來的同學(xué)快速挑好了紙條,在四堆紙條堆里各挑出了一張,一一揭開,連成句子,是“20xx年早上,孫悟空在馬桶里自殺。”話音剛落,教室里爆發(fā)出一陣驚天動地的笑聲。
第二個(gè)上場的便是我了,我屏息凝神想了一會,好不容易挑好了四張紙條,打開來一看,連成的句子是“20xx年,肖老師在飛機(jī)的機(jī)翼上睡覺!蔽蚁却笮α艘魂,可肖老師面色慘白,她大概是嚇得快暈過去了吧,當(dāng)她極不情愿地把這句話寫在黑板上的時(shí)候,同學(xué)們也在那里哄堂大笑起來了。
雖然下課鈴響了,可同學(xué)們還久久地沉浸在歡笑聲中。
紙條里的秘密作文7
三年級開學(xué)的第一天,我們班換了一位新的班主任老師。她膚色白皙,尤其引人注目的是那雙會說話的眼睛,我一眼就喜歡上了她。在以后的日子里,我一直用一種特殊的方式——紙條,和老師傳遞情誼。
老師每天除了給我們上課,中午休息時(shí)間還經(jīng)常給我們講感人的故事。同學(xué)們都聽得入了迷,我卻聽出老師的嗓子沙啞了。能為老師做點(diǎn)什么呢?我苦思冥想,終于想出了一個(gè)好辦法,就是在老師疲勞的時(shí)候偷偷地塞個(gè)紙條,寫上安慰的話語。我在紙條里寫道:“老師你辛苦了,希望你周末快樂!好好休息!——喜歡你的人!蔽蚁,老師看到了,一定能減輕疲勞。
最近,班里的同學(xué)重感冒、發(fā)高燒的比較多,每天都看到老師為他們倒開水,讓小病號們吃藥。老師最近也咳嗽得厲害,我得關(guān)心老師一下。于是我在紙條中寫道:“親愛的老師,您生病了,請別忘了吃藥!笨吹嚼蠋煹哪樕厦刻煅笠缰σ,我心里想:一定是老師收到了我的愛。
當(dāng)然,我也有惹老師生氣的時(shí)候。前幾天我放學(xué)沒排隊(duì),偷著跑了出去,被老師堵住了。老師雖然沒說什么,但是從她那嚴(yán)厲的目光中,我感覺到老師生氣了。第二天,我趁老師沒注意,塞了張紙條到她的.抽屜里,紙條上寫道:“親愛的老師,我昨天惹您生氣了,請您原諒,我以后一定改正!”
就這樣,我的小紙條源源不斷地傳遞著我對老師的情誼。我多么希望這潔白的紙條能驅(qū)除老師的疲勞,帶給老師無窮的力量和愛。親愛的老師,我不會用美妙的語言贊美您,但我卻用我的一顆心在愛著您!
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