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初相遇作文【精品3篇】
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊,以下是小編精心整理的初相遇作文,希望能夠幫助到大家。
初相遇作文1
風(fēng)淌過銀杏葉的間隙,枝葉扶疏,搖曳,扶落繁花四季,抹平心中的余悸,輕撩發(fā)絲,飄逸,正回憶起牽記……。
又是一年杏花開,漫步于小亭長廊間,看著怒放的花朵,思念回到從前……
那年,秋意正濃,我獨(dú)自離開家,來到內(nèi)初班,當(dāng)我獨(dú)立拉著行李箱,望著這偌大的校園,感到自己又長大了一歲,在這個(gè)特別的時(shí)候。我遇見了你……
古往今來,有太多太多的文字,在描寫著各種各樣的遇見。“蒹葭蒼蒼,白露為霜,所謂伊人,在水一方!边@是撩動(dòng)心鉉的遇見;“這位我的妹妹,我曾經(jīng)見過。“這是寶玉和黛玉之間,初次見面時(shí)歡喜的遇見;“幸會(huì),今晚你好嗎?”這是《羅馬假日》;里安妮公主糊里糊涂的遇見,“遇到你之前,我沒有想過結(jié)婚,遇到你之后,我結(jié)婚沒想過和別人。這是錢鐘書,決定一生的遇見。”別傷心了,我和你做朋友而這是我和你的遇見。
驚奇的發(fā)現(xiàn)你與我竟是一個(gè)宿舍!我收拾好行李,坐在床上開始想家,想到離別,面前父母不舍的眼神,弟弟純真的笑顏,淚水不禁濕潤了我的眼眶,這時(shí)你輕輕走過來,在我的身旁坐下,拿了一張紙,金,輕輕拭去我的`眼淚,拍拍我的背說,別傷心了,每個(gè)人都會(huì)離開家的,你看,我也是啊,要不我們做朋友吧。從那時(shí)起,我們就成了很要好的朋友,雖然我們的民族不同,習(xí)慣不同,但是先把我們連在一起,一起學(xué)習(xí),一起進(jìn)步,我們就猶如魚離不開水,羊離不開草地一樣,我離不開你!時(shí)間如白駒過隙,眨眼間,已是到了初三,還有不到半年的時(shí)間,我們就要分開了,雖有不舍,但也無可奈何,我們哭了,我們笑著,我們抬頭望天空,心也還亮著,幾顆,我們唱著,時(shí)間的歌,才懂得相互擁抱,到底是為了什么?因?yàn)槲覄偤糜鲆娔,留下足跡才美麗,風(fēng)吹花落淚如雨,因?yàn)椴幌敕蛛x。
僅此紀(jì)念,那段三年的友情,希望那個(gè)人,能看這首詩。友情是紫葡萄味的香甜氣息繚繞心間;友情是橘子味的酸酸甜甜記在心間的。友情有苦有甜,一路坎坷卻能永恒。
初相遇作文2
我對(duì)社思老師還是蠻期待的,幻想中,白衣怒馬,風(fēng)度翩翩,這就有點(diǎn)歷史的味道了,F(xiàn)實(shí)點(diǎn),帥氣陽光,自帶幽默細(xì)胞,肯定是我們男生喜歡的類型。
第一次見到社思老師時(shí),我有點(diǎn)小失望。
她戴著一副黑色鏡框的眼鏡,皮膚是麥色的,穿著花圖案的`深色衣服。站在臺(tái)上,一看就是飽讀詩書類型的,有一股老教師的自信……
介紹課上,老師的普通話聽上去有點(diǎn)怪。不經(jīng)意地,她會(huì)把一些字讀錯(cuò)。不過,無傷大雅,我們大體意思都能懂,我也沒有特別在意。有些同學(xué)在介紹課上開玩笑地找出了老師的幾個(gè)錯(cuò)誤讀音,老師毫不介意地繼續(xù)幽默風(fēng)趣地介紹自己。社思老師經(jīng)驗(yàn)豐富,上課也生動(dòng),我全程沒有一絲倦意。
下課后,我對(duì)下一節(jié)社思課又充滿了期待。
正式上課時(shí),老師變得比較嚴(yán)厲,打瞌睡和擾亂課堂紀(jì)律者,會(huì)受到懲罰,有幾位仁兄已經(jīng)領(lǐng)教過了。比如,打瞌睡的同學(xué),老師會(huì)先警告;如果他的眼皮實(shí)在支撐不住倦意,老師讓他先站一會(huì)兒;精神起來了,再讓他回到位置上。
社思老師的課堂上,每個(gè)人都不敢分心。
課間,被蘇語文叫到辦公室——我的“日記接龍”還沒修改好。
蘇老師跟我講“暈輪效應(yīng)”。他說,假如一個(gè)人,只要有讓你欣賞的某一個(gè)優(yōu)點(diǎn),比如眼睛大,笑起來有酒窩,聲音很溫柔,或者偶然說了一句話讓你有所觸動(dòng),那么這一優(yōu)點(diǎn)帶來的光環(huán)會(huì)讓你覺得整個(gè)人都是好的,會(huì)越看越喜歡,這就叫暈輪效應(yīng)。
我想,老師是讓我學(xué)會(huì)怎么和人相處呢!
其實(shí),“暈輪效應(yīng)”是一種錯(cuò)覺,它更像愛屋及烏,不過,這樣可以使我們的生活更加美好一點(diǎn),不是說人無完人嘛!哈哈……我們的作文其實(shí)也是這樣,只要你的作文里有一句話或者一段話打動(dòng)讀者,讀者可能就會(huì)忽略作文里其它的不足。
原來,蘇老師是想和我談作文修改。
聽蘇老師這么一說,我也若有所思。我想啊,似乎每個(gè)人都會(huì)遇到不同風(fēng)格的老師。有的老師上課認(rèn)真耐心,細(xì)致敬業(yè);有的老師上課思維靈活,幽默隨意;有的老師上課邏輯嚴(yán)謹(jǐn),環(huán)環(huán)相扣……每位老師各有其優(yōu)點(diǎn)。我們作為學(xué)生,去欣賞老師的優(yōu)點(diǎn),去改變自己的不足,也就獲得了進(jìn)步,獲得了成長……這也就是學(xué)習(xí)了。
初相遇作文3
逐漸地迫近,阻止不住呼吸的急促,滯留的秒鐘,只希望,不會(huì)再有下一秒。
——題記
天,空曠的亮度,沒有渾濁的云彩。撫摸著那冰冷的小手,蜷縮在門前,不停地對(duì)手熱傳遞,做功,只是仰望著天空,企盼著下雪。
它下了,下得好美。
我垮了出去,用每一個(gè)細(xì)胞去感受它那輕盈的體軀,漫天的雪白,吞噬了城市的一切,靜謐之中的雪,那樣美。
當(dāng)整個(gè)城市,被雪包圍時(shí),偶爾的色彩,是那樣顯眼。
小心翼翼地踏著,“咯吱”聲,留下了腳印,那時(shí),我發(fā)現(xiàn)了,也在“踏雪”的你你的步伐好輕快,不流露出任何的.不舍,一步一個(gè)腳印,早已成了雪白,你踏踩了許多。
兒時(shí),玩的興趣博大。初遇時(shí),我就發(fā)現(xiàn)初遇的你也是那樣調(diào)皮。
我停息在那,佇立地看著你。
臉畔紅潤的你,用圍巾搭在脖子上,沒有圍繞,隨著你的腳步,在滿地的雪上自由自在的揮動(dòng)。
不知是興趣,還是調(diào)皮。你那時(shí)的情景,就在我腦海里,抹不去。
悄然奪走,仿佛一念之間,卻徘徊許久,抹不去的神經(jīng),崩著每一個(gè)神經(jīng)中樞。
再停留,唯恐失去。你看見了我。你走到我面前,你的眼一直是那么頑皮,喘氣的聲音清晰地在天空盤繞。我看見你的瞳孔顏色,琥珀般透徹發(fā)亮。
嘴角掛著一絲明顯的笑意——一種充滿期待的笑意。雪把你的頭發(fā)和肩膀微微弄濕,怠留這正在熔化的雪花。
現(xiàn)在,你就站在我面前,一片雪地里,似乎不堪與丑陋,都迅速消失在這片學(xué)的世界。這時(shí),雪地里的場(chǎng)景早已生龍活虎,調(diào)皮也只不過是孩子的天性,孩童時(shí)的回憶,但卻寥寥無幾。
我們是雪地里的陌生人,卻成了雪地里打雪仗的玩伴。
天空里浮動(dòng)著厚重的云朵,一大團(tuán)一大團(tuán)凈白的白色,把漫天的陽光散射成無數(shù)的金光碎片,天空被反映的夢(mèng)幻般華美。
雪逐漸融化了,我們的腳印也逐漸融化了,但融不去的是初遇的玩心。
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