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我的精神食糧作文
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的我的精神食糧作文，希望能夠幫助到大家。
我的精神食糧作文1
在我小的時(shí)候，媽媽每天晚上都給我講一個(gè)有趣的故事，是那些著名的童話，陪我進(jìn)入甜美的夢(mèng)想。我上學(xué)之前就愛(ài)看書，經(jīng)常抱著一本書一看就是半天。在這幾年中，我的生活一直都離不開(kāi)書。
唐代大詩(shī)人杜甫曾說(shuō)過(guò)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神�！睕](méi)錯(cuò)，讀了很多書，寫作就會(huì)很輕松，寫出來(lái)的文章就像有神仙幫助你似的。在課文《小苗與大樹的對(duì)話》中，季羨林爺爺說(shuō)多看課外書才能把文章寫好。因?yàn)闀杏性S多好詞佳句，還有各種修辭手法，多積累并正確地運(yùn)用到寫作中去，就能寫出好文章。
我國(guó)著名的文學(xué)家魯迅從小認(rèn)真學(xué)習(xí)。少年時(shí)，在江南水師學(xué)堂讀書，第一學(xué)期成績(jī)優(yōu)異，學(xué)校獎(jiǎng)給他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)�。他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉，然后買了幾本書和一串辣椒。每當(dāng)晚上寒冷時(shí)，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅(qū)寒堅(jiān)持讀書。由于他刻苦讀書，后來(lái)成為了我國(guó)著名的文學(xué)家。魯迅小時(shí)侯多么熱愛(ài)讀書��！他小時(shí)侯生活條件不好，而我們現(xiàn)在夏天熱了有空調(diào)，冬天冷了有暖氣，生活衣食無(wú)憂。魯迅當(dāng)年有了一本書就很高興，馬上拿來(lái)看，可現(xiàn)在有些同學(xué)書一摞摞的，都不看。這些人對(duì)不起辛辛苦苦培育他們的父母，更對(duì)不起自己。
我每天抓緊一切時(shí)間看書：在家時(shí)看書，去游玩時(shí)看書，逛商場(chǎng)時(shí)看書，甚至上廁所時(shí)也看書。我走路、坐車時(shí)也看書，雖然我知道這樣看書對(duì)眼睛不好，但一有書，我就忍不住看起來(lái)�？磿鴷r(shí)，我的心情隨著故事的情節(jié)發(fā)展發(fā)生變化，時(shí)而高興，時(shí)而悲傷，時(shí)而氣憤，時(shí)而感動(dòng)。媽媽叫我，總要叫好幾遍我才聽(tīng)見(jiàn)。有時(shí)連續(xù)讀上兩三個(gè)小時(shí)，累了就眨眨眼，喝口水，然后又接著讀起來(lái)。有一次，我在讀海倫·凱勒的`自傳《假如給我三天光明》。當(dāng)她心情急躁，亂摔東西，后悔自己來(lái)到這個(gè)世界上時(shí)，我深深地嘆了口氣，為她的遭遇感到氣憤又惋惜�！岸鄠ゴ蟮娜税。伤齾s又聾又啞，而且還雙目失明，上蒼對(duì)她太不公平了！”而當(dāng)她遇到和藹可親的沙莉文老師時(shí)，我為她歡喜；當(dāng)她學(xué)會(huì)說(shuō)話時(shí)，我又被她渴求知識(shí)，堅(jiān)忍不拔的精神感動(dòng)……
仔細(xì)品位我的精神食糧，它像我的好朋友，還像一位親切的導(dǎo)師。書，是你讓我的生活多姿多彩。
我的精神食糧作文2
偉大的高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！蔽易鳛樾聲r(shí)代的高中生，更是對(duì)書籍有著難以割舍的情結(jié)。
老師們常說(shuō)，書籍并不是一味的需要閱讀，而是應(yīng)該根據(jù)自己的需要，選擇合適自己的書去閱讀。有些對(duì)我們沒(méi)有幫助的書籍，盡量不要去觸及，比如大尺度的情色刊物啊，血腥暴力的恐怖小說(shuō)啊諸如此類等等。這些書籍往往沒(méi)有“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神�！钡墓τ�，對(duì)我們今后的發(fā)展與對(duì)社會(huì)的認(rèn)知會(huì)產(chǎn)生一定的阻礙。而好的書像是一杯熱氣茵茵的香茶，輕巧又不浮夸，令人感覺(jué)到十足的韻味。又比如文學(xué)大家們的曠世巨作啊，雜志欄里每月精選的散文啊等。這才是正確的書籍選擇，此類書籍不但能讓你了解優(yōu)美詞藻的巧妙運(yùn)用，而且更能告訴你這個(gè)世界的真理。
我選擇的書籍，它們更加偏向于文學(xué)經(jīng)典的著作。除了我國(guó)的四大名著之外，我還收藏著《鋼鐵是怎樣煉成的》、《昆蟲記》等外國(guó)經(jīng)典文學(xué)著作。從這些書中，我了解的不單單是精彩的故事情節(jié)，更領(lǐng)略了書籍給我們帶來(lái)的深刻啟發(fā)。和同齡人相比，大家大多都愛(ài)閱讀些玄幻小說(shuō)，校園青春之類的題材也很常見(jiàn)。但是若和我所喜愛(ài)的'文學(xué)經(jīng)典相比而言，那些普通大眾化的書籍顯得有些韻味不足了。韻味是文學(xué)經(jīng)典的特征，辨別文學(xué)著作是不是經(jīng)典，就單靠韻味去觀察就足夠了。韻味是令人深省的哲學(xué)道理，韻味是引起共鳴的思想感情，韻味是古老的著作的精神傳遞……
前不久，我又在網(wǎng)上看到了一本經(jīng)典著作。日本文學(xué)大師太宰治所寫的《人間失格》，我看了大家對(duì)書的評(píng)價(jià)，都是意外的高呢。我也想去領(lǐng)略一番日本文學(xué)的風(fēng)味，我滿懷期待地買下了它，之后又去百度了作者的詳細(xì)資料和寫作背景。梗概已經(jīng)清楚了，但是即使你知道書中的故事情節(jié)，卻不自己親自細(xì)細(xì)品味書中的細(xì)節(jié)，也是沒(méi)辦法領(lǐng)略深沉的文學(xué)韻味的�？赐炅诉@本書，我又結(jié)合作者的生平，更容易地理解了作者的情懷�！耙挥袡C(jī)會(huì)，人類可怕的真面目就會(huì)在憤怒中不經(jīng)意地暴露出來(lái)。”太宰治的這句話可謂是全書的主旨，雖然作者描寫的故事并不是積極向上的，但是他卻通過(guò)對(duì)殘酷現(xiàn)實(shí)的描寫，反襯突出人類虛偽自私的本質(zhì)，以及自己對(duì)美好生活的向往。
書是我的精神食糧，更是我探究世界必不可少的工具。為了豐富自己的眼界，廣泛自己的學(xué)識(shí)，我們應(yīng)該更加推崇閱讀。
我的精神食糧作文3
緣，讓你與我相遇在桂花爛漫的九月；夢(mèng)，又讓你與我相約在烈日吐焰的六月——“課本”，你是我的精神食糧。 ——題記
“課本”是鑰匙，它開(kāi)啟我們智慧之門：“課本”是乳汁，它哺育我們健康成長(zhǎng)：“課本”是我們最好的伴侶，伴著我們度過(guò)美好的人生。它是我的精神食糧，充實(shí)我的人生，引導(dǎo)我在人生的軌道上前進(jìn)。
相遇——桂花爛漫的九月
孩提時(shí)代，我與你相遇在桂花爛漫的九月，你成了我精神的食糧。九月——碩果累累的季節(jié)，我吮吸著知識(shí)的'甘露，在知識(shí)的海洋里遨游。你把我?guī)нM(jìn)了屬于你的世界里，我開(kāi)始學(xué)會(huì)了123，你使我領(lǐng)略到數(shù)字的奧秘 ；我開(kāi)始讀懂了abc，你使我體會(huì)到了字母的神奇；我開(kāi)始寫會(huì)了一二三，你使我感悟到了漢字的魅力……從此，我這幼小的心靈完全被你占據(jù)了。你——我精神的食糧！
相約——烈日吐焰的六月
中學(xué)時(shí)期，我與你相約在烈日吐焰的六月，你成為我的精神食糧。在歷史長(zhǎng)河里遨游，上下幾千年，縱橫幾萬(wàn)里；在文學(xué)的殿堂里穿梭，讀風(fēng)讀雨讀感情；在英語(yǔ)的高峰上攀登，看社會(huì)，看人生。清晨，捧上語(yǔ)文書，踱步在操場(chǎng)上，慢慢地讀，讀出“懼懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”的燦漫，讀出“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，讀出“烈士暮年，壯心不已”的老當(dāng)益壯……傍晚，捧上物理課本，體會(huì)壓力的作用，摩擦力的存在，體驗(yàn)阿基米德原理的神奇……從此，你為我鋪滿人生道路的階梯。你——我的精神食糧！
是你，美化了我生活的空間；是你，遮擋著我頭頂?shù)牧胰�；是你，沖破了我煩惱的陰云；是你，滋潤(rùn)著我少年的心田——我精神的食糧！
你，讓我的生活因充實(shí)而精彩；你，讓我的世界充滿陽(yáng)光，在人生的道路上，我將永遠(yuǎn)伴隨著你，讓我們從相遇到相約再到相知。我的精神食糧——課本！
[在線點(diǎn)評(píng)]
學(xué)生離不開(kāi)課本，學(xué)習(xí)離不開(kāi)課本。課本，確實(shí)是學(xué)校生活的第一要素，它是學(xué)習(xí)生活的忠實(shí)伙伴，科學(xué)殿堂的堅(jiān)實(shí)階梯。作者以自己與課本相識(shí)相知的時(shí)間歷程為經(jīng)，以自己感受最深的課本知識(shí)為緯，顯得條理清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。作者對(duì)課本，也即知識(shí)的深愛(ài)，使得文章充滿真摯的情感和魅力。
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