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我的老師作文500字

時(shí)間:2023-09-16 09:28:45 好文 我要投稿
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我的老師作文500字(匯總15篇)

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家總少不了接觸作文吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?以下是小編為大家收集的我的老師作文500字,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

我的老師作文500字(匯總15篇)

我的老師作文500字1

  記得在一次的語(yǔ)文課上,老師提出了一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題,結(jié)果沒(méi)有一個(gè)人舉手回答,我們的語(yǔ)文丁老師便很生氣,問(wèn)我們想怎么樣,結(jié)果依舊是鴉雀無(wú)聲。我們的沉默加劇了老師的憤怒,她便也不再說(shuō)話,等待著我們的回答。空氣似乎是凝結(jié)住了,周?chē)皇O铝擞幸?guī)律的`呼吸聲,時(shí)間也仿佛是停泄一般,一分一秒都是那么的漫長(zhǎng)。最終,沒(méi)有一個(gè)人能打破這片被“禁錮”住的空間,直至下課。這件事并沒(méi)有因此結(jié)束,除非我們打破所有的靜寂,拿出解決的方法,否則我們將繼續(xù)浪費(fèi)時(shí)間來(lái)靜坐……

  后來(lái),我們終于解決了這個(gè)問(wèn)題,以后的課上就再也沒(méi)這樣了,但我們也付出了應(yīng)有的代價(jià)。吃一塹,長(zhǎng)一智,有智何苦吃一塹?

  一、多言易失

  有一次,我們?cè)谏祥営[課,因?yàn)槎±蠋熗淼搅艘粫?huì)兒,我們就嘰嘰喳喳的開(kāi)始了廢話,“聲勢(shì)”過(guò)大,而且我們并沒(méi)有因?yàn)闀r(shí)間的推移而安靜下來(lái),而是越來(lái)越吵鬧,也愈發(fā)的忘乎所以。這時(shí),丁老師走了進(jìn)來(lái),臉上寫(xiě)滿了驚奇,不明白我們?yōu)楹螘?huì)如此的吵鬧,怒斥著讓我們返回教室。或許我們太愛(ài)說(shuō)廢話了,特別是在不允許的情況下。我們只好一個(gè)個(gè)耷拉著腦袋走出了閱覽室。后來(lái)呢,也就沒(méi)后來(lái)了。

  二、點(diǎn)點(diǎn)滴滴

  丁老師有時(shí)也會(huì)帶領(lǐng)著我們做一些有趣的事,她曾經(jīng)在下雪時(shí)帶著我們?nèi)ビ^察雪花,我們?cè)诼斓难┗ㄖ斜寂,互相砸著小雪球。她曾?jīng)讓我們觀察過(guò)多云時(shí)的太陽(yáng),橙色的光芒,一點(diǎn)也不刺眼,反而有些美麗。

  后記:回首以前的時(shí)光,面對(duì)曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,雖然老師曾嚴(yán)厲的批評(píng)過(guò)我們,可透過(guò)歲月再次回想時(shí),這何嘗不是一種深沉的愛(ài)。

我的老師作文500字2

  我們有一個(gè)科學(xué)老師,她的性格飄忽不定,翻臉比翻書(shū)還快。

  四年級(jí)第一學(xué)期,聽(tīng)說(shuō)會(huì)轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)新的科學(xué)老師,不過(guò),一聽(tīng)到她的.名字,就感覺(jué)完了,因?yàn)槲抑耙?jiàn)過(guò)她,她說(shuō)話刻薄又尖銳,聽(tīng)了就會(huì)感到耳朵痛。嗚,我們要完了。

  我們大氣也不敢喘,眼珠死死地盯著那空蕩蕩的門(mén)口,突然,一只高跟鞋,緊接著是一個(gè)矮個(gè)子女老師走了進(jìn)來(lái),我的血液在那一瞬間頓時(shí)凝固了,氣也沒(méi)了,心里想:完了,“尖銳女俠”來(lái)了,噩夢(mèng)來(lái)了。我有些絕望地閉了眼。

  半天沒(méi)動(dòng)靜,我好奇地睜開(kāi)了雙眼,卻見(jiàn)老師帶著迷人的笑容站在講臺(tái)上做自我介紹。我長(zhǎng)吁一口氣,心想:是我太多慮了,好像也沒(méi)這么恐怖嘛?墒且粋(gè)同學(xué)似乎在挑戰(zhàn)她的底線,故意搞“地下活動(dòng)”,還在小聲哼歌,被老師看到了,她頓時(shí)翻了臉,換上了一副寒冷的表情,她猛一拍講臺(tái),大吼一聲:“是誰(shuí)?在第一堂課就這么不守紀(jì)律,給我站出來(lái)!”講臺(tái)上的粉筆灰飛了起來(lái),空氣中的塵埃似乎要逃跑,整座教學(xué)樓被吼聲震得搖搖晃晃。教室里鴉雀無(wú)聲,老師的手在顫抖,臉變得很綠,好像要變身成綠巨人了,我心想:哇,這什么老師呀,翻臉簡(jiǎn)直比翻書(shū)還快,嗚,我們要死定了!老師依舊憤怒地說(shuō):“這次就先饒了你們,下次再有一次的話,哼哼!蔽姨嶂男慕K于放了下來(lái)。

  不知何時(shí),老師恢復(fù)了正常,開(kāi)始滔滔不絕地講課,我長(zhǎng)吁一口氣,說(shuō):“嚇?biāo)牢伊!?/p>

  老師也對(duì)我們很關(guān)心。有一次,我們?cè)谧鰧?shí)驗(yàn)中遇到了一個(gè)難題,正當(dāng)我們一籌莫展時(shí),老師走了過(guò)來(lái),幫我們指出錯(cuò)誤,替我們擺好東西,最終,我們成功了。

  老師性格飄忽不定,如果讓我給她畫(huà)張像,還真不知怎么畫(huà)。

我的老師作文500字3

  “喂,你說(shuō)新的數(shù)學(xué)老師會(huì)不會(huì)很‘恐怖’?”“不知道呀!”“她來(lái)了!”說(shuō)著,我們的新數(shù)學(xué)老師就進(jìn)了屋。數(shù)學(xué)老師姓陳。陳老師的眼睛小小的,鼻子尖尖的,臉型是最好看的瓜子臉。雖然長(zhǎng)得很和善,但我和同學(xué)們一下子就被她那強(qiáng)大的氣場(chǎng)震住了。教室立馬安靜了下來(lái)。陳老師開(kāi)口了:“這學(xué)期由我來(lái)教你們數(shù)學(xué)。我的紀(jì)律要求就兩個(gè)字,那就是‘閉嘴’!蔽液屯瑢W(xué)們你看看我,我看看你,心里想著:完蛋了,遇上了個(gè)“女魔頭”。

  “女魔頭”老師給我們上的第一節(jié)課讓我印象很深。雖然陳老師氣場(chǎng)很足,但老師講課邏輯十分清晰,讓人聽(tīng)得懂,聽(tīng)得會(huì)。不光邏輯清楚,老師講課的方式也非常不一般。老師喜歡讓我們自己發(fā)現(xiàn)結(jié)論,不喜歡讓我們死記硬背。她這樣“不一般”的方式讓我愛(ài)上了數(shù)學(xué)。

  “女魔頭”老師不光課講得好,還教會(huì)了我們一種非常好的學(xué)習(xí)方法,那就是記筆記。一開(kāi)始,我和同學(xué)們面對(duì)著一黑板的數(shù)學(xué)筆記都十分崩潰。心里想:為什么要記筆記呢?真是無(wú)聊!直到有一天,有一件事改變了我的觀念。我在家里寫(xiě)作業(yè)的.時(shí)候忘記了一道題的做法,心亂如麻。但是轉(zhuǎn)念一想,我記筆記了,可以看筆記呀!就這樣,問(wèn)題一下就解決了。如果沒(méi)有筆記,我還真不知道該怎么辦呢!

  雖然陳老師一開(kāi)始給我們留下了很“恐怖”的印象。但是慢慢的我們發(fā)現(xiàn)陳老師也有可愛(ài)的一面。比如每當(dāng)陳老師生氣的時(shí)候都會(huì)不自覺(jué)地嘟起嘴。這個(gè)表情真是生動(dòng)又可愛(ài)。這就是我們“恐怖”的陳老師,你喜歡她嗎?

我的老師作文500字4

  我的老師,是無(wú)私的,卻又是無(wú)價(jià)的。雨細(xì)而密,不用打傘,溫和的秋風(fēng)夾雜著沁人心脾的細(xì)絲。

  空中彌漫著泥土和莊稼的味道,穿著拖鞋,腳下松潤(rùn)清香,石子仿佛在按摩;螞蟻們彼此將前后足搭在一起,形成一個(gè)“筏子”;另一些螞蟻則忙著把蟻后和幼蟻搬到筏子上,一旦有缺口,總有其他螞蟻義無(wú)反顧地補(bǔ)上去,直到蟻團(tuán)到達(dá)目的地。螞蟻團(tuán)結(jié)一心,甘愿犧牲,這是老師教給我的'。

  春風(fēng)摩挲著樹(shù)葉,發(fā)出沙沙的聲響,郁郁蔥蔥的大樹(shù),宮崎駿漫畫(huà)般的藍(lán)天。歡樂(lè)的精靈吟唱出曼妙的歌聲,嘹亮的歌喉,響徹普天之下。像一名歌手在枝頭高興地唱著,高遠(yuǎn)的志向和未來(lái)的追求讓人羨慕。自信,自強(qiáng),樂(lè)觀,這是老師教給我的。

  萬(wàn)里無(wú)云,陽(yáng)光直射在身上。望著花壇里青翠欲滴的小草,無(wú)意間瞥見(jiàn)了蟄伏在草下的蝸牛。輕輕一碰,它的觸角便立刻縮了回去;再刺,它的身體像烏龜一樣全部躲進(jìn)殼里,無(wú)論怎么扎,它都死死地不再出來(lái)!澳懶」恚 蔽遗瓪鉀_沖地走了。一會(huì)兒,我在墻上發(fā)現(xiàn)了那個(gè)熟悉的身影-蝸牛!只見(jiàn)它的身子一伸一縮,一步一個(gè)腳印,向前蠕動(dòng),一點(diǎn)點(diǎn)向陽(yáng)臺(tái)爬去。它努力著,拼搏著,奮進(jìn)著,速度越來(lái)越快,它沖刺著。

  恍然之后才醒悟,雖然有時(shí)會(huì)躲進(jìn)殼中,但那只是它的自我保護(hù)。

  堅(jiān)強(qiáng),勇敢才是它真正的代名詞!拼搏,奮進(jìn),這是老師教給我的。

  大自然是無(wú)私的,它教給我很多道理,但它也是最珍貴的,它是我的老師。

我的老師作文500字5

  閱讀課時(shí),抬頭瞥望對(duì)面的辦公室。門(mén),半開(kāi)著,老師的身影映入眼簾。只見(jiàn)一一久久地,老師不曾抬頭,那模樣,在那一刻,我的心柔軟如一江春水,老師啊,時(shí)不時(shí)的,您總是給我?guī)?lái)感動(dòng)。

  想起一一

  因?yàn)槲业倪^(guò)錯(cuò),忘了完成老師布置的任務(wù),老師一怒之下,放出狠話“沒(méi)背好的中午不要去吃飯!蔽易杂自诤衢L(zhǎng)大,父母教育我在學(xué)校一定要聽(tīng)老師的話。老師之言,父母之命,我便真的在教室“廢寢忘食”背完了內(nèi)容。

  午休課時(shí),老師聽(tīng)到我們沒(méi)有吃午飯,呆了,不理解到不安,眼中涌動(dòng)許多情緒——大人的心思道不清。″咋背的這么慢,難道先前就不曾背過(guò),布置有兩三天了!"口中吐出來(lái)的雖是略帶責(zé)備的話語(yǔ),我卻在她眼中看出了擔(dān)憂心疼,很快,老師轉(zhuǎn)身走了。

  我出神地想著自個(gè)兒也不曉得是什么的事兒,以至于老師什么時(shí)候回來(lái)也不知道。她手里拿著酸奶,給每個(gè)“服從命令”的學(xué)生發(fā)了一瓶。我不敢抬頭去看她的眼睛,卻又忍不住想去看。目光碰撞間,我讀到老師眼里漾著心疼,帶著絲絲愧疚,還有滿滿的關(guān)心,目光的柔情裹著我。又輕輕地,輕輕地拍了拍肩,像極母親的手,溫暖而有力量。我全身一震,那一刻,我告訴自己,認(rèn)真完成每次作業(yè),再也不讓老師擔(dān)心了。

  老師,您不必如此,其實(shí)真正錯(cuò)的',是我們啊!老師,謝謝您,溫柔的教育,刻苦銘記。

  再次轉(zhuǎn)頭,您依然埋于作業(yè)堆里,我想起一首詩(shī),“你在橋上看風(fēng)景,看風(fēng)景的人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子,你裝飾了別人的夢(mèng)。"老師,您,裝飾了我的夢(mèng)。

我的老師作文500字6

  我的心中有下個(gè)令我印象深刻的老師,她就是徐老師,她的相貌很美麗,年齡大約35歲左右。

  她是我一二年級(jí)時(shí)的班主任老師,徐老師在教我們的時(shí)候很負(fù)責(zé)任,而且也很信任我。雖然每天都布置很多作業(yè),通常會(huì)做得比較晚,但是,我們也知道徐老師這樣做也是在對(duì)我們好,讓我們比其它班級(jí)的學(xué)生學(xué)得更好,學(xué)得更多,讓我們懂得更多的知識(shí)。說(shuō)徐老師很信任我是因?yàn)樗龓缀踝雒恳患露家襾?lái)幫忙,給我更多的機(jī)會(huì)去表現(xiàn)自己,因此每次老師要求的事我都去做,什么都干,老師沒(méi)有要求的事我也盡量地去做,幫她分擔(dān)一點(diǎn)責(zé)任。記得一年級(jí)時(shí),徐老師讓我和孫忠博去參加“松江區(qū)小青蛙講故事比賽”,并且給我挑了一篇她認(rèn)為最好的故事。一開(kāi)始,我是怎么讀也讀不會(huì),后來(lái)徐老師一有時(shí)間就來(lái)幫我,還托了學(xué)校的高老師教我配上動(dòng)作。最后還是功夫不負(fù)有心人,我在那次比賽中得了小學(xué)組三等獎(jiǎng),要知道這其中還有很多老師的'功勞。老師就像辛勤的園丁,認(rèn)真仔細(xì)地照顧著我們這些幼小的花朵兒,在我們那天真幼小的心田里,播下了一顆顆文學(xué)的種子,讓這些種子發(fā)芽長(zhǎng)大。

  在世界上,老師跟我們的媽媽一樣是最美麗的,最偉大的,是老師辛勤地的哺育了我們。我真希望教師節(jié)能快一點(diǎn)到來(lái),到那時(shí),我會(huì)送給每一位教過(guò)我的老師,包括徐老師,一份出自我內(nèi)心的最誠(chéng)摯的禮物。

我的老師作文500字7

  老師是蠟燭,點(diǎn)燃了自己照亮了學(xué)生;老師似粉筆,潔白樸實(shí);老師是春雨,時(shí)時(shí)刻刻滋潤(rùn)著我們的心田;老師是一盞盞燈,能照亮我們心中的黑暗;老師是園丁,細(xì)心地照顧著嬌嫩的花朵、讓花朵開(kāi)放、讓花朵成長(zhǎng),老師是一根根火柴,點(diǎn)燃了自己照亮了學(xué)生。這就是我的老師。

  楊老師在作文教學(xué)這方面有很多的經(jīng)驗(yàn)。在指導(dǎo)作文的.時(shí)候,楊老師總是細(xì)心的講解,耐心的指導(dǎo)。教我們這樣寫(xiě)好開(kāi)頭、結(jié)尾,怎么選擇作文素材,如何下筆。我們寫(xiě)好作文交給楊老師,他一心一意的改作文,看了一遍又一遍,改了又改,楊老師經(jīng)常教育我們作文是靠改出來(lái)的,不是寫(xiě)出來(lái)的。楊老師還語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)我們要養(yǎng)成天天看書(shū)的好習(xí)慣,他說(shuō)只有這樣才能提高寫(xiě)作水平。

  楊老師在教書(shū)法這方面也有很多經(jīng)驗(yàn)。他認(rèn)認(rèn)真真地教導(dǎo)我們,練習(xí)書(shū)法首先要從橫練起,橫要橫平,豎要豎直,我們每次寫(xiě)好書(shū)法交給老師,它總要把寫(xiě)得好的書(shū)法挑出來(lái),讓我們看、讓我們學(xué)。他還經(jīng)常教育我們學(xué)書(shū)法要有耐心,不能急躁。在楊老師的指導(dǎo)下,我們的書(shū)法有了很大的進(jìn)步。

  老師,是火柴,點(diǎn)燃自己照亮學(xué)生;老師,如春雨,滋潤(rùn)著我們的心扉,老師,是春蠶,自己化為烏有,卻留下了華麗的絲綢;楊老師,是一位對(duì)工作盡職盡業(yè)的工作者。

我的老師作文500字8

  要說(shuō)好老師,同學(xué)們肯定會(huì)先想到好的老師不批評(píng)人、性格溫順、品德兼優(yōu)……我心目中的好老師,她會(huì)向我們一樣充滿活力,有著天一樣寬廣的胸懷,有著淵博的知識(shí),有著特殊的教學(xué)方式,還能讓嚴(yán)肅的主科變成同學(xué)們心中的最?lèi)?ài)。

  李老師,您是我的第二任教師,自從您接了我們這個(gè)班后,您教會(huì)我們?cè)S多知識(shí),在知識(shí)的每一個(gè)角落幫助我們分析,讓我們跟著您的引導(dǎo)一起前進(jìn)。您還會(huì)在知識(shí)的大海里,教會(huì)我們?cè)鯓娱_(kāi)著知識(shí)的大船,在海中飄游。您也會(huì)像知識(shí)的花朵,露著紅紅的笑臉,向著我們招手,讓我們這些小蜜蜂,在您的花粉中,采取更多的知識(shí)花蜜。您也會(huì)教會(huì)我們知識(shí)的健兒,跨越每一個(gè)知識(shí)難題。李老師,您知道嗎?您更像我的父母,慢慢讓我懂得了做人的知識(shí),還讓我知道人生只有一次,我們要珍惜它。

  您還教我們?cè)鯓痈爬ǘ我,教我們(cè)鯓永斫庠~句,教我們讀唐詩(shī)宋詞。當(dāng)我們不懂時(shí),老師就給我們解釋得清清楚楚。您是多么的負(fù)責(zé)。

  記得有一次,我的閱讀題有些不明白,我有些忐忑,不知應(yīng)不應(yīng)該去問(wèn)老師,您似乎看出了我的心思,主動(dòng)走了過(guò)來(lái),問(wèn):“有什么問(wèn)題嗎?”一股暖流涌進(jìn)心中,點(diǎn)了點(diǎn)頭,老師細(xì)心地解答了一個(gè)又一個(gè)的`問(wèn)題。解除了我內(nèi)心的疑惑,老師您那關(guān)切的目光,仿佛在跟我說(shuō),以后不會(huì)的來(lái)問(wèn)我,好嗎?

  老師,我要把您比做靈魂的工程師。因?yàn)槭悄,讓我們學(xué)會(huì)待人寬容,與人為善;因?yàn)槭悄屛覀兠靼资∧顺晒χ;因(yàn)槭悄屛覀兠靼兹松枰職、耐心、毅力;因(yàn)槭悄,教?huì)我們?nèi)绾悟?qū)走貪婪、無(wú)知、恐懼、暴力;也因?yàn)槭悄,讓我們懂得了如何去?ài)!

我的老師作文500字9

  時(shí)間如白駒過(guò)隙,彈指一揮間,懷著小學(xué)的青澀與對(duì)初中的向往,我踏入了又一扇的大門(mén),也就是在這里,我認(rèn)識(shí)了一位老師,他是教我們語(yǔ)文的,姓聶。

  聶老師是很友善的,他并不對(duì)我們發(fā)脾氣,而且我們每次上他的課的時(shí)候我們都會(huì)感受到他對(duì)教學(xué)的`用心。當(dāng)然我們也不負(fù)所托,每次都考年級(jí)第一。到了下學(xué)期的時(shí)候,我們不如初三的忙碌,一到下課的時(shí)候,就常常往語(yǔ)文辦公室里竄,還經(jīng)常和他聊一聊人生感想,當(dāng)然,更多的是隨便的聊一聊。

  每次大班空里老師都會(huì)讓我們練字,當(dāng)然我知道這是為了我們好,但是我總是覺(jué)得字體寫(xiě)的好壞已經(jīng)在小學(xué)里定型了,也就經(jīng)常不認(rèn)真寫(xiě)。恰好,老師走到了我的身邊,糾正了我的錯(cuò)誤,并且告訴我字體好的人在中考中會(huì)沾光,我雖并不想改變字體,但我又不好拒絕老師的好意,就只能學(xué)了。

  還有一次,我在考試中做了弊,現(xiàn)在都有一點(diǎn)后悔。那一次老師在講臺(tái)上做著題,后來(lái)電話響了

  ,老師去外邊接了一個(gè)電話,正好我坐在第一排,能將講臺(tái)上老師做的卷子盡收眼底,于是我就偷偷的看了幾個(gè)選項(xiàng),結(jié)果就考的異常的好,但老師沒(méi)有絲毫的懷疑,考完后,看到我優(yōu)異的成績(jī)直接就在講臺(tái)上夸我,但老師沒(méi)看到那一刻我的羞澀。后來(lái)我告訴了老師,老師沒(méi)打我,告訴了我一些道理,讓我深深明白了我的錯(cuò)誤。

  現(xiàn)在已經(jīng)放了暑假,不知道初二的時(shí)候老師會(huì)不會(huì)再來(lái)教我們啊。但是真誠(chéng)的希望語(yǔ)文老師能來(lái)教我們這一班,因?yàn)槲覀兌家呀?jīng)喜歡上了她的教學(xué)方式了。

我的老師作文500字10

  她一雙黑眼睛好似一雙黑珍珠。假如你做錯(cuò)了事,根本逃不掉。一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)在陽(yáng)光下一閃一閃的。她是誰(shuí)呢?她就是我的老師楊老師。

  楊老師是我們的數(shù)學(xué)老師。他和藹可親,從不批評(píng)人。她的數(shù)學(xué)課總是講的有聲有色。記得有一節(jié)數(shù)學(xué)課上,我沒(méi)聽(tīng)課,被楊老師點(diǎn)名回答一個(gè)問(wèn)題。由于沒(méi)聽(tīng)課,站在那里愣了好一會(huì),沒(méi)說(shuō)出一個(gè)字來(lái),臉漲紅的好似一個(gè)紅蘋(píng)果。楊老師似乎看透了我的心思,在黑板上寫(xiě)下了一串算式,讓我坐了下來(lái)。一節(jié)課的時(shí)間眨眼間就過(guò)去了,下課了,楊老師讓我去她的辦公室,我以為她要批評(píng)我,變硬著頭皮進(jìn)了辦公室?墒墙Y(jié)果卻出乎我所料,楊老師并沒(méi)有批評(píng)我,而是把那一節(jié)課所講的`重新給我講了一遍。那一刻,我真的很感動(dòng)?粗蠋熮k公桌上那一沓還沒(méi)判完的試卷,那些早上剛剛收來(lái)的作業(yè),我似乎看見(jiàn)了晚上燈光下老師判作業(yè)的情景。那一刻,我發(fā)誓以后再也不不聽(tīng)課了……

  轉(zhuǎn)眼間,夕陽(yáng)西下,老師該講的也講完了。我回到教室收拾起東西。剛出教室門(mén),我看見(jiàn)了老師那個(gè)走在夕陽(yáng)下的背影。有一句話說(shuō)的很對(duì),春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。老師就是這樣,默默無(wú)聞的教會(huì)了我們很多……

  雖然,我和她分開(kāi)了。但是我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,忘記她,忘記那個(gè)夕陽(yáng)下最美的背影。忘記那個(gè)名叫老師的人……

我的老師作文500字11

  每個(gè)老師都有自己的特色,有的嚴(yán)厲,有的溫和,還有的幽默風(fēng)趣。今天就讓我用文字給我最喜歡的老師“畫(huà)”上一幅漫畫(huà)。

  炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁上架著一副眼鏡,烏黑發(fā)亮的齊肩短發(fā)隨意地搭在耳后,經(jīng)常穿著牛仔褲,看起來(lái)既瀟灑又干練。你一定猜出她是誰(shuí)了,沒(méi)錯(cuò),她就是我們的'班主任——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

  劉老師是一位和藹可親的老師。平日里,她對(duì)我們的照顧真可謂細(xì)致周到。記得有一次,上學(xué)的路上突然電閃雷鳴、狂風(fēng)大作,下起了傾盆大雨,好幾位同學(xué)都淋成了“落湯雞”,全身濕透。雖然那時(shí)還是夏天,可劉老師依然心急如焚,生怕他們著涼感冒,一面忙著聯(lián)系家長(zhǎng),一面又把自己的衣服找出來(lái)叫他們先披上。直到干衣服送到學(xué)校,劉老師才長(zhǎng)舒了一口氣。

  不過(guò),你以為劉老師這么溫柔,如果有同學(xué)犯了錯(cuò),一定挺好說(shuō)話,那可就大錯(cuò)特錯(cuò)啦。只不過(guò),她批評(píng)起人來(lái)十分“藝術(shù)”。有一次,幾位同學(xué)犯了錯(cuò),劉老師在全班同學(xué)面前嚴(yán)肅地批評(píng)了這種行為,但是從頭到尾她都沒(méi)有指名道姓,只是輕輕用眼神與那些同學(xué)交流。事后劉老師私下又與他們談了話,被批評(píng)的同學(xué)一下子就明白自己犯了錯(cuò),心里既愧疚又感動(dòng),還好沒(méi)在全班同學(xué)面前丟人呀。

  別看劉老師又操心我們上課學(xué)習(xí),又要關(guān)心我們鍛煉身體,忙得不可開(kāi)交。工作之余,她可十分熱愛(ài)生活呢。

  她喜歡喝香噴噴的咖啡,喜歡打卡祖國(guó)的大好河山,家里還養(yǎng)了一只極其可愛(ài)的小貓咪,和我們一樣喜歡在朋友圈兒中分享生活中的美好瞬間。

  這就是劉老師,一個(gè)愛(ài)工作愛(ài)生活?lèi)?ài)我們的漂亮姐姐!

我的老師作文500字12

  “嚴(yán)”老師不姓“嚴(yán)”,而姓袁,她是我的數(shù)學(xué)老師。

  袁老師中等身材,不胖也不瘦,鼻梁上架著一副眼鏡,上課時(shí),鏡片后那雙炯炯有神的眼睛時(shí)刻掃蕩著教室里的每一個(gè)角落。

  袁老師的最大特點(diǎn)就是對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格。當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽?jī)的時(shí)候,她笑瞇瞇的;當(dāng)我們學(xué)習(xí)不認(rèn)真的時(shí)候,她怒目圓睜,眼睛大得像一個(gè)銅鈴。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,教室里變得一點(diǎn)兒聲音也沒(méi)有,連一片羽毛掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。

  有些同學(xué)認(rèn)為,既然上課不能講話,開(kāi)小差,那神游總行吧?嘻嘻,那就大錯(cuò)特錯(cuò)啦!

  一天,一位膽大的同學(xué)上課玩筆,袁老師先是瞪了他一眼,見(jiàn)他沒(méi)有反應(yīng),便以鷹一般的速度抓起一支粉筆朝這位同學(xué)扔過(guò)去。只見(jiàn)粉筆像離弦的箭一樣射向那位同學(xué),啊,厲害!正中靶心!這位同學(xué)嚇得臉色蒼白,我在心里暗暗贊嘆:“要是袁老師去參加奧運(yùn)會(huì)射箭比賽,一定能拿冠軍!闭胫,袁老師突然用教鞭敲了敲講臺(tái),那“啪啪”聲好像天上的驚雷,嚇得我出了一身冷汗。你說(shuō),“嚴(yán)”老師嚴(yán)不嚴(yán)?

  袁老師也有溫柔的'一面。如果同學(xué)們有不會(huì)的題目,無(wú)論多忙,她都會(huì)不厭其煩地給我們講解,直到我們完全掌握為止。袁老師說(shuō):“問(wèn)題就像大石頭,如果不能及時(shí)清理,大石頭就會(huì)越積越多,會(huì)擋住你前進(jìn)的腳步!”

  正是因?yàn)橛小皣?yán)”老師的嚴(yán)厲要求,我們的學(xué)習(xí)才能更上一層樓。

  謝謝您,“嚴(yán)”老師!

我的老師作文500字13

  有著兩顆虎牙,經(jīng)常扎著馬尾辮,臉上一直帶著笑容,是的,你會(huì)覺(jué)得她像一個(gè)媽媽?zhuān)阆胫浪钦l(shuí)嗎?她就是我的“媽媽”——邱老師,

  為什么說(shuō)她是我的“媽媽”呢?因?yàn)樗吞@可親,不僅是這樣,她還有一顆關(guān)愛(ài)他人的`心,這不是每一個(gè)老師都具備的。

  打開(kāi)我記憶的窗戶,把所有邱老師對(duì)同學(xué)們的關(guān)心、愛(ài)護(hù)都翻出來(lái)。班上的一個(gè)男生很調(diào)皮,不認(rèn)真聽(tīng)課,不好好做作業(yè),而邱老師并沒(méi)有罵他,甚至打他,而是把他叫到自己身邊,要他以后認(rèn)真聽(tīng)課,不要辜負(fù)老師對(duì)他的期望。

  還有一次運(yùn)動(dòng)會(huì),我們舉行了拔河比賽,我們腳勾著腳,手拉著麻繩,使勁地拉,一個(gè)個(gè)臉蛋漲得通紅,像個(gè)大蘋(píng)果。誰(shuí)知,我們的對(duì)手全是大力士,根本拼不過(guò),但我們還是堅(jiān)持著比賽!皳渫ā蔽覀?nèi)喽嫉瓜铝,前面一位同學(xué)壓住了我的腳,在那一剎那,我感覺(jué)自己的腳已不屬于我了,整個(gè)腳全麻了,我疼得哇哇大哭。邱老師趕緊跑過(guò)來(lái),問(wèn)我這里痛不痛,那里痛不痛,然后派了兩位同學(xué)送我去醫(yī)務(wù)室,再急急忙忙地打我媽媽電話,幸好,我只是扭傷了腳。

  邱老師是不是一個(gè)負(fù)責(zé)的“媽媽”呢?她就像泥土,我們像青草,她無(wú)時(shí)無(wú)刻地送給我們營(yíng)養(yǎng),我們則把營(yíng)養(yǎng)深深地吸收。老師像橡皮,我們像鉛筆,每當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤,老師總為我們抹去曾犯過(guò)的,把美好的記憶保存下來(lái)。

  每當(dāng)我們受傷了,邱老師總是關(guān)心我們;每當(dāng)我們傷心地哭了,邱老師就會(huì)跑過(guò)來(lái)安慰我們;每當(dāng)我們吵架打架時(shí),邱老師總會(huì)告訴同學(xué)們要好好相處……

  邱老師,我只想對(duì)你說(shuō)一句:“我愛(ài)您!”

我的老師作文500字14

  “黑板上老師的粉筆還在嘰嘰喳喳地寫(xiě)個(gè)不!。聽(tīng)到這句,你們一定會(huì)想起自己的童年,和敬愛(ài)的老師。是啊,回憶起自己的童年時(shí)光,多么幸福!也許,你已經(jīng)離開(kāi)了母校,也許,你是剛?cè)雽W(xué)的少先隊(duì)員,但是,老師對(duì)我的幫助,深深印在我的`腦海中。

  我們的班主任——黃老師,是一位好老師,他負(fù)責(zé)任。又一次,我們學(xué)校要舉行朗誦比賽。整個(gè)五年級(jí)是我和陳奇鵬主持。在前一天,黃老師發(fā)給了我們每人一張紙,回家后第二天,我并沒(méi)有被除,黃老師便讓我獨(dú)自在報(bào)告廳中練習(xí)。

  黃老師開(kāi)始讓我讀一遍,我平淡的語(yǔ)氣讀出來(lái),她便讓我一句一句讀出感情,聲音要響亮。我反復(fù)地去讀了,按她的要求去做,令她還是不滿意,不斷糾正我的錯(cuò)誤,一句一句,一字一字,連發(fā)音也要很標(biāo)準(zhǔn),她不斷地指導(dǎo)我我抬頭挺胸,黃老師平淡的表情里有一點(diǎn)嚴(yán)厲,我的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn),頑皮的小淚珠一個(gè)勁兒地想往下掉,我卻忍住了。我一遍又一遍地反復(fù)讀著,終于,我用盡了全力,黃老師這才讓我回教室。在比賽中,我努力奮斗,為班級(jí)增添了榮譽(yù)。

  會(huì)想起小時(shí)候,我當(dāng)時(shí)覺(jué)得十分委屈,現(xiàn)在想想才覺(jué)得黃老師這么做是為了我好,她負(fù)責(zé)任,當(dāng)我本子上有折角時(shí),她會(huì)細(xì)心地幫我攤平,在我有困難時(shí),她會(huì)幫我解決溝通。

  黃老師,您帶了我們五年,在這即將來(lái)領(lǐng)的9月10日這天,我想對(duì)您說(shuō)一聲,您辛苦了!

我的老師作文500字15

  我印象最深的老師是一、二年級(jí)教我們班語(yǔ)文的老師,趙老師。她的個(gè)子很高,有著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),一雙炯炯有神的眼睛中散發(fā)出智慧的光芒,還戴著一雙眼鏡,顯得更有學(xué)問(wèn)了。她講課的聲音很洪亮很吸引人,她的`板書(shū)很好看。

  小時(shí)侯我很貪玩,自從遇上了趙老師,我就喜歡上了語(yǔ)文課。平時(shí)趙老師對(duì)我們要求很?chē)?yán)格。同學(xué)之間比認(rèn)字,看誰(shuí)認(rèn)得多,排名后前十名就會(huì)得到趙老師親手制作的紅花。每天下午來(lái)到學(xué)校就要寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記,她還檢查我們的筆記并全班評(píng)比,讓我們?cè)趯?xiě)作時(shí)能運(yùn)用。她還要求我們會(huì)背所有的課文,背完一篇就得在課本上蓋上一朵小紅花,一個(gè)星期后看誰(shuí)的小紅花多,前十名就趙老師就會(huì)獎(jiǎng)給一本作文本,我們所有同學(xué)不管在哪方面有一點(diǎn)進(jìn)步,她都會(huì)在班上表?yè)P(yáng),我們?yōu)榇硕Γm然很忙,雖然只是一本小小的作業(yè)本,但我們也很開(kāi)心。趙老師講課細(xì)致精彩,通俗易懂,她盡量找竅門(mén)讓我們更容易記住課文內(nèi)容并背下來(lái),常常讓我們演課文里的人物,體會(huì)他們的心情。

  下課后,趙老師會(huì)跟我們一起聊天、做游戲。有時(shí),我們玩沙包,她會(huì)跑過(guò)來(lái)跟我們一起玩。趙老師玩沙包可厲害了,常常有的同學(xué)被她打中,這時(shí),趙老師就像個(gè)小孩子似地蹦蹦跳跳拍手叫好。別班的同學(xué)都羨慕我們有這樣的老師。在我們眼里,趙老師不僅是個(gè)好老師,還是個(gè)大孩子、好伙伴。

  但現(xiàn)在她被調(diào)到南寧去以?xún)赡炅耍墒撬囊羧菪γ惨恢鄙钌畹赜≡谖业哪X海里,我永遠(yuǎn)忘不了她,我的老師。

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