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我的老師作文范例【15篇】
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的我的老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的老師作文1
說起湯老師，心里非常的感激與感動。感激的是老師一直在各方面對我的照顧與教誨，感動的是老師的與人為善與博大的胸懷。也許園丁都這樣！
雖然離開老師的課堂已經(jīng)十幾年了，往事已經(jīng)模糊，然而最近兩年在與老師的交往中，依舊感覺到老師的春風化人。下面我就說說生活中的幾件小事吧。
記得去年九月，一個原來的同事來到師大附中看望她學生的孩子。一個電話打過來，我趕忙從宿舍跑出來，來到附中校門口。同事的一句話讓我哭笑不得，她說忘了帶電話號碼，又不知那小孩在哪班。原來她學生為照顧孩子，在附中附近租了房子，而我同事又是第一次來。這可怎么辦好呢？同事說：“要不我們?nèi)鬟_室問問？或許能問到�！蔽抑肋@樣找學生無異于大海撈針。想到她暈車，年紀又大，來趟不容易，我只好安慰她：“別急，我有個老師在這里，我們?nèi)フ宜！眮淼嚼蠋熮k公室，正好課間休息，湯老師在。聽我說明來意，老師二話沒說就開始幫忙找人。老師問：“叫什么名字？”搖頭�！澳膫�班的？附中還是廣益？”又是微笑著搖頭。同事說：“只知道小名叫蓓蓓，上次考試第三名�！崩蠋熜α�，只好拿出花名冊一個一個的找，希望能在家長欄中找到這個女孩。但我們提供的線索太少了，翻遍了整本冊子都沒找到。附中沒有，老師又帶我們來到廣益的幾個老師那里一一打聽，跑上跑下足有大半個小時，甚至還喊了一個估摸著是的女孩過來。雖然沒找到那個女孩，但感激之情真的無法言說。
別看湯老師名聲在外，不管上公開課還是主持會議都不怯場，但湯老師也有“害羞”的時候。不信你瞧：
今年六月份高考閱卷，我天天看見湯老師樓上樓下的跑個不停。期間我拿了在一中讀高二的侄女的一篇文章給老師，請他幫忙修改一下。好象是18號那天，湯老師提醒我明天記得拿，而那天回家，侄女竟問了一句：“小姨，湯老師人怎樣？”這下慘了，我羅嗦了半天也沒形象的描述出來。我只好說：“藍天上有張湯老師的自畫像，你去看吧�！敝杜f：“那可不行。”實在沒辦法，我只好答應弄張相片來。第二天（試卷都已看完），在教室里找到老師，老師在文件袋里找文章，而我卻瞅準了袋子里那張有相片的出入證。趁老師拿文章給我的一剎那，我很快的把那張相片搶了出來，塞進我的口袋，還笑著說：“老師就送給我好了。”我正為自己敏捷的身手而驕傲的時候，湯老師突然從我口袋里把它搶了出來，嘿嘿的笑著說：“不行，等下你把它發(fā)到藍天上去了�！碧彀。瑴蠋熌X筋怎么轉(zhuǎn)得這么快？我還沒想到讓老師做明星呢。然而沒辦法，周圍老師同學太多，我不能動用武力，只好瞪了幾下眼睛走了。
作為老師，湯老師不僅默默的教學生怎樣做人，而且還用他那寬闊的'肩膀為我們學生支撐一片藍天，給人父親般的感覺，堅定樂觀自信彌漫在有他的每寸空間。記得去年“非典”時期，人心惶惶，我們寢室更是風水欠佳（其他寢室的評價），有兩個女孩子湊熱鬧，總是咳嗽發(fā)燒，兩個人輪流去醫(yī)院打點滴。我是嚇得很久沒去學校，又擔心孩子生病——幼兒園規(guī)定：所有感冒有發(fā)燒癥狀的孩子都得在家休息。但是每次打電話給老師，老師都是一句：別怕，安心吃你的飯睡你的覺，天不會塌下來。短短的話語，內(nèi)含的卻是那種豁達樂觀，傳達的可是一副“鎮(zhèn)心丸”。真的，直到現(xiàn)在，不管發(fā)生什么事情，只要有老師在我身旁——不管是哪個老師，我都覺得非常的放 是心與安全。
啊，老師的好又豈能三言兩語敘說出來，就讓我們做學生的用一生慢慢去品味吧。
我的老師作文2
前幾天，和我弟去仙桃，在新華書店碰到了以前高三班的兩個同學，他們先認出我的。兩年了，起先我有點不記得他們的名字，后來狠狠的回憶才慢慢的浮現(xiàn)。老同學見面，總是有太久說不完的話，我們相互問候著兩年來個自的生活和一些經(jīng)歷。最后由于兩點半要拿醫(yī)院的檢驗報告，作了個簡短的告別，就離開了。
聊天中，我們談到了老王，聽同學說他退休了，我下意識驚了一下，但還是覺得這也許是一件好事，現(xiàn)在的學生這么鬧，像老王這把上了年紀的人也管不過來了，退休，對于他可以好好的休息一下，做自己喜歡做的事了。
老王，我們班主任，老王是外號，其實他的名字叫王建益，只是我們習慣了這樣叫他，久而久之，就改不了口了。他是我們的語文老師，同時也是《沔城詩聯(lián)》的編委之一。因為《沔城詩聯(lián)》和我們學校一直有合作，書上還發(fā)表過我們學校學生的作品，當然也少不了他的了，但他是如何當上編委的我就不得而知了。他帶過清華班，因為沔城高中一貫的傳統(tǒng)，老師和學生是同步的，他還沒有教過我，但我卻聽說過他。聽同學說，他在班里的人氣一直都不怎么好，當然在我們班也一樣。看看我們班級群上寫的你就知道了——高三<六>班的精英們是強悍的，老班不可怕，可怕的是再沒有像老班那樣的人了。我以前也是討王的一份子。但回過頭想他對我還真好，只是他管理班級的方法讓我受不了以外......
說起他對我的好，還真的挺讓我感動的。每次調(diào)座位我都坐在前面；要成績有一點下滑，就會找我談話；高考前的幾次先斬后奏，跑回家，最后都沒有請假，他也沒對我說什么。我記得最深的一次是我肚子疼，他用自行車推著我去看的醫(yī)生。因為痛的厲害，所以一直推著......現(xiàn)在回憶起來還是甜甜的。
但要是擱在兩年前，事情就180度的大轉(zhuǎn)彎了。印象里，他像足了舊中國時期的.老夫子，班上的人都知道，他一發(fā)脾氣，一拍桌子，我們就會在底下笑。因為都是過不了半盅茶的時間，就隱隱褪去的那種。所以被我們笑侃著稱為：“半盅茶的熱情”。我們班的同學都不怕他，也許是他管不了班級的主要原因吧。至于其他老師，英語老師被我們氣跑了；生物老師僅有的耐心也被我們磨盡了；物理老師和化學老師倒也無所謂；數(shù)學老師是偶爾的抱怨，這就是我們當時的班級。老王也算是真的管不住了，高考前夕，也許每個班都有一顆躁動的心吧！所以誰都不能怪誰，那段時間我們已經(jīng)經(jīng)歷過了，也就慢慢的釋懷了。但不管幾年后，我仍會記得那個老王，那個被我們說成膽小、愛吹牛、好面子卻真心誠意為了我們的老王，那個一直只有半盅茶熱情的老王，那個總是拿著自己豐功偉績向我們顯擺的老王。不管怎樣，謝謝你陪我走過了人生中最青澀的一年，也謝謝那些陪伴我青春年少的三<六>班的全體同學，因為有你們，人生才有美好的回憶，因為有你們，青春才這樣讓人回憶......
最后賦上我們?nèi)?六>班的高考沖刺宣言，用以紀念那年的高三和那些我們死去的青春。
高考是沒有硝煙的戰(zhàn)場/沖刺是斬關(guān)奪隘的良方/十八年的拼搏/就為實現(xiàn)心中的夢想/十二載的苦讀/只為創(chuàng)造六月的輝煌/知識是我飛翔的翅膀/成功是我永恒的希望/我們要孜孜以求奮發(fā)向上/每一秒我倍加珍惜/每一題我反復推敲/不負父母的期待/不負老師的囑托/為母校爭光/給力揚帆/乘風破浪/號角以吹響/熱血已沸騰/我們健步登金榜/鋼槍已擦亮/子彈已膛/我們昂首創(chuàng)輝煌
—— 20xx年7月26日清晨
我的老師作文3
很久以前的故事。
其實也沒多久。微機派位結(jié)束，我被分到了該地區(qū)參加派位的學校中較好的那一所。高興。說真的，對于當時的我來說還不知道什么是微機，而什么又是重點中學。就這么混吧。
開學第一天，我走過了狹窄的巷道，來到了綠樹成蔭的校園。人山人海，有排隊的，有攥著錢不知道干什么的，有三五成群聊天的，還有找媽媽的。各種各樣的陌生人擠滿了不寬敞的校門口。我跟著媽媽快速穿過了人堆，來到了班級的門口。原來初中就是這番模樣，不過除了六年級教室在4樓，而現(xiàn)在初一教室在1樓之外，我還沒有發(fā)現(xiàn)什么值得發(fā)現(xiàn)的地方。
交學費的隊伍排在了外面，從前門一直排到后門。我理所當然的告別了正在排隊的媽媽走進教室，找到小學的同學聊了幾句便坐了下來。
“門口那個是班主任嗎？”
“不對吧，應該是后門那個女的。”
“唉，男老師很少見吔�！�
“哪有，我們以前那個跳到外國語的老師不就是男的嗎�！�
嗯，好像是吧。這樣的對話真無聊，和半生不熟同學的開場白往往都是這么樣。
家長漸漸散去，或者是遠離了教學樓，一堆堆地扎在操場上，等待放學。有我們這群小孩子在，自然是安靜不了多少。吵吵嚷嚷的過了不多久，進來了一個誰也沒見過的人。胖胖的大叔，戴個銀色邊框眼鏡，看上去可能要比實際年齡老上三五歲，也可能這位大叔只是一個大學畢業(yè)沒幾年的小伙。他穿著一件七匹狼的白色T恤，一條牛仔褲，外加一串鑰匙丁零丁零的在腰間。
“大家好，我是你們的班主任，我姓馬。”說著轉(zhuǎn)身在黑板上寫了一個“馬”字，“你們可以叫我馬老師……”接下來便是開學軍訓的安排。
三天的軍訓過去了，我對這位老師沒有任何印象，軍訓時他的出鏡率很低，我們每天面對的只是一個對我們很兇的新兵，關(guān)于這個教官，班主任自然也是管不著，以至于我對他沒有什么額外的感覺。另外，我只知道他姓馬，教政治。因為他是我學生生涯里第一位男班主任，所以我對他還是有些好感的。
第一節(jié)政治課，也是我第一次上政治課，雖然教材是《思想政治》，但是我們一直把這門課稱作政治。馬老師上課很好，他風趣的.言語很快吸引了我，課時不斷穿插一些還不算過時的笑話，時不時地調(diào)起了課堂的氛圍，所以我聽他的課也是格外認真。不過他的課上得好不好于我后來高中選擇理科沒有直接關(guān)系，只是個人喜好。他是一個好老師，比起我小學那個只會強調(diào)在學校訂豆?jié){的班主任來說，他更是一個好老師。作為初一的班主任，馬老師自然也要處理一些告狀之類的事件，比如誰誰誰拿了某某的橡皮啦，哪兩個人又打架啦，誰弄丟東西啦，等等。不過他胖胖的臉上總是掛著微笑，總是耐心地處理這些瑣事。
過著過著，男生的個頭漸漸都超過了女生，打架告狀的也沒有了，桌子上的書也漸漸堆了起來。馬老師那副普通的銀絲眼鏡后面，似乎隱藏了些光芒。越到最后的日子，老師越忙，不過他依然可以以各種方法應對著我們這群調(diào)皮的學生：對付放學以后上網(wǎng)的同學，可以采取晚放學的辦法；早上抄作業(yè)的，如果正好趕上突擊檢查，連教室門都進不了；還有上課講話的，就站在后面聽吧……
再后來，中考過了，我們依然以許多途徑與馬老師保持聯(lián)系，每次對話，他都會問起一些平常的問題，但這些問題中，無不包含這老師對學生的愛。
我的老師作文4
光陰似箭，如月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已離開了母校兩個月了�，F(xiàn)在開學了，我不禁想起了木城一小的那個班級，那個5班。
那個班里，所有人都是獨一無二的，都是各具特點的，任何人都代替不了5班的任何人，這五十多位獨一無二的同學構(gòu)建成了這一個獨一無人的班級，也給我留下了獨一無二的美好記憶......
我的語文老師——毛瑩老師，給了我終身難忘的教誨和記憶，她帶我認識了火車老鼠斯特凡，還有那一只會吹小號的天鵝、那個殘疾的音樂天才小老鼠和那只白色的貓兒、那個特別的女生撒哈拉、那個天真憂郁卻又很可愛的來自B612星的小王子、草房子下的桑桑、禿鶴、紙月........
我的毛瑩老師是我見過最最特別的老師：她可以陪我們品讀一本本好書，并且?guī)ьI(lǐng)我們開妙趣橫生的讀書會；她可以在體育操場上陪我們玩耍；她可以在布置完作業(yè)后聽見我們五十多個“小毛蟲”喊：“哦——這么多？”之后減少作業(yè)；她可以在上語文課時教會我們?nèi)松芾�；她可以拿出真心可我們交朋友，她可�?.....
我的語文老師有點胖胖的，十分可愛，毛老師那圓圓的、紅紅的臉永遠印在了我們5班同學的`心里，毛老師那生起氣來的樣子，也讓人印象深刻。
毛老師是一個不像老師的好老師。
記得還是在4（5）的時候，我們發(fā)現(xiàn)了外面鐘樓上的一只鴿子媽媽生了一個可愛的小鴿子。我們語文老師看見了，十分喜愛，呼吁我們大家都來保護小鴿子和鴿子媽媽，不要讓大學生和小學生欺負他們，我們一起保護著它們母女兩個，可以有一天，不知道是怎么回事，小鴿子離開了這個美麗的世界。它本天真的以為那些臉上掛著微笑的人類會保護它們，可誰知，隨之而來的卻是一些無情的石子兒......鴿子媽媽十分悲痛，離開了那個地方，幾乎都不來鐘樓了。毛老師知道了這件事，心情也十分的沉重、悲痛，毛老師用了一節(jié)課時間教育了我們，毛老師認真的神情，激動地語氣，讓我真正的知道毛老師對生命的喜愛和尊重！
毛老師還特別的信守承諾，有一回快要期中考試了，老師說如果好好學習，就讓我們看《功夫熊貓》，我們認真的學習了起來，結(jié)果老師真的給我們看了《功夫熊貓》；還有一次，老師和我們起了一個小小的糾紛，說如果是老師錯了，就給我們一人一個雪糕，結(jié)果我們贏了，于是在我們六年級的最后一節(jié)課，毛老師不負眾望，給我們批來了一箱的雪糕，這更讓我們知道我們?nèi)松杏龅搅艘粋�多么好的老師啊！
我的語文老師——毛老師，她就是她，誰都無法取代，就算是最最有名的名師也代替不了她�。∷虝业牟粌H僅是語文知識，還有千金難買的種種教誨��！
語文老師，您會永遠在我心中，我永遠也不可能忘掉您，永遠也不可能忘掉那年的5班。
以往的節(jié)日，我們都會在班里送您一些花兒、禮物、賀卡，但是如今我不能了，你的學生舒敬一也只能在這里，對老師您說一句：“老師！您辛苦了！祝您教師節(jié)快樂，祝您每天開開心心的，祝妞妞越來越懂事，越來越可愛！”
永不忘——記憶中的那段時光，那些人......
我的老師作文5
每當我聽到《感恩的心》這首歌，心里就會涌出一種難以表達的感受，讓我久久不能平靜……
翻開我的記憶相冊，總能想起與她發(fā)生的那些事情。她就是我的數(shù)學老師——蘇老師。蘇老師齊肩短發(fā)，圓圓的臉上嵌著一對黑寶石般的眼睛，高挺的鼻子下面，有一張愛嘮叨的嘴巴。她雖然十分嚴厲，但卻懷著一顆關(guān)愛學生的心。
令我難以忘懷的，還是蘇老師為我包扎的那個傷口。
現(xiàn)在想一想，我不得不承認事情的原因令人發(fā)笑：作為一名五年級的學生，因使用手工刀而把手劃爛了，剛好傷到了右手的大拇指，笨拙的左手無論如何也不能包扎右手。傷口很大，爛得不淺，可“死要面子活受罪”的我又不肯給老師說，就自己用一張紙把傷口包了起來，堅持上課、寫作業(yè)。寫作業(yè)時，手指每用力一次，大拇指就鉆心的疼，這種感覺猶如在傷口上撒了一把鹽，每過一會兒，大拇指傷口那里好像針刺一般，疼得要命！我真想哭，可還是拼命忍住了�？匆娧芰艿膫冢矣謿庥只凇鷼庾约簺]有用，后悔自己不夠小心。讓我更難過的是有調(diào)皮搗蛋的同學也趁機嘲笑我，“金豆豆”再也憋不住了，從眼眶里溢了出來，順著臉頰流了下去……
“你的手怎么啦？”是蘇老師！她溫柔的聲音像一縷陽光，照耀著身處黑暗的我。我支支吾吾的說：“手不小心被……手工刀劃破了�！蔽业穆曇粼絹碓叫�，卻還是被蘇老師的“天線”接收到了。蘇老師讓我把小刀拿給她看看，我只好老老實實的交上了手工刀。蘇老師看了看，就拿著手工刀急急匆匆地走出了教室。我的心里一陣失落，我還以為老師不管我了。
上課了，時間一分鐘一分鐘慢慢的過去了，傷口依舊是那樣鉆心的疼，時間也越來越慢，一節(jié)課似乎太難熬了。我六神無主的坐在位置上看著傷口發(fā)呆，忽然蘇老師出現(xiàn)在我的面前，叫我跟她過去。我的神經(jīng)立刻崩了起來，心想：完了，完了！難不成蘇老師要批評我嗎？我忐忑不安的跟著蘇老師來到了教室后面，心里像十五個吊桶打水——七上八下。�。☆D時我驚呆了，在一個透明的塑料袋里，裝著一瓶碘伏和一盒創(chuàng)可貼。瞬間，我明白了，原來蘇老師剛才出去，是為了給我買創(chuàng)可貼和碘伏。蘇老師輕輕地用碘伏擦拭著我的傷口，親切的問：“疼不疼？以后用小刀的時候可得小心一點兒�！彼脛�(chuàng)可貼將我的傷口包扎住。這時我的心里有太多的感激，想對蘇老師說，鼻子不禁一酸。蘇老師是那樣的和藹，陽光下，她的'面容是那樣慈祥。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這或許是對蘇老師最好的禮贊。她就像沙漠里的一泓清泉，滋潤著我們的心田；她就像夏日里的一陣清風，吹拂我們的心靈；她就像迷路時的指南針，指引著我們前進的方向；她就像黑夜里的一盞明燈，照亮我們迷茫的路……彷徨時她為我們指明方向；傷心時，她給予我們鼓勵和安慰；成功時，她給予我們最真誠的祝�！K老師是慈愛的母親，呵護我們健康成長！我慶幸，在我的成長道路上，有她的陪伴。我感謝，蘇老師對我們的無限付出！
我和我的老師之間，寫滿了美麗動人的故事。每一件都是那樣令人永生難忘！
我的老師作文6
轉(zhuǎn)眼之間，我已經(jīng)要讀初二了，漫長的暑假里我比任何時候都更感覺到自由和輕松。
藍天白云，我不必為了爭分奪秒趕到學校來不及抬眼看天空。山清水秀，我可以放心去和父母一起慢慢看。和朋友約一場籃球或一場電影，亦或是呆在房間吹著空調(diào)看著電視吃杯冰。按道理來講，這是我每學期必做的關(guān)于暑假的白日夢。但暑假，除了這些快樂，還多了些什么。我會在自己因貪玩而忽略了學習時內(nèi)心矛盾，也會在自己覺得浪費了時間，虛度了光陰時心里失落，也會在接二連三遇到不會的題目時焦頭爛額。這些時候，我總會想起我的班主任賈德振老師，如果要我說一下我遇到的恩師，賈老師肯定是我想起的第一個老師。
清晨的陽光明媚又柔和，教室里賈老師那嚴厲又溫厚的身影總是隔著又大又亮的玻璃窗遠遠地就進入了我的視線，喚起我一天的活力。從早讀開始，這個嚴厲又溫厚的身影不會輕易離開我們的教室。直到下午放學，去辦公室轉(zhuǎn)一圈總能看到賈老師和學生談話、備課。都說陪伴是最長情的告白，賈老師的期待我們都明白。
我猜，課堂是賈老師自豪的一件事。課前三分鐘他總是出現(xiàn)在教室，意氣風發(fā)的'身影投射進教室，投射進我們每一個人的心里，我們自覺的停止了說話，拿出課本，學習卷認真復習和預習。鈴聲一響，最激動人心的時刻到來了！磁性的聲音，微笑的神情，嚴密的論證，清晰的講解，準確的作圖，時帶詼諧的話語，我們的思維和情緒全像被施了魔法，隨著賈老師的指點江山而癡迷其中。
除了上課，賈老師最讓我感動的就是他無聲的關(guān)心，哪位同學沒考好難受了，發(fā)燒感冒了，胃不舒服了，他總能第一時間發(fā)現(xiàn)，耐心的開導安慰幫助我們。有一次，我沒有穿校服，賈老師問我，我以為他肯定要批評我了，沒想到賈老師卻是笑著問為什么沒穿校服的。我說校服開縫了，本以為他會批評我找借口，沒想到賈老師說，把衣服拿給他。我把衣服交給賈老師后，他看了對我說以后不管是學習上還是生活上有問題要及時告訴老師。老師讓我先去吃飯，還鼓勵我好好學習。第二天，我從宿舍到班里去，剛坐位子上想要拿出課本讀書，一摸桌兜，我的校服整整齊齊在里面，拿出來一看，開縫的地方全縫好了！
我知道賈老師已經(jīng)帶過好多屆學生了，因為我經(jīng)常能看到回來看望賈老師的學長學姐，他們都很優(yōu)秀，我也要做一個很優(yōu)秀的人，這樣才不會辜負老師為我們付出的心血。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我的很多老師都是這樣的，起早貪黑，披星戴月，把自己的心血奉獻給了自己的學生，很多時候，看到老師來不及吃飯只能在辦公室隨便吃一點東西填肚子，我心里說不出的難受。同學們經(jīng)常會談談理想，談談未來，同學們幾乎都會毫不猶豫地拒絕當老師，因為我們都知道老師太累，太辛苦。
我最喜歡的老師，我希望，到死絲方盡的只是春蠶，成灰淚始干的也只有蠟炬，永遠不要是您，每一個善意的人也該被命運溫柔以待，愿每一個老師有付出也有收獲，有辛勤也有安閑。學生的生命里到處都是老師的身影，您的人生里春光明媚，我們的人生才會春暖花開。
感謝有你！
我的老師作文7
三年的學習生活，在劉莊二中的日子，怎么說呢，懷念吧。季順如老師初一初二都是我的語文老師，他是一位經(jīng)驗很豐富的語文老師，我相信，他的教學方法肯定令很多同學難忘，呵呵。順如老師注重基礎(chǔ)知識的牢固，因此，會讓我們花很多時間背那些一眼看去根本不可能背完的知識。當然，這讓很多同學都痛不欲生
直到現(xiàn)在想起季老師的時候，很多同學第一想到的就是他可怕的教學方式。不過，我很感謝季老師如此嚴格得要求我們，他也讓我明白了：不可能是不可能的事。最讓我記憶深刻的，是老師的茶杯。季老師注重養(yǎng)生，喝茶是他的習慣，枸杞茶是他愛喝的一種。記憶中老師坐在電腦前，手中握著鼠標，鏡片上倒映出電腦熒屏上的文字，另一只手端起茶杯，輕抿一口，繼續(xù)他的課程。那時喜歡看著杯中懸浮沉降的紅色枸杞發(fā)呆，然后，被老師點名的幾率是80%，呵呵。關(guān)于季老師的事太多，是說不完的，我敬愛他。
顧大亞老師，超級厲害的英語老師，很多沒被他教過的同學都很怕他，而被他教過的才知道，顧老師是一只披著狼皮的羊。顧老師的第一堂課，令我不得不敬佩他，一開始是敬畏，而后來則變成了愛戴。顧老師的性格使我們不得不產(chǎn)生自發(fā)的愛戴之情，我們犯錯的時候，他是一只狼，不一樣的是，這只狼兇狠地教訓過你后還會向你道歉。
顧老師初二沒有教我們，這使我覺得蠻遺憾的。初三顧老師是我的班主任，照顧畢業(yè)班，送我們?nèi)ブ锌肌ｎ櫪蠋熌菚r鼓勵過我們的話，我一直沒忘。每次小考下來，我們班總是最差，我感到焦急，最后干脆徹底失去信心�？深櫪蠋熾m也發(fā)過火，卻一直對我們笑，我知道，笑容背后藏著憂愁，藏著無奈。說實話，他的笑容確實激勵了我。顧老師也很幽默，這也許也是我們喜愛他的原因之一吧。
歐曉慶老師是一位年輕的女老師。初二時教我們英語。一開始我不喜歡她，可能是心理上的原因吧，覺得她不如顧老師。可是，時間長了，我感覺到了她的'努力，她長的小小的，因此我總感覺歐老師很累。
歐老師也總跟我們談心，每次都令我很感動。雖然她只教了我們一年，可我卻很難忘記她。我們升初三了，住在女生宿舍二樓，歐老師管理宿舍。記得那天很冷，我們洗頭后沒有充到水。那么冷的天氣，沒有水猶如晴天霹靂。歐老師無意知道后，用電磁爐一鍋一鍋地燒熱水給我們。一個宿舍的熱水，我不知道歐老師燒了多少鍋，但每只茶瓶都是滿滿的，溫暖從腳傳到了心。
葛海霞老師，與顧老師是夫妻。在學校里我唯一害怕的就是葛老師。其實她并不狠，只是她有一雙洞察一切的眼睛，可以殺死人的那種。葛老師教語文，她也有自己獨特的教學方式。
每個被他教過的學生都會有一本筆記本，很厚，很有條理。她注重教我們學習方法，要背的不是很多，大部分在課堂上就可以完成�？梢哉f那本筆記本就是整個初三必須掌握的所有知識，正因為葛老師，使我愛上語文。
終于寫完了，只是我寫這篇日志的時間遠沒有三年初中生活那么長，可它還是流逝得那么快。多少年后，老師們可否還記得我，我不知道；但我確信，多少年后，坐在輪椅中，我還能遙想當初......
我的老師作文8
我有很多老師，以下這三位是我最喜歡的老師。
No.1薛老師
我和她初次見面是在三年級。那時候我們的課程表上多了兩門課程——英語和科學。這天，有同學報信，說：“有個老師朝我們班走來，姓薛，像是教我們英語或科學的……”我開始胡思亂想：姓薛。我腦子里一下閃過一個人——薛仁貴。我想這個老師是個中年男子。男的就教科學，他一定是個死板，戴著眼鏡，穿著西裝的中年男子（那時我覺得科學老師都是這樣的）。
可是，我錯了，她是女的，教英語，個子不高，胖胖的，小眼睛，看起來有點憨，我們管她叫“Miss薛”。
Miss薛之所以是我最喜歡的老師，絕大多數(shù)是因為她的上課方式——只要這節(jié)課的任務完成，想干什么就干什么。有時候，一個學期有一兩次，我們能聽音樂，看電影。別看這樣我們就考不出好成績。Miss薛教我們年級段的三個班，每次期末考都是我們?nèi)齻�班在爭第一，也許，就是這樣的學習氛圍提高了我們對學習的興趣，才提高了我們的成績。
別看Miss薛平時挺high的，其實她生氣起來可不得了！
那是在四五年級的時候，幾位差生作業(yè)連續(xù)幾次沒完成，Miss薛忍無可忍，把他們的本子劈頭蓋臉地往他們身上一砸，接下來就沒什么好臉色給我們看了，后來，發(fā)下一條命令：全班陪那幾個差生抄作業(yè)。哎呀，那滋味真不好受。
No.2阮老師
阮老師是我們的班主任，教語文。
我和阮老師的初識就沒那么曲折，我們也是在三年級認識的。
阮老師的課堂，毫無疑問，十分有趣，其實，我看阮老師并不是按一個老師看，更多的.是當一個朋友看。
上課發(fā)言，難免會擠不出詞來，但是，阮老師在身旁給予你一個肯定的目光，點一點頭，詞就自然涌上心頭。
運動會時，我跑800米，難免體力不支，阮老師在身旁喊一句加油，立刻全身充滿力量，飛快沖向終點。
生病受傷時，阮老師上來一句問候，“你怎么了”，“好些了嗎”，自然心頭暖洋洋的！
……
這是一個老師能做到的嗎？不只有朋友可以！
時間久了，感情深了，有時真覺她的背影像媽媽——人長大了，她不再只教膚淺的知識，而在教做人處事的道理！
��！哪里尋這樣的老師！
No.3趙老師
“趙錢孫李周吳……”趙老師，一聽名字就了不得！他是我們的體育老師。
體育課是我的最愛之一，可能這就是我喜歡這個老師的原因吧！我喜歡運動，羽毛球，籃球，跑步都不在話下！其實，我有這么輝煌的體育成績，跟趙老師的關(guān)系很大。
他是個典型的刀子嘴豆腐心。
“跑步走……”每節(jié)課前，我們都得繞操場跑三圈，那時，皮包骨頭的我怎能忍受得住這等折磨，但，落后就得多跑五圈，我就拼命掙扎著，每次都勉強跑過三圈，跑完以后都累得不行趴在地上。但，你落后多跑五圈的事也不是挺慘，你完全可以走路，趙老師看見了頂多說你幾句。趙老師就是這樣，沒做好的事情必有懲罰，但懲罰不會太重！后來，我跑步的速度就突飛猛進！
可惜，現(xiàn)在的體育老師換了，好懷念以前的日子。六年級了，真不知道畢業(yè)時怎么跟我的老師告別，是哭著走，還是笑著？
我的老師作文9
所謂豐滿的形象，就是能給讀者留下鮮明鮮活、有血有肉、意蘊深厚、立體多面印象的形象。而要塑造豐滿的形象，就要調(diào)動多種手法來刻畫人物。比如，綜合運用肖像、語言、行動、心理等描寫手段；又比如在表現(xiàn)人物特點時，并不是概念化、臉譜化地光寫其高、大、全或假、惡、丑，而是寫出人物的豐富性和復雜性，寫出生活中有血有肉的人。
想執(zhí)筆描摹她一身風華，卻終知筆力淺薄。萬般華藻千般述說，難抵她課上半分風姿。
——題記
幾點素心，一身靜氣。她，是我的語文老師。
猶記初見，她朗朗笑侃自己的名字：林林�！案改敢蚕肓撕芫�，到最后還是返璞歸真。嗯，小時候還覺得挺可愛的，長大了就……”我們笑起來，她也笑起來，臉上竟有一絲孩童般的羞澀。我突然就對她有了好感，因為她是一位能和我們一起笑的老師。
漸漸熟悉之后，我更驚異于她的學富五車，沉迷于她的春風化雨。至今仍銘記的是她上《指南錄后序>時介紹文天祥時的情景�；蛟S是因為文天祥被夸得太多太濫，我對這位民族英雄似乎有種說不清的抵觸情緒。而她，擷取歷代史書中的段段簡評，捕捉各朝詩歌中的點點掠影，一點一點地告訴我們何為民族英雄。最后，她說：“讓我們一起朗讀這幾句《衣帶贊》�！彪S即，她舒緩低沉又飽含深情的聲音在教室中響起：“孔日成仁，孟日取義。唯其義盡，所以仁至。讀圣賢書，所學何事？而今而后，庶幾無愧�！痹诟舐暲首x這幾句詩時，我突然眼角濕潤，哽咽幾不能語。就在我拼命想忍住眼淚時，又聽見她用異常嚴肅的語調(diào)說道：“中華民族之所以能五千年來生生不息，一次又一次地抵御外敵，守住這片華夏大地，或許就是因為有像文天祥一樣的人存在。他們是民族的根。而我說這些，是希望你們能夠懂得我們民族的根之所在，在將來的某個時候真正為這個民族做些什么。”我抬頭望向杏壇之上的她，她面容平靜，眼神堅毅。我想，她最擅長于不動聲色處，做最盛大的演出。
去她的辦公室，常會撞見她捧著古代的文化典籍輕聲誦讀，側(cè)影安靜而平和�！度碎g隨喜》的作者薛仁明曾這樣描述過他高中時的國文老師：“他身上有著幾千年來中國傳統(tǒng)文化的厚實安穩(wěn)�！倍谖铱磥�，她亦如是。子日：“君子比德于玉焉，溫潤而澤仁也�！倍褪俏以谑甑�.人生中所認識的最當?shù)闷稹皽貪櫲缬瘛彼淖种恕?/p>
而現(xiàn)在，在選科分班時我毅然選擇了政史地。這意味著我將邁上一條孤獨而又艱險的道路，也意味著我即將離開她。正郁郁之際，她找到我，淺淺笑著，叮囑我學政史地“野心”要大，去其他班也要好好努力。那一晚夜月高懸，繁星如霜，而她非師，只是友。她曾說她讀《論語》時尤喜孔門師徒之間言談清明，活潑不拘；她曾贊師生之間若是信任，嬉笑怒罵皆為教育�；蛟S我與她尚未那么親密，但她清淺的微笑撫平了我的不安，溫柔的眼神給予了我無盡的力量。那一夜的月下絮語，我將織月色為帛，研時光為墨，揮毫成就一尺素宣，妥善收藏于心底的某個角落。
得師如此，夫復何求！她身上溫潤而平和的氣質(zhì)，是我畢生之所求。或者說，她是我的精神信仰，是我想要成為的人。而唯一的遺憾，是我無法完滿地做她三年的學生。但何其有幸，我曾遇見她。
我親愛的林林老師，這，是我用這一年時光寫給你的情書。
我的老師作文10
流水潺潺，溪石發(fā)亮；微風輕吹，柳絮已飛；時光匆匆，心已成熟；諄諄教導，言猶在耳……
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句詩便是歌頌老師的千古名句。老師是春蠶，裝扮著這本就五彩繽紛的世界；老師是蠟燭，點燃了學生的心靈之火；而在我的身邊，就有這樣一位老師，她嚴厲中帶著溫柔，冷峻中洋溢著熱情，就好似寒冬臘月中一束跳動的火苗。她就是我的生物老師——蘇淑一。
生物課對于我們這些剛剛走出小學校門的同學們來說完全是一門陌生的課程。所以，開學第一節(jié)生物課，同學們都很好奇，生物到底是什么？生物老師又是怎么樣的呢？
上課鈴響了，我們便立刻坐在座位上，四十五雙眼睛齊刷刷的望向了教室門口，只見一位年輕嬌美的女老師走了走了進來。天哪！全班同學驚呆了！怎么會有這么年輕美麗的老師？
生物老師雖然不高，但卻非常有氣質(zhì)。既美麗又溫柔，白皙的皮膚，鼻子高高的，長發(fā)披肩，那紅潤的臉上帶著微笑那雙深邃的眼如一潭清水泛著智慧的粼光；又如跳動的火苗熱情奔放……站在講臺上，就像我們的姐姐一樣。
蘇老師簡單的做了自我介紹，便開始上課�！巴瑢W們，我們先來認識一下什么是生物？什么是生物課？什么是生物學？”蘇老師一邊說一邊在黑板上寫了兩個大字：生物。那字跡真鐫秀。
可這到底是一位怎樣的老師呢？再后來的相處中，我似乎慢慢地找到了答案：那天，是七年級新生體能測試，操場上，跑道上，到處都是人。有練習跑步的，有扎堆聊天的，還有無所事事的�！捌吣昙壢w女生準備測試800米長跑！”體育老師豪邁鏗鏘的聲音從大喇叭里傳來�！鞍�？800米？不會吧？”要知道，從一年級開始，跑步便是我的硬傷，每一次測試，從我的排名便可以看出我們年級有多少人。我便開始變的焦灼不安了，看看旁邊的同學們，一個個精神抖擻，紅光煥發(fā)。我就有一種莫名的失落感。這時，蘇老師好像看出了我的不安，便走過來，拍拍我的肩膀，笑著對我說：“別擔心，周熙子。無論做什么事情，只要盡自己最大的努力去做，便足以了。”于是，我的心情頓時多云轉(zhuǎn)晴了。在那紅色跑道上的800米，我一直在盡自己最大的努力，每當我感到累想稍微慢一點時，蘇老師的那句話就縈繞在我的心頭，讓我一刻也不敢松懈。在最后的.50米，我使出了吃奶的勁，做著最后的沖刺。當我得知我的成績是3分37秒時，一股感激的心情便涌上了心頭……
開學一個月后，我因為作業(yè)質(zhì)量差被老師請進了辦公室，面對老師的諄諄教誨，我真想找個地縫鉆進去。可是當我再次低下頭去時，看到老師辦公桌下夾著這樣一張小紙條：萬莫負青春年華。那一瞬間，我的心頭重重的一擊……我為我有這樣一位老師而感到自豪！
蘇老師不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；蘇老師不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；蘇老師不是雕塑家，卻塑造著一批批同學們的靈魂……老師啊，您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！ 我怎能把它們遺忘？
蘇老師，讓我?guī)е鹁磁c愛戴，再喚您一聲老師可好？
我的老師作文11
我的啟蒙老師——張老師給我的印象很深，讓我受益也最多，至今也忘不了！
她有著高挑的身材，一張小巧的瓜子臉上有一對淺淺的梨渦，濃濃的眉毛下鑲嵌著兩只炯炯有神的眼睛，高挺的鷹鉤鼻讓我們心生敬畏，還有那張能說會道的嘴，一張一合，闡述人世間的美丑善惡，秀麗的長發(fā)披在肩上，宛若一道傾瀉而下的瀑布。
她有一個讓我們啞巴吃黃蓮有苦說不出的毛病，那就是不聽任何人的解釋。有一天上午放學時，老師布置了一項寫作文的作業(yè)，我按時在下午上課前交給了組長。出乎意料的是組長把我的作文本落在了他的課桌里，并且沒有發(fā)現(xiàn)這件事，于是老師便點名批評我，不但不讓去上體育課，還得留在班里補寫。我感到非常委屈，心想：“為了寫好這篇作文，我中午都沒有休息，下午一到學校就交上去了�。 蔽蚁蚶蠋熣f明自己已經(jīng)交了作業(yè)，但老師不相信，認為我是撒謊的壞孩子，我只好苦著臉回到座位上，寫著已經(jīng)交上去的作文。
雖然張老師有這個毛病，但張老師是我們心目中最崇敬的人。她非常關(guān)心我們的上課表現(xiàn)。開學第一天上課時，我心里很緊張，老師問了個問題，同學們非常積極，我也舉起了手，可心里卻想：老師，老師，你可千萬不要叫我！于是，我把頭埋得深深的，手心直出汗，心都懸了起來，可是不希望發(fā)生的事終究還是發(fā)生了，“子洋，你來答一下吧。”我慢吞吞地站了起來，臉燙得和西紅柿一樣，“我，我……”同學們哄一聲全笑了，我更有點語無倫次了，連頭都不敢抬，恨不得找個地縫鉆進去。我支支吾吾，心怦怦直跳，心里忐忑不安，我生怕張老師會說我，甚至會罵我，我悄悄地用眼睛瞟了一下老師。老師的目光里除了親切，沒有別的，好像在說：“別怕，子洋，慢慢來，答錯了沒關(guān)系�！蔽衣卣{(diào)整了心態(tài)，鼓足了勇氣，大聲流暢地回答了問題，全班響起了熱烈的掌聲，張老師也欣慰地笑了，我心里好似糖蘸蜜一樣，里外都甜滋滋的。
感謝您，張老師，感謝您點燃我積極回答問題的火焰！
剛開始，我的語文成績還算不錯，只是對寫作發(fā)愁，久而久之，我漸漸地對作文有了畏懼感。
沒過幾天，就在“戰(zhàn)場”上遇到讓我頭疼讓我發(fā)愁的作文課，怎么辦？怎么辦？只好硬著頭皮上了，爭取努力寫成一篇佳作。
幾天后，我剛好遇到張老師，只見張老師從容地走到我身旁，微笑著說：“你寫的作文不錯，值得表揚。”一股暖流涌進我的心頭。
是您一句不經(jīng)意的贊美，找回了我寫作的自信。感謝您，張老師，感謝您點燃我熱愛習作的火焰！
張老師不僅關(guān)心我們的`學習，而且還關(guān)心我們的生活�！暗未鸬未稹钡恼n間操的鈴聲回蕩在校園里，同學們都認認真真地做體操，可我的肚子疼得厲害，胃里也翻江倒海般難受。突然，“哇”的一聲，我吐了，頭昏昏沉沉的。這時，一個身影朝我這邊疾步走來，是張老師！張老師蹲下來，撫摸著我的頭，關(guān)切地詢問：“你要不要緊？是不是吃壞肚子了？用不用去醫(yī)院？”我心里驀然一暖，淚水模糊了我的雙眼。仔細一看，張老師那早已被歲月刻上皺紋的臉，那早已被覆上霜的發(fā)！我仿佛覺得那其中一根白發(fā)是為我而生的！
您對我們的關(guān)愛使我想起一句詩：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蹦米约旱那啻耗耆A譜寫生命的樂章！您，我永遠的老師！
師恩難忘！我忘不了您，親愛的張老師！我忘不了您，我永遠的老師！
我的老師作文12
“感恩的心，感謝有你，花開花落，我一樣會珍惜……”
在新年到來之際，我非常想將這首《感恩的心》獻給我初中的所有老師們。
說到老師，我們會想到許多詞：辛勤的園丁、知識的源泉、大海中的燈塔、黑夜中的光亮、風雨中的大樹、搖曳的紅燭、包容的大海……
而我的語文老師祝老師則是百科全書，平易近人的“仙女”姐姐。也有同學稱呼她是“祝娘娘”、“祝大大”。是我們心中的善美天使。
祝老師漂亮、溫婉、大方，不管什么時候看到她，都是長發(fā)飄飄、明眸皓齒、步履輕盈。祝老師聲音甜美、詼諧幽默，她的課繪聲繪色、生動活潑，同學們都很喜歡。當然，祝老師也有生氣的時候，祝老師生氣的時候有一個“絕招”：罰寫隨筆。這不，我上課玩手指就被罰“以‘玩手指為題寫一篇200字隨筆”。我只好老老實實寫下：“五個兄弟，生在一起，有骨有肉，長短不齊�！边@是什么？這是我們的手指……
其實，我知道，祝老師這哪是懲罰我呀，她這是鍛煉我的寫作呢。祝老師連懲罰人都如此用心良苦，同學們能不愛她嗎？
郭老師是我的英語老師，也是我的班主任。郭老師絕對是李商隱筆下的“春蠶”“蠟燭�！庇貌湃A傳播、用粉筆耕耘、用汗水澆灌、用心靈潤、廢寢忘食、兢兢業(yè)業(yè)、燃燒自己、照亮學生，是我們心中的神圣天使。
“本周開始全面進入復習”“期末大戰(zhàn)，我準備好了，你們呢？”
“留下來的同學先讀20分鐘，再到我這里來背誦。”你們以為郭老師僅僅是要求我們背英語嗎？不是。你們以為是在上課的時間嗎？不是，是下晚自習后。是郭老師工作之外的休息時間。
不僅僅是英語知識每天要默寫背誦過關(guān)，地理、政治、歷史、生物、語文等其它科目，只要上課沒有按時完成任務的，郭老師都會犧牲休息時間陪伴我們。為了讓我們茁壯成長，為了三年后我們能順利考上理想的高中，郭老師真正是含辛茹苦、嘔心瀝血。
涂老師是我的數(shù)學老師，是一個非常有耐心、讓人非常尊敬的.一位老師。她手中有一把神奇的鑰匙，幫我們打開通往智慧的大門。是我們心中的耐心天使。
“孜孜不倦、誨人不厭”用在涂老師身上再恰當不過了。涂老師有些神奇，上課時能眼觀六神、耳聽八方。無論誰開小差，都逃不過她的火眼睛睛。而她的慧眼更神奇，54個學生，她雙眼一掃，就知道哪位同學沒有掌握好知識點，雙目準確無誤地在那個同學臉上停留一秒鐘后，將知識點再講一遍，然后，再將目光停留在那個同學的臉上。同學心領(lǐng)神會，點點頭，她便講下一個知識點。如果還沒懂，她又繼續(xù)講。對于知識掌握不牢固的同學，她再三耐心地講解后，還會和顏悅色地對同學說如果還有不懂的地方下課了可以去找她，并且會安排成績好的同學輔導知識點薄弱的同學。
“桃李不言，下自成蹊�！蔽业睦蠋焸兿褚豢妹⒌拇髽�，為我們遮風擋雨。像一艘博浪的航船，帶領(lǐng)我們領(lǐng)略知識海洋的浩瀚�！按绮葜臒o以報師恩，千言萬語訴不盡衷情�！比曛�，不，應該是這輩子，我想信我們?nèi)嗤瑢W都會感謝我們84班的所有老師。值此新年即將來臨之際，我想向我的老師們說一聲：謝謝您，我敬愛的老師。祝您新年快樂！桃李滿天下！
我的老師作文13
初到龍門，感覺一切都是那么的新鮮，當然，最期待見到的，還是龍門老師。而我見到的第一位老師，便是您——我的班主任。
您長相刻板而嚴肅，對我們要求非常嚴格，常常對我們說：“手背后，坐直。”您致力于幫助我們養(yǎng)成良好的習慣，告訴我們：“如果沒有一個好習慣你就不要談成績�！�
有一次，我在做“向前對正”時，動作總是做不好，您為我演示正確的做法，我嘗試了幾遍后，終于做好了。我永遠忘不了，您接下來的動作，您微微一笑，對我豎了一個大拇指，僅僅只是一個小小的大拇指，卻讓我頗為感動，或許，就是這個小小感動，讓我有了堅持下去的動力。
夜深了，我們早已睡覺，您卻在宿舍外面查宿。有一次，我睡得迷迷糊糊，突然門開了。原來，是您回來了，再看時間，已經(jīng)快12點了，知道您睡得那么晚，一時無言，心中只有滿滿的感動。
您，像父親，為我們清掃成功路上的障礙；您，像家人，為我們分憂解困；您，更像一個人生路上的標桿，為我們引路指航。
印象最深刻的，便是我的語文老師。她外表小鳥依人，和藹可親。記得第一堂課上，您的莊重，您的一絲不茍，深深打動了我，我對您的喜歡，對您的敬愛，悄然間萌芽。
您，有著一雙大眼睛。眼睛中，閃爍著自信。您的課堂，不會那么枯燥，永遠是如此趣味橫生，您一上課，我們便會沉浸在文化的海洋中，陶醉在您那出口成章的語句中。
記得有一次，我偶然間經(jīng)過您的辦公室，眼前映出的是您改作業(yè)的身影。您是那么的辛苦，在您奮筆疾書的旁邊，便是一堆堆的作業(yè)，我甚至擔心那些會蓋住老師您嬌小的身軀。
您在課堂上，一遍又一遍地為我們強調(diào)那些易錯的字詞，一遍又一遍地為我們演示，一遍又一遍不厭其煩地在黑板上書寫，當我們字詞水平提高時，我才知道，您那是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”��！
您像大姐姐一樣帶著我們這群淘氣的孩子，帶給我勇氣，帶給我對生活的憧憬；您教會我努力，教會我成長的信心。
不得不提的`，還有我們的物理老師。雖然我們見面的機會不多，一天只有一節(jié)物理課，但您對我們的奉獻是不容小覷的，我最喜歡您幽默的講課。您總是穿著樸素，長著精干的身軀。我想把“親切”一詞送給你。
無論是課上課下，你臉上總是蕩漾著一種詩意笑容——15度，不偏不倚，使人愉悅，微微揚起的嘴角總能點燃學子們求知的眼神。
對同學們每一次踴躍的發(fā)言，你總是報以微笑。即使有同學回答錯了，你也會給予熱烈的掌聲。
我更想把“敬業(yè)”與“執(zhí)著”送給您，您緊蹙的眉頭里，寫滿了敬業(yè)與真心。我曾端詳你輕顫的睫毛，多像是長久飛行而短暫休息的蝴蝶收攏了翅膀，一張張PPT，一頁頁教案，一支支筆芯，一本本作業(yè)，時間悄然無息地從筆尖滑過。
都說你的微笑像太陽，15度優(yōu)美弧線悄然映出一片光亮。你默默地在杏壇走過無華的青春，卻讓身后的背影厚重纖長。你的笑容，似陽光更勝陽光。
粉筆生涯，講臺春秋。老師，你們將青春奉獻給了這三尺講臺，奉獻給了學生。我對你們的愛，已成為一串省略號。
十年樹木，百年樹人，插柳之恩，終生難忘。老師，您是我成長路上最燦爛的陽光，有了您，我們的前途便一片光明。
我的老師作文14
瞧，這位中等個兒，消瘦的臉上總是掛滿微笑與自信的中年人，這就是我們所尊敬的語文老師——楊秀英老師。
課上楊老師講課總是那么生動活潑，引導有方，把枯燥的知識講得風趣幽默，引人入勝。我們常常在老師創(chuàng)設的情境中通過觀察、思考、自主、合作、探究，獲得知識，培養(yǎng)技能，愉悅身心。課下，老師不是跟我們閑聊，就是和我們一起做游戲，那歡聲笑語回蕩在校園，洋溢在耳旁。我們真切的感受到母愛，感受到友情，更感受到成功的快樂。我們不在孤獨、寂寞與無助，生活多么美好。
楊老師不僅教學有方、富有情趣，還有一種慈母般的情懷，更是我們?nèi)松飞系囊啡恕?/p>
記得我上三年級的時候，由于爸媽常年在外面打工，爺爺奶奶雖然在我身邊，但他們根本就管不住我。由于我想念在外打工的爸媽，時常躲在沒人的`地方落淚。實在無聊了就跟著別人進了網(wǎng)吧，沒想到一玩就上癮。學習成績一天不如一天，家庭作業(yè)幾乎不寫。甚至開始在學校跟同學打架生事。還經(jīng)常跑到校門口的小店賒賬買東西吃，每次奶奶一還賬就是幾百，家長頭疼，老師惋惜。
有一天放學后，我興致勃勃地再一次鉆進網(wǎng)吧，正神采飛揚的玩著游戲，沒想到細心的楊老師早已注意到我，我剛玩到“游戲闖關(guān)”的關(guān)鍵時刻，正苦苦思索，想不出解決問題的好辦法而抓耳撓腮時，一個熟悉的聲音告訴我怎樣闖過這關(guān)鍵的一步。經(jīng)過這一指點，我果然闖關(guān)成功了！高興之余，我轉(zhuǎn)過頭去，發(fā)現(xiàn)楊老師正站在我的身后，把我嚇得不知所措，心中像揣了只兔子，七上八下的，心想：這下可不得了了！沒想到老師撫摸著我的頭，溫和地說：“還玩嗎？想玩就接著玩吧。”當時我一臉不解，但也不敢再玩了。接著，老師講了一段至今都令我難忘的話：“孩子，人的一生總會有許多不如意，有的是困難，有的事煩惱，有的是不幸。這些不如意，就如同游戲中的一道道難關(guān)，對我們都是一種考驗，看你怎樣去面對。經(jīng)受住了考驗，你就闖過了難關(guān)，生活就是七彩陽光�！�
后來老師又把我領(lǐng)到她家，又是倒水洗臉，又是盛飯，還不時地問寒問暖。我端的飯碗似乎有千斤重。飯后老師又把我送回家，爺爺奶奶見了，感動不已！
針對一些同學好去網(wǎng)吧，導致學習嚴重下降，甚至還染上了許多惡習，楊老師得知后，立刻組織全班同學就以上問題開展了一次《上網(wǎng)的好處和壞處》的主題討論會。通過討論，大家清醒的認識到拓展與學習有關(guān)的知識是好的，但過分玩游戲自己年齡還小，明辨是非能力還很差，自控能力也不強，所以容易誤了學習，甚至走上犯罪的道路。從此以后我們幾乎不再去網(wǎng)吧了。每天放學以后總要看著我們把作業(yè)寫完，沒家長接的還要親自送我們安全到家。
多年來，楊老師總是這樣默默無聞，從不計較個人得失，兢兢業(yè)業(yè)的奉獻著自己的年華，送走了一批批品學兼優(yōu)的學生，在學校周圍老百姓的心中有口皆碑。她以平和的心態(tài)，以偉大無私的母愛，親情和友情感召著我們，鼓舞著我們，以她的人格魅力影響著我們。讓我們在今后的人生道路上，樂觀向上，努力學習，全面發(fā)展。在此，我由衷地感謝您——楊老師，我們愛您！
我的老師作文15
每個人都理所當然地有自己的習性，老師自然也不例外。從他們上課時的表現(xiàn)。就可大致看出他們的不同之處。
兩腮有些紅潤，嘴上蓄著一小排胡須，這就是我們的班主任。他一進教室，總是先四下打量，看是否有學生沒到，看地面是否干凈，看垃圾筒是否清洗干凈，然后才不緊不慢地喊一聲：“上課!’而且，要等每位同學都站好，他才會問好。班主任就是班主任，他總顯出一副鎮(zhèn)定自若、靜觀其變的神態(tài)，處事冷靜，說話不緊不慢，也沒什么手勢動作，還真有點大將風度。
教外語的黎老師，典型的一副精明的中國人像，戴一副黑色寬邊眼鏡，頭發(fā)不是很富裕，卻一根根規(guī)規(guī)矩矩地向后梳著。他不管當天是否需要聽磁帶，錄音機一定會提來。再加上那一個大包，裝著大大小小的資料，是“工具”最多的老師。每次進教室后，他總是先把書打開，邊看書，邊不停地來回走著，接著喊：“Now, class isbeginning!“說這話時，眼睛仍盯在書上，厚厚的鏡片幾乎貼到書上去了。難道這樣不影響光線嗎?講課時，他的聲音很大，動作又多又夸張。講到精彩之處，他的雙手可不同方向多次旋轉(zhuǎn)360度。他的腳也很不安分，常常從講臺這邊一下蹦到那邊，要不了多久又一定會跳回來。這樣，同學們自然很容易被他感染了。但是，只要聽到下課鈴聲，就算是一句話沒講完，一個字沒寫完，哪怕是手才轉(zhuǎn)到270度，腳刁‘跳到半空中，他也會立即收回站好，抱起“工具”，一句“bye bye”，馬上走人。
教物理的歐陽老師，他比任何一位老師都熱愛上課。每每上一節(jié)課還沒結(jié)束，他就提著東西來了。下課后也一直在教室里轉(zhuǎn)悠，直至下一位上課的老師出現(xiàn)。上課鈴響后，他挺著肚子，一手插在褲袋里，踱到講臺上，掃視一下全班同學，說一句：“上課啦!”注意，“上課”后有個“啦”字，有幾分官腔官調(diào)。當然，校長嘛，自然有領(lǐng)導的.風度了。
教歷史的鄧老師，他在同學們的心目中似乎有些神話色彩：來上課時，沒書沒參考資料。嘴巴不大，講起課來只見嘴唇上下翻飛，牙齒錯落有致，舌頭游刃有余，聲音高八度，出語驚人，有事實，有理論，有文采，有出處，有證據(jù)。表情更是技高一籌，眼睛、鼻子、耳朵一起上陣，協(xié)助嘴巴說話。眼睛像掃描儀一樣，在每一位聽得如癡如醉的學生臉上掃來掃去，絕不允許任何人的思維有出逃的動向。鼻子做了一位最佳”幕后工作人員”，負責支撐起眼睛前面那一副大大的寬邊“高倍掃描器”，順便快速呼吸，以便有足夠的氧氣供給全身——特別是大腦。耳朵則擺出雷達天線的姿勢，迅速地搜索著聽眾的反饋信息。他講課常�？谌魬液�，妙語連珠，使學生心花怒放，蕩氣回腸。他的課幾乎達到了一種即使他證明太陽從西邊升起別人也深信不疑的境界。學生們一個個聽得如癡如醉，時不時響起一陣陣掌聲。這時，不少同學的心里都在想：“他是在用人腦工作嗎?”
教體育的丁老師大概是最“恐怖”的一位老師。他一定要先把隊伍整得橫豎像模像樣、對角線分明,才會大吼一聲：“同學們好!”你若是動作慢，小心、給你顏色看。他大概是我們上課時感覺最緊張、壓力最大的老師。
我們的任課老師性格各有不同，教學各有千秋，但都是全心全意為我們好的。對此，我們做學生的，只有好好學習的份兒了。
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