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憶過往作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的憶過往作文，希望對(duì)大家有所幫助。
憶過往作文1
“冰凍三尺非一日之寒”我們學(xué)生總要經(jīng)歷十二年寒窗苦讀，傾盡全力才能考上理想的大學(xué)，才有可能過上理想的生活。
從小學(xué)開始父母總是諄諄教導(dǎo)我一定要考上大學(xué)，一定要擁有更好的生活，哪怕父母學(xué)識(shí)并不高，也就在小學(xué)的水平，但他們不愿自己的子女像他們一樣受苦，便賦予子女很多期待。
也許有的父母會(huì)給孩子定很多目標(biāo)，給孩子一定的壓力，不過我的父母從來不多過問關(guān)于我的學(xué)習(xí)，我的成績，因?yàn)樗麄兿嘈盼铱梢宰约汗芾砗米约�，他們所有的期待盡在不言中，盡在默默的關(guān)懷中。曾經(jīng)我也問起過為什么他們都不怎么過問我的成績，媽媽只有三年級(jí)的水平，她說她自己本就學(xué)歷太低，就算問了，也不會(huì)教我。媽媽的回答總是那么簡單，后來我才慢慢的感覺到她是因?yàn)橄嘈盼�，并不去過多的在意我的分?jǐn)?shù)排名之類的外在因素。
在父母說不清的期待中，我小學(xué)以優(yōu)秀的成績上了初中，卻在初二的時(shí)候因?yàn)楦械矫悦�，成績一再下滑，甚至產(chǎn)生了不想再上學(xué)的念頭。也跟媽媽提起過，媽媽一開始很生氣，但也是要我自己決定，她讓我看看周圍和我一樣大的孩子上學(xué)的和不上學(xué)的區(qū)別，有些初一就不上學(xué)了的只能去打工，過不了多久便是結(jié)婚生子，明明自己都是未長大的孩子，卻要去承擔(dān)大人的責(zé)任，思慮過后，我還是繼續(xù)著自己的學(xué)業(yè)，畢竟自己也放不下，也許只是因?yàn)槊悦２⑶页煽冞�下滑了所產(chǎn)生的怯懦思想。
初三的時(shí)候遇到了對(duì)我啟發(fā)很深刻的老師，那一整年也是一直都在好好學(xué)習(xí)，但當(dāng)時(shí)可能是抱著不想讓身邊人失望的想法而去努力的，最后還是只能以中等偏上的'成績考上了高中�，F(xiàn)在高三了，又經(jīng)歷了高一高二的洗禮更加成熟了，這個(gè)高中尤其努力，也許是因?yàn)槲矣龅搅恕袄侨骸保以诟咧兴诘陌嗉?jí)，班主任帶著我們一起喚它叫做“狼群”，班主任從一開始就告訴我們要像狼一樣有血性，有自己的個(gè)性，拼盡全力的去學(xué)習(xí)，去為自己開創(chuàng)更高的一片天地。印象深刻的一次是高二的一次家長會(huì)，班主任讓我作為學(xué)生代表面對(duì)全班同學(xué)和全班同學(xué)的家長去發(fā)言談?wù)勛约旱南敕�，那次家長會(huì)我談到了關(guān)于我們學(xué)生的學(xué)習(xí)和未來，還談到了關(guān)于家長們的辛勞，獲得了很多家長的認(rèn)同，當(dāng)然我的媽媽也在，也許那一刻我的媽媽在想她的女兒真的長大了。
回憶過往，總是有幸運(yùn)的遺憾的，總之都是屬于自己的。
憶過往作文2
凄風(fēng)。殘陽。舊巷。無處話悲涼。
只身獨(dú)立于巷口，斑駁的墻斑駁著年少的記憶。重重疊疊的撥浪鼓聲，撥開歲月的迷茫，引我回到那片失落已久的悵惘。
重重疊疊的鼓聲回蕩在街頭巷尾。“篤篤”每一擊，都在撩撥我的心弦。這鼓聲昭示著：他來了。
他是一位走街串巷的老人，肩上挑著的是我們童年的奢望。幾枚硬幣，換取那玻璃箱中“奇思妙想”。一本本小人書，一顆顆汽水糖，一個(gè)個(gè)泥塑人兒。
每逢手邊有糖，有書。便休憩于樹蔭下，嘴中含著的汽水糖“滋滋”作響。田籬下的`雛雞慵懶地刨著土，蜻蜓輕沾荷葉，一倏忽又彈腿閃過，不帶走一滴晨露。時(shí)間就這樣悠閑滑過書頁的一角，悠閑滑過遠(yuǎn)山的輪廓，悠閑沉入那漸行漸遠(yuǎn)的鼓聲。最后在巷尾殆盡，逝去。
晴朗的夜晚，他又挑著玻璃箱，搖著鼓，緩緩而來。箱中的夾層是我們的樂園，打開那大門的鑰匙便是兩枚硬幣。我囊中羞澀，便小心翼翼的站在他旁邊。周圍的孩子等待著期盼已久的“皮影戲”。他似乎讀出了我眼中的那份希冀，便遞給我一只撥浪鼓，讓我給他打著鼓點(diǎn)。
重重疊疊的鼓聲在我手邊彌漫開來，老人的手中活出了神話中人物。騰云駕霧的孫悟空，追風(fēng)逐云的楊戩。一切都在鼓聲的渲染下活靈活現(xiàn)。玻璃箱前的孩子們笑語盈盈。玻璃箱后搖鼓的男孩淚花潸然。老人也在玻璃箱后呵呵笑著。
重重的撥浪鼓聲混雜著笑語和低聲的抽泣，鐫刻下獨(dú)屬于我溫暖。
夜已深，露水沾襟，玻璃箱前蒙上了一層霧氣，人散得已盡了，只剩下老人與我。心中醞釀許久，一定要說出一番感激之語。但面對(duì)他，久久不能開口。他先打破了沉默，將鼓贈(zèng)與我，感謝我的與他共同的參與。
巷頭與巷尾，兩股鼓聲默契的交織在了一起。重重疊疊，如泣如訴的悲涼，如笑如歌的驚喜。淚水終究抑制不住，從眼眶洶涌而出，而巷子的另一方，熟悉而又陌生的背影正在不斷遠(yuǎn)去......
舊巷。殘陽。凄風(fēng)。心事終惆悵。
我搖動(dòng)著手中的撥浪鼓，重重疊疊的鼓聲穿插著歲月的流轉(zhuǎn)。逝去在了遠(yuǎn)方，終不再現(xiàn)。無力的搖動(dòng)，沒有了熟悉的另一只鼓，顯露出無比的單調(diào)。許久，鼓聲逝去。輕嘆口氣，我最終離開了舊巷，踏上了回家的歸途。
冥冥之中，那逝去已久的另一通鼓聲縈繞在我耳畔，回眸，兩眼皆惆悵。
老人贈(zèng)與我鼓的那天，正是他離開小鎮(zhèn)的那一天。他以這樣的鼓聲完成一場悲涼而又溫暖的謝幕。
逝去的鼓聲，還會(huì)再聽見嗎？回城的途中，我不斷問自己。
憶過往作文3
“世界姐妹周，把這條信息傳給你的9個(gè)好姐妹，也包括我，看看有多少人回給你。這份合約我簽了，因?yàn)槲矣X得你是我的好姐妹，別吝嗇9毛錢，不然……瑪雅人預(yù)言說，這是一條魔力信息，99小時(shí)生效……”周末的深夜，手機(jī)的提示燈閃爍起來，如同湖邊螢火蟲的光芒倒映進(jìn)雙眸之中。打開一看，原來是這樣一條信息。
手指于按鍵上跳動(dòng)，眉頭一點(diǎn)點(diǎn)鎖起，目光從聚焦淪落為掃視。向來很反感這樣的信息，讓人不由產(chǎn)生一種信仰的被利用感和行為的壓迫感。正準(zhǔn)備甩掉手機(jī)的瞬間，信息最末端的一個(gè)署名赫然映入眼簾——某某某，心中霎時(shí)“咯噔”一顫……
某某某，只不過是初中一個(gè)校友而已。那三年，每個(gè)周末，我們總會(huì)一起踏進(jìn)輔導(dǎo)班，而每次我們倆又會(huì)被安排在一桌，我左她右。三年，始終如一。
還記得畢業(yè)后的一天，看到了她的某條心情：“懷念每個(gè)周末坐在我左邊，做對(duì)了題就齜牙咧嘴笑的那個(gè)傻瓜……”曾經(jīng)，對(duì)我來說，這真的只是一個(gè)平常的不能再平常的人，不過只是周末一道上課而已，直到自己無意間看到這條心情才驀然感動(dòng)。
然而，在高中全新而更加忙碌的.生活中，若不是這條信息，我也不會(huì)想起這個(gè)曾經(jīng)熟悉的人。突然想到龍應(yīng)臺(tái)的那句話：“這其實(shí)是一個(gè)‘相見亦無事，不來常思君’的電話——什么事都沒有，扯東扯西，只不過想確認(rèn)一下你還好，但是一句思念的話都沒有�！�
記憶的匣子慢慢打開，過往的美好，如同火種，頃刻間燎原。是啊，“回憶真的是一道泄洪的閘門，一旦打開，奔騰的水勢慢不下來”；是啊，“有一段初始的生命，全世界只有這么幾個(gè)人知道，譬如你的小名，或者，你在哪棵樹上折斷了手”；是啊，“你我還會(huì)這樣相聚嗎？我們會(huì)不會(huì)，像風(fēng)中轉(zhuǎn)蓬一樣，各自滾向渺茫，相忘于人生的荒漠”……
驀然發(fā)現(xiàn)，青春是一陣子的，朋友是一輩子的。最后，一遍遍按下發(fā)送鍵，一遍遍轉(zhuǎn)發(fā)出這條信息，給那些年里，組成那些事以及此刻正各奔東西的熟悉的臉。
“最近好嗎？沒什么，突然想到你而已。愿意的話，給朋友發(fā)個(gè)短信問候一下吧，包括我噢，祝天天開心！”
憶過往作文4
再香的茶，不能隔夜，隔夜則壞；再美的回憶，不要經(jīng)年，經(jīng)年必累。時(shí)時(shí)清洗茶杯，杯有清氣，入茗必香；天天清空心事，心有余閑，幸福自來。舍不得清洗昨夜的香茗，必然喝壞今天的腸胃。過往終究阻擋了現(xiàn)在。
——前言
我曾經(jīng)無數(shù)次的想過，是什么事情養(yǎng)成了如今的懶惰，是什么習(xí)慣變成了如今的我，是什么問題變得開始自責(zé)起來，也對(duì)，不管是什么，終究改不了從前的一切。
看起來可遠(yuǎn)，步入小學(xué)的時(shí)候，我不曾期待，我只是覺得不過是換一個(gè)地方上學(xué)，不過是變了一個(gè)名字的學(xué)校開始新的生活。
我現(xiàn)在清晰的記著，剛開始的我是一個(gè)愛勞動(dòng)，善于思考的人�；蛟S有很多人都跟我一樣，每一天放學(xué)的第一件事情都是開始拿起作業(yè)開做，做完之后便是接下來的預(yù)習(xí)各種東西。我并不會(huì)覺得無聊，我反而覺得充實(shí)安穩(wěn)。
維持大概也有兩年左右，一二年級(jí)的成績本就不怎么重要，主要感覺是啟蒙？本身學(xué)習(xí)就很好，再加上自己的良好習(xí)慣成就了曾經(jīng)那個(gè)“三好學(xué)生”。那個(gè)時(shí)候的我并不接觸網(wǎng)絡(luò)，不甚至都不曾了解過網(wǎng)絡(luò)。三年開始，我變了。
我迷上了一種叫“游戲”的東西。
它的出現(xiàn)打亂了我所有的計(jì)劃，我的沉迷使我的，成績大大跌幅。從95到80，又從80到70。
但我卻絲毫不關(guān)心。是從什么時(shí)候開始才意識(shí)到自己怎么變成了這副模樣？
四年級(jí)下冊(cè)我努力，我努力“戒掉”這些所有的'壞毛病，什么“飯來張口，衣來伸手”。我懺悔過，我深刻的記著我在一本筆記本上寫了一句
“不知道從什么時(shí)候，我變了，變得快不認(rèn)識(shí)自己了。”
怎么說，五年級(jí)我力挽狂瀾，但我的所有一切始終沒有回到從前的樣子，我真實(shí)的意識(shí)到，所有的所有，不過是一場對(duì)自己的考驗(yàn)，然而我失敗過也成功過。
到頭來小學(xué)畢業(yè)了，我畢業(yè)的時(shí)候說過一句話：“現(xiàn)在的自己終究是現(xiàn)在的自己，曾經(jīng)也只是曾經(jīng)了�！痹�(jīng)？哪一個(gè)曾經(jīng)？不過，已經(jīng)不重要了，實(shí)在是曾經(jīng)了。
我已養(yǎng)成反觀自己的習(xí)慣，對(duì)苦難的感受和記憶已經(jīng)不再強(qiáng)烈。我從自身的經(jīng)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)：沒有人從一開始便是人們所稱的“學(xué)霸”，也沒有人從一開始便是所謂的“學(xué)渣”，只不過是因?yàn)榻?jīng)歷的事情洗禮了不堪的自己。
我以追憶往事滋養(yǎng)自己，在我體內(nèi)尋找養(yǎng)料。我以小學(xué)，結(jié)束我的過錯(cuò)。我拿努力，開始現(xiàn)在的生活。
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