[精]一分鐘的價值作文2篇

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的一分鐘的價值作文，希望對大家有所幫助。

一分鐘的價值作文1

　　沒有一分鐘的積累，哪來的花兒爭奇斗艷，姹紫嫣紅的美輪美奐？沒有一分鐘的凝聚，哪來的草兒嫩芽吐綠，富有生機？沒有一分鐘的沉淀，哪來的我們健康成長，腹有詩書氣自華？就在今天的語文課上，我才真正了解到了一分鐘的價值。

　　“請同學(xué)們在規(guī)定時間內(nèi)閱讀美文，學(xué)號小的先讀，看誰讀得多，預(yù)備，開始。”老師的話音剛落，教室里就炸開了鍋，到處都是同學(xué)們讀文章的聲音，這聲音充斥了教室的每個角落，甚至都傳到了別的班。這哪是閱讀啊，簡直都成了打仗了。教室里處處彌漫著“戰(zhàn)爭的硝煙”，有種令人窒息的味道�？�，同學(xué)們都緊皺著眉頭，上嘴唇和下嘴唇飛快的一張一合，眼睛死死地盯著書本，一動也不動。就連平時最調(diào)皮的齊哲同學(xué)，此時也安安靜靜待在座位上讀著。目光轉(zhuǎn)移，再來看看我的同桌杜約翰。只見他緊皺著眉頭，捧著書飛快地讀著，雙手緊緊的攥著書本，那架勢像要把書吃了似的。聽聽聲音，詞連不上詞，句連不上句，嘰里呱啦的，漲的臉紅脖子粗。此時額頭上冒出的細(xì)密的汗珠也顧不上擦了。可是，時間不等人，一分鐘還是從指縫間悄悄溜走了。隨著“�！弊值�.尾音一落，同學(xué)們朗讀的聲音也戛然而止。有的同學(xué)還意猶未盡，想繼續(xù)讀下去。

　　一分鐘，多么不起眼的三個字啊，平常喝幾口水，說幾句話，就過去了。可是，在今天的語文課上，這一分鐘簡直成了同學(xué)們的寶貝。我不由得沉思：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。一分鐘是如此的渺小，卻又如此的寶貴。想起自己在自習(xí)課上不認(rèn)真背題，害的那么多一分鐘白白的與我擦肩而過時，心中就充滿了懊悔與自責(zé)。于是我暗下決心，一定要把握好手中的每一分鐘，把握好青春的大好時光，用行動去證明自己的決心，用收獲譜寫成功的樂章。

　　時間就像掌心里的水，不論攤開還是緊握，它都會一點一滴的消逝干凈。時光老人給每一個人的時間都是相同的，關(guān)鍵就要看你怎樣去支配，“少壯不努力，老大徒傷悲�！闭湎�時間吧，這樣我們的人生才會充滿精彩與成功。

一分鐘的價值作文2

　　今天，我向往常一樣去補習(xí)班補課……

　　上課時間到了，老師步伐穩(wěn)健地走進(jìn)教室。她站在黑板前，神情嚴(yán)肅。我心里暗暗的抱怨：肯定是家長又給老師告狀，說我們天天窩在家里玩電腦，玩心大，學(xué)的功課也不復(fù)習(xí)怎么怎么的……都放假了還不讓我們玩的痛快，真討厭……

　　大約過了一分鐘，老師盯著第三排最后的兩位同學(xué)毫不客氣地說：李舒心，把你剛才切切私語耽誤的一分鐘給買回來!”老師從衣袋里拿出了一百塊錢揚了揚，那口氣聽上去不容置疑。李舒心同學(xué)有些不知所措，用慚愧又帶著些驚奇的眼神看著老師!頓了頓，老師語重心長的對我們說：“同學(xué)們啊，你們說說，時間能用錢買回來么?”“不——能”我們用堅定的語氣回答了老師。“沒錯，不能!”老師欣慰的笑了笑“那能用什么東西把時間給換回來呢?”“時間就像流水一樣，一去不復(fù)返了…”不只是那位同學(xué)搶著回答到…老師點了點頭，同意那位同學(xué)的說法……

　　為了讓我們對時間有足夠的重視，老師和我們做了一連串有趣的實驗：我嘗試用一分鐘干了許多有意義的事情!比如：寫字，計算，讀書，擦桌子，洗手，走路，背書……我用一分鐘閱讀了485個字;其他同學(xué)有的用一分鐘算了10到計算題，有的用一分鐘走了40米;有的用一分鐘背會了3個英語單詞……

　　這些實驗都讓我們明白了：一分鐘的時間，可以做很多有意義的事!我們要珍惜時間，珍惜我們現(xiàn)在擁有的`每一分鐘……

　　接下來，我們跟隨著老師學(xué)了一篇散文：朱自清的《匆匆》!“燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?……”這是這篇散文的開頭。是啊，燕子，柳樹，花兒都可以季節(jié)輪換般得再生，而我們呢?我們?nèi)祟惖臅r間卻是跟生命一樣——一去不復(fù)返……

　　今天的這節(jié)課只有一個小時，卻讓我學(xué)到了生命中具有重要意義的東西：浪費時間就等于浪費生命，我們不能像花兒草兒那樣跟隨著時間輪回，所以這告訴了我們，我們更要珍惜我們擁有的時間，莫把生命開玩笑……

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