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圖形的作文
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的圖形的作文，歡迎閱讀與收藏。
圖形的作文1
今天，老師教我學習奧數(shù)中的“圖形的剪拼”。
開始，老師對我說將一個長方形怎么能夠拼成一個三角形，或者是梯形，或者是平行四邊形。我說：“我不會做�！崩蠋熣f：“那你看清楚我現(xiàn)在怎么將長方形剪成兩個部分。”我看到老師將長方形中的一條長的.中點與對方的一個端點連接，然后剪成兩個部分。老師說：“現(xiàn)在你來拼拼看，可以拼成什么圖形？”我馬上說：“可以拼成一個三角形，或者是一個梯形�！笨墒悄莻�小姐姐還是傻呆呆的坐在座位上想。
后來，老師叫我和小姐姐把一個正方形剪兩刀，然后拼成兩個正方形。我先將正方形折了兩折，然后拿起剪刀剪了兩下，最后將它們拼成了兩個正方形。我高興地說：“老師，你看我已經拼好了！”老師笑著表揚我會動腦筋。那位小姐姐過了一會兒，也剪好拼出了兩個正方形。第三次，老師讓我們把一個長方形剪兩刀，然后拼成一個正方形。我們都想不出來。老師說了方法，我們很快就剪好拼出了正方形。第四次，老師說：“現(xiàn)在請你們將一個正方形剪成十個正方形，大小可以不相等。”我想了一會兒，很快就想出了辦法，將一個正方形橫著對折，然后將一半一剪成兩，就得到了兩個正方形，接著，我將另外一半剪成了八個小正方形。我又高興地對老師說：“老師我剪好了，你看！”這時，我看到小姐姐還在旁邊發(fā)楞。
圖形的拼剪可真不容易，我雖然能夠拼出來，那是我已經做過了，否則也不會那么容易地做出來。
圖形的作文2
今天我和小弟弟在老師家里學習奧數(shù)，做圖形的剪拼。
開始，老師讓我們在一張正方形的紙上剪兩刀拼出兩個正方形來。因為我沒有做過，所以開始我就坐著發(fā)呆。不一會兒，小弟弟就把那個正方形剪了兩刀，而且拼出了兩個正方形來，我大吃一驚，心里在想原來小弟弟已經學過了，所以知道怎么做了。于是，我說：“不行，不行，小弟弟知道的，換一道題目做做看�！崩蠋煷饝�。
于是，老師叫我們做第二題。那道題目讓我們在一個正方形中畫出一個是它一半的`正方形來。開始，我和小弟弟都沒有想出來。老師指點了一下，小弟弟立刻明白怎么畫了，他馬上動手畫了起來，很快就把那個正方形一半的小正方形畫了出來。我還沒有想出來，看到小弟弟畫好我才知道應該怎么做了。于是，我也動筆畫了出來。下一道題目是在一張長方形紙上剪兩刀，再拼成一個正方形。小弟弟又很快動手做了出來。我只是看著他剪，自己什么也沒有剪。
最后一道題目將一個正方形剪成十個正方形，大小可以不相同。小弟弟又很快剪了出來，原來他本來就知道，來老師家學習前就已經看過書知道怎么解答這些題目了，所以他能夠很快就剪拼出來。我雖然竭盡全力，但是還是既慢又錯。
奧數(shù)看起來非常簡單，做起來卻像一個很深奧的無底洞。
圖形的作文3
一天，三角形、平行四邊形、正方形、長方形、圓形、梯形……圖形們準備開一次聚會。
所有圖形都來齊了，聚會開始了。首先，主持人正方形說：“很高興大家都來參加聚會。請大家欣賞節(jié)目，第一個為我們表演的是平行四邊形，她表演的是變魔術，大家歡迎！”一片掌聲中，平行四邊形走上了舞臺，開始表演了�！拔沂瞧叫兴倪呅危液苋菀鬃冃�，大家請看!”平行四邊形轉眼間就變成了一個長方形，一轉身，平行四邊形又變回原來的樣子，她一會變得很高，一會又變得很矮�！罢婢�！”大家都為她喝彩，鼓掌，她在一片掌聲中走下舞臺。正方形又走上舞臺說：“下面圓形為大家表演雜技，大家歡迎！”圓形“滾”上臺,停在舞臺的正中央說：“我沒有棱角，所以可以滾來滾去，我可以做成輪子�！苯榻B完自己后，就在舞臺上打起滾來，一直轉得圖形們頭暈眼花才滾下舞臺。隨后，其它圖形也表演了自己的節(jié)目，只有三角形縮在墻角那兒，正方形問他：“你為什么不出來表演？”三角形說：“我沒有什么可表演的.，我是一個三角形，有角有棱的，具有穩(wěn)定性。既不能像圓一樣表演雜技，也不能像平行四邊形一樣變魔術�！贝蠹衣牶笳f：“這是一個不錯的演講！”
圖形們的聚會在一片歡笑聲中結束了。
圖形的作文4
在一個月明人靜的夜晚，皎潔的月光透過窗子照進來，灑下一地柔和。就在這時，沉默已久的數(shù)學書里幾個圖形聊開了。
棱角有致的三角形先發(fā)話了：“要說用處最大的，那還是我了。你們瞧！我可是具有穩(wěn)定性的，建筑工地的腳手架，用來支撐的'底座，還有加固椅子，哪樣離得開我？”圓形聽了，有些不服氣：“看看你，渾身都是棱棱角角，讓人都不敢接近了。看我多么圓潤順滑，一看就十分隨和，容易讓人親近�！比切伪粓A形這么一說，面紅耳赤，氣得有些語無倫次。
看著圓形得意洋洋的樣子，數(shù)學書里的“元老”——直線，也忍不住發(fā)話了：“你們都是次要的，只是為數(shù)學書做個襯托而已，而我，才是最重要的人物�？�！連線，劃重點，畫圖形……都是我一個人的功勞�！敝本�自信滿滿，認為自己才是最受歡迎的。波浪線扭動著自己妖嬈的身軀，一本正經地說：“直線，你的身體實在是太僵硬了，你能畫出彎曲的圖形嗎？瞧你，只能畫一些直線圖形。有什么可神氣的！我才算得上是最重要的呢！”
大家你爭我吵，誰都不肯讓誰，最后還是請出了德高望重的數(shù)學書來做裁判。
數(shù)學書笑瞇瞇地說：“你們�。》植怀霰绢I大小，都是圖形不可或缺的一部分，都是最重要的。沒有誰的本領最大，但是缺了誰也就不完整了。大家是一個整體！”大家都恍然大悟，沉默不語了。
夜，又恢復了原來的寧靜。
圖形的作文5
今天，老師在黑板上畫了一個圖形，一個像字母“M”的圖形和一個小橢圓，大家議論紛紛，連高材生陳昊也不知道老師葫蘆里賣的是什么藥，大家奇怪極了。
原來呀！老師要我們把這兩個圖形組合在一起聯(lián)想，寫一篇作文。大家都陷入沉思。思考許久，我就開始動筆了：
雙休日，爸爸帶我去爬山，一路上天氣晴朗，鳥語花香。剛爬到半山腰，忽然，轟隆隆，天氣驟變，烏云密集，噼里嘩啦下起了雨。我和爸爸不得不去前面的亭子避雨，我和爸爸坐在亭子里，望著那一串串的雨，就像斷了線的珍珠一樣從亭子上落下來。有的雨滴落在花草樹木上，像給花草樹木洗澡，有的`雨滴從亭檐滑落，像一顆顆豆大的珍珠。滴滴答答，滴滴答答，又像天籟之音。我伸出手觸摸雨，晶瑩剔透又冰冰涼涼。過了一會，雨停了，植物在雨水的洗禮下變得青翠欲滴，微風吹來，花兒小草翩翩起舞，小鳥在枝頭放聲歌唱，空中出現(xiàn)了一條五彩繽紛的彩虹，雨后的空氣變得更加清新。我和爸爸在這美景中更加努力的向山頂爬去。
圖形的作文6
今天上課時，老師在黑板上畫了一個圓形，讓我們想象一些東西，想著想著我突然想到一個帶有圓形的圖案：有著圓圓腦袋的小鴨子。
在這個學期我養(yǎng)了一只小鴨子，它有著圓圓的頭，一雙又黑又大的眼睛，一張扁扁的小嘴巴，顯得非常機靈。它的毛是金黃色，茸茸的，摸上去很舒服。它有一雙奇特的小腳，腳上還有蹼，可以幫助它在水中游泳。
小鴨子好像永遠不覺得疲倦，總是嘰嘰叫個不停，尤其是沒有人陪它時，它更是叫得歡。我聽得煩了就只能去陪他一會兒，它可真聰明呀！它還很喜歡出去散步，只要我?guī)鋈�，它就歡天喜地地叫著沖出門去，但在外面它不敢離我太遠，老老實實緊緊跟在我后面，讓我有一種要呵護它的感覺。小鴨子很能吃，喂什么吃什么。
有一次它還幫了我大忙，把我的剩飯給吃了。我稱贊它是”節(jié)約小能手!”
但是由于我的一個小小的疏忽，小鴨子不幸死了，為此我很傷心，還哭了好久呢！
“同學們，咱們來說一說吧？”老師的話一下子把我拉回到了課堂上。我決定了，就寫我喜歡的`小鴨子，也當作一個紀念吧！
上了這堂課，我發(fā)現(xiàn)我們小孩的想象力很豐富，但很少運用到現(xiàn)實生活當中，我們應該盡量去實現(xiàn)想象中的某種東西；同時也明白了要珍惜生命保護動植物的道理，只有大家和睦相處，才會讓地球變成一個美麗的綠色的世界。
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