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乘著歌聲的翅膀作文必備[8篇]
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編整理的乘著歌聲的翅膀作文,歡迎大家分享。
乘著歌聲的翅膀作文1
當(dāng)歌聲與心一起飛揚(yáng),忘記時(shí)間,忘了身在何方,乘著歌聲的翅膀,可以去彼岸,去遠(yuǎn)方。
當(dāng)喧囂被寂靜淹沒(méi),夜光在混沌月色中漸隱,向前看,前路茫茫,那遙不可及的地方,望去,一片寂寥。點(diǎn)點(diǎn)悵惘開(kāi)始翻涌,我憑窗遐想,整個(gè)世界,就只剩下路燈的微光。
漸漸感覺(jué)一股涼意,爬上背脊,前方是千篇一律的的生活,就這樣兀兀窮年,等到春去也,就只有一位白發(fā)蒼顏的老人,覺(jué)得夜太冷,回憶更冷。
我再不敢深想,怕今夜無(wú)眠,帶上耳機(jī),隨樂(lè)共飄。風(fēng)正息,簫聲起,我憶起有一首《蘭陵王入陣曲》,是對(duì)勝利的嘉賞。或許邙山尸骨已寒,許多家庭妻離子散,即使高長(zhǎng)恭身死,北齊終亡,但歌聲不息因?yàn)榛钕聛?lái)的'人還要好好地活,帶著這歡快的歌聲活下去,只要活著,就有希望,依然有歡歌,笑語(yǔ)。
夢(mèng)回當(dāng)年,有才子蘇軾,唱著凄涼的歌,借天上月光,對(duì)影成雙,高處寒,淚已闌干。他郁悶,畢竟沒(méi)誰(shuí)會(huì)愿意被貶謫,沒(méi)誰(shuí)會(huì)愿意只在東坡種田,不返朝堂。此時(shí)的他,卻只能念叨此事古難全,但愿人長(zhǎng)久。寫了無(wú)數(shù)豪放灑脫的詩(shī)篇,可心里的悲憤,無(wú)助,真的會(huì)少嗎?想仰天高歌,一抒胸臆,彼時(shí)夢(mèng)醒,明白前路茫茫。于是他懷著滿腔悲苦繼續(xù)寫千萬(wàn)種瀟灑豪放。
即使《高山流水》無(wú)人賞,縱是焦尾琴蒙了風(fēng)霜,何必心灰意冷,絕弦而去。有些路只能一人前行,乘著歌聲,未嘗不好。
我漸漸明白一個(gè)道理,即使生活再苦再無(wú)聊,也可以活好自己的每一天,可以乘歌聲翅膀去找到每一天出彩的地方,足以為之瘋狂。
乘著歌聲的翅膀作文2
這個(gè)周四,學(xué)校舉辦了“班班有歌聲”歌詠比賽和“班班會(huì)樂(lè)器”樂(lè)器合奏比賽。
瞧!比賽已經(jīng)開(kāi)始了!一、二年級(jí)的小弟弟小妹妹們最先開(kāi)始表演。雖然他們年紀(jì)小小,可唱起歌來(lái)卻毫不遜色,不論是音色、音準(zhǔn)還是動(dòng)作、表情都十分到位。他們演奏起樂(lè)器來(lái)就更厲害了,特別是一(3)班演奏的《拍皮球》,這首歌的節(jié)奏特別快,而且是兩種截然不同的`樂(lè)器配合起來(lái)的,可是小朋友們不僅沒(méi)有一點(diǎn)兒手忙腳亂,還配合得天衣無(wú)縫,這邊的聲音一停下,那邊的聲音就立馬接上,我都有點(diǎn)佩服這群小家伙了呢!
哎呀,光顧著說(shuō)小弟弟、小妹妹們了,把三、四年級(jí)精干的大哥哥、大姐姐們給忘了!三年級(jí)唱歌時(shí)分工明確,獨(dú)唱與合唱配合得很融洽,再加上那專業(yè)的表情……哇,真不賴!再來(lái)說(shuō)說(shuō)他們的樂(lè)器合奏,他們用的是葫蘆絲,吹奏的是《粉刷匠》!斗鬯⒔场,在我看來(lái)是一首比較難吹的樂(lè)曲,可三年級(jí)的同學(xué)在吹奏時(shí),看起來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)兒壓力,也沒(méi)有一點(diǎn)兒雜音混在里邊。這就是“熟能生巧”吧!
我們班是最后一個(gè)表演的,大家似乎都有些緊張。《讓我們蕩起雙槳》的音樂(lè)響了起來(lái),這是我們演唱的第一首歌曲,它看起來(lái)很好唱,但高低聲部要真正配合得好,卻很難。下一首歌是《A Little Love》,觀眾們信任與期待的眼神給了我們很大的鼓勵(lì),有些觀眾差點(diǎn)兒跟著我們一起唱了。兩首陶笛演奏都進(jìn)行得十分順利。回到座位上時(shí),我還告訴自己:“努力了就好!”
時(shí)間過(guò)得真快啊,這場(chǎng)比賽就在陣陣掌聲中落幕了。
乘著歌聲的翅膀作文3
有那么一雙翅膀,能讓我們?cè)囍w翔。跌倒、爬起,即使羽翼未豐,卻隱約有股聲音——大概是心靈深處的頌歌,由心發(fā)出,傳向遠(yuǎn)方,告訴我們:那,該是我們要走的路。
如今或許我已逐漸成長(zhǎng),但仍有幾首歌、幾次經(jīng)歷,悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng),能喚起那些對(duì)我來(lái)說(shuō)尚已久遠(yuǎn)的回憶,激起思潮的共鳴。
小學(xué)低年級(jí)時(shí),我自告奮勇地向陌生的音樂(lè)老師提出競(jìng)選音樂(lè)課代表,演唱的樂(lè)曲選的是《鄉(xiāng)間的`小路》,一首啟蒙我對(duì)音樂(lè)的感受和認(rèn)知的歌。偶然聽(tīng)到的歌,在那一刻吸引了我的耳朵,沒(méi)過(guò)多久便無(wú)意識(shí)地跟著哼唱。也應(yīng)是這首歌給我?guī)?lái)的勇氣和信心,我頭一次站出來(lái),當(dāng)著全班同學(xué)的面,朝向算得上大的教室,唱了起來(lái)。仿佛天色也漸漸暖了下來(lái),露出傍晚的霞光,透過(guò)窗戶,靜悄悄地落在戶上!班竼栲膏杆麄兂有一支短笛隱約在吹響……”我唱著唱著,眼前劃出了一條地平線,素未相聞的笛聲也悠悠傳來(lái),接著人影、牛影越拉越長(zhǎng),好像下一刻,我便能看清什么。心中無(wú)憂無(wú)慮,連自己正在做什么也不知道。雖然結(jié)果不盡人意,但我該是向前邁出了一步,勇敢而無(wú)畏。
后來(lái)有一次課上欣賞了《行星組曲》,其中的一部分《木星》讓我沉醉,于是突發(fā)奇想把音樂(lè)書上僅有的那一段抄了下來(lái),課后用當(dāng)時(shí)所用的樂(lè)器——口琴,進(jìn)行練習(xí)。期末考試時(shí),聽(tīng)到老師點(diǎn)到我的名字后,我握緊手中的口琴,走上了音樂(lè)教室的最高處——演唱臺(tái)。回想起課上曾經(jīng)聽(tīng)到的組曲,音符在手指間滑動(dòng),節(jié)奏地吹出了或許已經(jīng)熟練的譜子。有幾個(gè)音一直把握不好,如今卻神奇地成功吹出。下臺(tái)之后,我的手心,口琴的兩側(cè)已是濕熱。
有那么一雙翅膀,將伴我成長(zhǎng)、起飛,選擇和猶豫,失敗和成功,嘗試與退縮……我將不會(huì)畏懼,因?yàn)槲也⒉还陋?dú),也不懼成長(zhǎng)的坎坷。嘗試、勇敢、信心、經(jīng)歷,它們將會(huì)化作一對(duì)翅膀,助我向前。
乘著歌聲的翅膀作文4
16年的光陰匆匆過(guò)去,回頭遙看,值得回味的太多太多,許多事情都還歷歷在目,但都已物是人非了。
記得,偶然聽(tīng)到了一首歌——《星晴》,這是現(xiàn)在當(dāng)紅歌手周杰倫的一首歌。就我個(gè)人而言,我不是很欣賞周杰倫,但我卻愛(ài)上了他的這首歌。
“手牽手,一步、兩步、三步,四步,望著天;看星星,一顆、兩顆、三顆、四顆,連成線!
我覺(jué)得這是其中最經(jīng)典的一句歌詞,也是我最喜歡的。
初聽(tīng)到時(shí),眼前立刻浮現(xiàn)出一幅美好的圖畫,“夜晚的星空,星星在浮云之下,一顆一顆排成行,令人感到神秘!睋Q個(gè)角度,我們是否也可以想象成另一幅畫面:一個(gè)人為了實(shí)現(xiàn)自己的愿望,堅(jiān)持不懈,不管這個(gè)夢(mèng)想多么的'遙遠(yuǎn),但自己的信念始終不變。
不高興時(shí),我會(huì)一個(gè)人躲在屋子里聽(tīng)歌,歌聲會(huì)讓自己忘記一切不順心的事,但這不是逃避,只是先把它放在一邊,讓自己換一種心態(tài),輕松地去面對(duì)它,豈不是更好嗎?“退一步海闊天空”,歌聲不就可以讓我們做到嗎!
歌聲所表達(dá)的是一個(gè)童話般的世界,任何人都會(huì)輕易地對(duì)它著迷,它只需用耳朵去聆聽(tīng),用心去感受,每首歌都是一個(gè)意境、一個(gè)世界,會(huì)喚起你心靈的交融、碰撞。不管是古典歌曲還是流行歌曲,都有它的劇情,也都會(huì)有它的聽(tīng)眾。古典音樂(lè)散發(fā)出一種紫檀木的淡雅,引人入勝;流行歌曲則走的是另一個(gè)極端,撲鼻而來(lái)的是法國(guó)香水的秀氣。無(wú)論是紫檀木還是法國(guó)香水,都是抽象的比喻,每個(gè)人都會(huì)有不同的感受……
只要用心,每個(gè)人都會(huì)在歌的海洋中發(fā)現(xiàn)什么,體會(huì)到什么,這才是最重要的。大千世界,有億萬(wàn)首歌,它如同一本心情字典,其中包含酸、甜、苦、辣,喜、怒、哀、樂(lè),五味俱全。
成功與失敗、快樂(lè)與憂愁、美好與丑陋,你在其中一定都會(huì)發(fā)現(xiàn)它們的足跡。
歌聲伴隨我們成長(zhǎng),小時(shí)候聽(tīng)童謠進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng);少年時(shí)聽(tīng)校園歌曲踏進(jìn)學(xué)校的門檻;成年時(shí)聽(tīng)流行歌曲緩解工作時(shí)的壓力,老年時(shí)聽(tīng)古典音樂(lè)來(lái)體會(huì)這夕陽(yáng)的美好。
乘著歌聲的翅膀作文5
時(shí)間煮雨,唯有動(dòng)人的音樂(lè)總能長(zhǎng)久地回旋在我們的記憶中,乘著歌聲的翅膀,我們走過(guò)青春,經(jīng)過(guò)追風(fēng)逐夢(mèng)的日子,那些純真的笑臉,歡快的笑語(yǔ),愛(ài)過(guò)的痕跡,讓人留戀的歲月的風(fēng)景一幕幕展現(xiàn)在面前。
小學(xué)篇
雖然沒(méi)有《娃哈哈》但我們?nèi)匀幻刻於加小陡杪暸c微笑》,誰(shuí)讓《我們的祖國(guó)是花園》呢.這里有無(wú)人知道的《小草》也有一日看三回的《蘭花草》更有《蝸牛與黃鸝鳥》和穿著花衣的《小燕子》,可愛(ài)的《兩只老虎》。《采蘑菇的小姑娘》坐在高高的谷堆上《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》,發(fā)出《世上只有媽媽好》的感慨,得到一個(gè)甜美的《媽媽的吻》;只為讀書求學(xué)問(wèn)的《讀書郎》偶爾也會(huì)在《外婆的澎湖灣》里吹著《小螺號(hào)》《數(shù)鴨子》、《捉泥鰍》。
中學(xué)篇
漸漸地《童年》就像《蟲兒飛》一樣飛走了,我們也不知不覺(jué)的進(jìn)入了《我多想唱》卻又不敢唱的《中學(xué)時(shí)代》,雖然不再有時(shí)間去《踏浪》但也會(huì)和《同桌的你》在《白樺林》里《一起相約98》,與《睡在我上鋪的兄弟》一起走過(guò)《十七歲的雨季》,離別總是一件讓人傷感的事,但《朋友別哭》感謝《一路上有你》,讓我們《祈禱》《友誼地久天長(zhǎng)》。
工作篇
流水它帶走《光陰的.故事》改變了我們,《最初的夢(mèng)想》終于實(shí)現(xiàn),我驕傲的對(duì)我的老師說(shuō)《長(zhǎng)大后我就成了你》,我親愛(ài)的《朋友》,你是否有時(shí)間《常回家看看》和你的父母《說(shuō)句心里話》;有人說(shuō)《相逢是首歌》,《十年》以后在天空中飄著《雪絨花》的時(shí)候,我總是能情不自禁的想起《你的樣子》,在《梔子花》開(kāi)的時(shí)候,《有沒(méi)有那么一首歌會(huì)讓你想起我》。
《但愿人長(zhǎng)久》祝大家《明天會(huì)更好》
乘著歌聲的翅膀作文6
看了向楠老師的《乘著歌聲的翅膀》一文,心中有著許多的感想。超女對(duì)我來(lái)說(shuō),也曾經(jīng)是個(gè)夢(mèng),以前也曾想有機(jī)會(huì)能參加參加超女的比賽,可以讓自己也能一夜成名。但回過(guò)頭來(lái)一想,這又何必呢?能一夜成名固然很好,但我們每個(gè)女孩,其實(shí),都是生活中的超女,那就是拿出自己最好的一面來(lái)展示給大家,正如孫老師說(shuō)的,不能大聲唱歌不要緊,只要歌在心里。
我想我們這個(gè)年齡正是有著許多夢(mèng)想的`年齡,但我覺(jué)得我們的夢(mèng)想更應(yīng)該寄托于腳踏實(shí)地的去學(xué)習(xí),打好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),才是我們追求夢(mèng)想的基礎(chǔ),千萬(wàn)不能放棄學(xué)習(xí)這個(gè)主業(yè),而去追求那所謂的夢(mèng)想。這也是我爸一直以來(lái)對(duì)我的要求,爸爸曾和我說(shuō)過(guò),機(jī)會(huì)來(lái)了一定不要放過(guò),一定要把握住每一次機(jī)會(huì),但握機(jī)會(huì)需要的是實(shí)力,如果說(shuō)你沒(méi)有那個(gè)實(shí)力就是來(lái)再多的機(jī)會(huì)你也無(wú)法把握,或許偶爾讓你把握,因?yàn)槟銢](méi)有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)做后盾,那你也無(wú)法一直做到最好。
我想超女本意就是讓我們展示出我們最好的一面,而超女本身的涵意也有著許多,你能說(shuō)殘奧會(huì)的女冠軍們不是超女。很感謝向楠老師給了我很高的評(píng)價(jià),但我的確也有一種想法,那就是利用我的作曲特長(zhǎng),來(lái)為我的同齡人們寫出一些好歌來(lái),讓我們這一代人也有自己的歌來(lái)唱。以前,與我合作的都是一些大的詞作家,而現(xiàn)在我更愿意與我的同齡人去合作,雖然我知道他們所寫的詞,還很不成熟,而我覺(jué)得也正是這種不成熟才更貼近于我們自己,才更能體現(xiàn)出唱自己歌的樂(lè)趣。
我也在此祝愿那些參加進(jìn)級(jí)賽的能都如愿,同時(shí)也希望以后能有人唱我的歌來(lái)參加比賽,呵呵,還在做夢(mèng)哦。愿大家能取得好成績(jī),愿大家都能成為超女。
乘著歌聲的翅膀作文7
七千多年的文明史,與音樂(lè)的羈絆不可謂不深,無(wú)論是遠(yuǎn)古的骨笛,還是古老的。八佾之舞,抑或現(xiàn)代的流行與朋克,宮商角徵羽的優(yōu)美旋律始終飄響于這片土地。,透過(guò)迷霧重重的歷史,恍惚間把人帶回遙遠(yuǎn)的過(guò)去。
“余處幽篁兮終不見(jiàn)天,路艱難兮獨(dú)后來(lái)”,九哥的古老語(yǔ)調(diào)仍由天行,千百年來(lái)被多少?gòu)堊齑絾鑶璐淀。明知(dú)w途無(wú)期也執(zhí)意前行的勇氣,也在這一句歌聲中傳承了千年。
一千年已逝,一千年,將逝。
如今我們站在陽(yáng)光腳下,仰望這只剩土丘地的漢時(shí)雄關(guān),腦海中只能浮現(xiàn)出一個(gè)名字:張騫。
是的,張騫。西域成就了他,他亦成就了西域。如今的西域早已歌舞升平,陽(yáng)關(guān)之外也已有了故人相候,而他的名字,隨著他踏出的道路,一起閃耀于歷史長(zhǎng)河,這,是我們能夠想到的關(guān)于他的全部?烧l(shuí)又知他也曾彷徨過(guò)?
他離開(kāi)長(zhǎng)安的時(shí)候躊躇滿志,卻在不久后便被匈奴人截獲。十三年,他在匈奴有了妻兒,甚至有了朋友,十三載的漫天大雪,吹白了他的`頭發(fā),卻吹不平他心中的溝壑,最難熬的時(shí)候,他想到的定還是數(shù)百年前的那段歌聲,于是杳冥冥兮羌晝晦,東風(fēng)飄兮神靈雨,沖去了他心中的不安定,久已蒙塵的執(zhí)念,又復(fù)而清明,從此便再無(wú)顧慮,匈奴終究是留不住他的。
他啟程,神色復(fù)雜的看了妻子一眼,終是留給她一個(gè)決然的背影,。他回到京城,重見(jiàn)日月,帶著西域隱藏千百年的商機(jī),親手將大漢推上巔峰。
屈子千年前無(wú)意的吟唱,像一對(duì)翅膀,為我們張開(kāi),一代又一代的華夏人,乘著這雙翅膀,飛過(guò)絕望,飛過(guò)黑暗,躲過(guò)從天而降的落石,去看看風(fēng)雨過(guò)后懸于世界盡頭的一輪彩虹橋。
乘著歌聲的翅膀作文8
一頭烏黑光亮的頭發(fā),自然地垂到耳際,微微上翹的眼睫毛下長(zhǎng)著一雙晶瑩明亮的大眼睛,那嬌嫩花瓣一樣的臉龐透露出青春健康的光澤,一看就具有明星的氣質(zhì),這就是我。
我是一個(gè)活潑而又陽(yáng)光的女孩,一個(gè)非常喜歡唱歌的女孩;一個(gè)做著歌星夢(mèng)的十一歲女孩。從小到大我都與歌聲為伴,乘著歌聲的翅膀飛翔在音樂(lè)的世界里,在家里我給爸爸媽媽唱,在學(xué)校我給老師同學(xué)唱,大家都說(shuō)我唱得好,我也參加了許多次不同場(chǎng)合的演出,主打歌曲有《桅子花開(kāi)》、《吉祥三寶》等。
每當(dāng)輕輕哼唱起這些熟悉的旋律,就會(huì)忘掉煩惱,忘掉憂愁,全身心地投入進(jìn)去,仿佛一只快樂(lè)的小鳥在自由地歌唱,在我看來(lái),歌唱是世界上最美妙的事情。
記得去年學(xué)校組織“小百靈”歌曲比賽,下午第四節(jié)課下課時(shí),老師說(shuō)要在班里選一名同學(xué)參加,同包括我在內(nèi)的三名同學(xué)競(jìng)爭(zhēng),最終老師選了我,我想:太好了,我又有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己了。通過(guò)在家里精準(zhǔn)備,我選擇了能體現(xiàn)我們學(xué)生特色的一首歌――《白楊和小河》,爸爸幫我制作了伴奏光盤。到比賽那天,我唱得非常投入,歌詞也沒(méi)唱錯(cuò),我已經(jīng)融入了音樂(lè)的意境里,當(dāng)時(shí)我想到了奶奶村子里的白楊樹,奶奶家門前的小河……掌聲如潮,淚光瑩瑩的我在歡呼聲中走下了舞臺(tái)。
最后我獲得了“小百靈”歌曲比賽的'二等獎(jiǎng),我用我的努力拿回了我的第一張獎(jiǎng)狀,也為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
當(dāng)然,我知道在音樂(lè)的世界里,我還只是一只稚嫩的雛鷹,我會(huì)更加努力,刻苦學(xué)習(xí),爭(zhēng)取乘著歌聲的翅膀越飛越高,越飛越遠(yuǎn)。
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