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難忘的老師

時(shí)間:2023-09-05 20:50:47 好文 我要投稿

難忘的老師

難忘的老師1

  在我小學(xué)生活中,換了三個(gè)班主任,她們各有其長(zhǎng)處,但我最崇拜,最敬仰的是牛教師。

難忘的老師

  雖然相處僅半學(xué)期,但她不但教了我知識(shí),還教會(huì)了我做人之道。

  就不用說(shuō)別的,就拿班隊(duì)會(huì)來(lái)說(shuō)吧,別的教師只會(huì)讓同學(xué)們娛樂(lè),而我的教師是讓我們?cè)趭蕵?lè)中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、學(xué)習(xí)知識(shí)。

  我的教師還有時(shí)候講做人的道理。以前我總愛(ài)鬧別扭,原因其實(shí)就在于我自我,有時(shí)考試,考了個(gè)好成績(jī),便沾沾自喜、洋洋得意,小尾巴翹的老高,最終再考一次,以失敗告終,在前六年的生活中,我錯(cuò)誤百出,可自從牛麗琴教師接手以來(lái),便把我的小毛病修剪得差不多啦!

  不但如此,別的班主任一看到學(xué)生犯錯(cuò)誤,便只會(huì)懲罰,我的班主任卻不一樣,我對(duì)我的教師在這一點(diǎn)上,給予高度的評(píng)價(jià),他并不只是懲罰,而是用慈祥的一面化解我們的.毛病。我曾多次對(duì)我的朋友提起我的這位教師的作風(fēng),朋友們都豎起大拇指。

  這就是我們的好教師,一位和藹可親、無(wú)私奉獻(xiàn)的教師,我會(huì)永遠(yuǎn)記。核酝俏业慕處。

難忘的老師2

  如果有人問(wèn)我:你最難忘的老師是誰(shuí)?那么我一定會(huì)毫不猶豫的回答:吳曉鵑老師。

  吳老師既是我們的數(shù)學(xué)老師也是我們的品德老師,可最讓我們驚訝的是她在聾啞學(xué)校待過(guò)5年,國(guó)家心理學(xué)還考過(guò)了二級(jí),她留著一頭秀麗的劉海,總是面帶著微笑,如果課上有同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到了困難那吳老師一定會(huì)用下課時(shí)間或體育課給他們“補(bǔ)補(bǔ)”在我們這些學(xué)習(xí)較好的看來(lái)是十分“殘酷”的,可每次看到他們蹦蹦跳跳地從老師辦公室出來(lái)后,我們也起了一絲狐疑:吳老師究竟干了什么?一段時(shí)間過(guò)去了,奇怪的.是這些受過(guò)吳老師指導(dǎo)的人成績(jī)嗖的一下便上了90分。這讓我們羨慕不已。

  吳老師在某些時(shí)候也很?chē)?yán)厲,比如某位好學(xué)生成績(jī)下降了那么老師便會(huì)將他單獨(dú)叫到辦公室指導(dǎo)。是的,這便是我難以忘懷的老師——吳曉鵑老師,在這我誠(chéng)懇的感謝你的指詢(xún)!

難忘的老師3

  我們將要離開(kāi)我們的母校,心中悠然產(chǎn)生了對(duì)老師的眷戀之情。就是您——我們的魏老師!

  記得最后一次教師節(jié),我們都很重視,自發(fā)的選了一首關(guān)于老師辛苦的教學(xué)生活的歌。偷偷的排練,想給您一個(gè)驚喜。您進(jìn)班以前,由我和幾名同學(xué)從門(mén)外當(dāng)“哨兵”,見(jiàn)您來(lái)了,馬上告訴大家,把門(mén)反鎖,我們幾個(gè)留下來(lái)攔著您,給班里的'同學(xué)們爭(zhēng)取時(shí)間。推推搡搡間,您還是擠了進(jìn)去。我們幾個(gè)快速回到了座位上,一起齊唱歌曲,您震驚極了,接著是欣慰,驚喜……我們?cè)介L(zhǎng)越帶勁:“夜晚路過(guò)您的窗前,屋里的燈光徹夜明亮……”沒(méi)等我們唱完,表達(dá)我們對(duì)您的感激之情,您就哽咽著跑了出去,身后響起了一片:“魏老師,別走,我們還沒(méi)有唱完呢!……”……還有一次,在運(yùn)動(dòng)會(huì)上,輪到您跑步了,您跑的那么急,那么拼命,為了班級(jí)的榮譽(yù),奮力拼搏!我們最后是年級(jí)里的“第一名”,雖然我們的名次不怎么好,但沒(méi)關(guān)系,您在我們心中永遠(yuǎn)是第一名!

  老師的愛(ài),如春雨,滋潤(rùn)著我們的心;如陽(yáng)光,照射著我們,您像園丁一樣,不辭辛苦的培育著我們!我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您!

難忘的老師4

  在每個(gè)人的心中都有自己難忘的老師,我最難忘的老師是單老師。

  單老師是我剛上小學(xué)時(shí)的老師,她是我的數(shù)學(xué)老師,她有一顆寬容的心。記得一次數(shù)學(xué)課上,我回答了一個(gè)自認(rèn)為很簡(jiǎn)單的'問(wèn)題,自我感覺(jué)良好?墒窃谖艺f(shuō)完之后,我發(fā)現(xiàn),我算錯(cuò)了這道題,在我想改正這個(gè)問(wèn)題時(shí),引來(lái)了班里的轟堂大笑,老師說(shuō):“李子豪雖然算錯(cuò)了這道題,但李子豪想改正,聽(tīng)他講!庇谑俏腋恼诉@道題,老師照舊給了我獎(jiǎng)勵(lì)。

  單老師把死板的教學(xué)變成了歡樂(lè)的游戲,讓我們?cè)谟螒蛑袑W(xué)到數(shù)學(xué),使我的數(shù)學(xué)能力得到了提升。之后,我就愛(ài)好上了數(shù)學(xué)。很快,我在數(shù)學(xué)課上當(dāng)上了數(shù)學(xué)組長(zhǎng)。

  在數(shù)學(xué)課上,只要有進(jìn)步,老師就會(huì)給我們獎(jiǎng)賞。一次考試后,我拿著一個(gè)小本子回到家里,我媽媽問(wèn):“這個(gè)小本子是從哪里來(lái)的?”我就自豪地說(shuō):“這個(gè)小本子是單老師給我的,因?yàn)槲业姆謹(jǐn)?shù)好,所以單老師才給我的!

  時(shí)間如流水,一去不復(fù)返,F(xiàn)在老師不再教我了。盡管花會(huì)謝,草會(huì)枯,彩虹會(huì)消逝,但我對(duì)單老師的感恩珍藏于天穹之中,永世長(zhǎng)存。

難忘的老師5

  光陰似箭,歲月如梭,我不知不覺(jué)就已經(jīng)踏上了五年級(jí)的臺(tái)階,迎來(lái)我們新的班主任——杜老師。

  杜老師戴粉紅色眼鏡,披一頭有些淡黃色的.頭發(fā),微笑時(shí)會(huì)露出一排潔白的牙齒,讓人印象極為深刻。

  杜老師很平易近人。她總是面帶微笑,哪位同學(xué)學(xué)習(xí)跟不上了,老師就和他談?wù)勑,老師和我們就像好朋友一樣。她也從?lái)不擺老師架子,細(xì)心地為我們解答問(wèn)題。一些上課注意力不集中的同學(xué),再也不怕學(xué)習(xí)上的困難了。杜老師不僅平易近人,還使我們真正做課堂的主人。

  上五年級(jí)后,杜老師很注重培養(yǎng)我們的自學(xué)能力。第一節(jié)課老師教我們?cè)鯓幼x書(shū),并講解預(yù)習(xí)筆記應(yīng)該怎么寫(xiě)。從此,我們學(xué)會(huì)了怎樣預(yù)習(xí)一篇課文,自主學(xué)習(xí)能力大幅度提高。老師把課后問(wèn)題交給我們,讓我們小組討論,然后總結(jié)各小組匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果。每個(gè)同學(xué)的回答,她都能給予肯定并耐心地指導(dǎo),這使我們樹(shù)立了學(xué)習(xí)的信心。杜老師說(shuō),閱讀與理解題沒(méi)有固定答案,全憑你自己思考與感悟,根本不需死記硬背。所以我們學(xué)起語(yǔ)文感覺(jué)輕松多了。

  杜老師,您就像一顆最閃亮的啟明星,永遠(yuǎn)閃耀在我記憶的天空中。

難忘的老師6

  一眨眼,六年的小學(xué)生活即將過(guò)去,在母校,有太多值得我們留戀的東西,黑板上的字跡、課堂上娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音、深夜辦公室里不滅的燈火……是。±蠋!難忘的老師們!是老師為我們打開(kāi)了知識(shí)的'寶庫(kù),是老師照亮了我們前進(jìn)的道路,是老師教會(huì)了我們做人的道理……六年來(lái),老師看著我們長(zhǎng)大,看著我們一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步,我們又怎能忘記您——親愛(ài)的老師!

  在劉老師教我們之前。我還是班里一個(gè)普普通通、內(nèi)向的女生。自從您教了我們,我的作文有了很大的提升,不再干巴巴的平淡無(wú)奇。更重要的是,您讓我找到了自信。那節(jié)課,您讓我們站在講臺(tái)上展示我們做的“紅軍長(zhǎng)征”的課件。我又緊張又激動(dòng)。因?yàn)樵谶@之前我還從沒(méi)站在講臺(tái)上對(duì)著全班同學(xué)講話(huà)呢。輪到我了,我站在講臺(tái)上,心里想裝了只小兔子,砰砰亂跳。生怕自己會(huì)出錯(cuò),引來(lái)同學(xué)們嘲笑。

  但我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都在認(rèn)真聽(tīng),這令我鼓起了勇氣。于是,我抬起頭,用清晰響亮的聲音,有感情的讀起紅軍長(zhǎng)征時(shí)的感人故事。雖然這次的表現(xiàn)還是不如其他同學(xué),但卻讓我找到了自信。相對(duì)于原來(lái)那個(gè)膽小內(nèi)向的我來(lái)說(shuō),我已經(jīng)向前跨出了一大步,已經(jīng)很棒了。是那節(jié)課讓我由膽小變得自信,更使我明白,我們應(yīng)當(dāng)以自信的心態(tài)面對(duì)生活,自信是能夠戰(zhàn)勝挫折的勇氣。也是那節(jié)課,讓我慢慢變得優(yōu)秀。

  老師,大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說(shuō),您就是祖國(guó)的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!老師,四年的培育之恩我們將永遠(yuǎn)銘記在心。

難忘的老師7

  在所有的學(xué)科中,我最喜歡的是數(shù)學(xué),讓我最難忘的,是數(shù)學(xué)老師。

  數(shù)學(xué)老師中等個(gè)頭,雖然只有三十出頭,但是臉上卻布滿(mǎn)了幾條深深的皺紋,烏黑的秀發(fā)之中偶爾也夾雜著幾根白發(fā),讓人看了從心底里漾起一陣陣的酸楚。

  在遇到她之前,我的數(shù)學(xué)成績(jī)幾乎是班上的倒數(shù),而如今的我,是班上出了名的數(shù)學(xué)天才。而我的開(kāi)始與數(shù)學(xué)老師對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)心。我是一個(gè)內(nèi)向的人,平時(shí)也不太喜歡和老師交往。因此,老師也并沒(méi)有直接輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí),而是在上課的時(shí)候,向我投來(lái)一絲鼓勵(lì)的目光。久了,我也體會(huì)到了老師對(duì)我的關(guān)心,也漸漸的`喜歡上了這個(gè)老師,喜歡上了這個(gè)科目。

  記得有一次,數(shù)學(xué)老師趁我們出去操場(chǎng)上上體育課而偷偷的檢查我的作業(yè);氐浇淌液,我翻看著滿(mǎn)是叉叉的作業(yè)本,心情沉重極了。終于,那滿(mǎn)是叉叉的作業(yè)本翻到了頭,而我卻在最后一頁(yè)驚訝的發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)老師給我的評(píng)語(yǔ)——有進(jìn)步!繼續(xù)!老師看好你!雖然只有短短的三句話(huà),但給我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的力量是無(wú)限的。

  這就是我最難忘的老師,一位教育有方并值得尊敬的老師。

難忘的老師8

  令我難忘的老師是我的'體育老師張老師,她從一年級(jí)到五年級(jí)一直陪伴著我。

  我覺(jué)得張老師是一個(gè)憨厚的老師,我們班所有人都覺(jué)得她很兇,可我卻不這么覺(jué)得。他們覺(jué)得張老師很兇,可能是因?yàn)檫@一件事:有一次我們?nèi)ケ仪蚴掖蚯颍抨?duì)的時(shí)候有人說(shuō)話(huà),甚至有人在后面打架,崔昱希(我們班長(zhǎng))提醒了2遍,那些人把這些話(huà)當(dāng)耳邊風(fēng),事不過(guò)三,崔昱希把這件事告訴了張老師,張老師一個(gè)“河?xùn)|獅孔”,我們班打兵乓球的資格被沒(méi)收了,我們回來(lái)教室,我覺(jué)得張老師的做法太對(duì)了,這件事都是我們自作自受,如果我們排隊(duì)的時(shí)候不講話(huà),那我們也不會(huì)有此結(jié)果,如果我是張老師,我也會(huì)把他們帶回教室,張老師很講道理。

  張老師不但很講理,而且還很有耐心。

  我第一次打乒乓球的時(shí)候,我怎么我球拍都不知道,張老師看見(jiàn)了我,于是她把我?guī)У搅艘慌裕职咽值慕讨遥骸按竽粗负褪持浮竺嫒种浮?/p>

難忘的老師9

  世界上有各式各樣的手,有的手粗大有力,有的手溫暖細(xì)膩,有的手稚嫩靈巧……

  班主任王老師的手不很大卻溫暖細(xì)膩,并且充滿(mǎn)了愛(ài),在這雙溫暖的手的'關(guān)愛(ài)下,同學(xué)們健康茁壯的成長(zhǎng)著。

  一次,我游戲時(shí)不小心碰著了腿,我疼的呲牙咧嘴,王老師看見(jiàn)了,用她那充滿(mǎn)愛(ài)的手撫摸著我的頭說(shuō):“別怕,只是蹭破了點(diǎn)皮”,那雙手的溫暖傳遞到我的身上,傷口好像真的沒(méi)那么疼了。

  還有一次是在考試,我正在為最后一道題犯愁,王老師似乎感覺(jué)到我的心思,拍拍我的肩膀,我轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái),王老師的臉上掛滿(mǎn)了慈祥的笑容,像我親愛(ài)的媽媽一樣,她輕輕地說(shuō):“仔細(xì)想一想,一定能解決掉它的!”聽(tīng)了老師的話(huà),我仔細(xì)想了想,終于算出了答案,最終取得了優(yōu)異的成績(jī)。這時(shí)王老師的手拍動(dòng)著,她一定是在用掌聲鼓勵(lì)著我。

  !王老師的手是充滿(mǎn)愛(ài)的手,王老師的手是寫(xiě)滿(mǎn)知識(shí)的手,王老師的手是世界上最美麗的手!

難忘的老師10

  這學(xué)期,留給我印象最深的老師是教數(shù)學(xué)的劉老師。

  他高高的個(gè)子,短短的頭發(fā),方方的臉,有一雙炯炯有神的眼睛。他喜歡穿藍(lán)色的衣服。他雖然看上去很?chē)?yán)厲,但其實(shí)他對(duì)我們很好。

  有一次,我生病了,好多天沒(méi)去上學(xué),落下了很多課。當(dāng)我病好了去上學(xué)的時(shí)候,第三單元已經(jīng)學(xué)完。劉老師看到我落了這么多課,很著急,一有時(shí)間就爭(zhēng)分奪秒的'給我補(bǔ)課。

  他給我講題目時(shí)一絲不茍,遇到我不會(huì)的題目,他不急不躁,耐心的給我舉例子、打比方,一直講到我懂為止。為了幫我鞏固補(bǔ)課的內(nèi)容,他經(jīng)常出題目給我做。

  幾天后,數(shù)學(xué)第三單元測(cè)試,我考了100分,我的心里喜滋滋的,劉老師也很高興。

  這個(gè)100分里有劉老師太多的辛苦付出,他就像辛勤的園丁,用心地澆灌著我們。在學(xué)習(xí)上,他總是無(wú)私的幫助我、鼓勵(lì)我,在生活上,他也細(xì)心地關(guān)照我。我想對(duì)劉老師說(shuō):“劉老師,謝謝您,謝謝您的愛(ài)伴我一路成長(zhǎng)!”

難忘的老師11

  我的六年小學(xué)生活遇到了很多人和事,印象最深的還是教師。教師一個(gè)多么神圣的職業(yè)啊!我最好的教師是我的啟蒙教師——吳壽勇教師。

  上小學(xué)一年級(jí)時(shí)我的數(shù)學(xué)成績(jī)一向是20幾分。吳教師一向再用不一樣的方法鼓勵(lì)我。并且和學(xué)生打成一片。大家一齊聊天、做游戲。有時(shí)候還把吳教師當(dāng)成我們的同學(xué)、朋友。

  記得有一次快到單元測(cè)試的時(shí)候了吳教師對(duì)我們說(shuō):“這一次得到100分的`有獎(jiǎng)勵(lì)!比嗔⒖虤g躍起來(lái)。有些人在說(shuō)自我能考多少多少分,而我坐在位子上一句話(huà)沒(méi)說(shuō)。因?yàn)槲艺J(rèn)為我不可能考100分,吳教師發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題。于是他走到我身邊一邊撫摸著我的頭一邊語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“失敗是成功他媽?zhuān)惚仨毑荒芑倚摹T讲恍性叫枰,別人花一分鐘你花兩分鐘別人花一小時(shí)你花兩小時(shí)。又不是你比別人笨,只要你把我們以前落下的知識(shí)再補(bǔ)回來(lái),這樣不光這次能夠考滿(mǎn)分連期末考試也能夠考滿(mǎn)分!

  最終下次的單元測(cè)試我考了100分。我心上的的傷痕又痊愈了。臉上又充滿(mǎn)了成功的喜悅了!按蠹疫不掌聲鼓勵(lì)”吳教師話(huà)音剛落。全班立刻響起了暴雨般的掌聲。

難忘的老師12

  從一年級(jí)到六年級(jí)我們班換了不少英語(yǔ)老師,但是,在三年級(jí)時(shí)是孫瑤老師教我們英語(yǔ)。

  以前英語(yǔ)對(duì)我來(lái)說(shuō)只是枯燥無(wú)趣的,但,上她的英語(yǔ)課,英語(yǔ)成了一種樂(lè)趣。是她把我們班的同學(xué)帶進(jìn)了英語(yǔ)的世界。

  在開(kāi)學(xué)時(shí),上英語(yǔ)課我總是不認(rèn)真聽(tīng)講。但,一天老師叫我發(fā)言(讀課文)我流利地讀下每一個(gè)字詞,老師見(jiàn)了,淡淡的一笑,說(shuō):“一二年級(jí)的英語(yǔ)其實(shí)很簡(jiǎn)單,只要你努力補(bǔ)習(xí)功課,你一定是一名優(yōu)秀的'好學(xué)生,成績(jī)一定也會(huì)上來(lái)的!”從那以后,我永遠(yuǎn)的記住了她的話(huà)...

  還記得,每當(dāng)上她的課,我的眼睛就不由地盯著她手中那一本粘貼,那小小的粘貼是那么的可愛(ài)漂亮。所以我為自己設(shè)定了一個(gè)目標(biāo),是:每節(jié)課必須得到一個(gè)以上的粘貼。從那以后,在課堂上總是能看到我積極發(fā)言、努力思考的情景。在家里努力補(bǔ)習(xí)功課。那時(shí)候書(shū)上的每一個(gè)粘貼都是那么的珍貴,喜愛(ài)...

  從那以后,我覺(jué)得上英語(yǔ)課不是那么枯燥無(wú)趣的,每一節(jié)英語(yǔ)課都是那么的有趣好玩。英語(yǔ)成了樂(lè)趣,使我越來(lái)越愛(ài)上了英語(yǔ)課,更愛(ài)上了英語(yǔ)老師。

  我永遠(yuǎn)忘不了那淡淡的微笑,永遠(yuǎn)忘不了她的那句話(huà),永遠(yuǎn)忘不了那手中一本粘貼...

  她使我難忘!

難忘的老師13

  我永遠(yuǎn)忘不了二零零八年五月十二日十四時(shí)二十八分。那時(shí),我看見(jiàn)了一個(gè)真正的唐老師。

  “隆,!”教室突然發(fā)出沉悶的聲響!敖ㄖさ氐穆曇粽鏌┤耍 币粋(gè)同學(xué)抱怨著說(shuō)。當(dāng)他們相互倒苦水時(shí),我卻發(fā)現(xiàn)有些不對(duì)頭:天花板上的吊燈在輕微的晃動(dòng),窗戶(hù)也在咔咔地響。“是地震!”我大叫一聲。話(huà)音剛落,教學(xué)樓就劇烈地?fù)u晃起來(lái)。同學(xué)們的書(shū),筆,文具袋等都被這股強(qiáng)大的力量甩出。

  “快躲在桌子底下!” 同學(xué)們都躲在了桌下,只有唐老師還站在講臺(tái)上。又是一陣劇烈的'搖晃,唐老師差點(diǎn)摔倒。有些同學(xué)都哭了起來(lái)。“快跑!”唐老師嘶聲裂肺的叫著!稗Z”的一聲,不出幾秒,我們?nèi)寂艹鋈チ。等跑到樓下,才想起,還有一個(gè)可敬的唐老師在樓上!疤评蠋,你可千萬(wàn)別出什么事呀?煜聛(lái)吧!”過(guò)了一會(huì)兒,唐老師來(lái)了,她看見(jiàn)有些同學(xué)哭,就急忙跑過(guò)來(lái)安慰。其實(shí),她的身體在微微發(fā)抖,比我們還害怕呢!

  這次的事件,讓我看清了一個(gè)真正的唐老師,一個(gè)不在災(zāi)難降臨時(shí)低頭的老師!

難忘的老師14

  故事發(fā)生在我上小學(xué)4年級(jí)時(shí)。寒冬臘月,我?guī)Р∩险n。因?yàn)榘l(fā)燒我嘔吐到了教室的地上,當(dāng)時(shí)正是班主任曹老師的語(yǔ)文課,發(fā)燒使我渾身無(wú)力。曹老師先是打掃了地板,然后把我扶到醫(yī)務(wù)室的床上,并給我蓋好被子!

  當(dāng)時(shí)我的肚子空空如也,曹老師從她的辦公桌的抽屜里拿出了一個(gè)飯盒,里面有一個(gè)餅和一瓶果醬。老師把果醬均勻的涂在餅上交給我。我清楚的記得當(dāng)時(shí)果醬香甜的味道,那也是迄今為止我遲到的`最香最甜的果醬!

  這件事情現(xiàn)在回想起來(lái)我總是會(huì)哽咽,并不是因?yàn)槟且粋(gè)餅或是果醬!而是老師對(duì)學(xué)生的那份愛(ài)護(hù)的感情!也許這在老師的執(zhí)教生涯中算不了什么,也許也會(huì)有很多次……但是在一個(gè)10歲孩子的心里如烙印般的深深的刻在心間!根深蒂固,令我一生難忘!

  今年教師節(jié),我通過(guò)同學(xué)知道了老師的手機(jī)號(hào)碼。給老師發(fā)了短信祝老師節(jié)日快樂(lè)。

  “孩子,老師記得你,老師想你”

  老師我也記得你……

難忘的老師15

  牟老師,四十歲左右,中等身材,衣著樸素大方,有一張胖乎乎的圓臉,帶著一副金絲邊兒眼鏡,眼睛很小但很有神,看上去充滿(mǎn)智慧,又透出幾分喜感,雖然貌不驚人,但第一次見(jiàn)面,他就給我留下了深刻的印象。

  那天中午,我看補(bǔ)課班的同學(xué)都坐在椅子上靜候,牟老師精神抖擻地走進(jìn)教室,他朝大家笑了笑說(shuō):“同學(xué)們好,我姓牟,你們可以叫我牟老師!苯又衷诤诎迳蠈(xiě)了一個(gè)“牟”字,對(duì)同學(xué)們說(shuō)“以前有座牟坪。這個(gè)字最好記的'辦法就是‘三角!。要是誰(shuí)不好好學(xué)習(xí),犯錯(cuò)誤的話(huà),我就要‘頂’他一下。”這時(shí)滿(mǎn)屋子里補(bǔ)課班的同學(xué)和我都笑了。

  接著,牟老師又寫(xiě)了“魚(yú)”和“漁”,第一個(gè)“魚(yú)”的意思是一種動(dòng)物,我們大家都吃過(guò)吧,所以“魚(yú)”不都是老師給你們的。第二個(gè)漁是漁翁的漁。你們要自己學(xué)會(huì)去捕魚(yú),不要去偷雞取巧,要像那些古代的名人學(xué)習(xí)哦!所以在今后的學(xué)習(xí)中,做對(duì)的題,也不要自己驕傲,也要分析,這樣才能捕更多的“魚(yú)”哦。

  春去秋來(lái),我和補(bǔ)課班的同學(xué)都忘不了穆老師,我們也忘不了那默默無(wú)聞的老師。

  同學(xué)們,這就是我的補(bǔ)課班老師,你們呢?快來(lái)告訴我吧。

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