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不會(huì)濕的紙的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的不會(huì)濕的紙的作文，歡迎閱讀與收藏。
不會(huì)濕的紙的作文1
周日作文課上，我們上了一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，上課了，老師說(shuō)：“我們這節(jié)課上實(shí)驗(yàn)課�！敝灰�(jiàn)我把老師說(shuō)要準(zhǔn)備的東西全部都擺在了桌上，第一次實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我拿出了一張紙，把它揉成了一團(tuán)就放進(jìn)了水里，瞬間紙就被浸濕了，變得軟軟的，好像沒(méi)了力氣似的，我的心里非常生氣，老師說(shuō)紙不會(huì)濕的`呀？怎么回事？我失敗了？
來(lái)到第二次實(shí)驗(yàn)，我又拿了三張紙揉成一團(tuán)，這時(shí)老師說(shuō)：“一定要把紙團(tuán)壓緊，”我咬著牙使勁地把紙團(tuán)壓緊，然后把杯子倒過(guò)來(lái)，杯口朝下，把杯子按進(jìn)水里面，不一會(huì)兒杯子的兩邊就是冒出了幾個(gè)小泡泡，而紙卻絲紋不動(dòng)，好像睡著了一樣，這時(shí)我的心里忐忑不安，紙會(huì)不會(huì)已經(jīng)打濕了呢？我的實(shí)驗(yàn)是不是又失敗了，心里不安了起來(lái)，當(dāng)老師說(shuō)：“拿起來(lái)吧，”我的手顫抖著，慢慢地把杯子拿起來(lái)，發(fā)現(xiàn)只有一個(gè)地方濕了一點(diǎn)，我心里瞬間開(kāi)心了起來(lái)，同時(shí)又覺(jué)得很神奇，果然老師說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)紙不會(huì)被打濕。實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，老師問(wèn)：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是什么？”同學(xué)們的答案都不一樣。
而正確答案是：“紙團(tuán)不會(huì)浸濕是因?yàn)榭諝鈳土怂?dāng)我們把杯子按下水中，水并沒(méi)有全部進(jìn)入杯子里，因?yàn)楸永镞�留有一部分空氣，而紙團(tuán)在空氣受到了保護(hù)，所以紙團(tuán)才沒(méi)有被水浸濕。
實(shí)在是太神奇了，這次的實(shí)驗(yàn)讓我深深體會(huì)到知識(shí)的博大精深和學(xué)習(xí)的重要性。
不會(huì)濕的紙的作文2
在星期四的下午，全班同學(xué)和老師都去樓下的實(shí)驗(yàn)室做不會(huì)濕的紙實(shí)驗(yàn)。
老師說(shuō)：我要選4個(gè)小組長(zhǎng)來(lái)帶頭我！老師，選我！我要當(dāng)！誰(shuí)也不要搶我的位置！看我的！教室里一片沸騰。終于老師選了我和三位同學(xué)每人帶一個(gè)組。
老師先給我們每人發(fā)了一個(gè)水槽，一些清水，一個(gè)杯子，一包紙巾。此時(shí)教室里安靜得像無(wú)人的深夜一樣。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師先做了一個(gè)示范，把紙按在杯底，接著把水到進(jìn)槽里，然后杯子倒著舉在槽上方，最后把杯子倒扣在水里，一定要垂直地倒扣在水里。
老師賣(mài)了一個(gè)關(guān)子：孩子們，你們自已做一做實(shí)驗(yàn)，看看會(huì)不會(huì)濕。
我發(fā)現(xiàn)水槽就像一個(gè)遇難的人，還沒(méi)反應(yīng)就被水淹沒(méi)了。可水就像個(gè)正在玩滑梯的小孩子。
后來(lái)我們?nèi)喽及凑绽蠋煹?方法做了，結(jié)果都一樣紙沒(méi)濕。全班都呆住了。
老師笑著說(shuō)：因?yàn)楫?dāng)杯子里的水壓強(qiáng)大于水，那么杯子里的紙就不會(huì)濕，一定要快速的垂直往下才行。
這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)讓我又驚訝又開(kāi)心，它告訴我們只要細(xì)心觀察，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。
不會(huì)濕的紙的作文3
作文課開(kāi)始了，今天老師說(shuō)要上一節(jié)科學(xué)課，我們一陣狂喜。
我們要準(zhǔn)備杯子、衛(wèi)生紙一盆水，第一次實(shí)驗(yàn)，老師讓我照著老師的方法把紙鋪到水面上，我驚喜地發(fā)現(xiàn)紙上面的花紋不見(jiàn)了。還過(guò)一會(huì)就淡下去了，然后老師說(shuō)：“實(shí)驗(yàn)結(jié)束了�！笔裁矗拷Y(jié)束了，這么快嗎？我覺(jué)得老師在騙人，連三歲小孩都知道。老師又說(shuō)：“第二次實(shí)驗(yàn)。”我們把它揉成團(tuán)的紙用力按在杯子的底部，再把杯子放在水里，按著杯子，杯子里的紙會(huì)不會(huì)溫呢？我有些擔(dān)心，心里忐忑不安，放開(kāi)杯子竟然浮起來(lái)了，我再把杯子拿正，輕輕地把紙拿出來(lái)，當(dāng)時(shí)我的.心差點(diǎn)蹦出來(lái)。當(dāng)我把紙條拿出來(lái)的瞬間，我簡(jiǎn)直不敢相信我的眼睛，紙竟然還是干的，這是為什么呀？后來(lái)才知道，原來(lái)是空氣在保護(hù)紙，在水面時(shí)是密封狀態(tài)，可真厲害呀！
我當(dāng)時(shí)心里比吃了蜜還甜，因?yàn)槲矣謱W(xué)到了一個(gè)知識(shí)。
不會(huì)濕的紙的作文4
今天，我來(lái)到教室，老師說(shuō)：“今天，我們來(lái)做一次實(shí)驗(yàn)課�！蔽液芎闷�，今天做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
老師先我們準(zhǔn)備一包衛(wèi)生紙，一個(gè)一次性杯子，一盆有水的盆子。我想：準(zhǔn)備這些干什么？就這時(shí)，老師說(shuō)：“我們今天的實(shí)驗(yàn)是：不會(huì)濕的紙�！蔽蚁耄杭�?jiān)趺捶糯笏锊粫?huì)濕呢？老師肯定在吹牛。老師又說(shuō)：“我們一步一步做。”把衛(wèi)生紙卷起來(lái)，把它丟到有水的`盆里，我一看，竟然把我卷的衛(wèi)生紙給打開(kāi)了，我看到了紙被把顏色染得更深了，“我就說(shuō)吧，紙?jiān)趺纯赡懿淮驖裱�！”不�?huì)濕就算了，但時(shí)間太短了，還不到十秒就結(jié)束了？老師說(shuō)：“還有一次�！蔽揖驼f(shuō)嘛：“怎么可能這么短嘛？”第二次，我的杯子就派上用場(chǎng)了，這一次我把紙塞進(jìn)杯子里，用手把它捏得緊緊的，再把杯子的杯朝下，放在水里，如果是放在水里一松手，杯子就會(huì)彈起來(lái)，我輕輕地按著，還會(huì)冒泡泡，杯子里的紙一動(dòng)不動(dòng)的，像在睡覺(jué)。我心里像揣了一只小兔子一樣，老師叫我們把杯子拿起來(lái)，神奇的一幕出現(xiàn)了，紙一點(diǎn)也沒(méi)打濕，原來(lái)是空氣幫了它，把杯子放到水里的時(shí)候，水沒(méi)有全部進(jìn)入杯子里，還有一部分空氣，所以紙沒(méi)被打濕。
今天的實(shí)驗(yàn)課，真有趣，我也成功了，我心里比吃了蜜還甜。
不會(huì)濕的紙的作文5
書(shū)上有一種方法可以讓紙團(tuán)不會(huì)濕掉，真是太奇妙了。我決定動(dòng)手做做看。
我先拿來(lái)一張紙，一個(gè)碗，一個(gè)小杯子，再把紙揉成團(tuán)，用力塞進(jìn)杯子，直到它不會(huì)像調(diào)皮的娃娃跳出來(lái)，我才安心。然后我把水倒進(jìn)碗里，接著把杯子向下垂直慢慢放入水中，直到完全淹沒(méi)在水底，就像一艘小潛水艇停在水底。
過(guò)了一會(huì)兒，紙團(tuán)還沒(méi)濕，又等了幾分鐘，我想：現(xiàn)在紙團(tuán)總濕了吧！我把杯子拿出來(lái)，杯子里的'紙果然濕了。我大叫：“騙人的把戲，騙人的把戲！”爸爸對(duì)我說(shuō)：“肯定是你哪個(gè)環(huán)節(jié)出差錯(cuò)了，仔細(xì)看看實(shí)驗(yàn)書(shū)，再試試�！�
我認(rèn)真地把書(shū)從頭到尾看了一遍，再嚴(yán)格按照書(shū)上的方法去做。我驚奇地發(fā)現(xiàn)紙團(tuán)并沒(méi)濕。真的好奇怪耶！我看了書(shū)才知道：杯子放入水中的時(shí)候，空氣就像小衛(wèi)士一樣保護(hù)著紙團(tuán)，不讓紙被打濕。
原來(lái)用心觀察多多思考多動(dòng)手做做，會(huì)有許多有趣的發(fā)現(xiàn)哦！
不會(huì)濕的紙的作文6
聽(tīng)說(shuō)紙巾裝進(jìn)杯子里，把杯子倒放在水中，里面的紙巾不會(huì)濕，為了證實(shí)是這樣，我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)。
首先，我在茶幾上拿了一包紙巾，抽出一張捏成紙團(tuán)，再把它放進(jìn)杯子里。接著，我叫媽媽在旁邊等待結(jié)果，然后，自己到洗手間打了一盆水，把裝進(jìn)紙巾的杯子快速壓進(jìn)水中，壓了一會(huì)兒，可以拿起來(lái)了。最后，媽媽幫我用其它的紙巾擦干杯口剩余的水分。
我看了一下紙巾，果然沒(méi)有濕，我興奮的大叫了一聲：“成功了！成功了！”看著哥哥羨慕的眼神，爸爸開(kāi)心的笑臉，媽媽都對(duì)我豎起了大拇指。一家人都為我歡喜著。
我又連續(xù)做了幾次實(shí)驗(yàn)，紙巾都沒(méi)有濕。媽媽給我講解了它的.原理：杯子里面有空氣，所以把杯子放入水中時(shí)，杯子周?chē)目諝獍阉图埥矸珠_(kāi)來(lái)，紙巾就不會(huì)變濕。
我現(xiàn)在明白了，不會(huì)濕的紙巾，原來(lái)是這樣的呀！
我覺(jué)得，科學(xué)真奇妙！
不會(huì)濕的紙的作文7
“哇，真太神奇了！”咦，這是什么聲音？原來(lái)是我們?cè)谧鰧?shí)驗(yàn)《不會(huì)濕的紙》。
作文課上，陳老師宣布今天的作文課做實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們頓時(shí)一蹦三尺高，首先，抽出幾張紙，隨便把紙揉成一團(tuán)，丟進(jìn)水里，紙的顏色逐漸變深，沉到水底。老師說(shuō)：“把紙拿起來(lái)，然后擰一下�！庇谑�，我把紙慢慢拿起來(lái)，隨后擰一下，紙變得軟軟的，似乎沒(méi)有一點(diǎn)兒力氣。老師又說(shuō)：“實(shí)驗(yàn)做完了�！蔽覞M腦子的.問(wèn)號(hào)，什么？結(jié)束了？誰(shuí)不知道紙一碰到水就會(huì)濕，老師的葫蘆里賣(mài)什么藥呀？老師又神神秘秘地說(shuō)：“第二次實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了�！蔽业男睦锊藕檬芰艘稽c(diǎn)兒，第二次實(shí)驗(yàn)了，首先又抽出幾張紙，揉成一團(tuán)，使勁壓進(jìn)杯子底部，一直壓到杯子倒過(guò)來(lái)也不會(huì)掉下，然后把杯子的杯口朝下，垂直放進(jìn)水里，紙一動(dòng)不動(dòng)的，就像睡著了一樣。水好像已經(jīng)進(jìn)去了，我很擔(dān)心，心都提到嗓子眼兒。老師說(shuō)：“可以把杯子拿上來(lái)了�！蔽疑钗豢跉�，心里有些忐忑不安，慢慢地把杯子拿上來(lái)，再把紙從杯子里拿出來(lái)，天哪！紙竟然一點(diǎn)也沒(méi)濕，看來(lái)老師說(shuō)的是真的，老師說(shuō)：“為什么紙沒(méi)有被打濕呢？”聽(tīng)到這問(wèn)題，同學(xué)們頓時(shí)一言不發(fā)，老師說(shuō)：“是空氣保護(hù)了紙，當(dāng)我們把杯子放進(jìn)水時(shí)，杯子里還有空氣，水沒(méi)有全都進(jìn)杯子里去。”原來(lái)是這樣呢，原來(lái)紙還有這么多的秘密��！
今天的作文課我學(xué)到了科學(xué)知識(shí)，心里比吃了蜜還甜。
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