[通用]留住那份美好作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的留住那份美好作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

留住那份美好作文1

　　同學(xué)們，我們的生活是美好的。每個(gè)人的一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，這樣你就會(huì)發(fā)現(xiàn)美好就藏在我們每天的生活里。

　　最令我印象深刻的就是那次拔河。男女分成兩隊(duì)，女生對(duì)女生，男生對(duì)男生。還記得第一次拔河，那笨重的拿起麻繩，連自己的腳都不知道該往哪站的時(shí)候。還記得第一次拔河那不知所措的表情的時(shí)候。還記得第一次拔河，全身的力氣都花在“喊”上。每一個(gè)瞬間都值得我們?nèi)セ貞洝?/p>

　　你看這不拔河比賽就開始了！我使出渾身解數(shù)的力氣把我的身體也給壓上去了。努力的向后拽呀拽，還沒往后走兩步又被另一隊(duì)的女生往前拽呀拽，我們一直僵持著，盡量讓繩子不要?jiǎng)�，那大滴大滴的汗水在陽光的照耀下變得閃閃發(fā)光，腳上的鞋子也被我們崩的松松的，但最后還是沒能扛過。終于到了第二局，一對(duì)男生隊(duì)，一隊(duì)女生隊(duì)一起對(duì)另外一邊的男生和女生，這局有人說：我有預(yù)感這句我們肯定會(huì)贏！第二句，我們拼盡了全力向后踹，有的人甚至倒著走。那么粗的.麻繩把我們的手都給磨紅磨起泡了，但在尖叫聲中，我們還是得撐過去。“我們贏啦！”那聲音盡管很小，但我還是聽得十分清楚。是的，我們贏了！努力就有收獲，這些滿滿的回憶，這些一點(diǎn)一滴的經(jīng)歷都在我的腦子里閃現(xiàn)。

　　拔河比賽結(jié)束了。有些人在抱怨，我們這邊的人好瘦比不過；還有的人說肯定是那邊的人分多了；還有人說有人搗亂，老是逗，我們笑害的力氣都沒發(fā)出來……那些抱怨的話，在我的眼里那都是回憶。畢竟這種話可不是只在作業(yè)太多的份上才發(fā)出來的！

　　還有一件我印象比較深的是，一次學(xué)校舉辦了很多很多活動(dòng)。由于學(xué)習(xí)和時(shí)間的關(guān)系，我只參加了一兩項(xiàng)。到最后，還是一張獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)品都沒有。那天我十分的沮喪，我回到家后把這件事情告訴了媽媽，本以為媽媽會(huì)說：“那就是因?yàn)槟慊顒?dòng)參加的太少了，那得獎(jiǎng)狀和得獎(jiǎng)品的幾率肯定就少！”可回家的時(shí)候，媽媽并沒有這么對(duì)我說，而是安慰我：“沒事兒，下次還有機(jī)會(huì)，這次沒得到下次把它拿下！”這番話給我了很多鼓勵(lì)，我心里暗暗發(fā)誓下次一定要努力。

　　有時(shí)候你每次都不經(jīng)意，可能對(duì)別人來說那是一件大事�？赡苣阌X得不太重要的是，里面卻包含著很多溫暖。還是那句話：“生活是美好的，只要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛�！�

留住那份美好作文2

　　在學(xué)習(xí)上，看到自我名居榜首就是種美景；在生活中，幫忙了一位老爺爺、奶奶或小孩就是種美景；在大自然中，看到幾株開得正艷的鮮花更就是純正的美景。因?yàn)榛▋耗軒Ыo人快樂，看到一片欣欣向榮的景象便就是一種幸福了。那種濃厚的自然的淡雅之色，卻也讓人感到一絲清新，似乎就是在品味著某種圣潔的境界。真諦――美景。

　　然而，你難道不認(rèn)為這只就是過眼云煙嗎？如白駒過隙一般。幸福就這樣地逝去了。沒有太多的修飾，僅那一瞬間――安然。

　　因?yàn)槭澜缟系氖露季褪沁@樣。時(shí)間如此，機(jī)會(huì)亦如此。它們沒有必要為一個(gè)人而停止住，一些東西就是不能沒有動(dòng)力的。而它們也將永遠(yuǎn)只就是一道風(fēng)景，逝去的風(fēng)景，這就是注定了的。所有的一切，一切的所有，都只會(huì)就是人生旅途上的一個(gè)過客，而那些隨之而來的閃光點(diǎn)也注定只能深深地烙印在過去之中了。因?yàn)槿司褪乔靶械�，只有這樣才能獲得生命，任何事物便也在向前進(jìn)，只有在獲取成功后又將其拋棄繼續(xù)行路才就是明智之舉。只有這樣，才能獲取真正好處上的成功。人就是在不斷前行中完善自我的。但就是，成功就是沒有頂峰的，任何努力，都沒有極限。――只就是那幸福的一瞬間。

　　前段時(shí)間，大家都曾因?yàn)槟臣�事而情緒低落，于就是我有感而發(fā)，問了朋友幾件事，之后逐漸演變?yōu)閯衩�。于就是，我最后在紙上寫下一句話：任何事物都沒有絕對(duì)完美的，而那些完美的事物終究只就是暫時(shí)的，如果只為欣賞這自認(rèn)為的`完美與最美，那人生將會(huì)就是一種損失。事后，他對(duì)我說這太深?yuàn)W了，不懂。而我就奇怪了，大家公選出的一般之長怎會(huì)如此輕易地就說“不懂”？還就是不愿意懂？當(dāng)時(shí)我完全就是以一種單純的心態(tài)寫下那句話，可他卻多想了。在我看來的簡單東西也被他想復(fù)雜了。但就是，自我的心態(tài)要想讓別人讀懂恐怕真的很難。不論他就是否喜歡那朵“花”，也不論他所喜歡的“花”就是否為我們所厭惡的，最終都將分離、消逝，不就是么？然而我們?nèi)詫��?huì)珍惜彼此的幸福瞬間。

　　風(fēng)輕輕掠過草地，感覺溫和、舒適。然而風(fēng)過卻無痕了。幸福就就是這樣微妙，在那一瞬間里，一切都無聲地沉默了。

留住那份美好作文3

　　時(shí)光的沙漏又流過一個(gè)輪回，流走20xx——這新世紀(jì)的第一個(gè)十年 。在過去的日子里，總有一些人，總有一些事，會(huì)留給我們太多太多的溫馨和感動(dòng)。然而，當(dāng)許許多多回憶的珍珠在腦海中滾動(dòng)時(shí)，最亮的一顆，便是那個(gè)難忘的圣誕節(jié)。

　　那是一個(gè)洋溢著喜悅和幸福的日子——12月25日，也就是圣誕節(jié)。在西方，圣誕節(jié)有個(gè)習(xí)俗——互相贈(zèng)送平安果，以此來祝福家人和朋友在新的一年中平安、快樂。那天早上，我特地在小商店買一個(gè)平安果，要送給我的朋友，希望她無憂無慮，開開心心地過好每一天。

　　剛一進(jìn)教室，我就被一種節(jié)日的氣氛感染：那天破天荒的沒有早讀，同學(xué)們沒有在學(xué)習(xí)備考。而是開開心心地聊著天，用自己的方式傳遞著祝福。我走到朋友的座位前，把手中的平安果遞給她，然后對(duì)她說：“送你一個(gè)平安果，圣誕節(jié)快樂！”這時(shí)，她也十分興奮地拿起桌子上的蘋果，對(duì)我說：“你也是，圣誕節(jié)快樂哦！”然后，我們給彼此一個(gè)大大的擁抱，我知道，那是友誼、幸福和甜蜜摻雜在一起的味道。

　　此刻，我知道，這將是我們一同度過的最后一個(gè)圣誕節(jié)。六年，我們在一起，有六年吧。再過半年，歲月的車輪將要駛出我們熟悉的校園，我們就要走向生活的`前方，這樣匆匆……那么，請不要傷感，讓我們珍惜余下的，也是最最美好的半年吧！朋友，你是否還記得，幼稚的我們，是如何地好奇，那危險(xiǎn)的怪獸；是否記得，親密的我們，是如何在夕陽下，分吃同一個(gè)冰淇淋；是否記得優(yōu)秀的我們，在一同拿到滿分的試卷，是如何歡呼，雀躍的？是否記得……朋友，六年的歡樂時(shí)光，我不會(huì)忘記，六年的爭吵打鬧，我不會(huì)忘記，六年的真心祝福，我同樣不會(huì)忘記。朋友，過去的六年是美好的，未來的日子也將是美好的，請帶著我的祝福，向著美好明天的夢想努力吧！

留住那份美好作文4

　　生活是美好的，美好的就藏在我們每天的生活中，當(dāng)我們遇到困難得到別人幫助的時(shí)候，當(dāng)我們和父母一起游玩的時(shí)候，當(dāng)我們和小伙伴一起嬉戲打鬧的時(shí)候……我們總會(huì)感到生活的美好。

　　去年暑假的時(shí)候，我和二姑奶、二姑爺爺、大姑、大姑夫一起去唐山的大城山玩。我們在中上看到了抗震紀(jì)念碑，它就像一根擎天柱似的支撐著天空。我們一直向大城山行駛?cè)�，看到幾座密集的山，我便知道我盼望已久的大城山公園到了。走上十幾個(gè)臺(tái)階就到了大城山公園的門口，我們合了影后，便真正進(jìn)入了大城山公園。

　　首先，映入眼簾的是十二生肖的石像，我在我的生肖虎的面像前留了張合影。隨后，我們來到了游樂場，看到碰碰車那邊很是熱鬧，我和大姑夫就加入了碰碰車的游戲中，我們坐在車子里等待著游戲的開始，這時(shí)只聽售票員工一句“開始”所有的人都踩著油門向其它車撞去，我和大姑夫在緩慢地行駛著，突然一輛車把我們的車撞到了一位阿姨的車上，我大叫一聲后馬上看看阿姨車上的小弟弟，生怕小弟弟撞出個(gè)什么事來。小弟弟大哭了起來，拽著媽媽的衣服說：“媽媽，我們不玩了。”阿姨見兒子嚇哭了便著急地把車開到了個(gè)小角，看到小弟弟沒有事我們又繼續(xù)開起了車。我們的車在場地里飛快的.跑著，一邊跑我還一邊大叫著：“太爽了�！边@時(shí)大姑喊到：“文昊，小心了。”我們扭頭一看，一個(gè)小男孩的車正向我們撞來，我一邊開還一邊喊：“沖��！”我立刻調(diào)整轉(zhuǎn)方向盤，正想報(bào)復(fù)小男孩的時(shí)候鈴聲響了，游戲結(jié)束了，大家都笑著下車了，而我不免有些遺憾，沒有向別人發(fā)起進(jìn)攻。

　　接著，我們又來到了野生動(dòng)物園，由于都是野生動(dòng)物，怕傷到游客，所以要隨觀光車參觀動(dòng)物，雖說隔著玻璃很安全，但一想到那些猛獸我還是非常的害怕。觀光車剛進(jìn)野生動(dòng)物園的時(shí)候，突然一只老虎猛地向車子撲了過來向我們張牙舞爪，嚇得我魂飛魄散，臉都白了大叫了起來，車子又向前行駛著，我們又看到了獅子和豹，它們都特別兇猛，當(dāng)我們靠近它們的時(shí)候，它們大叫著呼喚同伴，然后向我們奔來，氣勢特別驚人！

　　伴著夜幕的降臨，我們踏上了回家的列車，多么美好快樂的一天，我至今還不曾忘記！

留住那份美好作文5

　　夏夜與皎月獨(dú)白的自傳，云朵與朗日留白的語言，在時(shí)間的流轉(zhuǎn)中淡泊，于阡陌柴扉里留住那份純真。

　　七月初的時(shí)節(jié)，陽光隨著鳥鳴愈發(fā)地?zé)崃移饋�。坐在輕紗四散的窗前，埋首于繁重的書海，心仿佛是波濤駭浪中的一葉輕舟，在漂泊沉浮之中無法前行，心中的純白漸漸被浮雜的亂色代替，浮躁煩亂，再無法埋首，我抬起頭，用手抵住下顎，瞇著眼感受窗外傾瀉的微光，心卻依舊煩亂。

　　不由嘆息。卻在輕紗縹緲之間瞥見白色的光，原是茉莉低昂。

　　它擺放在窗角一隅，在這初夏未央的時(shí)節(jié)，它趕赴了一場夏日純真的生命之約。

　　潔白的花瓣錯(cuò)落有致，層層疊疊，淡黃色的花蕊嬌嫩欲滴，猶如身著素縞的'少女，亭亭玉立于綠葉之中，一陣溫暖的夏風(fēng)上弦吹拂，純真的白色花瓣搖曳身姿，一陣陣淡雅的清香送入鼻端，幽雅嫻靜，沁人心脾，聞之令人心曠神怡，混然忘俗，似是拂平我心撫平了我心頭的煩亂，也留住了那份似要漸行漸遠(yuǎn)的純真。

　　我不禁愣住了。

　　翠葉光如耀，冰葩淡不妝。

　　茉莉不似牡丹高貴富麗，也非寒梅傲雪綾霜，但他淡然如菊，清幽屬蘭，開得細(xì)膩芬芳，又淡泊純真，冰肌玉骨的肅穆，更惹人萬般憐惜。

　　佩青衣，盈盈素靨，臨風(fēng)無限清幽。望著茉莉的純白。我驀的明白了，茉莉它綻放，新芽吐翠，不為與人爭，不為求人惜，只是為了默默的吐露生命的芬芳，奉獻(xiàn)一抹沁人的幽香，留住那份心底的至真至純。

　　銘杯初歇香煙盡，此味黃昏我獨(dú)知。看光陰的故事在茉莉的搖曳中綻放又飄零。陌上花開，捻花微笑。在純真的文字里安靜的行走，刺繡出屬于自己的那一米純真的陽光，不被世俗所束，不被浮華所擾，看似水流年中的淡泊從容，看庭前的花開花落，云卷云舒。

　　那茉莉逆著光，微笑著凝視著我。窗外輕拂的南風(fēng)遮擋了馬路上車水馬龍的喧嘩。天空湛湛的藍(lán)，淡淡的云。屋內(nèi)，茉莉靈動(dòng)的雅，淡泊的香，一簇一高潔。素面含雅情，是它，留住了我心底的那份純真。

　　落花流水，追逐時(shí)光流去，人生無處不純淡。何不從容淡定，笑看紅尖，云舞花飛，在浮華間，埋首書海，留住心底那份純真。

留住那份美好作文6

　　時(shí)光的沙漏在一點(diǎn)一點(diǎn)地流逝，歲月的畫筆在一筆一筆細(xì)細(xì)地描繪。那份曾經(jīng)的美好，再一次當(dāng)起心中的暖流。

　　春天，我們一起在歡聲笑語中的郊游中度過；夏天，我們躲在樹蔭下讀書、背單詞；秋天，我們在落葉中蕩著秋千，秋風(fēng)吹起，喚起我們心中對(duì)天際的遐想；冬天，我們在漫天飛雪下堆雪人，砸雪仗。一切都是那么的美好，而母校也是。

　　還記得，爸爸媽媽的手拉著我走進(jìn)東園林小學(xué)的校門，我對(duì)這個(gè)學(xué)校的一切都是那么的好奇，我也正式成為了這個(gè)學(xué)校的一員。

　　而現(xiàn)在，我被母校從一個(gè)懵懂的孩提培養(yǎng)成一個(gè)知識(shí)面廣，處于豆蔻年華的`少年，培養(yǎng)成了一個(gè)優(yōu)秀的、合格的好學(xué)生。

　　還記得，剛進(jìn)班級(jí)的我，面對(duì)陌生的同學(xué)，反而不害怕，自來熟，迎面上去打招呼，交朋友，還不到兩天，全班的同學(xué)都差不多熟識(shí)了。

　　現(xiàn)在，面對(duì)著一起學(xué)習(xí)，一起嬉鬧的伙伴們，玩得還是那樣融洽，放假開學(xué)后，就想好久沒有見得老朋友一樣緊緊相擁在一起，仿佛一家人。

　　還記得，原來的我，依靠不過別人，又是羨慕，又是嫉妒，有時(shí)還會(huì)哭鼻子，但是哭完以后，又會(huì)自己鼓勵(lì)自己別灰心，要加油。

　　現(xiàn)在，到了六年級(jí)，考試也越來越多，也習(xí)慣了，也再也沒有了哭鼻子的理由。

　　我好喜歡小時(shí)候的自己，小時(shí)的天真、小時(shí)的任性，可時(shí)間就如同流水一樣，過了，就不會(huì)再回來！

　　真快！還有半年，我也要走出小學(xué)的大門。在這六年的兩千多個(gè)日子里，每每回想起母校那黃棕相間的教學(xué)樓，藍(lán)色玻璃的廣播室，那座假山，心里就會(huì)無比溫馨；每每回想起“快樂相伴，和諧發(fā)展”的校風(fēng)，“細(xì)節(jié)造就成功，態(tài)度決定一切”的校訓(xùn)，心中不由涌起一份快樂，一份拼搏，一份上進(jìn)。 我也不會(huì)忘記六年來的每一個(gè)班主任，六年里一起走過風(fēng)雨的同學(xué)，因?yàn)橛辛四銈儾攀刮业男�學(xué)生活，充實(shí)而沒有缺憾！

　　那份曾經(jīng)的美好，深深地烙在了我的腦海里。

留住那份美好作文7

　　也許人生中總有許多美好的回憶和難忘的時(shí)光，那位老師就是我的一段美好回憶，他使我留住純真。但“人有悲歡離合”，我心中多少有點(diǎn)不舍得，因?yàn)榭赡茉僖膊荒芤姷剿�了，也許他只是上帝在我人生中安排的過路人罷了，來帶給我一段難忘回憶。

　　——題記

　　今學(xué)期，新來了一位美術(shù)老師，他是來實(shí)習(xí)的老師，剛畢業(yè)于廣州美術(shù)學(xué)院。

　　他很年輕，也會(huì)說粵語，這使我們與他更親近了。

　　他的美術(shù)專業(yè)是水粉繪畫，但卻讓他教我們手工制作，盡管如此，他依然很努力地備課，甚至還買了一本厚厚的折紙書，偷偷地學(xué)了起來。

　　他叫我們折一本小小的書，一顆星星，一個(gè)小巧玲瓏的紙盒。這些東西在他手下幾乎是小菜一碟，但在我們的手下，卻是一大難題。

　　他每進(jìn)行一個(gè)步驟，都要不斷地重復(fù)，甚至還手把手，一個(gè)一個(gè)來教，直到我們微微地一笑后，他才接著往下。

　　他說過：“折紙的每一個(gè)步驟都有其作用，都是缺一不可，都在為后面的步驟作準(zhǔn)備，在紙上留下的深一道、淺一道的折痕，經(jīng)過折疊，就會(huì)變成美好的事物。

　　人生的每一步都很艱難，都飽含辛酸，但每一步都很重要，只有把成功的每一小步積累起來，才是一個(gè)完整的人生。

　　老師的耐心教導(dǎo)使我的折紙技巧“更上一層樓”，同時(shí)也喚起了我以前的記憶。

　　小時(shí)候，我最喜歡上幼兒園了，因?yàn)槟抢镉凶詈玫?朋友和我一起度過時(shí)光。那時(shí)侯的老師也教我們折紙，折星星、紙鶴、小船，給我們帶來了無限的樂趣。

　　那時(shí)聽說，折一百顆星星可以許一個(gè)愿，我信以為真，一有愿望，就開始折星星。但愿望來得快，去得也快，這個(gè)愿望還沒實(shí)現(xiàn)，另一個(gè)愿望就產(chǎn)生了。所以我總有許不完的愿望，折不完的星星。

　　而在繁忙的學(xué)習(xí)中，折紙讓我重回童年，讓我重拾回那份純真，讓我對(duì)生活有了更好的向往。原來時(shí)間走得那么快，而我的純真也逝去那么久。對(duì)于那份失而復(fù)得的純真，我是否應(yīng)該好好珍惜呢？

　　那位實(shí)習(xí)的年輕老師早已離開，而折紙課也隨著他的離開而停止。我只記住了他的模樣，甚至還不知道他的名字，但他的耐心深深地打動(dòng)了我，而他為我拾回的那份純真，我也會(huì)用一百顆星星把它留住。

留住那份美好作文8

　　因疫情的緣故，我們不能如期相約在那美麗的校園。我還會(huì)常常想起那校園中的美好生活。

　　收作業(yè)情景

　　猶記我第一次收作業(yè)的情景，早自習(xí)我站在前面，拿起粉筆瀟灑的在黑板上寫出：“收語文作業(yè)!‘’我傲然凝視著全班，像一個(gè)驕傲的將軍。只見同學(xué)們都轉(zhuǎn)過身子，從書包里拿出語文作業(yè)，放在桌子上。那些沒有寫作業(yè)的同學(xué)，眼睛中閃爍著一絲恐懼。略等片刻，我走下來，從頭到尾挨個(gè)收作業(yè)那種感覺，像一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，在視察工作。那種氣氛是快樂的，是美好的，是讓人難以忘懷的。

　　課間十分鐘

　　伴隨著鈴聲沖出教室，我們瘋跑著。足球踢進(jìn)了樹林里的一個(gè)犄角旮旯。本是踢球，結(jié)果變成了找球�？匆娗蛲�左邊跑，我們就往左邊跑，結(jié)果到了左邊，球卻偏偏往右邊跑，就是這樣反反復(fù)復(fù)追來追去。我們引起

　　了一片笑聲。瞧!這是操場上的樂趣。

　　教室內(nèi)，同學(xué)們有拿著彩色的粉筆在后面施展才藝布置板報(bào)的'，有三三兩兩湊一塊吃零食的，還有就是大聲嬉鬧的!無論什么時(shí)候都留一個(gè)人在站崗，發(fā)現(xiàn)老師來了，立馬大喊：“老師來了!老師來了!聽了這句話的同學(xué)們立馬像一只小花貓一樣安靜。那些開懷大笑的日子，那些笑談風(fēng)聲的日子，在我心里永遠(yuǎn)深深扎根。

　　糟糕的音樂課

　　老師開會(huì)，音樂課自行安排!好不熱鬧!音樂響起。沒有人唱歌，反而是一片說鬧聲，于是乎就出現(xiàn)了好幾個(gè)班長去前面管班的場景。我們四個(gè)班長站在講臺(tái)前，因?yàn)檎l管班而爭吵起來了。在后面坐的同學(xué)都哈哈大笑起來了，像一鍋粥，亂糟糟的。而我們卻你一言我一語，爭奪那節(jié)課的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，真像小品演員在演戲。

　　作為班長，當(dāng)時(shí)覺得是班級(jí)里亂糟糟的，氣的夠嗆。可現(xiàn)在回起起來真的是很美好!

　　忘不了語文課上語文老師點(diǎn)評(píng)作文的風(fēng)采，忘不了英語課堂上英語老師帶我們領(lǐng)略異國奇趣的風(fēng)趣，忘不了數(shù)學(xué)課堂上數(shù)學(xué)老師領(lǐng)我們做習(xí)題的畫面，忘不了歷史課堂上歷史老師的幽默語音，忘不了大課間上一起跑步的情景，忘不了一起堆雪人的畫面，這些所有的美好記憶都埋藏在心里。

　　這在疫情期間，都成了留在我心中的那份美好。

留住那份美好作文9

　　生活是美好的，美好就藏在我們每天的生活中。當(dāng)我們遇到困難得到別人的幫助時(shí)，當(dāng)我們在初春陽光照射的墻角發(fā)現(xiàn)一顆嫩草時(shí)，當(dāng)我們在父母面前挑起玩耍時(shí)……我們總會(huì)感到生活的美好。

　　我生活中最美好的時(shí)光是在姥姥家度過的。姥姥家在農(nóng)村，海闊天藍(lán)，雖不像城里那樣清潔又美麗，卻存留了我童年美好的回憶。

　　小時(shí)候，媽媽總愛帶我和妹妹去姥姥家，可我每次去都不聽話，你可知是為何啊?那是因?yàn)槔牙哑珢畚摇Ｃ看挝艺{(diào)皮地竄進(jìn)姥姥家門，姥姥早就在院中等我了(因?yàn)閶寢屆看螏�我們�(nèi)ダ牙鸭叶继崆按螂娫?。我一進(jìn)門就立馬鉆進(jìn)姥姥的懷里，舍不得離開。姥姥總是寵著我，即使我成績不夠好姥姥還是給我買禮物，鼓勵(lì)我努力讀書。禮物有我最喜歡的密碼鉛筆盒、筆記本、各種樣式的筆。每次收到禮物，我心里都喜滋滋地：姥姥真好，都知道我喜歡什么樣的文具了。因此我總喜歡粘著姥姥。

　　離開姥姥溫暖的懷抱，我感覺餓了，“有沒有吃的呀姥姥?”“你這個(gè)小饞貓!”我總這樣問，姥姥也總這樣說，之后便笑呵呵地進(jìn)屋拿吃的�！坝酗灨�，六個(gè)核桃，橘子……想吃啥就是吃啥，對(duì)了，還有點(diǎn)雪碧呢，我去拿。”我像個(gè)讒貓似的一直在吃，發(fā)現(xiàn)姥姥只吃了一塊餅干，瞅瞅這些吃的，都是媽媽來時(shí)給給姥姥買的，姥姥卻留著給我們。頓時(shí)我的心好酸好酸，看看姥姥臉上綻放的`燦爛的笑容，是那么溫暖。這時(shí)，我拿起一個(gè)橘子，剝開遞給姥姥，姥姥卻說我吃不了酸的，你們吃吧。我硬是拿一瓣橘子放進(jìn)姥姥嘴里，“你這淘丫頭”，姥姥嘴里這樣說�？赡樕下冻龅男θ葑阋宰C明姥姥心里是幸福無比的。

　　吃飽喝足了，我又讓姥姥陪我去院子里玩，再喊上貝貝。貝貝是一只灰色小狗，可淘氣了�！澳闩軆刹剑�貝貝會(huì)追你”。我開跑了，果然貝貝也跟了過來，我快跑，它也快跑，一點(diǎn)兒也不認(rèn)輸。追上我就咬我的鞋子，大概是嫌我跑得快不等它吧。一個(gè)閃電回轉(zhuǎn)身，貝貝擋在我面前，眼睛傻傻地瞅著我，我差點(diǎn)踩在它身上，它又連滾帶爬地逃開，“看你們這歡勁兒，小心點(diǎn)兒�！币慌缘睦牙研Φ煤喜粩n嘴。就這樣我瘋跑了一下午�；仡^看看姥姥，仍是滿臉燦爛的笑容。

　　這就是人間親情，一種用語言無法形容的真摯的愛。后來，我來城里讀書，就和姥姥分開了，我多么懷念在姥姥家度過的美好時(shí)光，這份美好深深地留在我心底。

留住那份美好作文10

　　區(qū)分人與人之間差別的，不單是姓名，外貌 ，還有人與人個(gè)性 的差異�！坝袀�(gè)性”這個(gè)詞，似乎是我 們這代的代名詞。但無論是社會(huì) ，家庭 ，或是教育，都沒有使我們的個(gè)性延續(xù)的意思。他們?nèi)缤�激流沖刷著礫巖，齊心地要使我們圓滑，消磨我們的個(gè)性。于是造就了一個(gè)一個(gè)書呆子與別里科夫。而我們，要留住個(gè)性！

　　個(gè)性的塑造，并不是簡單 地照搬。如同遍地開花的山寨貨，許多家長，學(xué)生 都在為子女或自己 “山寨”一個(gè)“個(gè)性”。他們瞧準(zhǔn)了一個(gè)榜樣，發(fā)揮善于學(xué)習(xí) 的'優(yōu)勢，不加裝飾的雕刻直到成型。當(dāng)他們滿心歡喜以為擁有 了完美 個(gè)性時(shí)，殊不知，太多人人擁有的個(gè)性只能是共性。但他們的真正卻依舊如同一張白紙，染于蒼則蒼，染于黃則黃。個(gè)性的養(yǎng)成來自于長期的自我演變，照搬來的個(gè)性只能是抹去原有個(gè)性后的共性，反不如留住原有個(gè)性。

　　個(gè)性不分好壞。許多人認(rèn)為個(gè)性只要好的就夠了。而實(shí)際上，個(gè)性的開端是有好有壞的，但經(jīng)過教育，法律的磨礪，限制，好的個(gè)性會(huì)逐漸成為一個(gè)人的品格，根深蒂固；有不足的個(gè)性會(huì)自然選擇 式地保留或淘汰，能糾正的糾正，反之，堆積成陋習(xí)，為人所棄。古人云：“性雖善，待教而成；性雖惡，待法而消。”說的就是這個(gè)道理。個(gè)性的演變最終只會(huì)出現(xiàn)品格與習(xí)慣 的差異，而不是好壞之分，留住與消去的矛盾也就迎刃而解了。

　　個(gè)性對(duì)于人生 至關(guān)重要。從小擁有個(gè)性的人，心智與身體一同成長 ，便與環(huán)境 處的更為融洽。反之，就是書中的別里科夫，亦或是現(xiàn)實(shí) 存在的書呆子，僅管人在成長，內(nèi)心 卻沒有跟上步伐，成為被疏遠(yuǎn)甚至放棄 的那群人。日下盛行的交友節(jié)目中，擁有良好個(gè)性總是必備標(biāo)準(zhǔn)之一，個(gè)性鮮明的人也會(huì)備受青睞。我們要留住個(gè)性，無論成長和處事，工作 與人際，多需要個(gè)性的存在，它對(duì)我們的人生至關(guān)重要。

　　“有個(gè)性”不甘心只做代名詞或是朋友 間的一句笑言，它希望 成為對(duì)成功 人士的褒揚(yáng)之一；對(duì)參透人生后的理解 之一；甚至萬千哲理 中的一條。讓我們留住個(gè)性，做有個(gè)性的人！

留住那份美好作文11

　　生活是美好的,生活就藏在我們每天的生活中.當(dāng)我們遇到困難得到朋友的幫助的時(shí)候,當(dāng)我們在初春的陽光照射的墻角發(fā)現(xiàn)一株嫩草的時(shí)候,當(dāng)我們外出旅游置身于青山綠樹環(huán)境之中的時(shí)候,當(dāng)我們和伙伴一起嬉戲打鬧的'時(shí)候,當(dāng)我們在父母面前調(diào)皮玩笑的時(shí)候……我們總會(huì)感受到生活中的美好.

　　上六年級(jí)的時(shí)候,我經(jīng)常會(huì)和幾個(gè)好朋友一起寫作業(yè),討論難題,一起預(yù)習(xí),一起背課文……

　　有一天,放學(xué)以后,秦迪和秦菲來我家里,開始了“學(xué)習(xí)小組”的活動(dòng).幾道簡單的計(jì)算題很快就做完了.在做應(yīng)用題的時(shí)候秦菲遇到了一道難題.只見他緊鎖眉頭,時(shí)而翻看書上的例題,時(shí)而用筆在草稿紙上勾畫著,可是就是怎么也找不到解題的線索.看到她這個(gè)樣子,我停下筆來,湊近身子問:“怎么了?是不是修渠的那道題難住了你?”她沒有答話,倒是秦迪在一旁搭了腔:“準(zhǔn)是那道題,我已經(jīng)計(jì)算半天了.”我理了理思緒,說這道題是難了點(diǎn)兒,但是如果能準(zhǔn)確地找出‘關(guān)系式’來,這道題就清楚了.讓我們一起來討論一下吧.”

　　說完,我打開了一張草稿紙,在山上面畫出了線段圖.畫完后,秦迪大叫一聲:“哦,原來是這樣,我明白了,多謝了,妹妹.”我剛想問秦菲明不明白,他就說:“我明白啦.先用‘1’減去……等于……再求出剩下多少公里.”我若有所思的點(diǎn)了點(diǎn)頭,秦迪也認(rèn)為她說的對(duì).秦菲又神采飛揚(yáng)的說:“然后又乘以……就是第二天修的.”他得意極了,我剛想反駁,秦迪便說:“不對(duì)不對(duì),不是這樣的,奧數(shù)書上有例題.”我把我的書遞了過去.“哦,原來是這樣.”秦菲不好意思的說.我們接著寫了起來.窗外的老槐樹悄悄地把樹蔭移了過來,仿佛在為我們遮擋著烈烈的太陽.

　　生活處處都有美好的事情和事物,只是要需要我們心用去尋找…

留住那份美好作文12

　　時(shí)光的沙漏又流過了一個(gè)輪回，流走了20xx——這新世紀(jì)的第一個(gè)十年 。在過去的日子里，總有一些人，總有一些事，會(huì)留給我們太多太多的溫馨與感動(dòng)。然而，當(dāng)許許多多回憶的珍珠在腦海中滾動(dòng)時(shí)，最亮的一顆，便是那個(gè)難忘的圣誕節(jié)。

　　那是一個(gè)洋溢著喜悅與幸福的'日子——12月25日，也就是圣誕節(jié)。在西方，圣誕節(jié)有個(gè)習(xí)俗——互相贈(zèng)送平安果，以此來祝福家人與朋友在新的一年中平安、快樂。那天早上，我特地在小商店買了一個(gè)平安果，要送給我的朋友，希望她無憂無慮，開開心心地過好每一天。

　　剛一進(jìn)教室，我就被一種節(jié)日的氣氛感染了：那天破天荒的沒有了早讀，同學(xué)們沒有在學(xué)習(xí)備考。而是開開心心地聊著天，用自己的方式傳遞著祝福。我走到朋友的座位前，把手中的平安果遞給她，然后對(duì)她說：“送你一個(gè)平安果，圣誕節(jié)快樂！”這時(shí)，她也十分興奮地拿起桌子上的蘋果，對(duì)我說：“你也是，圣誕節(jié)快樂哦！”然后，我們給彼此一個(gè)大大的擁抱，我知道，那是友誼、幸福與甜蜜摻雜在一起的味道。

　　此刻，我知道，這將是我們一同度過的最后一個(gè)圣誕節(jié)。六年，我們在一起，有六年了吧。再過半年，歲月的車輪將要駛出我們熟悉的校園，我們就要走向生活的前方，這樣匆匆……那么，請不要傷感，讓我們珍惜余下的，也是最最美好的半年吧！朋友，你是否還記得，幼稚的我們，是如何地好奇，那危險(xiǎn)的怪獸；是否記得，親密的我們，是如何在夕陽下，分吃同一個(gè)冰淇淋；是否記得優(yōu)秀的我們，在一同拿到滿分的試卷，是如何歡呼，雀躍的？是否記得……朋友，六年的歡樂時(shí)光，我不會(huì)忘記，六年的爭吵打鬧，我不會(huì)忘記，六年的真心祝福，我同樣不會(huì)忘記。朋友，過去的六年是美好的，未來的日子也將是美好的，請帶著我的祝福，向著美好明天的夢想努力吧！

留住那份美好作文13

　　花開花落不長久，春去秋來不停留，唯有幸福，一個(gè)瞬間，便永恒不變。題記

　　如果說生活就是一種平常的黑暗，那么幸福就就是一顆點(diǎn)綴的明星。雖然只就是一閃而過，卻照亮了那永無止境的黑暗。只有擁有了那一瞬間的幸福，我們才能重拾信心，相信真誠，走向成功。

　　音樂一向以來就是我的強(qiáng)項(xiàng)，每次獲得的耀眼的獎(jiǎng)項(xiàng)使我迷失了方向，抬高了頭，挺直了腰。應(yīng)對(duì)同學(xué)們的羨慕，我顯得驕傲自大。但就是，在又一次的比賽中，我因?yàn)樽园炼�失敗了。因�(yàn)橥磁峦瑢W(xué)們的恥笑，我只得把頭埋的.低低的。當(dāng)我眼眶中的淚花快落下的時(shí)候，身旁的同桌向我伸出了澀澀的手：沒關(guān)系，把手給我，在我們心里你一向都就是冠軍，相信我。在我還沒反應(yīng)過來時(shí)，冰冷的手已經(jīng)被溫暖覆蓋了。沒有華麗的語言，卻讓我信心滿滿。

　　那一瞬間的溫暖，定格在我的記憶中，讓我明白了友誼的真誠，也讓我感受到了失敗也同樣幸福。

　　周末去書店看書，空腹坐在長途公交車上，濃重的汽車尾氣熏得我頭暈想吐，最后最后受不了地睡了過去

　　不知過了多久，我被一聲慈祥的聲音喚醒。

　　孩子，你醒了，公交車到站了，你看看你就是否錯(cuò)過了車站！一個(gè)和藹而關(guān)切的聲音讓我感到無比的親切。啊！原先快到站了。

　　孩子，你睡著了。一個(gè)素不相識(shí)的老奶奶微笑著輕輕地擦去我額角的汗。我心頭一陣感動(dòng)：真的，真的多謝您奶奶！不用，你們孩子讀書也真就是辛苦了，唉！老奶奶微微一笑，眼睛瞇成了一條線，艷麗無比，令我心里幸福得像抹了蜜一樣，這一刻的幸福讓我感受到了人間有真情！

　　回首三年前那個(gè)同樣炎熱的夏天，我們懷著期盼而悠長的心境，我們畢業(yè)了，那一張張強(qiáng)顏歡笑的臉孔。我們強(qiáng)忍著淚水歡笑著。擁抱著。祝福著。三年后的這天，也同樣上演著這樣的離別劇。然而，惆悵的心境里卻多了一份幸福。

　　歡迎就是永遠(yuǎn)含笑的，告別總就是帶著嘆息。但今日的離別不也意味著能夠幸福地重逢嗎？因?yàn)槎�得所以離別也就是幸福的。我想，這就就是幸福的定義了吧！只要就是幸福，一瞬間，便足以永恒

留住那份美好作文14

　　時(shí)光的沙漏又流過了一個(gè)輪回，流走了20xx這新世紀(jì)的第一個(gè)十年。在過去的日子里，總有一些人，總有一些事，會(huì)留給我們太多太多的溫馨和感動(dòng)。然而，當(dāng)許許多多回憶的珍珠在腦海中滾動(dòng)時(shí)，最亮的一顆，便是那個(gè)難忘的圣誕節(jié)。

　　那是一個(gè)洋溢著喜悅和幸福的日子12月25日，也就是圣誕節(jié)。在西方，圣誕節(jié)有個(gè)習(xí)俗互相贈(zèng)送平安果，以此來祝福家人和朋友在新的一年中平安、快樂。那天早上，我特地在小商店買了一個(gè)平安果，要送給我的'朋友，希望她無憂無慮，開開心心地過好每一天。

　　剛一進(jìn)教室，我就被一種節(jié)日的氣氛感染了：那天破天荒的沒有了早讀，同學(xué)們沒有在學(xué)習(xí)備考。而是開開心心地聊著天，用自己的方式傳遞著祝福。我走到朋友的座位前，把手中的平安果遞給她，然后對(duì)她說：“送你一個(gè)平安果，圣誕節(jié)快樂！”這時(shí)，她也十分興奮地拿起桌子上的蘋果，對(duì)我說：“你也是，圣誕節(jié)快樂哦！”然后，我們給彼此一個(gè)大大的擁抱，我知道，那是友誼、幸福和甜蜜摻雜在一起的味道。

　　此刻，我知道，這將是我們一同度過的最后一個(gè)圣誕節(jié)。六年，我們在一起，有六年了吧。再過半年，歲月的車輪將要駛出我們熟悉的校園，我們就要走向生活的前方，這樣匆匆……那么，請不要傷感，讓我們珍惜余下的，也是最最美好的半年吧！朋友，你是否還記得，幼稚的我們，是如何地好奇，那危險(xiǎn)的怪獸。是否記得，親密的我們，是如何在夕陽下，分吃同一個(gè)冰淇淋。是否記得優(yōu)秀的我們，在一同拿到滿分的試卷，是如何歡呼，雀躍的？是否記得……朋友，六年的歡樂時(shí)光，我不會(huì)忘記，六年的爭吵打鬧，我不會(huì)忘記，六年的真心祝福，我同樣不會(huì)忘記。朋友，過去的六年是美好的，未來的日子也將是美好的，請帶著我的祝福，向著美好明天的夢想努力吧！

留住那份美好作文15

　　“哇塞，下雪了，快出來看那……”我循聲望去，鄰居家們的小孩子又出來玩了。他們伸出那雙小手，在空中搖晃，撫摸著雪的身體。雪花落在他們的衣服上，淡淡的映出一份光芒。雪漸漸大了，他們有的伸出那短短的小舌頭，還想嘗一嘗雪花的味道。東東最先接到了雪花，笑著說：“好涼啊，像夏天的冰激凌�！逼渌�的人聽到后也紛紛效仿，爭先恐后的去吃雪。一邊吃還一邊發(fā)出資深專家似的贊嘆品評(píng)。滿天飛舞的雪花遮擋住了我的視線，模糊地看見他們在紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪中奔跑嬉笑，不是還傳來一份勝利的喜悅。依稀之間，似乎看到了從他們身上散發(fā)出的光芒。那是一份令人喜愛的童真。

　　童真是春天的雨，夏日的`荷，秋日的風(fēng)，冬日的雪，是一份美好而又真摯的感情。它不是大人們口中所謂的“瘋玩，傻笑，不懂事，不聽話”，它源自于對(duì)美好生活的熱愛。人對(duì)世間萬物都存在一種靈性，這種靈性可以溝通，可以改變生活，可以為你帶來快樂。但是童真絕不是表面的一種行為，它代表人的內(nèi)心所散發(fā)出來的正義善良的美好品質(zhì)，它在時(shí)間中隨環(huán)境慢慢的改變。

　　今天，我們已走進(jìn)多元化的科技時(shí)代的社會(huì)。面對(duì)日益忙碌的社會(huì)環(huán)境，這份美好的感情早已被遺棄在黑暗的角落。在陰暗的黑幕中，有太多的勾心斗角，有太多的爾虞我詐，有太多的笑，但卻不是歡笑，而是奸笑和嘲笑。昔日，那互幫互助，交人以心相交早已不知何去何從。那份童真，它所包含的正義善良?xì)g笑快樂也已走向滅絕的邊緣。生活中，人們似乎再也沒有時(shí)間欣賞自然為我們帶來的歡樂，再也沒有時(shí)間享受與家人一起嬉戲的幸福，再也沒有時(shí)間享受自己的私人時(shí)間和業(yè)余愛好，再也沒有時(shí)間沖刺回味童年時(shí)的歡笑與痛苦，再也沒有時(shí)間……

　　現(xiàn)在，我們是否要考慮一下停下那忙碌的腳步，重新找尋那份遺棄已久的童真，留住那份童真，創(chuàng)造出更加美好的生活。

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