- 相關(guān)推薦
我最喜歡的一堂數(shù)學(xué)課作文
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編整理的我最喜歡的一堂數(shù)學(xué)課作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我最喜歡的一堂數(shù)學(xué)課作文1
今天,我們班的數(shù)學(xué)老師請假了,我們以為是邱老師給我們代課,結(jié)果陳校長笑瞇瞇的走進(jìn)來了。我們的臉上充滿了驚訝,也感到心奮,陳校長可是個大忙人,他怎么有空?我管不了那么多的疑問,趕緊收心上課。
陳校長簡單做了一下介紹,接著他話鋒一轉(zhuǎn),陳校長發(fā)出一道難題,45是整數(shù)還是小數(shù)?同學(xué)們有的'說是整數(shù),有的說是小數(shù),陳校長一一作答。接著我們又學(xué)習(xí)了名數(shù)的改寫,小數(shù)的加法減法,陳校長講得簡單明了,我們一聽就懂。他給我們舉了許多例子,整堂數(shù)學(xué)課我們像在玩一樣,我們在數(shù)學(xué)的海洋里遨游,陳校長講得生動,形象。讓我們記憶深刻。
叮鈴鈴,叮鈴鈴,下課了,我們戀戀不舍的告別了這堂課,我覺得這堂課我們不僅學(xué)會了數(shù)學(xué)知識,我們還學(xué)會了另一種品質(zhì),陳校長這樣忙,還幫別人頂崗,他這樣無私奉獻(xiàn)的精神,感動著我,我將來也要向陳校長一樣無私奉獻(xiàn),熱心幫助人,作一個對祖國有用的人。
這真是一次難忘的數(shù)學(xué)課。
我最喜歡的一堂數(shù)學(xué)課作文2
如果你要問,我最喜歡的數(shù)學(xué)課是哪一節(jié)?那么我一定會告訴你,我最喜歡“統(tǒng)計表與條形統(tǒng)計圖”這一課。下面,就聽聽我對這節(jié)課的介紹吧。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”隨著清脆的上課鈴聲響起,同學(xué)們秩序井然的.來到了教室。數(shù)學(xué)孫老師站在講臺上說:“今天這一節(jié)課,我們來學(xué)習(xí)統(tǒng)計表與條形統(tǒng)計圖!苯又瑢O老師給大家看了一組用“正”字調(diào)查的數(shù)據(jù)表格:“統(tǒng)計表,就是把剛才那個表格下的“正”換成數(shù)字。統(tǒng)計表,是一種以數(shù)字形式體現(xiàn)的表格。請大家把表格填寫完整!薄吧成成成场钡教幰黄瑢懽致暋!敖y(tǒng)計表是用表格呈現(xiàn)數(shù)據(jù)。”孫老師又說。然后,我們又學(xué)習(xí)了條形統(tǒng)計圖!皸l形統(tǒng)計圖能直觀、形象地表示數(shù)量的多少。還有做統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖時不要忘了寫題目和日期!睂O老師叮嚀道。孫老師又讓同學(xué)們互相調(diào)查自己最喜歡的電視節(jié)目類型,制作統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖。大家紛紛認(rèn)真做了起來!岸b忊、叮鈴鈴”下課鈴聲響了,這節(jié)課飛快的結(jié)束了。
我之所以喜歡這節(jié)課,是因為學(xué)習(xí)統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖可以更好地整理數(shù)據(jù)。我喜歡這一節(jié)課,我喜歡這一節(jié)充滿意義的課!
我最喜歡的一堂數(shù)學(xué)課作文3
今天,我們上了一堂別開生面的數(shù)學(xué)課。這可是陳校長給我們親自上的課。
上課時,陳老師在黑板上列出了許多小數(shù),如:1.34,3.42,95.72,123.66等,讓我們準(zhǔn)確地讀出這些小數(shù)?墒窃谟懻45.00時,同學(xué)們的意見發(fā)生了分岐,有的同學(xué)說這是小數(shù),有的同學(xué)說這是整數(shù),就在我們大家爭論不休的時候,陳校長走到黑板前,指著45.00這個數(shù)對我們說:“其實你們說的都沒錯,它是一個特殊的整數(shù),既可以讀成小數(shù),也可以讀成整數(shù)!甭犃岁愋iL的解釋,頓時,同學(xué)們停止了討論,安靜了下來,到家都在認(rèn)真思索著陳校長的話。等我們大家都想明白這個問題后,陳校長又向我們提出了一個新問題:“為什么2.127讀作二點一二七而不是讀作二點一百二十七呢?”霎時,有了各式各樣五花八門的答案,有的同學(xué)回答這是小數(shù)點的定律,有的'說小數(shù)一直是這樣讀的,無法改變。最后,還是陳校長為我們解開了疑惑,原來,小數(shù)點后的數(shù),連一都不到就不能讀成一百二十七,只能讀成二點一二七。
時間過得真快呀,一轉(zhuǎn)眼下課鈴就響了,這真是一堂有趣的數(shù)學(xué)課呀!
我最喜歡的一堂數(shù)學(xué)課作文4
“叮鈴鈴。”好聽的上課鈴響了,我快速地拿出數(shù)學(xué)書準(zhǔn)備在數(shù)學(xué)世界遨游了,可是邱老師依然站在講臺上,我一看就覺得不對勁了,邱老師這時候應(yīng)該拿作業(yè)去辦公室改呀!我們一問,原來何老師家里有事邱老師主動代課,但陳校長卻站在外面手上拿著數(shù)學(xué)書我們都覺得有些奇怪。邱老師到外面一問。原來陳校長知道何老師家里有事就自己為我們班上課。邱老師一聽立馬就把課堂讓給了陳校長。我想:這種好事多少年才碰上一次呀!這可得好好表現(xiàn)我們班的.優(yōu)點了。
就這樣,校長搖身一變就變成了老師。好了,陳老師馬上就把我們帶進(jìn)“小數(shù)”世界了,他講課時講速時而快,時而慢,很有趣,讓我們完全沉浸在了數(shù)學(xué)里。并且很少讓我們翻書,而是把書上的內(nèi)容給我們簡化,融合起來變成一道道難題讓我們揭開。并且他還把許多難的細(xì)節(jié)講得很容易,讓人很容易消化,并不讓一個同學(xué)掉隊。他寧愿多花一點時間也硬是要把所講的統(tǒng)統(tǒng)講完不落下一個地方。
可是愉快的時間很快就過去了,我們也很舍不得這節(jié)課下課但無情的下課鈴馬上就來了,但我還依然沉浸在數(shù)學(xué)世界里。這真是一次難忘的數(shù)學(xué)課。
我最喜歡的一堂數(shù)學(xué)課作文5
今天早上,我們照常早讀后拿出數(shù)學(xué)書,做課前準(zhǔn)備。這時邱老師走過來對大家說:“今天何老師請假,這堂課由我來上!”
想不到剛開始上課,邱老師看見陳校長在外面走來走去,以為是來檢查上課狀況,連忙上前同他談話,結(jié)果才知道,原來何老師要陳校長代課。我們興奮極了,高興的心情難以形容。我們一起歡呼:“噢耶!”
我們懷著激動的心情等待著陳校長親自為我們上數(shù)學(xué)課。想到這是陳校長第一次給我上課,我們積極舉手發(fā)言,挺直了腰坐著。就連平常一貫彎著腰的同學(xué)也破例了一次。陳校長見到我們上課這么有精神,十分高興。他給我們復(fù)習(xí)了小數(shù)點的意義和性質(zhì),教會了我們小數(shù)的加減法以及進(jìn)位和借位。陳校長說的頭頭是道,我們也十分喜歡聽他講課。我們都沉浸在歡笑聲和陳校長的講課聲里。
雖然我們僅僅只聽了陳校長的'一節(jié)課,但是這節(jié)課里發(fā)生的所有的事我都記在心里,在課堂上,陳校長還讓我回答了問題,班上還有許多同學(xué)舉手發(fā)言,這真是一堂最難忘的數(shù)學(xué)課!
我最喜歡的一堂數(shù)學(xué)課作文6
今天,我校的權(quán)威人物——陳校長來到我們班,為我們上了一堂精彩的數(shù)學(xué)課。
陳老師剛到教室門口,我們就看到了他高大的身軀,那是多么的魁梧、挺拔!他那高高的鼻梁上架著一副莊嚴(yán)的黑色眼鏡。
陳老師先問了我們幾個關(guān)于小數(shù)的知識,然后陳老師突然提出了一個問題:45。00是整數(shù)還是小數(shù)?這可把我們大家難倒了。同學(xué)們都躍躍欲試,把自己的小手舉得高高地,有的說整數(shù),有的說小數(shù),課堂上頓時熱鬧起來了。陳老師看大家這樣激動,就面帶微笑的`說:“呵呵,其實這個數(shù)可以算是整數(shù),也可以算是小數(shù),是特殊的小數(shù)!边@下,大家心中的謎團(tuán)終于被解開了。
接下來,陳老師繼續(xù)給我們講解小數(shù)的知識,又讓我們做了做書上的練習(xí)題,還讓我們相互討論,課堂里一直很熱鬧。
“叮鈴鈴——”下課了,我意猶未盡地離開了教室。這節(jié)數(shù)學(xué)課真精彩!
我最喜歡的一堂數(shù)學(xué)課作文7
今天,第一堂課是數(shù)學(xué)課,我們像往常一樣趴好等何老師來臨。
“踏踏”,沒想到進(jìn)來的卻是邱老師。面對大吃一驚的我們,邱老師平靜地說:“這節(jié)課我來上,何老師有事去了!泵鎸ν蝗缙鋪淼淖兓,不知所措的我們“嘰嘰喳喳”地討論起來。過了一會兒稍稍安靜一點的教室外出現(xiàn)了陳校長,他東張西望。邱老師出去講了幾句話,面帶微笑地走了。陳校長進(jìn)來了!原來由校長代課。
開始上課!大家一動不動地坐著,認(rèn)真地看著黑板。畢竟這是校長頭一回親自上課啊。校長問的問題我們答對了他就豎起大拇指,答錯了他就沮喪地?fù)u搖頭。校長上課生動形象、風(fēng)趣,同學(xué)們可以無憂無慮的.在數(shù)學(xué)的海洋中遨游。小數(shù)的世界本來就很難理解,但數(shù)的性質(zhì),小數(shù)的奧秘,個個被我們掌控,仿佛數(shù)字全活了。數(shù)學(xué)法庭正在討論45是整數(shù)吧,但45。00是整數(shù)還是小數(shù)?
這堂課給我的印象很深,在這堂課里我感受頗深。陳校長的課上活了,數(shù)學(xué)的畫卷一一在我身邊展開。這一堂課是我終生難忘!
【我最喜歡的一堂數(shù)學(xué)課作文】相關(guān)文章:
我最喜歡的一堂課的作文07-30
我最喜歡的一堂課作文03-12
我最喜歡的一堂課作文07-10
我最喜歡的一堂課07-22
一堂精彩的數(shù)學(xué)課作文05-01
一堂難忘的數(shù)學(xué)課作文08-16
一堂生動的數(shù)學(xué)課作文08-31