20年后作文[優(yōu)選2篇]

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的20年后作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

20年后作文1

　　公元20xx年，當我驅(qū)車前往國際科研部駐中國特派分部領(lǐng)取這張鍍金證書與這張工作證的時候，我激動萬分，我終于獲得諾貝爾物理獎，并獲得國際科研部駐中國分局的局長職位。

　　半年前，我依照分子可重新構(gòu)造寫了一篇論文，我的老局長亞平局長看后，按照我的論文進行實驗證實了，在一些特定的情況下分子是可以用機器重組的，中國科研部提名讓我參加諾貝爾的，由此獲得了獎。

　　分部讓我當局長，也是想讓我更好的研究，所以我一上任，就立馬開始研究。中國不論經(jīng)濟還是政治、軍事發(fā)展的非常強大，是繼美國之后世界上的第二大國，所以中國的分部還是特派部呢，實驗室的一切都齊全。我首先研究是在什么情況下分子何以由人來操縱，按照亞平局長留下的筆記，他讓分子改變的時候，剛好有一場獅子座流星雨，這是，分子就可以控制了。由此可以看出，分子在磁場混亂的時候就可以人為控制。分子可以人為控制后，可以用一部特殊的機器，把分子定型，隨意改變形狀了。不過，流星雨難遇，而且還是獅子座的流星雨更加難遇，所以這種技術(shù)還是不能夠大范圍的.推廣。

　　經(jīng)過三年的努力，終于作出了可以控制磁場的機器，新技術(shù)也廣泛的應用到各行各業(yè)。像現(xiàn)在的車輛不會再像以前那樣，遇到賽車就沒有任何辦法只有干等，現(xiàn)在可以沒事就可以上天飛飛，或下海游游。

20年后作文2

　　在暑假里，我看了這樣一本書：《信箋帶我遇見你》。這本書給我留下了深刻的印象。

　　這本書共分五個部分：《魔幻季節(jié)的發(fā)卡》、《我的深藍年代》、《信箋帶我遇見你》、《班里來了妖怪同學》和《消失的海底圣地》。它們都讓我受益匪淺。但讓我記憶最深的，就是《信箋帶我遇見你》。

　　《信箋帶我遇見你》主要講了主人公潘語沐偶然在《純小說》中看到了由“影子醬”寫的征友啟事。由于潘語沐與最好的朋友胡月穎發(fā)生了誤會，導致胡月穎轉(zhuǎn)學了，這讓孤獨的`潘語沐很快地與“影子醬”成了好朋友。后來，潘語沐加入了由副班長李英音和林紫丹共建的“筆尖友情”組合。于是，她們便一起開始了尋找“影子醬”的旅程。終于，功夫不負有心人，在一張照片的提示下，潘語沐驚奇地發(fā)現(xiàn)，原來“影子醬”就是胡月穎！更讓她驚奇的是，所有的一切其實是由李英音、林紫丹和胡月穎共同設(shè)下的局！真是蒼天有眼，在下一個學期，胡月穎又回到了班里??

　　看完這篇文章，我覺得這篇文章的作者張海綺很了不起。這位年僅十一歲的小作家竟能寫出如此優(yōu)秀的文章來。而本書作者伍美珍寫的前序更讓我激動不已�，F(xiàn)在很多家長都抗議孩子寫小說，說這會影響孩子們學習。但我認為，適當?shù)膶懶≌f不僅可以提高孩子的作文水平，還可以讓孩子擁有想象力呢！

　　寫小說，完全不必去迷信權(quán)威的看法，可以完全聽從自己心靈的

　　呼喚，大膽地構(gòu)思，自由地表達，只有是發(fā)自內(nèi)心的文字，都是很有價值的哦！

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