（通用）我能行作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的我能行作文，希望對大家有所幫助。

我能行作文1

　　件事發(fā)生在去年署假中。

　　一天晚上，媽媽讓我背英語單詞，我背了半個鐘頭也不能把它背出來。于是，我就想了一個壞主意，把不熟練的單詞抄在手掌上，我興沖沖的`拿著英語書去讓媽媽抽背，媽媽看了一下英語書，也看了一下我，說橙子怎么背，我只說了一個單詞，就背不下去了，我趁媽媽不注意偷偷地看了手掌一眼，一字不漏地背了出來。還好，還好，媽媽沒注意到我。第二個單詞：西瓜，這次我直接看了下手掌上的單詞，被媽媽發(fā)現(xiàn)了，把我罵了一頓，我跑到房間里哭，這時，媽媽走到門口，對我說：“你反醒一下，一個少先隊(duì)員該有這種行為嗎。”我沉思了一會兒，在紙上寫下了保證書，媽媽這才原諒我這一次行為。

　　這件事使我懂得了不能自已騙自已，要相信自已，我能行。

我能行作文2

　　生活中，我們都會遇到大大小小的困難與挫折，有時要迎難而上，有時又要知難而退，但可能一句“我能行”便可以使一個近乎絕望的人重拾信心，那次鋼琴考級，就是一個很好的例子。

　　去年暑假，我要考鋼琴八級，由于我從小就內(nèi)向，再加上這是倒數(shù)第二次考級，如果沒過的話就不能考十級了，這就讓我更加緊張，身上像背了千斤重?fù)?dān)似的。老師看我那顫抖的雙手，不斷的安慰我：“沒事兒，你彈的挺好的，別擔(dān)心。”可我緊張地連譜子都拿不穩(wěn)了，老師拍拍我的.背，說道：“孩子，一旦你緊張的時候，就深呼吸，無論考上或考不上，都別有壓力，要知道，無論你成功與失敗，我和你的家人都是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾！”聽到這些話，我心里一下子踏實(shí)了許多。當(dāng)我聽到“九號王雪悅上場”我又有些緊張了，因?yàn)槲沂鞘�號，馬上就要輪到我了，心里又開始惴惴不安了。

　　沒過多久，廣播里響起了令我緊張膽怯的聲音“10號韓宇樂上場”此時我心中如十五個吊桶打水——七上八下。到了鋼琴旁邊，老師叫我先對評委打招呼我都忘了，彈鋼琴的雙手像迷路的人，連平時最熟悉的伙伴——中央C都不知道在哪，我汗如雨下，第一首曲子的開頭都不會彈了，我見評委臉上露出不悅的神情。此時，一個聲音在我耳畔響起：“加油，你能行，不要怕！”我心里的緊張感沒有了，微笑著對評委說：“請?jiān)试S我重來一遍吧�！痹u委同意了，我擺好姿勢，重新開始，彈得十分好聽，評委不斷點(diǎn)頭，我終于過關(guān)了。

　　從此，“我能行！”這句話常常掛在我的嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。遇到困難，我總對自己說：“我能行！”

我能行作文3

　　在遇到困難時，大喊一聲：“我能行”，這就是我常說的口頭禪。因?yàn)橛辛诉@句激勵我不斷向前的.口頭禪，我在生活學(xué)習(xí)中的困難也變的越來越少了。

　　一天下午，我正在聚精會神地解數(shù)學(xué)題。有一道題非常難，我試了好多種方法就是不對。我很想放棄它，可我心里卻默念著：我能行，這道題我能解答，我一定會做出來。我能行，我能行！為了證實(shí)我可以做到，我又仔細(xì)看了幾遍題。終于，在我百番思索下，這道題被我攻破了。在這成功的喜悅中使我更加堅(jiān)信：沒有困難可以壓倒我——我能行！那時，我高興極了，我把難題戰(zhàn)勝了，我好興奮呀！

　　還有一次，我制作書簽，說明書上說：每隔16齒繞一圈，可我就是沒繞好。我著急了，想打退堂鼓�？捎忠幌耄哼@還是能戰(zhàn)勝一切困難的我嗎？怎么可以就這樣放棄，這不成了逃兵了？不，我不能放棄，我能行的。我問同學(xué)，又問老師。終于繞成了一個精美的書簽。我體會到：只要相信自己，準(zhǔn)能成功的。

　　成功需要自信，所以我們要記�。簣�(jiān)信我能行，遇到困難我能行！

我能行作文4

　　校園是我們的家，是培育祖國花朵成長的一個大花園。在這個花園里發(fā)生過許許多多令人回憶的美好往事，讓我為你摘下一朵鮮艷奪目的花朵吧!

　　上學(xué)期的體育節(jié)開始了，校園里，同學(xué)們一個個朝氣蓬勃，健康強(qiáng)壯。體育運(yùn)動對我們這些莘莘學(xué)子來說是至關(guān)重要的'。運(yùn)動會前期，老師讓我去參加女子800米長跑比賽。那時，我驚訝不已，緊接著的是擔(dān)心。因?yàn)閼{我的速度和體質(zhì)根本跑不完800米。我想跟老師說不參加，但是我猶豫了，想到蘇格拉底曾經(jīng)說過的一句話：一個人是否有成就只有看他是否具有自尊心和自信心兩個條件。對于人來說，擁有自信心是最重要的。你必須在遇見不可能完成的任務(wù)時，要對自己說：我能行。

　　到了運(yùn)動會那天，同學(xué)們一個個說我可以跑的，因此我的信心也增加了不少。當(dāng)發(fā)令槍聲響起時，我用盡全身力氣向前沖，可是心有余而力不足，慢慢地落在別人身后。當(dāng)跑完一圈半的時候，我因?yàn)榈脱�糖而體力不支，想中途打退堂鼓。可我聽到體育老師說：“擺臂，換氣!”音樂老師對我說：“加油，加油!”吳雨莎給我唱歌……我咬咬牙堅(jiān)持跑，拼盡全力，沖刺到終點(diǎn)。那次比賽，我雖然沒進(jìn)名次，但是我卻很開心。因?yàn)槲抑�道了—�?/p>

　　我能行，我能跑完800米全程。

　　我能行，我能在犯低血糖時繼續(xù)跑下去。

　　我能行，我能在體力不支的情況下沖刺到終點(diǎn)。

　　這一個個實(shí)際的“我能行”，點(diǎn)燃了我的信心。這讓我相信，什么事情都是可以做到的。

　　人失敗在起點(diǎn)，失敗在你沒有邁出那第一步的勇氣。如果你相信自己能做到，那么即便是不可能的事情，你也能憑著自己這個信念走下去，就算失敗了，也會從中獲得收獲，讓下一次的自己變得更好。

我能行作文5

　　一上課，老師請同學(xué)們伸出自己的雙手，告訴我們每個人都有一雙寶貝，那就是我們的雙手。因?yàn)樗鼈儤訕邮虑槎紩�做。接著播放合唱《我有一雙勤勞的手》，同學(xué)們跟著唱。放一段小朋友在家從起床到上學(xué)的一段視頻，這里從穿衣到洗漱再到吃飯系紅領(lǐng)巾等一系列的.事情全部由小朋友的奶奶幫著做，那個小朋友只會讓奶奶做這做那，自己什么都不會。請同學(xué)們參照一下，自己在生活中是否也有這種情況發(fā)生。大部分同學(xué)有一兩種相同情況，都認(rèn)識到了自己的不足。

　　接著進(jìn)行戴紅領(lǐng)巾、系鞋帶、剝毛豆的比賽�？凑l在較短的時間內(nèi)高質(zhì)量的完成。同學(xué)們分組進(jìn)行，根據(jù)時間及完成情況評選出優(yōu)勝獎。倡導(dǎo)其他還不太會干的小朋友向他們學(xué)習(xí)。

　　最后在：“人有兩個寶，雙手和大腦。雙手會做工，大腦會思考，用手又用腦，才會有創(chuàng)造”的兒歌中結(jié)束了本次活動。

我能行作文6

　　“我能行”這句話常常掛在我的.嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學(xué)習(xí)上、還是日常生活中，遇到困難，我總是對自己說：“我能行！”

　　有一次，上課的時候，老師點(diǎn)名發(fā)言，突然，老實(shí)點(diǎn)到了我，我我讓愣了一下，立刻站了起來，老師問：“《游子吟》這首詩是誰寫的？”我猶豫了一下，心想；好像是游子，又好像是孟郊。但我不敢說，生怕說錯，一旦說錯，同學(xué)們會取笑我，老師會批評我。可是，我不發(fā)言，同學(xué)們也會取笑我，老師也會批評我呀。這時，我在心里說：“我能行！”又對老師說：“是孟郊�！敝宦犂蠋熣f一聲：“對了�！蔽耶�(dāng)時高興極了，從此以后，每次發(fā)言我都會說：“我能行！”

　　還有一次，媽媽有事要出門，大概半小時后回來，叫我?guī)退�拖地，要把整個房子都拖干凈，可是，我們家這么大，哪拖得完呀。但是我還是要拖呀，不拖要挨罵，拖了沒拖完也會挨罵，但是拖了總比沒拖好。我又在心里說：“我能行！”沒想到，我二十分鐘就拖完了。

　　同學(xué)們，如果你遇到了什么困難，說一說''我能行''一切困難都不是困難。

我能行作文7

　　三年級的暑假,哥哥教我騎自行車,那可真不是一件容易的事兒！

　　那天，天氣很熱，炎熱的太陽炙烤著大地，知了的歌聲此起彼伏。哥哥騎著自行車帶我去學(xué)校的操場學(xué)騎車。

　　哥哥騎著自行車慢慢地騎了一圈，給我做了個示范，教了我一些騎車的'技巧，然后把車推給我騎。我不大情愿地接過車子，哥哥看見我害怕的樣子就說：“沒事，有我在你后面，不用怕！”。在哥哥的幫助下，我騎開了。雖然很慢很慢，可畢竟還是騎起來了。

　　很快，我開始不害怕了，騎得越來越快，哥哥有些支持不住了，汗水浸透了他的短袖衫，豆大般的汗珠順著他的臉上滴落下來。于是他的雙手偷偷的放開了車的后座。

　　車上的我回頭一看。哥哥不見了。我的心一下蹦到了嗓子眼，手也開始發(fā)抖了，車頭也隨著我的手開始搖晃。因?yàn)槲业木o張。車身不平衡了。我大喊一聲“哥哥！”。然后“咕咚”一聲響，自行車和我一起掉在了地上，緊接著是一陣的哭聲。哥哥趕緊跑來安慰我，可是不管用，我坐在地上，兩腳亂蹬著。一邊哭，一邊鬧。責(zé)怪他為什么要放手。

　　現(xiàn)在回想起來可真是好笑。

　　“哭吧，哭吧！你自己在那兒哭吧，自行車你甭想學(xué)了，摔個膠就哭成這樣，那你還有啥用？”

　　哥哥的話激勵了我，是呀，困難只能使弱者低頭，張雨惠。你不可以放棄！我能行！我能行！我站起來，騎在車子上，不用哥哥扶，自己騎起來，雖然又跌了不少跤，但很快便學(xué)會了。

　　“我能行！”，這句話一直激勵著我前進(jìn)，每當(dāng)我遇到困難，我都用這句話鼓勵自己。

我能行作文8

　　今天早晨八點(diǎn)，媽媽送我去返校，像往常一樣，把我放在學(xué)校對面的便道上就走了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見學(xué)校門口冷冷清清，我有點(diǎn)不相信，走近一看，果然空無一人�！半y道記錯了時間？”我自言自語道。急忙去追媽媽的車，可車早已經(jīng)無影無蹤了。

　　口袋一分錢也沒有，又不認(rèn)識去爺爺家的路，馬虎的壞毛病可把我害苦了，該怎么辦呢？給媽媽打電話？她在上班，本來就很忙，肯定出不來。給爺爺打電話？爺爺一著急，萬一路上出點(diǎn)事……還是等爺爺來接吧。可一看表，還得等兩個小時呢！

　　猶豫著來到路口，一輛輛出租車從我眼前駛過。要不打車回去？不行，要是遇到壞人，把我拉走怎么辦？還是自己走回去吧！也許我能行，誰讓我記錯了時間呢！左看看，右看看，覺得這條路像是能到爺爺家，我就試著往前走，剛走了一會兒，心里又嘀咕起來：如果走錯了，怎么辦？算了，還是回學(xué)校吧！

　　我焦急地站在學(xué)校門口，不知如何是好，忽然，無意識地看見了路標(biāo)“西康路”，好像是弟弟上英語課的地方，記得曾經(jīng)和爺爺騎車走過一次。我再次鼓起勇氣，沿著西康路往前走，一邊走，一邊努力記著路�！鞍吧降馈薄�—“西湖村大街”，隨著一個個熟悉路名的出現(xiàn)，我的心也慢慢放松下來，啊！我真的'能行！

　　大約走了45分鐘，我終于走到了爺爺家，一溜煙地跑到樓上，迫不及待地把事情的經(jīng)過告訴了爺爺。他驚得目瞪口呆，半天才回過神來：“才三年級，不認(rèn)識路，又這么多的車，你自己走回家，太危險了！”“爺爺，我記著路呢，走錯了，可以再原路走回去。過馬路時，我走人行道，注意看著紅綠燈。您看這不是回來了嗎？我能行！”

我能行作文9

　　"我能行！"這句話常常掛在我的嘴邊，幾乎成了我的口頭禪，不管在學(xué)習(xí)上，還是在日常生活中，遇到困難，我總是對自己說："我能行。"

　　有一次，我組織了幾個同學(xué)去登黃歧山。我們走的是山路，既陡峭又容易跌倒，我連續(xù)爬了幾次都滑了下去，一個男生說："哎！看你這模樣，估計(jì)是三年五載也爬不上來，還是我拉你一把吧！"我停止爬行，說："不用，我能行！"哇！經(jīng)過不懈努力，我終于爬上了這陡峭的`山路。

　　還有一次，我和好朋友思思在做作業(yè)，剛好在學(xué)百分?jǐn)?shù)，我覺得有點(diǎn)難，但思思沒一會兒就做好了，她對我說："思瑩，我做好了，給你抄吧！"我連忙抬起頭，說："不用，我自己做就好了，你要知道：錯誤經(jīng)不起失敗，但真理不怕失敗。"思思只好將作業(yè)收進(jìn)書包里，自個兒出去玩了。過了一會兒，思思進(jìn)來了，見我還沒有做好，便把作業(yè)從書包里拿出來，說："抄吧，不會有事的！"我低著頭，說："哎，你知道嗎？這樣是不可以的，我能行的！"

　　至今，"我能行！"著句話還一直掛在我的嘴邊，它無法從我的記憶中抹去，因?yàn)樗�是我生活中的好朋友�?/p>

我能行作文10

　　足球——是我最喜歡的運(yùn)動之一，當(dāng)然我自己也要堅(jiān)持踢下去，因?yàn)槲沂冀K相信——我能行。

　　周末，經(jīng)過媽媽允許后，我來到了足球場�！斑@個足球場真大呀，能頂我們學(xué)校三個�！蔽业谝粋�開球，我傳給了我方的一個大哥哥，只見大哥哥抬起腿向后一掄，全力爆發(fā)，只聽砰的一聲，足球就像長了翅膀一樣飛上了天空，然后又像流星一樣落了下來，接著對方大哥哥用頭一頂，足球飛到了場外。

　　“好一個頭球！”場邊的觀眾說。這時，一個長傳球，傳到了我的腳下，對方球員就像饑餓的老虎一般撲了過來，我急忙把球傳給了隊(duì)友，隊(duì)友靈活地展示了他的'過人招數(shù)，一挑一個轉(zhuǎn)身，帶著球向球門飛奔，在距離球門十幾米前，只見他大力凌空一射，球在空中劃出一條弧線后，直飛球門的死角，球進(jìn)啦！球進(jìn)啦！我們歡呼雀躍。

　　對方迅速開球了，他們也長傳球，對方的小將失誤，把球傳給了我，我?guī)е�球不管三七二十一就往前沖，沖到球門前，對方后衛(wèi)上來防守，我只好凌空一射，球不偏不倚打在橫梁上，彈了回來。唉，真可惜！

　　我每周都來踢足球，現(xiàn)在，我的球技大增，我一定要堅(jiān)持下去，因?yàn)槲蚁嘈牛�我能行�?/p>

我能行作文11

　　活之路也許會有風(fēng)起云涌，也許會有晴天霹靂。這就是人生中的瓶頸，如果過不去，將永遠(yuǎn)不能突破這一難關(guān)。這時，不要忘記，在我們最痛苦最無助的時候，在心里默默告訴自己“我能行”，調(diào)整心態(tài)，繼續(xù)向朝陽奔去，瓶頸過去將是一片海闊天空。

　　記得那是我第一次接觸十字繡，當(dāng)時班上女生中很流行這種物品，我在不知不覺間也被卷入這陣熱浪之中。購買了整套用品后，我就與同學(xué)開始興致勃勃的研究起來。向心靈手巧的同學(xué)請教一下，學(xué)會基本針法之后，我們就各自開始縫制自己的首幅作品。我拿起自己的.圖紙，只見一只憨態(tài)可掬的小熊貓躍然紙上。我開始試著一邊對照圖紙，一邊刺繡。忽然，一陣刺痛打斷了我的凝視，一串鮮紅的血珠地落到潔白的桌布上。我連忙扔下針線，跑向水池邊，直到清涼的水流撫過傷口，疼痛才有所緩意。我狼狽的回到位子上，對針線的好感已一掃而光。我厭惡的看著他們，怎么辦?現(xiàn)在就放棄?我這么簡單就會認(rèn)輸嗎?但是我還有勇氣再次拾起他們嗎?我能嗎?

　　不一會兒，我俯下身子，拾起針線，開始重新縫制，臉上重現(xiàn)出那自信的微笑。

　　我能行。

　　人的一生要經(jīng)歷許多的挫折坎坷，而人生正是由這些挫折坎坷才變得豐富多彩的不是嗎?

　　偶爾停下腳步向身后望去，曾經(jīng)的迷茫困惑見證了我的成長之路，也正是他們讓我知道了：我能行。

我能行作文12

　　隨著社會的不斷發(fā)展，人類生存環(huán)境也不斷地惡化，人類的生命也不斷地遭受威脅。光禿的山嵴、干涸的農(nóng)田、肆虐的洪水、消融的冰川等都是環(huán)境惡化帶來的后果。人們正迫在眉睫地呼喚低炭時代的到來，少用一度電、少流一滴水、少伐一棵樹、少扔一片垃圾、少排放一點(diǎn)廢氣等都是我們現(xiàn)在務(wù)必要做的事情。

　　低炭生活適時地走入我家。我家有三個垃圾簍，我把它分成了三類：一個是專門裝剩菜剩飯等不可回收的，一個是專門裝廢紙盒、包裝袋、飲料瓶等可回收的，另一個專門裝廢舊電池、充電器等有放射性廢舊物品的，聽爸爸說這樣做是可以節(jié)省資源讓廢舊物品的充分再利用。每次外出的.時候，我還會把身邊的人沒丟進(jìn)垃圾筒的垃圾撿起來，扔到相應(yīng)的垃圾筒里，這樣就會給地球少一點(diǎn)污染。雙休日，爸爸或媽媽會騎摩托車載我去買菜，菜場離我家不是很遠(yuǎn)。從現(xiàn)在起我會建議他們走路去，這樣既減少了摩托車尾氣的排放，還鍛煉了身體，給空氣也帶來了一份潔凈。

　　愛護(hù)地球，保護(hù)自然！雖然我只能做點(diǎn)很小的事情，但你、我、他大家團(tuán)結(jié)起來都來做一點(diǎn)小事情，我相信天空會更藍(lán)、小河會更清、小草會更綠，地球會更美麗！

我能行作文13

　　教室里，靜靜的，只見一名男同學(xué)咬著筆，皺著個“八”字眉，在那里搖頭晃腦。走近一看，呀！原來是搏力作文班在玩“成語接龍”的游戲。

　　首先，老師出示了一個四字詞語，然后按照最后一個字接龍，比如：地動山搖，搖————搖搖欲墜，墜……每人接一個四字詞語，哪組先完就獲勝。

　　成語接龍游戲在緊張的氣氛中開始了，老師給的第一個成語是：漫不經(jīng)心。當(dāng)老師寫下這個成語后，同學(xué)們的腦子就飛快地轉(zhuǎn)了起來。只有我們組，一個個緊皺眉頭，不知道在想什么……忽然有一個同學(xué)走過來，對冥思苦想的我們悄悄說：“可以寫心不在焉�。　边@時，吳璐瑤和淮夢婕同時對我們說：“焉字……不會寫啊�！彼齻z抬起頭，我在想：如果能替換別的詞呢……等等，等等，替換……有了！“我們可以用拼音！”我情緒激動地說。只見吳璐瑤飛快地寫下了“心不在嫣”，而淮夢婕接到詞后，咬著筆桿“吧嗒、吧嗒�！彼查g又一副豁然開朗的樣子，提筆寫下“煙云籠罩”，笑著對我說：“照貓畫虎，下一個寫虎虎生威……”“哦！成功了！”，我們一起歡呼起來。

　　我又看了看第三組，他們圍在一起，嘰嘰喳喳地在商量著，這時有人喊：“老師，我們寫完了！”聽完這句話，我腦子一震，心里有些著急，要快！第一組都完了，終于在第三名的位置還沒有被奪走時，我興奮地跑上講臺交了我們的`“答卷”。

　　通過這次游戲，我的視野更廣闊了，知識也長了許多，讓我感受到——天外有天，人外有人。我要不斷地積累，豐富自己的知識。

我能行作文14

　　今天，我們體驗(yàn)做針線活。

　　首先，我把針線捏在手里，一手拿針，一手拿線。我右手捏住線頭兩厘米左右處，對著針孔穿過去�？删�就像個頑皮的小孩，怎么也不進(jìn)去，就是要跟我做對，在針眼附近來回穿梭，氣的我直跺腳。穿的線都出了毛頭，我更著急了，趕緊沾了點(diǎn)水，用手搓了搓。我把線牢牢的捏在手里，可謂是張飛穿針――大眼瞪小眼。經(jīng)過多次失敗，我毫不氣餒，總算成功了。唉，穿線可真難呀！接著，我拿來紐扣和布，一手把紐扣和布固定好，一手拿針從其中的一個小洞穿過。接下來，我右手拿著針在紐扣附近來回穿梭。經(jīng)過五，六圈的固定，把紐扣縫的結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)。然后，我打個結(jié)，把多余的線剪了，拔出針。大功告成后，我停下來欣賞著這我歷經(jīng)艱辛而縫制而成的扣子，我不禁喜上眉梢，樂的手舞足蹈，大大的.增加了我對自己的信心。

　　真是沒想到啊，縫個小紐扣也是異常艱難。我們平時在家太依賴父母了，導(dǎo)致連個小小的針線活都不會做。我們應(yīng)該學(xué)會獨(dú)立自主，不能老依靠父母，遇到困難也要自己去嘗試，去挑戰(zhàn)，俗話說：“世上無難事，只怕有心人。”我們一定能行的！

我能行作文15

　　我是家里唯一的女孩，在家人的寵愛中長大。生活上很多事情都是家里人代勞，對爸爸媽媽很依賴。

　　上星期三學(xué)校開家長會，媽媽開完會回來對我說：“婷婷，今天你們王老師讀了一篇文章，我覺得很有道理，就是孩子總要長大，很多事情你們能做的很好，家長應(yīng)該放手讓你們?nèi)プ�，這樣可以培養(yǎng)你們的'責(zé)任心和愛心。從今天開始，有些事可就要你自己做了，你能行嗎？”我說：“我應(yīng)該行的�！�

　　晚上吃完飯后，媽媽邊疊衣服邊對我說：“你衣服上的鈕扣快要掉了，你會不會縫？”“縫鈕扣我在學(xué)校學(xué)過，我自己縫�！�

　　開始縫鈕扣了。雖然學(xué)過縫鈕扣，可那小針就不聽話，總不讓我對準(zhǔn)扣眼，還扎到我的手指，不一會，鮮血就流了出來。媽媽看見了，忙說：“哎呀，你不行，還是我來縫吧！”“就你行，這樣我怎么長大？”我生氣的說。我拿著針，總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，先把針慢慢地穿過扣眼，然后再縫在衣服上，上下反復(fù)幾次，動作越來越熟練，手也沒有被扎到了，鈕扣很快就縫好了。媽媽看我縫好的鈕扣，笑著說：“長大了，長大了！我女兒就是能干�！�

　　看著自己縫好的鈕扣，感到無比興奮，我大聲地宣布：“爸爸媽媽、奶奶，從明天開始，放學(xué)我自己回家，你們不用到學(xué)校來接我了，我長大了，我能行！”爸爸媽媽給了我鼓勵的掌聲，我更加自信了。

　　簡評：層次清晰，環(huán)環(huán)相扣。對話語言，真實(shí)自然。寫生活中的事情，就要避免虛假的高談闊論。有些同學(xué)，習(xí)慣將主人公的對話，寫得象圣人說教，太過做作，不提倡。

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