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我渴望理解作文精選15篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都寫過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時(shí)總是無從下筆?下面是小編幫大家整理的我渴望理解作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
我渴望理解作文1
同學(xué)之間,應(yīng)該怎樣相處?應(yīng)該用友誼密密縫在一層感情,應(yīng)該用理解去寬容別人的錯(cuò)誤,應(yīng)該用幫忙去讓友誼更濃蜜。而不是鬧點(diǎn)小矛盾就打打罵罵,不是別人尋求幫助的時(shí)候就一口否認(rèn),不是暗地里偷偷說別人的壞話。說到這,我們班也有兩個(gè)同學(xué)在理解上犯了個(gè)錯(cuò)誤。
星期二下午上完美術(shù)課,班里就立刻沸騰起來,有的跑到教室外面玩耍,有的圍在一起嘰里呱啦地聊天,還有的拿起自己的畫仔細(xì)端詳著。平時(shí)下課都要出去玩的李程卻坐在坐位上,眼睛凝視著李子涵的圖畫本。我想李程肯定又在打什么鬼主意了。果然不出我所料,李程趁李子涵不備,一下子跑過去,一把抓起李子涵的圖畫本,然后把本子揚(yáng)起來,說:“大家快來看李子涵畫的.小鳥,不就畫了個(gè)大公雞嗎,哈哈!”在李程的呼喊下,很快就引來了一大群愛看熱鬧的同學(xué),看見這幅畫就嘰嘰喳喳的開始議論了。這什么畫嘛,畫得鳥不像鳥,畫不像畫的!薄拔矣X得還蠻不錯(cuò)的!薄澳菚r(shí)你欣賞水平有點(diǎn)問題!崩钭雍犃诉@些話,豆大的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn),好像一碰就要掉下來,她的臉霎時(shí)間紅了,像個(gè)紅富士似的。她的瞳孔里透露出了她的傷心,但越看怎么越覺得她的臉色在改變—從傷心慢慢地露出了她的憤怒,誰也不知她心里在盤算著什么。只見她跑到李程的坐位上,索性地抓起他的本子,學(xué)著他的樣子手一揚(yáng),說:“看啊,你的比我畫的還丑!”大家開始對(duì)李程進(jìn)行諷刺了……李程見狀,馬上奪回本子,揉成紙團(tuán)扔到垃圾桶里。然后“啪啪”兩聲給了李子涵兩耳光,又迅速踢了她一腳,把李子涵踢到地上。李子涵趴到坐位上嗚嗚地哭起來。李程還是一副威風(fēng)凜凜的樣子,大家都以怪異的目光在他倆間轉(zhuǎn)動(dòng),又不想說又不敢說的樣子。
本來友好的兩個(gè)同學(xué),就為了這樣的一個(gè)小事而形成了“敵人”要是他們會(huì)將心比心,互相理解,那么這件事就會(huì)更提升他們的友誼。
我渴望理解作文2
又是大雨,又是上天的傷感,又是人間的我無盡的淚
在開寫之前,先問大家一個(gè)問題:你們?cè)谝鈩e人誤解你嗎?我知道答案肯定是星羅棋布,但答案最多的我想還是在意。和大多數(shù)人相同,我是很不喜歡被別人誤解的,甚至可以說是厭惡。
可越是自己不喜歡的事越是容易被遇到,俗話說的好當(dāng)你越想去逃避,你卻最容易與他碰面。我想便是此意吧。
白天之時(shí),老天就板著個(gè)臉——陰沉沉的。每次天氣的好壞,都能準(zhǔn)確代表我當(dāng)天的心情。這次也不例外,我的心情就像這天氣一樣,總是樂不起來,預(yù)感到要有啥事要發(fā)生。
預(yù)測沒過多久,事情就發(fā)生了。原本也是出于好心的我,聽說電腦里的病毒挺多的.。不瞞你們說,我是個(gè)熱心腸,因此就幫忙殺了一下毒,可是出乎我的意料,剛驕傲完,我的心一下子從山頂墜落到了谷底。
電腦突然自動(dòng)關(guān)機(jī)了,更可怕的是已關(guān)機(jī)竟然打不開了唉。
怎么辦?這下完了,我的心不由緊張起來,更慘的是還惹來了批評(píng)之禍——母親的嚴(yán)厲批評(píng)。你看看,你看看!全是你惹的禍,什么殺毒啊,那是增毒啊,氣死我了,唉(吳儂軟語),當(dāng)時(shí)我十分傷心,也很欲哭無淚,直到事發(fā)后的第二天。
電腦很快被送到了他養(yǎng)生的歸屬地,做了個(gè)全身檢查,原來是c盤里的程序太多了,才導(dǎo)致了這個(gè)問題。電腦身上的病雖然已經(jīng)查出來了,但此時(shí)的我更加悲傷,我真的被親人誤解了。
那滋味不好受啊,可是我卻欲哭無淚,也許是我太樂觀了吧,也許是那份濃濃的親情吧。我是欲哭無淚,但我渴望得到理解。
雨還在無情的下著,淚也在無盡的流著
我渴望理解作文3
世界上誰不想得到渴望的機(jī)會(huì),工人渴望得到財(cái)富;農(nóng)民渴望得到豐收;富人渴望得到親情;學(xué)生渴望得到知識(shí)。不止我們想渴望得到,就連小花、小草、大樹也渴望得到人們的愛護(hù)、大地的哺育、雨露的滋潤。
理解,是人與人之間情感交流的橋梁;理解,是人與人增進(jìn)感情的良藥;理解,是溝通的`核心。打開記憶之鎖,翻開記憶的一頁,我曾幾何時(shí)被人理解過?一切都如此的無奈。
我希望有屬于自己的一片藍(lán)天,我希望自己是只無憂無慮的小鳥,請(qǐng)你們能放手,讓我去自由飛翔,讓我去追逐夢(mèng)想,但是又有誰理解過我的無奈?每一次失敗之后,我總是勇敢面對(duì),為何換來長輩的漠不關(guān)心,而又斥責(zé)我!不支持我!每與你們聊天時(shí),你們有在聽我的訴言,你們有理解我深層次的意思嗎?我想找到知心朋友,但是為何每一個(gè)朋友都如此不講信用?
都如此的不懂我的心,我不理解,誰能給我答復(fù)?我渴望得到溫暖,渴望得到保護(hù),渴望得到幸福,但是我更渴望得到父母理解,老師的理解,我想說:“不是每一個(gè)人都需要理解,不是每一個(gè)人都不渴望理解,但是沒有一個(gè)人比我更渴望得到理解!
有時(shí)候,我做一件事,不管對(duì)與錯(cuò),媽媽總是想當(dāng)然地直接判斷,有時(shí),我不服氣,其結(jié)果就是一頓訓(xùn)斥。
我渴望理解,理解是一種心靈的溝通與對(duì)話,我希望在親人之間、師生之間、同學(xué)之間、鄰里之間能夠架起一座通向理解的橋梁。至于未來的一切,我無論干什么都不想逃避,在時(shí)代的路基上,甘做一塊小小的鋪路石。一個(gè)人能被他人理解是一種幸福,當(dāng)在絕望時(shí)想起理解你的人,相信你會(huì)更覺得那是一種幸福!'
我渴望理解作文4
也許你很羨慕我,因?yàn)槲矣幸粋(gè)不大不小的頭銜——班長。在大人眼里我是一個(gè)穩(wěn)重聽話的女孩,在老師眼中我是他們的得力助手,可在同學(xué)們的心中我卻是……
“喂!是哪個(gè)‘馬屁精’又向老師打小報(bào)告了!”一位女同學(xué)剛出了班主任辦公室就跑到班上大聲叫嚷,“我不就是看了幾本瓊瑤小說,那位班干部也太‘積極’了!”“刷”——同學(xué)們的目光像閃電似的一齊轉(zhuǎn)向我,我知道又該大難臨頭了。
那天下午,班主任把我喊進(jìn)辦公室,詢問我們班是否有人還在看小說。“我……我不知道。”我支吾著。“范樂樂!你是班干部,有情況應(yīng)該向老師匯報(bào),怎么,你還怕得罪同學(xué)嗎?”班主任那嚴(yán)厲的話和嚴(yán)肅的目光使我不得不向她“坦白”。班主任滿意地笑了,而我卻……
現(xiàn)在,在同學(xué)們那種莫名的目光下,我不由得低下了頭。班上炸開了鍋。我強(qiáng)作鎮(zhèn)定,對(duì)那位女生說:“是我對(duì)老師說的,請(qǐng)你不要亂猜疑別人萬”“大班長,這時(shí)候,你當(dāng)起英雄來了!你好啊!老師的馬屁拍得丁當(dāng)響,我卻要受家長的`‘皮肉之苦’!”一陣猛烈的“炮火”轟得我又一次低下了頭。
我到底犯了什么錯(cuò)?為什么,為什么做班長這么難!我像排徊在兩片森林之間的小鳥,不知向哪兒飛,我怎么辦?幾順晶瑩的淚珠從臉頰上緩緩滑下來,落在唇邊,苦澀的!我覺得自已就像馬克·吐溫筆下那個(gè)竟選州長時(shí)被加上種種罪名的人。“馬屁精”、“發(fā)報(bào)機(jī)”……都成了我的代名詞。
老師!請(qǐng)您為我想想吧!每次您把違紀(jì)本交到我手中時(shí),我是多么沉重啊!每當(dāng)您遏問我班上違紀(jì)同學(xué)姓名時(shí),我心里是多么矛盾啊!每當(dāng)您在全班同學(xué)面前問我上課講話的同學(xué)是哪些人,我是多么無奈啊!老師,您可知道,每次從您辦公室出來。路進(jìn)教室的一剎那,同學(xué)們那種目光讓我看著心發(fā)悅!我畢竟天天和同學(xué)們生活、學(xué)習(xí)在一起……
同學(xué)們,請(qǐng)你們理解我吧!我多么想和你們成為親密無問的朋友,可為什么你們卻對(duì)我是那種神情,有那種語言!我好孤獨(dú),你們不知不被人理解的痛苦!我不想從你們中孤立出來,請(qǐng)理解我吧!(內(nèi)心的傾訴,渴望理解。
我渴望,我多么渴望兩片森林茂密的枝葉長在一起,那時(shí),我就能在這片完整、和諧、美麗的森林中自由自在地飛翔!)
我渴望理解作文5
也許你很羨慕我,因?yàn)槲矣幸粋(gè)不大不小的頭銜——班長。在大人們眼里我是一個(gè)穩(wěn)重聽話的女孩,在老師眼中我是她的得力助手,可在同學(xué)們的心中我卻是……
“喂!是哪個(gè)‘馬屁精’又向老師打小報(bào)告了!”一位女同學(xué)剛出了班主任的辦公室就跑到班上大聲叫嚷,“我不就是看了幾本瓊瑤小說,哪位班干部也太‘積極’了!”“刷”——同學(xué)們的目光像閃電似的一齊轉(zhuǎn)向我,我知道大難又要臨頭了。
那天下午,班主任把我喊進(jìn)辦公室,詢問我們班是否有人還在上課時(shí)看小說!拔摇也恢!蔽抑嶂!癤XX!你是班干部,有情況應(yīng)該向老師匯報(bào)。怎么,你還怕得罪同學(xué)嗎?”班主任那嚴(yán)厲的話語和嚴(yán)肅的目光使我不得不向她“坦白”。班主任滿意地笑了,而我卻……現(xiàn)在,在同學(xué)們那種莫名其妙的目光下,我不由得低下了頭。班上炸開了鍋。我強(qiáng)作鎮(zhèn)定,對(duì)那位女生說:“是我對(duì)老師說的,請(qǐng)你不要亂猜疑別人!”“大班長,這時(shí)候,你當(dāng)起英雄來了!你好啊!老師的馬屁拍得丁當(dāng)響,我卻要受家長的‘皮肉之苦’!”一陣猛烈的“炮火”轟得我又一次低下了頭。我到底犯了什么錯(cuò)?為什么做班長這么難!我像只迷失方向的小鳥,不知該向哪兒飛。我該怎么辦?幾顆晶瑩的淚珠從臉頰上緩緩滑下來,落到唇邊,苦苦的。我覺得自己就像馬克?吐溫筆下的那個(gè)在競選州長時(shí)被加上了種種罪名的人!榜R屁精”、“發(fā)報(bào)機(jī)”……都成了我的.代名詞。
老師啊,請(qǐng)您為我想想吧!每次您把違紀(jì)本交到我手中時(shí),我感到多么沉重啊!每當(dāng)您逼問我班上違紀(jì)同學(xué)姓名時(shí),我心里是多么矛盾啊!每當(dāng)您在全班同學(xué)面前問我上課講話的同學(xué)是哪些人時(shí),我是多么無奈啊!老師,您可知道,每次從您辦公室出來,踏進(jìn)教室的一剎那,同學(xué)們那種目光讓我看著心里多發(fā)慌!畢竟我天天和同學(xué)們生活、學(xué)習(xí)在一起……
同學(xué)們,請(qǐng)你們理解我吧!我多么想和你們成為親密無間的朋友,可為什么你們卻給我冷漠的表情,諷刺的話語!我好孤獨(dú),你們可知道不被人理解的痛苦!我不想從你們中孤立出來,請(qǐng)理解我吧!
我渴望,我多么渴望兩片森林茂密的枝葉長在一起,那時(shí),我就能在這片完整、和諧、美麗的大森林中自由自在地飛翔了!
我渴望理解作文6
“你們不理解我!”我?guī)е鴿M臉淚水,邁著步伐跑出了家門。外面,下著點(diǎn)點(diǎn)小雨,打在我的臉上,很冷,很冷。
太多時(shí)候,你們太忙了,爸媽。什么時(shí)候管過我這個(gè)女兒。我哭啊哭啊,淚水只有往心里放,誰發(fā)現(xiàn)過。這不,這次我只不過是想看看電視再做作業(yè),你們又逮著我罵。初中的學(xué)習(xí)太緊張,應(yīng)該放松一下。
當(dāng)我不停地想啊,身邊出現(xiàn)了一陣熟悉又親切的叫喚聲和腳步聲。我十分傷心,可卻又渴望得到你們的理解與安慰。就這樣,我整個(gè)人僵住地站在那棵大榕樹下,臉上的淚水在無休止地落著,頭上的短發(fā)濕了,襯衫、褲子、鞋子都濕了,我忘了帶把傘。可是,可是,眼前的老爸老媽也好不到哪里去。他們臉色發(fā)白,面對(duì)我卻擠出了一張笑臉。頭上的銀絲若隱若現(xiàn)地長在爸媽的頭上,像調(diào)皮的孩子,在雨中顯得清晰,我不禁心酸。
爸媽走在前面,我后面,看著他們的背影,我發(fā)現(xiàn)爸爸沒有當(dāng)年的強(qiáng)健了,媽媽也比以前矮小了,而我已經(jīng)長大了,卻還那么任性。
回到家,那個(gè)溫暖的家,媽媽翻著我的.衣柜,給我找衣服,手還在不停地給我倒熱水,給我摸干那濕濕的頭發(fā),還摸了摸我的頭。爸爸則是靜靜地坐在沙發(fā)上,吸著煙,沒有太多的話,只說了句:“你長大了,以后自己做事要有分寸。”平日里,爸爸是一個(gè)嚴(yán)肅寡言的人,現(xiàn)在卻讓我深深地被眼前這一景象感觸了。
我渴望理解,但往往我在渴望理解的過程中忘了理解他人。于是,我便迎了上去,抱住了還坐沙發(fā)上的爸媽,覺得我忘卻了太多的愛,也沒發(fā)現(xiàn)這一種真正的理解,此刻他們的臉上有一種幸福在洋溢。
我的爸媽很忙,但卻不少對(duì)我的愛與理解,可是他們以不同的方式愛著我,理解我,教會(huì)我,培養(yǎng)我的好習(xí)慣。
門外,依然下著零星小雨,但是這一刻云邊出現(xiàn)彩虹,這就是雨過天晴了。我渴望理解,他人也同樣渴望我的理解。
我渴望理解作文7
相信在生活中,無論各行各業(yè),都有自己的一些行為沒有被別人理解,使得自己對(duì)生活失去信心。每個(gè)人都希望得到別人的理解與支持,當(dāng)然我也不例外,我需要?jiǎng)e人理解,渴望他人理解。
那是一個(gè)寒風(fēng)凜冽的夜晚,我獨(dú)自望著窗外,觀賞那被皚皚白雪所覆蓋的景象。那高大的樹上,屋頂上,全都被白雪覆蓋著。大地母親高興極了,迫不及待的換上了白色大衣,迎接冬日的到來。
寒風(fēng)在這日子里不停歇的吹著,我不由得嘆了口氣,只好背包,趕往上課的地方。那里距我家有五里之遠(yuǎn),遠(yuǎn)不用說,問題是交通還不便利,我要去步行去上課。凜冽的寒風(fēng)吹打著我的全身,鵝毛般的`雪花落在我臉上,這殘酷的天氣,不禁讓我瑟瑟發(fā)抖。我望著街道兩旁,與我往同一方向行走的只有一人,那是一個(gè)中年男子,我沒有多想,艱難地行走著。
在這一刻,孤獨(dú)與寒冷交織在心中,我看向后方,那中年男子也已沒了身影——街上只有我一人。
雪下得越來越大,紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花,冷風(fēng)隨之夾雜著悄然落下,剛踏過的足跡,不經(jīng)意間被雪覆蓋的嶄新如初。終于我克服了上天的”歷練”,來到了教室門口,時(shí)間已是7點(diǎn)20了,足足遲到了20分鐘。老師看見我后,一下子把我推出教室,厲聲說道:“你不要上課了!今天你遲到了20分鐘!拔冶瘋搅藰O點(diǎn),本就冰冷的身心更添了幾分涼意。我難過地抽噎著,兩只手凍得毫無知覺。真是啞巴吃黃連——有苦說不出。我多想找人訴說,但誰能理解我真正關(guān)心我呢?
時(shí)間一點(diǎn)一滴的流逝,課程也結(jié)束了,站在教室外,我望向窗外,深深感覺到無助與渴望被人理解。
每個(gè)人都需要被理解,我渴望老師能夠理解我路途中的艱難,理解我心中的創(chuàng)傷!拔倚枰斫猓铱释斫狻蔽倚÷暤卣f道。望著窗外,我的心逐漸平靜……
我渴望理解作文8
人的一生都在行走,路上總會(huì)有許多的溝溝壑壑。我希望有誰能在我失足跌倒時(shí)扶我一把,而不是踏在我身上徹底將我踩入深淵……
“叮鈴鈴……”絕望的時(shí)刻還是到達(dá)了,我邁著沉重的步伐最后一個(gè)走出教室。街上可真靜!只有瀝瀝拉拉那么幾個(gè)失魂落魄的人,廣播里傳來的甜美的播音在此時(shí)仿佛也成了宣判我死刑的判詞。一張滿面紅叉的試卷被我狠狠的揉成了一個(gè)紙團(tuán),團(tuán)進(jìn)了褲兜里,心里卻更加緊張!稗Z隆隆……”應(yīng)聲天空閃起一道亮光,唉!還真應(yīng)了陸游的“已是黃昏獨(dú)自愁,更著風(fēng)和雨”呀!
一路狂奔卻還是被淋成了“落湯雞”,我膽顫地把鑰匙插進(jìn)門孔里,輕輕地轉(zhuǎn)動(dòng)門把手,門開了。鞋架上只剩下了兩雙拖鞋,這點(diǎn)兒,只可能是媽媽。果然,一進(jìn)客廳便看見媽媽一臉煞氣地坐在沙發(fā)上,見我進(jìn)來立刻用警察審視小偷的目光看著我,半晌才開口:“為什么回來得這么晚?你知不知道你現(xiàn)在成績什么樣!你還出去瘋跑!趕緊回自己屋里做作業(yè)去!”
我氣憤地回到自己的房間,不想與媽媽說一句話,便穿著濕漉漉的衣服縮在床上號(hào)啕大哭。許久,房門被打開了。媽媽把我從床上拽下來按在書桌前的椅子上,大聲呵斥道:“自己考不好,還有臉哭,趕緊改錯(cuò)題!”說著便掏出我褲兜里已經(jīng)濕透了的暈成一片紅的試卷,溜來一個(gè)凳子坐在我身邊看著我改。我還是臣服了,一點(diǎn)一點(diǎn)地把卷子展開從抽屜里拿出一個(gè)本來,一道題一道題地改,但媽媽依然像打機(jī)關(guān)槍一樣不住地啰嗦:“你看這題,你都該錯(cuò)嗎?你看看人家家的女兒學(xué)習(xí)又好,又懂事,你再看看你!薄昂,都是我不好。別人家的女兒那么好,你生我干嘛搶人家一個(gè)不就行了嗎?”媽媽的胳膊在空中掄出了一個(gè)順滑的弧形,重重地落在我的背上。被打的地方,立刻有了火灼的`感覺。委屈的淚水忍不住奪眶而出,我不顧媽媽的拉扯沖進(jìn)了廁所里將門反鎖住,一個(gè)人在黑暗中埋頭哭泣。
媽媽,您為什么不能理解理解我呢?我并不是故意惹您生氣的,可是我并沒有那么聰明能像她們一樣次次好成績,我也想成為您口中的驕傲,為您爭氣。
我多希望在黑暗的夜里,有一個(gè)人可以為我亮起理解的明燈,使我不再孤獨(dú)前行!
我渴望理解作文9
世上誰沒有追求,誰沒有向往?有人渴望得到關(guān)心愛護(hù),有人渴望得到一本好書,有人渴望得到一臺(tái)電腦……而我卻與眾不同,我渴望得到理解。
那是一個(gè)星期五的傍晚,為了放學(xué)后能早點(diǎn)回家玩,出班級(jí)門的時(shí)候,匆忙中的我一不小心把前面周鐵同學(xué)的文具盒給碰下了地。我連忙幫他撿起來,并賠不是:“對(duì)不起,我不是故意的!笨伤U不講理,硬追著我,推了我一把。我摔倒了,腿受傷了,躺在地上不能動(dòng)彈。我班的同學(xué)鄭誠銘見狀,連忙把我扶起來,攙著我來到媽媽的身邊。我本以為會(huì)得到安慰,可出乎預(yù)料的是,她不但不安慰我,還狠狠責(zé)怪我說:“你這個(gè)孩子一放學(xué)就像個(gè)瘋子一樣,這下好了吧,跌傷了吧,你活該!那么多同學(xué),怎么不推別人就推你呀?”那個(gè)時(shí)候,我多么渴望得到媽媽的理解。
還有一次,我在家里和妹妹看電視,可妹妹偏要看那少兒頻道動(dòng)畫片。我不想看,就跟她說:“好妹妹,你就給哥哥看一會(huì)兒,等會(huì)哥哥還要寫作業(yè)呢,好嗎?”可她不但不讓,還告訴媽媽說我欺負(fù)她,打了她,邊說還邊哭了起來。媽媽不分青紅皂白,大聲訓(xùn)了我一頓: “妹妹還小,你讓著她點(diǎn),做哥哥應(yīng)該帶著妹妹,你倒好,還欺負(fù)妹妹!”當(dāng)媽媽責(zé)怪我時(shí),妹妹還對(duì)我做了個(gè)鬼臉,幸災(zāi)樂禍。這時(shí)我多少希望媽媽能夠理解我呀!
一次小小的測驗(yàn),由于種種原因,考砸了的我坐在校園的一角獨(dú)自悔恨。因?yàn)槲疑钪夯氐郊冶闶且粓鰺o休止的責(zé)罵。我渴望得到媽媽的理解,或許這次……作為一個(gè)合格的'媽不能只會(huì)責(zé)罵,應(yīng)該從根本尋找原因,幫自己的孩子改正錯(cuò)誤,并給予一定的鼓勵(lì)和安慰。
我是一個(gè)熱情、純真的青春少年,我們渴望得到理解!媽媽,請(qǐng)您理解我吧!
我渴望理解作文10
今天,我又落淚了,不為別的,只是為媽媽在眾人面前說不堪入耳的數(shù)落我的話。我想和她爭,將我這幾天來的不痛快統(tǒng)統(tǒng)發(fā)泄出來,保護(hù)我那即將被媽媽撕得粉碎的心?墒,我沒有,我不想讓媽媽生氣,更不想讓她尷尬,因?yàn)槲抑,她是愛我?。面對(duì)這一切,我只能用淚水來表達(dá)我的委屈,我的無可奈何,同時(shí),希望用它來博得媽媽的理解,希望她不要再說了,但是,一切只是無濟(jì)于事,她越說越兇。
媽媽,我有好多話想向您傾訴,可是我沒有勇氣。借此機(jī)會(huì),我肯求媽媽理解女兒一次吧!
我是個(gè)成績不好的學(xué)生,但是,我也在盡力呀!可您為什么用傷害我自尊心為代價(jià)來逼我呢?
您還記得上個(gè)月嗎?您在家和鄰居們閑聊,我在房里做作業(yè)。突然,您叫我去洗碗,我說,等我把這一題算出后再去?赡鷧s提高嗓門說:“學(xué)習(xí)差的要死,還做作業(yè),也不怕人笑話,連1+1等于幾說不定都不知道,笨豬一個(gè),少裝套了……”當(dāng)時(shí),我羞得滿臉通紅,無地自容,捂著臉出去了。在洗碗時(shí),我淚流滿面,心如刀絞般的痛。此時(shí),誰能知道,又有誰能理解,一個(gè)心靈受到傷害的人的痛苦呢?
媽媽,您還記得?那次,當(dāng)我經(jīng)過努力,數(shù)學(xué)得了100分。我興高采烈的拿給您看時(shí),您冷冷地說:“你抄的技術(shù)還怪高呢!”您給我的打擊該多大!我知道,您也許是想用激將法讓我提高,但我吃不下沒有理解的愛果。媽媽,您明白嗎?
媽媽,您什么時(shí)候能理解我,讓我不傷心,不落淚,在我失敗后,能聽到您鼓勵(lì)的話語,當(dāng)我做錯(cuò)事,不要聽到在親屬面前像發(fā)布消息一樣貶我的話?
淚,順著臉滑落下來,流到嘴里,好澀好澀。
我渴望理解作文11
這是一個(gè)萬里無云的的一天,天空灰蒙蒙的使我感到很不安。我慢悠悠地走在放學(xué)回家的路上,汽車鳴叫著,過路的人哼唱著,一切都是那么美好,我漫無目的的繼續(xù)走著。
路面并不平坦,地上有許多坑坑洼洼的.小洞坑,里面貯蓄著昨日大雨的積水與泥土,混雜在一起。我一不小心就踩進(jìn)一個(gè)坑里,鞋子上沾滿了泥濘,我抱怨著。
前方嘈雜的聲音引我望去,人們圍成一個(gè)圈,我湊上前去發(fā)現(xiàn)一個(gè)小女孩被商店老板拽著。臉上的淚珠不住的往下流著,我定睛一看這不是我鄰居家的女兒嗎?問清情況后才知道,老板說這個(gè)女孩偷了他的東西,我連忙上前去,說道:“老板,東西不是她偷的,這個(gè)小熊是她爸爸送她的!”老板十分不耐煩的說:“小姑娘,你有什么辦法知道她沒偷?不知道別瞎起哄!”我急著想跟老板再解釋清楚時(shí),發(fā)現(xiàn)馬路對(duì)岸跑來一個(gè)身影,是小女孩的爸爸!
事情解決后,一切都是誤會(huì),我心里十分開心,因?yàn)槲蚁敫职謰寢屨f我?guī)椭藙e人,雖然沒有太大用處,但至少給了小女孩精神上的鼓勵(lì)。
回到家后,父母的責(zé)備和訓(xùn)斥像沙塵暴一般迎面而來。“你為什么這么晚回家?你知不知道現(xiàn)在很晚了?你不用寫作業(yè)是不是?”我剛想解釋,爸爸的訓(xùn)斥使我說不出口“你去哪里瘋玩了?想不想吃飯?氣死我了!”爸爸嚴(yán)厲的呵斥道。我看了看父母,面色十分嚴(yán)肅!盀槭裁此麄儾唤o我解釋的機(jī)會(huì)!”我一氣之下把門一砸,跑出家門,我的淚水像斷了線的珠子直竄而下。
我又漫無目的走在那條小路上,望著往來的人群,心里有些空落落的。
我渴望理解作文12
我想,對(duì)于朋友,除了背叛,沒有什么過失是不可以寬容的。——汪國真
也許你很羨慕我,因?yàn)槲矣幸粋(gè)不大不小的頭銜——英語課代表。在大人眼里,我是一個(gè)穩(wěn)重聽話的女孩,在老師眼中,我是他們的得力助手,可是在同學(xué)們的心中,我卻是……
“喂!是哪個(gè)‘馬屁精’又向老師打小報(bào)告了?”一位男生剛出了辦公室門就跑到班上大聲叫喊,“我不就作業(yè)沒交嗎?不知哪位也太積極了吧!”唰——同學(xué)們的目光像閃電似的一齊轉(zhuǎn)向了我,我知道又該大禍臨頭了。
那天下午,老師把我叫進(jìn)辦公室,詢問我們班是否有人還在貪玩!拔摇也恢。”我吱唔著。老師說:“你是班干部,有情況應(yīng)該向老師匯報(bào),怎么,你還怕得罪同學(xué)嗎?”老師那嚴(yán)厲的話語和嚴(yán)肅的目光使我不得不向他“坦白”。老師滿意地笑了,而我卻……
在同學(xué)們那種莫名的目光下,我不由得低下了頭。班上炸開了鍋。我強(qiáng)作鎮(zhèn)定,對(duì)那位男同學(xué)說:“是我對(duì)老師說的',請(qǐng)你不要胡亂猜疑,指桑罵槐!”“喲,‘課代表’,這時(shí)候你當(dāng)起英雄來了,你好啊!老師的馬屁拍得叮當(dāng)響,我卻要受家長的‘皮肉之苦’。哼!”
我到底犯了什么錯(cuò)?為什么?為什么做課代表這么難?我像徘徊在兩片森林之間的小鳥,不知向哪兒飛,我怎么辦?幾顆晶瑩的淚珠從臉頰上緩緩滑下來,落在唇邊,苦澀的!我覺得自己就像馬克·吐溫筆下那個(gè)競選州長時(shí)被加上那種罪名的人,“馬屁精”“發(fā)報(bào)機(jī)”等都成了我的代名詞。
老師,請(qǐng)你為我想想吧!每次您問我班上誰沒交作業(yè)本和違紀(jì)的同學(xué)時(shí),我心里是多么矛盾啊!每當(dāng)你問我上課講話的同學(xué)是哪些人,我是多么無奈!老師,您可知道,每次從您辦公室出來時(shí),我心里有種說不出的想法。
同學(xué)們,請(qǐng)你們理解我吧!我多么想和你們成為親密無間的朋友,可為什么你們卻對(duì)我是那種神情,那種語言?我好孤獨(dú)。你們不知道不被人理解的痛苦!我不想從你們中孤立出來。請(qǐng)理解我吧!
我渴望,我多么渴望兩片森林茂盛的枝葉長在一起,那時(shí),我就能在這片完整、和諧、美麗的森林中自由自在地飛翔!
我渴望理解作文13
天上的雨,嘩嘩下著,我的心,也在下雨。這是因?yàn)椤袄斫狻钡奶炜找巡粡?fù)存在,所以,“烏云”壓著我。
那是一個(gè)平常的下午,在夕陽的照耀下,爺爺象往常一樣來接我。我們走過一個(gè)十字路口時(shí),紅燈亮了,爺爺顯得很不耐煩。這時(shí),旁邊的車開始走了,于是爺爺也要跟著走?晌乙豢催是紅燈呢,就馬上對(duì)爺爺說:“爺爺,綠燈還沒有亮呢,您不能走。”
“小孩子,懂什么!你看那警車,救護(hù)車不也走了嘛”
“可是,他們是公事,救護(hù)車是為了搶救病人,不快一些的話,說不定病人就會(huì)死去;警車要不闖紅燈,那犯人也許會(huì)趁亂溜走。況且,他們不是經(jīng)常闖紅燈,救護(hù)車病人不太急也會(huì)等紅燈,警車……”我認(rèn)真的.說著。
“老實(shí)坐著吧”我還沒說完,爺爺就打斷了我,開始騎行。
“可您,您不能這樣……”我還想說些什么,突然爺爺回手打了我一下,雖然不重,但我覺得挺委屈。
“您不能這樣!”
“還說?小孩子懂個(gè)啥?憑什么人家能走,我就不行?”
“人家是人家,您是您,您干嘛非得和人家一樣;而且您不闖,證明你比別人有公德,比別人好。 蔽覞q紅了臉和爺爺分辯著。
“啪!”一記巴掌摑在我的臉上,“你還說?!”爺爺?shù)哪樿F青鐵青的,胡子一翹一翹的,看得出來他真的生氣了。
我不再說什么了,心里酸酸的,嘴里咸咸的,不知是不是淚……
一會(huì)兒到了家,我連飯也不吃,“嘭”的一聲關(guān)上了門,把電視打開,試圖用電視來撫平我那受傷的心靈,可是沒用,我的淚恣意流淌,眼前一片模糊。我關(guān)了電視,躺在床上,心想:我說得不對(duì)嗎?為什么大人不能聽聽小孩的?為什么他們就那么不理解我們小孩?難道不是爺爺?shù)谝粋(gè)教給我“紅燈停,綠燈行”的嗎?為什么連他自己也不遵守?難道因?yàn)樗任摇肮俅笠患?jí)”,就可以這樣對(duì)待我嗎?為什么小孩子的話哪怕是對(duì)的,也得不到大人的理解與支持呢?我雖然是小孩,但也和大人是平等的呀!我的頭好疼,我真的不明白,誰來救救我呀,我不想再受煎熬了!
我就是一條缺氧的魚,在水中掙扎。真的希望這樣的日子不再來。
我渴望理解作文14
打開記憶之鎖,翻開記憶的一頁,我曾幾何時(shí)被人理解過?一切都如此的無奈。我渴望得到理解,我背負(fù)著學(xué)習(xí)的壓力,我承受著成績的波動(dòng),為何沒有人來理解我?為何父母總覺得我在“游蕩”每一天?我在努力,誰不想自己有出息,只是時(shí)間上的問題,與情緒上的波動(dòng)。
我渴望得到理解,我希望自己有一片藍(lán)天,我希望我是一只無憂無慮的小鳥,我活在被愛與不被愛的矛盾體中,我不求一切,只好希望你們能放手,讓我去飛翔,讓我去追足,但是又有誰理解過我的無奈?
我渴望得到理解,一篇篇妙筆生花的作文,是我自己寫的,大量的好詞好句,是我自己積累的成果,為何將其寫成一篇篇大作文時(shí),周圍的人怎么都用奇異的目光向我投來,懷疑著我,嘲諷著我。
我渴望得到理解,跑道場上總有我撒下的汗水,一張張榮譽(yù)證書都凝聚了我的血淚,哭過之后,我總是勇敢的面對(duì),為何換來長輩的莫不關(guān)心,而且去斥責(zé)我?不支持我?我的心一次次涼了,你們問過嗎?
我渴望得到理解,每每與你們聊天時(shí),你們有在傾聽我的.訴言,你們有理解我深層的含義么?我想找到知心朋友,但是為何每一個(gè)朋友都如此不講信用?都如此的不尊重,而我卻被忽略了,我不理解,誰能給我答復(fù)?
我渴望得到溫暖,渴望得到愛護(hù),渴望得到幸福,但是我更渴望得到父母的理解,老師的理解,同學(xué)的理解,我想說:“不是每一個(gè)人都不需要理解,不是每一個(gè)人都不渴望理解,但是沒有一個(gè)人比我更渴望得到理解!
一個(gè)人能被他人理解是一種幸福,當(dāng)在絕望時(shí)想起理解你的人,相信你會(huì)機(jī)遇拯救那更是一種幸福。
我渴望理解作文15
這一巴掌打在了我細(xì)嫩的臉上,頓時(shí),臉像被火燒過一樣,火辣辣的,我不知如何是好。一瞬間,頭腦像被水沖了進(jìn)來一樣,搖晃起來。鼻子一酸,流出了眼淚。眼睛紅紅的,像小白兔一樣。
生活中,每個(gè)人都有自己的渴望。有的人渴望長大、有的人渴望理解、有的人渴望和平……但是,我最渴望理解。
星期四那天晚上,我和媽媽展開了激烈的爭吵。我寫完作業(yè)后,把試卷和作業(yè)本拿出來,讓媽媽簽字。媽媽簽完作業(yè)本之后,一看到那張?jiān)嚲砭毩?xí)題的分?jǐn)?shù)是B—,她馬上暴跳如雷。她嚴(yán)厲地說:“為什么又得B—,前幾次聽寫又得B或者B+之類!”我大聲地說:“我并不是得B—。組詞那里之所以有幾個(gè)空著的括號(hào)沒填是因?yàn)橛袆e的同學(xué)在搞鬼。我本來填好了,后來被別擦了!”她聽完后,用兇狠的目光注視著我,接著,“啪”的給了我一巴掌。這一巴掌打在了我細(xì)嫩的臉上,頓時(shí),臉像被火燒過一樣,火辣辣的,我不知如何是好。一瞬間,頭腦像被水沖了進(jìn)來一樣,搖晃起來。鼻子一酸,流出了眼淚。眼睛紅紅的`,像小白兔一樣。也不知怎樣的,我就和媽媽器頂起嘴來。你一句,我一句。媽媽盛怒之下,就把字寫在了語文夜課本上,讓老師批評(píng)我。我是多么渴望媽媽理解我啊,那張?jiān)嚲碇皇且粫r(shí)失手,寫錯(cuò)了幾題,但是,她并不理解我,還說我多開電腦,影響學(xué)習(xí)。我每次開電腦都是查找一些資料的,又不是玩的。而且我也很努力學(xué)習(xí)啊,我已經(jīng)盡力了?汲蛇@樣只是一次失手!
理解,是人與人之間情感交流的橋梁;理解,是人與人增進(jìn)感情的良藥;理解,是溝通的核心。作為一個(gè)中學(xué)生,我有自己的想法,想別人理解自己的做法,明白自己。
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