我的老師匯編[15篇]

我的老師1

　　在我印象里，譚老師總是夾著兩塊木質(zhì)的大三角板，慈祥地微笑著向我們點(diǎn)頭，然后用那沾滿粉筆末的厚實(shí)的手向我們揮揮。

　　每次奧數(shù)課，譚老師就會(huì)用他帶有本土氣息而又略微沙啞的鄉(xiāng)音講題，感覺聽著他那種沙啞但又濃厚的聲音，上課永遠(yuǎn)都不會(huì)走神兒。

　　記得每次老師布置一個(gè)高度思維的題目時(shí)，總是有同學(xué)叫苦連天，而當(dāng)他們看到老師那慈祥、具有親和力的.目光時(shí)，便像被點(diǎn)通了什么，馬上埋頭做題。那是一種無法貼切形容的目光，只仿佛穿透靈魂。當(dāng)我們得意地高舉手象征做完的時(shí)候，譚老師會(huì)馬上快步走到我們身邊，做對(duì)了，老師便用那沾滿粉末的手和我們擊掌，以示繼續(xù)努力，而我們則會(huì)把沾在手上的粉末往臉上抹，好像想擁有譚老師那無窮的智慧。

　　那時(shí)的我十分懼怕奧數(shù)，當(dāng)有一次我終于鼓起有勇氣去問譚老師一道幾何題怎么做時(shí)，老師笑得十分開心，像是等待了許久：“呵呵，這一題這么難，我本料到你們都會(huì)來問，結(jié)果都不來，還打算等以后你們學(xué)了這個(gè)知識(shí)再講呢。你可真是好學(xué)的好孩子啊！”老師說著用他那厚實(shí)的手拍了拍我的背，然后便開始用那沾滿粉筆的手在黑板寫寫畫畫。直到我弄明白為止。

　　這就是我的譚老師，一個(gè)敬業(yè)又關(guān)心學(xué)生的老師。如同春蠶般如同蠟燭般的老師。

我的老師2

　　我的老師叫殷燦芳，今年42歲了，炯炯有神的眼睛，一頭梳這秀麗的馬尾辮，看起來漂亮極了！由于殷老師的教學(xué)工作一絲不茍又十分和藹可親，幽默風(fēng)趣。

　　殷老師講起課來十分帶勁，她講的一會(huì)兒埋頭思索，一會(huì)兒手舞足蹈，一會(huì)兒眉開眼笑。

　　殷老師十分風(fēng)趣，有一次，她在上課的時(shí)候，陳唐子涵在不亦樂乎的與同桌講話，殷老師輕輕的拉起一個(gè)粉筆頭吐出舌頭，閉著一只眼睛瞄準(zhǔn)，陳唐子涵扔過去，砸在他的衣服上，不知是他衣服太厚，還是講話講起勁了，完全沒注意到老師，居然還興致勃勃地講話。殷老師十分意外，瞪大了眼睛，吃驚得把嘴都長大得可以塞下五個(gè)雞蛋。殷老師又拿起一支粉筆頭，扔向陳唐子涵，殷老師的黃金粉筆頭，好像裝了GPS似的，正中陳唐子涵的腦門，陳唐子涵猝不及防，大叫了一聲：“哎呦！誰打我！”突然它反應(yīng)了過來，陳唐子涵撓撓頭紅著臉轉(zhuǎn)過來，而老師十分搞笑地?fù)u搖頭假裝無可奈何地聳了聳肩膀，吐了吐舌頭說，：“唉，有人都是兩次了真是死不瞑目啊！”全班哄堂大笑，有的笑出了眼淚，有的笑到桌子下面，還有的`笑得直捂著肚子說：“痛！”而陳唐子涵跟著我們一起傻乎乎地笑。見此情景，我樂開了花心想：殷老師你真是太有才了！太風(fēng)趣了！

　　這就是我的老師，一個(gè)令我喜愛的，一個(gè)幽默風(fēng)趣的的好老師

我的老師3

　　月兒每年都會(huì)圓，教師節(jié)也一樣。在教師節(jié)，當(dāng)我仰首天上的皓月時(shí)，便不禁想起了我那難以忘記的老師。

　　黃老師對(duì)于我來說亦師亦友，她與我爸是同事，我和他兒子也是一對(duì)從小玩到大的好朋友，所以自然與黃老師認(rèn)識(shí)。第一次上她的課時(shí)，著實(shí)將我嚇了一跳，萬萬沒想到與我經(jīng)常玩耍的阿姨竟一下子變成了班主任，更沒想到上她的課一上竟是六年！一想到平時(shí)玩兒時(shí)對(duì)她難免多有不敬，便下意識(shí)咽了口唾沫來緩解壓力。

　　上課時(shí)，我的目光游走，根本不敢與黃老師對(duì)視，盡管她的.目光是溫和不帶嚴(yán)厲的，但是黃老師平時(shí)管教他兒子時(shí)威嚴(yán)的神態(tài)早已烙印在了心間。

　　日子長了，膽兒也肥了，免不了有些皮。下課時(shí)，看見一些同學(xué)正在玩“群毆”，我當(dāng)然也毫不猶豫的參加了進(jìn)去。但是卻被一些好事的女生看見了，她們便添油加醋地將此事告訴了老師。我們本來都是鬧著玩的，但現(xiàn)在被她們這么一說，也就屈打成招，全體“光榮”了。

　　六年里，我與黃老師亦師亦敵，斗智斗勇，但無一不是慘敗而歸。她給我的印象十分深刻，金黃的卷發(fā)里，瞧去，細(xì)細(xì)密密滿是銀白的發(fā)絲。她永遠(yuǎn)是忙碌的，似乎全天下的活都由她一個(gè)人承擔(dān)了。黃老師雖然四十未到，但他的背永遠(yuǎn)是微駝的。年未老，身軀倦，鬢以秋；為師之輩，忍將夙愿，付與東流？黃老師一直在工作，一直在勞累，希望在退休之前能盡全力為學(xué)生教到最好……

　　月兒每年都會(huì)圓，教師節(jié)也一樣。在教師節(jié)，當(dāng)我仰首天上的皓月時(shí)，便不禁想起了難以忘記的您……

我的老師4

　　我長大了，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)從幼兒園小班到小學(xué)四年級(jí)了。在上學(xué)的過程中，我認(rèn)識(shí)了許多不同的老師，有男的女的，高的矮的，瘦的胖的.，更有年老的年輕的。但，在這么多老師里面，我最喜歡的是我一、二年級(jí)時(shí)候的王瑞娟老師。

　　我的王老師，已經(jīng)老了，教我的時(shí)候她近五十歲了，臉上有了一道道皺紋，一頭長發(fā)現(xiàn)在也剪短了，可表情依然活潑，鼻子上架著的一副眼鏡還是那么干凈明亮，現(xiàn)在的王老師沒變。

　　那時(shí)的學(xué)習(xí)生活悠閑自在，生動(dòng)有趣，至今，歷歷在目。

　　王老師十分關(guān)心同學(xué)。不管是誰題目不會(huì)她都會(huì)耐心地講解，從不跟學(xué)生亂發(fā)脾氣。就算她的學(xué)生升級(jí)之后，也同樣關(guān)心，關(guān)心身體，關(guān)心學(xué)習(xí)，關(guān)心生活，值班時(shí)還常常跟同學(xué)聊聊天，開開玩笑。現(xiàn)在我起得早，上學(xué)時(shí)還沒老師值班，所以見不到王老師，不過王老師的模樣一直深深的印在我的腦海里！

　　王老師字也寫得好。每當(dāng)我們寫習(xí)字冊(cè)時(shí)，她自己也會(huì)寫一寫，寫的時(shí)候抬頭挺胸，真像個(gè)學(xué)生，我想她是為了給我們做榜樣吧！老師的字寫得工工整整，像打印的一樣，讓我驚嘆不已，慢慢地，我也重視起寫字來，一筆一畫，認(rèn)認(rèn)真真地寫，字也漂亮了許多。

　　王老師還非常喜歡寫作，她常常讀自己寫的文章給我們聽，讓我們記一些好詞好句，豐富我們的知識(shí)。至今，我還記得王老師站在同學(xué)們中間一手捧著文章，一手扶著老花鏡邊看邊讀的情景。

　　老師，我一直惦記著你，不知道你還記不記得我呢？

我的老師5

　　李商隱有句名詩：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句詩是用來形容辛勤的老師的，可我卻不以為然。我認(rèn)為老師是最輕松的職業(yè)，每年和學(xué)生一樣放那么多假期，又不用寫作業(yè)，多好啊!可從我了解了楊老師，我的`想法變了。

　　楊老師是我們現(xiàn)在的班主任，有一件事真的讓我懂了她。那是在上個(gè)學(xué)期，班主任去了廣東參加生本教育的學(xué)習(xí)，回來后她說了一個(gè)讓我們不可思議的想法：全班女生都要剪短發(fā)，且不能蓋住眉毛，兩邊不能遮住耳朵，后面的頭發(fā)不觸及衣領(lǐng);男生必須理平頭。這個(gè)想法一說，全班就像炸開了鍋一樣，人聲鼎沸。男生自然沒有異議，因?yàn)樗麄冊(cè)�本就是短發(fā)。可女生全然不同，常言道：“愛美之心人皆有之�！焙螞r有的女生的頭發(fā)已經(jīng)跟了自己多年，又怎能忍痛割愛，一朝剪去呢?

　　當(dāng)時(shí)是星期五，班主任要求周末剪好，我們女生都不同意，可又有什么辦法呢!在這個(gè)班里，班主任如天啊!我們只能在背后議論：“班主任還是一頭長發(fā)呢!為什么她不剪，當(dāng)班主任都不能以身為責(zé)!”在一片氣憤中回了家。我是女生，自然不同意這一點(diǎn)，周末也沒有剪發(fā)，我下定決心要違抗師命了。星期一回到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)男生全剪了，而女生只有幾個(gè)剪發(fā)，大多數(shù)人都堅(jiān)持意見，班主任見到這個(gè)情況，火冒三丈，給我們下了死命令，必須全剪。

　　后來全部女生都剪了，可有好幾個(gè)星期，全班女生都對(duì)班主任一片不滿�，F(xiàn)在，我們?nèi)�班都�?xí)慣了，也就平靜下來了，我們漸漸明白：初三的學(xué)習(xí)生活越來越緊張了，把頭發(fā)剪短，是為了讓我們把心思放在學(xué)習(xí)上，班主任用心良苦。

　　古語說：“一日為師，終生為父。”老師為了教育學(xué)生，不惜背負(fù)罵名，不惜引來非議，老師是世界上最偉大的職業(yè)。

我的老師6

　　我的老師是一位漂亮又溫柔的老師。一張雪白的臉上長著一雙透亮靈活的眼睛，小小的鼻子下面有著一張能說會(huì)道的嘴，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，像一條小尾巴扎在后面。她經(jīng)常穿著素色的衣服，整個(gè)人有一種女神范、博土風(fēng)，顯得非常精神。

　　她是一個(gè)工作認(rèn)真的老師。那次，我?guī)退�拿教案。翻開一看，里面密密麻麻地寫了許多許多內(nèi)容，那節(jié)課我們學(xué)的是古詩，老師把作者簡介、譯文等重點(diǎn)詞語的意思都寫上了�？吹竭@，我心里頓時(shí)充滿了對(duì)她的敬仰之情。老師真好啊，每天晚上都不辭辛苦的`給我們備課，老師，我真是太佩服您了！

　　她是一個(gè)關(guān)心同學(xué)的人。有一次，我們班一個(gè)同學(xué)一不小心摔倒了。老師看見了，趕緊走過去，一邊扶起他，一邊關(guān)心地問：“你摔疼了沒有，有沒有流血呀？”這時(shí)的老師就像溫柔的母親一樣。她真是一個(gè)關(guān)心同學(xué)的老師呀！

　　她也是一個(gè)愛生活的人。那次，我去她的辦公室，看見她的桌子上擺著一個(gè)個(gè)綠色的“戰(zhàn)土”——它就是生機(jī)盎然的綠蘿。老師真是一個(gè)愛生活的人�。�

　　這幾天，我?guī)е�牙套，吃不了硬的，老師就每天問我“能不能吃這個(gè)呀，不行叫你媽媽來送……”老師，您真關(guān)心我呀。我為有這樣的好老師而感到幸福！

　　我親愛的老師，您是一個(gè)愛工作、愛學(xué)生、愛生活的人，您是我最敬愛的老師！

我的老師7

　　我的語文老師姓闞，又矮又胖，如一只南極的小企鵝，偏偏那眼睛水靈靈的，很好看。

　　闞老師喜歡用笑話跟我們講道理。一次上作文課，有的同學(xué)不會(huì)寫字，急得抓耳撓腮，沒辦法，就只好去問了闞老師。闞老師看了他一眼之后，然后嚴(yán)肅地說：“你要學(xué)會(huì)查字典，要么我給大家說一個(gè)笑話？聽過之后，你們就明白會(huì)寫字有多么重要了。”大家伙一聽到有笑話，所有人都停筆了，大家都端端正正地坐在座位上，等待著老師的笑話。

　　老師清了清嗓子，說：“從前有個(gè)人他很懶，有一次，他給他舅舅寫信，信中的內(nèi)容是：聽說你有了病，可是病這個(gè)字他不會(huì)寫，他就想啊，想啊，他畫了一個(gè)圓圈。他又接著往下寫：請(qǐng)您不要下床，可是床這個(gè)字他又不會(huì)寫，所以他又畫了個(gè)圈圈。他舅舅看了信之后哭笑不得，同學(xué)們，你們知道他舅舅為什么會(huì)哭笑不得呢？”我們所有人的興趣都被老師提了起來，只見老師輕輕地說：“因?yàn)樗�的`舅舅讀的內(nèi)容是：聽說你有了蛋，請(qǐng)不要下蛋……”老師的話還沒說完，同學(xué)們就逗得哈哈大笑，那個(gè)不會(huì)寫字的同學(xué)也不好意思地低下了頭，從此以后，我們?cè)僖膊桓覍戝e(cuò)別字了，因?yàn)槲覀兣隆跋碌啊钡男υ挵l(fā)生在自己的身上。

　　闞老師的眼睛還會(huì)說話。有一次，我在上課時(shí)做小動(dòng)作，我本以為會(huì)僥幸逃過，可誰知老師瞪著我，老師的眼睛好像在說：“別做小動(dòng)作了，上課要認(rèn)真聽講�！蓖�著老師狠狠地瞪著我的眼神，我上課就自覺了，我只能仔細(xì)地盯著老師的那雙會(huì)說話的眼睛。

　　這就是我的語文老師，我感謝您，闞老師！

我的老師8

　　我的老師，雖然教美術(shù)，但還有一個(gè)特技——

　　“Hello，！”教室的門被粗暴地打開，隨著便是一聲粗而和藹的招呼聲。他走了進(jìn)來，皮膚比較黑，挺像非洲人。頭頂高禿，說有頭發(fā)也行，沒頭發(fā)也行，遠(yuǎn)看像一個(gè)讓人直流口水的鹵雞蛋！兩只眼小小的，嘴唇干枯，上身穿著夾克下身穿寬松褲，但鞋子卻是一雙過時(shí)的'老北京布鞋，難不成這就是現(xiàn)在流行的“怪穿”？我out了？呵、呵、呵，我只能冷笑。

　　“咳咳！”老師清了清嗓子，準(zhǔn)備講課，“今天我們學(xué)習(xí)對(duì)稱畫法，大家看書上，這個(gè)圖片！”大家都懶懶地翻閱看書，無精打采。：“這個(gè)圖片，圓形的上面有對(duì)稱的花紋！這個(gè)是彝族的一張圖片，我們國家有幾個(gè)民族��？”老師用火眼金睛掃視著我們，突然看到了講話講的不亦樂乎的搗蛋鬼，“那玩意兒叫什么？”“揚(yáng)天政！”搗蛋鬼一下子從自己的世界中醒來，頓時(shí)手足無措，“好！來，你來，我又不會(huì)吃了你！”老師壞壞地向他拋個(gè)媚眼，讓搗亂鬼打了個(gè)寒戰(zhàn)，“要我請(qǐng)你？請(qǐng)！”老是用一種說不出是什么感覺的口氣說。他不敢再耽誤一會(huì)兒，邁著小碎步，慢慢向前走去。

　　“怎么樣？搞事情？唉，來把這個(gè)圖畫一遍，下課交，不畫，呵呵，讓你爸爸坐這地兒畫！去！”老師兩手重重地拍了拍他肩膀，瞪了瞪他；又摸了摸他頭，笑一笑�！拔艺f，老兄，你這啥意思�。空f話�。　蔽倚睦锵�，但最后還是讓我無語，“不送！”他得意一笑，仿佛治好了一位病者，而搗亂鬼，被剛才老師情緒和態(tài)度的速變感到驚訝，腦袋瓜子還沒轉(zhuǎn)過來，就好像被一股力量所吸引，乖乖地畫起來。

　　“哇——！”班上的同學(xué)哥哥吃驚俺們班最難搞的也搞定了，我滴個(gè)神�。�

　　這就是我最喜歡的美術(shù)老師，古怪，聰明，特別的老師——吳老師。

我的老師9

　　在我的五年學(xué)習(xí)生活中遇見了數(shù)不盡的老師，可是讓我最敬佩的非屬語文老師莫屬。

　　李老師帶著一副眼鏡，瓜子臉，平時(shí)微笑待人，可是當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)卻有很嚴(yán)肅。她的語文課講得非常棒，同學(xué)們很佩服她。

　　我還發(fā)現(xiàn)了李老師很檢樸。9月10日教師節(jié)同學(xué)們送了許多禮物給老師，當(dāng)我和劉士毓去給老師送禮物時(shí)，劉士毓驚奇的說：“老師的.筆筒怎么還是這個(gè)，已經(jīng)使了好幾年了，早知道我給老師買一個(gè)筆筒呀！”我仔細(xì)一看，老師的筆筒原先是一個(gè)八寶粥塑料罐，被語文老師把蓋剪去，再在中間刮一個(gè)小口就成了一個(gè)筆筒，我心里直夸語文老師心靈手巧。當(dāng)?shù)弥�，這個(gè)筆筒老師已經(jīng)用了好幾年后，心中一驚，原來李老師不但教學(xué)好還勤儉樸實(shí)，不愧是優(yōu)秀教師。

　　語文老師還非常平易近人。每當(dāng)下課，語文老師就微笑著和同學(xué)們交談，我清楚地記得：那天下課，有一名同學(xué)去問老師：“老師，老師，你的眼鏡分別多少度��？”老師和藹可親地說：“一個(gè)是200度，一個(gè)是275度�！薄拔业难坨R度數(shù)比您的少�！薄翱烊ネ嫒グ�！”老師微笑著說，說完，她便拿著書走出了教室你看我們老是連這樣的小問題都會(huì)耐心解答。難道這不是老師手同學(xué)們喜愛重要原因之一嗎？

　　我給李老師總結(jié)四條優(yōu)點(diǎn)，那就是心靈手巧、勤儉樸實(shí)、平易近人和口才極棒。

　　我愛我的老師�。。�

我的老師10

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！泵慨�(dāng)讀到這句詩時(shí)候，我就不由得想起了我的老師。

　　我的老師站在人群中非常明顯，因?yàn)樗�梳著一頭油亮亮的頭發(fā)，而且為了不會(huì)壞，他還專門梳了一頭摩絲，從遠(yuǎn)處看，有一點(diǎn)市長的風(fēng)范。

　　我的老師江湖人稱“阿高”，他不但人高，而且文采也高，正是這樣，所以他臨高一小兼少年宮快樂習(xí)作班的老師。他自稱是劍門派的傳人之一，并且還在課上得意洋洋地創(chuàng)造了一句名言：“人在江湖飄，哪能不挨刀？”看到這里，你一定很好奇這是一個(gè)怎樣的老師？

　　他非常幽默。記得他給我們上課的時(shí)候，他手舞足說：“我既打過排球，也踢過足球，最厲害的一次是打過地球……”那時(shí)我們大家都驚訝不已。他還手舞足蹈的說：“上我的課喜歡我的話你們就會(huì)變成天才，不喜歡的話長大后就會(huì)變成傻子。”班上嘩聲一片，大家都翻翻白眼，想：“這個(gè)老師可真愛吹牛哇”。

　　他雖然講話很幽默，但教課的時(shí)候特別認(rèn)真。周三那天，上課的`時(shí)候，他的手機(jī)響起了一陣音樂，我們知道，是有電話打進(jìn)來了，我們緊張兮兮的，想：是誰打的這電話呀？緊急電話吧！難道是聲音太小了，老師沒有聽到？可他卻有聲有色、眉飛色舞地講課，仿佛一點(diǎn)都沒聽到呀。我們使使眼色，我們班的一個(gè)同學(xué)站了起來去提醒他，他才去關(guān)，邊關(guān)邊說：“這電話是什么時(shí)候打來的？我怎么聽不到”？我們都調(diào)皮的眨眨眼睛，誰都不想告訴老師這個(gè)事實(shí)。

　　怎么樣？這個(gè)老師有沒有把你驚艷到了呢？

我的老師11

　　在每個(gè)新的學(xué)期里都會(huì)有新的老師，我記憶最深刻的老師是殷老師。她的個(gè)子不太高，一雙小小的眼睛總是那么的炯炯有神，一頭烏黑的頭發(fā)，散發(fā)著陣陣清香，老師的笑容在陽光下顯得那么的美麗，那么的和藹可親。

　　老師講課非常認(rèn)真，平常教書要求也高，一定要全班都會(huì)了，才教下一個(gè)單元，當(dāng)我們?cè)谡n堂上發(fā)呆，走神，他會(huì)時(shí)不時(shí)來一句笑話，讓我們捧腹大笑，不過有時(shí)，因?yàn)槲覀兛荚嚳嫉牟缓�，老師也�?huì)很生氣的處罰我們，記得三年級(jí)的時(shí)候，我因?yàn)榭荚嚳嫉牟焕硐�，老師就罰我寫兩張?jiān)嚲�，心里暗暗叫苦。放學(xué)了，我坐在位置上寫試卷，老師在講臺(tái)上改作業(yè)，這時(shí)我看見老師大氣都不敢喘一下，心想這下慘了，今天肯定要倒霉了，正在心里犯嘀咕時(shí)，老師走了過來，坐在我的'面前說：“你有哪不會(huì)的，指出來，我講給你聽�！蔽抑钢�不會(huì)的題目，老師看了一下，給我輕聲細(xì)語地講了起來，在老師的幫助下，我總算把作業(yè)完成了，經(jīng)過這次的處罰我才知道老師的良苦用心，處罰是為我好，只有這樣才能讓我記得更牢，下次考試才會(huì)讓我脫穎而出。

　　老師平常很關(guān)心我們，也很愛護(hù)我們，當(dāng)我們做錯(cuò)事，他也會(huì)寬容的原諒我們，并且告訴我們下次再犯錯(cuò)的話就會(huì)受到處罰，老師非常希望我們做個(gè)好學(xué)生，做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，而我們也不會(huì)讓老師失望的。

　　尊敬的老師，是您教會(huì)了我們知識(shí)，教育我們積極學(xué)習(xí)的態(tài)度和做人的道理，是您給了我們學(xué)習(xí)的希望，還給了我們學(xué)習(xí)的勇氣和智慧，讓我們?cè)谛碌囊粚W(xué)期里去學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。

　　一日為師，終身為父！殷老師，我會(huì)永遠(yuǎn)記住你的！

我的老師12

　　我最喜歡的是我們學(xué)校的語文老師，我們語文老師很有趣。她姓徐，留著短發(fā)。

　　為什么說她有趣呢？因?yàn)橛幸淮�，我們語文老師在班級(jí)開了一次“KTV”演唱會(huì)。原本是一場簡單的.識(shí)字游戲，卻被我們玩成了一場重大又熱鬧的“演唱會(huì)”。為什么會(huì)變成“演唱會(huì)”呢？因?yàn)槲覀兊挠螒蛞?guī)則是這樣的：猜出第一個(gè)字是什么字，接著猜第二個(gè)，第三個(gè)……猜錯(cuò)了自己唱首歌或背詩，猜對(duì)了就可以指定一個(gè)人唱歌或跳舞，被指定的那個(gè)人不能背詩。

　　游戲開始了，首先小張猜錯(cuò)了，唱了一首《生僻字》，但我們聽起來就像一只老虎在大吼大叫一樣難聽。小張是個(gè)音癡，上音樂課時(shí)常唱錯(cuò)調(diào)，聽他的音樂跟受刑一樣。中間幾個(gè)人都是背詩，而且都是書上老師要求背的，簡直無聊透了。

　　最后，徐老師的目光投向了小賀，手輕輕一舉，就點(diǎn)了小賀，說：“小歌星，我今天想聽聽你唱的歌，如何？”小賀回答：“無妨無妨�！毙炖蠋煴愦舐曊f：“歌迷們，給小賀同學(xué)來點(diǎn)掌聲。”話音剛落，掌聲便響起。他為我們帶來了一首《沙漠駱駝》，這首歌我們都會(huì)，便不約而同地唱起來：“我要穿越這片沙漠，找尋……”

　　瞧！我們徐老師的課堂就是這么有趣。而徐老師，就是這么幽默，常常跟我們打成一片，我喜歡我們的徐老師。

我的老師13

　　蔡老師是我的數(shù)學(xué)老師，她講課幽默風(fēng)趣，我們都很喜歡她。

　　記得有一次，蔡老師正在教我們直角、銳角和鈍角的區(qū)別，而盧旻宇則優(yōu)哉游哉地翹著二郎腿，靠在椅背上，眼睛瞇著，仿佛在閉目養(yǎng)神，一副漫不經(jīng)心的樣子。蔡老師一眼就看到了大搖大擺的盧旻宇。她皺了皺眉頭，厚厚的鏡片后透出一束不滿的'目光，可盧旻宇似乎沒有覺察，仍然做著他的白日夢(mèng)。一場暴風(fēng)雨似乎正在醞釀著，我不禁替盧旻宇擔(dān)心起來。

　　可出人意料的是，蔡老師并沒有發(fā)火。她微微一笑，說：“盧旻宇，請(qǐng)你來回答這個(gè)問題�！北R旻宇支支吾吾答不上來，剛才的問題顯然他沒認(rèn)真聽。蔡老師說：“上課時(shí)身體應(yīng)當(dāng)成為一個(gè)銳角或直角，怎么能成為一個(gè)鈍角呢？要知道，鈍角代表懶惰呀！請(qǐng)你挺直腰背，做一個(gè)有精神的直角。”

　　有好幾個(gè)同學(xué)忍不住撲哧一聲笑了起來，盧旻宇立刻抬頭坐正，臉蛋羞得紅紅的。我們也用力挺直腰背，教室里出現(xiàn)了一排排直角。課上緊張的氣氛緩解了不少，我們聽課聽得聚精會(huì)神，再也沒有人開小差了。黑板上的三個(gè)角也似乎活了起來，深深印在我的腦海中。

　　蔡老師不僅幽默風(fēng)趣，而且還很善于激勵(lì)我們。有一天，我們班的發(fā)言大王韓仲麟沒來，蔡老師作出一副很著急的樣子對(duì)我們說：“哎呀！今天發(fā)言大王沒來，我們的課上會(huì)不會(huì)太冷清呀？”我們立刻舉手對(duì)蔡老師說：“蔡老師，您別著急，韓仲麟沒來，還有我們呢！”這節(jié)課，我和許多同學(xué)都積極舉手發(fā)言，課堂比平時(shí)更熱鬧。

　　蔡老師就是這樣鼓勵(lì)我們，讓我們不知不覺愛上了數(shù)學(xué)課。謝謝您，蔡老師！您像一盞明燈，指引我們的方向；您像一塊鋪路石，筑起我們前進(jìn)的道路；您就像一塊磁石，深深地吸引著我們。我們愛您！

我的老師14

　　我的老師，是無私的，卻又是無價(jià)的。雨細(xì)而密，不用打傘，溫和的秋風(fēng)夾雜著沁人心脾的細(xì)絲。

　　空中彌漫著泥土和莊稼的味道，穿著拖鞋，腳下松潤清香，石子仿佛在按摩；螞蟻們彼此將前后足搭在一起，形成一個(gè)“筏子”；另一些螞蟻則忙著把蟻后和幼蟻搬到筏子上，一旦有缺口，總有其他螞蟻義無反顧地補(bǔ)上去，直到蟻團(tuán)到達(dá)目的地。螞蟻團(tuán)結(jié)一心，甘愿犧牲，這是老師教給我的。

　　春風(fēng)摩挲著樹葉，發(fā)出沙沙的聲響，郁郁蔥蔥的大樹，宮崎駿漫畫般的藍(lán)天。歡樂的精靈吟唱出曼妙的歌聲，嘹亮的歌喉，響徹普天之下。像一名歌手在枝頭高興地唱著，高遠(yuǎn)的志向和未來的追求讓人羨慕。自信，自強(qiáng)，樂觀，這是老師教給我的。

　　萬里無云，陽光直射在身上。望著花壇里青翠欲滴的小草，無意間瞥見了蟄伏在草下的蝸牛。輕輕一碰，它的觸角便立刻縮了回去；再刺，它的身體像烏龜一樣全部躲進(jìn)殼里，無論怎么扎，它都死死地不再出來。“膽小鬼！”我怒氣沖沖地走了。一會(huì)兒，我在墻上發(fā)現(xiàn)了那個(gè)熟悉的身影－蝸牛！只見它的'身子一伸一縮，一步一個(gè)腳印，向前蠕動(dòng)，一點(diǎn)點(diǎn)向陽臺(tái)爬去。它努力著，拼搏著，奮進(jìn)著，速度越來越快，它沖刺著。

　　恍然之后才醒悟，雖然有時(shí)會(huì)躲進(jìn)殼中，但那只是它的自我保護(hù)。

　　堅(jiān)強(qiáng)，勇敢才是它真正的代名詞！拼搏，奮進(jìn)，這是老師教給我的。

　　大自然是無私的，它教給我很多道理，但它也是最珍貴的，它是我的老師。

我的老師15

　　老師，在人生路上扮演著一個(gè)重要的角色，受挫時(shí)，給予我們鼓勵(lì)；傷心時(shí)，給予我們安慰；迷茫時(shí)給予我們指導(dǎo)。

　　咚咚咚一雙大皮鞋發(fā)出的聲響久久回蕩在走廊中

　　教室里的吵鬧聲戛然而止，同學(xué)們?nèi)�都靜靜地坐在位置上等待班主任的到來。

　　一雙大手用力推開了門，門被撞在墻上，用力彈了幾下。緊接著進(jìn)來一個(gè)中等身材的男人，他古銅色的臉上分布著幾根刀刻般的皺紋，眉頭緊鎖著，一雙眼睛雖不大，但卻炯炯有神。

　　只見他慢慢走上講臺(tái)，用他那嚴(yán)厲的目光掃視了教室一周，與他目光相對(duì)的同學(xué)都忙低下了頭，直往衣領(lǐng)里縮。緊接著他清了清嗓子開始講話了，具體講的什么我也記不清了，但大體意思是他很嚴(yán)格，希望我們不要有讓他不滿意的地方。

　　剛開學(xué)就給我們下馬威，下課后全班都傳來一陣哀嚎。哎！以后可有苦日子過了。從那以后，我就對(duì)他敬而遠(yuǎn)之，上課時(shí)盡量避免與他那嚴(yán)厲的目光相遇，校園里碰到他我都繞道而行

　　但在初二發(fā)生了一件事，讓我改變了對(duì)他的看法。記得那天晚上培優(yōu)時(shí)停電了，教室里一片漆黑，頓時(shí)亂成了一鍋粥。

　　這時(shí)他推開教室的門走了進(jìn)來，吵鬧的教室里頓時(shí)變得鴉雀無聲。這時(shí)他開口打破了沉默：同學(xué)們不要擔(dān)心，電一會(huì)兒就會(huì)來的，現(xiàn)在誰來給大家唱首歌？又是一陣沉默，突然有一個(gè)聲音小聲的說：侯老師來一首。緊接著全班同學(xué)都跟著起哄起來。

　　他在如雷般的掌聲中被同學(xué)們擁上了講臺(tái)，只見他隨手拿起講臺(tái)上的音樂書，借著微弱的手電光輕輕地翻開了書本，高聲的唱起了歌：不要問我從哪里來，我的.故鄉(xiāng)在遠(yuǎn)方

　　啊？這樣優(yōu)美的歌曲，竟然被他跑調(diào)唱成了這樣？同學(xué)們?nèi)�都被他那不成調(diào)的歌聲逗笑了。有的捂著嘴，不敢笑出聲來，有的笑得直拍桌子，還有的笑得前仰后合。他也在這歡快的氣氛中露出了笑容，臉上的皺紋全都舒展開來，緊鎖著的眉頭也微微放松。

　　這就是我們的班主任一一雖然嚴(yán)厲，但也不缺乏溫柔。

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