難忘的一堂課作文【精品15篇】
在日常學習、工作抑或是生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編為大家整理的難忘的一堂課作文,歡迎大家分享。
難忘的一堂課作文1
歲月的流逝,生活工作的忙碌,學生時代課堂的記憶都已經模糊了。努力地搜索,印象比較清晰的就是小學五年級時候的一節(jié)數學練習課了。
那節(jié)課老師給我們在黑板上出了幾道題,讓我們自己在練習本上做,做好以后拿著讓他去看。我的數學成績不是很好,我們的數學老師很嚴厲,那時候還體罰學生。做好以后,我有點膽怯地拿著本子走到講臺上。幸運的是,那次的幾道題我都做對了。老師很高興,從前到后翻了一遍我的本子,舉起來對全班同學說:“看看侯旭娜的'練習本,把我們以前做過的題都進行了系統的整理,不同的題型還進行了分類,這樣才能學好數學。”我當時聽了,心里甭提多美了。從那以后我就開始努力的學,到考初中的時候考的我們學校第二名,這是誰也沒有想到的。
現在想來,每一個人都希望被別人表揚,哪怕是一個認可的眼神,都能讓人心情愉悅。在我的課堂上,我也應該多表揚孩子,尤其是那些成績不是很好的孩子,用放大鏡來看他們的優(yōu)點,表揚,鼓勵給他們信心,他們就可以做的更好。
難忘的一堂課作文2
仲夏蟬鳴,梔子花香。盛夏七月,一個陽光灑滿大地,萬物蓬勃生長的季節(jié)。它充滿了活力,卻又含著絲絲離別的愁緒在那個炎炎的夏日里,我們度過了最特別也是最難忘的一堂課。
時光荏苒,五年的時間如白馬過隙匆匆而過。我們也從稚童蛻變成了青蔥的少年,我們一天天的在成長,而我們的老師們卻在不經意間白了鬢角。馬上要離開這可愛的校園了,親愛的海老師給我們流出了一節(jié)課,讓我們互留同學錄。
懷著對于初中生活的`向往,年少的我們心里更多的歡喜,還有不用上課的小竊喜,滿屋子的嘰嘰喳喳聲,大家互相傳遞著自己精心準備的同學錄。而此時,講臺上的海老師正用與平時不同的目光注視著我們,現在想想,那大概就是寵溺的目光吧。面對著帶了五年的我們,老師心里大概也有太多的不舍。
那節(jié)課,教室里人聲嘈雜,大家拿著各式各樣的本子,在窄小的走道中來回穿梭,尋找著自己最想找到的人。老師在一旁靜靜的看著,第一次沒有制止我們的喧鬧,眼中掠過一絲不易捕捉的傷感,人卻在極力的保持著原來的樣子。
同學們還在吵鬧著,我和其他幾個同學拿著同學錄走到老師跟前,輕輕地說到:”老師,您也給我們留幾句話吧!崩蠋熝杆俚慕Y果本子,坐到講桌前,拿出紙筆開始打草稿。這些年來,老師只要有寫文章一定會先打草稿。突然,老師把草紙揉成一團,扔進了垃圾桶。我們面面相覷,老師看了看我們,微微一笑,卻并沒有說什么。老師輕輕翻開我們的同學錄,一刻都沒有停頓,轉眼間我的本子上就寫滿了密密麻麻的字原來,我們在老師的心里已經生根發(fā)芽,并不需要什么草稿!這時的我心里開始有了幾分傷感。
我輕輕地撫摸著那張被老師書寫過的紙,突然發(fā)現上面有一絲淚痕,抬眼望向老師,看到老師敏捷的擦了一下雙眼,原來平常對我們嚴厲的近乎苛刻的老師,其實心里充滿了對我們的不舍
轉眼間,下課了。老師抱起講臺上的書快速的離開了教室,第一次沒有拖堂,沒有對著我們嘮叨?粗蠋熾x去的背影,大家變得異常安靜。
短短的一堂課,讓我們理解了老師,懂得了老師這五年的辛勞,懂得了老師的嘮叨一堂課,讓我們突然長大了!難忘那堂課
難忘的一堂課作文3
星期四的早上,馬上就要去做早操的時候,朱老師進來了,我們一陣納悶,自知今天尹老師一直沒來?大家開始竊竊私語,尹老師生病了嗎?應該是喉嚨痛的老毛病又犯了吧?我聽同學們說,尹老師是去醫(yī)院了,說著我們就去做早操了。
一直到下午的第一節(jié)課上課,尹老師才走進了教室,今天尹老師真奇怪,雙唇緊閉、鼓著肋幫子、左半邊臉有些腫,明顯跟右半邊臉不對稱,而且眉毛皺著,看上去很不舒服。
尹老師沒有像以前一樣拿起話筒,也沒有喊“起立”,而是打開鍵盤,大屏幕慢慢降了下來,我們大家的目光齊刷刷地看著大屏幕上的`字:同學們,有一顆牙折騰了老師很久了,今天讓醫(yī)生給拔了,還不能說話。大家先做課堂作業(yè)本第一題,再校對答案。
教室里一片靜寂,只能聽見竺在本子上發(fā)出“唰唰唰”的聲音。當我做好第一題抬頭看大屏幕時,上面已寫出了答案,接著同學們開始對答案。
要開始講回文聯了,尹老師不得不開口說話了,先是讓我們讀回文聯,我們整齊地讀著,書聲朗朗。讀完了,老師讓我們在下面準備一些再寫在黑板上,大家一個個搶著舉手。
就這樣打打說說寫寫,不知不覺下課了。
我想:這堂課我一定忘不了!
難忘的一堂課作文4
春光明媚的春天來到了,小豬、小兔、小松鼠吃完午飯來上山羊老師的美術課。
“今天的美術課上我們來學葉貼畫,用樹葉貼出一條金魚!鄙窖蚶蠋熞幻嬷v解,一面動手,兩三下就用樹葉貼出一條既美麗又活潑的金魚。這條金魚仿佛要躍出紙上,跳入水中游來游去。
老師講解結束之后,同學們都紛紛去小樹林找樹葉去了。小白兔和小松鼠找完樹葉回來,就開始動手制作起來。小豬呢?它卻找了一個地方睡懶覺去了。
過了一會兒,山羊老師發(fā)現小豬不見了,它找呀找,終于在一塊草地上找到了它。等小豬回到教室時,小松鼠和小白兔快要完成金魚的制作。
小豬趕忙拿起樹葉急匆匆地貼了起來,可是已經來不及了。山楊老師看了看各位同學的作品后,發(fā)現小松鼠做得最好,于是讓小松鼠上來展示它的作品。山羊老師豎起大拇指,對小松鼠夸道:“小松鼠上課聽講十分認真,也貼得非常細致,非常好。”小白兔聽了也很高興,對小松鼠鼓起掌來。
小豬羞悔難當,真想挖個洞藏起來。山羊老師看見了,走過去撫摸著小豬的'腦袋微笑地對小豬說:“別灰心,下次上課要認真聽講,你一定會做得很好。”聽了老師的話,小豬點頭答應。從此以后,他再也沒有在上課時睡覺了。
難忘的一堂課作文5
今天下午第二節(jié)是體育課,老師讓我們自由活動,我們很高興。鈴聲一響,我和班上的幾個女生三五成群地跟在一二年級的小同學后面,一起走進了音樂室,悄悄地坐在最后排的'一條長凳上。
老師邁著輕盈的腳步走進教室,站在講臺前,目光和藹地掃視了一遍教室,仿佛并沒有因為我們的加入而感到意外,我們漸漸放下了心。
大家準備就緒,老師坐在電子琴前面,按下電源開關,優(yōu)美的旋律流淌而出,我們的心也跟著歡唱起來。復習了幾首舊歌之后,老師親切地說:
“同學們,今天老師教你們唱一首《明日歌》,好不好?”大家都齊聲說好。
老師又奏起了音樂,深情地范唱了一遍,然后領著我們一句一句地學。
我們跟著唱過幾遍后,一場突如其來的事情發(fā)生了。
“永梅,請你把‘我生待明日,萬事成蹉跎’這句歌詞唱一遍!崩蠋熣f。
我一點思想準備都沒有,心情異常緊張,覺得整個臉都紅了。若是往常,和同班同學一起學,帶頭唱,我一點困難都沒有。可是今天,卻是唱給一二年級的小弟弟小妹妹們聽,萬一唱不好,多沒面子呀!我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來,低著頭,不敢往前看。但我分明還感覺得到一雙雙期待的小眼睛投向我,有點手足無措了。老師剛一彈奏,我就唱了起來,可是音律似乎不對,于是趕緊閉口。這時,我感覺丟臉極了,但我又不能放棄。我深深吸了一口氣,默默地對自己說:“冷靜,冷靜,你能行!”
老師重新彈起前奏,我找準樂感,大聲唱了起來……唱完后,老師夸獎我唱得不錯,我終于松了一口氣,坐了下來。抬眼往前一看,幾個一年級的學生正目不轉睛地盯著我,我頓時尷尬極了。
老師領著同學們又唱了幾遍,我們覺得一二年級有幾個同學唱得很不錯。當旋律再次響起時,我們幾個故意不唱,細細觀察。從他們的歌聲中,我聽辯出雪兒的聲音最嘹亮,我都有點甘敗下風呢。老師也覺察到了,她和顏悅色地說:“雪兒,請你把‘明日復明日,明日何其多’這句唱一遍!毖﹥捍蟠蠓椒降卣玖似饋恚鎸θ嗤瑢W,響亮地唱了起來。雖說不是很準確,但聲音很好聽,我感覺她勇敢極了。
時間一分一秒地匆匆而過,下課鈴響了,我們依依不舍地離開了教室。
難忘的一堂課作文6
有一堂課最讓我難忘,就是科學課了,科學課里面的知識讓我感興趣,還有一些關于科學書知識的視頻。而且還有曾經四年級帶過我們去宿舍的郭老師,他就是我們的科學老師。都讓我無法忘懷。
科學課里面,有好幾次最讓我難忘的課。有一次最讓我難忘,那就是五年級上學期的時候,那次上課時,郭老師在講臺上面講一個小小的東西發(fā)生了改變,就會導致旁邊的受到傷害,接著就越來越大。就比如說一個小小的蝴蝶扇了一次翅膀,就有可能形成龍卷風。接著,老師讓我們看了一個視頻,里面的內容讓我們全班同學都大吃一驚。那是一個多米諾骨牌的.世界紀錄,剛開頭的時候一個小女孩兒推了一個東西,那些東西就都開始動了,多米諾骨牌給我們擺出了很多東西,而且都讓我們大吃一驚。下課了,我們也看完了,我們都紛紛討論那個視頻,有許多同學都認為這么好的東西就這樣弄倒了,也太可惜了,所以都怪那個小女孩兒。
我的最難忘的一堂課是科學課,科學知識里的東西讓我產生了很大的興趣。
難忘的一堂課作文7
在英華園里的每一堂課都有著舉足輕重的意義!每個人也有著難忘的一堂課。
我最難忘的一堂課是臨近期末考試復習的.一堂課,那時候我們課間除了上廁所就是背東西,我們不浪費秒,宿舍里、餐廳里、課間中、站隊時我們都是三個字背!背!背!
上課了,鈴聲突然響了起來!老師來給我們聽寫生字!我們準備著語文本,每個同學都信心十足!老師一個個的生字給我念,可是好幾個同學都錯了,老師很生氣,“以前講過的生字都忘了,現在還錯了!”說著老師拿起來那個長長的小棍子!同學們看著,露出了可憐的表情,誰都不愿意挨打!可是只聽見啪!啪!啪!我們錯的這些人手都疼了!我心里一直覺得老師太嚴格了!后來仔細想了一番,對啊!書上說:嚴師出高徒!老師也是為我們而著想啊!最后我只被打了4下!真痛,可是老師也說心疼我們!我們漸漸地不錯了!
“嚴師出高徒!”我以后一定會好好配合老師的,不讓老師著急!這真是一堂難忘的課啊!
難忘的一堂課作文8
我們的語文老師金老師,上課生動有趣,我們都很喜歡上她的課。
金老師讀課文,讀得繪聲繪色,常讓我們入迷。我們會跟著金老師的表情時而哈哈大笑,時而會不自主地跟著老師一起做動作。最讓我難忘的是學《燕子專列》的一堂課。
那天上語文課,老師像往常一樣先有感情地讀了一遍課文,又生動地講了內容,我們聽得都很認真。這時,老師又給我們講了動物是人類的朋友,我們要保護動物,保護大自然,還讓我們給文中的小姑娘貝蒂寫幾句感謝的話,感謝她為保護燕子所做的.一切。寫完了,金老師還讓大家讀,大家寫的各種各樣,有把自己當燕子寫的,有把自己當一個旁觀人寫的。又結合我們現在紙張浪費的問題給我們講了如何節(jié)約用紙,怎樣保護環(huán)境,低碳生活。老師又告訴我們要做一個有愛心的人,不僅要幫助身邊的人,還要學會保護小動物,愛護花草樹木,給我們講了許多做人的道理。
這堂課,老師不僅教我們學習書本上的知識,更教會我們怎樣做一個有愛心的人。
難忘的一堂課作文9
對我們來說,上課都是家常便飯了,每個人也都有自己喜歡的課,而最令我難忘的課肯定是那節(jié)數學課。
那天上完體育課,大家都氣喘吁吁地走回教室,下一節(jié)課就是數學課了,大家無精打采地坐在座位上,只聽“噠噠”的腳步聲由遠而近地傳來,數學老師抱著課本面帶微笑走進教室。
“上課!”老師瞪大眼睛喊了一聲。同學們有氣無力,像老牛拉破車一樣,“老—師—好!”老師不但沒有大聲呵斥我們,反而用更滑稽有趣的聲音回了一遍,“同—學—們好!苯又謫栁覀冞@種聲音好聽嗎?
同學們笑了,看著發(fā)出這種聲音的老師說,“這種聲音也算好聽!鄙踔劣腥诉說,“真不愧是天籟之聲啊!”整個教室的.笑聲都快把屋頂掀翻了。
老師一直沒有說話。
五分鐘后,頓時全班恍然大悟,自己說話的語氣好似一個東西,把全班同學的不耐煩和無精打采帶走了,給了大家精神、興奮。“重新站起來,用精神的語氣重說了一遍”:“老師好!”這次,大家都精神飽滿地上完這節(jié)課。
這節(jié)課讓我充滿精神,所以這節(jié)課我很難忘。
難忘的一堂課作文10
今天早上,我是慢吞吞地走到學校的。之所以我慢吞吞地走進學校,是因為今天老師要提問我們背誦課文,我課文背誦得還不熟練,我的心兒怦怦直跳,特別害怕老師提到我。
只見老師走進了教室,我和那些不會背誦課文的同學坐立不安。老師拿起名單隨即抽到了一個同學,他磕磕巴巴地背出了課文,但老師很是不滿意,批評了他,然后老師低下頭又看了看名單,這時我的心中像十五個吊桶打水——七上八下。
“王浩東!”不是我,我的心跳得慢了些。只見王浩東流利地背誦出了課文,老師比較滿意,表情緩和了一些。只見老師又拿起名單看了看,“王子龍!”!王子龍是我同桌,好驚險啊,差一點就是我了。我怕老師叫我背課文,所以心跳得更快了,心就像打鼓一樣,仿佛十秒鐘能跳一千下,在我因緊張陷入沉思時,王子龍一直在背,他背得雖然慢,但是他也不像第一個同學背得那樣生疏,老師讓他坐下了。坐下后王子龍得意地看了看我,意思像在問:你會背嗎?我沒有理睬他。
老師放下名單,她的目光鎖定在一個正在看書的人身上,便叫他站起來背誦,我的心中有悲有喜,悲的是這節(jié)課為什么這么長?喜的是還沒有抽到我。那個站起來的同學認認真真地背誦完了課文,但就念不準字詞,老師便讓他站著聽別人背。只見班長口中念念有詞,恰好引起了老師的注意,老師便讓他站起來背,結果他和王浩東一樣流暢地背出課文。
我正拿起書讀的'時候,突然老師讓我起來背誦,我的心中正慌,心想:我完了。突然一聲清脆的下課鈴傳到我的耳中,只見老師不情愿地走上講臺宣布下課。我長吁一口氣,打鼓的心也收回肚子里了。
我心想:班長和王浩東都會背,那我一定也能,而且下節(jié)課老師很有可能還找我。于是我開始大聲背誦課文,在下一次語文課上能熟練背誦了。
唉!以后一定好好背書,以后再也不想體驗那種心兒怦怦跳動的感覺了。
難忘的一堂課作文11
時光就像不斷充盈的相冊,很多記憶也在存放中悄然褪色,但是那一幕到現在還是深深地刻在我的腦海中。
那節(jié)音樂課,本來應該像平常一樣,音樂老師教我們唱歌,但那節(jié)課上,音樂老師卻說,那一節(jié)課給我們寫作業(yè)。我們班的同學都很開心,還有的'同學異口同聲說:“老師,可不可以放音樂給我們聽。俊币魳防蠋煕]說什么,打開白板,點擊屏幕上的一個可以聽音樂軟件,打開軟件后,問同學都想聽些什么,有幾個同學嚷嚷,說聽這首聽那首的。老師用教棒在講臺敲了幾下,說:“安靜!”隨即,全班立刻就鴉雀無聲,老師又說:“隨機播放吧!對每位同學都公平!闭f完,老師就隨便點了幾首流行的歌曲。
一開始,同學們都在做作業(yè)。過了幾分鐘,有的同學唱了起來,老師也沒說什么,同學們是越唱越興奮吶!同學們唱起來,簡直是天籟之音,沒跟著唱的同學不禁感嘆道:“哈哈哈!我們班的人可以去做歌手了!辈恢挥X,鈴聲已經打響,下課了。老師把音樂暫停了,隨后一聲“下課!蓖瑢W們都站起來,齊聲說:“謝謝老師!”
這節(jié)課,雖然對其他同學來說都很普通,但我卻深深地記在了心里。
難忘的一堂課作文12
“叮鈴鈴”,上課了。這一節(jié)是法制課,我們走進教室乖乖地坐好,等待著老師的到來。
不大一會兒,老師邁著矯健的步伐走進了教室。老師站在講臺上,嚴肅地說:“上課!”班長一喊:“起立!”我們一起站起來說:“老師好!”老師點頭示意我們坐下。
“同學們,我們這一節(jié)來看一段視頻,看完之后,想想你自己懂得了什么!崩蠋熣f道。
老師放的叫《開學第一課》,主要圍繞“孝”展開話題。
有一個年輕人把摩托車改造了一下,他改造摩托車干什么呢?原來,他的父親哪里都沒有去過,想到世界各個地方去旅游。而他的父親又暈車,所以他想趁父親還健健康康的,還能走動路,就騎著摩托車帶父親去旅游。他們去了好多地方,甚至還騎著摩托車到了北京天安門,他們每到一個地方就拍一張照片,他們的屋子墻上貼了許許多多的相片。
還有一個視頻是一個搖滾主唱秦勇,為了自己的兒子而不當歌手了,當一個普通的'爸爸。秦勇的兒子四歲時患有病,與正常人不一樣。而秦勇的父親又在他的演唱會快要結束的時候,突發(fā)腦溢血而死了。他覺得自己被世界拋棄了,整日振作不起來,但是他想:現在我是一個父親,我應該為這個家撐起一片天。于是,他不當歌手了,選擇了當一個普通的爸爸。他教他的兒子大珍珠打球,騎自行車,他的兒子用了三年才學會騎自行車,在中途,他想放棄。但是,每當早晨大珍珠喊:“父王,走,學自行車去!皶r,他就又來了精神。經過堅持不懈的努力,大珍珠終于學會騎自行車了。他們父子倆上節(jié)目時,秦勇還為大珍珠編了一首歌叫《一起長大》,非常好聽,也很感人。而大珍珠為他的父王也寫了一封信,非常感人,大珍珠念完之后,大家都感動地哭了。
這兩段視頻都很感人,主持人說:“父母陪伴我們不可能到永遠,我們不要等待!
這節(jié)法制課真是令我感動,更令我難忘。
難忘的一堂課作文13
從一年級到五年級,有許多老師來我們班聽過課,但這個周的這節(jié)公開課是我最難忘的一堂課。
星期五,有將近四十名陌生的老師光臨我們的學校。這些老師來聽我們語文老師的課,我想:是不是因為我們語文老師是一名骨干教師,還獲獎無數,他們想來學習一下。聽華老師說,他們當中也有許多名師,還有一些是教育局的領導。聽到了這個消息,我緊張極了!雖然以前也有其他老師來聽過我們班的課,但是今天來的都是一些大人物,而且他們的人數太多了,這使一向自信的`我有點慌了。
“叮鈴鈴”,上課了。我們的周圍坐滿了老師,我緊張得直搓手,而語文老師卻滿面春風,踏著穩(wěn)重的步子走進了教室。
今天我們學習的是納蘭性德的詞《長相思》。老師先讓我們熟讀詞,還在我們全班同學當中抽讀了幾個,雖然讀得很流利,可是因為沒有理解詞義,所以就沒能讀出詞的韻味、節(jié)奏來。隨后,老師帶我們了解了詞人的資料。讓我得知詞人納蘭性德是清代大詞人,他的一生給我們留下了三百多首詞,他是清朝康熙皇帝的御前侍衛(wèi),是個文武雙全的人。我的心中頓時對納蘭性德充滿了敬佩之情。
了解了詞人,我們便開始借助注釋分組學習這首詞的意思。每個組都開始了紛紛的討論。經過幾分鐘的交流學習,我們組基本了解了這首詞的意思。在語文老師的補充,總結中我們更全面的理解了詞的意思。老師引導我們想象詞人的思鄉(xiāng)夢,讓我們體會到了納蘭性德想念家鄉(xiāng),想念親人的孤獨心情。當我們在老師播放的音樂聲中再次朗讀這首詞時,我的心情也變得傷感了,我覺得那時自己也非常想念家中的爸爸、媽媽。
今天的這堂課真讓我難忘,不僅讓我認識了清代大詞人納蘭性德,而且讓我深深感受到了不管身在何方家鄉(xiāng)永遠是我們最想念的地方。
難忘的一堂課作文14
教室里傳來一陣聲音,我走進去一看,發(fā)現同學們正在那里商量這堂課要干什么?孫老師走了過來說,今天我們要喝醋。
當孫老師說今天要喝醋時,同學們炸成了一鍋粥。許多同學很期待這堂課,認真地聽著孫老師說著游戲規(guī)則。規(guī)則是:每排是一組,是A、B兩組,每組派出了三個人,其中三個喝,別的組猜,如果猜對了哪個組喝了醋就勝利,如果猜錯了就視為輸了。
同學們聽完規(guī)則都躍躍欲試,好像一群小鳥在爭食似的。是的,最后老師把李兆前,張頤凡等人挑了出來,然后同學們觀察,老師讓猜的三個同學往后退了一大步,以防他們能根據味道分辨到底誰喝了白醋。
首先A組的劉英豪喝了2號杯,他喝了2號杯的液體,然后皺緊眉頭緊閉眼睛,張著大嘴,雙手瘋狂地敲打著黑板,好像生不如死的樣子。同學們猜是劉英豪,但也有的同學若有所思,仿佛看穿了劉英豪的演技,知道他是裝的。
然后李兆前一口氣喝掉了1號杯,他的表情很平淡,好像喝了一杯白開水,很自然平常,但有的同學很會觀察,已經看到了李兆前的眼里含著眼淚,但也沒有足夠證據說李兆前喝了醋,只能懷疑。
最后,宋玉糧同學雄赳赳的'走到了桌子面前,端起了3號杯,他并沒有一口氣直接喝下去,而是先聞了一聞,然后猛一回頭,大口喘氣,又回過頭來吸了口氣,直接喝了下去,“完了,露餡兒了!”李兆前說。同學們不知該懷疑哪一個是好,首先把李兆前排除掉,因為他面無表情,再從劉英豪和宋玉糧之間選一個,同學們都低下頭默默沉思。
終于,張頤凡打破了沉寂,說:“宋玉糧!”老師說:“你確定嗎?”“確定。”張頤凡堅定的說,那么請喝到醋的同學往前走一步,這時不可思議的事發(fā)生了,李兆前竟往前邁了一大步,哈哈哈,A組勝了!
原來,我們被玩弄于手掌中,李兆前是我們這個班當之無愧的“影帝”了,其實他的表情是強忍的,老師說:“你們不能被表情所誘惑的,要觀察細節(jié)!闭f完老師給A組每人發(fā)了五分,我們就這樣被人給耍了!
難忘的一堂課作文15
那是個我難忘的一天……
早上,我很早就起來了,因為媽媽說要為我上一堂課,我搬了把椅子坐在電腦旁,接著媽媽播放了一個視頻,視頻中的一個小女孩穿的很單薄,住在一個簡陋、臟亂的地方,她每天天不亮就起來。而有的孩子家里沒有表,常常是吃完飯,寫完作業(yè)就從家出發(fā)上學去了。
他們住在大山里,無法看到城市的繁華,享受不到幸福的生活。我們每天就是車接車送的'上學,而這些孩子們每天要翻越好你做山,走好幾里路,有的孩子讀不起書,上不起學,每天都在教室外聽老師講課,餓了就寫?zhàn)z頭充充饑,繼續(xù)學習。
這樣的事例很多很多,看完后,媽媽問我有什么體會。我親不自禁的說“山里的孩子們真不容易,而我們走一點路都叫苦連天的,連他們吃苦的1%都沒有,比起現在的幸福生活,我們還挑三揀四的,真是不應該!”媽媽聽后說道“很好,那么你已經懂得了我的用意,你應該做些什么呢?”我說“我應該好好學習,長大了多給山里的孩子一點貢獻,讓他們都上好生活”。
這一堂課我永遠也不會忘記那些山里孩子對美好生活的渴望。
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