【優(yōu)】燈亮著作文15篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的燈亮著作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

燈亮著作文1

　　無論這塵世如何黑暗，如何喧囂，你一直都在，都在那里，舉著一盞明燈，帶著我走向那“世外桃源”，走進(jìn)閱讀的芬芳。有你在，燈亮著。

　　你看透了這世間的虛偽，縹緲，浮躁。你感慨著世間的眾生百態(tài)，或大或小。透過那雙厚厚的鏡片，你深邃的目光中總是充斥著自己的獨(dú)到見解。你知道，唯一能讓人沉靜下來的，只有閱讀。因?yàn)槟愣�得“胸藏文墨懷若谷，腹有詩書氣自華”，所以，你無視那些譏諷的目光，因?yàn)槟阒�道，那些有些所謂的“園丁”，他們的眼界極窄，見識極短。

　　你做到了“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”，你懷著一腔熱血，你效仿魯迅，你致力于拯救世人的精神。用閱讀，你在那里，高舉著閱讀的明燈，為尋求一方凈土的人們照亮前方的道路。

　　那些在你的引領(lǐng)之下讀書的人是幸運(yùn)的，我有幸成為了其中的一個(gè)。我隨著你手中的明燈，一步一步，在你的引領(lǐng)下，走進(jìn)了閱讀的世界。你告訴了我閱讀的重要，你更讓我領(lǐng)略了閱讀的魅力，你讓我愛上了這與書為伴的生活。

　　你倡導(dǎo)大閱讀，你放棄那些無用的練習(xí)以給我們更多的時(shí)間來閱讀。在你的帶領(lǐng)下，我認(rèn)識了為情所困卻才華橫溢的納蘭容若，你帶我閱讀了他的詩，“被酒莫驚春睡重，賭書消得潑茶香。當(dāng)時(shí)只道是尋�！薄叭松�若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇”，你帶我走進(jìn)了納蘭的生活，納蘭的內(nèi)心，你帶我領(lǐng)略了納蘭的才華，更讓我讀懂了人性的對自由的追求。

　　你知道“讀史使人明智”“以史為鑒，可以知興替”你帶我走進(jìn)了那司馬遷用畢生精力寫成的《史記》。你帶我見到了那位感慨“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝”的項(xiàng)羽和那“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)歸故鄉(xiāng)”的劉邦，你讓我懂得了項(xiàng)羽的失敗是因?yàn)樗�的剛愎自用，他的殘暴讓他失去了民心，而劉邦的成功則是來自于他的廣納賢士，寬心仁厚。

　　你知道閱讀的'范圍要廣，要閱讀中外名著。你便帶著我走進(jìn)了東野圭吾的《信》。直貴，剛志是一對兄弟，剛志為了讓弟弟上學(xué)，便拼命地打工，可卻因?yàn)槭軅�而沒有機(jī)會(huì)再去掙錢，就在這窮途末路之時(shí)，剛志萌生了偷盜的念頭，卻失手殺了一位老太太，他便走進(jìn)了監(jiān)獄，而直貴卻只能背負(fù)著“殺人犯弟弟”的罵名飽受歧視，茍且偷生。而這本書那剛志寫給直貴的信中，卻包含著他對弟弟無限的關(guān)心與愛��！在感嘆直貴的堅(jiān)強(qiáng)之際又不禁為日本的社會(huì)保障之殘缺而感慨。

　　……

　　太多了！這近一年來，你舉著那盞向著閱讀的明燈，帶我跨越地界，甚至是時(shí)間的限制，帶我領(lǐng)略了閱讀帶來的美。

　　閱讀，就好似品茶，要等茶沉淀下來，自己的心便也沉淀下來，初入口似有苦味，但慢慢回味不禁品出一絲甘甜。

　　你為我們高舉這閱讀的明燈，因?yàn)槟愕膱?jiān)持，讓我愛上了閱讀。有你在，燈亮著。有你在，會(huì)有更多的人一同舉起這明燈。

　　老師，感謝你！

燈亮著作文2

　　記憶隨著時(shí)光的流逝在慢慢遠(yuǎn)去，就像河水越流越遠(yuǎn)，但不論我身在何方，身處何境，那盞燈，依然亮著——題記

　　小學(xué)的我是一個(gè)不愛講話的孩子，不喜歡與大家溝通，因?yàn)榭偸怯X得自己不是與他們的差距太大，就是有一層隔閡，想拉也拉不近，有時(shí)甚至覺得自己是多余的，但是這種日子終究是會(huì)改變的。

　　啪嗒，我的肩頭不知道被誰輕輕的拍了一下，這使正坐在臺(tái)階上的我一下子惶恐了，因?yàn)閺膩頉]有一個(gè)人會(huì)以這樣的方式來找我，我慢慢地將頭轉(zhuǎn)過去，臉不知怎的一下子紅透了，韓&&韓老師好。我斷斷續(xù)續(xù)的向韓老師問好，聲音小得似乎連自己都聽不太清楚，額頭上也冒出了汗珠，讓我不禁感覺熱騰騰的，使我感覺有點(diǎn)兒難受。

　　怎么一個(gè)人在這里呀？不跟同學(xué)們?nèi)ネ鎯�？韓老師微笑著，這不禁使我感覺她的笑是世界上最純潔的，最美的，嗯。我只是用一個(gè)字便回答了韓老師的提問，韓老師慢慢的坐了下來，孩子，你仔細(xì)看看他們，看看他們與你有什么不一樣的地方。韓老師依舊微笑著，他們的成績比我好，字寫得比我漂亮，但是我又比有些同學(xué)強(qiáng)一點(diǎn)兒。我有些出神的看著那些同學(xué)們，我只是覺得嘴巴自己在動(dòng)，喉嚨自己在發(fā)聲，說出了一些根本就沒有經(jīng)過我大腦思考的話，是嗎，孩子，你只是看見了一些片面上的.東西韓老師用雙手支撐著下巴，我這時(shí)似乎還在發(fā)神，眼睛眨也不眨的盯著那些同學(xué)，你羨慕他們？韓老師靠近我的耳朵，用輕輕的語氣說道，這時(shí)，我的臉更紅了，或許是我天生還怕癢癢吧，呵呵，你這孩子也太內(nèi)向了吧，想玩兒就去玩兒個(gè)痛快！何苦這樣委屈自己呢？這時(shí)的韓老師就像一個(gè)假小子，變得很豪邁，我低下頭，有氣無力的說他們都不找我玩兒。不是我說你呀，是你應(yīng)當(dāng)主動(dòng)去與他們溝通，這樣你才能和他們結(jié)成朋友。韓老師用手輕輕的戳了一下我的小腦袋瓜子，我只得裝裝小可憐，用手輕輕的去撫一下。

　　接著，老師便如一個(gè)小孩子般，拉著我便向正在打羽毛球的那邊跑去，接著便蹲下，雙手微微用力的搭在我的肩上，微笑的看著我，我在萬般無奈下膽怯地向前走去，我不好意思地側(cè)過臉，噘著小嘴說我能和你們玩兒嗎？只見其中幾個(gè)同學(xué)手中的球拍滑落到地面，有的甚至驚訝的說冰塊馬妹妹是不是發(fā)燒了一陣短暫的驚訝后我便被拉進(jìn)歡樂中。這次活動(dòng)使我流了不少汗水，但是不知怎的，脾氣也隨著增大了，若是有人像以前那樣在背后說我壞話或故意整我，我便會(huì)當(dāng)頭給他一個(gè)爆栗子這不禁讓其他同學(xué)與老師驚嘆二代韓小怪！

　　緊接下來的日子便是跟著韓老師一起學(xué)習(xí)音樂，不過在學(xué)笛子時(shí)總是被罵，因?yàn)闅庀⒉粔颍�所以吹出來的聲音是一長一短，之后便改學(xué)古箏了，這個(gè)我還學(xué)得不錯(cuò)，正要學(xué)到刮奏時(shí)，老師便因?yàn)楣ぷ髟�因被調(diào)到了其它地方去了，至于古箏，之后就再也沒有彈過了。

　　雖然之后我們見面的機(jī)會(huì)少之又少，但是老師在我心中所點(diǎn)燃的燭光，在我生命的長河中是永遠(yuǎn)都不會(huì)熄滅的，永遠(yuǎn)照亮我前進(jìn)的道路。

燈亮著作文3

　　夏雨秋風(fēng)，誰為你等？傷心落寞，誰為你愁？跌倒失敗，誰為你急？縱然他不會(huì)表達(dá)，但我依然心領(lǐng)神會(huì)

　　——題記

　　坐在窗前，望著夕陽的余暉灑向整個(gè)大地，一片片的樹葉隨風(fēng)而逝，他們享受著風(fēng)給予他們飛的感覺。

　　快到吃飯的時(shí)候了，我走出書房，去到客廳等待著，然而今天老媽沒有回來，只有我和父親。他簡簡單單的做了一點(diǎn)吃的，我倆就這樣簡單的吃了個(gè)晚飯。

　　我剛放下碗筷就聽到父親對我說；去，趕快進(jìn)屋看看書把！剛步入高中，肯定對于新課你有太多的陌生之處，多用用功，就不用考試的.時(shí)候著急”父命不敢違��！雖然打算玩一會(huì)兒，畢竟一個(gè)星期才回來一次么。但又轉(zhuǎn)念一想，父親的話好像更有道理，于是轉(zhuǎn)了個(gè)方向向書房走去。

　　坐在桌前，我看著一道題，發(fā)了呆、這道題是很簡單的題，但我卻做不出來。我很懊惱，于是拿著筆紙坐著發(fā)著呆。突然父親出現(xiàn)在背后，我驚了一下。而后，向他訴說著一切。他靜靜地聽著他永遠(yuǎn)是我最忠實(shí)的聽眾，永遠(yuǎn)聽完我的訴說。他笑了，他說沒關(guān)系，慢慢來，相信自己！說完便走了出去。

　　還記得，我做完那道題時(shí)，抬頭仰望，滿天繁星鑲嵌在空中，一輪皎潔的明月掛在天上，伸了一個(gè)懶腰，推開門準(zhǔn)備父親我做出來題的好消息，但眼前的情景使我心里很溫馨、

　　父親疲倦的躺在沙發(fā)上，臉上增了幾分歲月的痕跡，開著電視，卻是靜靜地，燈亮著

　　我明白，他是為了不讓我一個(gè)人學(xué)習(xí)孤單，所以硬撐著坐在客廳陪我，又怕影響我學(xué)習(xí)，所以電視只好靜著。我站著看著他那疲倦的臉龐很久。我笑了，因?yàn)槲液苄腋＃∥夷昧吮蛔咏o他輕輕地蓋上，轉(zhuǎn)身又回到了書房，隨即聽到他輕輕地鼾聲，我又拿起筆來

　　夜睡了，燈亮著，愛繼續(xù)著。

燈亮著作文4

　　沉沉的夜幕降下，夜空在黑暗的籠罩下顯出十分難得深邃的藍(lán)。沒有繁星的夜晚，向來靜謐。這其中，間或，讓人有些心有悵緒。

　　一條通往我家的小巷子，好多年了。記起從前的每一天它都是我的必經(jīng)之路。小巷子不是特別的長，卻足夠的狹暗，原本兩邊的建筑物已經(jīng)將空間擠得差不多了。就有點(diǎn)確是人走在其中，感受到呼吸的艱難。但小巷子是條捷徑——對于住在前邊高墻大院中的人來說。由于它的昏暗，每天但凡是夕陽西下之后，人們邁進(jìn)巷口時(shí)，便一頭的昏昏沉沉。

　　遺憾之處是，這么多年，唯獨(dú)小巷一到了晚上，沒有什么可靠的'光源，據(jù)說是巷子上方搭著舊時(shí)的簡易白色塑料棚，年代久遠(yuǎn)，白的有些發(fā)了黃。原先有人建議說裝幾個(gè)燈之類的，但大家都不愿意，怕出些額外的費(fèi)用，再說繞幾趟遠(yuǎn)路就好了，不就多走幾步嗎。也有人說：不就幾步路嗎？摸黑幾分鐘就過去了。大家七嘴八舌，吵得把本來想安裝燈的大叔弄猶豫了，于是這事擱置著。

　　就在人們都不去關(guān)注它之后，一天的晚上，小巷果然出事了。

　　那晚上，極冷。一壯漢大概是喝的醉醺醺，踉踉蹌蹌地朝著黑乎乎的巷子走去。說來也巧，那段時(shí)間巷子兩邊的舊水泥板丟失。于是，比較哭笑不得是便發(fā)生了：那壯漢一邊唱著歌一邊走著，眼神早已迷離，倏地，他又一個(gè)巨大的踉蹌，跌進(jìn)了坑里。幸好的是坑不太深，只是傷及了腿。從此，小巷背上“坑人”的罵名。

燈亮著作文5

　　夜深人靜，大路上空無一人，使人畏懼，而唯有那盞燈，能讓我平靜……

　　小區(qū)里的野貓是很可憐的，沒有溫暖的家所，也沒有充足的食物，只能孤獨(dú)地生存著，這樣的條件，就連平時(shí)只喜歡狗的'我，心中也多了幾分憐憫之心。我們小區(qū)里有一只野貓，它是黑白相間的，因?yàn)楹苌僖姷剿�，所以連我這個(gè)“老居民”都不知道它的住所在哪兒。

　　但是這天，我在小區(qū)里玩耍，碰巧路過一盞燈，而在燈光下的草叢中，隱約躲著一只貓，定眼一看，這不是那只貓嗎？真沒想到它住在這兒！發(fā)現(xiàn)了它的秘密的我只是短暫的驚訝后，便若無其事地走開了。從那以后，幾乎每天都能看到這只貓的身影，有時(shí)我也會(huì)帶點(diǎn)吃的給它。

　　隨著小升初的臨近，我們到小區(qū)里玩的次數(shù)少了許多，天天都沉浸在無邊無際的小升初的沖刺之中，這樣過了許久。突然有一天，我又想起了這只貓，一開始只是想了一下就轉(zhuǎn)移注意力了，可是越想到后面就越想知道這只貓的生死。終于有一天，我下定決心要去一探究竟。

　　這天晚上做完作業(yè)已經(jīng)是晚上10點(diǎn)了，我拿著一小塊魚去找那只貓，到了樓底下漆黑一片，看不見任何東西，總以為后面有人跟著我，所以每走幾步我就轉(zhuǎn)一次頭。最后我在萬般害怕下趕到貓的住處，這里唯一的一盞路燈還亮著，我借著燈光，看向樹叢，那里靜靜地，但我知道，它還在那兒。

　　深夜中的一盞燈，將我對那只貓的憂慮放下，因?yàn)槲抑�道，只要燈不滅，這只貓一定還在。

燈亮著作文6

　　一雙手，讓我心中放下溫暖；一張臉，在我心中印下烙�。灰浑p眼睛，在我心中埋下新年。

　　守候

　　夜深人靜時(shí)，你坐在床邊看著我入睡，因?yàn)槲仪靶┨焓�眠了。你生怕我半夜醒來再也無法入睡，生怕我半夜醒來會(huì)孤獨(dú)。你總是這樣的有耐心。當(dāng)我從外面回到你身邊時(shí)，你總帶著疲倦的笑臉迎接。當(dāng)夜幕再次降臨時(shí)，你總是打開燈，為我照臉前方的`路。當(dāng)我對你提出某些要求時(shí)，只要不過分，你總會(huì)守候到底。

　　關(guān)心

　　當(dāng)我在無助時(shí)，你會(huì)告訴我如何去做；當(dāng)我在孤獨(dú)時(shí)，你會(huì)不辭勞苦來到我身邊；當(dāng)我流淚時(shí)，你會(huì)張開雙臂給我一個(gè)依靠；當(dāng)我生病時(shí)，你會(huì)無微不至的照顧我；當(dāng)我陷入苦惱時(shí)，你會(huì)悉心為我開導(dǎo)；當(dāng)我無意中犯錯(cuò)誤時(shí)，你會(huì)用微笑原諒我；當(dāng)我不小心傷害到你時(shí)，你會(huì)默默的走開。

　　嘮叨

　　每當(dāng)我要離開時(shí)，你會(huì)從各個(gè)方面把我問個(gè)遍。無亂時(shí)吃，穿，學(xué)習(xí)還是生活必備，一樣都不落。當(dāng)我做某事不上心時(shí)，你會(huì)無休止地批評我，教育我，希望我能改正錯(cuò)誤。當(dāng)我比別人出色是，你會(huì)向別人到處炫耀，說我有多好。

　　風(fēng)風(fēng)雨雨十?dāng)?shù)載，習(xí)慣了你的嘮叨，忘不了你的關(guān)心，愛上了你的守候。你用內(nèi)心的光熱為我照亮生命的色彩。

　　有你在燈亮著，有你在不孤單。

　　謝謝你，我的母親！

燈亮著作文7

　　在我的生命中，那盞燈一直在我心中亮著亮著……雖然現(xiàn)在它的光芒還是暗淡的，但我相信總有一天它終究會(huì)爆發(fā)出驚人的威力。它就是指引我前進(jìn)的方向——理想。

　　對我來說它是一座在我心中永不滅的燈，即使那失敗的冷水不住的向它潑灑，但它始終以那不懈的努力，那越戰(zhàn)越勇的精神，照亮我小小的心房。但有時(shí)我卻想丟棄它，因?yàn)槲矣X得好累好累，就像蝸牛背上那重重的殼一樣，但它卻沒有丟棄，它始終堅(jiān)強(qiáng)，始終勇敢的向前爬行，不管前方的風(fēng)雨有多大，前方的道路有多么的坎坷，它還是過去了，雖然速度極慢，但它還是一步一步向前前行，它走過的地方就有一條長長的虹帶。它使我鼓起勇氣，讓我又帶上我的.理想，踏上了漫長的征途，此時(shí)我又覺得它是多么的寶貴，對我有多么的重要，就像蝸牛丟棄了殼，無法生存。我愿成為那個(gè)不是走得最快，但卻是堅(jiān)持不懈走下去的人。殼保護(hù)了蝸牛，理想就是我活下去的信念。

　　不管它人的冷嘲熱諷，不管前行后的結(jié)果，不管失敗后的辛酸，只要我努力過，只要我付出過，那么我一定會(huì)有想不到的收獲。這樣，我就能夠離我的理想更近一步，就這樣，就這樣，我一直努力著，失敗了我安慰我自己，為了不使我的那盞燈熄滅，為了讓我活著有意義。更多的是期待的鼓勵(lì)，更多的是前進(jìn)的動(dòng)力，因?yàn)閻畚易约�，所以我要使理想的燈光綻放更耀眼的光芒。

　　我發(fā)揮蝸牛的力量，向理想努力前進(jìn)。請乘理想之馬，揮鞭從此啟程，路上春色真好，天上太陽正晴。

燈亮著作文8

　　我在小學(xué)的時(shí)候，心特別散，不是去瀑布潑水，就是往小樹林里的螞蟻窩里倒熱水，采毒蘑菇。拔蔥。似乎老師把所有的怒氣都噴到我身上。當(dāng)然，玩伴也少不了挨罵。而其中有一玩伴，長得頗為肥碩，耳垂很肥大，每次“游山”的首選都是他，也十分的樂意去做。但現(xiàn)在大概是出國上學(xué)去了。

　　我和他是上下鋪，半夜也少不了嬉鬧。倘若你打他一拳，也絕不還手，只是一勸了之而已。但正與我相反，他的成績不是很好，我也經(jīng)常給他補(bǔ)習(xí)功課。某晚我實(shí)在睡不著，就習(xí)慣性的朝床下喊了一句。他也沒睡，就開始暢談了起來。他說有一數(shù)學(xué)題不會(huì)做，想請教我。于是兩人向洗漱間走去。

　　他的眼神很是專注，絲毫沒有困倦的樣子。而我則很是疲憊，草草了事，就趕緊上床睡覺去了。他見我要走，很是失落。便孤身一人繼續(xù)鉆研。望著他那背影，那微弱的殘光，我竟有一絲慚愧。

　　那夜我睡得很晚，輾轉(zhuǎn)難眠，想了想我的'態(tài)度，就愈發(fā)愧疚。

　　自那以后，我倆仍經(jīng)常一起鉆研。每當(dāng)我想要言棄的時(shí)候，總會(huì)浮現(xiàn)出他的背影，便鼓起勇氣，繼續(xù)鉆研。每一次都是他最后走，每一次起夜，我都會(huì)看到那安靜無聲的，甚至有些可怕的衛(wèi)生間旁，有一絲微弱的燈光。那燈光照亮了我的路，引導(dǎo)我前行。

　　如今，斯人已去，物是人非，但當(dāng)時(shí)的情景總能引起我的遐思邇想。每當(dāng)我獨(dú)自一人遇到困難時(shí)，我總會(huì)想到他，他的背影令我難忘，他的樂觀，永不言棄照亮我前行。朋友，有你在，燈亮著......

燈亮著作文9

　　記憶隨著時(shí)光的流逝在慢慢遠(yuǎn)去，就像河水越流越遠(yuǎn)，但不論我身在何方，身處何境，那盞燈，依然亮著……

　　——題記

　　小學(xué)的我是一個(gè)不愛講話的孩子，不喜歡與大家溝通，因?yàn)榭偸怯X得自己不是與他們的差距太大，就是有一層隔閡，想拉也拉不近，有時(shí)甚至覺得自己是多余的，但是這種日子終究是會(huì)改變的。

　　“啪嗒”，我的肩頭不知道被誰輕輕的拍了一下，這使正坐在臺(tái)階上的我一下子惶恐了，因?yàn)閺膩頉]有一個(gè)人會(huì)以這樣的方式來找我，我慢慢地將頭轉(zhuǎn)過去，臉不知怎的一下子紅透了，“韓……韓老師好�！蔽覕鄶嗬m(xù)續(xù)的向韓老師問好，聲音小得似乎連自己都聽不太清楚，額頭上也冒出了汗珠，讓我不禁感覺熱騰騰的，使我感覺有點(diǎn)兒難受。

　　“怎么一個(gè)人在這里呀？不跟同學(xué)們?nèi)ネ鎯�？”韓老師微笑著，這不禁使我感覺她的笑是世界上最純潔的，最美的，“嗯�！蔽抑皇怯靡粋�(gè)字便回答了韓老師的提問，韓老師慢慢的坐了下來，“孩子，你仔細(xì)看看他們，看看他們與你有什么不一樣的地方�！表n老師依舊微笑著，“他們的成績比我好，字寫得比我漂亮，但是我又比有些同學(xué)強(qiáng)一點(diǎn)兒……”我有些出神的看著那些同學(xué)們，我只是覺得嘴巴自己在動(dòng)，喉嚨自己在發(fā)聲，說出了一些根本就沒有經(jīng)過我大腦思考的話，“是嗎，孩子，你只是看見了一些片面上的東西……”韓老師用雙手支撐著下巴，我這時(shí)似乎還在發(fā)神，眼睛眨也不眨的盯著那些同學(xué)，“你羨慕他們？”韓老師靠近我的耳朵，用輕輕的語氣說道，這時(shí)，我的'臉更紅了，或許是我天生還怕癢癢吧，“呵呵，你這孩子也太內(nèi)向了吧，想玩兒就去玩兒個(gè)痛快！何苦這樣委屈自己呢？”這時(shí)的韓老師就像一個(gè)假小子，變得很豪邁，我低下頭，有氣無力的說“他們都不找我玩兒�！薄安皇俏艺f你呀，是你應(yīng)當(dāng)主動(dòng)去與他們溝通，這樣你才能和他們結(jié)成朋友�！表n老師用手輕輕的戳了一下我的小腦袋瓜子，我只得裝裝小可憐，用手輕輕的去撫一下。

　　接著，老師便如一個(gè)小孩子般，拉著我便向正在打羽毛球的那邊跑去，接著便蹲下，雙手微微用力的搭在我的肩上，微笑的看著我，我在萬般無奈下膽怯地向前走去，我不好意思地側(cè)過臉，噘著小嘴說“我……能和你們玩兒嗎？”只見其中幾個(gè)同學(xué)手中的球拍滑落到地面，有的甚至驚訝的說“冰塊馬妹妹是不是發(fā)燒了……”一陣短暫的驚訝后我便被拉進(jìn)歡樂中。這次活動(dòng)使我流了不少汗水，但是不知怎的，脾氣也隨著增大了，若是有人像以前那樣在背后說我壞話或故意整我，我便會(huì)當(dāng)頭給他一個(gè)“爆栗子”這不禁讓其他同學(xué)與老師驚嘆“二代韓小怪！”

　　緊接下來的日子便是跟著韓老師一起學(xué)習(xí)音樂，不過在學(xué)笛子時(shí)總是被罵，因?yàn)闅庀⒉粔�，所以吹出來的聲音是一長一短，之后便改學(xué)古箏了，這個(gè)我還學(xué)得不錯(cuò)，正要學(xué)到刮奏時(shí)，老師便因?yàn)楣ぷ髟�因被調(diào)到了其它地方去了，至于古箏，之后就再也沒有彈過了。

　　雖然之后我們見面的機(jī)會(huì)少之又少，但是老師在我心中所點(diǎn)燃的燭光，在我生命的長河中是永遠(yuǎn)都不會(huì)熄滅的，永遠(yuǎn)照亮我前進(jìn)的道路。

燈亮著作文10

　　燈指引著我前進(jìn)，陪伴我度過一個(gè)個(gè)靜謐的夜晚，而燈下的那個(gè)人，是陪伴我前進(jìn)的人。

　　燈·守候

　　兒時(shí)出游，往往是母親最擔(dān)心之時(shí)。臨出門前，她總是千叮萬囑：“到了記得報(bào)平安，晚回的話要跟我們說一聲！”

　　一次，我與同學(xué)出去看電影，電影緊張而扣人心弦的情節(jié)讓人興奮不已，我早已忘記了時(shí)間，將母親的叮囑都拋之腦后，回過神來，夜已深。我忐忑不安地走回家，心里想著母親會(huì)怎樣地?fù)?dān)心與責(zé)罵我。

　　我小心翼翼地打開客廳門，恍然間看見一個(gè)熟悉的身影蜷在燈下的沙發(fā)上，暈黃的燈光灑了她一身。“我回來了！”聽到這，她抹了一把睡得惺忪的眼，對我露出了釋懷的笑意：“回來就好，快去睡吧�！贝�我洗漱完畢，她才熄滅那盞燈。

　　此后，無論玩得多瘋，我總記著早點(diǎn)回家，因?yàn)槲抑�道，有個(gè)人一直在等我，為我亮著一盞燈。

　　燈·陪伴

　　凌晨12點(diǎn)，筆尖劃過紙張的聲音夾雜著風(fēng)從窗縫中鉆進(jìn)的聲音，一片白皚皚的墻上只有時(shí)針和秒針在勻速地轉(zhuǎn)動(dòng)著，燈光沒有先前那么明亮了，我獨(dú)自一人坐在書桌前，馬不停蹄地?fù)]動(dòng)著手上的筆。母親輕輕敲了敲房門，說：“12點(diǎn)啦，已經(jīng)很晚了，快點(diǎn)去睡覺！”說著她便走向我的書包，開始整理書籍，耳邊縈繞著簌簌的聲音，使我煩躁不已。于是，我回過頭極不耐煩地說道：“好吵誒你！”她手里的動(dòng)作一頓，放下了手上的`本子，默默地出去了。

　　終于完成所有功課，胡亂收拾一番爬上了心愛的床，在即將入睡時(shí)，我聽到房門吱呀一聲被打開，母親的身影輕輕閃了進(jìn)來，她動(dòng)作極輕地把我的書包拿了出去。接著我又聽到了書的聲音，聲音漸漸弱了下來，房門再次被輕輕打開，她把書包放回原位，又整了整桌上凌亂的筆，似乎終于滿意了。她給我掖了掖被子，關(guān)上了房間的燈，這才回到自己的房間睡覺。

　　每一個(gè)周末，母親都這樣陪伴我度過燈下的夜晚。

　　看著一旁的書包和剛熄滅還有一絲光芒的燈，我似乎感受到了，有她在時(shí)，燈才會(huì)亮著。

　　燈·指引

　　有雨的夜晚，外面的世界是漆黑一片，風(fēng)夾雜著驟雨敲打著窗戶。屋內(nèi)，一盞黃澄澄的燈懸掛于頭頂，一抹柔和的光澤氤氳出安寧與舒適的氣息，在那抹光澤中，母親與我面對面坐著。

　　“我不想再學(xué)畫畫了。”“為什么？”她一臉疑惑。我賭氣道：“我一直都畫不好，到頭來學(xué)不會(huì)又浪費(fèi)錢，我就不是那塊料�！薄班郏　彼�捂著嘴笑出了聲，說：“世界上哪有一出生就是那塊料的？”我還是皺著眉頭說：“可是我一直畫不好，比賽也拿不了獎(jiǎng)！”母親抬手撫了撫我緊皺的眉頭，摟住了我的肩膀說：“傻孩子，畫不好就多畫，總會(huì)畫好的，做任何事都是這樣的呀。”母親的話像那抹溫暖的燈光融進(jìn)了我的心間，融化了我的孩子氣的鉆牛角尖，讓我重新拾回了對畫畫的那份熱愛。

　　母親像燈，照耀我，指引我，守護(hù)我成長。有她在時(shí)，燈永遠(yuǎn)亮著。

燈亮著作文11

　　今天不知什么原因，老大的推薦我在工作時(shí)間看一遍《你的燈亮著嗎？》�？催M(jìn)去之后方才知道老大的用心良苦，自己在處理工作中的事情時(shí)，不管用戶是非對錯(cuò)，用戶提出問題，我的思想老是照著用戶的問題去解決問題。在這本書中針對我目前的情況有詳細(xì)的解析。

　　書中有說到一句：“問題其實(shí)就是你期望的東西和你體驗(yàn)的東西的差別”。對于我工作中，用戶正常使用TAJIMA的流程，就是我期望的東西，而體驗(yàn)到的東西都是，用戶不按正常流程執(zhí)行。問題就在于，用戶更本不按流程走。而對于用戶來說：用戶期望的是可以直接改個(gè)供應(yīng)商或直接改個(gè)單價(jià)就可以滿足采購或財(cái)務(wù)的需要，而體驗(yàn)到的是在系統(tǒng)中供應(yīng)商無法更改，單價(jià)在采購單更新后，財(cái)務(wù)部那邊的出入庫金額數(shù)據(jù)無法更新。所以用戶的問題就是：采購單無法更新供應(yīng)商，單價(jià)更新了無法滿足財(cái)務(wù)的需要，怎么辦？到底是誰的問題？當(dāng)出現(xiàn)這種情況，我往往把用戶的問題定義成了問題。想盡方法幫用戶解決。讀完此書，以后在用戶提出問題后，需先想想問題到底出在哪里？找出問題的真正定義！

　　書中還有說到：“在尋找問題定義的道（）路上疲倦地游蕩時(shí)，不要忘記隨時(shí)都回頭看看，看看你是不是已經(jīng)迷路了”，在工作中我經(jīng)常幫用戶想解決方法，哪種解決方法對于用戶目前是最簡單的'？回頭想想，有的時(shí)候真的幫用戶解決到問題嗎？沒有！因?yàn)槲以谡医鉀Q方法的過程中，已經(jīng)錯(cuò)誤的定義了我在解決的問題。用戶入庫拒收的庫位選錯(cuò)了，入錯(cuò)了庫位。我首先將問題的定義為：將入錯(cuò)庫位的數(shù)據(jù)調(diào)整至正確的庫位。一股腦的想如何去調(diào)整，用哪種調(diào)整方案最簡單？結(jié)果表面上是以經(jīng)解決了，可過不了多久此類情況又會(huì)發(fā)生。其實(shí)遇到這種問題應(yīng)該先想想，庫位選錯(cuò)的原因是什么，是不是之前的培訓(xùn)沒有到位？如何杜絕這種情況再次發(fā)生？現(xiàn)在該做些什么？應(yīng)該教會(huì)用戶在開單時(shí)就先確認(rèn)庫位。如在開單時(shí)就選錯(cuò)庫位就點(diǎn)選取消，重新開過單據(jù)。還有一次，財(cái)務(wù)部提出采購部在采購單上更新了價(jià)格，但出入庫記錄的金額還是沒有，希望我們幫忙解決。我首先想到的就是幫財(cái)務(wù)部將采購單上更新的價(jià)格導(dǎo)出給財(cái)務(wù)部，方便快速。但沒有想到問題的起源是：采購部在入倉之前沒有輸入價(jià)格，而要在入庫之后才補(bǔ)上，導(dǎo)致現(xiàn)在這種問題。要解決這個(gè)問題的方法是讓采購部在入倉之前就把價(jià)格填上，在入庫的時(shí)候就會(huì)自動(dòng)獲取價(jià)格，而不是給財(cái)務(wù)部導(dǎo)出價(jià)格。

　　書中有個(gè)章節(jié)“什么是真正的問題？”里面有指出：“每種解決方法都會(huì)帶來新的問題”，回想過去的工作，的確存在很多問題解決之后，產(chǎn)生了更大的問題。針對這種現(xiàn)象，書中指出：“問題最難以處理的部分恰恰是去意識到它們的存在”，因?yàn)橛脩麴B(yǎng)成的習(xí)慣，慢慢的就會(huì)無法意識到它們的存在。如果采購部一直都是后補(bǔ)單價(jià)的話，就更本不會(huì)意識到后補(bǔ)單價(jià)是一種錯(cuò)誤的方法。

　　因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系我沒有全部看完這本書，有時(shí)間還需要經(jīng)常翻看。在今后的工作中，需先將問題定義清楚，找到真正的問題，再去找尋解決這個(gè)問題的最佳解決方法：解決后產(chǎn)生的問題，沒有解決前的棘手且最不棘手的解決方法。

燈亮著作文12

　　我抬頭看著天花板，上方一片光亮。在發(fā)愣中，我猛然意識到——燈亮著，一束耀眼的白光刺入我的眼睛。

　　忽然，它給予了我啟示，打開了思想的閘門。燈亮著，對，確實(shí)它在亮著，一些靈感在我腦海中閃過，無疑，它是及時(shí)的。

　　燈，只要給予它生命的活力與源泉，它，便亮著，不斷為我們獻(xiàn)出光和熱�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這是對它的一種多么明確的詮釋。

　　巴金老師一生筆耕不輟，為我們留下了許許多多的著作，許許多多的精神食糧，比如“激流三部曲”“愛情三部曲”等，一直到逝世，還要握著手中的筆不肯放開。巴金老人，這是一盞多么輝煌的燈啊！他無私地將光和熱——文學(xué)作品獻(xiàn)出來，來填補(bǔ)我們內(nèi)心的黑暗與無知，一直到他生命的最后一息。

　　他在生前是一盞執(zhí)著的燈，為了他熱愛的人民和人民對他的贊美而燃燒著，更加輝煌、熱烈。

　　隨著他的遠(yuǎn)去，這盞燈會(huì)因此而泯滅嗎？不，絕不會(huì)！因?yàn)樗�留下了燈的火種，對光明的向往。

　　其實(shí)，信念也是種燈，它是一個(gè)人做事情與活下去的支撐力量，像燈那樣照亮你的胸膛，溫暖你的心靈。巴金老人，不正也有股信念嗎？

　　因此，他沒有被困難打倒，而是以信念作盾，克服人生中的一切困難。只要信念還在，燈，還亮著，他就不會(huì)放棄。

　　總之，燈亮著。我們要好好利用生命這盞有限的微亮的燈，來創(chuàng)造更加光明的燈源，做出有意義的`事。我們在心中也要燃起信念的燈火，驅(qū)逐外來的冰寒。

　　請給予我一點(diǎn)溫度，燈會(huì)燃燒的更旺——因?yàn)樗�亮著�?/p>

　　讓我盡情的燃燒吧，燈會(huì)更加的明亮——因?yàn)樗�亮著�?/p>

　　幫我點(diǎn)燃我的燈火，它會(huì)給予更多的貢獻(xiàn)——只要它還亮著。

燈亮著作文13

　　“鐺……”鬧鐘已經(jīng)敲出了八點(diǎn)半的聲音，我恰好做完了最后一道題，合上了作業(yè)本。

　　“叮咚�！遍T開了，爸爸疲憊地走了進(jìn)來。他的眼睛布滿了血絲，腿似乎灌了鉛，一步一步慢慢地拖到了房間。我見爸爸回來了，便把錄用的作文遞給了他：“爸爸，我的作文錄用了，幫我打到電腦上去�！�

　　“哦。”爸爸指了指電腦鍵盤，“放那兒吧�！�

　　我點(diǎn)點(diǎn)頭，放好了作文，就去洗臉?biāo)⒀懒恕��?/p>

　　夜里十二點(diǎn)，我忍不住要去上廁所，回來時(shí)，我發(fā)現(xiàn)爸爸房間里的燈還亮著。我以為爸爸忘記關(guān)燈了。于是，躡手躡腳地走了過去。打開一條門縫，想看看房間里的景象。只見他時(shí)而快速的敲著鍵盤，時(shí)而端坐沉思，眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著電腦屏幕。我吃驚極了。鍵盤旁邊靜靜的躺著我的閉著的作文本。電腦上一篇長長的論文，已經(jīng)寫了很多頁了。我正偷瞄著。忽然，爸爸不知何時(shí)發(fā)現(xiàn)了我：“予諾，你怎么還不睡覺？跑到我這里干嘛？”“我……我來幫你關(guān)燈的.�！蔽抑е�吾吾道�！班蓿�不用了。爸爸這篇文章馬上就要好了。寫完就幫你打作文。”爸爸打了個(gè)哈欠，“快去睡覺吧�！蔽一氐椒块g，躺在床上，卻怎么也睡不著。腦袋里全是爸爸飛快地敲著鍵盤的情景，還有那雙布滿血絲的眼睛……

　　第二天早上，我醒了。走到爸爸的房間，發(fā)現(xiàn)他還一動(dòng)不動(dòng)的躺著。但那盞燈還亮著，那么刺眼，似乎還不想休息。我關(guān)了盡職的它，讓爸爸再多躺幾分鐘……

　　可是，晚上，我依稀又看見那盞燈，那盞亮著的燈……

燈亮著作文14

　　你，對我而言多么重要，自打你我相識以來，我就對你愛不釋手。

　　六歲·初識

　　當(dāng)我初次見到你時(shí)，你是多么的誘人，彩色的外皮輕輕地蓋著你。掀開來看，你多么厚實(shí)，讓人摸到你，心里便覺得踏實(shí)。

　　我用稚嫩的手撫摸著你，用目光觀察著你。剛一認(rèn)識，我便對你有了些許好感。隨著對你的認(rèn)識的加深，我感到你如一只手撫弄著我的神經(jīng)，用芬芳的乳汁哺育著我，這種感覺很暖，很暖……

　　漸漸地，我對你愈加依戀，仿佛你是一顆迷魂丹，使我被你迷住了。

　　十歲·疏遠(yuǎn)

　　可是，好景不長，當(dāng)我看到小山般的你時(shí)，我就恨透你了，是你——?jiǎng)儕Z了我的自由，是你——摧殘了我的心靈，是你一一打擊了我的精神！父母讓我與你好好交往，這相當(dāng)于把我軟禁在家里�。∥倚睦镉性俅蟮牟粷M，也不能發(fā)泄，因?yàn)槲艺J(rèn)為我們的友誼可以繼續(xù)。

　　然而，競爭對手的.文章在報(bào)刊上發(fā)表了，而我的卻沒有。他在文章里大肆的嘲諷我。我竟然對你改變了看法！你是幫兇，你是惡魔！

　　漸漸地，我開始認(rèn)“忙”為借口，拒絕你接近我。現(xiàn)實(shí)，仿佛是一根棍子，將我打醒。

　　十五歲·重識

　　當(dāng)“這次第，怎一個(gè)愁字了得”從口中冒出時(shí)，我簡直不敢相信，很快，我認(rèn)識到是你的功勞。我在路上奔跑，路邊的白楊在我耳邊沙沙作響，夕陽將我的影子拉得很長。地上，一個(gè)長腿少年正迎著夕陽前進(jìn)……

　　我輕輕地翻著你那泛黃的書頁，仿佛一不小心就會(huì)弄疼你。一顆豆大的淚珠悄然落下，落到你的身上，周圍好像被按了暫停鍵，空氣也凝固了，無法流動(dòng)了……

　　書，我重要的伙伴。正如高爾基所說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！蹦阍冢瑹艟蜁�(huì)再那里亮著，我也會(huì)再那里陪你……

燈亮著作文15

　　夜幕降臨，已是傍晚時(shí)分。教室里，昏黃的燈光下，只聽見唰唰的寫字聲和時(shí)鐘緩慢地嘀嗒聲，一下一下敲擊著我的心房，惹得我煩躁不安。從題海中掙扎著抬起頭，看著桌上堆成小山的教輔資料和同樣在于題目奮斗的同學(xué)，頓覺頭昏腦漲，無奈的搖了搖頭。托腮望向窗外，隔壁樓層也是燈火通明，樹葉被風(fēng)吹得嘩嘩作響，像是無盡的哀鳴。烏云層層，卻是將月亮藏了起來，似乎也將我的希望藏了起來。

　　突然，有人戳了戳我的背，我回過頭，只見她用筆指了指門外，我頓時(shí)了然，和她一起貓著腰走了出去。

　　她靠在欄桿上，朝天望瞭望：你看啊，月亮都不忍看我們受苦呢。

　　我甩了甩手，苦笑著：那能怎么辦？作業(yè)自然是怎么寫也寫不完的。

　　至少稍微休息一下，她依舊笑嘻嘻的`：要是一直寫下去，頭都快炸了。

　　我也不禁笑了起來。

　　不知何時(shí)，烏云漸漸散開，月光柔和地灑在我們身上，似慈愛的母親憐惜地?fù)肀е�疲倦的孩子。風(fēng)輕輕的，慢慢的，掠過我們的發(fā)梢，拂過我們的臉龐，帶來陣陣淡雅的桂花香，似有一股清甜在我口中融化，一如記憶中的那塊糖，甜而穩(wěn)妥。

　　遠(yuǎn)處鳥鳴不止，帶一絲悠然，含一點(diǎn)靜謐。我只覺神清氣爽，好似所有的辛勞盡融在了這恬靜夜色中，只為我留下了安逸與舒適。

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