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奇妙的實驗作文15篇(優(yōu))
在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的奇妙的實驗作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
奇妙的實驗作文1
上課鈴響后，科學(xué)老師拿著一堆瓶瓶罐罐和一個大土豆走了進(jìn)來。
“同學(xué)們，我要和大家做一個奇妙的實驗，那就是如何讓土豆在裝有700毫升水的.量杯當(dāng)中浮起來�！币宦牭嚼蠋熯@句話，我們班一下子炸開了鍋，紛紛議論著：“怎么可能呢，土豆那么大�！币粋�男生還打賭說，如果這是真的，他就幫老師整理實驗室。
聽到這話，老師笑了笑說：“既然這樣，那就請這位同學(xué)上來配合老師實驗吧。”那個男生按照老師的要求，先往量杯里倒了700毫升的水，又將土豆放入水里，果然不出我們所料，土豆沉到了水底。老師不緊不慢地從包里拿出一瓶類似調(diào)料的東西，讓男生放入水里，他加了滿滿5大勺，土豆居然奇跡般地浮了上來，教室里響起一片驚訝聲。
老師望了望那位已經(jīng)偷偷溜下去的男生，對我們說：“相信大家一定非常疑惑，其實這就是阿基米德的浮力原理，同樣也是死海原理，鹽能讓物品甚至是人浮在水面上，也經(jīng)常有人在死海上讀書。這次的科學(xué)實驗真是有趣啊。
奇妙的實驗作文2
課鈴響了，同學(xué)們快步走進(jìn)自然實驗室。我們注視著門口，因為今天這節(jié)課要做一個小實驗。
不一會兒，老師拿著備課本，大步流星地走進(jìn)教室，手里握著一只紅殼雞蛋。同學(xué)們的目光都集中在那只雞蛋上，我想：一只雞蛋能做什么實驗？
老師走到講臺邊，把雞蛋舉得老高，神秘地說：“今天我們做個實驗，誰能把這個雞蛋捏碎，誰就能得到這塊瑞士手表。”同學(xué)們一聽“嘩”的一聲，叫了起來。同學(xué)們興奮地舉起手，老師不解地問：“我們班男同學(xué)中誰的力氣最大！”大家的目光都落在了小鄧的身上，他大搖大擺地走到講臺前，接過老師手里的雞蛋，叉開兩腿，擺出一副架勢，膽小的.小紅躲到桌子底下去了，生怕蛋清、蛋黃飛到她身上。小鄧咬緊牙關(guān)，使勁地捏。他的臉漲得通紅，可是雞蛋絲毫無損，他無可奈何，灰溜溜地走下來。老師說：“什么大力士，不過如此！”我喊叫著：“我一定能捏碎！”老師把目光移向了我。我胸有成竹地走上去，接過老師手中的雞蛋，心里默默地念道：雞蛋，雞蛋！幫幫我的忙吧！我使出吃奶的力氣捏，可就是捏不碎，我也嘆著氣走了下來。老師樂呵呵地說：“誰還不服氣，再來捏呀！”接下來大膽同學(xué)都沒有捏碎。老師笑著問：“你們知道雞蛋為什么捏不碎嗎？”同學(xué)們你看看我，我看看你，最后還是老師說破了其中的道奧秘：問題出在雞蛋的形狀上，雞蛋是橢圓的，捏的時候，力量平均地分布到蛋殼的每個部位，所以不會碎。
我今天真是大開眼界，原來一只小小的雞蛋也蘊(yùn)藏著這么大的科學(xué)道理��！
奇妙的實驗作文3
等了一天又一天，等了一天又一天，20xx年1月12日，終于在今天的下午，讓我盼望已久的假期科學(xué)活動《德拉科學(xué)實驗室》終于如期開始了。
我們一進(jìn)科學(xué)實驗室，先到的同學(xué)一片歡呼雀躍。首先，我們要進(jìn)行一個名叫“瘋狂多米諾毛毛蟲”的游戲。老師教我們用小棒一個壓一個，一個壓一個……穿成了一條長長的五彩條子，要是你不太注意的話，就會看成了一條五彩斑斕的毛毛蟲。表演的時刻到了，科學(xué)實驗室的老師把第一根壓下去的棒子向上一扳，緊接著，特別快速的，小棒一個跟著一個，一個跟著一個……跳成一串，都跳到了大約一米高的位置。真是太神奇太震撼了。等到我們每一個人都體驗過以后，老師宣布：課堂最好玩的一刻開始了，那就是藝術(shù)科學(xué)來表演的烈火燒手。老師早有準(zhǔn)備，她第一個表演，只見他拿起一個盆子，倒?jié)M水和洗潔精。又拿來了一個罐子，將罐子里的丁烷倒入水里。老師把手放進(jìn)水里，涮了涮，捧起一大灘泡沫。然后，她往泡沫里點起火，只見她手一甩，馬上燃起了熊熊大火，火光飄到到處都是。然后老師緩緩的把手端平，只見老師的手都快被燒著了，突然之間火熄滅了。我們看的津津有味，大聲鼓掌喝彩，希望老師再表演一次。
快樂的'時光總是短暫的，3個小時悄然而過，我們不得不和科學(xué)實驗室說再見，就各回各家了。今天的科學(xué)實驗真是奇妙啊，我希望下次的科學(xué)實驗就是明天！
奇妙的實驗作文4
“你難道不相信他的答案嗎？”
“可是，我能證明我的思路和理論是對的�！�
“空口無憑！”
“哼！咱去實驗室做實驗，看誰是對的！”
“去就去，被打臉時可別后悔！”
心里暗暗吐槽我可恨、無知的同桌，他上課不認(rèn)真聽講，借班上一位成績優(yōu)秀的同學(xué)的作業(yè)來抄，其中有一道題我思考了好久，并驗證過很多次，對自己的答案胸有成竹。不過，同桌抄來的答案與我不同，于是我好心勸他改正，沒想到卻遭到質(zhì)疑。
到了實驗室，我們準(zhǔn)備好記錄表格和實驗器材，就開始實驗。實驗結(jié)果證明我的結(jié)論是對的，我得意地說：“怎么樣？事實勝于雄辯，是我對了！”同桌心悅誠服；“看來平時成績優(yōu)秀的人，寫的答案也不一定是對的！”
這時，實驗室里的器材瞬間像一個個氣球，開始膨脹。周圍的'一切都變了，實驗室像一個不慎被打翻的調(diào)色板，在我們眼前變化著，看得我們目不暇接。漸漸地，實驗室停止了變化。我揉揉眼睛仔細(xì)一看。原來是比薩斜塔巍峨的矗立在眼前，只見一位意氣風(fēng)發(fā)的青年，以自信的風(fēng)姿站在最高點，他手中還拿著兩個鐵球。當(dāng)我還沉浸在剛剛實驗室的突變時，“嘭！”，一聲巨響引起了我的注意，兩個不同重量的鐵球在相同高度下同時著地。比薩斜塔周圍的人喊著：“偉大的亞里士多德說的話竟然是錯的！不可思議！”
這就是著名的“兩個鐵球同時著地”的實驗！我終于醒悟過來，我是作為一位觀眾去觀看這場思想之間的碰撞，知識之間的較量，去判斷誰掌握著真理。
當(dāng)我和同桌正思索時，實驗室又恢復(fù)了原狀。但剛剛的事還歷歷在目，實驗室用它奇妙的能力給我們上了一課：圣人的話也不一定是對的，我們要用自己的實驗證明觀點，要敢于質(zhì)疑。
實驗室用它的方式，讓我看到在比薩斜塔下趨之若鶩、隨波逐流的人，看到敢于質(zhì)疑權(quán)威、驗證自己觀點的青年伽利略。想到這，我決定要成為有獨立思維、敢于質(zhì)疑的人，成為自己心中的“伽利略”！
奇妙的實驗作文5
一天晚上，我躺在床上，想著：“如果我們的學(xué)校能有一個實驗室就好了，里面應(yīng)該藏有許多科學(xué)知識或奧秘等著我們?nèi)ヌ骄磕�！想著想著我沒有多一會，呼噓呼噓的睡著美美的大覺了。我夢見了：
一個清新的早晨來到了，“叮當(dāng)叮當(dāng)～叮當(dāng)叮當(dāng)～”這是鬧鐘的聲音，是一個小蝸牛形的'，它叫我們起床了，我躺在學(xué)校的宿舍里，睜開了那模模糊糊的眼睛，舍友向我打招呼，新的一天開始了！
這是我第一天來上實驗小學(xué)，我背著書包，走進(jìn)了實驗班，這是我們第一天的第一節(jié)課，是由我們的班主任小劉老師帶領(lǐng)，老師介紹課桌上的儀器，這是望星鏡，并且領(lǐng)著我們怎么用望星鏡在夜間看星星，還教了我們怎么分認(rèn)飛機(jī)與星星，你別以為星星與飛機(jī)好認(rèn)，看來學(xué)習(xí)什么，都要吃苦頭的呀！下課鈴響了，我們下課了。
下課我們參觀了繪畫廊，博物館，圖書室，觀會樓……馬上要上課了，我們很快沖進(jìn)了教室。
“快起床了啦！快起床啦！上學(xué)遲到了！”我才睜開眼，我叫到：“實驗室呢？”我才知道那是一場夢呀！
奇妙的實驗作文6
課堂上王老師給我們介紹了一項既好玩又有趣的科學(xué)小實驗，一放學(xué)我就迫不急待地回到家邀請媽媽和我一起做這個小實驗----雞蛋浮起來了。
說干就干，我找來了玻璃碗、食用鹽、一雙筷子、兩個雞蛋，我首先往玻璃碗里倒了多半水，再輕輕拿起雞蛋，小心翼翼地放進(jìn)水里，看見清水中的雞蛋像嬰兒一樣安靜地躺在水底，呼呼大睡起來。我現(xiàn)在興奮就要準(zhǔn)備讓雞蛋浮起來啦!
首先，我向已加入水和雞蛋的玻璃容器里倒了許多食用鹽，發(fā)現(xiàn)鹽放進(jìn)去后就像沙石一樣全部沉入水底，我納悶了：為什么加了鹽后，雞蛋還不能浮出水面呢？
其次，我就倒完鹽后進(jìn)行攪拌，直到攪拌鹽化了為止。攪拌時，兩個雞蛋像芭蕾演員一樣隨著水波優(yōu)雅地旋轉(zhuǎn)開來。經(jīng)過很多次地攪拌，伴隨著食鹽的融化，雞蛋終于在水面露出了半個腦袋。
最后，我繼續(xù)一邊攪拌一邊往進(jìn)加大量的鹽，此刻的'水已經(jīng)變?yōu)槊装咨�。突然我發(fā)現(xiàn)雞蛋已經(jīng)完整地浮到水面上，就像被施了魔法般神奇。但是我還在想雞蛋為什么會漂起來呢？我?guī)е@個問題去查找了資料，我這才知道：在清水里不停地加鹽，此時水的密度就逐漸增大 ，浮力也就逐漸增大，水的比重超過了雞蛋比重時，雞蛋就不會下沉，這就叫“浮力原理”。
通過這次實驗，我的收獲不少，大家也趕快來試一試吧！
奇妙的實驗作文7
“叮鈴鈴”我們最愛的自然課的鈴聲響了，老師給我們做了一個奇妙的實驗。這個實驗的名字叫“彩虹出現(xiàn)了”。我想：彩虹都是在有雨后才出現(xiàn)的，現(xiàn)在也沒有下雨，怎么可能會出現(xiàn)彩虹呢？
自然老師拿來了做實驗所需要的器材：三棱鏡和一只噴霧器。
開始上課了，老師先問：“彩虹有哪七種顏色？”小劉說：“是紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫�！崩蠋煋u搖，又請了小朱，小朱說：“是赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。”老師說：“不對。應(yīng)該是‘紅，橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫’。”接著老師笑瞇瞇地又說：“同學(xué)們，你們有哪個顏色不懂的嗎？”我舉手說：“老師，靛是什么顏色？”我感覺我說出了全班同學(xué)的想法，還沒容我多想，老師就說：“肯定是由藍(lán)色和紫色的組合色。”我明白了，全班也明白了。老師開始做實驗了。她拿著三棱鏡走到陽光充足的.窗前，把三棱鏡放到陽光很強(qiáng)的地方，再讓我們看墻，我們一看，異口同聲地叫了一聲：“哇！”原來墻上出現(xiàn)了一道彩虹，老師說：“這是我們上節(jié)課學(xué)的“光的折射”這個原理�！崩蠋熡职褔婌F器拿過來，背對著陽光，朝斜正方噴射，我們看到在朦朧細(xì)雨中看到彩虹。真是太奇妙了。老師說：“彩虹的出現(xiàn)是因為小水珠分散陽光而形成的，同學(xué)們懂了嗎？”“懂了！”我們這節(jié)課上完了。下課鈴聲也打響了。
這是一次多么奇妙的實驗��！
雖然這堂課結(jié)束了，但同學(xué)們都感到很新鮮。
奇妙的實驗作文8
來到教室，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們已經(jīng)端正著坐著盯著老師，葉老師手里拿著白紙，正把這張紙撕成一張張小紙片，發(fā)出像蛇一樣嘶嘶”的聲音。
老師要干嘛呢？為什么要把紙撕成末末？正當(dāng)我納悶的時候，老師拿出剪刀把紙片剪得更小了。然后老師給我們發(fā)了一支塑料筆讓我們在頭上摩擦，說等會兒就能吸上這些小紙屑。我雖然不相信，但是看到同學(xué)們起勁地摩擦，我也使勁拿起筆開始摩擦。
同學(xué)們爭先恐后地來到講臺前面的桌子旁，開始吸紙末。有的同學(xué)把筆按在紙末上，小紙片無動于衷，照樣休閑地躺在桌上一動不動，仿佛驕傲地說著：看你能拿我怎么辦？”；有的同學(xué)筆沒碰到紙屑，紙屑居然自己飛到筆端上去，像被磁鐵吸住了一樣，根本掉不下來；有的同學(xué)紙屑剛附在筆端上，一下子便就掉下來了，他露出垂頭喪氣的神色。
我感覺自己的筆摩擦得越來越燙，于是連忙小跑著到小桌子旁，把剛剛被摩擦的筆端放在紙屑上，紙屑像小精靈跳著舞蹈旋轉(zhuǎn)到我的筆上，可是，一秒鐘還沒到，小紙屑便又掉了下來，我有些失望！
為什么摩擦后的.塑料筆能吸附小紙屑呢？老師跟我們說：是靜電的關(guān)系，比如有時，兩人手拉手的時候感覺到被電到的，冬天有時脫衣服的時候會發(fā)出電光
這節(jié)課，我雖然沒有吸到紙片，但我還是很開心，因為我見證到了別人實驗的成功。
奇妙的實驗作文9
記得有一次，我在一本書上看見了一件事，引起了我的興趣:一位植物學(xué)家采了兩片葉子，他對一片葉子是格外的關(guān)心，常常鼓勵它不要枯萎了；而對另一片葉子是視而不見。過了幾天，那片常常受鼓勵的葉子仍就是青綠色的，而另一片葉子已經(jīng)失去了生機(jī)……難道植物會聽懂人類的.話嗎？對于這事，我起了濃厚的興趣，決定來個實驗。
當(dāng)天，我就找來了2顆綠豆種子，將它們種下。過來幾天，它們就發(fā)芽了，長的都不相上下。于是，我決定要開始實驗?zāi)莻�方法了！
我對著其中一顆綠豆芽，笑嘻嘻的說道:“你長得可真好啊！比旁邊的那顆綠豆芽長的漂亮多了！”之后便以欣賞的目光，一直看著那顆綠豆芽。在今后的幾天，我一直這么做。沒想到去，那顆天天被我贊嘆的綠豆芽越長越好了！而另一顆綠豆芽卻慢慢的枯萎了……
見到這個情景，我心想:植物果然會聽得懂人類的話，可是那是為什么呢？我?guī)е蓡柸ゾW(wǎng)絡(luò)上查了查，沒想到:答案是那么的出奇百怪，而且有些答案一點也不科學(xué)！看來“植物為什么會聽懂人類的話”這個問題要靠后人去探索了！
奇妙的實驗作文10
星期六早晨，陽光明媚，春風(fēng)送暖，我一起床，就來到廚房做實驗。
我準(zhǔn)備了兩個橢圓形的雞蛋、兩個透明的玻璃杯、一根長長的木筷子、一些食鹽和一個勺子。
準(zhǔn)備工作做好了，開始做實驗了。我先用玻璃杯接了大半杯水，我往其中的一個杯子里放入四大勺食鹽，用筷子輕輕攪拌，食鹽越來越少，最后消失得無影無蹤，我百思不得其解，好奇的問爸爸：“這是怎么回事呢？”爸爸告訴我：“食鹽在水中溶解了�！蔽一腥淮笪�。
我把一個生雞蛋放在沒加食鹽的水杯里，雞蛋一直往下沉，再也不肯起來了，像一個貪睡的小孩子。我把另一個雞蛋放在加了食鹽的水杯中，只見水杯里的雞蛋先慢慢沉下去，忽然，它又浮起來了，我不敢相信自己的`眼睛，我用手輕輕地把雞蛋按下去，雞蛋又浮起來了。哇！真不可思議。難道是因為雞蛋輕了才會浮起來嗎？說著，我把一個大的雞蛋放到水中，可它還是浮起來了。我驚訝地問爸爸。爸爸說：“這全是食鹽的功勞，加了食鹽的水的密度大，水的浮力就增大，所以雞蛋就浮起來了，就不會沉下去了�！蔽衣犃艘槐娜吒撸叮瓉硎沁@么回事。
在這個實驗中，我得到了快樂，又學(xué)到了知識，真是一舉兩得。
奇妙的實驗作文11
在科學(xué)課上，我們了解了鐵釘，可是，為什么鐵釘會生銹呢？它的生銹和什么有關(guān)？這是個問題。
那么，鐵釘是因為空氣生銹，還是水，抑或是其他的物質(zhì)。于是，我們回家進(jìn)行觀察實驗。
其實，我是認(rèn)為鐵釘生銹與空氣有關(guān)，因為鐵釘都是一直暴露在空氣中的，可能是空氣中的一些物質(zhì)與鐵釘進(jìn)行接觸，才會讓鐵釘生銹。但事實上還有另外一種物質(zhì)能更快地使鐵釘生銹。第一天，我準(zhǔn)備好三個透明杯，每個杯子里放兩枚嶄新的鐵釘。一個杯子里是空氣，不放入其他任何物質(zhì)；一個杯子到進(jìn)水，這是實驗鐵釘生銹是否與水有關(guān)；另一個杯子里放入食用油，這是實驗鐵釘生銹是否與空氣有關(guān)，因為在油里是沒有空氣的。實驗材料準(zhǔn)備好了，現(xiàn)在要做的是每天進(jìn)行觀察記錄。
第二天，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，一直不被我注意的水竟然是最快使鐵釘生銹的物質(zhì)。在裝有水的.杯子里，那兩個鐵釘身上竟然有了一些棕黃色的物質(zhì)，看上去像放大后的細(xì)菌，而且原來是透明的，現(xiàn)在水中出現(xiàn)一絲絲黃色。相反，實驗是否與空氣有關(guān)的油里和空氣里的鐵釘卻沒有太大的變化。實驗還沒有結(jié)束，讓我們看看接下來會發(fā)生什么？
第三天，泡在水里的鐵釘變化更大了。鐵釘幾乎要看不出原來是什么顏色的，在被子底部還沉淀了一些橘黃色的顆粒狀的物質(zhì)。泡在食用油中的鐵釘依然沒有什么變化，而它的對照組，在空氣中的鐵釘有了一絲變化，鐵釘上面出現(xiàn)了一些黑色的小斑點，又像是黑色的顆粒物質(zhì)覆蓋在鐵釘上。
三天后，變化最大的是泡在水中的鐵釘，那這樣是不是可以說鐵釘生銹與水有關(guān)呢？
我想：不能別人說什么就是什么，還是自己去實踐才行。
奇妙的實驗作文12
“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！鄙险n鈴響了，只見老師拿著一把尺子走進(jìn)了教室。
“真奇怪！這節(jié)課不是科學(xué)課嗎？汪老師為什么要拿尺子呀！”
汪老師一言不發(fā)，先把準(zhǔn)備好的紙撕成碎片，零零星星地放在桌子上，再拿出那把透明的塑料尺，裹在一塊毛巾里來回地摩擦，教室里鴉雀無聲，所有同學(xué)都睜大眼睛，仔細(xì)觀察老師的實驗過程。汪老師的尺子在毛巾上摩擦了兩分鐘后，用被摩擦的那一頭向小紙片靠近，這些小紙片就像被施了魔法一樣，一塊兒想方設(shè)法地向著被摩擦的那一段“跳”，有的小紙片“跳躍”成功，緊緊地貼在尺子上；有的小紙片始終沒能成功，但從不氣餒；有的小紙片一動不動像故意反抗……
當(dāng)汪老師把尺子向左移動時，大部分小紙片就像“舞女”一樣跟著尺子“翩翩起舞”，當(dāng)汪老師把尺子向右移動時，那些“舞女”又隨著尺子“翩翩起舞”。同學(xué)們都希望老師把魔力傳授給自己，而汪老師卻微微一笑說：“我的技巧是使用了靜電現(xiàn)象，靜電在我們的生活中隨處可見，如脫毛衣時會產(chǎn)生靜電，摘帽子時也會產(chǎn)生靜電，大家可以照著我的樣子，自己去體驗一下靜電的神奇吧！”
我們都學(xué)著老師的'樣子去做，大部分都成功了，老師寫下了這節(jié)課的總結(jié)：物質(zhì)同時具有兩種電荷：正電荷和負(fù)電荷。當(dāng)我們用尺子靠近紙片時，尺子有負(fù)電荷，紙片有正電荷，在靠近時就產(chǎn)生了相互吸引的現(xiàn)象了。我們恍然大悟，這節(jié)課真有趣呀！
不僅學(xué)會了靜電知識，還了解了靜電的奇妙。
奇妙的實驗作文13
生活中，有許多不同的實驗，每一個實驗都很有趣，每一個發(fā)明家都會在自己的實驗室里去做一些東西，做完會一次次的在實驗室里驗證對錯。一個實驗都很奇妙，其中，最令我有趣的事，由鳥兒為原型發(fā)明出的飛機(jī)。
這幾天，有幾個發(fā)明家進(jìn)行了好幾個實驗。其中，有一個發(fā)明家的作品，讓我心曠神怡，因為他有鳥兒飛行的原理，居然推演出怎么可以制造一架完好無損且方便人類操作的飛機(jī)。開始我以為他不會成功，但結(jié)果出乎意料，這個科學(xué)家順利的.制造處理價飛機(jī)，并且很符合大多數(shù)人的心理預(yù)期。
那飛機(jī)可以飛很高，當(dāng)有同覺得高度太高時，他也會自動感知，這個感覺功能就叫做測心鍵，有了這個功能鍵，很多人就不會因為飛機(jī)飛很高而懼怕。另一個功能是自帶按摩功能，當(dāng)你不舒服的時候，你就可以按下按摩間，接下來的幾分鐘按摩就會開始，使你一路舒服地坐在飛機(jī)上。這個發(fā)明家說：“這架飛機(jī)是我經(jīng)過好幾次實驗才研發(fā)的�！边@時，我才知道，那飛機(jī)是好幾次實驗才研發(fā)成功的，發(fā)明家進(jìn)行了好多次的實驗，還做出了符合很多人要求的飛機(jī)。
通過這個發(fā)明家發(fā)明飛機(jī)的故事，我悟出了一個道理，每一件事都要堅持好久，才能成功的完成，就像發(fā)明家，要經(jīng)過反復(fù)的實驗，才能研發(fā)成功。
奇妙的實驗作文14
做夢，是每個人與生俱來的本領(lǐng)。我們夢想著有一天自己能夠如同鳥兒一般翱翔于廣闊的天際；夢想著自己能夠遇見哆啦A夢，使用它的百變口袋來暢想屬于自己的奇妙世界！
童真的想法和記憶不會隨著時間的流逝而銷聲匿跡，恰恰相反，奇妙的想象會沿著記憶的軌道一直追隨著自己回到過去、現(xiàn)在，甚至是前往未來。我仿佛看見了托著大鐘表的兔子先生正朝我微笑，時間的年輪就在此刻靜止，然而，這奇妙的實驗便在這如同“戰(zhàn)場”一般的教室里悄無聲息地開始了！
一個個精彩的故事在六月晶瑩的露珠里滾動著，若隱若現(xiàn)，一個個動人的情節(jié)在蛙聲蟬噪里羽翼豐滿。中考的金榜題名便從六月開始。
這一刻，我?guī)е佣趾ε碌男那檩p輕地走進(jìn)考場，仿佛我又遇見了哆啦A夢，它用它的百變口袋將考場變成了一個巨大的實驗室，實驗室里有來自各個學(xué)校的'考生和那陌生的監(jiān)考老師，實驗器材就是試卷、中性筆、鉛筆、尺子等等。讓我們共同完成這十項實驗內(nèi)容。我們每個人都細(xì)心看題、審題、解題，直到完成每一項實驗，監(jiān)考老師則會嚴(yán)肅地監(jiān)考我們，直到最后看到我們每個人都寫完試卷后，他們嚴(yán)肅的臉上便會流露出喜悅的笑容。
經(jīng)過三天的奮戰(zhàn)，每個考生都帶著放松而又高興的心情走出考場，哆啦A夢的百變口袋將我們從奇妙的世界帶回到現(xiàn)實，這時，我們便從夢中突然醒來，喃喃自語著：“如果我也有哆啦A夢的百變口袋，那該有多好？”可是現(xiàn)實畢竟是現(xiàn)實，該來的總得會來，正如雨后的彩虹更精彩。
讓我們蕩起雙槳，手挽手一起歌唱六月，歡樂的臉像葵花綻放在每一張臉上，所有歡樂的翅膀在六月的枝頭震動，六月是一片幻想的藍(lán)天。
期待我們金榜題名！
奇妙的實驗作文15
在這個諾大的校園里，在一個不起眼的角落中，一座小小的實驗室，坐落在那里。走進(jìn)實驗室的大門，室內(nèi)沒有裝藥水的瓶瓶罐罐，而是一臺精密的電子設(shè)備。嘀——耳朵上的藍(lán)牙響了起來，傳來一個機(jī)械女聲：“接到任務(wù)，零一，一分鐘后將有一位同學(xué)到達(dá)，請進(jìn)入他的腦內(nèi)，消除‘病菌’！是的，我的身份是這個實驗室的實驗員。“收到！”話音剛落，實驗室的門開了。
一個戴著黑框眼鏡的男孩捂著腦袋說：“實驗員姐姐，我頭痛，能幫幫我嗎？”我對他比了個OK的.手勢，在腰間的按鈕上按了一下，專業(yè)的機(jī)甲裝備立即自動穿在我身上，我站在實驗室中心的大轉(zhuǎn)盤中，圓盤高速旋轉(zhuǎn)，我漸漸消失進(jìn)入了男孩的腦部。剛進(jìn)入我就順著他彎彎曲曲的DNA滑了下來，穩(wěn)穩(wěn)地落在他的記憶空間中。這里像是宇宙一般無邊無際，各種各樣的東西，物件像小行星一般浮在空中，輕輕地落上去，會自動顯示出一個透明的顯示屏，有關(guān)于這個物件的相關(guān)記憶事件等。正當(dāng)我細(xì)細(xì)地檢查著他的記憶是否損壞，遠(yuǎn)處傳來的巨大聲響打斷了我，我皺起眉頭望向那邊，一個瘦小的黑影憤怒地將男孩的記憶物件搬起來砸得粉碎，物件的碎片散落在空中漂浮著，然后消失，同時這部分的記憶也就沒有了。
哈！總算找到了根源了！我一躍而起，舉起手中的修復(fù)棒對向那個黑影放出了光波，黑影發(fā)現(xiàn)了我，靈敏地躲閃，隨后搬起一個物件攻擊我。我躲在一個物件背后，強(qiáng)烈的撞擊使我頭暈?zāi)垦�。我飛到空中，奮力向他發(fā)動攻擊，他沒來得及躲，被擊中了，我趁此機(jī)會拿出收納盒，把他收了進(jìn)去。
我返回了現(xiàn)實，按下藍(lán)牙耳機(jī)，說：“完成任務(wù)！”男孩子走后，我坐在電腦前查看剛剛驚險經(jīng)歷的回放。才發(fā)現(xiàn)，那個黑色的身影，正是男孩他自己的內(nèi)心啊！
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