（合集）斷了線的風箏作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的斷了線的風箏作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

斷了線的風箏作文1

　　蔚藍的天空里，一只斷了線的風箏在自由地翱翔，借著溫柔的風，義無反顧地追求著自己的幸福。

　　沒有美麗的前奏，沒有優(yōu)美的文字，沒有矯情的語言，一切都是上天的安排，一切都是冥冥中注定的，一切都是我們意想不到的，一切都發(fā)生得這么平靜。我們的相遇是緣分，我們的相識是偶然，我們的相交是投機。在外人看來，我們真的很有默契，我們會不約而同說同一句話，我們會同時有同一個想法，我們會在同地做同一件事情。我們寫的字很相似，除了我們自己，沒有人能正確分辨出我們的字跡。我們的感情很要好，從來不會因為小事而吵架，我們能互相理解，互相關心。

　　我們曾經(jīng)形同陌路，我曾以為你很傲慢，雖然是同學，但我們像陌生人般，互不相干。那一天，老師把你調到我的'座位背后，叫我們互相學習。從那一刻起，我才真正認識了你，其實你很友好，很善良，很有責任感。還記得我們一起表演的舞臺劇嗎？表演劇本那只是老師隨便說說罷了，但是單純的我們以為老師說真的，每天努力地排練。老師被我們的表演熱情感動了，決定給我們一個表現(xiàn)的機會。正要表演的那一天，你卻生病了，我們小組表演的同學都很擔心，于是叫我打電話給你問候。你知道這是一個來之不易的機會，一定要好好珍惜，就帶病回校參加表演。終于我們的汗水換來了甜美的果實，我們得到了同學們的認同，老師表揚了我們，并呼吁全體同學向你學習。你立刻向大家報以一個迷人的梨渦淺笑。

　　一次，我們在野外放風箏，看著美麗的風箏越飛越高，我們都笑了。風箏在藍天的懷抱里飛翔，在白云的陪伴中遨游，在清風的吹動下飄舞。或許由于風太大了，又或許是我們沒有用力把握，風箏的線斷了，風箏擺脫了我們的控制。我只好呆呆地望著風箏飛走，你卻微笑著對我說，風箏是屬于天空的，它現(xiàn)在終于自由了，可以跟隨著清風尋覓并追求自己的幸福了，也許這只風箏會找到它生命中另一半，到那時，你也會遇到的。我似信非信地點了點頭。你又告訴我，你想做一個斷了線的風箏，勇敢地追求自己的幸福。其實你真的做到了，為了尋覓幸福，你義無反顧地選擇了一條崎嶇的道路，你放棄了我們的情誼，頭也不回地走了。我沒有怪你，因為我熟悉你的脾性，我相信你一定可以找到自己的幸福。

　　我會在遠方默默地為這只勇敢的風箏祈禱，祝愿它早日找到自己的另一半，在幸福的藍天下快樂地飛翔。

斷了線的風箏作文2

　　我喜歡一種美麗而有趣的東西，它的名字，是——風箏。幾年前的一次春天，媽媽如我所愿，帶著我，一起去放風箏。我歡快地拿著媽媽交給我的錢，一蹦一跳地來到買風箏的小攤，阿姨一見我，臉色一變，熱情地給我介紹起來。我被眼前那威武的“雄鷹”、漂亮的“蝴蝶”、可愛的“企鵝”……給深深迷住了。經(jīng)過我的“排除法”，終于選出了一只我較喜歡的風箏，那是一只企鵝風箏，它似乎正在跟我打招呼呢！我高興地牽著它的手，來到一片寬闊的大地上，抬頭望去，呀，有好多的“同胞”正在飛翔呢！手中的“企鵝”似乎有點不耐煩了，它是恨不得馬上飛上去，和大伙兒一起玩。我感到異常緊張，又感到興奮，手掌心正在嗖嗖地冒汗，也許是第一次放風箏，我想了很多，很多……恍惚中，我胡亂地抓起線，朝天空就是一扔�！捌簌Z”不但沒有飛上天空，反而還“受傷”了。我不服氣，還是重新使用老辦法，企鵝還是和往常一樣，跳上去不久，又匆忙地逃下來……這是怎么回事？難道它不喜歡天空？難道它不喜歡和同胞在一起嬉戲？難道有人在背后搞怪？媽媽見勢不妙，趕忙跑過來助陣。“企鵝”在我們的勸說下，也就終于搖搖晃晃地飛上天空。媽媽喘了一口氣，便回到椅子上。我快活地拍打著手，“企鵝”似乎也蠻快樂，它一會兒跑到“米奇”那邊談話，一會兒又轉移目標，來到“鳳凰”這邊玩�！�…碰碰撞撞一個下午，我們在一群“動物”底下奔跑，“動物”在我們的的頭上飛翔，燦爛的陽光直射到“動物們”的身體，我們抬起頭，將會看到，螢光閃閃的光線，“動物們”包圍住了半個天空……一陣陣歡快的.聲音劃過耳邊，突然，又在歡快的聲音中聽到一種奇特的聲響，一剎那，線，在我眼前搖搖晃晃地掉了下來，我停住奔跑，忍不住抬頭望去。噢！線和風箏各飛一方，都不理對方。難道，它們鬧矛盾了？嗨——企鵝這下得死定了，誰叫它要逃出線的照顧呢？我忍不住哭了，淚水在眼中打滾。我跑回到媽媽身邊，背后傳來一陣嬉笑聲，我更難過了，又忍不住再一次轉過頭。咦？那不是我心愛的“企鵝”嗎？它，還在飛呢！我擦了擦眼淚，“企鵝”正在向我歡快地飛來，似乎想要跟我說話，我也歡快地跑了過去，剩下的淚水，一路飛濺……哦，斷了線的風箏也能飛……

斷了線的風箏作文3

　　面對那些披著彩虹絲綢的成功人士，既不羨慕，也不嫉妒，而是選擇了自己的獨家招牌——沉默。

　　總是期待著、期待著，自己的未來是像夢一樣美美的，因此，現(xiàn)在的我十分快樂。

　　總覺得少了什么，又或者，是我期待太多。像其他孩子一樣，選擇寄托，卻不知這樣犯了一個莫大的錯。

　　我對理想的揣摩，班主任只是給予我這樣一句話：“成功不是在未來，而是每一天的努力積累而成的�！蔽译m明白表面上的那層含義，明白自己為什么而感到惶恐，只因對理想的不確定及過多的幻想，遺失了寶貴的時間，因而沒有去努力。有著對未來的期待和對夢想的期盼是好的，可是，將過多的青春耗費在期待之中，又總覺得遺失了些什么。

　　班主任那一句簡短的話，使我深思，但我還是想不明白，自從我學習到一篇文章時，我才明白，我對未來期待太多，從而錯過了身旁的美麗，我總是努力鐫刻、完善著自己，又總是覺得自己不夠好、覺得自己少了一個機會，其實，哪怕是在學校獲了獎，也是一個值得慶祝、紀念的貝殼。

　　所追求的光明，或許一直都在身邊，就像我所期待的機會，其實一直都在我的身邊，只是取決于我的眼光，取決于我怎樣去看待。如果，我把一支鉛筆當做是無價之寶，那么它在我的心中就是無價之寶了，而不是在于別人對它的綜合看法。就好比，我的同學在一次食物挑選游戲中，挑了一樣食物，那是價格最貴的食物，然而，他吃完后當即就吐了，他并不喜歡這種食物的口味，但是，因為它那昂貴的價格，他仍是選擇了這種食物。

　　我的朋友們不明白為什么我總是喜歡和別人爭，這樣爭有什么意義？我也想過，在我前面的人有那么那么多，我這么爭下去，就算爭到了世界第一，又得到了些什么？無非是榮譽與利益，但追逐的`過程中，我又是一種怎樣的心情？

　　每天都害怕別人超越自己，有的時候想要停滯腳步，俏皮地偷個懶兒，前面就又超越了許多人，我想坐在地上大哭一場，卻發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)落在了最后，有時候真的好想歇息歇息，想和那些成績平平?jīng)]有攀比心的人一樣，無拘無束地快樂著，但我只是想想，我仍是前行著，我仍是追逐著，我不甘心，不甘心在他們后面，更不渴望別人的同情。

　　斷了線的風箏，就讓它飛走吧…何必渴望它能夠飛回我的身邊。

斷了線的風箏作文4

　　有人說，童年如同一首詩，纏綿而又意味深長；有人說，童年如同一幅畫，美麗而又濃墨重彩；而我卻說，童年如同一場夢，美好而又十分短暫。

　　童年里的我，無憂無慮，沒有功課的纏繞，沒有復雜的生活節(jié)奏。我坐在草坪上，聞著花兒的芳香，聽著小鳥的歡歌，看著藍天上那一朵朵白云，任憑陽光撫摸我的臉頰。我渴望著，經(jīng)過陽光的滋潤，我能像幼苗那樣長成參天大樹，撐起一片天。可是，我錯了，現(xiàn)在的我，卻希望時光能夠倒流，回到那個花樣的童年，永遠不要長大。

　　童年里的我，單純天真，沒有思想的束縛，沒有人工的雕刻。我躺在竹床上，看著天上那一團團的“棉花糖”自由自在地漂浮著。它們跳著、跑著、興奮著，一會兒像只溫柔的綿羊，一會又像只兇猛的老虎�？墒菬o論怎么變，它們身上那純潔的白色卻始終如初，那是它們永恒不變的信念。那時的我，覺得自己和它們一樣，永遠一樣�？墒�，我錯了，現(xiàn)在的我，卻沒有當初的那份純真，再也沒有閑情逸致去看它們嬉戲。我真希望，能夠再做一場童年的夢，再過一個六一節(jié)。

　　童年里的我，自由自在，沒有任何的牽掛，沒有自由的羈絆。我騎著心愛的自行車，暢游在那小路上。金黃的麥穗向我點頭，美麗的魚兒在水中嬉戲，那一片片熾紅的楓葉在風中搖擺，好不美麗。在這樣的景色下，我是那么的輕松愉悅，那么的無拘無束，我覺得自己好像是那麥穗，那魚兒，那楓葉，在陽光下幸福地收獲成熟與喜悅�？墒牵�我錯了，現(xiàn)在的.我，卻再也回不到那個時候，那美好的童年不再是我的天堂。

　　童年里的我，浮想聯(lián)翩，沒有限制的界限，沒有逾越的時間。我望著那白茫茫的大地，心生喜悅。那些雪白雪白的東西，活像蒲公英，在天空中飛舞著，累了就落在大樹上，落在屋檐上，落在田野里，或化成水或結成冰。它們不知道自己從哪里來，卻清楚地知道自己所要到達的地方。那時的我，常�；孟胱约阂院髸�做什么，科學家？醫(yī)生?教師？導游？可是，我錯了，現(xiàn)在的我，卻沒有自己的目標，那段難忘的童年，早已灰飛煙滅了。

　　我的童年，早已像風箏斷了線，我還在原地，可是它卻再也回不來了。

斷了線的風箏作文5

　　一只風箏被風箏線牽引著，只能隨著風箏線人的思想，飛到多高，飛到多遠；同樣，一個人，如果只在家長的保護下成長，那就不會學會生存。

　　當今社會，大多數(shù)孩子都是獨生子女，被家里人成為“小祖宗”“小寶貝”，家長對他們簡直就相當于“捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了”同樣，孩子們也如同風箏一樣，對家長的“風箏線”養(yǎng)成了依賴的心，以至于不敢自己去面對生活中的風風雨雨，變成溫室里的花朵，不肯獨立生活。

　　然而，在其他國家，孩子們與中國則是截然不同。

　　在《烏塔》一課中，年僅10歲的小烏塔獨自一人去其他國家旅游，并在出發(fā)前就把自己的一切安排得妥妥當當，一絲不茍。她在生活中，能獨立完成自己的一切，同樣，她的父母也絲毫不管她，她從小就要在沒人幫助的情況下自己打理生活，是多么厲害！但是，中國的孩子在這個年齡，肯定大多數(shù)還是衣來伸手，飯來張口，享受著親人上上等的照顧。前后者相比，差距就一目了然了。

　　因此，為什么外國孩子獨立生活能力這么強？那是因為他們從小不在父母巨大的羽翼下生存，不做鳥籠中的.金絲雀，他們都是一顆顆勇敢面對風雨的小草，一只只凌空翱翔的雄鷹，敢于挑戰(zhàn)生活中的挫折與困難，不退縮，不依賴父母，他們早已經(jīng)承受住了生活的考驗，變成了一個堅強的人。

　　課文《桃花心木》中的桃花心木與種樹人也同是風箏與風箏線的關系。如果種樹人每次定時定量的去澆水，那樹苗就會養(yǎng)成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，一遇到狂風暴雨，就會一吹就到；但是，種樹人并沒有這樣做，他不定時定量澆水，讓桃花心木在不同的環(huán)境中學會生存，學會自己去獨立找水源，拼命扎根，只有這樣，桃花心木才能學會自己獨立生長。

　　“花盆里張不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹”我希望每個家長都能像種樹人那樣，放手吧，讓孩子們在生活的天空中飛翔，去勇敢的闖蕩，去面對那些“不確定，”在不確定中，就能讓孩子們學會經(jīng)受住生活中風風雨雨的考驗，鍛煉出一顆獨立自主的心，這樣才能成為一個意志堅強，有所作為的人。

　　一只風箏，只有斷開了風箏線，才能飛到更高更遠的廣闊天空；同樣，一個人，只有離開了他人的保護，才能不斷磨練自己，學會獨立生活。

　　所以，放手吧，讓斷了線的風箏去翱翔在廣闊的蒼穹！

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