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潛能的作文

時(shí)間:2023-08-23 11:05:48 好文 我要投稿

潛能的作文

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編收集整理的潛能的作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

潛能的作文

潛能的作文1

  從前,有一個(gè)人姓張,膽子很大,人稱張大膽。他經(jīng)常走夜路,有一天他出去辦事,回來時(shí)已經(jīng)是半夜了,他深一腳淺一腳的往家走。

  在路上,他遇到一片墳地,其實(shí),這片墳地是他經(jīng)常走過的,路線很熟。從沒有發(fā)生過什么事,并不感到害怕。

  張大膽照著平常得習(xí)慣走過墳場(chǎng),沒想到那天恰好有人在路上挖了一個(gè)墓穴。他以為還是原來的'路呢。也沒有注意,一腳踩空,掉進(jìn)了墓穴,他想爬出去,但是墓穴太深了,他試了好多種辦法,最后累得筋疲力盡了,也沒有能爬出去。張大膽想:反正也爬不出去了,就在這里睡覺也好,等到明天早上再向路人求救好了。

  于是他安安穩(wěn)穩(wěn)的躺在那里休息,誰知睡了一會(huì)兒,一個(gè)喝醉酒了的人從這里經(jīng)過,也不小心。掉進(jìn)了墓穴。

  那個(gè)人拼命的想要爬出去,結(jié)果和他一樣,無濟(jì)于事。

  醉漢非常著急正想用什么辦法逃出這個(gè)墓穴呢,睡在墓穴里的張大膽拉了一下他的衣襟說:“先生,我勸你省點(diǎn)力氣吧。你是不可能從這里爬出去的……”

  但是醉漢卻立刻怕了出去!

  這個(gè)故事告訴我們:

  每個(gè)人其實(shí)都隱藏著巨大潛能,但是這種潛能是不容易被人激發(fā)出來,卻被我們埋藏在心里,甚至一生一世都不可能發(fā)揮出來。而一旦這種潛能發(fā)揮出來了,我們就可能戰(zhàn)勝許多不能想象的困難。

潛能的作文2

  人應(yīng)該如何對(duì)待人生,人生的價(jià)值何在?

  小時(shí)候,老師告訴我們要激發(fā)潛能,將來有所為,才能報(bào)效國家。而對(duì)于崇拜大英雄的我,總以為那就是我激發(fā)潛能的目標(biāo),整天“舞刀弄棍”,不務(wù)正業(yè),相信有天我也會(huì)成為大英雄。

  稍大一點(diǎn),我才知道,原來當(dāng)大英雄是那樣遙不可及。于是,我學(xué)會(huì)了看書,知道了“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”的屈原,“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的范仲淹,“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的文天祥……他們?yōu)閲业睦娑鴩I心瀝血,他們是國家的驕傲!爸爸告訴我,這就是英雄。我聽了大為振奮,立志從此刻苦學(xué)習(xí),將來一定會(huì)成為像他們一樣的人。

  海倫·凱勒曾說過:“假如你的眼睛明天將要失明,那么,今天你要看看什么?”正所謂“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰!爆F(xiàn)在就要激發(fā)潛能,一切還不算晚。海倫·凱勒的一生是不平凡的,她給予人們極大的鼓舞,使那些虛度光陰的人萬分悔恨。一個(gè)人能不能取得成就,不在于條件的`好壞,而在于沒有激發(fā)潛能的精神。平時(shí),平時(shí),有些人總以條件差呀,困難多呀!作為沒有取得成就的理由。但是和海倫相比,這些困難是多么微不足道,在人生的旅途中,誰能像海倫那樣?有誰?我可以大膽的說:“是我。”面對(duì)一道道坎坷,我能闖過;面對(duì)一道難題,只要不放棄,絕望就會(huì)變成希望,而就算跌倒我也會(huì)豪邁的笑。

  一個(gè)人只要胸懷遠(yuǎn)大的理想和激發(fā)潛能目標(biāo),就會(huì)有無窮無盡的力量,就不會(huì)被客觀條件所束縛,就能夠發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,創(chuàng)造條件,自己主宰自己的命運(yùn)。

潛能的作文3

  從這個(gè)講座中,我覺得我對(duì)學(xué)習(xí)也要更加認(rèn)真。我們學(xué)習(xí)不是為了老師,不是為了父母,我們是為自己而學(xué)習(xí)。因此,我會(huì)加倍努力,一直堅(jiān)持到底,把每一門功課都學(xué)好,長大了才能為社會(huì)做出貢獻(xiàn),報(bào)效祖國。

  我也會(huì)改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法,使自己的成績(jī)更加優(yōu)異20xx如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能觀后感20xx如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能觀后感。首先我要提高自信,相信自己一定可以做好,我還會(huì)虛心接受父母、同學(xué)、老師的批評(píng),使我不斷克服缺點(diǎn),使我變得更加完美。我的健康成長,離不開自己的勤奮和努力,也離不開老師和家長的教育與鼓勵(lì)。

  為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育,促進(jìn)家庭和學(xué)校合作,共同幫助孩子樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,讓孩子學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)立德樹人的教育目的

  一、引導(dǎo)學(xué)生從“畏懼失敗的漩渦”中擺脫出來

  振作精神,迎接新的學(xué)習(xí)與挑戰(zhàn) 高中的學(xué)習(xí)生活充滿激烈的競(jìng)爭(zhēng),激烈的競(jìng)爭(zhēng)也導(dǎo)致了學(xué)困生陷入失敗的`漩渦之中,不能自拔。這就需要我們教師以高度的責(zé)任心和為人師表的使命感去喚醒學(xué)生,讓他們明確陷入失敗漩渦之中的具體危害,讓他們振作精神,從失敗的漩渦中解放出來,幫助他們卸下思想的包袱20xx如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能觀后感讀后感。這樣曉之以理,動(dòng)之以情,學(xué)生自然會(huì)清醒、明白,學(xué)習(xí)熱情也會(huì)猛然而生。

  二、動(dòng)之以情,讓學(xué)生感受到關(guān)懷、溫暖與真情

  自卑是當(dāng)前學(xué)困生普遍存在的一種心理狀況,是影響學(xué)困生形成積極心態(tài)的首要阻力。幫助學(xué)困生消除自卑感乃是我們教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急。

潛能的作文4

  聽到“青春”一詞,我們一定都會(huì)想到“激發(fā)潛能”與“理想”。記得人們常說的一句話:“青春時(shí)期是人生中的黃金時(shí)期”。是啊,我們每個(gè)人都會(huì)在這個(gè)過程中有夢(mèng)想,有追求……而激發(fā)潛能,則是我們?cè)趯?shí)現(xiàn)我們理想的過程中,必經(jīng)的一個(gè)階段,可以這么說,如果我們一生中都沒有激發(fā)潛能過,沒有努力過,那么,我們就等于是荒廢了時(shí)間,耽誤了自己。

  如果把理想比作一條通往未來的路,那么激發(fā)潛能無疑就是這條路上的路標(biāo);如果把理想比做一片藍(lán)天,那么激發(fā)潛能無疑就是點(diǎn)綴天空的.片片白云;如果把理想比作森林,那么激發(fā)潛能無疑就是滋潤森林的雨滴……可見,激發(fā)潛能有多么重要!

  激發(fā)潛能,就像一個(gè)光環(huán),雖然它不想珠寶首飾那樣華麗,但它始終都散發(fā)著耀眼的光芒。激發(fā)潛能,就像一株青蔥的小草,雖然它不像鮮花那樣艷麗,但它始終有著自己的堅(jiān)持……

  人人都知道,要想成功,要想實(shí)現(xiàn)自己的理想,就必須要激發(fā)潛能,但等到真正的去激發(fā)潛能時(shí),可以堅(jiān)持下去的人卻是少之又少!所以,雖然“激發(fā)潛能”一詞聽起來是那么的不平凡,但實(shí)際上,它又是那么的不平凡!它聽起來是那么的簡(jiǎn)單,但真正去做的時(shí)候,又何嘗容易?

  常常聽大人們說一句話:“光說不做假把式,光做不說傻把式!蹦怯行┤瞬痪褪恰凹侔咽健眴幔空彀选凹ぐl(fā)潛能,努力……”之類的話掛嘴邊,即使說的天花亂墜又能怎么樣,結(jié)果還不是一事無成!

  所以,朋友們,讓我們一起激發(fā)潛能,一起把握住時(shí)光,讓我們的青春散發(fā)出最耀眼的光芒!讓我們插上夢(mèng)想的翅膀一同翱翔在湛藍(lán)的天空中!

潛能的作文5

  什么是潛能?字典上的釋義只不過是五個(gè)字:潛在的力量。但在這短短的五個(gè)字中,卻幾乎包含了人們所有的東西。但是,不是所有的人都可以發(fā)揮出自己的潛能,只有在某種情況下才會(huì)釋放出來。

  例如:在貧困地區(qū)的學(xué)生會(huì)比在大城市中的學(xué)生成績(jī)好,這是因?yàn)樨毟F一直在激勵(lì)著這個(gè)學(xué)生,讓他一直努力地學(xué)習(xí),為了將來而奮斗;但城市中的學(xué)生,衣食無憂,感覺不到前途的危機(jī),只認(rèn)為現(xiàn)在過得好就可以了,他們目光短淺,不為前途著想,所以最終一事無成。

  這里還有富有哲理的一個(gè)小故事,可以告訴大家潛能的發(fā)掘環(huán)境:一天,一個(gè)人的同事拿著一根火柴找到他,說:“你能讓它在你的手中全部燒完嗎?”說著便把一根火柴遞了過來。這個(gè)人擦著了火柴,火苗一步步的逼近了他的手指,他的手指只得緩緩后退,但是,到了最后火苗燒痛了他的手,他放開了火柴沒燒完的木棍掉到了地上,熄滅了。他的同事說:“應(yīng)該這樣!闭f著便劃著了一根火柴,火苗依然一步步逼近了他的.手,他不慌不忙的用另一只手捏住了那一段焦黑的木炭,把完好的一段放開,這樣火柴完整的燒完了。

  這個(gè)故事告訴我們:如果我們永遠(yuǎn)停留在舒適的一端,那么潛能將無法發(fā)揮。

  讓我們多受點(diǎn)磨難,發(fā)掘出我們的潛能吧!

潛能的作文6

  相信自己,相信未來,相信明天大地飛歌,相信未來有我們開拓!說到這里,我要問一問:“你們?cè)谏钪凶钕嘈耪l?朋友?父母?還是老師?”對(duì)我來說,這些我都相信,但我最相信的人還是自己。為什么我們?cè)撓嘈抛约耗?因(yàn)樵谶@個(gè)世界上,每個(gè)人都是獨(dú)一無二的,各有所長,潛在的特質(zhì)是別人無法模仿的,在我的價(jià)值觀:相信自己,能讓自己充滿力量,獲得動(dòng)力,一直奮勇向上。

  樹林最深處,往往無人踏足,而那些勇敢的人便敢闖進(jìn)去,發(fā)現(xiàn)以前所未被發(fā)現(xiàn)的秘密,為什么勇敢的人就能闖進(jìn)去呢?他們是人,那些懦弱的人同樣也是人。為什么會(huì)有如此大的差別呢?有人可能會(huì)反駁道:“人的心理素質(zhì)和能力不同啊!”聽起來是有一些道理,但那些勇敢的人不是一生下來就具備這些心理素質(zhì)和能力的,是通過后天的努力而獲得的。有一些人雖然智力不太理想,但在生活中他們不屈不撓,鼓起勇氣勇往直前,大膽去嘗試自己做不到的事,最終取得了成功。所以我們要相信自己,激發(fā)潛能!

  大多數(shù)人在困難面前都存在一種消極心理,總認(rèn)為自己肯定不會(huì)成功,認(rèn)為自己能力太差,因而不敢大膽去嘗試,只有極少數(shù)勇敢的人才會(huì)鼓勵(lì)自己去嘗試一下,即使失敗也會(huì)再來,屢戰(zhàn)屢敗,屢敗屢戰(zhàn),最終戰(zhàn)勝了困難。他們的這種信念,深深地印在腦海里!如果是你們,會(huì)做哪種人呢?前者有消極心理,后者勇氣可佳,很多人應(yīng)該想做后者吧!那為什么現(xiàn)實(shí)中勇氣可佳的人是如此之少呢?相信你們一定是這樣的:心里一直鼓勵(lì)自己勇敢,卻每次都在困難面前膽怯了,便停步不前。因?yàn)槔щy不是那么容易克服的,很輕易地讓人失去戰(zhàn)勝它的信心,所以我們更加需要堅(jiān)定自己的'信念,把那股潛藏在心中的勇氣爆發(fā)出來,嚇跑眼前的困難,做一個(gè)勇敢的自己;在以后的困難面前,依然相信自己能打敗它,再付諸行動(dòng),一定會(huì)克服困難。

  如今的我們面臨著學(xué)業(yè)上的問題,越來越多的科目和高難度的習(xí)題壓得我們喘不過氣來,帶給我們的壓力也越來越大。面對(duì)這些,我們要有良好的心理素質(zhì)和學(xué)習(xí)態(tài)度,認(rèn)真學(xué)好每一科,更重要的是相信自己,千萬不要因?yàn)橐淮慰荚嚊]考好,就垂頭喪氣,失去信心。要時(shí)刻鼓起勇氣,彌補(bǔ)自己的不足,考試時(shí)才能得心應(yīng)手,遇到難題,不能急,認(rèn)真思考,堅(jiān)信自己會(huì)做。因?yàn)橄嘈抛约海芗ぐl(fā)潛能!

  在這個(gè)激情四射的歲月里,我們懷著夢(mèng)想啟程,希望返回時(shí)夢(mèng)想已經(jīng)實(shí)現(xiàn),現(xiàn)在開始,相信自己,激發(fā)潛能,讓我們一起闖出一片屬于自己的藍(lán)天吧!朋友!記!你有權(quán)力去相信自己,所以,請(qǐng)放心大膽地去吧!

潛能的作文7

  ——這是希特勒在1925年出爐的第一部《我的激發(fā)潛能》中的名言。雖然希特勒是一個(gè)殘忍的魔王,但這一句話始終是我的座右銘,始終給了我一次又一次超越的決心。

  每當(dāng)人們說起希特勒這個(gè)形象時(shí),都會(huì)使用一些惡劣的詞語。可是他的激發(fā)潛能,從奧地利一個(gè)流浪漢,到了第三帝國的總理,以至國家元首,是我們每一個(gè)人需要學(xué)習(xí)的。

  這種執(zhí)著的激發(fā)潛能精神,也在時(shí)刻激勵(lì)著我。

  沒有一個(gè)人的'成功是騰空而起的。我深知,如果想要實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),必須要踏踏實(shí)實(shí),一步一步的走。所以,作為一名學(xué)生,我如果沒有時(shí)間的限制,我會(huì)盡力讓每一次作業(yè)更加完美,做一件事要盡可能的善始善終,每一次考試我會(huì)從各個(gè)方面取得更高的分說,這是一個(gè)人有所成就的基本。

  每一個(gè)人在社會(huì)中都起到一個(gè)激發(fā)潛能的地位,我作為一名普通的激發(fā)潛能者,似乎只有基本的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要一個(gè)執(zhí)著的激發(fā)潛能精神。如果一個(gè)人沒有一個(gè)激發(fā)潛能目標(biāo),或是經(jīng)常改變目標(biāo)的,不可能實(shí)現(xiàn)自己的任何目標(biāo);蛟S,當(dāng)我們將要辭世時(shí),有人已經(jīng)完成了目標(biāo),有人還在給自己下著目標(biāo)。

  我決定做一個(gè)政治家。這是我自從對(duì)政治感興趣以來的第一個(gè),也是唯一一個(gè)目標(biāo),我始終在向著這個(gè)目標(biāo)激發(fā)潛能。

  有很多人認(rèn)為希特勒太過于狂熱了,但是,作為一個(gè)激發(fā)潛能者,我們?nèi)匀恍枰獙?duì)夢(mèng)想追逐的熱情。

  “凡是想生存,必須激發(fā)潛能,不想激發(fā)潛能的,就不配生存在這個(gè)永恒斗爭(zhēng)的世界里,即使殘酷,卻是現(xiàn)實(shí)……”

潛能的作文8

  人應(yīng)該如何對(duì)待人生,人生的價(jià)值何在?

  小時(shí)候,老師告訴我們要逆境激發(fā)潛能,將來有所為,才能報(bào)效國家。而對(duì)于崇拜大英雄的我,總以為那就是我逆境激發(fā)潛能的目標(biāo),整天“舞刀弄棍”,不務(wù)正業(yè),相信有天我也會(huì)成為大英雄。

  稍大一點(diǎn),我才知道,原來當(dāng)大英雄是那樣遙不可及。于是,我學(xué)會(huì)了看書,知道了“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”的屈原,“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的范仲淹,“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的文天祥……他們?yōu)閲业睦娑鴩I心瀝血,他們是國家的驕傲!爸爸告訴我,這就是英雄。我聽了大為振奮,立志從此刻苦學(xué)習(xí),將來一定會(huì)成為像他們一樣的`人。

  海倫·凱勒曾說過:“假如你的眼睛明天將要失明,那么,今天你要看看什么?”正所謂“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰!爆F(xiàn)在就要逆境激發(fā)潛能,一切還不算晚。海倫·凱勒的一生是不平凡的,她給予人們極大的鼓舞,使那些虛度光陰的人萬分悔恨。一個(gè)人能不能取得成就,不在于條件的好壞,而在于沒有逆境激發(fā)潛能的精神。平時(shí),平時(shí),有些人總以條件差呀,困難多呀!作為沒有取得成就的理由。但是和海倫相比,這些困難是多么微不足道,在人生的旅途中,誰能像海倫那樣?有誰?我可以大膽的說:“是我。”面對(duì)一道道坎坷,我能闖過;面對(duì)一道難題,只要不放棄,絕望就會(huì)變成希望,而就算跌倒我也會(huì)豪邁的笑。

  一個(gè)人只要胸懷遠(yuǎn)大的理想和逆境激發(fā)潛能目標(biāo),就會(huì)有無窮無盡的力量,就不會(huì)被客觀條件所束縛,就能夠發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,創(chuàng)造條件,自己主宰自己的命運(yùn)。

潛能的作文9

  理想,是一個(gè)多么平淡而又乏味的名詞,可是,就這么一個(gè)多么平淡而又乏味的名詞,卻又往往改變了與眾不同的人生。有的人成為了科學(xué)家、博士,為祖國的建設(shè)和發(fā)展,做了數(shù)不勝數(shù)的貢獻(xiàn);有的人不要說為國家做貢獻(xiàn)了,就連維持家庭的生活都是一個(gè)沉甸甸的大問號(hào)。做貢獻(xiàn)的人視理想重于泰山,有著沉甸甸的大問號(hào)的人卻十分輕蔑理想,不當(dāng)一回事?梢娎硐氲臍埧崤c冷漠。

  我也有理想,我的理想是在清華的大道上,成為為祖國的建設(shè)與發(fā)展做貢獻(xiàn)的`科學(xué)家。記起小的時(shí)候,上學(xué)的第一天,父親送我去上學(xué)時(shí),只說了一句話:“鄧爺爺在世的時(shí)候曾經(jīng)感嘆地說過:‘中國人口多,底子薄!w飛你也要好好學(xué)習(xí)呀!”當(dāng)時(shí)我年紀(jì)小,根本不懂父親說的這句深?yuàn)W的話,到底想表達(dá)的是什么,我為了早點(diǎn)見到同班同學(xué)和老師,只是非懂似懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭,F(xiàn)在我長大了,自然也就懂了這一句話:要好好學(xué)習(xí),有了理想,將來要為祖國的建設(shè)與發(fā)展做貢獻(xiàn)。

  上小學(xué)四年級(jí)時(shí),我們的班主任王老師讓我們背誦著名詩人流沙河的詩歌《理想》,當(dāng)時(shí)我們也不知道背了有什么作用,也就盲目地背了個(gè)滾瓜爛熟,現(xiàn)在背起來也瑯瑯上口:

  “理想是石,敲出星星之火……”現(xiàn)在我懂得了老師的心意:要有理想,長大才能利國家。父母和老師教育我們要有理想,可見理想是我們?nèi)松牡诙?/p>

  只是有理想可不行,還要有實(shí)際行動(dòng),現(xiàn)在一定要扎實(shí)、認(rèn)真地去學(xué)習(xí),不能盲目地去學(xué)習(xí),要按計(jì)劃刻苦地學(xué)習(xí);更不可以三天打魚,兩天曬網(wǎng),要勇敢地面對(duì)自己的未來;要為實(shí)現(xiàn)自己的理想而為此努力逆境激發(fā)潛能!

潛能的作文10

  在讀《意林》系列叢書時(shí),我看到了一則故事,它給我感觸很深。主人公堅(jiān)強(qiáng)不屈的行動(dòng),堅(jiān)持不懈的意志,令我敬佩。他能持之以恒地走一條艱難險(xiǎn)阻的崎嶇小路,做別人不可能做到的事,付出了常人難以想象的努力。他的故事讓我看到了潛能的力量。

  這則故事講的是,一個(gè)冬日下午,15歲的克里斯和他的好友駕車去沃特巴林,車子行駛到薄冰路面時(shí),打滑沖出了公路。車子頓時(shí)四分五裂,三個(gè)孩子被彈出后車窗,救援人員趕到時(shí),發(fā)現(xiàn)了左腿膝蓋以下被鋼絲切斷的克里斯,斷腿被遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在了路邊。手術(shù)后,他讓爸爸告訴馬丁教練:“這個(gè)賽季我可能來不了,但下個(gè)賽季,我一定回來!”在套上假肢后,他問醫(yī)生,他以后可以照常打籃球嗎?醫(yī)生說,可能性不大。但他并沒有放棄,重新振作起來,投入到艱苦的訓(xùn)練中。他發(fā)誓:決不放棄!他嘗試了一次外圍投籃,可是沒有成功。他最后下定決心:從零開始!他開始有規(guī)律地練習(xí)投籃、運(yùn)球和舉重。每次訓(xùn)練前,他都要在殘肢上套上4雙襪子,用以緩沖假肢摩擦的疼痛;訓(xùn)練后,浴液浸到殘肢處的水皰,鉆心的痛讓他忍不住陣陣呻吟?伤麤]有退縮,沒有放棄,他不斷鼓舞自己:一定可以做到,不是明年,而是今年!在選拔賽中,克里斯比別人都“拼命”,他熟練的技術(shù),顯示出不俗的實(shí)力。他并沒有因?yàn)樽约菏莻麣堦?duì)員而感到特殊,每天和其他隊(duì)員一樣,繞著體育館跑10圈,雖然速度比別人慢,但是從不半途而廢。在觀看名單的人群里,克里斯默默平定心緒,不斷告訴自己已經(jīng)盡力了。再一次隊(duì)會(huì)上,宣布今年隊(duì)長是克里斯。12月15日,還差8天,就是那次事故的一周年?死锼箤⒃250名觀眾前比賽,實(shí)現(xiàn)了他一年內(nèi)會(huì)主賽場(chǎng)的諾言。克里斯在一開場(chǎng)時(shí),因?yàn)榫o張好幾次投籃都沒有命中,8分鐘后,被換下場(chǎng)休息。上半場(chǎng)結(jié)束前兩分鐘,克里斯接到傳球,那是,他正站在三分線外,之間他抬手,投籃,球穩(wěn)穩(wěn)落入籃筐,體育場(chǎng)內(nèi)頓時(shí)爆發(fā)出熱烈的歡呼。一分鐘后,克里斯又得兩分。在觀眾的喝彩中,克里斯打完了全場(chǎng),期間只跌倒過一次。中場(chǎng)鳴笛時(shí),塔靈頓高中獲勝。

  克里斯在這種情況下都能通過自己超乎尋常的努力來完成自己的夢(mèng)想。我們比他情況要好很多,可是捫心自問,我們有他這樣的`毅力嗎?我們挖掘出自己的潛能了嗎?很多時(shí)候,我們遇到一點(diǎn)挫折就退縮,就放棄,而過后留下的盡是后悔。我們需要學(xué)習(xí)他這種超越自我的精神和超乎想象的毅力。天上不會(huì)掉餡餅,讓我們?cè)谒@種精神的指引下努力拼搏,用智慧、汗水和毅力來實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。要像克里斯一樣,不妥協(xié),不認(rèn)輸,挖掘潛能,把握自己的未來。

潛能的作文11

  假期和家人去旅游,在進(jìn)山的大巴車上,熱情幽默的導(dǎo)游組織游客玩了一些小游戲后,便開始介紹今天一天的行程安排。什么?徒步爬上最高峰?導(dǎo)游,你一定是在跟我開玩笑。望著車窗外連綿起伏、聳入云霄的群山,運(yùn)動(dòng)細(xì)胞極不發(fā)達(dá)的我心里不禁打起了鼓,這么高,怎么可能爬到頂峰?

  果然媽媽是最了解我的:“以你的體力怕是到不了山頂,要不媽媽陪你坐纜車吧?”我正竊喜,可前排那個(gè)剛才和我玩得不亦樂乎的小男孩居然嬉皮笑臉地說:“姐姐,你也太弱了,我比你小這么多都能爬上山,你還要坐纜車!哈哈哈!”哼,居然對(duì)我用激將法,而我也的確被激到了,“小屁孩,你哪只耳朵聽到我要坐纜車了?姐姐等會(huì)爬山的時(shí)候把你甩在山腳下你信不信!”小男孩撇撇嘴轉(zhuǎn)回去了。

  從山腳向上看,那座最高峰像一把利劍直入云天,山頂彌漫著茫茫白霧,仙氣繚繞。我悔得腸子都青了,可說出去的話,潑出去的水,我只得背好行裝開始登山。

  剛上山時(shí),我感受著林間清涼的空氣,聽著導(dǎo)游生動(dòng)有趣的介紹,倒也神清氣爽。但好景不長,大約走了半個(gè)小時(shí),缺乏運(yùn)動(dòng)的我便滿臉通紅,氣喘吁吁,汗流浹背,林間的天然冷氣也消散不了我的疲憊和熱意,真想躺在地上休息一會(huì)啊!可我已夸下海口,不能讓小屁孩看不起,只得咬牙堅(jiān)持。

  在一次又一次的休息和父母的加油鼓勁中,我終于拖著沉重的身體登上了山頂,感覺像用了一個(gè)世紀(jì)。休息了好一會(huì),腳上的痛感才減輕了些,渾身疲憊稍稍消散,才有心思觀賞景色,霎時(shí)便被“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的氣勢(shì)震驚到了,只覺得渾身舒暢,先前的疲累都是值得的。

  賞完景,拍完照,該下山了,可突然下起了雨,山路本身就蜿蜒陡峭,經(jīng)過雨水的沖刷更加難走。爸爸媽媽買來雨衣說:“要不我們?cè)谏巾數(shù)?小亭子里避一避吧,等雨停了再走。”我自然是千萬個(gè)愿意,可轉(zhuǎn)念一想,這樣不就讓小屁孩把我甩得更遠(yuǎn)了嗎?“走吧!我不能被一個(gè)小屁孩嘲笑!”我穿上雨衣,咬了咬牙,和爸媽一起走上了下山之路。

  同行的人們無不邊喘著粗氣邊小心翼翼地探著腳下的路,每下一個(gè)大臺(tái)階,就發(fā)出粗重的喘氣聲。我當(dāng)然也是精疲力竭,每走一步腿腳都要散架了似的。“哎呀——”我腳下一滑,重重地跌坐在了石板路上,整個(gè)人都懵了。

  趴在爸爸肩上的小男孩頓時(shí)哈哈大笑起來,本來我的眼淚都要飆出來了,可被他這么一笑,忽然心里涌起一股不服氣,仿佛有了無限的動(dòng)力,忍著“劇痛”站了起來,在媽媽的攙扶下一瘸一拐地繼續(xù)下山。

  歷經(jīng)千辛萬苦,我終于走下山了,帶著滿身的傷痛。

  在回賓館的車上,小男孩湊過來笑嘻嘻地說:“姐姐,其實(shí)你很厲害,我很佩服你!蔽倚χ嗔巳嗨男∧X袋;仡^望著那座山,我第一次對(duì)自己有了新的認(rèn)識(shí),對(duì)自己的潛能有了新的認(rèn)識(shí)。

  雨霧籠罩下的那座山,真美……

潛能的作文12

  ——這是希特勒在1925年出爐的第一部《我的逆境激發(fā)潛能》中的名言。雖然希特勒是一個(gè)殘忍的魔王,但這一句話始終是我的座右銘,始終給了我一次又一次超越的決心。

  每當(dāng)人們說起希特勒這個(gè)形象時(shí),都會(huì)使用一些惡劣的詞語。可是他的逆境激發(fā)潛能,從奧地利一個(gè)流浪漢,到了第三帝國的總理,以至國家元首,是我們每一個(gè)人需要學(xué)習(xí)的。

  這種執(zhí)著的逆境激發(fā)潛能精神,也在時(shí)刻激勵(lì)著我。

  沒有一個(gè)人的成功是騰空而起的。我深知,如果想要實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),必須要踏踏實(shí)實(shí),一步一步的走。所以,作為一名學(xué)生,我如果沒有時(shí)間的限制,我會(huì)盡力讓每一次作業(yè)更加完美,做一件事要盡可能的`善始善終,每一次考試我會(huì)從各個(gè)方面取得更高的分說,這是一個(gè)人有所成就的基本。

  每一個(gè)人在社會(huì)中都起到一個(gè)逆境激發(fā)潛能的地位,我作為一名普通的逆境激發(fā)潛能者,似乎只有基本的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要一個(gè)執(zhí)著的逆境激發(fā)潛能精神。如果一個(gè)人沒有一個(gè)逆境激發(fā)潛能目標(biāo),或是經(jīng)常改變目標(biāo)的,不可能實(shí)現(xiàn)自己的任何目標(biāo)。或許,當(dāng)我們將要辭世時(shí),有人已經(jīng)完成了目標(biāo),有人還在給自己下著目標(biāo)。

  我決定做一個(gè)政治家。這是我自從對(duì)政治感興趣以來的第一個(gè),也是唯一一個(gè)目標(biāo),我始終在向著這個(gè)目標(biāo)逆境激發(fā)潛能。

  有很多人認(rèn)為希特勒太過于狂熱了,但是,作為一個(gè)逆境激發(fā)潛能者,我們?nèi)匀恍枰獙?duì)夢(mèng)想追逐的熱情。

  “凡是想生存,必須逆境激發(fā)潛能,不想逆境激發(fā)潛能的,就不配生存在這個(gè)永恒斗爭(zhēng)的世界里,即使殘酷,卻是現(xiàn)實(shí)……”

潛能的作文13

  小小玻璃杯,放完石頭,還可以裝沙,裝完沙子,依然可以容水,這到頭了嗎?不,也許還能繼續(xù)裝別的東西,只是你沒有發(fā)現(xiàn)而已。小小的玻璃杯如此,人亦如此。

  人的潛能是無限的,永遠(yuǎn)也不可能枯竭。就拿記憶來說,一般人大腦的開發(fā)只占總量的百分之幾,相當(dāng)少的一部分。學(xué)者們研究愛因斯坦大腦后發(fā)現(xiàn),他也不過開發(fā)了百分之十幾。如果你把大腦使用開發(fā)百分之三十的話,那你的才華,是不可估測(cè)的。雖然不到總量的三分之一,但足以稱之為一顆巨星了。

  有人問,潛能是無限的,但為什么往往表現(xiàn)不出來呢?這是因?yàn)闈撃苁切枰ぐl(fā)的,像炸彈一樣需要有火引燃它。2004年的奧運(yùn)會(huì),在110米跨欄項(xiàng)目上,劉翔一舉奪冠。后來,他又打破了這個(gè)項(xiàng)目保持多年的世界紀(jì)錄,創(chuàng)造了中國田徑史上前所未有的輝煌,人們驚呼,110米欄即將進(jìn)入“劉翔時(shí)代”。這時(shí),一個(gè)叫羅伯斯的古巴小將已經(jīng)盯上了劉翔,他們?cè)趪H田徑場(chǎng)上九次交手,劉翔五勝四負(fù),難分高下。劉翔象一團(tuán)火一樣,激發(fā)了羅伯斯心中的無限潛能。他刻苦訓(xùn)練,成績(jī)一路上升,兩年之后,他以0。01秒的優(yōu)勢(shì)打破了劉翔所創(chuàng)造的世界記錄。兩個(gè)人的互相競(jìng)爭(zhēng)、互相學(xué)習(xí),慢慢引發(fā)了他們的潛能。潛能是無限的,一旦被引發(fā)了,所表現(xiàn)的'成績(jī)是無法想象的。

  潛能無形,它就在你身上,不要以為只有很少的人擁有。潛能并不是多么神奇的東西,它就是對(duì)人能力的展望。當(dāng)你認(rèn)為某件事情超出你能力時(shí),不要怕,要取于上前一步,試一試,不知不覺中,你的潛能就得到了發(fā)揮。

潛能的作文14

  我們有許多人在成長過程中,一定有某種潛能,從來沒有被開發(fā)出來。

  你從沒碰過畫筆,不知道你可以在紙上游龍走鳳,揮灑自如。你纖長的手指從沒有在鋼琴的黑白鍵盤上盡情跳躍過,你不知道那種感覺的愉快。你沒機(jī)會(huì)接觸你的天份擅長的東西,有一些技能被永遠(yuǎn)遮蔽了,你沒有遇到真正熱愛的職業(yè),你沒有體會(huì)過那個(gè)最適合你的行業(yè)給你帶來的成就感和幸福感,你只是在辛苦的為生計(jì)奔波,你的無限潛能在休眠狀態(tài)。

  感情方面也一樣,因?yàn)槟銢]遇對(duì)那個(gè)人,生命沒有被燃燒過,你只是覺得還行湊合就匆忙結(jié)婚了,你不知道其實(shí)你也會(huì)對(duì)某個(gè)人一見鐘情,溫和的性格變得狂野熱烈,你也會(huì)為愛拋棄一切,你會(huì)體會(huì)什么是刻骨銘心?菔癄,你來不及遇到那個(gè)可以激發(fā)你愛情力量的人,所以你愛的潛能因?yàn)槟愕幕橐霰徽诒瘟艘簧?/p>

  但是,這個(gè)又何嘗不是一件好事呢?至少給了我們平靜的生活。

  我最近很喜歡這句話:“現(xiàn)實(shí)是我們無法逾越的。”說得非常對(duì),盡管我們?cè)谀承┓矫嬗袩o限潛能,想轟轟烈烈有所作為,只有睿智的人才能想到不要永遠(yuǎn)生活在幻境里。

  舉個(gè)例子,我喜歡寫作,但是我明白,擅長寫作的人多如牛毛,但真正成為作家出書的那也是十萬里挑一,非常厲害才行,所以我從不奢望自己會(huì)怎樣出人頭地,人生愛好,我自己喜歡就好。

  按快男快女算,有多少人擅長唱歌,但真正進(jìn)入前十強(qiáng)成為歌手的又有多少呢?剩下的那些還是要回到塵世生活中,繼續(xù)過著平凡的生活。

  感情也一樣,最近看了許多許多故事,關(guān)于曠世絕戀的,但是結(jié)局都并不好,因?yàn)橄鄲鄣?兩個(gè)人并不合適,他們來自兩個(gè)完全不同的世界,所以愛的轟轟烈烈也無法有完美結(jié)局,刻骨銘心的愛戀抵不過逝水流年里的茶米油鹽。

  既然如此,為什么要飛蛾撲火?為什么要不顧一切?為什么不思前想后考慮到結(jié)局?不理性的把愛扼殺在搖籃里?要知道結(jié)束的痛苦是那樣的難以忍受,不如不要開始,一直淡淡的相處,或許對(duì)大家來說才是最好的,又能永遠(yuǎn)保持那種喜悅和深深吸引的唯美感覺啊。

  所以這句話我是多么喜歡,“不如我們就走到這里吧”雖然萬般不舍,但是這也是唯一的辦法,如果許多人有如此的定力,理性,胸懷和遠(yuǎn)見,這個(gè)世界上的愛恨情仇就會(huì)簡(jiǎn)單很多,也就不會(huì)出現(xiàn)那么多的多角戀和混亂愛戀故事了。

  即便因此人生少了很多精彩,平淡如水一般,也好過深愛后不得不分手的深深受傷不是嗎?與其深愛不壽,不如就走到這里吧。難道要為了千載難遇的愛情傷透親人朋友的心嗎?就像前陣子一網(wǎng)友說,她已婚,對(duì)一個(gè)有女友的男人一見鐘情愛的瘋狂,那也只能深埋心底,因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)是我們無法逾越的。

潛能的作文15

  前幾天,我讀了一篇叫《潛能》的文章,說的是每一個(gè)都有潛能,但他們的選擇與所受的.教育將決定他們到底會(huì)成為好人與壞人。

  “人之初,性本善。習(xí)相遠(yuǎn),性相近。茍不教,性乃遷。養(yǎng)不教,父之過。教不嚴(yán),師之惰!比藙倓偵聲r(shí),性情都是善良的。習(xí)慣雖然不同,但性情是差不多的。如果不接受教育,性情就會(huì)改變。如果養(yǎng)了子女卻不去教育他(她),這就是父母的不對(duì)。如果老師不嚴(yán)格進(jìn)行教育,那就是老師失職了。沒有了知識(shí),人便不知道怎樣去辨別是非,難以區(qū)分真與假,善與惡。在接收事物時(shí),只知道一個(gè)勁的接受,不知道對(duì)事物進(jìn)行刪除,過濾,那樣就很容易偏離正道,向歪路傾斜,最終迷失在歧途之中。一不小心,便會(huì)深陷泥潭,不能自拔。所以,我們要善于培養(yǎng)在努力學(xué)習(xí)知識(shí)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)自己分辨是非的能力。

  每個(gè)人的潛能和你所接受的教育都可以決定你的人性:你可能成為一個(gè)君子,也可能成為一個(gè)小人;可以成為民族英雄,也可以淪為社會(huì)渣滓;可以成為圣人,也可以變成強(qiáng)盜;可以是天使,也可能變成魔鬼;可以忠厚仁慈,也可以詭計(jì)多端……

  朋友,你的命運(yùn)與前途,始終都是掌握在你自己的手中。關(guān)鍵是要看你怎樣去選擇與把握時(shí)機(jī),能否適時(shí)發(fā)揮出自己的潛能。要知道成功與機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)眷顧有準(zhǔn)備的人!朋友,請(qǐng)你相信自己,相信未來,為了你的命運(yùn)與前途去努力、去奮斗吧!

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