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第一堂課作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的第一堂課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
第一堂課作文1
盡管已有很多名家寫過(guò)自己的教師，我的文章和他們的高文是不可同日而語(yǔ)的，但我仍是要寫，我要用手中這支蠢笨的筆寫出一個(gè)今世中學(xué)生對(duì)自己教師的真誠(chéng)情感。
還記得第一堂前史課，剛剛打過(guò)鈴，一位三十多歲的女教師滿面笑容地邁著穩(wěn)健的腳步走進(jìn)了咱們的教室。她的頭發(fā)是披在肩上的，高高的鼻子，瘦弱的面孔，櫻桃小口，很是美麗。她邁上講臺(tái)后，一邊把手里的書(shū)放在講臺(tái)上，一邊用不大的聲響喊了一聲“上課”。咱們起立問(wèn)候后，她允許暗示咱們坐下。咱們坐好今后，他便滿面笑容的開(kāi)端說(shuō)話了：
“哎呀！在此我先向在座的同學(xué)們表示恭喜，恭喜你們以優(yōu)異的成果坐在了130班，認(rèn)識(shí)了將要與你們一同走過(guò)三年初中日子的同學(xué)們。并且，你們都很走運(yùn)，你們是新宿舍建成后的'第一批學(xué)生，看這新宿舍多好，我在這所校園教學(xué)現(xiàn)已第十個(gè)年初了，校園建起了新宿舍我也挺快樂(lè)的�！�
提到這兒，我大略的估算了一下，她不可能是三十來(lái)歲而是四十來(lái)歲左右了�？磥�(lái)她是個(gè)達(dá)觀的人，否則怎樣顯得這么年青呢？
同學(xué)們聽(tīng)了教師的一席話后，都笑了起來(lái)。
教師開(kāi)端講課了，她的臉上仍舊帶著那抹淺笑。當(dāng)講到乾隆后期國(guó)務(wù)開(kāi)端式微時(shí)，她說(shuō)：“呈現(xiàn)這種狀況是小燕子搞的嗎？（其時(shí)正在熱播“還珠格格”）當(dāng)然不是，其時(shí)怎樣會(huì)有那樣的女孩子呢？真要是有死十次也不行！曩昔講三綱五常……”
同學(xué)們又笑了起來(lái)。
就在這樣輕松的氣氛中，咱們的第一堂前史課完畢了。從這一堂前史課今后，我就喜愛(ài)上了前史課，更喜愛(ài)上了咱們這位美麗幽默的前史教師。
第一堂課作文2
7月1日終于來(lái)了，我迫不及待地來(lái)到旭達(dá)培訓(xùn)學(xué)校，來(lái)上暑假的第一堂語(yǔ)文課。
走進(jìn)教室，令我沒(méi)有想到的是，紅日老師早已在講臺(tái)前等候著我們。他留著整齊的短發(fā)，那雙閃亮地眼睛上方，長(zhǎng)著一對(duì)彎彎的眉毛，粉白相間地短袖把整個(gè)人映襯得年輕帥氣。不一會(huì)兒，老師面帶微笑地和我們商量道：“同學(xué)們，咱們上課吧？”見(jiàn)老師這么和藹可親，大家瞬間變得不再拘謹(jǐn)了。
紅日老師給我們講，閱讀理解并不難，但要遵循一定的解題思路，只有掌握了技巧和規(guī)律，做題才能事半功倍。老師認(rèn)真地講著，我們認(rèn)真地聽(tīng)著。有時(shí)，紅日老師還會(huì)穿插一些人文知識(shí)，不是教育我們?nèi)绾勿B(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是啟發(fā)我們?nèi)绾卧谡n堂上舉手發(fā)言。有位愛(ài)說(shuō)話的'女生，在老師的引導(dǎo)下漸漸變得放松起來(lái)，她的積極配合使教室的氣氛變得越來(lái)越活躍起來(lái)。
上課依然在繼續(xù)。紅日老師跟我們講起了如何去精讀、略讀和瀏覽。他說(shuō)，精讀就是認(rèn)真、反復(fù)、準(zhǔn)確地理解文章，略讀就是大概的讀，而瀏覽則是以極快的速度閱讀文章。不一會(huì)，跟隨老師講課節(jié)奏的同學(xué)更多了，只要老師提問(wèn)，大家都會(huì)把小手舉起來(lái)，想馬上讓老師叫自己回答問(wèn)題。無(wú)論是誰(shuí)回答問(wèn)題，同學(xué)們的發(fā)言都會(huì)受到紅日老師的鼓勵(lì)。為此，大家越聽(tīng)越專心
轉(zhuǎn)眼就要下課了，紅日老師給我們每位同學(xué)發(fā)了一份課后練習(xí)題。雖然這堂課時(shí)間并不長(zhǎng)，但在這堂課上我認(rèn)識(shí)了許多活潑開(kāi)朗的同學(xué)，也認(rèn)識(shí)了一位幽默、風(fēng)趣的老師。這就是我暑假的第一堂語(yǔ)文課。
第一堂課作文3
我終于進(jìn)入了高中，坐在明亮的教室里，真舒服！“呤……”，上課鈴響了，我們安靜地坐著等著物理老師的出場(chǎng)。
物理老師來(lái)了，他的開(kāi)場(chǎng)白是老一套，其實(shí)，除了姓名、簡(jiǎn)介以外，又有什么好說(shuō)的呢？我仔仔細(xì)細(xì)地觀察了一下老師，他高高的個(gè)子，長(zhǎng)長(zhǎng)的臉，濃眉下面的`小眼睛非常有神。老師一陣開(kāi)場(chǎng)白后，就轉(zhuǎn)入正題�！安恢蠹以诔踔谢蛘咴谄匠５膶W(xué)習(xí)、生活中，有沒(méi)有什么難以解答的物理難題，我可以幫你們解答�！睕](méi)想到物理老師能這樣開(kāi)課，真不錯(cuò)！可是，由于這是第一堂課，大家都有些拘謹(jǐn)，沒(méi)人起來(lái)問(wèn)問(wèn)題。物理老師一看這種局面，他便自告奮勇，先給我們講了一個(gè)故事。他講的是一些“太空航記”，比如“火星探路者”號(hào)，還有95年沖出太陽(yáng)系的那艘飛船，講的是它們的形成以及原理。我們聽(tīng)的非常認(rèn)真，對(duì)于這些很少接觸的知識(shí)，我們非常喜歡。
老師講完以后，又到我們發(fā)言了。這回，我們不再那么拘束了，問(wèn)了不少問(wèn)題，老師給我們一一做了解答，談著談著，談到電腦，老師說(shuō)：“電腦是一個(gè)萬(wàn)能幫手，它是人類智慧的結(jié)晶，但電腦也經(jīng)常染上一些病毒，這些電腦病毒可以破壞電腦程序，消除電腦里的某些內(nèi)容，造成混亂。但有時(shí)候，某些人為了證明自己的實(shí)力，編制病毒程序，比如說(shuō)，美國(guó)……總之，人制造了電腦也制造了病毒�！笨磥�(lái)，這位物理老師的知識(shí)夠淵博的。后來(lái)，趙斌問(wèn)：“老師，前幾天瑞士航班墜入大海，是怎么回事？”物理老師笑著回答說(shuō)：“這個(gè)嘛！我也不知道。但飛機(jī)上有個(gè)‘黑匣子’，它可以記錄一些飛機(jī)數(shù)據(jù)，可以根據(jù)它，判斷一下什么原因。”漸漸地，我們發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)成了我們的朋友。
這時(shí)，下課了，真希望這節(jié)課再長(zhǎng)一點(diǎn)。
這就是新老師的第一堂課。
第一堂課作文4
“成長(zhǎng)的路上，總有煩惱……”想起幾天前觀看的節(jié)目《開(kāi)學(xué)第一課》，不覺(jué)，就想起了在節(jié)目中得到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感觸。
今年的課堂主題就是“美就在你身邊”，其實(shí)生活中是處處充滿美的，羅丹就曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。既然我們?nèi)鄙倭税l(fā)現(xiàn)美的眼睛，那就讓我們?cè)谶@人生課堂尋找這一雙神奇的眼睛吧。
我們不能不問(wèn)一個(gè)問(wèn)題：美，到底是什么？有人說(shuō)，美就是物體外表的漂亮；有人說(shuō)，美是事間萬(wàn)物的和諧；也有的人說(shuō)，美是一種精神，而在這堂課，于丹教授告訴我們，美分大美和小美兩種。而這兩種美有什么區(qū)別么？
小美有什么？小美就是人美、景美，總而言這這些都是外表美。
那什么是大美呢？大美就不局限于外表了，它更是一種精神，這種美也是道德美，信念美。比如我們今年出現(xiàn)的最美司機(jī)吳斌，最美媽媽吳菊萍這些精神美、道德美的化身，而這些種種的“最美”，就是我們所傳誦的大美。
而這些美的精神是需要傳遞的，就是因?yàn)殚_(kāi)頭有了一個(gè)“最美媽媽”所以，在這種美的.感染下，就有了“最美女孩”、“最美考生”。而同可以傳遞的美的正能量相比，也有一種與相反的丑惡負(fù)能量，社會(huì)其實(shí)就像一個(gè)賽跑場(chǎng)，而里面的運(yùn)動(dòng)員只有兩個(gè)：美與丑。
和諧的美，是社會(huì)不可缺少的，人們不僅要娶發(fā)現(xiàn)與傳遞美好事物，而且要去盡可能的創(chuàng)造美，如果沒(méi)有人來(lái)創(chuàng)造美，那就更不用說(shuō)傳遞美和發(fā)現(xiàn)美了。所以只要人人創(chuàng)造美，使這個(gè)社會(huì)的正能量越來(lái)越多，那么“烏托邦”和“桃花源”便可以很快的實(shí)現(xiàn)了。
只要人人心中都有美的精神，美的意識(shí)，人人都來(lái)創(chuàng)造美、發(fā)現(xiàn)美、傳遞美，打造和諧美，那么，生活就會(huì)處處充滿美！
第一堂課作文5
翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，看見(jiàn)書(shū)中珍藏的紫葉李，不覺(jué)又想起今天上午那天那個(gè)語(yǔ)文課。
語(yǔ)文老師像一位導(dǎo)游，帶領(lǐng)著全班同學(xué)在校園間賞花。
柔和的風(fēng)撥動(dòng)著花弦，晃動(dòng)的細(xì)枝嫩葉發(fā)出悅耳的聲響，風(fēng)中攜帶著淡淡的花香，引得同學(xué)們紛紛靠攏到花樹(shù)旁。在老師的引導(dǎo)下，我們觀察葉子的形狀，紫丁香的葉子像心，紫葉李的葉子像小舟，而牡丹的葉子像手掌……花苞將開(kāi)未開(kāi)，似害羞的少女遮住羞紅的臉龐，?面而笑。
本以為會(huì)是枯燥乏味的一堂課，卻因老師的這一提議，讓這堂課與眾不同，充滿歡聲笑語(yǔ)，也充滿了陽(yáng)光與花香。
邁著輕快地腳步隨語(yǔ)文老師欣賞這校園里的繁花盛景，心平如此放松與歡快。在臨近中考這緊張的一段時(shí)間里，還能與全班同學(xué)在校園間賞花，大概是少中又少了吧。可能是太過(guò)興奮，有個(gè)男同學(xué)不小心折斷了花枝，語(yǔ)文老師說(shuō)：“見(jiàn)你弄斷這株花，心像被刀割一樣�！钡拇_，語(yǔ)文老師帶我們賞花，是讓我們用心感悟這些花的`勃勃生機(jī)，用心體會(huì)花的美，可被折斷的這枝，還沒(méi)有開(kāi)出令人驚艷的繁花，還沒(méi)有飽受雨水的洗禮卻早已失去生機(jī)。哎!可憐又無(wú)辜的花兒。
這一堂課，果然驗(yàn)證了“世上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”這句話。
陽(yáng)光下，校園間，一位老師帶領(lǐng)著一群學(xué)生在賞花。親昵的耳語(yǔ)，每個(gè)人臉上歡快的笑顏，老師與同學(xué)之間的歡聲笑語(yǔ)。嗅花香，觸花苞，觀花雨，聽(tīng)花開(kāi)，一幅多么令人羨慕的師生漫游花海圖。
思緒回到書(shū)中的紫丁香，合上書(shū)，讓這份美好的回憶永久珍藏。
第一堂課作文6
今天風(fēng)和日麗，我背著書(shū)包去上第一節(jié)金筆課。
進(jìn)了門我找了位置坐了下來(lái)，老師先給我們講了課堂要求，接著讓我們做了自我介紹，我又認(rèn)識(shí)了許多新同學(xué)，心里十分高興。
老師的課講得娓娓動(dòng)聽(tīng)，我也收獲了許多，比如老師給我們講了一個(gè)百字新事，這個(gè)百字新事是這樣的在一個(gè)月光皎潔的晚上，一對(duì)姐妹在一棵樹(shù)下面玩，他們發(fā)現(xiàn)自己的影子拉著好長(zhǎng)好長(zhǎng)，妹妹一腳踩在了姐姐的影子上，姐姐心想"為什么你能踩在我的影子，而我就不能踩在你的影子上了＂于是姐姐也踩到了妹妹的影子上，他們就這樣一來(lái)一往玩的不亦樂(lè)乎，整個(gè)路上充滿了姐妹倆的歡聲笑語(yǔ)，可是這樣一直踩對(duì)方的'影子，什么時(shí)候結(jié)束呀？聰明的姐姐靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)辦法，他往妹妹身后一站姐妹倆的影子就重疊在了一起，這個(gè)百字新事告訴我們，只要你把語(yǔ)言、動(dòng)作、心理和神態(tài)都描述的很好，就能把生活中細(xì)微的一件小事也描繪的栩栩如生，我也聽(tīng)了身臨其境。
接下來(lái)就是我最喜歡的百字新事驚大pk，老師把我們分成兩個(gè)組，分別在來(lái)說(shuō)有意思或有意義的百字新事，大家你一言，我一語(yǔ)，說(shuō)著自己的百字新事，而其他人也在認(rèn)真的聽(tīng)著，可有意思的啦！
這節(jié)課令我印象深刻，我也認(rèn)識(shí)了許多新同學(xué)，收獲了很多。
第一堂課作文7
人生的第一堂課，就像開(kāi)啟了教師的道路。這是第一次，我親自去感受了上課的每分每秒，從期待到上課，我無(wú)疑是緊張和激動(dòng)的。緊張是因?yàn)槲业谝淮翁ど现v臺(tái)上面對(duì)那么多學(xué)生上課，激動(dòng)是因?yàn)槠诖嗽S久，終于能感受一下當(dāng)教師的感覺(jué)啦。
我在上課之前輾轉(zhuǎn)反側(cè)，想了很多很多，考慮了很多很多，一節(jié)課多長(zhǎng)時(shí)間怎么安排，怎么講課，講什么，考慮到他們接受程度是怎么樣的，這些我都不知道。我花很長(zhǎng)的時(shí)間上網(wǎng)收資料，查看他們這個(gè)年級(jí)的知識(shí)范圍。然后熬夜做PPT，從PPT的背景圖片到圖片到文字，所有的這些東西，盡可能把這些東西做的精美一些，希望能吸引他們的注意力，我真的真的很希望能夠教會(huì)他們一些新的知識(shí)，真的希望他們?cè)诙潭痰恼n堂時(shí)間能夠?qū)W到知識(shí)。所以我在腦海里反復(fù)演示著場(chǎng)景，直到睡去。
今早，我踏上了講臺(tái)，我心情依舊很忐忑，不過(guò)看著他們熟悉的面孔，漸漸地就忘記了緊張感，漸漸地我也適應(yīng)了他們?cè)谙旅婵粗�。我很開(kāi)心，看見(jiàn)他們很配合我，很積極的回答問(wèn)題。那一刻，我的心情是滿足的，突然覺(jué)得自己受到了肯定。當(dāng)我看到小朋友那么積極，那么認(rèn)真聽(tīng)我講課，我所做的`努力，所有的辛苦，都是值得的。以前，我無(wú)法理解老師為什么總喜歡我們?nèi)ヅ浜纤缓笏男那榫蜁?huì)變得很好，這一刻我體會(huì)到啦，這就是當(dāng)老師的感覺(jué)呀。教授知識(shí)本就是一件特別不可思議的事情，能讓人感到很開(kāi)心。
下課之后，我真心地跟小朋友說(shuō)句謝謝。真的很謝謝你們這些小朋友那么配合我。我人生的第一堂課很順利地完成了。我真的很感謝小朋友給我的鼓勵(lì)，讓我覺(jué)得當(dāng)教師是一件特別開(kāi)心的事情，我會(huì)努力做到更好的，做到成為一位好老師。
第一堂課作文8
今天是開(kāi)學(xué)的第一天，見(jiàn)到孩子們真高興!
第一節(jié)課是“培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣之樂(lè)于傾聽(tīng)、勇于發(fā)言”。我先讓孩子們說(shuō)一說(shuō)在寒假中發(fā)生了哪些有趣的事情，同學(xué)們都七嘴八舌地說(shuō)在春節(jié)和元宵節(jié)發(fā)生的一些事情。
王昱凱同學(xué)說(shuō)：“我在元宵節(jié)那天到南京夫子廟看燈展呢!有個(gè)巨大的花燈，是有很多花燈組成的一個(gè)圖案----一個(gè)小孩在踢球，真是好看極了!”一句完整的話，回答了老師的問(wèn)題。此時(shí)我出示今天的課題，讓孩子說(shuō)說(shuō)在哪兒見(jiàn)過(guò)這些生字寶寶的呢?
梁家銘說(shuō)“學(xué)習(xí)兩個(gè)字，我是在學(xué)校的牌子上看到的，有這兩個(gè)字，我認(rèn)識(shí)�！蔽艺f(shuō)：“真棒，你能從生活中的'一些牌子上學(xué)習(xí)漢字，真了不起!”接著潘葉說(shuō)：“我明白“良”字，你在批改我們作業(yè)的時(shí)候是有個(gè)字是這樣的”。我明白，是說(shuō)我批改作業(yè)時(shí)的等第。王子涵說(shuō)：“我明白“好的”這兩個(gè)字，是我在上學(xué)期《我是神州號(hào)》、《秋姑娘的信》兩篇課文里有，我現(xiàn)在還能記得呢!”他的回答讓我很高興，表?yè)P(yáng)他說(shuō)：“王子涵真厲害，記憶力真好，學(xué)過(guò)的課文現(xiàn)在都還能記得，了不起。”
這時(shí)，我和同學(xué)們說(shuō)：“我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文不單單從書(shū)本上學(xué)習(xí)，還要從生活中學(xué)習(xí);既要像梁家銘那樣學(xué)的主動(dòng)，又要學(xué)習(xí)王子涵那樣明白回憶，鞏固已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)。從剛才幾位同學(xué)的發(fā)言中，讓我們學(xué)到了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，大家高興嗎?”
“樂(lè)于傾聽(tīng)，勇于發(fā)言”。孩子的能力是不可估量的，我更覺(jué)得自己的擔(dān)子更重了。怎樣組織教學(xué)，孩子的思維能力才能得到更好的發(fā)展和提高呢?學(xué)習(xí)的主動(dòng)性才能得到真正的發(fā)揮呢?
第一堂課作文9
雖然已有無(wú)數(shù)名家寫過(guò)自己的老師，我的文章和他們的大作是不可同日而語(yǔ)的，但我還是要寫，我要用手中這支笨拙的筆寫出一個(gè)當(dāng)代中學(xué)生對(duì)自己老師的真摯情感。
還記得第一堂歷史課，剛剛打過(guò)鈴，一位三十多歲的女教師滿面笑容地邁著穩(wěn)健的步伐走進(jìn)了我們的教室。她的頭發(fā)是披在肩上的，高高的鼻子，瘦削的面孔，櫻桃小口，很是漂亮。她邁上講臺(tái)后，一邊把手里的書(shū)放在講臺(tái)上，一邊用不大的.聲音喊了一聲“上課”。我們起立問(wèn)好后，她點(diǎn)頭示意我們坐下。我們坐好以后，他便滿面笑容的開(kāi)始講話了：
“哎呀！在此我先向在座的同學(xué)們表示祝賀，祝賀你們以優(yōu)異的成績(jī)坐在了130班，認(rèn)識(shí)了將要與你們一起走過(guò)三年初中生活的同學(xué)們。而且，你們都很幸運(yùn)，你們是新宿舍建成后的第一批學(xué)生，看這新宿舍多好，我在這所學(xué)校教書(shū)已經(jīng)第十個(gè)年頭了，學(xué)校建起了新宿舍我也挺高興的。”
說(shuō)到這里，我粗略的估算了一下，她不可能是三十來(lái)歲而是四十來(lái)歲左右了。看來(lái)她是個(gè)樂(lè)觀的人，不然怎么顯得這么年輕呢？
同學(xué)們聽(tīng)了老師的一席話后，都笑了起來(lái)。
老師開(kāi)始講課了，她的臉上依舊帶著那抹微笑。當(dāng)講到乾隆后期國(guó)事開(kāi)始衰落時(shí)，她說(shuō)：“出現(xiàn)這種情況是小燕子搞的嗎？（當(dāng)時(shí)正在熱播“還珠格格”）當(dāng)然不是，當(dāng)時(shí)怎么會(huì)有那樣的女孩子呢？真要是有死十次也不夠！過(guò)去講三綱五常……”
同學(xué)們又笑了起來(lái)。
就在這樣輕松的氣氛中，我們的第一堂歷史課結(jié)束了。從這一堂歷史課以后，我就喜歡上了歷史課，更喜歡上了我們這位美麗風(fēng)趣的歷史老師。
第一堂課作文10
星星點(diǎn)點(diǎn)，思緒萬(wàn)千，零羅棋布，夢(mèng)回起落。驀然回首，原來(lái)遺失的美好，僅在這一堂課。
新的教室，新的桌椅，新的老師，新的同學(xué)……一切都是新的。我也告別了陪著我過(guò)了六個(gè)春秋的母校、老師，還有我那一個(gè)個(gè)情深似海的朋友，面對(duì)的是這一張張陌生而又鮮活的面孔。也正是這些，迎來(lái)了我的中學(xué)生涯，迎來(lái)了我的第一堂課。
"起立"，"老師好"！這個(gè)做了千萬(wàn)次的動(dòng)作，喊了千萬(wàn)次的問(wèn)候，打亂了我的思緒。那一聲聲沉穩(wěn)的心跳仿佛要把我窒息。就這樣迎來(lái)了我的第一堂課。講臺(tái)上站的，不再是往日的身影；耳畔回蕩的.聲音，不再是那么的熟悉；我再?zèng)]有體味到"師生情"濃重的氣味。雖然新的老師，也是是那么和藹可親，將的課也比以前的深?yuàn)W，也比以前的美妙，可怎么就失去了以前的那份動(dòng)聽(tīng)呢？以前的班級(jí)，沒(méi)有現(xiàn)在的拘束，以前的課堂，沒(méi)有現(xiàn)在的靜謐，卻比現(xiàn)在的神秘。同樣是一堂課，為什么六年級(jí)的9月1號(hào)是那么的融洽？為什么六年級(jí)的每一天都是那么的快樂(lè)，為什么……僅僅是一堂課，就把我們相處了六年的摯友"天各一方"了；僅僅是一堂課就把以前的摯友都解散了；僅僅是這一堂課，就失去了原來(lái)的親切……
這也是一堂課，這也是開(kāi)學(xué)的一堂課，為什么，孤單無(wú)助都忍不住蔓延；為什么自由，溫暖都不能留在心懷；為什么……
第一堂課作文11
今天是開(kāi)學(xué)第二天，我們班主任帶領(lǐng)我們?nèi)嗟娇萍即髽俏鍢嵌嗝襟w教室觀看了《開(kāi)學(xué)第一課》的錄像。
這是一堂由“潛能”、“團(tuán)隊(duì)”、“堅(jiān)持”、“生命”四個(gè)部分組成的課，我覺(jué)得這是一堂特殊的'教育課，告訴了我們知識(shí)守護(hù)生命的道理。
其中，“堅(jiān)持”這節(jié)課告訴我們不論做什么事或遇到什么困難都要有“堅(jiān)持到底”“永不放棄”的信念。我印象最深的是這節(jié)課中講述的一個(gè)14歲的女孩李中俊，她家住在山里，上學(xué)必須經(jīng)過(guò)很多天坑。一天，她走在上學(xué)的路上，一不小心掉進(jìn)了四十多米深的天坑里。她的父母得知消息后，連忙尋找�？衫钪锌』杳粤巳烊梗e(cuò)過(guò)了家人的尋找，她只能自己爬出天坑。最后她用了七天的時(shí)間，爬了一次又一次，終于活著爬出了天坑。她告訴我們，只要堅(jiān)持到底就會(huì)成功！只要永不放棄就會(huì)出現(xiàn)生命的奇跡！
看到這，我不禁想到了自己。有一次，我和爸爸一起去練自行車，我剛剛騎上自行車，就摔了一個(gè)“狗啃泥”，我又騎了幾次都摔了下來(lái)。這時(shí)，我已傷痕累累。后來(lái)，我就一直都沒(méi)有再去練騎自行車……想到這，我頓時(shí)覺(jué)得臉上火辣辣的，與李中俊相比，簡(jiǎn)直是天壤之別！我下定決心：今后不論做什么事或遇到什么困難都要“堅(jiān)持到底”“永不放棄”！
第一堂課作文12
世間美麗，皆因愛(ài)。愛(ài)無(wú)限，愛(ài)是分享，愛(ài)是力量，愛(ài)是承擔(dān)，愛(ài)是榮耀……
懂得分享愛(ài)，將小愛(ài)凝結(jié)成大愛(ài)，與人分享那些美麗的瞬間，這就是愛(ài)吧！
如果假設(shè)每個(gè)人的愛(ài)僅是兩個(gè)指頭，那么這么多人的愛(ài)聚在一起的力量，解決的事不止是抬起一個(gè)人那樣簡(jiǎn)單吧！
承擔(dān)，這個(gè)詞似乎感覺(jué)離我們好遠(yuǎn)。承擔(dān)是否是不停地奔路，是否是一張安排得滿滿的時(shí)間表，是否是每天回家甜甜的一聲呼喚，是否是不讓大人擔(dān)心？承擔(dān)，是否意味著長(zhǎng)大？
對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，承擔(dān)是一份責(zé)任，是一份丟棄不掉理所應(yīng)當(dāng)?shù)呢?zé)任吧！這就是愛(ài)嗎？
愛(ài)是榮耀，愛(ài)自己的祖國(guó)，以自己的祖國(guó)為榮。每天五星紅旗的升起降落，對(duì)于中國(guó)人來(lái)說(shuō)是份榮耀。我們以自己是個(gè)中國(guó)人為榮，因?yàn)閻?ài)，所以榮耀！
特別佩服馬鵬飛，從年齡上算他比我小幾個(gè)月，但他所承擔(dān)的卻比我多得多。
每一天，他的時(shí)間排得滿滿的，為奶奶燒水，打針，陪奶奶散步……就這樣到了晚上奶奶睡覺(jué)之后，他才在一盞幽暗的`臺(tái)燈做起了自己的作業(yè)。
在這樣的情況下，他的成績(jī)依舊保持著全班的中等水平。他的這種承擔(dān)精神值得我們學(xué)習(xí)�；蛟S，我不能做得與他一樣好，但是，只要承擔(dān)也就是愛(ài)吧！
有時(shí)我會(huì)想，愛(ài)是感動(dòng)與幸福。
有時(shí)人的心靈總會(huì)愛(ài)到某種情感的撞擊，涌過(guò)一陣暖流，仿佛早有安排，讓人拒之門外，這種感覺(jué)或許就是感動(dòng)，感動(dòng)也就是愛(ài)。
如果用一顆細(xì)敏的、充滿憐愛(ài)的新來(lái)看待這個(gè)世界，那么我們的身邊處處都是愛(ài)。
愛(ài)使我們幸福，使我們的內(nèi)心變得澄澈而又明亮。
第一堂課作文13
開(kāi)學(xué)第一天我踏進(jìn)了實(shí)驗(yàn)學(xué)校的大門。高大的教學(xué)樓，筆直的旗桿還有那綠油油的操場(chǎng)。這一切在藍(lán)天的襯托下顯得是那么安詳和諧。[在此處鍵入文檔的摘要。摘要通常是對(duì)文檔內(nèi)容的簡(jiǎn)短總結(jié)。在此處鍵入文檔的摘要。摘要通常是對(duì)文檔內(nèi)容的簡(jiǎn)短總結(jié)。
開(kāi)學(xué)第一課不是語(yǔ)文課，不是數(shù)學(xué)課，也不是英語(yǔ)課。它是一場(chǎng)毅力與團(tuán)結(jié)的考驗(yàn)，也是一張堅(jiān)持與勇敢的試卷，他是軍訓(xùn)。響亮的哨聲響起，空蕩蕩的操場(chǎng)上頓時(shí)多了一排排整齊挺拔的隊(duì)伍。霎時(shí)，操場(chǎng)上那停留了一暑假的寂靜，在那一刻蕩然無(wú)存。取而代之的的是氣勢(shì)如虹的口號(hào)聲和整齊的步伐聲。他們是最悅耳的聲音。軍姿成了這一星期綠茵操場(chǎng)最顯而易見(jiàn)的動(dòng)作。放眼望去，操場(chǎng)上多了一抹橄欖綠，多了一張張嚴(yán)肅的面孔。朗朗的讀書(shū)聲在那里變成了嚴(yán)肅整齊的軍歌聲。我喜歡這一刻的校園，喜歡她的堅(jiān)強(qiáng)，喜歡她的.堅(jiān)強(qiáng)，喜歡他的認(rèn)真，喜歡他的執(zhí)著。
開(kāi)學(xué)第一課，我勇敢的堅(jiān)持下來(lái)，開(kāi)學(xué)第一課的苦是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的�；蛟S對(duì)我們這些每天只會(huì)抱著書(shū)本認(rèn)真讀書(shū)公子小姐來(lái)說(shuō)，更是痛苦中的痛苦。空中飄著幾朵白云，但那烈日依舊沒(méi)有停歇的掛在空中。面對(duì)那些像狙蟲(chóng)一樣的汗水，也只能是忍受、忍受、再忍受。在這開(kāi)學(xué)第一課里，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，執(zhí)著、認(rèn)真和堅(jiān)強(qiáng)。他讓我長(zhǎng)大了很多，讓我學(xué)會(huì)了很多，讓我和大家交成了知己知彼的好朋友。第一堂課是我認(rèn)識(shí)校園的第一課，是我結(jié)交朋友的第一課。他是第一節(jié)課，是讓我受益匪淺的一節(jié)課，也是我永遠(yuǎn)忘不了的一節(jié)課，他是軍訓(xùn)——一個(gè)永遠(yuǎn)抹不掉的記憶。
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