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站在六年作文
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的站在六年作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
站在六年作文1
作業(yè)寫完了，我習(xí)慣地來到我家的陽臺(tái)上欣賞美麗的景色.
我家的陽臺(tái)是一幅美麗動(dòng)人的風(fēng)景畫。
早上的陽臺(tái)是恬靜的。我家陽臺(tái)的東面是一個(gè)池塘。池塘水清見底，碧綠如藍(lán)，平靜的塘面上躺著一片片荷葉，開著一朵朵蓮花，水里的小魚歡樂的嬉戲著，池塘旁聳立著一棵棵大樹，隨風(fēng)拂動(dòng)，送來一縷縷青葉香，一只只可愛的小鳥在枝頭上唱著歡快的歌，幾名大學(xué)生在池塘邊讀書、聽外語，更增添幾分雅靜。
中午的陽臺(tái)是熱鬧的。教學(xué)樓的操場(chǎng)上有許多同學(xué)頭頂著烈日，打籃球、踢足球，還不時(shí)傳來“球進(jìn)了，又得一分，打平分了”
等喊叫聲，還有的人不小心摔了一跤，可又咬了咬牙，爬起來繼續(xù)投入“戰(zhàn)斗”了。
傍晚的陽臺(tái)是最美麗的。我家陽臺(tái)北面是紫金山，美麗的紫金山在晚霞的`襯托下如同錦上添花，裊裊炊煙環(huán)山飄浮，猶如天女下凡，每天傍晚我都要來到陽臺(tái)上欣賞一番。它可以消除我一天的疲勞，那美麗的景色時(shí)而紅，時(shí)而藍(lán)，時(shí)而紫，又時(shí)而由紅變藍(lán)，由藍(lán)變紫，五彩繽紛，令人百看不厭，我完全陶醉在其中了。
我正在欣賞著紫金山的美景，突然被驚醒了，原來是媽媽喊我去吃飯，我便一邊回頭看著美麗的紫金山，一邊慢步離開了陽臺(tái)。
站在六年作文2
我站在高高的屋頂上，欣賞著四周的美景。
早晨，我站在屋頂上。
到處都是白茫茫的，遠(yuǎn)處的景物像是蒙了一層白紗，朦朦朧朧的；近處的景物像是逃出了白紗的籠罩，清晰可見。
不久，天邊出現(xiàn)了一片魚肚白，大霧悄悄地散去，魚肚白慢慢的變成橘紅、變成橙紅、變成深紅……最后，太陽公公披著金黃的禮服，幸福的走向天空大舞臺(tái)。
太陽小學(xué)生作文，光芒四射；大地，一片金黃。
傍晚，我站在屋頂上。
天邊的`云彩，變化莫測(cè)！看，有的像小鳥，有的像小羊，還有的像小兔……天色漸漸的暗下來，天邊出現(xiàn)了一片晚霞，橘紅中帶者一點(diǎn)金黃，金黃中又略帶著點(diǎn)淡淡的黑色。
太陽公公太喜歡這美景了！只見他一步步的走近它們，走近它們；他好像陶醉了……最后，他帶著這些美景走向了山的那一邊。
晚上，我站在屋頂上。
夜幕降臨了，河水平靜的流淌，像一塊光滑透明的鏡子；四下里，萬家燈火五彩繽紛；天空中，明月皎潔無瑕。水面上倒映著這些燈光、月光。
涼風(fēng)陣陣，拂過我的臉頰。這時(shí)，水面上的那些燈光、月光閃閃地顫動(dòng)著，是那般的美麗、迷人。
我站在這高高的屋頂上，瀏覽著這四周的美景。
此時(shí)此刻，我似乎忘記了自己，仿佛自己也融入到這些夜色之中去了。
站在六年作文3
站在詹天佑銅象前，我浮想聯(lián)翩。我仿佛看到了那胡子一動(dòng)一動(dòng)的洋人蔑視我們的丑惡的嘴臉；仿佛看到了您在昏暗的油燈下扛著強(qiáng)烈的睡意，伏案繪圖的'疲憊的身影；仿佛看到了在險(xiǎn)峰的峭壁上你背著工具一步步小心翼翼攀沿留下的串串足跡；仿佛看到了滿是泥土的您在工地上帶頭排水，與工人們同吃同住的熱火朝天的場(chǎng)景；仿佛看到了京張鐵路竣工通車后歡呼雀躍的人們那張張幸福激動(dòng)的笑臉。
站在詹天佑銅象前，我心潮澎湃。
我想對(duì)您說：“是您，在我們那雄雞般的版圖上畫出了第一條由我們中國人自己設(shè)計(jì)和修筑的鐵路；是您，使全中國人民一起奮起而雀躍起來；是您，給了那膽敢輕視中國的外國人一記響亮的耳光；是您，暫時(shí)減慢了洋人踐踏中國的鐵蹄�！�
站在詹天佑銅象前，我思緒萬千。
當(dāng)祖國面臨帝國主義的要挾時(shí)，您不顧嘲笑，挺身而出，毅然而然地接受了修筑京張鐵路這項(xiàng)自豪而艱巨的任務(wù)，用自己的智慧克服重重困難，創(chuàng)造了人類歷史上一個(gè)看似不可能的神話，創(chuàng)造了一個(gè)不朽的奇跡。
站在詹天佑銅象前，我躊躇滿懷。
我們一定要以您為榜樣，不怕困難、勇于承擔(dān)、好好學(xué)習(xí)、天天向上，努力成為祖國的棟梁之材。
站在六年作文4
伴著早晨的細(xì)雨，新的一天也來到了。在這新的一天里，一個(gè)新的學(xué)期也向我邁步走來，伴著路上小同學(xué)的歡笑聲，我也步入了學(xué)校的最高年級(jí)——六年級(jí)。
順著熟悉的路往上走著：一樓，二樓，三樓。上到了四樓時(shí)，我停下了腳步，望著F4的牌子，知道自己換了教室就不會(huì)再一次的走到四樓去上課了，五年的時(shí)光就這樣的.過去了，攔也攔不住，追也追不上。
看著牌子發(fā)了會(huì)兒呆，我就高高興興的一路“飛”上了五樓。以前的時(shí)候只是在五樓上信息課，一節(jié)課工夫就回去了，而現(xiàn)在，我的班級(jí)也在這層樓了！
走進(jìn)班級(jí)，黑板上的四個(gè)大字首先映入眼簾：站在六年。到的早的一些同學(xué)依然是像以前一樣，幾個(gè)男同學(xué)在一起聊天，其它同學(xué)也正在座位上說話。我回到了自己的座位上，思緒卻像舞蹈中的綢帶，上下翻飛。
以前的我看到六年級(jí)的哥哥姐姐，他們都比我高大，我每次見到他們都心想：真是太 神氣啦！或者是：我也好想當(dāng)個(gè)六年級(jí)的同學(xué)，多威風(fēng)��！更令我啼笑皆非的是，我以前居然認(rèn)為那些哥哥姐姐身上帶有一種神圣的而又美麗的光環(huán)，像天上的星星一樣閃著光芒。如今的我，真的當(dāng)上了盼望已久的，神氣無比的六年級(jí)學(xué)生，但是也不知道為什么，以前在哥哥姐姐們臉上看到的嚴(yán)肅勁和神氣勁我一點(diǎn)也沒有。我依然是個(gè)喜歡嘻嘻哈哈的同學(xué)。伴著時(shí)光飛逝，我依然有點(diǎn)長不大，依然喜歡小時(shí)候的小玩意兒。站在六年，我學(xué)習(xí)的是六年級(jí)的知識(shí)，腦子里也有不少常識(shí)，一米五多的個(gè)子，而在我心里的某一處卻沒有綻放出站在六年的鮮花。
回想起了一年級(jí)時(shí)，是六年級(jí)的同學(xué)把紅領(lǐng)巾戴在我們的脖子上，那么，我會(huì)不會(huì)給別人戴紅領(lǐng)巾呢？雖然我心里明白，我們是不需要去給一年級(jí)的同學(xué)戴紅領(lǐng)巾的，但是在一次試驗(yàn)后我發(fā)現(xiàn)：給自己戴紅領(lǐng)巾什么問題也沒有，但是我就是不會(huì)給別人系。那次，我搖著頭，嘆著氣，口中念叨：“不行，不行啊！”
請(qǐng)問時(shí)光啊，你怎么跑得這樣快？以前對(duì)六年級(jí)的向往和今天站在六年，平常已在我腦海里入木三分了��！這六年，遠(yuǎn)看是一條從天而降的仙河，近看只是一條普通的不能再普通的小溪。
“王佳琳！”王際朝的聲音讓我停下思緒，我們馬上聊了起來。
站在六年這條并不神圣的跑道上，我一定要努力，奔向最美的終點(diǎn)！
站在六年作文5
我下了火車，站在童年軌跡的邊緣，路一下子在我眼前清晰又短小。十二年的光陰建設(shè)了這美麗的風(fēng)景，只能匆匆一瞥，便要拎著行李踏上另一列火車。
童年的時(shí)光，像貓的腳步，帶著童話色彩，走走停停，或許留戀了某處的風(fēng)景，或許品了一杯清淡的咖啡，或許如鳥一般疾飛，掠過嫩嫩的草地，或許頑固的停留在某處。小時(shí)候，穿著粉紅色的公主裙，舉著漂亮的洋娃娃，在風(fēng)兒的吹撫下，在鳥兒，花香和草地的陪伴下，快樂的奔跑著，嘴角保持著可愛的弧度，酒窩里裝滿暖暖的喜悅。那時(shí)的快樂，那時(shí)候的純真，如何尋的來？
我從哇哇落地開始，已經(jīng)鉆入了人生隧道，我用稚嫩的雙手，天真的笑容，漆黑的眸子，鋪出了童年。此時(shí)的我，已經(jīng)不再天真，任性和無憂無慮。我是一名即將步入少年的女孩。兒時(shí)迷戀的長裙已不再喜歡，兒時(shí)的游戲，我已經(jīng)把它拋棄，兒時(shí)對(duì)長大的向往，我已不再期盼。十二年的光陰真奇妙，它一點(diǎn)一點(diǎn)塑造著我，一點(diǎn)一點(diǎn)雕塑著我，我站在童年的邊緣對(duì)著另一頭無知的小時(shí)候的我，揮揮手，朝她微笑。
我的每一寸肌膚是如何像花瓣一樣綻放？我的.心智是如何像風(fēng)箏一樣越來越成熟的在天空上飛翔？那時(shí)的我，現(xiàn)在的我，未來的我都不得而知，只有光陰才知道，因?yàn)槭撬谖业纳贻喞镒錾狭擞浱?hào)。
窗外，陽光從樹葉間滲透在我的桌上，留戀的呆著。我坐在童年的邊緣，靜默著不肯挪動(dòng)步伐，終有一把時(shí)間的剪子會(huì)把我們之間的紐帶剪斷，然后我們各自笑笑，心酸的扭頭，踏上另一列火車，眼里涌出一片純潔的眼淚。
一把重錘打碎了童年，碎片四處飛濺，我一片一片的苦苦尋覓，拼合之后，早已不見童年的影子，而我，現(xiàn)在站在童年的邊緣，是開始抑是結(jié)束？
我站在童年的邊緣，我笑了；
我站在童年的邊緣，我哭泣了；
我站在童年的邊緣，我含淚而笑；
有誰知道一個(gè)站在童年的軌道盡頭的少女的惆悵?
窗外的眼淚在飛，笑容在飛，是誰的童年飛走了？是誰傷心的眼淚在飛？
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