我的一次科學(xué)嘗試作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的我的一次科學(xué)嘗試作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的一次科學(xué)嘗試作文1

　　�。〗裉爝\(yùn)氣真差居然把左手摔傷了！我一看時(shí)間12：30呀，來(lái)不及了，我匆忙地跑到翰林寫作的3號(hào)教室里，在大老遠(yuǎn)就聽見教室里熱熱鬧鬧的，到底在干什么呢？我?guī)е鴿M臉疑問(wèn)走進(jìn)了教室。

　　切！原來(lái)在做實(shí)驗(yàn)呀。什么？做實(shí)驗(yàn)？我一下子恍惚起來(lái)，找了一個(gè)位子坐了下來(lái)，幸虧沒有錯(cuò)過(guò)。老師神神秘秘地不知從哪拿出了“家伙”，老師讓我們檢查了道具就拿出手帕疊四下放在陶瓷盤子里，倒上所謂濃度有95％的酒精，拿出打火機(jī)對(duì)我們說(shuō)誰(shuí)來(lái)點(diǎn)燃這塊手帕。哦，對(duì)了，忘了說(shuō)手帕是帶酒精的啦。大家爭(zhēng)先恐后紛紛舉起了手，當(dāng)然只有一人可以贏得這份“殊榮”。究竟是誰(shuí)呢？結(jié)果出來(lái)了，他拿起打火機(jī)小心翼翼地打開，往盒子里伸了一下就立馬逃了出來(lái)。一過(guò)手帕不還是被點(diǎn)著啦，那怎么可能？因?yàn)檫@是老師說(shuō)的，所以我們還是半信半疑的了，我心里想，啊！可憐的小手帕，雖然你保過(guò)了險(xiǎn)，但是火大你一定要挺住��！我一定人記住你的。

　　接著老師用大碗扣住盤子進(jìn)行了消防員叔叔該干的`活，你這不明顯搶人家的飯碗嘛。反正被保險(xiǎn)公司保過(guò)的，那你就把它燒了算了，就可以拿100元，算賺了。

　　最后，老師讓我們看手帕，果然沒有被燒壞，還滴著酒精，老師還進(jìn)行了講解，這個(gè)我終于逃出了那個(gè)盅。因?yàn)榫凭�燃燒時(shí)上面火焰的溫度高，下面的溫度低。再說(shuō)老師用的是95％的酒精，酒精易揮發(fā)，助燃燒，而留下了30％的水分浸在布手帕里，只要這30％的水不燒干，手帕是不會(huì)燒壞的。

　　原來(lái)，一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)中也蘊(yùn)含著那么深的道理呀！

我的一次科學(xué)嘗試作文2

　　平時(shí)我們找來(lái)一根棉線或一塊棉布，只有火星它立刻就可以燃著，被燒得粉身碎骨，但是也有別外一種可能；把它從頭燒到 棉線將完好無(wú)損，不會(huì)從這世間消失更不會(huì)斷開。這沒有什么不可能，因?yàn)橛兄�識(shí)就可以創(chuàng)造奇跡，下面就是見證奇跡時(shí)刻。

　　在昏暗的客廳里，家里人都瞪大眼睛看著我：把一條棉線的一頭扎在鐵絲上，讓縛有回形針的.哪端懸掛在下面，然后我用火柴去點(diǎn)棉線的下端，火苗便像蜘蛛俠一樣順著“繩索”慢慢往上爬，火一直燒到鐵絲后熄滅。

　　這時(shí)燈猛然亮，清析可見；棉線換了一身黑色禮服卻沒斷，回形針依然靜靜地掛在哪里在，

　　我又取了一根與剛才一模一樣的棉線讓爸爸來(lái)燒，但這根棉線的棉線卻被燒斷了。

　　這是為什么呢？原來(lái)這根棉線是經(jīng)過(guò)特殊處理的，處理方法和材料都很簡(jiǎn)單，大家可以自己的在家也做一做，就是有些浪費(fèi)鹽，我家那一袋鹽不翼而飛就是為這次實(shí)驗(yàn)獻(xiàn)身了。

　　處理方法：在一杯熱水中不斷加入食鹽，并不斷攪拌，直到食鹽不再溶解為止。取一根20CM——30CM的棉線，在一端縛上一個(gè)回形針，然后將棉線浸沒在鹽水中數(shù)分鐘，取出后將棉線吊起來(lái)曬干，重復(fù)多次。

　　原理；經(jīng)過(guò)這樣處理特制棉線中充滿了食鹽晶體，點(diǎn)然后，棉線的纖維雖然已燒掉，但熔點(diǎn)高達(dá)800度的食鹽卻不受影響仍能保持棉線的原有形狀。

　　注意；點(diǎn)燃棉線時(shí)保持鐵絲穩(wěn)定防止因抖動(dòng)而使棉線斷開。

　　而爸爸點(diǎn)燃時(shí)哪鐵絲架已被我弄得像個(gè)病人風(fēng)一吹左搖右晃所以……

　　大千世界無(wú)奇不有，未來(lái)的世界有更多地求知等特我們，知識(shí)可能創(chuàng)造奇跡，讓我們用知識(shí)去創(chuàng)造更多地奇跡吧！

我的一次科學(xué)嘗試作文3

　　天��！四個(gè)小小的圓柱紙筒怎么可以承受住十幾千克的重量呢？可它真的可以，今天語(yǔ)文課上，我們組就做了這個(gè)看似不可思議的實(shí)驗(yàn)。

　　實(shí)驗(yàn)很簡(jiǎn)單，首先，我拿出了一張A4紙，平均分成四份，用每一張長(zhǎng)方形紙做成四個(gè)大小相同的紙筒，大家再把紙筒一一貼好，讓它直立在桌子上。這時(shí)，大家都已經(jīng)躍躍欲試了。我靈光一現(xiàn)，飛也似的拿出了語(yǔ)文主題叢書，大家也紛紛拿出了書本，實(shí)驗(yàn)開始！我小心翼翼地把書放在了四個(gè)紙筒上，嘿！穩(wěn)住了！接著大家把書一本一本地放上去，五本……十本……十五本……二十本……天哪！書越來(lái)越多，我張大了嘴，看了看底下的小圓柱，絲毫沒有要倒的意思。我們這個(gè)實(shí)驗(yàn)引來(lái)了同學(xué)們一個(gè)個(gè)驚呆了的表情，可底下的圓柱似乎還可以放一百本書，老師也被我們組的實(shí)驗(yàn)逗樂了。書已經(jīng)加到三十本了，我的心情更緊張了，還能放多少本書？什么時(shí)候才會(huì)倒？來(lái)不及多想，“啪！”柱子倒了。大家趕快數(shù)了數(shù)書，四十五本書！記得以前搬書時(shí)，四十本書都得要兩名男同學(xué)才能搬動(dòng)，小圓柱也太不容易了吧！回家后我稱了一下，一本書大約重四百克，也就是說(shuō)小紙筒承受住了十八千克的重量！

　　可為什么小紙筒可以承受住那么重的重量呢？原來(lái)啊，紙筒的側(cè)面為曲面，曲面成拱形，拱形受壓時(shí)，會(huì)把力傳給相鄰的部分抵住拱柱散發(fā)的力，就可以承受更大的'壓力。原來(lái)小小的紙筒無(wú)形中做了那么多事�。�

　　其實(shí)，科學(xué)無(wú)處不在，只要我們用發(fā)現(xiàn)科學(xué)的雙眼仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，說(shuō)不定以后你就是萬(wàn)人敬仰的科學(xué)家了呢！

我的一次科學(xué)嘗試作文4

　　今天下午科學(xué)課，陳老師帶我們?nèi)プ隽诵√K打加白醋有什么變化的實(shí)驗(yàn)。

　　首先，陳老師叫我們四個(gè)人圍成一個(gè)小組，然后給我們每一小組發(fā)了兩個(gè)杯子和一個(gè)蓋子，發(fā)完后，陳老師又在每一組的一個(gè)小杯子里分別放了兩勺小蘇打，接著，老師又叫我們?cè)诜帕诵√K打的杯子里放白醋，放了之后立刻用蓋子蓋上。我們一組由劉靜勇來(lái)倒醋，我來(lái)拿杯子，倒的時(shí)候，由于劉靜勇性子急了，一下子倒了許多白醋下去，在我蓋好蓋子的一瞬間，泡沫一下子涌了上來(lái)，我以為會(huì)把我的手燒溶化掉，就像硫酸一樣會(huì)把任何東西都溶化掉，我一想到冰淇凌放在太陽(yáng)下面曬溶化的樣子，我都覺得好可怕，于是我把杯子往地上一放，等泡沫漸漸消退下去之后，我再把杯子拿起來(lái)，這時(shí)，陳老師在杯子里放的小蘇打已經(jīng)成為了一種白色的液體。陳老師說(shuō)：“你們?cè)儆脙蓮埣埦砥饋?lái)，放液體杯子的蓋子不能打開，一打開，實(shí)驗(yàn)就做不成了，我會(huì)端著一盞精油燈讓每一組一一做試驗(yàn)�！甭犃岁惱蠋煹脑�，我的腦袋里出現(xiàn)了許多大問(wèn)號(hào)：“為什么要卷兩根紙條，看起來(lái)像一支煙，是不是叫我們抽煙呢？另外，陳老師先前發(fā)了兩個(gè)杯子，另一個(gè)杯子有什么用呢？是用來(lái)當(dāng)煙灰缸嗎？”雖然我腦子里有著無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)號(hào)，但是，我還是激動(dòng)地等待著老師的到來(lái)。

　　等啊等，終于老師來(lái)到了我們一組。老師說(shuō)：“先把兩個(gè)卷好的紙條放在精油燈上點(diǎn)燃，一個(gè)紙條放在裝滿液體的杯子里，另一個(gè)放在空的杯子里，看看有什么變化。”我與劉靜勇同時(shí)把紙條放入兩個(gè)杯子里，劉靜勇放進(jìn)空杯里，他紙條上的火焰正熊熊燒著，而我則放進(jìn)裝液體的杯子里，天哪！火竟然在沒有沾到液體的.情況下，自動(dòng)熄滅了。黃必凱和肖宇欣又試了一次，結(jié)果相同，這太神奇了！我們趕緊跑上去問(wèn)老師，老師說(shuō)：“當(dāng)涌起的泡沫漸漸消退時(shí)，泡沫便會(huì)爆炸產(chǎn)生了一種名叫二氧化碳的氣體，因?yàn)檫@時(shí)杯子里已沒了空氣，所以火會(huì)在不沾到液體的情況下熄滅�！蔽覀兓腥淮笪�。

　　通過(guò)這節(jié)課的實(shí)驗(yàn)，加深了我對(duì)科學(xué)的認(rèn)識(shí)，使我受益匪淺。

我的一次科學(xué)嘗試作文5

　　有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活是一門大科學(xué)”。不錯(cuò)，生活的確是一門大科學(xué)，想要了解科學(xué)，必然要先體驗(yàn)生活，體驗(yàn)生活中的科學(xué)。

　　記得有一次上作文課，只見老師拿出兩個(gè)量杯，兩個(gè)勺子，還有一包鹽和四個(gè)雞蛋。同學(xué)們個(gè)個(gè)瞪著大大的眼睛，充滿期待的神情。老師神秘地說(shuō)道：“今天，我們來(lái)做一個(gè)簡(jiǎn)單又有趣的實(shí)驗(yàn)——雞蛋為什么能在水里浮起來(lái)？”頓時(shí)，教室里一片歡騰，大家開始議論紛紛�！昂昧�，接下來(lái)就開始做實(shí)驗(yàn)。”老師的話音剛落，教室立刻恢復(fù)了原來(lái)的寂靜。

　　首先，老師倒下半杯水在量杯里，再把一個(gè)雞蛋輕輕的放進(jìn)量杯。只見雞蛋一下子降落到了水底，正在舒服的呼呼大睡呢！接著，老師用勺子把鹽放入水中，細(xì)心攪拌。這時(shí)，全班同學(xué)的目光都集中到了雞蛋上，可雞蛋依舊像一條大懶蟲呼呼地睡著。老師又一次加入鹽，繼續(xù)攪拌著。同學(xué)們見雞蛋還沒有浮起來(lái)，神情開始緊張起來(lái)。老師繼續(xù)往杯子里加鹽，輕輕的攪拌，雞蛋突然微微地浮了一點(diǎn)。同學(xué)們依舊繃著緊張的神情。老師見同學(xué)們都緊張了，又往水里加了點(diǎn)鹽，用勺子一攪，雞蛋突然像一條小魚從水底浮出水面呼氣。這讓我們十分的驚奇！這究竟是怎么回事？經(jīng)過(guò)老師的一番講解，我們終于明白了其中的奧秘：原來(lái)雞蛋比水的密度大，所以沉了下去。可是呢，加入鹽就成鹽水了，因?yàn)辂}水的密度比雞蛋的`大，所以雞蛋才浮了起來(lái)。

　　在我們的生活中還有許多有趣的科學(xué)奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索。只要你細(xì)心觀察身邊的事物，用科學(xué)的方法去試驗(yàn)，下一個(gè)科學(xué)家就是你。

我的一次科學(xué)嘗試作文6

　　人的一生不會(huì)一帆風(fēng)順，更不會(huì)平平淡淡，第一次就像大海的波濤，使平靜的生活有了起伏。

　　第一次彈琴，第一次上課，第一次自己過(guò)馬路，第一次晨跑，第一次……每個(gè)人都經(jīng)歷了許多的第一次，在我的心中，第一次晨跑久久無(wú)法忘懷。

　　這個(gè)學(xué)期，我跑步成績(jī)一直不如人意，我下定決心，星期六早上去晨跑。當(dāng)清晨的一縷晨光射進(jìn)我的房間，我已蓄勢(shì)待發(fā)了。我來(lái)到附近的工人體育場(chǎng)，只見那兒人挺多的，有老人，有青年人，也有幾個(gè)小孩。跑道全長(zhǎng)400米，我心想：跑個(gè)三四圈吧！我的速度由慢到快，飛奔在跑道上，沒跑過(guò)半圈，腿就酸了，堅(jiān)持一下吧！我暗暗鼓勵(lì)自己，我似乎覺得自己再也跑不動(dòng)了，便放慢了速度，左腳往前跨一步，右腳向前躍一下。不知跑了多少米，我感到體力不支了，拖著沉重的步子，喘著粗粗的氣，看著一位身體健壯的晨跑者健跑如飛。要知道我才跑一圈多，他都跑兩圈了，漸漸地我感到自己落后了，望著那些在前面跑的老婆婆，老爺爺也快超越我了，我知道他們不知跑了多少圈，天天都練習(xí)著，但是我要向他們證明青少年有無(wú)限的活力，我重拾信心，邁出一步又一步，慢慢地，我追了上去，立刻得意起來(lái)，一晃神，腳一滑，摔倒了，膝蓋被磨破了皮，火辣辣地疼著。"不跑了，不跑了！"我小聲嘟囔著，正準(zhǔn)備坐在椅子上休息。

　　“小朋友，摔疼了，不想跑？”一位年長(zhǎng)的晨跑者，停在了我的身旁，關(guān)切地問(wèn)，“中國(guó)有句古話，在那里跌倒，就從哪里爬起來(lái)。沒關(guān)系的.，繼續(xù)跑吧！”爺爺?shù)脑捁奈枇宋�，我暗暗地給自己加油，剛才不愉快的事情立刻煙消云散。

　　天色更亮了，晨跑的人像潮水般，越來(lái)越多了，我剛想感謝那位老人，他卻已經(jīng)奔向了遠(yuǎn)方……好了，我也出發(fā)了！向著勝利不斷前進(jìn)！跑啊，跑啊，跑啊……

我的一次科學(xué)嘗試作文7

　　今天是星期一，我格外的高興，因?yàn)槲遗涡切桥卧铝敛排蝸?lái)一星期只有一節(jié)的科學(xué)課。

　　“叮叮咚咚——”上課鈴響了，只見老師手拿一根蠟燭和一個(gè)玻璃杯，胸有成竹地走進(jìn)教室。課室頓時(shí)炸開了鍋，同學(xué)們七嘴八舌議論紛紛。這時(shí)，老師終于開始“發(fā)威”了，“同學(xué)們，今天我們來(lái)做一個(gè)嘗試，哪位同學(xué)愿意上來(lái)嘗試?”一向興致高的同學(xué)們因?yàn)槊�不透老師在玩什么新花樣，所以個(gè)個(gè)都默不作聲，等著看是哪個(gè)倒霉鬼會(huì)這么“倒霉”，沒想到，老師點(diǎn)了我，底下已經(jīng)有同學(xué)準(zhǔn)備看我怎么個(gè)“倒霉”法�！昂昧�，現(xiàn)在請(qǐng)你把蠟燭點(diǎn)上，在不能吹的.情況下，把火熄滅�！蔽疑盗耍�不可以吹，那可怎么辦?我急得像熱鍋里的螞蟻，目光拼命在桌子上掃蕩，突然，目光停留在老師拿來(lái)的杯子上，心想：“這個(gè)杯子是老師拿來(lái)的，肯定對(duì)我有幫助”可我想過(guò)來(lái)，想過(guò)去，都不知道怎么用，我索性把杯子蓋住蠟燭，沒有見到蠟燭熄滅，就在全部人灰心之際，火焰“嗖”的一下熄滅了。“做的真不錯(cuò)，回座位�！睅缀跞�班的人都在目瞪口呆。我回座位暗暗喜了一陣，可又覺得疑惑不解�！跋灎T為什么被杯子蓋住后就熄滅了呢?請(qǐng)同學(xué)們回去查查資料，下節(jié)課告訴我!”

　　回到家，我馬上求助于“網(wǎng)絡(luò)”這個(gè)小幫手，資料顯示：火的燃燒需要氧氣，如果用杯子蓋住的話，氧氣會(huì)越來(lái)越少，因此火才會(huì)熄滅。真沒想到一個(gè)小小的動(dòng)作，也會(huì)蘊(yùn)藏這許多科學(xué)道理。

　　從這一次的試驗(yàn)中，我明白了，在日常生活中，只要我們認(rèn)真觀察，積極思考，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣的事情。

我的一次科學(xué)嘗試作文8

　　周末，我做完作業(yè)，隨手從桌上拿起一本《少兒百科全書》看了起來(lái)。忽然，我發(fā)現(xiàn)書中有一篇介紹摩擦起電的短文。咦，平時(shí)我只知道水力和風(fēng)力能夠發(fā)電，怎么摩擦也能起電？我懷著強(qiáng)烈的好奇心仔細(xì)地把文章閱讀了幾遍，覺得非常有趣，便照文中的方法做起實(shí)驗(yàn)來(lái)。

　　我先找到一張紙，把它撕成了許多小碎片，然后拿出一支鋼筆。這樣，我的準(zhǔn)備工作就做好了。我把這只鋼筆的筆桿伸進(jìn)我的頭發(fā)里，使勁地上下摩擦，越摩越快，越擦越熱，過(guò)了一會(huì)我把鋼筆從頭發(fā)上拿下來(lái)，用手一碰好燙�。∥倚⌒囊硪淼匕唁摴P伸進(jìn)了小紙片堆里。呀！奇跡出現(xiàn)了，這些紙片就像孩子見了母親一樣，飛快地?fù)湎驄寢尩膽驯�，又像鐵屑被磁鐵吸住，牢牢地粘在筆桿上。我用手去拽紙片，可是剛扯下來(lái)，它們又被粘在一起。過(guò)了幾分鐘，小紙片和筆桿還是那樣依依不舍�？吹竭@里，我情不自禁的`笑了。

　　這個(gè)實(shí)驗(yàn)真奇怪，我反反復(fù)復(fù)做了一次又一次，可就是沒發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。我又捧起書，想從書中找答案，但是半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我仍然百思不得其解，怎么辦呢？對(duì)了，上網(wǎng)查一查。

　　我在電腦里輸入了我的問(wèn)題，答案出來(lái)了。原來(lái)，科學(xué)家通過(guò)研究，發(fā)現(xiàn)所有的物體內(nèi)部都有正負(fù)兩種電，這兩種電是互相吸引的。當(dāng)物體摩擦?xí)r，負(fù)電就在物體里運(yùn)動(dòng)。當(dāng)這個(gè)物體碰到另一個(gè)物體時(shí)，就會(huì)與另一種物體里的正電相吸引。筆桿在摩擦頭發(fā)后吸住了小紙片，說(shuō)明筆桿有電的運(yùn)動(dòng)。這就是摩擦起電的道理。知道了其中的奧妙后，我高興地跳了起來(lái)。

　　通過(guò)這次試驗(yàn)，我明白了兩個(gè)道理。第一個(gè)是摩擦可以起電；第二個(gè)是做什么事情都要有根有據(jù)，要善于思考，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的答案！

我的一次科學(xué)嘗試作文9

　　在我們這個(gè)五彩繽紛、無(wú)奇不有的大千世界中，科學(xué)嘗試無(wú)處不在，可是，勇于探索科學(xué)的人卻微乎其微，其實(shí)，科學(xué)離我們并不遙遠(yuǎn)，只要你勇于發(fā)現(xiàn)，勇于嘗試，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，科學(xué)就在我們身邊。

　　那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，媽媽說(shuō)要給我做煎雞蛋，我喜出望外，那可是我的最愛，我連忙跑到水箱里拿了兩枚雞蛋，“呀，我闖禍了!”我剛把蛋放到灶上，一枚雞蛋便滾了下來(lái)，碎了，透明的蛋清從蛋殼里溢出來(lái)，我連忙拿拖把來(lái)拖，這時(shí)，我突發(fā)奇想：怎樣才能使雞蛋掉到地上不破了?我準(zhǔn)備試一試。

　　說(shuō)來(lái)就來(lái)，我從冰箱里取了一枚雞蛋，包了一層紙，跑到三樓，手一松，雞蛋掉了下去，碎得一派涂地，我不甘心失敗，于是又去嘗試另外一種方法，這下我找了一個(gè)鐵盒子，將雞蛋包上一層紙，蓋上了蓋子，又跑到三樓，手松松地松開，隨著“啪”的一聲，鐵盒掉到了地上，我飛快地跑下樓，小心翼翼地打開盒子，“唉，又失敗了!”雞蛋又破了。我三步并做兩步地跑上樓去，用迅雷不及掩耳之速拿了一枚雞蛋，接著，又在鐵盒里放了一些米，在中間挖了一個(gè)洞，將雞蛋放進(jìn)去，從三樓扔下去，我一個(gè)人自言自語(yǔ)道：“反正我已經(jīng)做了充分的思想準(zhǔn)備，破了就破了嗎!大不了再來(lái)一次�！蹦憧蓜e看我嘴上說(shuō)得輕松，其實(shí)心里卻有著一股抑制不住的激動(dòng)，我輕輕地打開了盒蓋，眼睛也不由和閉上了，生怕看到那與以前一樣的`一幕，盒子打開后，我輕輕地睜開了眼睛，奇跡發(fā)生了，那枚雞蛋竟然沒有破，“毫發(fā)無(wú)損”地躺在米堆里。“我成功了，我成功了!”我連蹦帶跳的叫著。

　　經(jīng)過(guò)這一嘗試試，我發(fā)現(xiàn)了科學(xué)嘗試有時(shí)很簡(jiǎn)單，只要?jiǎng)右粍?dòng)你那一雙稚嫩的雙手，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)你聰明的腦瓜子，你就會(huì)成功，就像我那樣——雞蛋也能撞地球。

我的一次科學(xué)嘗試作文10

　　“做實(shí)驗(yàn)？”我皺了皺眉頭，心想：怎么做��？平時(shí)我根本沒有獨(dú)自一人做過(guò)實(shí)驗(yàn)，如果失敗了怎么辦？這時(shí)，老師說(shuō)的話在我耳旁響起：“無(wú)論是成功或是失敗，只要你從中獲取了知識(shí)，都是一件有益的事情。”頓時(shí)我對(duì)做實(shí)驗(yàn)感興趣了，還有一點(diǎn)迫不及待。

　　回到家后，我從那讓人眼花繚亂的書柜中，找出那本名為《趣味科學(xué)實(shí)驗(yàn)》的書，一段導(dǎo)讀映入了我的眼簾：“爐子上的水壺‘吱吱’響著，一會(huì)兒水開了，水滴掉在燒熱的爐盤上，便飛快的跳起舞來(lái)，就像是有了生命一樣。

　　我一下子就被這個(gè)實(shí)驗(yàn)吸引了，并已經(jīng)躍躍欲試了，我連忙按要求去準(zhǔn)備材料，首先把炒鍋放在燃?xì)馍霞訜�，然后放上一些水，由于我的性子太急，剛把炒鍋放在燃�(xì)庠钌�，就迅速把水滴放進(jìn)砂鍋上蒸發(fā)，水就消失了，我看見這個(gè)景象非常的失望，像泄了氣的皮球，剛才的興奮和好奇消失得無(wú)影無(wú)蹤，我抱怨道：“到底怎么回事，一點(diǎn)點(diǎn)反應(yīng)也沒有？”我又翻開了那本書，從書中找到了失敗的原因，我眼前一亮，看到了書架旁的`小提示，“哦，原來(lái)是這樣啊�！蔽一腥淮笪颍�原來(lái)要登場(chǎng)，鍋完全變紅或變熱，才能將水滴在砂鍋上，我欣喜若狂，立刻著手去做實(shí)驗(yàn)，這次我耐心地等待砂鍋?zhàn)儫�。變熱后，我小心翼翼的將水滴入鍋中，此時(shí)水滴真像舞蹈家一樣跳起了舞，剛開始水慢慢的變少了，漸漸蒸發(fā)掉，最后只剩一點(diǎn)水的時(shí)候便跳起了舞，這是什么原理呢？好奇心促使我又一次去查找原因，通過(guò)查找書籍，我明白了，水滴會(huì)跳舞是因?yàn)樗�滴得到了水蒸氣的保護(hù)，所以才會(huì)跳動(dòng)。

　　這次實(shí)驗(yàn)讓我對(duì)科學(xué)有了興趣，還讓我明白了，遇到困難要鍥而不舍，不氣餒，遭到失敗，要汲取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，迎難而上。

我的一次科學(xué)嘗試作文11

　　俗話說(shuō)“百聞不如一見”，今天，我就算見識(shí)到了蠟燭在水中仍然不會(huì)滅。

　　今天，我在同步作文中看到這樣的一篇作文，說(shuō)是蠟燭在水中仍可以繼續(xù)燃燒，我一看，就覺得這是不可能的，水火不相容，火碰到水怎么可能不會(huì)熄滅呢?于是，我做了一次實(shí)驗(yàn)。

　　吃晚飯后，我飛快地準(zhǔn)備好一切材料工具，透明玻璃杯，蠟燭，水。我半信半疑地將蠟燭放進(jìn)杯里，灌進(jìn)半杯水。接著，我將蠟燭點(diǎn)著了。三十分鐘過(guò)去了，蠟燭也燒了差不多一半了，在這段時(shí)間里，我?guī)缀踹B眼睛都沒眨一下，盯著玻璃杯，看著蠟燭爺爺留眼淚，不知它是在悲傷的哭泣，還是喜悅地留流淚。啊!我快等不及了，現(xiàn)在我越來(lái)越相信這個(gè)事實(shí)，蠟燭爺爺，加油，我會(huì)默默地為你祝福，愿您成功!

　　近了，近了!蠟燭爺爺可能就要成功了，我懷著激動(dòng)的心情看著。不一會(huì)兒，蠟燭爺爺真的比水平線低了，這就證明，我成功了!等蠟燭爺爺差不多完全燒完的時(shí)候，我就把它的“定時(shí)炸彈導(dǎo)火線”——火給吹滅了，因?yàn)槲也辉敢庋郾牨牭乜粗�它為�?shí)驗(yàn)而犧牲。我把蠟燭爺爺捧在我的手心上的時(shí)候，看見它浸在水里的“大衣”——蠟燭筒竟然毫發(fā)無(wú)損，這究竟是怎么一會(huì)事呢?

　　我立即把蠟燭爺爺放在桌上，然后以火箭似的速度沖上二樓，打開電腦，一查，許多答案紛紛地出現(xiàn)在我的眼里。原來(lái)，蠟燭燃燒的時(shí)候已經(jīng)把它里面給燒熱了，而水是冷的，兩者一相碰，那外面那層石蠟就會(huì)被冷卻，而不會(huì)繼續(xù)燃燒。蠟燭中心的石蠟由于有外層的.石蠟擋住，水就不會(huì)灌進(jìn)來(lái)，這樣就可以繼續(xù)燃燒了。等中心的石蠟完全燒完后，火苗就會(huì)自動(dòng)熄滅，但外面的那層石蠟仍會(huì)在。

　　通過(guò)這次試驗(yàn)，我終于知道了，我們做事情不能隨波逐流，要經(jīng)過(guò)自己的試驗(yàn)，才能確定這件事是否正確。

　　現(xiàn)在，我的腦海里又新加了一條知識(shí)小船，不用說(shuō)，我此時(shí)的心情比吃了蜜還甜。

我的一次科學(xué)嘗試作文12

　　一天，堂哥突然對(duì)我說(shuō)：“用紙疊一個(gè)能盛水的紙盒，盛水后放到酒精燈的火焰上加熱，水能被煮沸騰，但紙盒卻完好無(wú)損，你相信嗎？我肯定這是對(duì)的。”

　　我一聽，便哈哈大笑起來(lái)，說(shuō)：“那不可能，紙一碰火就燒著了，根本不可能把水煮沸騰�！薄安恍拍阕鲆淮卧囼�(yàn)，看看誰(shuí)說(shuō)的正確�！碧酶鐢[出一副很有理的.樣子說(shuō)。我胸有成竹地說(shuō)：“做就做啊，反正我贏定了。”于是，我拿來(lái)材料，開始做實(shí)驗(yàn)了。過(guò)了一會(huì)兒，水竟然沸騰起來(lái)了。我被眼前的一切驚呆了，眼睛睜得極大，只見紙盒底下有一團(tuán)被火燒成的黑，其余地方都安然無(wú)恙。堂哥高興地說(shuō)：“這下你服了吧！”我立即帶著這個(gè)不可思議的結(jié)果去上網(wǎng)尋找答案。這時(shí)我才恍然大悟。

　　原來(lái)紙的燃燒度是180多度，而沸水的溫度只有100度左右，而且水沸騰的條件：一是到達(dá)沸點(diǎn)，二是繼續(xù)吸熱，所以不斷進(jìn)行熱傳遞。這就是紙盒完好無(wú)損的原因。

　　這場(chǎng)打賭雖然我輸了，但是我學(xué)到了這些科學(xué)知識(shí)，我明白了：對(duì)身邊的事物留有觀察，善于對(duì)事物的思考，用于探索，在“已知”中追求“未知”，就可能會(huì)有新的收獲。

我的一次科學(xué)嘗試作文13

　　前不久，我讀了《童年的發(fā)現(xiàn)》這篇課文，文中的主人公那種善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)的科學(xué)精神把我深深地迷住了，我想：要是能把科學(xué)引用到生活中，那該多好�。�

　　于是，我便異想天開，首先想到的是每天早晨吃的雞蛋。我想：怎樣才能使雞蛋浮在水面上呢？這其中是否也蘊(yùn)藏著科學(xué)呢？好奇心促使我去嘗試實(shí)驗(yàn)。

　　首先，我拿出一個(gè)生雞蛋，把它放到盛滿水的盆子里，不好，雞蛋“溺水”了！我一邊手忙腳亂地進(jìn)行搶救，一邊想：會(huì)不會(huì)是生雞蛋太重了呢？如果把它煮熟會(huì)不會(huì)減輕它的重量呢？我決定再試試看。

　　我把雞蛋煮得簡(jiǎn)直要“爆炸”了還不停下來(lái)，因?yàn)槲蚁耄喝绻�雞蛋煮熟了可以減輕它的重量，那煮得越熟不就變得越輕了嗎？

　　又過(guò)了幾分鐘，我把雞蛋拿出來(lái)放到水里。咦？雞蛋怎么不浮起來(lái)反而沉下去了呢？實(shí)驗(yàn)證明，我又失敗了，

　　我并不是那種知難而退的人，更不是半途而廢的人。越是闖不過(guò)的關(guān)，我就越想試試看！因此，我決定再試試看。

　　經(jīng)過(guò)一番深思熟慮，我最終決定采用船浮在海面上和人能浮在死海上的原理來(lái)做實(shí)驗(yàn)——船之所以能浮在海面上，是因?yàn)楹Ｋ�中含有大量的鹽；人能浮在死海上，也是因?yàn)樗篮５?含鹽率極高，那么——要使雞蛋浮在水面上，是否也要往水里加鹽呢？

　　我又全副武裝上陣了。我重新拿了一個(gè)生雞蛋，放在裝滿水的盤子里，然后一勺一勺地把鹽加進(jìn)去。天哪！我看到什么了！沉在盤底的雞蛋，竟然慢慢地浮了起來(lái)！真是太不可思議了！

　　耶！我的實(shí)驗(yàn)成功了！

　　這次實(shí)驗(yàn)不但為我增添了幾分知識(shí)，更讓我明白了：萬(wàn)事開頭難，但只要有信心，無(wú)論什么困難，都能夠克服！

我的一次科學(xué)嘗試作文14

　　在我的學(xué)習(xí)生活中，我做過(guò)許許多多的科學(xué)嘗試。可是，我的第一次科學(xué)嘗試，至今仍刻在我的腦海里，令我記憶猶新。

　　記得我二年級(jí)上體育課的時(shí)候，老師讓我們圍著操場(chǎng)在太陽(yáng)下跑步。我穿著黑色的衣服，當(dāng)跑完400米時(shí)，我的頭發(fā)濕透了，豆大的汗珠從我的額頭上滴下來(lái)。我看了看旁邊穿著白色衣服和我一樣在烈日下奔跑的同學(xué)，只見她不是很熱，竟然沒有出多少汗。我感到很奇怪，絞盡腦汁的想著原因。突然，我靈機(jī)一動(dòng)：該不會(huì)是和衣服顏色的深淺有關(guān)吧？回到家，我馬上動(dòng)手做起了實(shí)驗(yàn)。

　　首先，我拿出兩個(gè)大小相同的杯子，裝入同樣多的水，然后拿了一張黑色的`卡紙，和一張厚度、大小相同的白色卡紙，把它們分別蓋在杯子上，放在太陽(yáng)下。一小時(shí)過(guò)去了，我去觀察杯子中的水有沒有變化，令我沒有想到的是，兩個(gè)杯子中的水都少了一些，我失望極了，心想：難道和顏色深淺沒有關(guān)系？正在這時(shí)，我的好朋友將我叫出去玩。

　　兩個(gè)小時(shí)后，我感覺口渴，便回到了家里喝水。無(wú)意中發(fā)現(xiàn)杯子中的水有了變化，我連忙蹲下觀察。果然，該有黑色卡紙的杯子里的水已經(jīng)成了水蒸氣，而蓋有白色卡紙的杯子里的水卻還有很多。

　　這究竟是為什么呢？我百思不得其解，決定問(wèn)一問(wèn)我家的知識(shí)達(dá)人——電腦。終于，我的疑難有了解答的：原來(lái)，黑色吸熱，而白色抗熱，所以我跑步時(shí)汗流浹背，氣喘吁吁，而同學(xué)卻沒有出多少汗。

　　經(jīng)過(guò)這次科學(xué)嘗試，我懂得了科學(xué)上的奇妙都來(lái)源于我們擁有一顆大膽嘗試和追求未知的好奇心。

我的一次科學(xué)嘗試作文15

　　人的一生總會(huì)經(jīng)歷許多的成功與失敗。于我而言，每當(dāng)我回想起自己之前所發(fā)生的那件往事，總是讓我記憶深刻而又深深地難以忘懷。

　　那是在我11歲時(shí)，那天天空萬(wàn)里無(wú)云，暖和的陽(yáng)光照在我臉上，小鳥在樹枝上歡快地歌唱著。媽媽給了我五塊錢，讓我去商店里買包鹽，回家做我最喜歡吃的菜。

　　正當(dāng)我懷著十分喜悅的心情買完鹽后，一路小跑著走在鄉(xiāng)間小路上�？梢粋�(gè)不小心，路上的小“東西”頑皮地將我絆倒了，鹽也撒了一地。我想這下慘了，媽媽一定不會(huì)再做我喜歡的菜肴，說(shuō)不定還。看著地上鹽和沙子混在一塊的情景，這時(shí)的我百感交集。突然間，我想起了科學(xué)課上老師教我們的一個(gè)實(shí)驗(yàn)——怎樣把“沙鹽”提純，這使我頓時(shí)茅塞頓開連忙將地上的“沙鹽”帶回家去。

　　當(dāng)我剛進(jìn)家門時(shí)，媽媽見我手捧的竟然是一大包“沙鹽”，頓時(shí)火冒三丈，板著木炭似的大黑臉大步朝我走來(lái)。我見狀，立馬迎著笑臉對(duì)媽媽說(shuō)：“媽，媽，您稍安勿躁，這可是十分難得的‘干凈鹽’�！眿寢屄牭竭@話，滿臉的茫然。

　　這時(shí)，我立馬找來(lái)了器具，科學(xué)實(shí)驗(yàn)馬上開始。只見我先把“沙鹽”和水混合起來(lái)，然后用過(guò)濾紙將沙子過(guò)濾掉，接著把留下的鹽水放在爐子上燒開，將鹽水里的水分蒸發(fā)掉，最后只見晶瑩剔透的鹽慢慢地露出了它那羞澀的臉。此時(shí)媽媽看見原來(lái)烏黑的'“沙鹽”變成了晶瑩的純鹽，臉上也露出了滿意的笑容。

　　如今每當(dāng)回想起媽媽當(dāng)時(shí)那開心的笑容，我也情不自禁地滿心歡喜，因?yàn)檫@使我明白：多學(xué)習(xí)、思考，善于動(dòng)手，勇于實(shí)踐，往往能使我們把失敗化成功，更能讓我們的生活增添不少的精彩。

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