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上輔導(dǎo)班作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的上輔導(dǎo)班作文，歡迎大家分享。
上輔導(dǎo)班作文1
今天，是我第一天上補(bǔ)習(xí)班。哎，這就說明我的“好日子”過到頭了。唉，為什么我總是要上補(bǔ)習(xí)班呢？我的成績又不是很不好，哼！不過上補(bǔ)習(xí)班也挺好的，可以和其他人交朋友，比如說今天，我就交到了一個好朋友。好了言歸正傳，我就來說說我今天上課的情況吧。
因?yàn)槭巧险n的第一天，我們班上8個人，寥寥的介紹了自己后就坐在自己的位置上說起話來。（因?yàn)檫�沒有上課）然后老師以自我介紹了起來，原來老師姓劉，叫劉軼。他給我們了一個呢稱，我叫“小綠葉”，當(dāng)然，既然我們有外號，老師就也有外號（不是我們?nèi)〉模┧Q自己叫“毛毛蟲”。
今天上的課是閱讀課，也許是因?yàn)楹竺嬗屑议L在試聽，所以我們一個個乖乖的，認(rèn)真的聽講。不過好景不長，等家長走后，我們個個原形畢露，開始在課堂上鬧了起來（沒有我和我的同桌）。不過還是邪風(fēng)壓不倒正氣，老師看我們倆很乖，就表揚(yáng)了我們。其他人不服氣，就也乖乖的。然后我們的課程就完好的進(jìn)行了下去。
下了課，和我新交的.朋友告別了后，就戀戀不舍的回了家。
朋友們，其實(shí)上補(bǔ)習(xí)班沒有你們想的那么“恐怖”，不但不“恐怖”還很有趣呢！可以交到新朋友多好��！所以，朋友們。你們只要這么想，再“恐怖”的補(bǔ)習(xí)班，也是你的最愛！
上輔導(dǎo)班作文2
第一次上語文補(bǔ)習(xí)班。
被拽到傳說中資歷深學(xué)識高的優(yōu)秀老師家，我看到的同學(xué)竟是一群搖頭晃腦的準(zhǔn)機(jī)器人，他們每個人都兩眼空洞，四肢無力，整個身體癱在桌子上，毫不夸張的說，我置身在一座墳?zāi)怪小?/p>
當(dāng)戴著沉重的眼鏡，手捧磚塊書的語文老師出現(xiàn)在我的面前時，我差點(diǎn)笑岔了氣，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)她身著一套上上世紀(jì)80年代的'法式老長裙，灰色的披巾盤卷在脖子上，憂慮而嚴(yán)肅的臉上始終沒有一絲笑，像一尊石雕。
一段簡練的自我介紹。一聲簡單的問好。為時不過三十秒。接著開始上課。
課程很機(jī)械化，單調(diào)。乏味。我只聽進(jìn)這一句：“學(xué)生，學(xué)字當(dāng)頭，就必須把學(xué)習(xí)搞好，學(xué)習(xí)好的意義就是成績好，成績好就必須把我剛剛告訴你們的背起來，才會…·
后面的我沒聽，也不想聽，我怕我的大腦接受不了這種沒有一點(diǎn)技術(shù)含量的又很虐待人的癡話，接著會做出出格的事，諸如揍那個混蛋老師一頓或摔開門走人之類的。
就在我昏昏欲睡的時候，被老師的一鞭子給抽醒了，接著就是一番狂轟濫炸，絲毫不顧我是新生的情面。更讓我驚愕的是其他同學(xué)都我無動于衷，繼續(xù)作他們的筆記，無關(guān)事事。
過后開始寫試卷，當(dāng)寫到“體會理解句子”的這道題目時，坐在我旁邊——一位稍胖的同學(xué)滔滔不絕地寫下了自己的感受，我瞥了一眼，很不錯，挺有邏輯性的�？僧�(dāng)語文老師評講這道題，并念出了傳聞中的正確答案時，那位同學(xué)竟不由分說地將自己的答案劃掉，重新抄上老師的答案，他抬頭望了望我，對我莞爾一笑：“同學(xué)快抄吧，這些可都是真理，考試時肯定會考到的……”我剛想回他的話，卻遭到老師白眼——這次他給了我面子。
人最怕的不是誰不相信自己，而是自己不相信自己！我為那位同學(xué)的行為感到悲哀，為什么就不相信自己呢？為什么要盲從權(quán)威呢？……
……
這種場面實(shí)在令人發(fā)思：這到底還是孩子嗎？他們還是一群生命體嗎？他們還有思想嗎？還是腦子里只有考試？
這一夜，我思緒萬千。
上輔導(dǎo)班作文3
我們暑假補(bǔ)習(xí)班的教室在綜合市場的下面，走下去后，你會看見兩條路，第一條是直的，第二條是向左轉(zhuǎn)的，選擇第二條路，往左邊走，同時朝左面看，你會看到有一幢寫有圖書館三個字的大樓，走上四樓，第一間教室就是我們暑假補(bǔ)習(xí)班的教室。
我們的暑假補(bǔ)習(xí)班的教室很明亮，因?yàn)榻淌业膬蛇吀饔袃缮葘挻蟮拇皯�。教室的前面有一個黑板架，黑板架上面有一張小黑板，在黑板的斜下方有一張寬大的講臺，這張講臺是我們放作業(yè)和老師批改作業(yè)的`地方;教室后面有四個鏡框，前三個鏡框里放的都是我們兒童畫的畫，最后一個鏡框里放的不是畫，而是書法作品。
教室的上面有兩把吊扇，在熱的天氣里，它可以給我們帶來清涼。教室的左右面墻上貼著兩句名言，左邊是“學(xué)海無涯，開卷有益”，右面是：“書山論事，昭如日月”，這兩句名言隨時隨地提醒我們，書中有很多知識。這正應(yīng)了這樣一句話“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。教室中間還整齊地?cái)[放著四十套桌椅，我們就是在這些桌椅上補(bǔ)習(xí)、讀書、做作業(yè)。
這就是我們暑假補(bǔ)習(xí)班的教室，我喜歡我們暑假補(bǔ)習(xí)班的教室。
上輔導(dǎo)班作文4
我每星期都要上補(bǔ)習(xí)班，才開始我對英語沒什么興趣，后來我才慢慢的發(fā)現(xiàn)原來英語是這么有趣。因?yàn)檫@樣，才引來了我在補(bǔ)習(xí)班的趣事。
今天是星期六，我早早的`起了床，完成了洗涑。吃完了早飯后，媽媽把我送到了補(bǔ)習(xí)班，我開始了快樂的一天。
在第一節(jié)課中老師講到了比較級和形容級的單詞，我們學(xué)的不亦樂乎。上完了第一節(jié)課，我們來到了老師的辦公室關(guān)上了門。王月說：“我們來玩掃地雷吧”。我們不約而同地說：“好啊”。有的同學(xué)還高興地跳了一下。張宇輸了，所以要讓張宇來抓。我從這個桌子底下爬到那個桌子底下，張宇到右邊來了我就躲到左邊，他去右邊了，我又爬到左邊……我看到了商宴聰。于是，我爬到了她那去，我看張宇來了我就從商宴聰旁爬了出去，媽呀我把她弄倒了，不管三七二十一先跑出去再說吧。剛跑出去張宇就抓住了商宴聰……商宴聰要來捉我了，我左跑右跑，竟然不小心跪在了地上，這是大家都笑了……我大聲說：“別笑了，我還知道王悅這節(jié)課都在玩手機(jī)，哼”。王悅笑著說‘好啊小孔藝，我玩的時候你還不是在幫我按加速器啊啊啊啊’。我只好無奈的笑了笑……沒想到老師聽見了，大家想必已經(jīng)知道什么了，我就不說了……
這一天我過得很充實(shí)，我希望大家以后的每一天都快樂。
上輔導(dǎo)班作文5
在下個周三，我就會結(jié)束在校為期15天的課程了，在這幾天，我有頗大的收獲……
首先，我在這幾天的課程中收獲到了許多知識，尤其是數(shù)學(xué)，我從中得到了新的解題方法。而且老師能用盡可能少的語言讓我明白題的思路和解法，讓我受益匪淺。
物理到了初四就一下子上了難度，這是我在初三時完全沒有想到的事，但我還是要打起十二分的精神來學(xué)習(xí)，在幾節(jié)課下來之后，我發(fā)現(xiàn)一些晦澀難得的知識如果認(rèn)真學(xué)也不會是問題。
第二，在新分的班級中，我又有了一個新的組，是一組，這個組只有原三班和一班的'人所組成，但在一起合作時還是很開心的，能夠獲得新的知識與意見。
第三，讓我見識到了三班班主任的治班之嚴(yán)，英語單詞從錯四個直到后來的錯一個。只要是沒達(dá)到要求的，都會被他找去談話，我也在若干次“輪番轟炸”中被找去談了一次話，只是我犯的錯誤都不要緊，所以我并沒有被法的很慘，只是把錯單詞按照原來的要求改了幾遍，這讓我意識到要想往上走，就要對自己嚴(yán)格要求。
我馬上就要結(jié)束這個假期輔導(dǎo)班了，在這其中，我收獲了很多……
上輔導(dǎo)班作文6
一塊小小的天地給了我們無限的樂趣，這就是我們作文輔導(dǎo)班。它位于繁榮大街的北端西側(cè)、縣幼兒園南的一條小小的胡同里。教室是兩間小瓦房，朝南的外墻壁鑲嵌著白色瓷磚，紅的瓦、白的磚，顯得那么潔凈、和諧。每天，孩子們的歡聲笑語從這間小瓦房里傳出，飄蕩在偏僻、幽靜的'小巷里。
穿過短短的走廊，推開那扇破舊的小門，走進(jìn)教室，會看到房間不大，學(xué)生卻很多。每個孩子那可愛的臉上都洋溢著快樂的笑容。他們帶著對老師的信任，對知識的渴求，對未來美好的憧憬，愉快地在這里學(xué)習(xí)著。
教室再簡陋不過了，屋子幾乎沒有什么裝飾。西側(cè)墻的正中懸掛著一塊不灰不白的黑板，那是我們每天最為關(guān)注的地方。無怪有人說，黑板是老師耕耘的土地。是啊，老師在黑板上播撒著知識的種子，這知識種子在了我們幼小的心田里生根開花，必將結(jié)出豐碩的果實(shí)。
也許沒有引人注意，在窗臺的一角不經(jīng)意處，有一束紅艷艷的塑料玫瑰花。它給教室里增添了一抹亮色。五朵玫瑰花爭芳斗艷，紅紅的花瓣，黃黃的花蕊，綠綠的花葉，插在乳白色的花瓶上是那樣高雅不凡，趣味橫生。
兩位老師一前一后，不辭辛苦地為我們忙碌著。講臺前是戴著眼鏡，和藹可親的范老師，他循循善誘地給我們講解知識；教室后面坐著表情嚴(yán)肅的夏老師，她及時地給我們批改作業(yè)。嚴(yán)師出高徒，夏老師就屬于這樣的老師。老師對我們好極了，不但給教給我們知識，還組織我們?nèi)ザ蓮R游玩。在二郎廟的大殿里，我們津津有味地傾聽著老師講述二郎神勇戰(zhàn)惡魔的美麗傳說。那天老師還帶領(lǐng)我們在湖里游泳，在山中尋寶，攀登陡峭的土山……我們玩得開心極了。這樣的老師，我們怎能不喜歡呢？
我愛這小小的教室，我愛作文輔導(dǎo)班。
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