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我的老師作文

時(shí)間:2023-08-20 10:42:48 好文 我要投稿

我的老師作文【實(shí)用15篇】

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編收集整理的我的老師作文,歡迎大家分享。

我的老師作文【實(shí)用15篇】

我的老師作文1

  在我上幼兒園時(shí),有一位姓王的女老師,我非常喜歡她。

  王老師可漂亮啦!一頭黑發(fā)披散在肩頭,額頭上了還留著一小撮劉海,顯得十分年輕。一雙眼睛散發(fā)著溫柔的光芒,就像深深的湖水里銀波蕩漾。那張嘴小小的,說(shuō)的話,也柔柔的。

  王老師不僅長(zhǎng)得好看,對(duì)學(xué)生們的教育方法也與眾不同。記得有一次,正值“六一”表演的時(shí)節(jié),我因?yàn)槟挲g小,連左右都分不清。眼看就要上場(chǎng)了,王老師心里可真急呀,她輕輕地對(duì)我說(shuō):“哪只手是右手?”我習(xí)慣地舉起了左手,王老師苦笑了幾聲,她走進(jìn)了我,輕輕的握著我的右手寫起字來(lái),她是那樣的溫和,我竟然忘記了我在寫字,寫完了,王老師問:“哪只手是右手?”我再一次舉起了左手,這次王老師真有些急了,她眉頭一皺,嘴巴緊緊地抿著,一只手不停的撓著頭,似乎在思考著什么。突然,王老師眼前一亮,她輕輕的.在我手上放了一顆糖,微笑著對(duì)我說(shuō):“有糖的手是右手!彼Φ萌绱藸N爛,就像盛開的花兒。她相信我已經(jīng)明白哪只手是右手了。

  該我表演了,我是“重頭戲”到了時(shí)間,我躺下身來(lái),想往右轉(zhuǎn)。因?yàn)榫o張,我又忘了哪邊是右。我想到了王老師給的那顆糖,我趕緊攤開小手,那顆糖赫然出現(xiàn)在右手上,我沒有猶豫握緊拳頭,向右滑去。我的兩只腳在空中旋轉(zhuǎn)著,金光閃閃的演出服,被燈光一照,恍如一片金色的祥云,看得觀眾嘖嘖稱贊。在這些觀眾中一個(gè)身影拍手最熱情,那就是王老師。

  十年樹木,百年樹人!老師的教誨之恩,我終身難忘。

我的老師作文2

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!眻@丁的辛勤,只為培育花朵……

  中國(guó)上下五千年,詩(shī)經(jīng)、楚辭、漢賦、唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)……無(wú)數(shù)的文化,有詩(shī)就有遠(yuǎn)方。兒時(shí),當(dāng)我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候,就開始學(xué)習(xí)古詩(shī),那時(shí)竟不知其意,卻博有興趣。

  小學(xué),我開始學(xué)習(xí)更多詩(shī)體,我漫步在詩(shī)的海洋中,我便從心里體會(huì)到它的美,學(xué)會(huì)它教我的感恩……

  詩(shī)文,是我內(nèi)心中文學(xué)的根基,它的文字很美,細(xì)細(xì)琢磨其中的含義,我的心里對(duì)語(yǔ)文的興趣從此開始。小時(shí)候,我認(rèn)為詩(shī)文只有文字美,后來(lái),我對(duì)發(fā)現(xiàn)它的形式也很美,愈發(fā)著種種情感。

  讀著屈原的《離騷》,一種愛國(guó)情懷涌上我的心頭,讀著曹植的《七步詩(shī)》讓我感受到曹植的心;讀《竹石》我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)……品讀著它給人無(wú)限遐想。

  詩(shī)教育著我,養(yǎng)育著我,它是一位無(wú)形的'老師,它傳承著中國(guó)上下五千年文化。

  有人說(shuō),中文是所有語(yǔ)言中最難的語(yǔ)言,我現(xiàn)在明白了,中國(guó)的文化中,有著無(wú)法言喻的美。工整的格式,優(yōu)美的文字……

  詩(shī)詞這位老師是中華文化的傳承者,它教育著我,它默默的,卻是如此的美。

我的老師作文3

  這個(gè)學(xué)期我們換了一個(gè)新老師,他就是童老師。

  開學(xué)第一天,他一進(jìn)教室,我一看,他一米七的個(gè)頭,大鼻子、小眼睛,鼻梁上架著一副近視眼鏡。一笑嘴邊就出現(xiàn)兩個(gè)酒窩,給人一種和藹、親切的感覺。

  他說(shuō)話風(fēng)趣幽默,滿口“為師……為師……”似乎這成了他的口頭禪。

  有一次,某位同學(xué)在上課時(shí)一副倦意,站在“千里之外”的童老師用他那雙“雷達(dá)眼”一下鎖定了目標(biāo),沖了過(guò)去。我們本以為有一場(chǎng)好戲可以看,不料,老師卻微微一笑,說(shuō):“這位同學(xué),為師講的如此激動(dòng),你卻能做千年不動(dòng),穩(wěn)若泰山狀,實(shí)在難得呀!”“噗嗤,”這話剛落音,笑翻了全場(chǎng)。

  童老師也很神秘,每次上課音樂剛響“到那時(shí)能有你們?cè)凇,”伴隨著音樂,童老師那有節(jié)奏的`腳步聲一定會(huì)落入每一個(gè)人的耳朵里?墒悄兀(dāng)下課鈴一響,他立馬拋出一句:“同學(xué)們,下課!”然后不管三七二十一,便迫不及待地沖出門外。奇怪,他是要去上廁所嗎?可是我在廁所也沒見過(guò)他!跟蹤吧,下課要改堂考,等改完堂考,老師早就沒影了。這個(gè)童老師,還挺神秘的!

  這就是我的新老師,怎么樣,你們喜歡他嗎?

我的老師作文4

  在我印象里,譚老師總是夾著兩塊木質(zhì)的大三角板,慈祥地微笑著向我們點(diǎn)頭,然后用那沾滿粉筆末的厚實(shí)的手向我們揮揮。

  每次奧數(shù)課,譚老師就會(huì)用他帶有本土氣息而又略微沙啞的鄉(xiāng)音講題,感覺聽著他那種沙啞但又濃厚的聲音,上課永遠(yuǎn)都不會(huì)走神兒。

  記得每次老師布置一個(gè)高度思維的題目時(shí),總是有同學(xué)叫苦連天,而當(dāng)他們看到老師那慈祥、具有親和力的目光時(shí),便像被點(diǎn)通了什么,馬上埋頭做題。那是一種無(wú)法貼切形容的目光,只仿佛穿透靈魂。當(dāng)我們得意地高舉手象征做完的時(shí)候,譚老師會(huì)馬上快步走到我們身邊,做對(duì)了,老師便用那沾滿粉末的手和我們擊掌,以示繼續(xù)努力,而我們則會(huì)把沾在手上的粉末往臉上抹,好像想擁有譚老師那無(wú)窮的智慧。

  那時(shí)的.我十分懼怕奧數(shù),當(dāng)有一次我終于鼓起有勇氣去問譚老師一道幾何題怎么做時(shí),老師笑得十分開心,像是等待了許久:“呵呵,這一題這么難,我本料到你們都會(huì)來(lái)問,結(jié)果都不來(lái),還打算等以后你們學(xué)了這個(gè)知識(shí)再講呢。你可真是好學(xué)的好孩子啊!”老師說(shuō)著用他那厚實(shí)的手拍了拍我的背,然后便開始用那沾滿粉筆的手在黑板寫寫畫畫。直到我弄明白為止。

  這就是我的譚老師,一個(gè)敬業(yè)又關(guān)心學(xué)生的老師。如同春蠶般如同蠟燭般的老師。

我的老師作文5

  老師,是另一個(gè)母親,陪伴著我們茁壯成長(zhǎng);老師,是一盞指路的明燈,在我們迷茫的時(shí)候給我們指引方向;老師,是一棵大樹,在我們受到傷害的時(shí)候?yàn)槲覀儞伍_安全的`臂膀。

  我的孫老師長(zhǎng)著一個(gè)鴨蛋臉,上面鑲嵌著一對(duì)水靈靈的眼睛。她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)。孫老師中等身材,不胖不瘦,臉上總露出一副嚴(yán)肅的表情。

  孫老師是很嚴(yán)厲的。每當(dāng)有同學(xué)不帶作業(yè),沒寫作業(yè),她就會(huì)花很長(zhǎng)時(shí)間批評(píng)他們;每當(dāng)有同學(xué)不守紀(jì)律,她就會(huì)點(diǎn)名批評(píng)……

  在我看來(lái),孫老師還有不嚴(yán)厲的一面。記得有一次,媽媽送我去上學(xué),我們遇到了孫老師。媽媽還有事,便讓我和孫老師一起去學(xué)校。在路上,我和老師邊走邊聊。孫老師很關(guān)心我,她問了我在家里的許多事。過(guò)馬路時(shí),孫老師緊緊的牽著我的手,讓我感到一股暖流流遍全身,十分的感動(dòng)。

  如果我們是小花,那老師就是一滴水呵護(hù)著我們;如果我們是小草,那老師就是一縷陽(yáng)光,給我們滋潤(rùn),告訴我們道理。

我的老師作文6

  我的老師是一個(gè)和藹可親的好老師。她留著卷卷頭發(fā),彎彎的眉毛,大大的眼睛,櫻桃似的嘴。長(zhǎng)的可美啦!她就是我的數(shù)學(xué)老師——戴老師。

  有一次,我得了我的最低分——80分,當(dāng)拿到試卷時(shí),我的眼淚流了出來(lái)。下課后,老師把我叫到辦公室,我以為一定會(huì)被老師罵。誰(shuí)知道,老師并沒有罵我,而是拿出我的試卷說(shuō):“怎么了,錯(cuò)了那么多題,我們一起來(lái)看看是怎么錯(cuò)的吧。”我一道一道的`檢查,發(fā)現(xiàn)20分中有16分是因?yàn)榇中膩G掉的。老師又給我細(xì)心的講解,把我的錯(cuò)題全改對(duì)了,我和老師一起露出了。

  戴老師很有愛心。有一次,我在上體育課時(shí),在操場(chǎng)上摔了一跤,把腿摔壞了,我哭著跑回了教室,戴老師剛好也在,她看見了忙說(shuō):“你沒事吧?”然后把我?guī)У睫k公室,用水給我清洗傷口,又很認(rèn)真地涂上藥還不住地安慰我,看著她那慈祥的樣子,真像我的媽媽。

  戴老師對(duì)們非常嚴(yán)厲。有一天下課,教室里非常亂。直到上課了,同學(xué)們還在打鬧。正好戴老師走了進(jìn)來(lái),見此情景,拿起教鞭往講臺(tái)上狠狠的敲了一下,頓時(shí)教室里安靜下來(lái)。戴老師又大聲的訓(xùn)了我們,告訴我們以后不許上課大聲喧嘩,不然罰站一天!嚇的同學(xué)們都不敢出聲了。

  這就是我們的老師,她既有愛心,又嚴(yán)厲,她既是我們的老師,又像我們的,還像我們的媽媽。

我的老師作文7

  在學(xué)校里,我們結(jié)識(shí)了太多的人,譬如:老師、同學(xué)、食堂阿姨……而給我印象最深的人卻是我的班主任——張老師。

  人都說(shuō)老師是辛勤的園丁,給予我們陽(yáng)光和雨露;老師是盞指路明燈,指引我們走上知識(shí)的坦途;而我想說(shuō)我的老師還是個(gè)“騙子”,因?yàn)槲覀兠髅骺吹贸鏊苄量,而她卻硬撐著說(shuō)自己一點(diǎn)兒也不累。我的老師更是一位教育有方的名師。

  記得有一次測(cè)試,一位平時(shí)名次靠前的同學(xué),考得非常不理想,他很沮喪。老師看在眼里,在課間休息時(shí),把他叫到身邊,撫摸著他的頭對(duì)他說(shuō):“一兩次考得不好,說(shuō)明不了什么,每個(gè)人的一生都要經(jīng)歷挫折,沒關(guān)系,失敗乃成功之母。只要你繼續(xù)努力,一定會(huì)走上成功之路,對(duì)不對(duì)?”一席話說(shuō)得那位同學(xué)連連點(diǎn)頭,緊鎖的眉頭也舒展開了。呵!我們的班主任老師真是說(shuō)教有方。

  還有一次,我們班的`淘氣包又惹禍了。他自己犯了錯(cuò)誤不說(shuō),還狡辯說(shuō)別人也是這樣做的。老師把他叫到走廊里,開始說(shuō)教了。我隱約聽到了老師說(shuō)“勿以惡小而為之,勿以善小而不為……”聽了老師這番話,那位同學(xué)心悅誠(chéng)服地向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤,并且承諾再也不犯此類錯(cuò)誤,要努力學(xué)習(xí),成為老師的好幫手。而且,那位淘氣包也說(shuō)到做到了。我們的班主任老師真的好厲害呀!

  這就是我的班主任張老師,一位美麗漂亮、說(shuō)教有方、博學(xué)多才的老師,你是不是也想成為她的學(xué)生呢?歡迎你加入我們這個(gè)團(tuán)結(jié)而積極向上的班集體哦!

我的老師作文8

  在我們身邊有許多老師,有開朗的,風(fēng)趣幽默的,有嚴(yán)厲的,但你們從沒聽說(shuō)過(guò)“瘋子”老師吧!想知道這位“瘋子”老師是誰(shuí)嗎?他就是我們“清江小文客”作文班帥氣陽(yáng)光的陳老師。

  也許你們會(huì)問,“瘋子”老師真的是瘋子嗎?他為什么是這個(gè)名字,接下來(lái)就讓我來(lái)為你們解答吧!

  首先我來(lái)說(shuō)說(shuō)陳老師給我們講作文吧!他并不像其他老師那樣讀、背、寫,而是把我們帶出去玩兒,玩好了,玩開心了再讓我們來(lái)寫。當(dāng)然寫之前陳老師還要給我們講些要領(lǐng)和方法,他時(shí)兒手足舞蹈,時(shí)而拉大嗓音,時(shí)而低聲細(xì)語(yǔ),惹得我們哈哈大笑,他這樣的`教學(xué)方式讓我們愛上了作文,這就是我們的“瘋子”陳老師,有趣吧!

  每次寫完作文,陳老師都會(huì)朗讀我們的作文。他讀作文也是一等一的高手,語(yǔ)速掌握得非常好,時(shí)快,時(shí)慢,有時(shí)還夾雜著肢體的動(dòng)作,神秘而有趣,把我們都聽得很入迷,我們的思路也跟著陳老師走,寫作文當(dāng)然有進(jìn)不了。

  怎么樣,我們這位可敬,可愛的老師難道不能稱為“瘋子”老師嗎?

我的老師作文9

  三尺講臺(tái),三寸舌,三寸筆,三千桃李。師恩如山,因?yàn)楦呱轿∥,令人崇敬?/p>

  我的老師,你不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光。課堂上,您那繪聲繪色的表演,是為了歡笑與課堂并存,更為了讓我們專注這篇課文,將目光都聚集在課文上。雖然您并不是專業(yè)的演員,但您卻比劇場(chǎng)中那毫無(wú)感情的話劇更加吸引我們饑渴的目光。你費(fèi)盡心思,只為了讓我們能夠?qū)W好,當(dāng)我們不領(lǐng)您好意時(shí),您不僅無(wú)怨無(wú)悔,還一直耐心輔導(dǎo)我們。

  我的'老師,您不是歌唱家,卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響。課堂下,您像園丁,為祖國(guó)的山川添加秀色,您如春雨,潤(rùn)育桃李,使祖國(guó)大地盡是棟粱之材。您教我們的知識(shí),像清泉一般在腦海中回蕩,叮咚作響。雖然您并不是歌唱家,但您卻比專業(yè)歌劇演員更能打動(dòng)人心,讓人垂涎三尺,難以忘懷。加減乘除,算不盡我對(duì)您的感謝,詩(shī)詞歌賦,頌不完我對(duì)您的敬意。

  我的老師,您不是雕塑家,卻塑造著一批批年輕人的靈魂。斯大林曾說(shuō)過(guò)“教師是人類靈魂的工程師”,沒錯(cuò),那些叛逆的不良少年,那些自卑的殘疾兒童,都是在老師的呼喚下,在老師的幫助下,重新洗刷靈魂,改變心理,振作與微笑面對(duì)人生。老師像燈,照亮我們前進(jìn)的道路;老師像鎖,打開我們心靈的大門;老師更像蠟燭,點(diǎn)燃了自己,照亮了別人。我的老師,您辛苦了,祝您教師節(jié)快樂!

  十年樹木,十載風(fēng),十載雨,十萬(wàn)棟樓。師恩似海,因?yàn)榇蠛:棋,無(wú)法估量。

我的老師作文10

  我相信大家一定都有自己喜歡的老師,有的同學(xué)覺得自己的老師很漂亮,有的同學(xué)覺得自己的老師很幽默,還有的同學(xué)覺得自己的老師很有愛心,而我也有自己喜歡的老師,接下來(lái)我就來(lái)給你們介紹介紹她吧!

  我的老師有一頭上半是黑,下半是金黃的長(zhǎng)發(fā),一雙圓溜溜的眼睛,外面有時(shí)戴著一副白斑點(diǎn)的眼鏡,有時(shí)不帶,眼睛下面是一個(gè)塌鼻梁,鼻子下面是一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。老師的臉上沒有一顆斑點(diǎn),顯得很干凈、純粹。雖然她是一個(gè)女老師,但有時(shí)她會(huì)把自己打扮得很酷。她是一個(gè)很有耐心、對(duì)我很好的老師。

  以前,我在鄉(xiāng)下的老師那里受了點(diǎn)影響,經(jīng)常逃課,媽媽就把我轉(zhuǎn)到邵東的'城南小學(xué)讀書,但到城南小學(xué)來(lái)讀書,我還是逃課。我在城南小學(xué)讀書的第一次逃課后,老師把我叫到了辦公室,跟我說(shuō)了很多話,還給了我一個(gè)熟雞蛋吃。但后來(lái)我還是擺脫不了心里的陰影,不停地逃課。有一次放學(xué)的時(shí)候,老師把我一個(gè)人單獨(dú)留下來(lái),對(duì)我說(shuō):“羅媛媛,你逃課影響的不只是自己,你的家人也多么擔(dān)心你呀,你要回去對(duì)你哥哥,還有你爸爸說(shuō)聲對(duì)不起”。我答應(yīng)了,我回到家后,沒有用語(yǔ)言,只是寫了一張紙條給爸爸和哥哥,從這以后,我再也沒有逃過(guò)學(xué)了。

  這就是我的老師,你們想知道她的姓是什么嗎?她姓龍,我叫她龍老師。龍老師,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你對(duì)我的關(guān)愛的!

我的老師作文11

  我每個(gè)人都有自己的身世,人與人的身世當(dāng)然各不相同,這無(wú)可厚非,可是令我疑惑的則是我們新語(yǔ)文老師的身世!

  那天下課了,我們的新語(yǔ)文老師居然說(shuō)了這樣一句話:“你們這些地球的小孩……”我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵,連忙問:“老師,難道你不是地球人?”老師笑笑說(shuō):‘我可沒這么說(shuō),但我是來(lái)自一個(gè)很遙遠(yuǎn)的地方。”我不相信地問:“那老師你有超能力嗎?”老師卻搖搖頭:“那你還把說(shuō)你的像外星人似的,”我撇了撇嘴,又好奇地問“那你到底從哪兒來(lái)的.?”

  老師竟然指了指天空:“我是從那里來(lái)的!

  “哈,我才不信呢,有什么根據(jù)?”

  老師伸出這幾天一直包扎的手指說(shuō):“瞧見沒,這就是是穿越大氣層燒爛的!蔽掖蠼校骸袄蠋熌憔筒灰诖蹬A耍氵@個(gè)手指在地球的火也可以燒爛的!”老師只是神秘的笑。哼,老師,我是不會(huì)相信你是外星人的,所以我會(huì)一直觀察你的行為的。

  我知道老師你的身份是地球人,但或許老師長(zhǎng)著地球人的面孔,留著外星人的血液。

我的老師作文12

  記得我上三年級(jí)的時(shí)候,新?lián)Q了一個(gè)老師,這個(gè)老師名叫賈老師。

  賈老師和我們以前的鄭老師年輕。鄭老師都是帶一個(gè)黑色邊框老花鏡,而賈老師卻不戴眼鏡。我仔細(xì)打量著這位老師,心想,這個(gè)老師是不是走錯(cuò)教室了,怎么不是鄭老師。我姓賈,誰(shuí)知道我的“賈”是什么賈,上來(lái)寫一寫。剛說(shuō)完,有許多人都跑了上來(lái)有的寫真假的假,有的寫甲乙丙丁的甲。我可是真老師,不是冒牌的。這個(gè)甲,的`意思是最好的,我可不是最好的老師。

  給我們介紹完,就給我們上課了,給我們上課的方式不同,上課的時(shí)候我們可以學(xué)到書本外的知識(shí)。要是光學(xué)書本以內(nèi)的知識(shí)有什么用。還有一次,賈老師給我們講了一個(gè)故事,這個(gè)故事的主人公叫謝晉,他對(duì)了一個(gè)對(duì)聯(lián),叫‘千年古樹為衣架,萬(wàn)里長(zhǎng)江為澡盆’。這弄得我們哭笑不得。

  我很膽小,都不敢發(fā)言。有一次,上課老師想找一給同學(xué)發(fā)言我在心里想:“千萬(wàn)不要點(diǎn)到我”。結(jié)果老實(shí)點(diǎn)到了我,說(shuō):“楊晨輝,你來(lái)回答這一題!蔽彝掏掏峦碌恼f(shuō)了出來(lái),聲音很小。賈老師說(shuō):“沒事,不應(yīng)怕,慢慢說(shuō)。給一點(diǎn)掌聲”頓時(shí)全班的聲音被掌聲所覆蓋。我鼓起勇氣說(shuō)出了答案。

  我們的賈老師,是一個(gè)善良的老師。

我的老師作文13

  我最喜歡的老師是一個(gè)溫柔美麗、大方的女老師,她有一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā),彎彎的眉毛下有一雙明亮的眸子。

  我的'老師就像一位大姐姐一樣地照顧我們這些弟弟妹妹,她曾經(jīng)為我們開心過(guò),還曾經(jīng)為我們而可惜過(guò)……她總是無(wú)微不至的照料著我們,使我們能夠安心地學(xué)習(xí)。可見,她是一個(gè)多么細(xì)心的一位老師啊!

  就拿上個(gè)學(xué)期段考后來(lái)說(shuō),她為了編座位而哭過(guò)!我還清楚的記得:她在星期天的下午編了一個(gè)座位。到了晚上,她宣布,誰(shuí)坐那個(gè)位置,有些同學(xué)不愿坐她編得那個(gè)座位,而要坐后面,這樣有利于他們講話,老師不同意,他們就和她吵,結(jié)果老師很難過(guò)很傷心。是啊!哪個(gè)老師對(duì)這樣的學(xué)生不傷心、不難過(guò)呢?

  也是上個(gè)學(xué)期段考讓她開心過(guò),因?yàn)槎慰紩r(shí),我們班在全年級(jí)是考得最好的了,但是,過(guò)了不久,我們班有男同學(xué)爬墻出去上網(wǎng),她知道后就對(duì)我們說(shuō)了一番話:“人要做好很難,可能要十年、八年,可要變壞很容易,知識(shí)一念之差!边@句話深深地印在我的腦海里。

  我們老師為了我們這個(gè)班紀(jì)律好,每天幾乎都要講紀(jì)律?墒,他們就是聽不進(jìn)去?墒撬龥]有放棄,她一個(gè)又一個(gè)地找他們談話,而他們還是一次又一次地犯錯(cuò),她還是沒有放棄,一次,兩次,三次,四次,五次,六次,七次……不下十次地找他們談話。我記得她曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“我是剛畢業(yè)的,沒經(jīng)驗(yàn),不知道怎樣教你們才好!”可我不覺得她做的不好,而是覺得她做的最棒!

  我的老師是一個(gè)柔弱而不軟弱的一位剛大學(xué)畢業(yè)的女教師。

我的老師作文14

  從幼兒園到現(xiàn)在我遇到了許多老師,但我最熟悉的還是我的數(shù)學(xué)老師——韓老師。

  韓老師的皮膚很白,有一雙小小的眼睛。站在講臺(tái)上往往看不出她究竟在看哪位同學(xué)。她是一個(gè)嚴(yán)肅但和藹可親的人。

  韓老師講課時(shí)語(yǔ)速很快。就像讀繞口令一樣,稍微一走神,反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí),她已經(jīng)講下一個(gè)內(nèi)容了。

  她說(shuō)話雖然快,但又不常說(shuō)錯(cuò),思路清晰。一道難題在她的講解下,似乎就變得容易起來(lái)。因此,我常常會(huì)在她講完題后埋怨自己:這么簡(jiǎn)單的題,當(dāng)時(shí)我怎么就沒想起來(lái)呢?

  老師講的.精彩,同學(xué)們自然也聽得認(rèn)真。但并不是每一堂都沒有同學(xué)說(shuō)悄悄話。第一次,韓老師會(huì)停下講課,用小小的眼睛看著她,以示警告;再一次,就會(huì)大聲地點(diǎn)出那位同學(xué)的名字;事不過(guò)三,當(dāng)?shù)谌慰吹綍r(shí),韓老師的忍耐也幾乎達(dá)到頂端邊緣了,她拿起小棍子以迅雷不及掩耳之勢(shì)“走”到他面前,用同樣的速度在那人身上敲幾下,再慢悠悠的走回講臺(tái),臉上還有明顯的怒氣,深吸一口氣,繼續(xù)講課。當(dāng)然,這畢竟是少數(shù)。

  由于和韓老師接觸時(shí)間長(zhǎng)了,她上課的一些規(guī)律也都基本了解了一些。當(dāng)她要講新課的時(shí)候,經(jīng)過(guò)窗前會(huì)先低著頭走幾步,然后再抬起頭走進(jìn)教室,把課本放在講臺(tái)上。直挺挺的站在黑板的右邊,“今天,我們來(lái)一起研究……”

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!表n老師是這樣,每一位老師都是這樣。沒有華麗的舞臺(tái),沒有耀眼的燈光,平凡而又偉大。我愛韓老師,愛所有的老師!

我的老師作文15

  我的班主任老師,身材苗條,白里透紅的臉上長(zhǎng)著一雙圓圓的大眼睛,彎彎的眉毛就像月牙似的非常好看。她對(duì)我們和藹可親,就像對(duì)自己的孩子一樣,照顧我們,關(guān)心我們。

  記得有一次,我考試沒有考好,我心里好緊張,媽媽會(huì)不會(huì)打我,老師會(huì)不會(huì)罵我,這回我完了;氐郊依铮瑡寢尠参苛宋。我想:“這回媽媽那里行了,舒老師能不能原諒我呢?”第二天到了學(xué)校,舒老師把考試卷發(fā)下來(lái),沒有狠狠的批評(píng)我。而是耐心的和我講解。為了讓每個(gè)學(xué)生都能把學(xué)習(xí)提高,她的嗓子都啞了。有這樣的好老師我一定要好好學(xué)習(xí)。

  舒老師像一只辛勤的'蜜蜂,又像一只無(wú)私的春蠶。不僅教給我們知識(shí),還教我們做人的道理,老師,你是我學(xué)習(xí)的榜樣和進(jìn)步的力量,我永遠(yuǎn)愛您!

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