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我的老師作文（通用66篇）
在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的我的老師作文，希望對大家有所幫助。
我的老師作文 1
我有一個很好的老師，她長著一雙柳葉眉，眉毛下是一雙忽閃忽閃的大眼睛，小小的鼻子和嘴巴。
她非常嚴格，眼睛里容不下一點沙子。只要有人講話，老師就大吼一聲。只要有同學在玩東西，老師就會走過去使勁地敲一下他的桌子。
有一次老師讓大家自習，她來改作業(yè)，突然老師看到有一個同學沒有做，便敲了一下桌子，大喊一聲。我被嚇了一跳，心想：這位同學要倒霉了。我看到他慢慢地走過去，看著他的表情，就知道他一定很害怕。老師問他：”你為什么不做作業(yè)？”這位同學結(jié)結(jié)巴巴地說：“我……我……我忘記了�！崩蠋熒鷼獾匕驯咀舆f給他說：“回去抄五遍�！币宦牭竭@句話，那位同學立刻傻了眼，耷拉著頭回到座位上。
第二節(jié)依舊是語文課，還是這位老師，這節(jié)課不再是自習課，要講課了。講著講著，有一個同學在玩筆，很快就被老師發(fā)現(xiàn)了。老師眉頭一皺，拿起尺子走了過去，敲了一下他的.桌子，那位同學頓時被嚇呆了，周圍也一片寂靜，老師說：“講什么話，過來站著！”那位同學老老實實地過去站著，但是他又和后排的同學講起話來，老師看到了，她用嚴肅的目光盯著他，那位同學卻渾然不知，突然老師拿起尺子，狠地敲了一下他旁邊的桌子，說：“你有完沒完哪，是不是要我拿膠帶把你嘴巴貼住？”
老師開始講課，但沒講一會兒就下課了，老師拎著那位同學的衣服把他帶進了辦公室。我悄悄地跟在他們的后面，趴在窗戶上看，我看見老師坐在椅子上，不停地說那位同學，還用尺子打他了一下。過了一會兒，我看到那位同學哭著走出來，我想老師會有多兇�。�
我想老師之所以那么兇，也是因為我們上課老是講話，并且考試也一次比一次差。我們理解老師著急的感覺，我們都明白老師是為我們好，希望我們走向成功。
我的老師作文 2
每個人的一生中，都有無數(shù)值得尊敬和敬佩的人。我最尊敬的人，就是我的語文老師-楊老師。
楊老師是讓我學好語文的啟蒙老師，她教了我們已經(jīng)有四年了。幾年來，她也一直用自己的言行，時刻教育著我們，令我敬佩。楊老師今年已有四十多歲了，可她有著一頭波浪形的頭發(fā)。
她對學生要求很嚴格，正所謂嚴師出高徒，她的學生沒一個不尊敬她，不佩服她。她在上課時，總是耐心的教導學生，但有時對學生也使用一些“嚴厲的懲罰”。當我們不認真上課時，她會嚴厲的批評，有時還打手；當然，在我們學得很好時，她也會表揚我們，會給你最美的語言，讓你激動不己。
記得有一次，我們班的一位同學在楊老師上課的情況下玩，楊老師故意把他叫起來，問了一個她剛剛才講過的問題，結(jié)果他回答成了別的問題的答案，楊老師批評了他。
楊老師，我感謝您，您是我最尊敬，最敬佩的人！
人的一生中，有無數(shù)值得尊敬和敬佩的人。我最尊敬的人，就是我的語文老師-楊老師。
楊老師是讓我學好語文的啟蒙老師，她教了我們已經(jīng)有四年了。幾年來，她也一直用自己的言行，時刻教育著我們，令我敬佩。楊老師今年已有四十多歲了，可她有著一頭波浪形的頭發(fā)。
她對學生要求很嚴格，正所謂嚴師出高徒，她的學生沒一個不尊敬她，不佩服她。她在上課時，總是耐心的教導學生，但有時對學生也使用一些“嚴厲的`懲罰”。當我們不認真上課時，她會嚴厲的批評，有時還打手；當然，在我們學得很好時，她也會表揚我們，會給你最美的語言，讓你激動不己。
記得有一次，我們班的一位同學在楊老師上課的情況下玩，楊老師故意把他叫起來，問了一個她剛剛才講過的問題，結(jié)果他回答成了別的問題的答案，楊老師批評了他。
楊老師，我感謝您，您是我最尊敬，最敬佩的人！
我的老師作文 3
隨著新學期的開始，我們這一大幫子人又開始整天叫苦不迭了，從初二上學期開始，一周三次的體育課成了我們最不想面對的課，因為換了一個新的體育老師。充實的上課內(nèi)容，高強度的訓練等等就像一塊塊巨石一直壓在我們的心上，每晚都能在朋友圈里看見大家對阿賴的吐槽以及各種不想上體育課的說辭，由此可見，阿賴已經(jīng)深深地住進了我們的心里。
最可怕的是，自從換了體育老師之后，我們便從來沒有缺過一節(jié)體育課，例如下雨。不知是不是巧合，我們班總是和雨擦身而過。沒有體育課時一整天都特別悶熱，隨之而來的便是滂沱大雨，但第二天的體育課上永遠是晴空萬里，我們只能不斷地在跑道上揮灑汗水。有時甚至是剛剛上完體育課后老天爺就開始降下傾盆大雨，而苦逼的我們呢，只能郁悶的坐在教室里看著窗外，聽著雨水洗刷樹葉的聲音。這就是阿賴的力量之一，能夠掌控降水的時間，使它完美而又成功地避開我們的每一節(jié)體育課。
在常規(guī)的課前熱身和準備運動之后，阿賴總會來一句：“女生壓腿！男生上跑道！”，當我們看著一個個男生在操場上玩命飛奔，慶幸可以不用跑步時，阿賴接下來的話就給了我們一記當頭棒喝，“女生上跑道！”。真是不懂得憐香惜玉啊，但礙于阿賴的威壓，再怎么緊張，再怎么不情愿，我們還是乖乖上了跑道，最后在阿賴的哨聲中加快速度全力沖向終點，等待著下一組計時跑。奇怪的是，阿賴并沒有說超時會受到怎樣的懲罰，有的只是一個意味深長，令人看不懂的.微笑，而我們卻依舊努力狂奔。換作平時，這完全與我們能不動就不動，能少干就少干的習性相駁，這個疑問至今沒有答案。對于我來說，阿賴的微笑實在是太滲人了，每當他笑起來時，我都會有股不好的預感，為了能完美躲過阿賴的微笑，我們也只能盡力做到最好。你看，就連阿賴的笑容，也有強大的力量。
拜這些力量所賜，每當我們提到體育課，提到阿賴時，都覺得自己像是著了魔一樣，心情異常沉重，恨不得把他千刀萬剮。但也是托阿賴的福，正是因為他對我們的高強度訓練，不浪費每一分每一秒，才令我們的體育成績有了很大的提高，整體能夠排在年紀前列。阿賴的力量，其實幫助了我們很多。
我的老師作文 4
她個子高高的，明亮的眼睛上架著一副眼鏡；她知識非常淵博，每次一開口總是能說出許多富有哲理的話語，她就是我們的語文老師——宗老師。
為了教導我們，宗老師很辛苦。記得有一次在課間的.時候，我和符琛、陳慶科等幾個同學正在嘻嘻哈哈地一起玩，忽然我們從辦公室的窗戶里看見了宗老師正在專心致志地批改作業(yè)，那些作業(yè)看起來真是堆積如山。我情不自禁地感嘆到：“老師要改這么多作業(yè)呀！”“是呀，是呀！”其他同學也都這么說。我心中暗暗地想：宗老師為了教好我們這幫“壞”學生早已累得筋疲力盡，在課間的時候還要批改我們的作業(yè)，等到改完這么多作業(yè)，一定已經(jīng)身心疲憊、心力交瘁了。我一定要好好學習，千千萬萬不能辜負了老師教誨我們的一番心意，她這么辛苦帶我們走進知識的殿堂，我以后要好好答謝她。
俗話說“嚴師出高徒�！蔽覀冏诶蠋熅褪且晃弧皣缼煛薄Ｋ偸菄栏褚笪覀冊趯懽值臅r候要用正確的握筆方法，還專門讓我們練習寫字的握筆法，她這樣嚴格是為了讓我們保護眼睛，阻止眼鏡在班上“傳染”。宗老師總是嚴厲地懲罰那些拖欠作業(yè)的同學，主要是讓我們明白不能不寫作業(yè)，要認真完成作業(yè)才能學好課本上的知識。宗老師還讓我們少用修正帶，必免搞得作業(yè)本上“面目全非”。有一次我作業(yè)上寫的字只是錯了一點點筆畫，宗老師也把它圈出來，讓我訂正。宗老師就是這樣一位嚴格的老師。
宗老師很愛我們。她為了表揚、鼓勵同學們，還經(jīng)常獎勵表現(xiàn)好的同學，獎品有：名人經(jīng)典、名人傳記、名人代表作、筆記本等。這次新學期開學后，宗老師就給我們獎勵書了，宗老師送給了我一本魯迅的書，我真是太高興了。
這就是我們的宗老師，一位不怕辛苦、嚴厲、默默關(guān)愛我們的好老師，我覺得宗老師在我心目中就是“一代宗師”。
我的老師作文 5
操場的一頭歡聲笑語。一定是李老師的體育課。她個子不高，跟其他體育老師相比，絕對屬于那種短小精悍的，她喜歡戴棒球帽，腦后扎著一個長長的馬尾辮，在做示范動作時，馬尾辮也跟著有節(jié)奏的擺來擺去。她眼睛不大，但廣角視野很大。體育課上，她的眼神追隨著每一個學生，關(guān)注著他們的健康。她不僅僅教授枯燥的體育技能，她還特別注重將游戲融入于體育技能的訓練當中，我總盼著能上她的`體育課。
開學第一天就有體育課了，同學們早早的來到操場，等候我們體育老師的到來。上課鈴響了，李老師大步流星的向我們走來，她剛走到我面前就用她那雙銳利的眼睛掃了我們一眼，好像能看到我們心里在想什么一樣。這時，他發(fā)現(xiàn)有兩位同學正在聊天，大步走上前把那兩位同學揪了出來。對他們說：“子曰：君子坦蕩蕩，小人長戚戚。你們說話干嘛不光明正大的說呢？偏偏藏著”。罰你們?nèi)ヅ?0圈樓梯�！蹦莻z同學目瞪口呆，一時之間不知道該用什么話給自己辯解。只好乖乖的去爬樓梯了。我們班的同學看到這一幕，實在憋不住哄堂大笑起來。但笑過之后，每位同學的“老老實實”的生怕又受到“懲罰”。
還有一次我們要做一個關(guān)于柔韌性的訓練，這時李老師這么說，“這場訓練特別特別難，你們不認真看我示范動作，肯定學不會，弄不好還會把你們的腿纏一塊”。接著她教我們了一套像瑜伽一樣的復雜動作。女生們大都聚精會神的看老師示范，而且她們的柔韌性好，沒過多長時間就學會了。男生們喜歡踢足球?qū)@動作不感興趣，都不好好看老師做示范動作，心里都想著下課去踢球的事，本來男生柔韌性就差，再不認真聽講，各個累得滿頭大汗，試了好多遍都沒成功，最后還真的差點把自己的腿纏在一起，男生們紛紛叫苦連天。李老師對著我們男生說：“你們不認真聽講又急于求成，不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。學習不是一蹴而就的事”。我們男生都慚愧的低下了頭。
這就是我們的體育老師，一位有文化的體育老師，在增強我們體制的同時還教會了我們許多文學常識。我想你也一定會喜歡我們這位體育老師的。
我的老師作文 6
老師是傳授我們知識的人，他們有高，有矮，有胖，有瘦，他們有的性格古怪，有的和藹可親。而我的班主任盧老師就是一個既嚴厲又對學生認真負責的人。
盧老師有點微胖，但是個子卻很高，她有一頭長長的偏黃色的`頭發(fā)，很愛把頭發(fā)用紫色的頭夾盤起來。盧老師有一雙又大又黑的眼睛和長長的眼毛，高高的鼻梁下有一張小巧玲瓏的嘴巴。
老老師很嚴厲。記得那是一節(jié)語文課，剛一上課，盧老師就用可怕的眼神瞄著我們，用一只腳蹬住第一排同學的桌子腿，冷冰冰地說：“把你們都慣成什么樣了？看看你們把卷子答的，沒一個能打95分以上的，再瞧那看拼音寫詞語，最多的人錯了十三個，你們整天還學習嗎？天天就知道玩兒，這套卷子所有人都重做！”同學們一聽都哀聲嘆氣，盧老師一聽，說：“本來不想批評某位考六十多分的同學了，但是你們已經(jīng)連累了那位同學�！北R老師細聲細氣地說。于是她走到那位同學桌子前，突然大喝一聲：“你給我站起來！”那位同學只好低著頭，慢慢地站了起來，盧老師用手使勁一拍桌子，大聲問：“你這卷怎么答的？二十個空你錯十三個？認真聽課了嗎？一個四年級小學生，成績就這么差，以后怎么辦？……”她邊說邊讓那位同學來到講臺前，告訴他：課上要認真聽講，課后要及時鞏固，不懂的要問老師，這位同學聽到后，眼淚汪汪，痛苦不止，她不但認識到了自己的錯誤，還認真地改了起來。
盧老師還是一個對學生認真負責的人，記得還是那一天，中午那位同學吃完飯，盧老師就幫她訂正錯題，分析問題，還把同學總出錯的詞語和她自己錯的題統(tǒng)統(tǒng)聽考了她一遍，下次考試時，不出意料，她只錯了三個。
我很愛盧老師，因為她對我們很寬容，爭取機會讓全班上臺表演，還在課外帶領(lǐng)我們學習非洲鼓，讓一班同學變得更加陽光與自信。
這就是我的班主任盧老師，一個對學生認真，負責又嚴厲的好老師！
我的老師作文 7
想起上小學時，在我的眾多老師中，最使我難忘的，還要數(shù)我的語文老師——郭老師。她那永遠緊皺的眉頭和嚴肅的面孔至今仍清晰的浮現(xiàn)在我的眼前。
對于剛從幼兒園畢業(yè)的孩子，玩耍是他們的天性。這其中玩得最好的、也是最鬧騰的，當然要數(shù)我了。我?guī)缀跏枪?jié)節(jié)課都在玩，而且玩的不亦樂乎，有時竟影響的連課也無法進行了。一提到我，幾乎每個老師都會說：“這娃不是念書的料”。有時同學也會學起老師的口吻來教訓我。我那時的自尊心已經(jīng)很強了，聽了這話我的心比刀割還難受，整個人都跟丟了魂似的。
郭老師聽說了這件事，把我叫到她的辦公室。我以為她會像那些老師一樣責罵我，可她沒有。她一開始就跟我說：“你是個很聰明的孩子，這些課程對你來說都是小菜一碟。”她鼓勵我說：“每個孩子都是愛玩的，你越會玩就擁有智慧”。后來，她還在課堂上批評了那些指責我的學生，并稱贊我是心清如水的學生。我的心靈受到莫大的鼓勵。
自那以后，我開始努力學習，為的是不辜負老師的`期望。而老師也每天用緊皺的眉頭和嚴肅的面孔來督促我們學習。
當然‘鐵打的身子也有撐不住的一天’，終于老師的身體撐不住了，她被送進了醫(yī)院�？删驮诘诙欤覀冇忠姷搅送漳菑垏烂C的臉。郭老師對我們說她只是太累了，休息一晚后就沒事了，可我們都知道，那時她長期吸食粉筆灰而形成的塵肺。我們看著她艱難地用粉筆寫下一個一個的字，那干枯的雙手飛舞著，嘴中也不�？戎�，老師你這是在用生命哺育我們呀！
到了小學畢業(yè)那天，許多老師都來了，大家眼中都是欣慰和如釋重負。只有郭老師，滿眼的淚水。在這一刻，她哭了，沒有了往日的嚴肅，滿臉上寫滿了不舍。她望著我：“我當年最調(diào)皮的學生懂事了……”
她要和我拍張照，現(xiàn)在那張照片就擺在我的桌子上。每當我因?qū)W業(yè)繁忙而想要偷懶時，看到它，就又想起郭老師鼓勵我的話，就有了動力去學習。
郭老師——我終身難忘的好老師。
我的老師作文 8
老師是一個莊嚴的職業(yè)，這兩個字里承載著沉重的責任。我的初中班主任李老師伴我三年，對我們用心良苦。
她死板的要求里蘊含深意。
從初一開學起，她就嚴格規(guī)定不許戴花里胡哨的頭花和發(fā)夾，這讓處在愛美年齡的女生們叫苦連天，一個個漂亮的馬尾辮配素色的皮筋，每天艷羨地看著別班女生的新款頭飾。還有便是不可以穿帽衫，這讓男生們也開始用另一種眼光來看這個古板的老師。難熬的三年過去，我們班卻絲毫沒有攀比現(xiàn)象，才明白老師是希望我們有良好的學生形象。在我們這個年齡，需要的是保持自然美。
她頻繁的談話中流露愛意。
初中時只要有個同學對你說聲“李老師找你”，大家都會異常緊張。語文李老師是年級組長，說話時忽嚴厲忽笑容滿面，我們都覺得“詭異”，不知老師是生氣還是平靜。要是班主任李老師，那便更可怕，她極少笑，嚴肅地看著你，對方便大氣也不敢喘。這三年，李老師也常找我。有次老師讓我少接觸一個女生，說是她會影響我的學習和生活。但我沒聽從，雖然后來成績確實有些下降，但我還是不希望遠離她，因為我并不認為那是她的錯。我愈加討厭這老師，要求多也就罷了，連朋友都要限制！有時幾次考試的失誤她都會來找我談話甚至同家長聯(lián)系。近乎崩潰的三年過去，我回想起來卻也覺得溫暖，老師確是真的愛我，關(guān)懷我，怕我受了不好的影響。
她嚴肅的面孔背后滿是笑容。
從見到李老師之后很久，都從沒有見過李老師的笑容。我想，老師要求多，限制多，還如此嚴肅，這三年絕對是不好過。但是她在與我們熟悉后卻經(jīng)常開玩笑，讓我漸漸對她的看法改變，她可能是希望為我們樹立一個良好的`教師形象吧？在三年后的教師節(jié)，我又回到了熟悉的學�？赐罾蠋煟藭r少言寡語的她開始跟我和幾個同學聊起了近況，她不時地笑著，我們能走出這所學校去追求新鮮的學習環(huán)境也令她十分欣慰吧！
李老師就是這樣，她的有些行為令我們奇怪甚至厭煩，但是背后卻隱藏著她深深的愛。她對我們用心良苦了三年，又把我們送走。她不圖報恩，只把“教師”二字烙印心中，履行她的責任，為學生們的人生奠定基礎(chǔ)。
她是我學習中的老師，也是我人生中的導師。
我的老師作文 9
說到“老師”，想必大家首先想到的詞匯應該是“嚴厲”、“脾氣差”之類的。可我的語文老師也就是班主任和別的老師卻大不相同，因為我的語文老師屬于“暖水瓶”型的，外邊冷，里邊熱。為什么說她是外邊冷，里邊熱呢?我就說一件例子，讓你感受一下“我的暖水瓶老師”吧!
在說之前呢，先把我的老師介紹給你們聽聽。我的老師姓鞏，平時我們都親切的叫她鞏老師，表面上對同學漠不關(guān)心，其實每次有時間就會把幾個上課稍微走神的.同學叫到辦公室去聊聊天，那些被叫進去的感受幾乎都是“進門前背后發(fā)涼，出門后神清氣爽”!之前我很好奇：老師到底和同學聊什么?為啥這么開心?就在一天下午我也有了進去的機會!
那天下午第一節(jié)課和第二節(jié)課是數(shù)學測試，考試時間到第二節(jié)課的一半為止�？荚嚱Y(jié)束了，大家都在座位上，利用半節(jié)課的時間刷題。可因為我對數(shù)學一直不感興趣，然后又想到剛才考試時有個應用題做錯了，再看到桌子上亂碼一樣的數(shù)學題，我心情煩躁起來。這時我突然想起桌膛里那本我從同學那借來的《十宗罪》，我的手開始不老實，把書打開，然后我又用衣服兩邊落下來的衣布做“屏風”。一切看似天衣無縫，實際上卻有個致命的缺點，那就是翻書時要把身子后傾，兩邊“屏風”遮擋部分的秘密暴露無遺，而且翻書要輕輕慢慢的，可好巧不巧的我的班主任——鞏老師突然從后門闖了進來!擔心的事還是發(fā)生了!因為我在最后一排位置，如果講課老師——李老師正坐在講臺上批卷子的話，我這個位置基本是“無敵”，可最關(guān)鍵的地方就是后門，我最后還是失算了!!鞏老師大步流星的走過來，她把手伸出來，用眼神告訴我：拿過來。我無奈之下只好給了她，我抱著僅存的希望下課去老師放沒收東西的講臺柜子里找，結(jié)果啥也沒有，只好悻悻的離開。
直到一次我去辦公室交作業(yè)，剛想進去，卻驚奇的發(fā)現(xiàn)老師一邊吃著小零食(估計也是沒收的)，一邊津津有味地看著那本小說，那次小小的怨恨才化成了烏有。
我和老師的故事已經(jīng)接近尾聲，因為我即將升入初中，也希望在以后我也能遇到這樣可愛的老師吧!
我的老師作文 10
我的語文老師是一個中年婦女，她個子不高，身材非常的嬌小，她長著長長的頭發(fā)，帶著一副眼鏡，可能因為職業(yè)的原因，我的語文老師總是拿著一個文件夾。走起路來非常的有氣質(zhì)也非常的漂亮。
我的語文老師姓向，向老師差點成了我們班的班主任老師，后來我們語文老師看到我們班的.很多調(diào)皮搗蛋的學生，所以毅然決然的把我們班班主任的職位辭去了，當然了，這都是傳說。真正的是我們語文老師，文文弱弱的，其實身體底子是不太好的，所以向老師考慮了怕她的身體耽誤了我們班的成績，所以毅然決然的拒絕了班主任的職位。
可是我們的語文老師非常的溫柔。她說話的聲音特別的動聽。平時我們班的同學都非常的喜歡上向老師的課。向老師對我們同學們也都非常的好。非常溫柔。
我記得有一次，我們班長過生日了，我們同學們都想給班長一個驚喜，我們商量了很久，不知道怎么給這個驚喜，我們也不知道老師們會不會同意。我們都特別的擔心，后來有同學提議，我們?nèi)フ蚁蚶蠋熒塘恳幌掳�，我們都特別的擔心，但是因為已經(jīng)沒有別的辦法了。我們?nèi)チ讼蚶蠋煹霓k公室，把我們的意思跟向老師說了一下，向老師說，學校不允許這樣折騰的呀孩子們，你們應該知道吧，我們一下傻眼了，連最好說話的老師都這樣說，那可能真的沒辦法了吧。后來向老師說，這樣吧，我?guī)湍銈兿胍粋�主意你們考慮一下。等班上生日的那天，晚上最后一節(jié)晚自習的時候，我給你們?nèi)ド�，但是你們要提前完成作業(yè)，那節(jié)課我就給你們自己安排，給你們班長過生日。我們都特別感謝向老師，我拿出一百二十塊錢給了向老師，老師您幫我們定一個蛋糕吧，我們給班長一個驚喜，老師看了我們一下，說錢老師就不要了，就當老師給班長送的一個禮物吧。后來向老師堅持不要這個錢，我們沒辦法，走出了向老師辦公室，我們高興的同時又憂心忡忡了，因為這個錢是我們一起湊的，一個人也就拿出兩塊錢，但是這個錢要老師自己出，這太破費了。但是后來我們給班長的驚喜特別順利。我們都非常開心，班長也特別的感動。
這件事情以后，我們班上所有的人對向老師的印象更加的好了，更加的喜歡向老師了。
我的老師作文 11
有一個人，曾在我的記憶中走過，她是為我們澆灌水露的園丁，也是為我們照亮前途的一盞燭燈，她就是我們班的班主任。
她，盡管是新來的老師，但跟她相處了一段時間后，我覺得她對我們很關(guān)心。她有時嚴厲，有時像是一個大姐姐一樣，她所做的一切都是為了我們的`前途著想。
有一次，在語文課桑，幾乎全班都“炸開了鍋”，當時老師正在氣頭上，被我們這么一鬧，她更生氣了，破口大罵：“你們這些人，這么愛講話，有本事上來講一篇故事�。‘斘艺J識你們的時候，我就知道你們當中沒有一個會讓我省心的�！碑斃蠋煱l(fā)泄完了之后，氣也全消了全班頓時鴉雀無聲，老師看著同學們都如此害怕她，接著又說：“剛才真是對不起了。不是老師不好，而是在現(xiàn)在這個年代里，對小學生都得嚴抓，長大了才有出席，如果從小就肆意妄為，那長大了還得了。所以，老師現(xiàn)剛才很生氣，為什么你們這么不聽話呢？其實你們都是很可愛的孩子啊！"待老師一說完，我心里覺得很內(nèi)疚，其實老師說的很對，我們太放肆了，今后要改掉這個壞習慣了。
雖然老師不像孫中山一樣聞名中外，也不像周杰倫一樣受人崇拜，但是她就好似我們每個小學生心里的女神，我們永遠不會忘了她。
有人說，老師是一支蠟燭，燃燒自己，照亮他人。有人說，老師是辛勤的園丁，給我們澆水施肥。我認為老師是一艘小船，帶我們?nèi)ュ塾沃R的海洋。
在我的印象中，以前教我一年級的溫老師給我的印象最深刻。她個子矮矮的，胖胖的，年齡已經(jīng)非常老了。有一次，我考試沒考好，只考了七十多分，我滿臉不高興的走在回家的路上，溫老師看到了。她就鼓勵我說沒關(guān)系，一次沒考好沒關(guān)系，一個人的一生不可能沒有一點困難，也不可能事事順利。一個人，不經(jīng)歷一點磨難，怎么會知道成功的喜悅。我想了一下，感覺老師說的對，臉上又恢復了笑容。時間飛逝，很快，我們和藹可親的語文老師溫老師最后還是退休了。
但我還是記住了老師的教悔。如果不經(jīng)歷風雨，怎么會出現(xiàn)彩虹。如果沒有巖石的阻擋，怎么會濺起美麗的浪花。一個人如果沒有碰到過堅難，怎么會面臨成功？一個人如果失敗了，而不敢去承認錯誤，這才是真正的失��！我一定要認真學習，為祖國的建設(shè)出一份力！
我的老師作文 12
我的老師可是出了名的有趣，她在剛來沒多久的時候就和我們打成了一片，我們都親切的稱呼她為“鄧老大”。接下來，我就揀幾件趣事來講講吧!
給桌子按摩
午讀課上，整節(jié)課的課堂氣氛顯得有點不對勁，“鄧老大”在上面講的那叫一個激情澎湃，而坐在她正前面的那個同學卻埋低了頭，雙手不停地在桌面上摩擦，隨著老師講的激情滿面，好像一切都與自己無關(guān)，頭都不抬一下。“鄧老大”終于發(fā)現(xiàn)了他，那雙眼就這樣直勾勾地死死的盯著他，好像要把他看穿似的。那個男同學也許感受到了許多熾熱的目光射在他的身上，停下了手中的動作，一抬眼，對上了“鄧老大”的目光，又忽然低下頭�！班嚴洗蟆遍_玩笑似的：“喲，在干嘛呢?是不是在給桌子按摩呢?看你手法挺專業(yè)的嘛，要不改天去隔壁那按啊?”這番話羞得他手足無措，大家也哄堂大笑，氣氛緩緩回來了，又開始繼續(xù)上課。
貓屎咖啡
空氣像僵住了一樣，鄧老師在上面講著題目，大家興致也不高，還有一個同學，“鄧老大”說一句，他也跟著重復一句，結(jié)果被“鄧老大”逮了個正著，直接被叫了起來，大家的心“怦怦”的跳了起來，而他面不改色地回望鄧老師，頓時，教室里溫度好像又下降了幾分，“鄧老大”用目光緩慢的掃過全班同學，我慌得在心中祈禱。以后，要是還有人不聽話，我就請他喝貓屎咖啡，我家貓的`屎已經(jīng)一個星期沒清了，到時候就帶過來請你，全班人愣了一秒，接著便是一陣哄堂大笑，氣壓也回升了許多。
猜猜我在哪?
課上，老師都去開會了，班里頓時鬧騰了起來，無論誰管也不聽，有的轉(zhuǎn)過身去和后面的人聊天，有的沒把紀律當回事兒，到處閑逛;還有的忍俊不禁地放聲高歌起來……場面一度陷入混亂之中。此時老師也開會回來了，她讓一個同學先走了進來，大家聽見了腳步聲，安靜了下來，但看清楚是誰后又放下心來鬧起來了，渾然不知鄧老師已經(jīng)出現(xiàn)在了門后，臉黑得能滴出墨來，使勁地拍了拍門，全班頓時安靜。之后，便是一場噩耗……
這就是我們的“鄧老大”，在給我們帶來樂趣的同時也帶來了驚嚇。
我的老師作文 13
我遇到過很多老師，有的老師讓人難以忘記，有的老師早已經(jīng)忘記在腦海。他是唯一一位讓我終生難忘的老師。
四年級下學期剛開學的第一天，他告訴我：“他脾氣比較好，因為聲音比較小�！钡拇_，他基本沒有生過氣。
我覺得他非常敬業(yè)，學校很多老師午休在呼呼大睡的時候，他已經(jīng)在教室里面陪我們寫作業(yè)了，幫很多數(shù)學不好的同學輔導數(shù)學，不要吃驚，你沒有看錯，他雖然是語文老師，但是卻幫同學輔導數(shù)學。因為他無私，因為他關(guān)愛學生。
有一次他生病很嚴重，他也沒有請假，因為怕耽擱我們學習，他有一次假期布置作業(yè)很豐富，收假來的時候，看到班上同學寫的作業(yè)，改的他眼淚嘩啦的，非常感動，還給我們道了歉。我覺得他真的很不一樣，和我們遇到每一位老師都不一樣。
他注重鍛煉思維，他很少布置重復機械式的作業(yè)，基本上不會布置把課后詞語抄十遍二十遍的作業(yè)，他說這樣重復，沒有意義，只是負擔。但是別的老師，不這么想，依舊是第一單元到多少單元抄多少遍，從來不反思效果。
我的作文在他的指導下，越來越有想法，遇到什么話題，只要他一點撥，我就能下筆去寫了。我覺得這是思維的提升。
他常常和我開玩笑說：“為了把我培養(yǎng)上清華，他可是費了不少心思啊�！蔽矣X得這種玩笑式的鼓勵，很催人奮進。他還告訴我：“男生要讓著女生，男生要度量大，正所謂宰相肚子里能撐船。”
但他并不是讓我什么事情都要去忍讓，比如如果自己被誤會了，或者自己的權(quán)利被侵犯了，也一定要學會維護自己的'利益，做到有退有進，不是什么情況都只是會忍讓，而犧牲自己的正當權(quán)利。
我常常在心里想：“如果我將來做了宰相，我肚子里面首先要裝著的就是語文老師，還有他告訴我的很多語錄精神，甚至我覺得他就是那一葉給人踏實的大船�！�
其實最令我驚訝的是，在不到一個學期的時間里面，我的班的語文平均分，從開始的不及格到現(xiàn)在的七十多分，我們班的成績得到了大幅的提升，這都是我們老師辛苦的成果。
我覺得他在這里的一學期，是我們最開心、最輝煌的時刻。我覺得他帶給我們的不僅僅是成績的進步，還有讓我們收獲了愛上語文的快樂。
我的老師作文 14
秋風起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸。秋天永遠是個令人傷感的季節(jié)。秋天，那些曾嬌嫩了一個春天，蔥郁了一個盛夏的的生命，如今已輕盈的落在了地上。腳踏上去，發(fā)出“咔嚓卡擦”的聲音，又脆又響，使人想起鮮脆的海苔餅干，想起他們曾經(jīng)擁有過的美好的時光。
還記得水果拼盤比賽，我們失利了。我們每一個人都很傷心。作為參賽選手，我們就代表著整個班級，代表著129班，我們背負著為班級奪得榮譽使命。所以，當面對這樣一個結(jié)果的時候，我們就覺得太對不起老師同學們了，更對不起與我們同時參賽的另一支隊伍，其實他們做的真的很好。感謝您不僅沒批評我們，還給了我們當時最最需要的安慰，您當時說：“沒有關(guān)系，至少你們有這個心，想為我們這個集體爭得榮譽�！甭犃四@句話，我們的心一寸一寸的柔軟，十分感動。我覺得您最大的特點就是把我們當成自己的孩子。寒冷的冬天，您允許我們下了課到您辦公室來烤火，中午您也不鎖辦公室的門，為的就是我們在您沒來的時候也能烤上火。您還允許我們在您的.課上吃早餐，就是怕我們餓壞了肚子。
您還十分看中我們的品格，犯了錯，只要主動來道個歉就可以從輕處罰。別的班的老師，學生犯了什么錯，動不動就要罰站、跪凳子等等，你也多次說過要這么做，可真正發(fā)生這樣的事時，您卻是手高高舉起，輕輕落下�？煽己昧司蛶覀兂鋈ネ娉兄Z，您卻一次也沒有反悔過。每次我們在別幫同學羨慕嫉妒恨的眼光下出去游玩的時候，我們總是異常的滿足與快樂。卻不曾想過你帶我們出去一次，訂車、訂票等要占您多少的休息時間，玩的過程中您又要要擔多大的心。我們不曾將您的辛勞放在心上，您去總是將我們掛在心頭。
也許我們無以回報流淌的歲月所賦予我們的愛，但我們會時時感受到來自您的溫暖，并當作一種鞭策，使自己在求知的漫漫長路上毅然前行；也許我們無法挽留這如水般的歲月，但我們會將您的關(guān)懷永記在心；也許我們無法阻止所有的悲歡離合，但我們可以用成績來回報慰籍您。您也常說：“不想當將軍的士兵不是好士兵�！比松褪且粋�不斷向上爬的過程，我們支持您去追尋自己的夢想。無論您奔向何方，我們永遠都不會忘記您。
我的老師作文 15
一雙炯炯有神的眼眸中隨時可能燃起火花，雖然是小巧玲瓏的個子，但是透射著霸氣與威嚴，再加上那些中國風十足的服裝，更顯出一份書卷氣十足的詩情畫意，這就是我的語文老師。
每當我們聽話時，她就像一位慈祥和藹的母親，但是我們?nèi)羰遣宦犜捔�，那她就變成了一只發(fā)怒的獅子。她不滿意我們的表現(xiàn)的時候，只要冷冷地站在那里，就算一聲不吭，我們立馬變得皈依伏法的，不敢造次。
她每天早上都要站在教室門口，門衛(wèi)似的挨個挨個檢查我們的作業(yè)，合格的就領(lǐng)到了“通行證”，驕傲的.就進教室，不合格的就待在外面。但不知怎么的，同學們的“沙眼”、“手抖病”什么的，全都痊愈了。
早上第一節(jié)晨會課，她笑瞇瞇的把知識傳遞給了我們。我想，老師現(xiàn)在一定很欣慰吧�！澳呛�，你們說說自己對這句話的體會吧！”她和藹可親的說到。話音剛落，只見一棵棵“小樹苗”從土里探出小芽。“我覺得……”好幾位同學發(fā)表意見說。這樣，直到第二節(jié)課，她說：“嗯——既然你們表現(xiàn)如此突出，那這節(jié)課就給你們看電影吧！”頓時，全班歡聲一片�！暗�！認真看，看完了我還要提問的啊！”她又用這種老套路，來嚇唬我們了�！岸！毕抡n了�！澳銈兂鋈ネ鏁䞍喊�，不要做危險游戲啊。”聽完，同學們便一窩蜂的涌了出去。
第二天一早，“門神”又堵住了教室門。但是今天的情況與昨天不一樣，一夜之間，同學們一個個都像是被病毒感染了似的。作業(yè)全畫的亂七八糟，一個個字變得龍飛鳳舞、七上八下。“你這是怎么搞的？怎么沒有分析，讓你們簡單分析都不會嗎……”她的眼睛里充滿了殺氣。昨天放學時還好好的，今天友誼的小船說翻就翻了。“全都給我進去！”等我們?nèi)嘧靡院螅宦犚宦暰揄�，她把講臺一拍，下面的同學嚇得直打哆嗦�！白蛱靹倢δ銈円缓�，今天一來就得意忘形了啊……”上課了，她用洪亮的聲音說，“這時，作者心里怎么想？”說完好一會兒，下面仍是鴉雀無聲，可能是被剛才的怒火鎮(zhèn)住了吧。老師見我們不跟著她的腳步學，于是一句話就罰了我們要做好幾個小時才能完成的作業(yè)。
這就是我的語文老師，是她的這種情緒變化特點才教會我美德，教會我知識，教會我傾聽、觀察、表達和思考，我這一生都要感謝她對我的教誨。
我的老師作文 16
老師是在我們迷路時明亮的指向燈；老師是在茫茫大海中指路的燈塔；老師是在我們恐懼時給我們光明和愛！老師，性別不同，性格各異，但他們都是辛勤的園丁，培育著我們。
步入初中的我們課程在不斷增加，各科老師也在”接踵而來”，每個科目都無比重要，但如果你有一位有趣的老師，再枯燥無味的課堂都會變得生動有趣，讓我們在快樂中獲取知識．
科學
科學，看似無聊的字眼，上起課來應該也是枯燥無味，但在我們班，科學，應該是一門熱門學科，同學們每周都盼望著上科學課，剛開課時，我本以為那不識人間煙火的”仙女”上起課來肯定一本正經(jīng)，誰知在第一堂課介紹自己以及課黨規(guī)則時，這位”仙女”竟溜出一句神奇的話――”我弄死你！”原來她也有這么可愛的一面呢！這可能還體現(xiàn)不出她的可愛，記得這個星期上課時，我們學習測量的筒和杯的區(qū)別，當有一位同學回答出了”精彩絕倫”的回答，使老師”喜笑顏開”的又彈出了一名話――你好棒棒喔！全班轟然大笑．這就是我那漂亮可愛的”仙女”科學老師．
童趣
在所有老師中，班主任可能是與我們最親密的了，我的班主任，男性一枚，姓伍名暉．伍老師是一個上課時最可愛，下課時非常嚴厲的人，用我們班的話來講”上課似小孩，下課是閻王”．上課時伍老師正在讓我們做習題，點名回答，輪到了某位同學時，哎呀，答錯了，全班哄然大笑，老師便說”答錯有獎，再來一題”．老師在給我們講易錯題的時候，順便有問可以問他，歡迎提問，即便是問”１＋１＝”也是樂意的，多么可愛，多么風趣．下課了，伍老師又換了個人似的.．中午下課吃午飯，他要第一時間來給我們整隊，為了能讓我們更快的吃上午飯這時的他沒有一點笑容，迅速的排好隊帶領(lǐng)我們奔赴食堂．午休時，他一樣嚴肅的坐在后面一邊改作業(yè)一邊監(jiān)視我們午休，為了讓我們下午有更好的精神上課．這時的他就是這樣沒有一絲笑容．這就是我的班主任，一個既可愛又可怕的雙面人――伍老師．
老師都是辛勤的園丁，我們都是成長的花朵，我們都應該敬愛這些辛勤的園丁，他們是多么的可愛，他們是多么的勤勞，他們是多么的偉大．我愛你們我可愛的老師們！
我的老師作文 17
她，就是我青春里那抹亮色，讓我的青春閃閃發(fā)光。
——題記
她，與很多老師一樣，都給予我知識；但她，又與很多老師不一樣，教會了我成長。
兩年前的夏天，我們初遇、初識，在一起度過了兩年的時光。在這段時間里，她不斷地教給我知識，但讓我記憶最為深刻的，是她在一件事中教會了我成長。
那是去年夏天，臨近暑假，天氣燥熱，窗外的蟬沒完沒了地叫著，讓本來就心煩意亂的我，心情更加糟糕。老師在講臺上講得激情洋溢，而我卻在講臺下昏昏欲睡。盡管我努力想聽清老師說的話，但卻實在沒有一絲的精力。連續(xù)幾天，我都一直像這樣處在半夢半醒的`狀態(tài)。因為，每天晚上的熬夜復習，都一直持續(xù)到夜深人靜，第二天自然也就是昏昏沉沉。
她觀察了我?guī)滋�，終于在一個星期五下午，找到了我。我當時惴惴不安，認為她肯定要批評我。我做好了挨罵的準備，忐忑地進了她的辦公室。她正在備課，我就站在一旁，用眼睛的余光，觀察著她的臉色和表情，手心也緊張地出了汗。就連空氣中，都彌漫著緊張的氣氛。
“你搬個椅子坐下來吧�！边@樣一句話，讓我懸著的心立刻落了下來。我們倆相對而坐，她將她的目光朝向我，用極其柔和的語氣，問我的近況。慢慢地，又談到了關(guān)于瞌睡的話題。我不好意思地撓了撓頭，面色通紅，不好意思地對她說出了實情。在了解實情后，她給我講了一個故事。故事很長，但她卻毫不介意，一直耐心地給我講著。
聽完后，我突然頓悟了：原來真正的努力學習是指在課堂上提高效率，而不是作許多無謂的努力啊。就這樣，想著她告訴我的故事，我不再一味地熬夜學習，而是將主要精力放在課堂上。果不其然，我極大地提高了學習效率，用更短的時間獲得了更好的成績。我想，這就是她告訴我的事半功倍吧！
她那次教給我的道理并不僅僅如此，在那之后，我開始有意識地想辦法提高學習效率，不走彎路，一步一步地前進走向更好的自己。在那件事之后，我就像一只毛毛蟲，破繭成蝶。
在我的青春歷程中，她攜一抹亮光而來，照亮我青春迷涂中的黑暗。未來，我會一直帶著這抹亮光，努力成為更好的自己。
我的老師作文 18
時光荏苒，如水的歲月匆匆劃過，徒留一抹淡淡的痕跡。新的事物不斷代替舊的回憶，漸漸地淡去，甚至遺忘，而仍記得那抹溫暖的笑。
三月的風拂過岸邊的垂柳，青綠的柳條在水面劃過，漾起一圈又一圈的水紋。8歲的我因為父母工作的原因不得不離開原來的學校來到這里，那時不懂離別的憂傷，高興地和朋友道了別便走了。母親為我找了所新的學校，那時已經(jīng)開學好幾天了。母親將我?guī)У綄W校和我的新班主任說了幾句話又交代我要乖乖聽話，然后就走了。新班主任領(lǐng)我去教室，此時正是二節(jié)課下，所有學生都在下面做操，教室里空無一人。新班主任給我安排好位置后并沒有離開，而是留下來打掃教室，看著她忙碌的身影，我也開始打量起這位新班主任：她個子不高，微胖，皮膚白皙，披肩的長發(fā)烏黑亮麗。天氣有些熱，她的額頭很快就布滿了一層汗珠。似乎察覺到我在看她，她抬起頭朝我微微一笑，眼睛瞇成一條線，笑容明媚動人。我卻因為這一笑害羞地將頭轉(zhuǎn)向一邊，心中泛起陣陣漣漪。
后來聽別人說班主任姓張，她不僅長得漂亮，字也很漂亮，和她的人一樣高端大氣，而她也非常注重學生的字，所以這個班上每人的字都很漂亮，每次課上的后20分鐘張老師都會給我們練字。
五月的風夾雜著悶熱的氣息掠過每人的心，挑起一片浮躁與不安。安靜的教室中只有刷刷的寫字聲，偶爾夾雜著橡皮摩擦的聲音。因為一個字不會寫卡住很久，看著別人都快寫完了，內(nèi)心更是一片焦急，一不小心，擦破一個洞，抬眼望去整潔的紙張上烏黑一片，看著滿目瘡痍的紙，我目光呆滯，淚水不知何時溢出眼眶，掉落下來。周圍沒人注意到我。不知什么時候老師已經(jīng)走到我的身邊，他的`手搭在我的肩上，溫柔地用只有我們兩人才能聽到的聲音說道：“不要哭，我教你。”說完便俯下身，用她的手一筆一劃地教我寫起來。老師身上淡淡的清香籠罩著我，漸漸安撫了我的焦躁與不安。幾遍下來我已經(jīng)掌握了要領(lǐng)，老師也放開我的手，摸著我的頭，笑著說：“以后有不會的就來找我。”望著老師那和藹的笑容，我一陣恍惚，然后說道：老師，您真的很溫柔呢。
碎碎的光陰灑落一片零碎的記憶，歲月如歌，流年似水，猶記那一抹溫暖的笑。
我的老師作文 19
蘇老師是我六年級時的班主任。第一次見她，就像是見多年的老朋友。只見她梳著一束簡單的馬尾，穿著一襲黑紅相間的連衣裙，看上去才四十出頭。最引人注目的是她那大大的嘴巴，好像塞滿了知識。蘇老師常常笑瞇瞇的，給人一種親切的隨和感。我上前向她問好，她一見我，就眉開眼笑：“你就是班長吧，今后可當更加努力，帶領(lǐng)全班同學向前沖哦！”她那親昵的話語使我的心激起一陣暖流。與她的第一次相見，大有相見恨晚之感。而她的經(jīng)驗豐富和幽默，也是一大閃光點。還記得第一節(jié)語文課（蘇老師任教語文），蘇老師滿面春光地走進教室，我們看了她甜甜的笑容，不自覺嘴角上揚。
她先自我介紹，原來，她已經(jīng)50多歲了，教學20多年，經(jīng)驗十分豐富，且教育水平高，教的年級常常居全校之冠，在學�？芍^是德高望重。接下來蘇老師就給我們上第一課《山中訪友》。她不拿書，卻滾瓜爛熟地把整篇課文讀了下來：“走出門，就與微風撞了個滿懷，風中含著露水和梔子花的氣息……”我們驚訝得長大了嘴，不得不承認蘇老師的教學經(jīng)驗豐富。待蘇老師朗誦完，就輪到我們“上陣”了�？墒菦]讀多久，就被蘇老師給喊停了。因為我們讀的'聲音太小了，像是蚊子叫，而且不整齊。蘇老師耐心地告訴我們朗讀的技巧：讀書要鏗鏘有力，整齊劃一，要注意停頓，并且要讀出感情。在蘇老師的多次指導下，教室里終于傳出了整齊的朗朗書聲�？�，小鳥在枝頭上歡快地歌唱，似乎被我們富含感情的讀書聲感染了呢！就在我們上得不亦樂乎時，不速之客出現(xiàn)了。一只小蜜蜂”嗡嗡“地飛到教室。時而飛到這個同學那唱歌，時而飛到那個同學那跳舞。我們的目光都被這個可愛的“客人”吸引住了。蜜蜂此時更猖狂了，似乎在向蘇老師“宣戰(zhàn)”呢！蘇老師見勢不妙，急忙想了一個“應敵對策”——“你們看蜜蜂干嘛呀，難道我還不如一只蜜蜂好看嗎？”全班頓時哈哈大笑。我們都被蘇老師幽默的語言打動了，不再理會蜜蜂，繼續(xù)認真聽課。小蜜蜂只好灰溜溜地飛走了。
如今我上初中了，對蘇老師的思念如涓涓細流永流不息。我真想對蘇老師說：“蘇老師，無論我今后上初中，上大學，還是踏上工作的崗位，我都不會忘了您！”
我的老師作文 20
在人的一生中，都會遇到許多所崇敬的人，這些人不管是在生活中還是精神上，都給予我們非常大的幫助和支持。而我所崇敬的這個人，就是我的班主任——梁老師。
梁老師是位語文老師，他像父親一樣疼愛他的學生。為了學生，他經(jīng)常工作到很晚很晚，這樣一位認真負責的老師，怎么會不讓人崇敬呢？
我和梁老師相遇在北醫(yī)附中的校門口處，那是我第一天來到北醫(yī)附中，心情忐忑不安。八月份，一年中最熱的一個季節(jié)，在摸底考試的時候，我清晰地看見他的額頭上不斷地往下滴著豆大的汗珠，但從他那堅定的表情上看來，他絲毫沒有累的感覺，充滿著無限活力。這一點，令我敬佩不已，在以后的生活中，我也學著梁老師這種不怕苦、不怕累的精神。但是，比起梁老師，差距還是有一定距離的�？荚嚱Y(jié)束后，令我沒有想到的是，這位留給我深刻印象的老師居然成為了我的班主任，那種開心、高興的心情是用任何詞語都無法言表的。如今，我們相處了將近一年的時間，這種感覺不但絲毫沒有減退，反而在事件的消磨下日益增長，仿佛就如我當初所寫的'——我們不光是師生，更是朋友！是親密無間的朋友！
還記得上次學校組織去科技館參觀，梁老師同我們一起玩耍，一起歡笑，一起學習，一起探索，這感覺，真好！
運動會的時候，場邊總有一個人大聲呼喊著”加油！加油！“那個人正是梁老師。每一位同學聽到他那堅定而又有力的聲音后，心靈都被震撼了。聽見他變得稍有沙啞的嗓子，但他仍舊在為我們加油……這次的年級接力賽，勝利當然是屬于我們的，為了獎勵我們，梁老師還自掏腰包請了我們一頓大餐呢！
但是，自從他成為我們的班主任后，煩心事也越來越多。隨著我們年齡的增長，也逐漸有了自己的小個性，不再是原來把家長老師的話當圣旨來對待了，也就是因為這些小個性，促使我們的膽子也大了起來，吵架打架的人日益增多，是他愈加身心疲憊，導致身體變得異常脆弱。在這里，我想真心的對老師說一聲：”老師，您為我們做的夠多了！要多注意自己的身體啊！畢竟，身體才是革命的本錢！“
老師啊老師，你像是一棵大樹；夏天，您為我們遮陽。冬天，您替我們抗風。梁老師，您永遠是我最崇敬的那個人！
我的老師作文 21
自從我上幼兒園以來，我認識了很多老師。有些老師總是讓我難忘。一些知識淵博的老師總是讓我專心聽講。有些老師溫柔善良，總是讓我感到溫暖......對我影響最大、給我印象最深的老師是——吳小姐。
吳小姐大約四十歲了。她又瘦又高。她的黑色短發(fā)夾雜著幾根白發(fā)。一雙明亮的眼睛總是能辨別。吳老師的聲音很美，尤其是當吳老師抑揚頓挫地向我們示范朗誦詩句時，讓人陶醉。
從小學五年級開始，吳先生就一直是我們班的班主任，也是我們班的語文老師。到現(xiàn)在為止，我還記得吳老師第一次給我們上課時，他提出了各種要求。例如，我們應該在課堂上積極思考，主動回答問題，按時完成作業(yè)，并在當天批改完作業(yè)中的.錯誤問題后回家。我心想:多難的老師啊！然而，在吳老師的指導和管理下，我們班的每一個學生都逐漸改掉了拖延的壞習慣。在課堂上，每個人都聽得更仔細了！
為了激勵每個學生積極學習，從五年級下學期開始，吳老師開始指導我們預習，小組制作課件，并給全班同學講課�；叵胛业谝淮握驹谥v臺上講課，我的腿不停地顫抖，我的喉嚨總是像一根小魚刺一樣卡住。然而，聽完我們的課，吳老師不僅表揚了我們小組的每個成員，還提出了一些改進的建議。從那時起，我逐漸喜歡上了中文和閱讀。在吳老師的指導下，我讀了《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》等。
吳老師，一位普通的老師，是一位從心底關(guān)心和愛護每一個學生的好老師。即使她病了，她仍然要等到最后一個學生每天完成作業(yè)后才離開教室。我記得今年看雜技表演的那一天，秋風吹在我的身上，非常痛苦。當吳小姐看到我們的一些女孩穿著單薄的衣服，她沖到辦公室，并帶來了她的一些衣服，以保持我們的溫暖。當我穿上吳老師的外套時，我感到非常高興。
吳老師，你是我最喜歡的老師，一位善良可敬的好老師。每當我做錯事時，你都會用那種嚴厲的眼神看著我，耐心地教育我。當我進步的時候，你用鼓勵的話語鼓勵我，教我做人的道理，要自信，要勇敢前進。畢業(yè)時，我想鄭重地對你說:謝謝你，吳小姐！”
我的老師作文 22
換句話說，我們班的英語老師相當負責。不，一個學期就這樣飛逝而過，期末的“黑暗時刻”即將來臨。英語老師又開始到處“借”了。下面是英語老師的“欠債清單”。你可以看看：
《欠債》1:借(藝)師(15分鐘)
英語作文是我們同學的軟肋，讓英語老師頭疼。她一心想提高我們的作文水平。今天下午有美術(shù)課，美術(shù)老師在給我們講生動的動物故事，我們開懷大笑。突然，一個可怕的——英語老師出現(xiàn)在門口。美術(shù)老師走過后，英語老師對他說了句什么，美術(shù)老師只是不停的點頭。不.英語老師又需要時間了？
不出我們所料，半小時后美術(shù)老師帶著文件袋走了，來換班的是英語老師。哦！全班驚呼。“拿出練習冊！抄一篇范文！”當英語老師下命令時，全班鴉雀無聲。誰敢違抗？得拿著筆，皺著眉頭，抄，抄，抄！
《債》2:借(全班)(10分鐘)
臨摹到一半的范文時，救命的上帝“下課鈴……”響得很清楚。學生們收起了他們的鋼筆和練習冊。突然，英語老師轉(zhuǎn)過身盯著我們，真的讓人毛骨悚然。學生們像老鼠見貓一樣，乖乖地拿出筆和練習冊。
抄完作文，我們長長地舒了一口氣。沒想到英語老師會講重點單詞和句子，容易出錯，滔滔不絕~如果英語老師去央視演講廳，或許收視率會一路飆升！講座結(jié)束后，數(shù)學老師也踩了上課鈴.
《欠債》3:借(體育)老師(40分鐘)
今天早上，有一節(jié)深受喜愛的體育課。我們本來想開開心心的飛向操場，沒想到一到門口就被“彈了回來”。我看見她手里拿著一摞已讀的`試卷進了班。她先四處看了看，讓我們覺得很冷！
這時，我們班的蕭薔站起來說：“老師，你為什么不去上體育課？”
畢竟，在蕭薔的領(lǐng)導下，其他學生發(fā)出了“是的，是的”的噓聲。
“你認為你考得很好，是嗎？看，英語系代表只考了80多門，有一大半不及格……”
可怕，我們班的玻璃響了，同學們只能咽下自己的聲音，硬著頭皮熬過這“艱難”“黑暗”的45分鐘.
《欠債》4:借(音樂)老師(40分鐘)
總計：105分鐘！
啊呀，俗話說得好，再借容易！
親愛的英語老師，你應該什么時候，什么時候還清你的“債務”？
我的老師作文 23
他是我最討厭的老師，沒有之一。不大的眼睛上架著一副不小的眼鏡，一件總是敞開兩個扣子的淡黃色襯衣，一條已經(jīng)洗得發(fā)白的淡藍色牛仔褲，腳蹬著一雙已布有許多細小裂縫的棕色皮鞋。就這樣，他挾著他的數(shù)學書和一副大三角板闖入了我的初四生活。
他是新來的數(shù)學老師，本來就對數(shù)學不感興趣的我對他的到來更是視若無睹。本想著可以老老實實平平安安地度過這初中生涯最后的一年，誰料第一天，他就親手把我平凡而快樂的日子給打碎了。
“嗯？為什么沒有我的數(shù)學作業(yè)�。俊蔽彝c他人與眾不同的桌面，心被一抹叫焦急的情緒占據(jù)了，然而不管我再怎么著急，上課鈴還是響了，而他也還是走了進來。
正在我為他要講作業(yè)而我卻因為找不到而不知所措時，他卻忽然舉起一摞學案，不大的眼睛透過鏡片向我射來一道寒光，我的心跳仿佛剎那間漏了幾拍，隨后又鎮(zhèn)定自若地自我安慰，沒關(guān)系，反正他還不認識我，是我心虛了。
但他接下來的話，卻打破了我一切美好的幻想�！拔抑烙行┩瑢W沒有發(fā)到作業(yè)，原因呢，要么是書寫不行，要么是準確率不行，我叫到名字的上來拿�！�
聽到他的話，我呆了那么一瞬，似乎時間都跟著靜止了。只有小學老師才成天查作業(yè)的吧？學習不就是應該出錯嗎？不出錯怎么知道自己的漏洞？再說了，看了就發(fā)了唄，為什么要上去一個一個地拿啊？
正在我心中憤憤不平地編排他時，他卻突然叫到我的'名字，我邁著近乎機械的步伐從他的手中拿走了自己的試卷，那一刻，我感覺全班同學的目光都聚集到了我的身上，畢竟，誰也不愿在同班同學的注視下拿走自己不合格的作業(yè)吧。
回到座位，我飛快地掃視了一下，每個錯題上都有著他那獨特的大錯號，我趁他不注意，狠狠瞪了他一眼，隨后便低頭改錯，再不理會他。
本來對他就說不上喜歡的我就更不喜歡他了：而他，也終于擠掉了其他老師，成了我最不喜歡的老師。
但這以后，我每次做數(shù)學作業(yè)時都不得不認真再認真，生怕一個不小心被他揪出來成了不合格。
如今，望著作業(yè)上越來越少的錯誤，聽著耳畔旁同學對他的抱怨，我卻再也沒有了想要聲討他的想法，而他在我心中的定位也在漸漸地發(fā)生著微妙的變化。
我的老師作文 24
我們班語，數(shù)，英的任課老師各具特色，但若要說最令我印象深刻的，便是我們的數(shù)學老師——陳老師了。
她的臉圓圓的，面色還有些偏黃，總令我想起月亮的卡通形象。她的眉毛細且極淡，近乎沒有，臥在她那小并總瞪得極圓的眼睛上，顯得有些滑稽。但她卻總是板著臉，很少笑，這便又讓她顯得嚴肅刻板了。不過，“人不可相貌”，還是讓我們看看她究竟是怎樣的一個人吧！
每當上課鈴響起后，她便會悄無聲息地飄進教室，但這時班中往往還是亂哄哄的，于是她便會用兩掌相擊，并說：“來來來，上課了，嘴閉上了�。 �，當我們安靜下來，她便開始講課了。
陳老師上課總是總是極其興奮。只見她走上講臺，在題上勾圈畫點，邊畫便激情澎湃的講著，語調(diào)輕快，她的頭像雷達探測儀一樣，左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，眼睛里還閃著亮晶晶的光芒。如果講到了重點，她就會兩腿蹬直，身體微微向前傾，雙手突然高舉至頭頂，像一只將要展翅高飛的白鴿，兩眼還會瞪得溜兒圓，細眉微微上揚，真是讓人忍俊不禁。她的`語言也十分生動有趣，我總是驚詫老師能夠把某個知識點與別的事情聯(lián)系在一起，就比如把做解答題是，一定要用上條件，還要想導演安排演員一樣，讓這些條件逐個站到自己“角色”的位置上。這樣的比喻既新穎又有趣，既調(diào)動了我們學習的積極性，又能讓我們做題的思路清晰，避免由于解題過程太混亂而導致錯誤，真是“一舉多得”！
除了幽默風趣這個特點，老師十分嚴謹。記得有次被陳老師叫到辦公室，不明所以，只見她拿著我的本子，對我說：“白佳宇，你這次作業(yè)瑕疵太多，再這樣下去，成績一定會掉下來的！”我十分恐懼，以為有什么大問題，可湊過去一看，不禁在心里撇了撇嘴，不就是寫的時候忘加那個“＜”了么？不就是沒有寫二分之一而寫了兩倍了么？只要我會做就行了，與必要這么大動干戈么？陳老師好像讀懂了我內(nèi)心的所想，說：“不要不以為然，中考時候有的老師改的嚴，這道題就給你算錯了。而且如果你以后養(yǎng)成習慣改不掉，是個大隱患！”這一刻，我終于明白了問題的嚴重性，同時也發(fā)現(xiàn)了陳老師的另一個特點：嚴謹。
這就是我們的陳老師，幽默，嚴謹，細心。希望在以后的日子里，有陳老師的帶領(lǐng)，我會越來越優(yōu)秀。
我的老師作文 25
九月，我揣著夢想，踏入了高中的大門，和許多學生一樣，我對這個全新的環(huán)境充滿了想象與好奇，卻怎么也沒想到，我竟在這里遇見了一個這樣的老師。
她，剪著一頭干練的短發(fā)，不大的眼睛中透著滿滿的自信，嘴角微微上揚，瘦小的身材散發(fā)著三分霸氣，她，就是我的高中英語老師Dora（葉林惠）。
第一次見她，我是畏懼的，一部分是被氣場所震懾，一部分是初中的'英語成績給我留下了太多陰影，從初二開始英語就沒上過110，我怕我學不好。
周五的下午，老師邁著矯健的步伐踏進教室，掃視一遍班級：“同學們，下周有一個背誦任務，要到我這里背誦過關(guān)！”聲音鏗鏘有力，語氣堅定，容不得一點商量，看著老師嚴肅的表情，我只覺得內(nèi)心有一大片城池正在塌陷，簡直沒有比這更讓人絕望的事了。
經(jīng)過一整個周末的準備，我總算能夠背誦出來，周二中午，我正式到老師處背誦，雖然已經(jīng)準備充分，但面對眼前的老師，內(nèi)心依然泛起一絲波瀾�！澳苋谋痴b嗎？”“嗯”“那背吧！”平平淡淡卻充滿能量，老師看著我，眼睛里充滿了期待，我開始背誦，明明很難的一篇文章現(xiàn)在背起來卻出人意料地順暢，在老師散發(fā)著希望的目光下，我消除了緊張的情緒，認真背誦，偶爾發(fā)音不準，即使是個很小的失誤，老師也一絲不茍地糾正。也不知過了多久，也許只有幾分鐘，文章總算背完，老師臉上現(xiàn)出了一抹笑容，甜甜的，透著滿意和欣慰�！昂馨�，你可以的，繼續(xù)加油吧，努力下去吧，你一定能行的！”老師看著我，語氣依舊堅定，眼睛里充滿了期待的光。
也不知被施了什么魔法，那以后，我逐漸有勇氣在課后去問題，逐漸開始自主記憶文章中的生單詞，逐漸消除了對英語的畏懼，接受的鼓勵逐漸多了起來，逐漸想要盡全力學好這門課，不愿辜負Dora的期待。
當然了，自進入高中的兩周以來，我還遇到了很多其他很好的老師，溫柔到骨子里的班主任馮老師，腹有詩書氣自華的英姐，眼里透著智慧的物理李老師……每一位老師都讓人發(fā)自內(nèi)心的敬佩，讓人不由感嘆，遇到他們真是莫大的幸運。最后，愿自己能在未來三年里不負韶華，用成績來感謝老師們，讓他們?yōu)橹湴痢?/p>
我的老師作文 26
老師傳授給我們知識，培育我們成長。學生們猶如是一株株小樹，一朵含苞待放的花，小樹的成材，花朵的鮮艷，離不開園丁的細心照顧，用心培育，老師，您就是給我們澆水，施肥的那位園丁。
老師，您辛苦了!您為了我們早早就到學校來，備課，研究新的教學方法，每天采用不同的教學方法來教我們，傳授我們知識，常用休息的時間，上網(wǎng)查找新的信息，教我們書里沒有的課外知識，經(jīng)常從外面拿一些很受歡迎的數(shù)學題給我們做。讓我們感受到了學習的趣味。老師您就像我們的第二個父母親，教我們?yōu)槿颂幨�，做人做事的人生哲理。如果我們一天沒有請假，平白無故不來上課，電話馬上就打到家。在您的眼里我們永遠長不大，令您放心不下的孩子。每一篇課文，您都給我們仔細講解，如果有哪里不明白，不懂的地方，您都不厭其煩的解釋給我們聽，直到我們理解為止。當一位好教師是多么難啊!當老師的苦，你何嘗體會到，只有當了，才了解這當中的苦與樂，操心費力，舍己為人，桃李滿天下就是您最大的成就感。老師教給我們開啟智慧的鑰匙，老師就像是一支照亮別人而燃燒自己的蠟燭。老師每天早上教我們閱讀課文，晚上還要幫我們批改作業(yè)。那我們是怎樣回報老師的呢?不就是把書讀好，上課認真聽老師講課，如有不懂的地方，要虛心向老師請教嗎?我們做人，要懂得知恩圖報，不要忘恩負義，你要當一個知恩圖報的人，還是要做一個忘恩負義的人呢?相信每個人都想當一個知恩圖報的人。因為，只有知恩圖報的人，才會懂得感謝他身邊為他們付出，貢獻的人。
老師不就是為我們付出，貢獻，傳授知識給我們，教我們?yōu)槿颂幨�，做人做事�?恩人嗎?一聲聲的感謝，不足矣報答老師的辛苦!記得您曾說過：“人民強，則國強。”“人民敗，則國敗�！薄吧倌晔菄业臈澚��！比绻杂撞粚W，老師不嚴，教育不興，這國家將來怎么會發(fā)展進步呢?老師，感謝您對我們的所有付出，我們都受到了，我們不會辜負您對我們的期望，在一次由衷向所有教師，表示感謝，向所有教師表示我們最高的謝意以及我們最親切的問候!
我的老師作文 27
9月9日，當我們走入時期校園內(nèi)時，驚訝的發(fā)覺執(zhí)勤的并并不是老師，只是一個個神色嚴肅認真的學員“老師”。
走入六（4）班的課室，做為今日六（4）班的教導主任，我好似平時老師一樣踏入演講臺，管理方法班集體的晨讀。我皺著眉看見噪雜的班集體，高聲叫道：“安靜！”這時候，絕大多數(shù)都安靜出來了，但也有一些平時就調(diào)皮不聽話的人仍在講話。我只有一遍滿地告知她們安靜，但是她們每一次全是安靜一小一會兒，就又逐漸吵了！
在又一次的勸導失效后，我重重的談了一口氣，想著：老師平時全是那樣不辭勞苦地一遍遍文化教育大家，該多艱辛��！看見坐位上噪聲持續(xù)的，激動的同學們，我只能再一次的提示她們安靜。
“丁零零。”上課的時候，第一節(jié)是蔣辰星與姚一茗的語文課堂，但見她們播放視頻著早已準備好的ppt，領(lǐng)著大家進入了《陋室銘》的天地，課堂教學上的精彩紛呈解答此起彼伏，見到她們用心授課的神色，我也想起了她們用心備課教案時的樣，聽聞，她們?yōu)榱烁玫剡@堂課，提前準備了整整的2天！
伴隨著緊急集合的鈴響，大家奔向了體育場。大家這種小老師們立在體育場的中間，齊整地整隊，而且在提前準備著稍候的宣誓儀式。一想起過一會兒就能取得我的第一份聘書，內(nèi)心不由自主興奮起來。
宣誓儀式開始了，學員校領(lǐng)導童真怡在前面高聲領(lǐng)誦著宣誓詞，大家也跟隨朗讀著。當宣誓誓詞完以后，老師們陸續(xù)來到大家眼前，給大家發(fā)聘書，我好像收到了一個最無上光榮的每日任務，看見眼下的`聘書，我的心里猛然充滿了尊嚴感。
第2、3堂課，吳桐青和張雪祺帶大家學了“新定義運算”，王韜則使我們走入了工藝美術(shù)的天地。下午，仍然是做為教導主任的我將班里帶出了學校大門。擺脫學校大門，盡管太陽光非常大，但我還是感覺今日的一切都是那麼幸福，好像周邊的一切都充滿了活力。
9月10日，是老師的傳統(tǒng)節(jié)日，這一天，我感受到老師的艱辛，而老師做的一切，全是為了更好地大家。因此在這兒，我想感謝您，老師！
我的老師作文 28
老師是一個神圣的職業(yè)，他們孜孜不倦地教給我們知識，并且教給我們一些做人的道理，其中張老師就是其中一個。
張老師非常的敬業(yè)，雖然他從事教師這個職業(yè)并不是很久，但是我可以看出來他每天都在提高自己的職業(yè)操守和職業(yè)素養(yǎng)，在上課的時候我從來都沒有看過他把手機帶進去，并且他也很少會喝水，只有在講課感到嗓子非常不舒服的時候才會喝一口水，可以說他在上課的時候比我們要認真多了，一直全神貫注地講課，去督促我們學習。張老師不僅是我們同學都很喜歡的，而且他的同事和上級也對他非常的贊美，都認為他是一名非常負責任的老師，在很多教師評比的比賽中，他都能拔得頭籌，深得人心。張老師的敬業(yè)是每個人都知道的，有時候他會留在辦公室里面批作業(yè)和試卷，即使他已經(jīng)下班了，也會留在辦公室里把這些處理完再走。
張老師還是一個非常公平公正的人，其實在學校里面有很多老師都不會做到一視同仁的，他們有時候就覺得學習好的同學什么都好在有一些地方，即使學習好的同學跟學習差的同學犯了一樣的錯誤，但是有的老師還會偏袒學習好的同學去懲罰學習差的同學，這學習是不對的，但是張老師就不會這樣他平時會交給我們要做人，要公平公正，不要因為一個人的不相干的品德而戴上有色眼鏡去看他。如果在張老師的課堂上，一個好同學和一個差同學犯了一樣的錯誤，那么他就會一視同仁的公平的去處理，而不是偏袒好同學。我們都很喜歡他這一特點，我們覺得這樣真的非常的.公平公正，而且他自己也會說到做到，確實處理的非常讓我們滿意。
與其說張老師是我們的老師，不如說它是我們的朋友，張老師對我們每個人都非常的好，他關(guān)心同學不僅在學習上面非常的認真在生活上也對同學們關(guān)愛有加，如果有同學的心理狀態(tài)不是很好，他就會找他談心，和她聊聊天，為他處理生活上的一些瑣事，他也會關(guān)注一些心態(tài)不好的，態(tài)度不端正的同學也會將他們交到辦公室里面，和他們談一談會，用那種非常溫柔的語氣，而不是訓斥的命令的語氣。
我的老師作文 29
在還沒與吳邦榆老師相見時，我對他是十分好奇的。因為班主任那句“不要欺負你們吳老師啊！”覺得有些不解——哪有老師會被學生欺負？我們對班主任的“警告”嗤之以鼻，也連帶著對這位素未謀面的老師沒有好印象——會不會是個喜歡打小報告的老師？
我們的相遇是必然。歷史課，他大步走進教室。我們無數(shù)雙小眼睛盯著他，他不慌不忙地自我介紹，完畢后便開始講課。我們的第一次相遇十分平淡無趣，本以為日后的歷史課都會如此枯燥，誰知他總給人驚喜。
課前的提問總是我們的噩耗，但吳老師的提問總是讓我們?nèi)炭〔唤�。被提問的同學少有能完整回答的，他卻不曾懲罰任何人。他向我們吐槽他自己心太軟、不喜歡懲罰我們，此時面帶糾結(jié)與無奈的樣子，真是非�？蓯哿恕Ｄ且豢�，他不是嚴肅的學者，而是一位慈祥和藹的鄰家老伯。歷史課上的笑容是我們對他的認可、贊美和尊重。而“心太軟”也是他的大標簽了。
歷史晚自習，吳老師總是要一臉委屈地責怪我們不復習歷史，卻也體諒我們課業(yè)負擔重，并不真的發(fā)脾氣。偶爾歷史作業(yè)布置多了，面對我們的'哀號與撒嬌（其實是苦苦哀求），他總是一臉無奈地說：“要不遲點交？”緊接著，在全班歡呼雀躍中發(fā)出一聲嘆息：“嘆，怪我心太軟�！憋L扇在轉(zhuǎn)動，老師在講，粉筆在黑板上吱吱地響。同學們聚精會神地聽著、看著。我看著熾熱的陽光從玻璃窗打進來的樣子，還有那明晃晃的水杯……這應該是夏天最美好的樣子。
炎熱的盛夏，我能想到最浪漫的事，就是抱著很多資料找吳老師問題目。認真負責的“心太軟”老師會耐心地為你解答疑問，還會為你拓展知識，時長不限。夏日炎炎，你在開著空調(diào)的辦公室里援疑質(zhì)理，時長是整個課間，不浪漫嗎？不心動嗎？既緩解了暑熱，又學習了知識，豈不美哉？
時光如流水，轉(zhuǎn)眼間，一學年即將結(jié)束，我們正在期待著與“心太軟”老師接下來的相處時光。而“心太軟”老師與這個班級共同擁有的美好記憶，會在以后的歲月中醞釀、發(fā)酵，終成葡萄酒那樣濃厚香醇吧！
雅斯貝爾說過：教育意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。謝謝“心太軟”的吳老師，盛裝見證了我們的成長。
我的老師作文 30
人的一生有許多老師，我也不例外。有和善的；有嚴厲的；有幽默的……令我印象最深的，莫過于教我作文的老師——張老師。
張老師身材高大魁梧，頭發(fā)稀疏，中間有點地中海的韻味兒，另人不自覺想到一個成語——聰明絕頂。頭發(fā)下有一雙炯炯有神的眼睛，閃爍著智慧的'光芒。高挺的鼻梁下有一張能說會道的嘴巴。對了！他還有一個將軍肚哩，俗話說：小人之心妒君子之腹，他肯定很大方吧。他常常摸著肚子，笑呵呵地說：“這兒，可都是墨水，出口成章都靠它呢！”
他很風趣幽默，不僅在言語上，還體現(xiàn)在課堂上哩，不信？我給你講講吧！
上堂課，我們學習“歇后語編故事”。開始分角色了。大家爭先恐后，躍躍欲試。不一會兒，黑貓警長、黃鼠狼和小花雞都有表演者了，就剩下老母雞了。大家便召集了，有的高舉雙手，大叫“我！選我！”有的都忍不住跑下位置，沖到老師跟前，著急地說：“老師！看這兒，選我！”有的生氣了，嘟著嘴，一臉的不滿……
就在這一瞬間，老師做了一個驚人之舉，拍拍胸脯，對自己伸出大拇指，自豪地說：“老母雞在這兒呢！”我瞬間石化，過了“一個世紀”，一陣爽到極點的大笑聲涌出來了，同學們有的趴在桌上，捂著肚子，不時發(fā)出:“哎呦~~哎呦”的聲音；有的快笑暈了；有的眼淚都飛出來了。我“噗嗤”一聲，笑得直不起腰來。心想：天哪！這雞舍會不會撐破啊，咯，咯……
老師拿起一個文具包，說：“喏，這個是高檔火腿，又提起一個文具包：“今年過節(jié)不收禮，收禮只收腦-白-金！”說完，還裝模作樣的對小王說：“你說這禮物好不好？”“那是相當?shù)膅ood！”說完還伸出了大拇指，張老師喜形于色。
開演了，張老師一會兒指著黑板，說那是100寸的液晶電視，一會兒指著門說那是水晶防盜門，一會兒指著木椅，說那是牛皮沙發(fā)。明明老母雞（老師）很安全，但他卻在那兒大呼救命，連我都忍不住上去救他一把，明明黃鼠狼很和善，但在他嘴里就變成了奸詐，我恨不得去幫黃鼠狼辯解。最后，我差點脫口而出：“反了，反了，這個世界反了！”……
老師，您的課是一把鑰匙，為我們打開智慧之門，您的課時另一個世界，讓我們暢想遨游，老師，我永遠是您的學生！
我的老師作文 31
有人說教師是人類靈魂的工程師，也有人說教師的職業(yè)是天底下最無私的職業(yè)。這些對老師褒揚的話真是恰如其分，我身邊就有這樣一位讓我非常尊敬的女教師——崔老師。
崔老師是我三年級時的語文老師。她長著一頭烏黑濃密的頭發(fā)，炯炯有神的大眼睛像黑寶石一樣閃閃發(fā)亮，要是有人上課做小動作，她就會用眼神告訴他：上課要認真聽講，不要亂動。
她那張能說會道的嘴巴會講出動人的故事，什么破釜沉舟、望梅止渴……全都講得娓娓動聽；她經(jīng)常穿著綠色的上衣和牛仔褲，顯得十分干練。全班同學都非常喜歡這位漂亮的女老師。
崔老師講課的聲音很好聽，抑揚頓挫，充滿了感情。聽她講課，我們總會情不自禁地進入課文中的.那個美妙的世界，我們的小腦袋也總像攝像機鏡頭一樣跟著她轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，連最調(diào)皮的同學上她的課都會睜大好奇的眼睛，思緒跟著她“飛來飛去”。瞧！我的老師就是這樣一位教學有方的人。
崔老師笑得可美麗了，她的笑聲給我們一種春風拂面的感覺。如果聽到我們天真幼稚的問題，她會張開了嘴笑彎了腰；如果看到我們滑稽的表情和動作，她必定會哈哈大笑；如果看到我們的點滴進步，她必定會露出欣慰的笑容……聽！崔老師悅耳動聽的笑聲正鼓勵著我們前進。
崔老師還是一位善解人意的老師。有一次，我從草坪上走過，被校長“抓”住了，校長讓我站在那兒，負責管理草坪，就當做是一點小小的“處罰”。那天天氣很熱，我站在那，滿頭大汗。這時崔老師經(jīng)過時看見了我，問清了事情后說：“今后可千萬不要再走草坪了，小學生要做保護花草的使者。”看！我的崔老師多么慈祥、和藹可親呀。
崔老師全身上下都透著一種高雅的氣質(zhì)，這是大家有目共睹的。她給予我們的不僅僅是書本上的知識，還告訴我們做人的道理，即使我們有時犯了錯，她也會不厭其煩地引導我們，給我們講道理，話語里充滿了關(guān)心和愛意。
這就是我的老師，她像沙漠中的一股清泉，給我們希望；她像十字路口的指揮燈，為我們指明前進的方向。我喜歡我們的崔老師，希望她永遠都教我們。
我的老師作文 32
進入到繁忙的中學生活，科目不再像小學只有語文、數(shù)學、英語三個科目了，隨之而來的還有歷史、地理、生物……在繁重的學習壓力背后，還有比我們學生更累的一群人，那就是我們的老師。其中，我最敬佩的就是我們新來的語文老師。
我們的語文老師是一名大學生，她最大的特點就是平易近人、和藹可親。與其說我們是師生關(guān)系，不如說我們是朋友。每當下課后，我們都會找她聊天，有不懂的知識點也會及時提出來。我們有不懂的問題時，她都會耐心地解答，直到融會貫通為止。我們都很喜歡她的語文課，因為她的授課方式多變，還會給我們展示一些與課文相關(guān)的精美的插圖，讓我們了解了更多書本外的知識，開闊了我們的眼界。她講課總是面帶笑容，把生硬呆板的課文變成一個個生動、形象的`故事，故事里的人物性格各異、活靈活現(xiàn)，講到精彩之處，我們總是身臨其境，感受到人物的喜怒哀樂，感嘆悲歡離合、世事無常。她用更有趣的表達，吸引住了我們的目光，讓我們在不知不覺間，學到了知識。
她最喜歡穿運動裝，羽毛球、乒乓球、籃球都很擅長，在運動場上總是能看到她活躍的身影，“生命在于運動”是她最常說的一句話，也被她付諸于實踐中。她有著自然卷的短發(fā)，略顯稚嫩的臉蛋還有一點嬰兒肥，還有一雙炯炯有神的大眼睛，散發(fā)著光芒，整個人充滿了青春的氣息。她沒有刻意打扮，以最自然的樣子和我們我相處，但我卻覺得她很漂亮。
記得有一次，上完語文課，她就向我發(fā)起挑戰(zhàn)，看看誰能堅持跑完八百米。我們來到操場，隨著開始的口令，我就快速往前跑，看到被甩在身后的老師，我的意地向她擺擺手，繼續(xù)往前跑。不一會兒，因為開始的時候耗費太多體力，漸漸慢了下來，她很快就追上了我，跑了兩圈半后，我已經(jīng)氣喘吁吁了，豆大的汗珠淌了下來，沾濕了我的衣服，直到我兩腿發(fā)軟，終于累到跑不動了，然后老師從終點走過來，把我扶起來，并拍了拍我的肩膀，笑了笑說：“剛跑完要注意放松肌肉，不然第二天會肌肉酸痛哦�！比缓筮�說了一些運動的注意事項，我不禁感到活到老學到老。就這樣，我總能學到課本以外的知識。
這就是我的新語文老師，希望我長大以后也能像她一樣，熱愛生活、熱愛運動，充滿青春的氣息、充滿希望。
我的老師作文 33
從一年級到現(xiàn)在，掐指一算，已經(jīng)有24位老師教過我了，雖然在這些中有教我4年、3年的，但沒有一位老師像楊老師一樣在我心中那么好。
楊老師有一頭過肩又烏黑亮麗的頭發(fā)。平常，黑色的衣服似乎成了她永遠的格調(diào)，透著平凡而普通。
剛開學的時候，楊老師給我們舉行了一場特殊的.考試，考試的內(nèi)容很簡單，第一道題是：請認真仔細閱讀每一道題。一開始我沒有留心，可看到第二題：請寫上班級、姓名。我就開始懷疑了，寫班級、姓名不是每場考試必備的嗎?于是我按著第一題的要求讀完了所有的題。果真！第12題上寫著：如果你已看完以上題目，請做二、三兩題。我不禁露出一份微笑，完成二、三題。老師把試卷收了上去，翻了翻試卷，一邊搖頭，一邊不斷發(fā)出“哎呀”的聲音。正當老師把所有的試卷看完時，報出了按要求做的人名字，連平時聰明絕頂?shù)暮萏煲脖粩r在了門外，還有好同學趙天樂、張依，也沒有看清最后一題。胡逸天錯是因為他驕傲自大，以為自己能做完全部的題目，可惜沒看清要求。老師讓我們談自己的感受，有人說：“當時我沒看清題目要求，一股腦地往下寫，字也顧不上好了�！边@時老師講了最后一題的要求，頓時，班里“啊”，“哦”，“哎呀”的聲音此起彼伏。我們也明白了楊老師的用心良苦，以后無論何時，無論何地，只要做試卷，也就一定要看清楚題目。
楊老師不僅在學習習慣上引導我們，而且在平時的習慣也教育我們。
那一次，我和胡逸天、王兆杰在開懷暢談，就差沒有可樂了。我們絲毫沒有注意到一旁安靜看書的王宇豪，楊老師正好路過看見了，狠狠地批評了我們說：“雖然課間可以玩，但也要想到別人�！痹谶@以后，我也學習了王宇豪認真看書的精神，不再大聲喧嘩了。
每一次走進班級，綠色的植物映入眼簾，每一次布置作業(yè)，都有精心準備的美文，每一個學生，都不會停下腳步，這就是楊老師所做的一切。
無論何時，無論何地，只要想起楊老師講過的話，我的心境與夢境就立即變得有聲有色。學習更有動力了。
我的老師作文 34
你是我的老師，與其他老師不同的老師。你并不教我知識，卻教會我堅持；你并不教我讀記，卻教我堅強；你并不教我學習的方法，卻教我學會如何團結(jié)一心，如何堅定勇敢。
見到你是在一個艷陽高照的下午。陽光明媚地照著，一絲絲地從樹葉的縫隙間撒下；天空湛藍得沒有一點雜質(zhì)，一朵朵白云悠閑地飄著；鳥兒歡快地唱著歌，鮮花上，蜜蜂為它伴舞。
你終于來了。你那挺拔的身軀一下就映入了我的眼簾。我細細地觀察起你的模樣來：古銅色的皮膚，透出健康與強壯。濃密的眉毛下鑲嵌著一雙炯炯有神的明目。筆直的鼻梁，厚厚的嘴唇，給人一種不怒威的威惡。
“同學們，我姓賈，大家叫我賈教官就行了�！焙榱恋穆曇粽缒隳蔷竦腵軍裝一般，“同學們前幾天看過閱兵式嗎？”
“看過�！蔽覀凖R聲回答。
“那他們帥嗎？”
“帥！”
“你們想不想跟他們一樣帥！”
“想！”
“想不想？”你又放大了聲音。
“想！”我們的志氣在幾句話中不知不覺點燃了。我心里不由地奇怪起來：這教官有什么魔力，我們志氣立刻被 點燃了。
接著，你就對我們開始了魔鬼訓練。
“身體筆直，略向前傾；中指要緊貼褲縫；腳跟并攏，腳尖分開呈60度……”你不斷地幫我們糾正動作。時間一分一秒地過去，我們都已是大汗淋漓。你的嗓子也是沙啞了。可你還是對任何人嚴格要求。
終于可以休息了。你親切地與我們交談，這時，我第一次看見了你的笑容。笑得是多么燦爛，就像那陽光，明亮，溫暖。
時光飛逝，五天時間一眨眼就過去了。分別的那天終于還是來了。
所有的艱辛、痛苦都在一瞬間化為零，化成了傷心與難過，有那么一刻，我忽然很想哭，可想起了你的話語，你的教導，我忍住了淚水。在最后的時光里，同學們紛紛抱住了你，向你要手機號，QQ號。你似乎也不舍，但你此時顯出了軍人特有的風范，堅強地忍住了眼角的淚。
你是我的老師，特別的老師。對我沒有懸河般的教導，不布置作業(yè)，卻教會了我很多東西。所以，我沒有理由不稱你是老師！
我的老師作文 35
醇蜜的陽光勾勒出她的微笑，是我喜歡的溫暖；星辰亦融入她的眼眸，是我沉醉的浩瀚。迷戀佩佩，不知，從何時開始。
也許是覺得她很好看。那如古玉般溫潤的臉上，臥著一雙清麗秀美的眉，如云舒，似淡淡清風，讓人聯(lián)想到江南溫婉的柳葉，看著仿佛就到了春天。而她的是眸子深邃而又明亮的'，似含著萬里星河，想凝視卻又害怕沉醉而無法自拔。佩佩改摘抄的樣子是極好看的，有時會淺淺一笑，用纖纖玉手去撥弄自己的秀發(fā)，若有所思，然后執(zhí)起筆，認真寫下一些評語，再滿足地輕揚嘴角，有笑意流露。這，是我迷戀的模樣。
也許是她對我的親切。自從當了語文課代表后，我便更偏愛朱老師了。不知多少次攜陽光穿過連廊，去辦公室捧本子，她每每一句親切的“來了啊”就使我心底涌動一陣溫熱，似是家人的熱情招呼，平淡卻又飽含深情。每每我也會笑著回應，然后捧起本子再與她道聲“再見”。幾句簡單的話語卻使我心中仿佛盛開著朵朵鮮花，它們對著陽光微笑，讓我感受到幸福。踩著時光奔跑，光陰飛快流轉(zhuǎn)。日日幸福匯聚成河，細小的，卻溫暖著。這，是我迷戀的感覺。
也許是她對我的期盼。猶記那日清晨，似水陽光在枝頭低語，拂面微風在柳下棲息，我進入溫暖的辦公室，朱老師朝我招手，笑道：“來，過來拿個核桃�！彼龑⒁活w核桃放置我的掌心，一陣香味在空氣中涌動，它鉆入我的鼻子，心中瞬間頓感美好溫暖，我望著她：“謝謝朱老師！”說著手不由地就緊緊握住了這一顆核桃，手指在上面摩挲起來，沉甸甸仿佛是對我的期盼�！斑@次月考努力呦，相信你！”朱老師對我笑著囑咐著。我一個勁地點頭：“嗯，我一定會的！”說完我也燦爛地笑了起來。一切都是那么自然，恰似要讓那濃濃的核桃的香味將這師生情浸潤�！爸炖蠋�，再見！”“嗯，拜拜！”聲音間似乎也流動著快樂的音符。我漫步于連廊，微微低頭，輕輕張開手掌，細細嗅著空氣中的核桃味，絲絲縷縷，宛若帶著朱老師微笑的時的暖意，沁入心田，撥動心弦。陽光下，那一顆飽含期盼的核桃，靜靜地臥于掌心。溫暖在掌心蔓延，一圈一圈，散開……這，是我迷戀的味道。
迷戀佩佩，從遇見她的那一刻起。注定溫暖，注定永恒。以愛為壇，用情釀酒，有她相伴，世界才美。
我的老師作文 36
她清澈的目光中閃爍著自信；她，優(yōu)雅的談吐中散發(fā)著熱情；她，甜美的微笑中流露著真情。她，是一位看似平凡的老師，但卻是一位熱血女教師，她就是我初一時的語文老師——陳老師。
第一次見到她的時候，他站在講臺上，用優(yōu)雅的語句介紹自己，語調(diào)輕柔，如沐春風的舒暢。她，聲音平緩，卻有著一絲威嚴，她說：學語文是日積月累的事，不是朝夕之間就能博學多才的，必須要有毅力，才能學好語文。
漸漸的，與老師接觸的日子久了，便發(fā)現(xiàn)她心細如絲，總能讀懂我們的心理；待人十分和善，總能寬容他人的過失。她與我們交朋友，時常像朋友一樣地向我們訴說她學生時代的酸酸甜甜的故事，她有著驚人的口才，這是作為語文老師的資本。她也是一個關(guān)愛學生的好老師，對學生永不言棄，孜孜不倦地教導著我們語文的知識和技巧；不辭勞苦地引導著我們走向正確的道路；廢寢忘食地幫助著我們，讓我們的成績能有所進步。上課之時，常常與我們講述一些語言運用的奇聞軼事，這讓我們看到了她淵博的知識與非凡的見識，讓我們對語文充滿熱情，讓我們對學習充滿期待。在要求背書時，老師也會挨個抽查，絕對不會放過一個漏網(wǎng)之魚。你對那些重點的解釋總是很有趣的，因為有趣，所以我至今牢記。
她大學剛畢業(yè)，那時剛教我們的時候，我們對她的態(tài)度還是很好的，但沒過多久我們班的同學感覺這位老師很溫柔沒有脾氣，就常在她的課上吵，她一直忍讓我們。終于有一天她忍受不了了，她哭了，那時的我就站在她的后面，她不知道，那個時候我對她有一種說不出的感覺，在這之后我們的班同學的態(tài)度有所好轉(zhuǎn)了，而我每次上她的課就特別的有精神，我一直的專心學語文直到她教完了我們所有的課程，忽然有一天我聽班主任說下學期要換語文老師了，此刻的我心情突然從開心轉(zhuǎn)向了難過，因為我知道此刻的.我也無能為力了，只能對我剛進初中的第一個老師說再見了。
他是一個好的老師，我心目中的好老師，路還很長，我要一步一步的走下去，我要記住我很幸運，能碰到一個好的老師，雖然到了初二，陳老師已經(jīng)不再教我們了。
老師，感謝你的陪伴，因為有你，我不會孤單、迷茫，燦爛的年華，無情的流失，在這一段時間，能有你的相伴，雖然非常短暫，但讓我難以忘懷。
我的老師作文 37
我有許多恩師，我常用不太合適的詩句形容：橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。
最溫柔的英語周老師。周老瘦瘦的，但她戴了一副眼鏡，古人有曰：眉梢眼角藏秀氣，聲音笑貌露溫柔。不過，英語老師還有另一面的哦！有一次，一名同學不斷試探老師，“挑釁”了三番五次。她快步走到學生跟前，說是快步走吧，倒有些許的翩翩起舞的感覺，還板這個臉，往同學旁邊一站，威而不怒，只是沉聲說：“下課來我辦公室一趟。”那位同學吸了幾口冷氣，如同泄氣的氣球。
最最漂亮的是數(shù)學張老師。記得教師節(jié)那天，她穿了一條素雅的裙子。里面是白色的有花邊的短袖裙，顯得十分干練。吊帶是黑色的，一深一淺搭配，顯得有品位。短短的頭發(fā)自然卷起，披在肩上，十分和諧。張老師布置的作業(yè)很少，上課時的語速很快，但她說的每一個字我都烙印在腦海里了。張老師既漂亮，而且對付開小差的人的時候也有招。她會讓人把做的事情清晰的寫出來。
最最最帥的語文老師楊老師，我這是審美標準僅僅降低了180度，如果降低至360度，楊老師接近完美了。楊老師上課十分幽默，常常形容一個開小差同學的動作，也能讓人笑得人仰馬翻。這不，又被老師抓了個正著，他一本正經(jīng)地說：“有一位同學，剛剛卷起袖子，露出白皙的皮膚。并張開血盆大口，露出嫩紅的舌頭，輕輕地、慢慢的，劃過自己的手臂，并細細的回味，嗯，剛才體育課汗水味還在。”同學不好意思地低下了頭，楊老師還洋洋得意地說：“批評也要文雅，充滿語言美！更要體現(xiàn)細節(jié)美，就像大家寫作文一樣。”楊老師布置了一些書寫作業(yè)，所謂收心作業(yè)，他要每一個字每個字檢查。每次看到他座位時，作業(yè)本已經(jīng)“泛濫成災”，還形成了一座又一座的“作業(yè)山”。如果我是楊老師的'話，肯定無從下手，我經(jīng)常暗喜，我下次偷偷為楊老師加點料，再寫多點，讓楊老師自己布置的作業(yè)自己受吧！
老師，老師。您是辛勤的園丁，培育祖國的花兒。老師，老師。您是黑夜的明燈，照亮前方的路。老師，老師。您是一場及時雨，給干旱的土地降下甘霖。老師，老師。您是我們最尊崇、最敬佩的恩師！
我的老師作文 38
“咻”上課間，只見幾根粉筆頭從天而降，有幾個同學被老師“點”了一下。
抬頭一看，講臺上的老師板著一張黑臉，讓所有人在一秒之內(nèi)全部安靜。
“同學們，接下來，我們看”看到做小動作的孩子們認真了，她立刻又換了副親切和藹的笑臉，繼續(xù)激情昂揚地講解課文
這就是語文老師的日常。我常常覺得她是個川劇高手，特別擅長“變臉功”。她剛才表揚了你，唱紅臉，下一秒又批評了你，唱白臉。但是，她卻讓我們每個人都對她懷有敬意。
她的變臉能力十分高超，好多種表情能在短時間內(nèi)隨意切換且極具威力。“叮鈴鈴”，上課了，教室中亂亂的，老師提著文件夾進來了。她黑著臉，雙眼如利劍般掃了我們一眼，教室安靜之后，下一秒她便又開始笑瞇瞇地寫課題。然而，還是有人“頂風作案”，在底下竊竊私語，她又變成了“綠臉”，眼神一瞟，“賞”了我們一個帶有威信的眼神，面無表情地看了一下“始作俑者”小A和小B，他們開始發(fā)抖。這下，老師瞬間又變臉了，帶著滿意的神情，開始笑瞇瞇地接著講課
記得有一次班級大賽，她心情極好，和顏悅色地帶領(lǐng)大家練習，還給我們發(fā)禮物，送糖果。整個教室一片熱鬧祥和的氣氛�？墒�，歡樂總是很短暫，很快，她開始檢查作業(yè)了。我的作業(yè)未交，被查出來了。
只見她一挑眉，全班同學都倒吸一口冷氣，大家都用同情的.眼神看著我，她關(guān)了電腦，把我叫了上來�？墒牵婀郑蠋煵]有十分嚴肅，只是表情淡然地讓我下課了以后去辦公室，她有話對我說。全班都十分好奇是什么話讓老師不變臉了。雖然她沒有對我說什么，可是，卻讓我不安心了，整節(jié)課都在忐忑不安中度過。我想起老師平常對我的諄諄教導，想起她那各種各樣的眼神，想起自己對待作業(yè)時的敷衍，一絲內(nèi)疚襲上心頭。當我低著頭來到辦公室，對她承認錯誤后，我看到了她露出笑容，是那么的和藹，那么的燦爛，我想，只要我認真努力，我應該能經(jīng)常見到這樣的笑容吧。
這就是我們班那會“變臉”的語文老師，她時而黑臉，時而白臉，為什么她的表情如此豐富？全是因為她有一顆時刻愛著我們的心哪！
我的老師作文 39
時間不經(jīng)意地從指間劃過，往昔的日子里充滿了蜘蛛的足跡，早已風塵了起，唯獨有一件事在我心頭泛起了一層層漣漪。
人生道路上有許多的困難與挫折，與其退縮，逃避，不如勇敢的去面對它，戰(zhàn)勝它，讓它們成為你人生道路上不可延伸的臺階，讓我們不斷地從中總結(jié)經(jīng)驗。
這是我小學六年級時，我的數(shù)學老師為我們講述了一個人生哲理�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是古代詩人比喻老師的崇高美德的一句詩，老師就像一根蠟燭，燃燒自己，照亮他人，老師是我們學涯道路的引路人，指引著我們正確的前進的方向，我的數(shù)學老師也是如此。
新學期到了，大家都端端正正地坐在教室里安靜的等候班主任的`人到來，大家都在想自己的班主任是男的還是女的？嚴不嚴厲？突然，教室里傳來了“當當當”的聲音，是一位女老師，大家紛紛議論，隨著聲音的漸漸靠近，大家也漸漸的停止了議論，果然不出大家所料，班主任提卻是一位美女老師。人高高的，烏黑的頭發(fā)散落下來，戴著一副黑色的眼鏡，穿著打扮非常漂亮，面帶一絲微笑。這使得同學對她的第一眼很深刻。她是一位溫柔漂亮美麗，并關(guān)心學生的老師。老師一進教室便環(huán)顧了一下四周，拿起粉筆在黑板上寫了自己的大名，然后對我們說：“同學們好，我是你們這個學期的班主任兼并數(shù)學老師“。臺下一片掌聲。那時的我早已形成一個菜學生的惡習，上課時我不認真聽講，課后不完成作業(yè)，導致我第一次月考成績非常糟糕，老師把我叫到辦公室，雖然說我是一個差學生，但是只是在學習上差，其他方面還是很好的，所以我去辦公室時心里非常緊張，我以為老師要嚴厲的批評我一頓。當我走進老師面前，看到的是老師的微笑，她有給我講述了一個她那時的人生哲理。
聽完老師的話后，我受益匪淺，我開始對學習充滿了興趣，老師經(jīng)常用她那溫柔漂亮的手，教會我一道一道不懂的題目。人生道路上有許許多多的困難挫折，與其退縮，不如勇敢的面對并戰(zhàn)勝它，我非常感激我的老師，是她用那辛勤勞動的手，讓我走向了未來的陽光道路。
我的老師作文 40
四年級的時候，我遇到了一位數(shù)學老師，他是一位嚴厲又有趣的老師。
那時的我，印象中總是覺得男老師會很嚴厲。我懷著緊張、忐忑的心情等待著李老師的到來。
上課鈴一響，李老師邁著鏗鏘有力的步子走進了教室。他外表嚴肅又強壯，鼻梁上架著一副眼鏡，肩膀稍微向上聳了聳。一開始，我們都低著頭，連看也不敢多看他一眼，到處都彌漫著緊張的氣氛。他的手里攥著幾塊粉筆頭，而那長長的戒尺就安然地躺在講桌上，一動不動。這讓同學們起了疑。
李老師望向全班，掃視了一眼便轉(zhuǎn)過身去，舒暢地寫著板書。這時，一位同學身子向后一躺，頭側(cè)了一下，開始小聲地說起了話。漸漸地，我們也開始放松了。李老師面對著黑板，仿佛是故意使勁地寫了幾筆，“砰”一聲，粉筆竟然斷了。接著，李老師輕輕地頭一側(cè)，眼睛向后不經(jīng)意地撇了一下，說話的同學還沒有察覺李老師是在看他，若無其事地繼續(xù)說著。只聽“啊”一聲，粉筆已經(jīng)重重地和那個同學的前額來了一次“親密接觸”。這下，我們終于明白了粉筆頭的作用。原來這是給那些不聽講的同學準備的“獎勵”。
在那之前，我以為李老師從來不會對我們笑。直到那次我們上課時，沒想到，一直嚴厲的李老師，也有幽默風趣的時候。李老師依然手握住他那根長長的戒尺，但臉上卻掛滿了慈愛的笑容。我有些吃驚，一整節(jié)課端正地坐在位子上�？赡苁沁@節(jié)課的內(nèi)容格外的枯燥，難以理解。李老師為了更好地讓我們理解學習，一改以往嚴厲的說話方式。每個知識點都被他加上了詼諧有趣的講解，有輕有重，跳躍自如。而且不管我們回答的對與錯，李老師眼神里都會露出和藹的.目光，仿佛像個學生一樣認真聽我們說的每一個字。盡管這樣輕松有趣的講課，我還是有疑惑不解的地方。看到我眉頭一皺，他竟然悄悄地走下講臺，走到我身邊，輕聲問道：“哪里有不懂的地方？”然后，細心地講解了起來
自從那次課以后，他再也沒有拿著那根長長的戒尺。我也喜歡上了李老師，也喜歡上了數(shù)學。
現(xiàn)在的他，已經(jīng)不再教我們班的數(shù)學課了。但我仍然會時常想起李老師上課時的樣子，時而嚴厲，時而有趣。
我的老師作文 41
有人把老師比作“蠟燭”，燃燒自己，照亮別人。而我，寧愿把老師看成一縷春風，腳步輕輕，卻吹走了愁緒，送來了清香。
我的老師董秋蘭就是這樣的一縷春風。
董老師非常溫和，從來都是一副不急不躁的模樣。我們都知道，每個月一次的儀容儀表檢查，學生緊張，老師們也緊張。每到月初月末，我就會看到其他班主任老師“如臨大敵”，不是說那個頭發(fā)蓋耳了，就是說這個同學指甲可以削蘋果了。董老師雖然每天都在督促，但卻是云淡風輕，并不像其他老師那樣愁得不是頭發(fā)白了就是頭頂禿了。“大家要注意自己的形象，保持青春風采……”她永遠都是這一句話。偶爾有個別同學指甲忘記剪，或者頭發(fā)有幾根蓋住了眉毛，被學生會干部送來一張扣分條，董老師常常是對著那個同學笑笑，并沒有責罵他，有時反而會安慰那位同學，“不怕犯錯誤，就怕沒記性”。正因為董老師對待我們有著春風般的和煦，大家都很愛戴她，愿意聽她的教導，隨時都注意起自己的形象，不想讓她為這些事操心了。
董老師也是一個善于激勵學生的.人。剛上初中那會兒，班上有一位男同學，學習成績還行，就是上課時不愛舉手回答問題。有時老師提問，他站起來一言不發(fā)，雙腿卻在彈鋼琴。同學笑話他，“三錘打不出一個屁來”。其實都知道他是缺少鍛煉，缺乏自信。董老師有一次在班上講了古希臘一位叫“德摩斯梯尼”的演說家口含石子在海邊練習的勵志故事，我們心里都清楚，她更多的是針對那位同學。并且，只要上課，她都會點名要他回答，那種柔軟的目光，簡直可以融化用鐵石做成的心腸。她還和其他學科的老師達成一致，簽訂了“秘密條約”，一提問，非問他不可。久而久之，那位同學就沒有了畏懼感，回答問題時雖談不上對答如流，但也算得上不慌不忙。在我們班上，現(xiàn)在上課舉手最積極的是他，早讀讀書分享講得最好的也是他。他私下里跟我們說，如果不是董老師，他不可能是現(xiàn)在這樣的樂觀開朗、熱情大方。改變一個人很難，但董老師做到了。
董老師就是這樣，用她獨特的愛，征服了我們這群處于叛逆期的學生。她就像那一縷吹面不寒的楊柳風，把我們的青春吹得精彩，吹得色彩繽紛！
我的老師作文 42
我的國畫張老師很年輕，大約只有二十多歲。她短短的、棕色的頭發(fā)略帶著卷兒，一雙大大的眼睛中總閃爍著智慧的光，不高的鼻梁上有時架著一副黑框眼鏡。雖然，她是美術(shù)系畢業(yè)的，但特別的愛干凈。她總是告訴我們，不但畫面要保持整潔，畫完畫也要把自己清洗干凈。
她上課時特別有耐心。一次，她教我們畫小燕子，正當她一邊示范一邊給我們講要點時，一個同學突然打斷了她的話。那個同學指著畫紙上燕子腮部的紅點問道：“老師，真正的燕子臉上真的有這個紅點嗎？”我們很緊張，害怕老師會因此而生氣�？伤⒓坝校悄贸鍪謾C，找出燕子的圖片來，再放大，然后指著燕子的頭耐心地為我們解釋道：“你們仔細看，這燕子的'腮上是不是有一個紅點？”我們認真地看著圖片，連忙點了點頭。老師接著說：“這個紅點是燕子的一小撮毛兒，我們畫它是為了讓燕子活起來，要不然只有黑白，多難看啊。”噢，原來這個紅點是這樣來的啊！
張老師不僅對我們提出的問題很耐心地回答，對我們遇到的問題也會很耐心地解決。
有一次學畫葡萄，張老師再三強調(diào)要左一筆、右一筆地把葡萄畫圓�？墒俏以趺匆舱莆詹缓靡I(lǐng)：畫出來的葡萄不是又粗又扁就是頭上有個尖兒�？粗鴿M滿一張紙的“不規(guī)則圖形”，我真是又氣又急，心想：這下張老師一定會說我的
就在這時，張老師巡察到了我身邊。她看著急躁的我，臉上沒有露出一點生氣，或不耐煩的表情，而是輕輕地笑了，然后問我：“怎么了悅天？葡萄畫不圓嗎？”我點了點頭。于是，她溫和地告訴我：“畫不圓是因為你沒有領(lǐng)會運筆的方式，我?guī)е阋黄甬�，你要好好感受一下筆的走向�！闭f完，她輕柔地握起我拿著毛筆的手，慢慢地帶著我畫葡萄。她一邊畫一邊耐心地跟我講：“這里一定要輕輕地把筆轉(zhuǎn)一下，然后提筆，接著再畫另一筆，把它補圓”在老師的指導下，我終于領(lǐng)會了要領(lǐng)，把葡萄畫圓了。
現(xiàn)在我的國畫水平進步很大，全都得益于張老師的耐心�？梢哉f，沒有她的耐心，就沒有現(xiàn)在愛畫畫的我。謝謝你，張老師！
我的老師作文 43
“三八”婦女節(jié)即將來臨了，這使我不由得想起了我的一 位女老師。
這位老是進場把烏黑的頭發(fā)盤在頭上，用頭花扎著，萬條絲發(fā)當中還夾雜這少許白發(fā)，是我仿佛看見老是在寂靜的夜晚，不辭辛苦地為我們批改作業(yè)，紅筆所到之處，都是老是的心血。老師明亮的眸子似乎會說話，每當她在黑板上寫要點時，如果有人在課堂上開小差，她就會用眼神告訴他（她）不要講話，要注意聽講。眼角的一絲皺紋，在告訴我們，這就是老師為了我們上好課等別人在溫暖的被我里熟睡時，卻仍然在備課的見證，妙趣橫生的課堂演講是她辛苦的結(jié)晶。老師通常身上穿一件土黃色的夾克衫，一條褐色的緊身靴褲，很是漂亮。老師笑起來，嘴角上揚，不露口齒，眼光也非常柔和，給人一種慈祥端莊的感覺。
我對老師的最深印象便是童心不老。
記得在考完試后，我們班舉行了一次元旦晚會，在這個晚會上，同學很偶表演寫毛筆字，有的表演舞蹈，還有的表演令人捧腹大笑的小品。這位老師站在旁邊一直在為表演時的演員們拍照，忙的不亦樂乎。不知不覺，元旦晚會即將接近尾聲，同學們相讓老師表演一個節(jié)目，老師推脫不掉，便唱了一首動聽的民歌，柔美的歌聲使人難以想像這是出自一位將近四十的女教師之口。唱完之后，老是和我們開心地笑著，仿佛又回到了兒時，所以，她有一顆不老的童心。
老師對學生很負責。
我們班上有一位轉(zhuǎn)來不久的女同學朱彩云。剛來時，成績不太好，經(jīng)常錯題，拖拉作業(yè)。每當朱彩云犯錯誤時，老師都會悉心地指導她，比如如何理解文章，寫好作文等等，教室里，常常會有她與朱彩云一起討論問題的`身影。自從步入六年級這緊張的階段以來，通過老師不厭其煩的耐心指導和自己不懈努力，朱彩云終于有了進步，雖然進步不是很大，但是她卻贏得了同學們的贊賞和老師的好評。從此處看來，這位老師是引領(lǐng)同學們進步的良師和益友。
大家猜猜看她是誰？對了，她就是我們的語文老師兼班主任——張老師。
在婦女節(jié)即將到來之際，我祝張老師婦女節(jié)快樂！
我的老師作文 44
我的班主任，也是我的語文老師，姓楊，雙名愛君。她不算高也不算矮，頭發(fā)不長，喜歡在上面扎一個小馬尾，下面的頭發(fā)披著。脖子上還佩戴了一條項鏈，喜歡穿長裙子。挺直的鼻梁上有一雙炯炯有神的大眼睛，看起來很有氣質(zhì)。她不但教給我們很多知識，還教會我們怎樣做人，同時也在生活上給了我們無微不至的關(guān)懷。
楊老師優(yōu)點多多，給我們印象最深的就是她帶班的四個法寶細、嚴、愛、幽默。
細，是楊老師給我的第一印象。楊老師每次批改作業(yè)都很細心，錯誤比較多的地方，她會抽時間來講評，直到我們弄懂為止。記得有一次放月假收假之后。楊老師把語文假期作業(yè)批改了并發(fā)下來了，我翻開一看，感到很吃驚，因為我覺得沒有錯誤的作業(yè)（家長檢查過了的），楊老師居然檢查出錯誤來了（不過就是少寫了個標點符號而已），我不得不佩服楊老師改作業(yè)時的認真和仔細。
第二是嚴。我們班原先是一個不守紀律、學習成績一般的班級。但是楊老師來到我們班以后，抓成績，抓紀律，抓習慣養(yǎng)成，制定了“五（2）班班級公約三字經(jīng)”。記得有一次，班里兩位同學故意中午不做作業(yè)玩卡牌，被楊老師抓住了，嚴厲的'批評了一頓，最后楊老師罰他們第二天中午不睡午覺，把“班規(guī)三字經(jīng)”抄了十遍，還要求背下來。
愛，是楊老師留給我們最美的記憶。愛，是春風；愛，是雨露。楊老師給我們的愛如春風般溫柔，如雨露般甜潤。她像媽媽一樣疼愛我們，又像知心姐姐一樣關(guān)心幫助我們。以前，媽媽總說我聰明，就是膽小，進了我們這個班以后，楊老師總是鼓勵我回答問題，還給我創(chuàng)造了許多機會，幾乎是只要我舉手，楊老師就會點我回答，我覺得自己在楊老師的鼓勵下慢慢的變得勇敢了。
楊老師親切、和藹，很有幽默感，這是大家共同的印象。楊老師講課很幽默風趣。用詞十分有趣，很多時候楊老師講課都能把我們班不愛笑的同學逗笑，使課堂上的氣氛很輕松，所以我們都喜歡上語文課。
楊老師就是這樣無微不至地關(guān)心著我們，呵護著我們，嚴格要求著我們。她用這神奇的“四寶”讓我們健康快樂地成長。
我的老師作文 45
就像，風鈴叮當源于風的吹拂；花瓶典雅源于花的絢爛；而我的成長源于老師的細心教誨。
明媚的陽光透過樹葉的縫隙在課桌上撒下一片斑駁，風吹過樹林發(fā)出“嘩啦嘩啦”的響聲。同學們都安靜地坐在座位上，這時腳步聲從走廊傳來，她邁著快步走向講臺，留著齊肩卷發(fā)，帶著一副深紫色眼鏡，膚色白皙，五官端正，皮膚細膩，雙眼如含星辰。清秀中不乏溫柔，像是日落時分的夕陽，讓人感到十分舒服，卷卷書香撲面而來。
我們開始小聲議論起來，誰知，當我們抬起頭時，一張嚴肅的面容正凝視著我們。好一會兒，窗外的鳥鳴打破了沉寂，“說完了嗎?”一句低沉又略帶嚴厲的話語讓我們都開始有些怕她了!
叮鈴鈴，叮鈴鈴......這刺耳的鈴聲傳來噩耗:下節(jié)就是數(shù)學課了，而且是那個宋老師的課!我們的內(nèi)心十分忐忑不安，這時，門輕輕地開了，隨機入眼的確實一位滿面春風的老師，“同學們，開始上課�！彼闷鹨恢Х酃P，流暢地在黑板上寫下娟秀的板書，她講課時似做著舞蹈動作，溫柔的聲音從她那兩片櫻花瓣似的嘴中慢慢吐出。
我們的判斷似乎一些偏差!
宋老師最喜歡的就是學生問問題了。我一向都是比較怕老師的，但是在做作業(yè)的過程中遇到了一個難題，怎么都解不出來。內(nèi)心的戰(zhàn)爭開始萌發(fā):已知我現(xiàn)在遇到了一個難題，問:我要不要去問老師呢？
經(jīng)過數(shù)次猶豫，我忐忑不安的來到老師辦公室門口，不敢發(fā)出一絲動靜，心里像揣了一只兔子一般�？戳丝撮T，幾次想推開，卻無從下手。當我已經(jīng)想離開之時，門緩緩開了，看見的依舊是那雙如含星辰的眼睛，她看見我，臉上漾著春風，親切地說:“你來干什么呀？”我頓時滿臉通紅，“我......我�！蓖掏掏峦碌匕胩煲矝]有說出幾個字。
她好像看破了我的窘態(tài)，看穿了我的心思，依舊微笑著:“快進來!”我使勁的.點頭，慢慢的拖動著身體進到辦公室里。
我和她一同坐在窗前，陽光穿過薄紗，變得朦朧而絢爛，微風不燥，陽光正好。她給我解析題目，是那樣認真，那樣投入，還時不時摸摸我的頭，窗外嘰嘰喳喳的鳥鳴聲和老師溫柔的話語編制在一起，就是一首最動聽的樂曲。
一支粉筆寫盡古今中外，三尺講臺訴完人間冷暖。您的關(guān)注與鼓勵，使我茁壯成長。謝謝您，宋老師!
我的老師作文 46
初見時，她輕輕地說：“我姓李，大家以后叫我李老師�！�
別致。我想把這個詞送給她，當別的老師穿著深色的職業(yè)裝，神情嚴肅地穿梭在這個寂靜的校園時，她推開了我們教室的門，一瞬間驚艷了時光，雕花的旗袍勾勒出她窈窕的身形，大波浪的卷發(fā)，就像黑夜中陡然盛放的煙花。她說她是語文老師，的確，只有被文學浸養(yǎng)過的人兒才會如此別致。聽她的課亦是一種享受，你會陶醉于她遣詞造句的精妙，會傾倒于她出口成章的灑脫，會折服于她自信飛揚的神采。她讓我想起張愛玲，那個同樣別致的女子。她們都著一襲旗袍，張愛玲是民國臨水照花人，而她則默默在杏壇走過無華的青春，讓身后的背影優(yōu)雅纖長。
親切。我想用這個詞形容她。她有與生俱來的親和力，嘴角泛起的笑容蕩漾出一片詩意，點燃了學子求知的眼神。每到她的課，總有喜歡她的學生去接她，當她伴著鈴聲被同學們簇擁著走入教室，干凈素雅的旗袍像是帶著陽光的香氣，點亮了一個枯燥的下午。別的老師總是很奇怪：一向沉悶的六班為什么在語文課卻那樣活潑。一切只因有她。在她嫻靜的笑容中，我們領(lǐng)略著北疆的蒼涼與生命力，徜徉于土耳其星光下的.厚重歷史，欣賞著江南詩意盎然的旖旎芬芳。
敬業(yè)。這個詞最適合她。曾經(jīng)有段時間，每天一篇作文，每天66篇作文卻總能在第二天及時發(fā)下，沒有人抱怨，因為所有人都能看到她夜夜熬到12點的疲憊�？傆卸喑钌聘械呐鸀樗劢切绿淼陌櫦y而心酸不已。有時中午她在辦公室午休，看著她疲憊的睡顏和手邊冒著熱氣的咖啡，同學們難過得一言不發(fā)。我端詳著她輕顫的睫毛，多像是長久飛行而短暫歇息的蝴蝶攏了翅膀，靜靜地�？吭跁r光深處。她的辦公室總少不了同學送來的小禮物：薄荷糖啦，小抱枕啦，抑或是暖心的小卡片啦。她將自己的青春傾注在細瘦的筆桿上，換來我們青春大腦的智慧豐盈，卻也換來她自己一點點老去的容顏。
畢業(yè)那天，她哭得很傷心，害怕再也見不到我們，我們大聲向她喊“我們會回來看你的”。我們從不曾讓她失望，從�？嫉暮贸煽兊酱丝桃粋�鄭重的承諾，我們定不會讓她失望。
為什么我的筆尖從未停止過對她的描摹，因為我對我的老師愛得深切！
我的老師作文 47
天涯有盡處，師恩無窮期。在求學生涯中，總有一些老師令我們難以忘懷。他們雖性格迥異，但都引領(lǐng)你我精神成長。
不知何時，我與父親在超市購得一盒“國際象棋”，本就喜愛棋類的我一獨自研究便深深地迷上了它，無法自拔。
一次放學，在校門口看到“啟蒙國際象棋俱樂部招生”，同行同學都將目光投向了那黑白相間的棋盤上，而我看向了宣傳單？
暑假班終于開課了！我屁顛屁顛地從建設(shè)路趕到巴黎街，一進門，一位慈祥面容的中年人迎接了我，以后也就是他來教我課程后來聽說還有一位老師，只可惜我無緣見到。在這里，我還認識了兩個將要陪我共同學習兩年之久的好伙伴，一個大胖一個小瘦，現(xiàn)在或許上初中了吧。
因為之前俺有著“雄厚扎實”的基礎(chǔ)，在后來實戰(zhàn)練習中，百戰(zhàn)不勝，直到那次，我輕了敵
那天，像往常一樣我高高興興地做完老師布置的題，盼著棋弈練習了。
找對手，我選擇了大胖多半是因為他不善于觀察，而“陰險狡詐”的我自然是他的天敵了。比賽過程中，我還裝模做樣得指點著他，可最后，上天給我開了一個天大的玩笑我竟然被他給“陰”死了！之前的心情頓時灰飛煙滅。
我輸了？我這么強怎么就輸了？是無盡的懊惱與悔恨！這時，那個總愛犯賤的小男孩又來找事了，我正朝他發(fā)火，老師得知事情后看不下去了，“你需要控制好自己的情緒！”我愣住了。是啊。我的.確需要控制住自己的情緒，是我的驕傲自滿使我輸了這場比賽，而我卻又將沒有理由的怒火撒到別人身上，真可笑啊，真正強大的人怎么會控制不好自己的情緒，又怎么會驕傲自滿？就算輸了，為什么又要發(fā)火呢，人非圣賢孰能無過，這不是輸不起嗎，這不是懦夫的行為嗎？
自此之后，我一改之前驕傲蠻橫，再次成為同伴眼中的“小王”，但后來，迫于中考的無奈，不得不悄無聲息地離開“啟蒙國象俱樂部”，沒有與老師告別，這也是我最大的遺憾。
時間過得這么久了，除了與大胖小瘦共同經(jīng)歷的那些事情，其他都忘得差不多了，而那個從“營業(yè)執(zhí)照”上看來的名字仍然牢牢記在心中邢天才。懷念。
我的老師作文 48
“芳哥”是背地里我們對初一班主任的稱呼。我也不清楚這名稱的來源，只知道她以前帶過的學生都愛這么叫她。
“芳哥”是語文老師。身體是瘦小的，一雙框架眼鏡都擋不住的大眼睛，特別有神。每當有學生犯錯誤，她責罰時都會用眼睛瞪著他，讓人不寒而栗。
“芳哥”平時比較嚴肅，可運動會那天她卻笑開了花。記得當我站在領(lǐng)獎臺上時，她連忙趕過來幫我拍照，我露出會心一笑，她也像個年輕的小姑娘般愉悅�！坝蓁蛉坏昧藥讐K牌子啊？”我有些驕傲的回答她：“一塊銀牌一塊銅牌�！彼湮业溃骸班牛〔诲e不錯啊，再接再厲�！迸赃呉晃煌瑢W說：“老師您今天看起來很高興啊！”“是啊，我怎么能不高興呢，今天不高興哪天高興�。 彼f的沒錯，平時都在上課，班主任一個人要管教四十幾個孩子，常常被調(diào)皮的學生氣的夠嗆。運動會這天，我們師生親密相處，其樂融融！
“芳哥”愛請學生上辦公室，她的獎懲不拘一格。那一天，碰巧我值日，“芳哥”叫我去她辦公室一下，我十分疑惑，心想最近學習和值日都沒打馬虎眼，應該沒理由被請去辦公室“喝茶”呀。我小心翼翼磨磨蹭蹭，終于拖著沉重的步伐邁進了老師的辦公室。“芳哥”看到我微笑了一下，“快進來，磨蹭什么呢！”只見她從抽屜里拿出一根大棒棒糖“給你！最近我?guī)湍憧偨Y(jié)了一下，學習進步挺大的，值日向來是最認真負責的，繼續(xù)保持哈！”我激動的內(nèi)心仿佛有一萬只羊駝奔過，輕輕的接過了這根閃閃發(fā)光的'棒棒糖，心里艷陽高照。“老師，能再給我一根嗎？一根我現(xiàn)在就想吃，一根我想珍藏起來留作紀念�！薄胺几纭甭犃丝┛┐笮Γ庇蓁蛉荒阏娑�！給你給你，趕緊回家吧。”
我屁顛屁顛的拿著兩根閃閃發(fā)光的棒棒糖，哼 著山歌回家了，走到半路就吃了一根，真是甜到了心里。后來每次我打開冰箱看到剩下的一根棒棒糖，覺得它還是閃閃發(fā)光的，我想我不能辜負“芳哥”對我的愛。
“芳哥”，我初一的語文老師，平時“虎視眈眈”，內(nèi)心卻住著一個活潑甜蜜的小姑娘，真是讓我又怕又愛，念念不忘……
我的老師作文 49
我的新班主任是高老師。他叫高俊。他戴著一副眼鏡，一雙眼睛里每時每刻無不冒著智慧的火光。開學第一天，高老師就給我們上了一堂文化教育課。他概括的儒家精髓三要點“感受要真誠，期許要溝通，規(guī)范要遵守”，至今幾乎成了我們班同學們?nèi)粘Ｉ畹男袆又改�。高老師人很好，他說他的理想是做霍懋征那樣的教師，他對我們期望很高，他對自己期望更高，他從不怎么罰我們，也不布置太多的作業(yè)。
聽我以前的老師說，高老師很有才。起初我還有點不信，覺得高老師沒有像他們說的那么有才吧。可是，慢慢的處久了，現(xiàn)在我才知道，高老師最大的`特點就是肚子里有一股又一股，取之不盡，用之不竭的“文化清泉”。每天他都給我們一鍋“心靈雞湯”，給我們豐富的文化知識和人生故事。例如，昨天的“湯”就是“中國文化的危機”，他引用資料說，2000年，在美國注冊專利，中國為一百一十九項，韓國為三千三百項，日本為三萬一千項。接著他對我們說雖然中國看起來強大，實際上卻人均水平不高，以此他激發(fā)大家為中華之崛起而讀書，并且他還批評“死讀書”的現(xiàn)象，要大家靈活地運用知識，不要成為書呆子。
今天高老師又別出心裁地教會我們?nèi)绾斡萌沼泚礤憻捨墓P了。他告訴我們要選一天中的一項事情，或者觀察生活中的一個人物來寫，這樣才不會寫成流水賬。我覺得他說的很有道理。我這篇文章也是受此啟發(fā)寫來的哩。高老師不僅文學水平高，而且還很關(guān)心我們。最近，初一、初二一起進行讀書月“詩文朗誦會”。由于我們班幾個人的關(guān)系，我們?nèi)啾涣粝拢瑢W生處主任點名批評大家。回到班上后，高老師沒有罰我們?nèi)苛粝拢涣粝铝四切┱f話的人來教育他們。
不僅如此，第二天，他還在博客上寫了一篇長文《讓我歡喜，讓我憂……》，令我們深受感動。跟著高老師學習生活快有三個月了，他不僅教給我許多語文知識，而且他以優(yōu)良的品質(zhì)——堅持不懈、奮發(fā)向上、善待他人、將心比心、以身作則深深地影響著我。他做為我們的榜樣，使我明白了許多做人的道理。感謝高老師！因為他的感召和鼓勵，我想我們一定會更加努力地做最好的自己，一定不會讓他失望。
我的老師作文 50
從小到大，我遇到過很多老師，這些老師各有特點，有的溫柔，有的嚴厲，有的幽默…但我最喜歡的是我們的班主任余老師。
要說她呀，烏黑的長發(fā)中夾雜著幾絲銀線，一對“順風耳”，鼻子上面架著一副眼鏡，特別是那一雙時時刻刻在360°掃描的“雷達”，我們都親切地叫她“雷達”老師。
在一堂語文課上，余老師一邊走進教室，一邊用“雷達”掃了掃全班，教室頓時鴉雀無聲。就這樣我們在“雷達”的監(jiān)視下開始認真地聽老師講課。突然，她停了下來，眼睛盯著某個角落，微笑著對全班同說：“哎，我發(fā)現(xiàn)有一同學在咬他的‘薯條’�！薄芭�！”我們一齊望向他指的方向�？赡俏煌瑢W還渾然不知，繼續(xù)咬著手指，直到他的同桌猛推了他一下，才如夢方醒，不好意思地撓了撓頭。
過了一會兒，便又有人坐不住了，有的'像條蟲子似的東扭扭，西晃晃；有的發(fā)呆；有的搞“地下工作”；有的交頭接耳；有的假裝點頭，其實心不在焉……余老師一看趕緊又調(diào)出了“雷達”。還別說，這雷達一掃大片，又有兩架“坦克”被余老師掃到了�！澳衬惩瑢W，你和同桌來答一下這個問題！”他的同桌啥也不知道，某某同學也只回答了ー半�！澳衬惩瑢W請坐！”余老師說道，“他有進步了，大家鼓掌！還有，不會回答的，下課到外面走廊一下！”說著，“雷達”又掃著了一個角落里發(fā)呆的“隱形飛機”。我不知道發(fā)生了什么，還在津津有味地看書呢，就被老師叫了起來……“同學，下次要認真！坐下！”
下課了，余老師把許多人叫出去，半開玩笑地說：“你們這些小家伙，要認真學習！那些七七八八的事，可以在課余生活里做。明白了嗎？”我們都慢慢地低下頭。余老師欣慰地笑了，大聲地喊了聲：“下課！”
就這樣，在余老師的“雷達”監(jiān)督下，我們班的學習變得越來越好了。
花兒要感謝陽光，因為陽光讓它們成長；蒼鷹要感謝長空，因為長空讓它們飛翔；魚兒要感謝大海，因為大海讓它們生活；森林要感謝大地，因為大地給予它們養(yǎng)分；我要感謝余老師，因為她“雷達”般的嚴格讓我們學會了自律。
我的老師作文 51
他時常穿一身非常休閑而又得體的衣褲，頭發(fā)梳得整整齊齊的，皮鞋擦得蹭亮蹭亮的，給人干練、精神的感覺。他就是教我們語文的杜老師。杜老師經(jīng)常提醒我們說：“一個人要先做自己必須做的，再做自己喜歡做的�！�
杜老師不僅提醒我們，他自己也實踐著這句話。
杜老師是一個非常喜愛收藏奇石的人，在他家的后院里堆滿了形狀各異、大大小小的石頭。據(jù)說那些石頭都是杜老師利用節(jié)假日和寒暑假到州河里去撿的。雖然杜老師喜愛石頭，但他并沒有忘記自己必須做的事——教學。每天早上8：30才上課，他7：50就到了教室，說是陪來得早的同學讀書。每次上課前，預備鈴剛響，他就站在了教室外，說是早點來讓我們作好課前準備。每次上課時，他都講得口如懸河，有條不紊，總讓我們佩服得五體投地。我們悄悄地翻他的教科書，原來上面用紅筆寫得密密麻麻，有的課文后還貼有寫滿字的小紙片，原來他課前下了一番功夫。
在平常與杜老師的交流中，我們得知，杜老師備課可不是我們想象的那樣簡單，他說他年紀大了，怕記不住，先要把該講的東西都一一列出來，然后在課文中找一些我們不懂的.問題，再想怎樣講才會讓我們明白、理解，最后有自己不知道的，還要在網(wǎng)上、其他書籍上查找，把找到的東西記下來，而且把新課自己先學一遍，找出重點和難點，第二天上課時也讓我們記下來。每天的作業(yè)，杜老師總是先做了一遍，把難的題標上記號，然后去查書，便于第二天到學校來給我們講，讓我們今后也會做這樣的題。備課聽起來雖簡單，可做起來卻并不簡單，特別是在杜老師手中，就變得非常詳細、復雜了。
其實，杜老師喜歡做的不只是撿石頭，他最喜歡做的是給同學修改作文。他讓我們把習作中得“優(yōu)＋”的作文用電子文檔發(fā)給他，然后他利用晚上的休息時間給我們修改并發(fā)到網(wǎng)上。不僅如此，我們班上的作文還經(jīng)常見報。這極大地提高了我們作文的積極性。
這就是我們的杜老師，一個年過半百，卻一直實踐著“一個人要先做自己必須做的，再做自己喜歡做的”的人。
我的老師作文 52
每當我翻開畢業(yè)紀念冊，往事如走馬燈般浮上心頭，呈現(xiàn)于眼前，那些美麗的時光歷歷如繪，多么令人難忘。回顧摯友們一張張青澀稚嫩的臉龐，如今增添了幾分成熟的神情；看著班導師慈祥和藹的面容，我彷彿聽到了老師正用他堅定又溫柔的聲音輕訴：“跑吧！孩子們！不要怕跌倒，去做有價值的事，去追求屬于你們最璀璨的人生！”
緣分讓我碰到了一位良師，我由衷地感謝。在她看來，每個學生都像是她的寶貝孩子，只要自己的孩子遇到任何的困難，老師總是用耐心、關(guān)心和智慧去解決。從不以成績評論一個人的好壞，認為品格態(tài)度才是最重要的，這就是老師的風格，我覺得，老師可能是至圣先師孔子轉(zhuǎn)世而來的吧！才能將“有教無類”的精神發(fā)揮得淋漓盡致。
聯(lián)絡(luò)簿上滿滿的紅字，是老師細心閱過我的心情筆記后，所留下的點點滴滴，字字珠璣，就像是串串珍珠，多么珍貴。有一回，我因為受不了班上的秩序而向老師抱怨道：“班上心浮氣躁，幾乎沒有秩序可言，好像連干部也不在一樣了！”當時的我，簡直怒發(fā)沖冠。老師不但沒有因此感到生氣，反而用她細膩溫柔的筆調(diào)回應我：“班級這個團體，集合了許多背景、性格、專長皆不相同的人，也并非每人都成熟，懂得為自己規(guī)劃；但老師也會要求，期望大家重視愛護這個班級�！币豢吹竭@番話，我便熱淚盈眶，眼淚還是不爭氣地掉了下來，我竟然誤會了老師不想管理這個班級，誤會了班上的干部不想要做事。我的`求好心切用錯了方式表達。
經(jīng)過了這件事之后，我深深了解，老師對班上的用心。老師并不是不管我們班，而是希望我們每個人能靠自己的力量，約束自己，營造一個好的秩序、好的氣氛、好的學習態(tài)度，這才是教育的價值。想到如此，我又不禁羞愧了起來……。
對我而言，老師不只是我的恩師，她還像是個萬能的媽媽，總是用心對我們付出、以溫柔對待、要求我們要有好的態(tài)度，這一切的一切，如同媽媽愛的關(guān)懷。老師，感謝您，真的很感激您三年來不求回報的付出，再多的話語也訴不盡您對我的關(guān)懷，我愛您！
我的老師作文 53
烏黑的長發(fā)猶如潑墨，明亮的眼睛燦若星辰，嘴角永遠帶著柔和的微笑，相比較其他老師而言，她溫柔和善，又平易近人，她就是我的班主任蘇老師，是最美的園丁，也是我成長路上的引路人。
一年級的時候，我覺得她是一位美麗的老師。各式各樣的衣服多得數(shù)不清，漂亮好看的妝容看起來就像是仙女，那個時候我常拿媽媽和她相比，她們之間可真的相差了十萬八千里，她每天都換衣服，我真不知她到底有多少件衣服?而且，她至少要一兩周才會重復穿以前的衣服。她還要化妝，除了涂口紅，有時還畫眉毛或眼影。拿我媽媽和她比起來，真是差了十萬八千里呀!我媽媽連一支口紅也沒買過。
二年級的時候，我覺得她是一位親切的老師。除了在班級里點名回答問題，其他時候，(如果沒有人在場)她就親切地叫我“小音�！�。期末評價的時候，她也這樣寫呢!
三年級的時候，我覺得她是一位嚴格的老師。她檢查我們的作業(yè)，非常仔細。假若一道題給你五行橫線作答，你只寫兩三行，她定會不依不饒地“逼問”你：“怎么回事?現(xiàn)在就補充完整!”并將嘴巴鼓得像個氣球，或者撅起嘴巴，活像一個撒嬌的小娃娃。沒錯，她總會露出意外地“小甜蜜”。
四年級的'時候，我覺得她是一位可愛還有點小“調(diào)皮”的老師。不信你看她是怎么寫評語的：“你喜歡寫詩，我也喜歡寫詩，那么，下面請你補充……”我實在是喜憂參半呢!
似乎只是轉(zhuǎn)瞬之間，四年就這樣匆匆過去。四年來，她勤勤懇懇，不求回報，為我們付出了很多很多，將所有感情轉(zhuǎn)化為無私的大愛，銘刻在了我們心底，永遠也不會忘記。
園丁是什么?培育花花草草的人。老師是什么?培育莘莘學子的人。
培育呢?那是一個意味著嘔心瀝血的詞;意味著堅持不懈的詞，意味著無私奉獻而不求回報的詞。
園丁的不求回報，是因為花草不會回報，而老師的不求回報，是因為愛�？粗覀冮L大，她的所有感情也都會化為愛。是大愛，是銘刻在骨子里的深深的愛，而且永遠也不會冷卻，永遠暖暖的，像春天地太陽，不熱也不冷，不亮也不暗，不會因為誰而放棄，也不會因為誰而放棄愛。
我要對您說一聲：“老師，您辛苦了!”
我的老師作文 54
“美麗的草原我的家，風吹綠草遍地香……”如果你在途徑23班門前時聽到有人正大展歌喉，放聲歌唱。一定不要感到奇怪，沒錯，他就是我班大名鼎鼎的語文老師——單春林老師。
初識語文老師，是在同學口中，聽說他已有了二十四年的教學經(jīng)驗，可算得上是元老級的人物了。那時，一個類似于孔夫子之類的儒家學派的人物形象便深深印在了我的腦海中。幾天后，一個充滿書香文字氣息的人物形象與不俗的談吐完美地印證了我的猜想。不敢稱他為孔夫子，但稱作先生那真是有過之而無不及了。
要談先生，那還的先從他的講課說起。先生講課，幽默風趣中不乏嚴肅，旁征博引時略帶調(diào)侃。引據(jù)經(jīng)典，汪洋恣肆，博古通今，才貫中西。比諸滄海不足成其大，比諸泰山不足成其博。當然，我最欽佩的還是他的朗誦功底�！断嘁姎g》的凄聲悵惘，《龜雖壽》的氣勢磅礴，《關(guān)雎》的歡快活潑，無一不融入自身感情，情深而意濃。即便是不懂詩意也能明其思想。這樣的老師，怎能不令人拍案叫絕，撫掌稱快？
當然，這只是表面。你可別被他溫文爾雅，文質(zhì)彬彬的外表所迷惑。其實，這一絲不茍的背后潛藏著一顆非同尋常的不老童心。
某日，微醺的陽光透進教室，暖風陣陣，營造出一種慵懶的氣氛，讓人不禁有想要睡覺的沖動。就在我的大腦被瞌睡蟲包圍時，一個渾厚，滄桑，極富震撼力及感染力的聲音猛然在我耳邊響起，如同是撥開了云霧，劈開了天空的震天雷，一下子將半夢半醒中的我拉回了現(xiàn)實。帶我反應過來時，那富有磁性的男中音已撼動著教室里的每一個空氣因子，充滿了每一個角落，引得大家怕掌叫好。如果這還不能體現(xiàn)先生的本性，那么又該解釋先生在上課時心血來潮時所唱出的讓人膛目結(jié)舌的兒歌呢？
沒錯，先生就是這樣一位老頑童般的老師，不用渲染，不用描繪，他的`課堂就是最好的金字招牌，才學與幽默就是課堂的新鮮劑。
更覺先生與眾不同，是因為他不畏當下理科當?shù)�，使語文課堂仍有著別樣的活力。是因為他不懼升學壓力，堅決推行他的教學方式，用他的人格魅力，照樣贏得滿堂彩。
我與先生相遇不過百天，認識自然不免有些膚淺。但是萬幸，的遇到先生這樣的老師。話說，摯友不可少，良師無須多。得遇先生，足以使我一生銘記。
我的老師作文 55
我的語文老師姓王，是一個受人尊敬的老師。
王老師上課認真，解釋生動。我們無法忘記她教的課文和單詞。她說話和藹可親，從不責罵她的同學。她的課很受歡迎。我們都非常喜歡她。她對她的同學很有耐心。當我們剛開始上學時，我們不知道如何遵守校規(guī)，上課也不聽王老師的話。雖然王老師很生氣，但她不愿意罵我們。后來，當王老師上課的時候，她增加了更多的課堂樂趣，表現(xiàn)好的'學生也可以得到小獎勵。漸漸地，每個人都不再玩東西了。對于有學習困難的學生，課后她耐心地輔導他們。在她的幫助下，我們班的語文成績有了很大提高。
王老師多才多藝，會唱歌跳舞，口才很好，說話像唱歌一樣優(yōu)美。她給我們做了一個嚴肅的講座，總是認真地解釋，晚上批改作業(yè)時不忘睡覺和吃飯。她可以一絲不茍地修改作業(yè)。她發(fā)現(xiàn)每個單詞，標點符號，或多或少，一個接一個，就像啄木鳥在找蟲子一樣。當我寫“老虎”這個詞時，我經(jīng)常忘記第三筆，每次都給王老師批評了一頓，幾次下來，我就不會寫錯了。
我記得五年級的時候，王老師的講座經(jīng)常包含豐富的感情，這使我們無法控制地沉浸在故事的歡樂和悲傷中。給我印象最深的是，當她教我們《小音樂家楊科》的文章時，我忍不住流下了同情的眼淚，這是多么悲慘的命運啊！學生們被老師的真情所感染�？蓱z的小音樂家似乎就在我們面前。全班懷著沉重的心情上課，許多學生都紅著眼睛。當老師教我們“月光旋律”時，學生們甚至被貝多芬的鋼琴音樂陶醉了。在我們面前，似乎有一片洶涌的大海，銀色的月亮從水和天空相遇的地方升起……
王老師也特別喜歡教我們積累好的單詞和句子。她告訴我們，只有當我們記得更多的時候，我們才能像蠶寶寶吐絲一樣寫作。她經(jīng)常在紙上打印好的單詞并寄給我們，敦促我們多讀多記。我最喜歡她的閱讀課。每次她向我們推薦好書。最近，王老師給我們讀了一本叫做《夏洛特的網(wǎng)》的書。她用生動多彩的表情和許多動作來讀它。學生們聚精會神地聽。有一次，當她讀到芬恩和艾菲正在吃早餐時，我真的把手中的橡皮當成饅頭。哈哈，我把書中的人物當成了我自己！
這就是我的老師。
我的老師作文 56
雖然我才和董老師相處不到兩個月的時間，但她已經(jīng)給我留下了深刻的印象。
在我的眼里董老師是個很美也很溫柔的老師。她有一頭烏黑的長發(fā)，舉手投足間都有一種讓人說不出來的親切感。雖然我之前有一點點怕老師，可是遇到這種溫柔的老師，又有誰不愿意與她接近呢？
剛剛開學的時候，我覺得我在這個班級里很幸福。有一次，我看見老師收到了一大箱快遞，外面是牛奶的包裝盒。我心想：老師這個大箱子里裝的是什么東西啊，難道是要給同學們發(fā)牛奶嗎？后來，直到老師拆開包裝后我才知道，這是一箱毽子。董老師笑著對我們說：“我看你們天天在操場上瘋跑，也沒有什么意義。這不，我給你們在網(wǎng)上買了一些毽子，你們想玩就拿，鍛煉鍛煉身體，做點有意義的事情�！蓖瑢W們聽了都非常高興，下課后都爭著搶著去拿毽子。在操場上，我們自豪地踢著毽子，這讓其他班的同學都很羨慕。有一回，我碰巧和董老師一起出教室，老師提議要和我們一起踢毽子，我便拉上幾個好朋友一起踢毽子。老師踢毽子踢得很好，動作也非常嫻熟。毽子好像聽她話似的，在我們幾個人之間靈活地穿梭，倒顯得我們笨手笨腳的，十分慌亂。而董老師卻總是笑著說；“沒事兒，多練練就一定會超過我的�！�
不久前，老師過了一個特別的生日。那天我和我的.小伙伴們一起出去跑步，我忽然覺得有點冷，便拉上他們回教室取外套。進教室時，碰巧遇見了一個人，她拿著一支筆，上面有一朵用軟陶捏成的花朵。只見她輕輕的插在了老師的錢包上，我們?nèi)滩蛔『闷�，便問她：“這是干什么的？”“還能干什么”她神秘的說：“Happybirthday唄！”原來今天是董老師生日啊！同學們知道了這件事，都很興奮，準備給我們的董老師一個驚喜。中午大家不約而同的在黑板上寫了許多祝福的話。我們等了好久，老師終于開會回來了。她剛一開門，就看到了大家給她準備的驚喜，很感動，她有些哽咽地說：“謝謝孩子們啊，原來你們都知道了。”老師臉上的喜悅一點兒也沒藏住，非常高興。她拿出了手機，把我們精心準備的禮物照了下來。
我很愛我們的董老師。
我的老師作文 57
在我們的生活中，總是會遇到一些形形色色的人。有的教會我如何與別人交流：有的教會我如何善待他人：有的教會我學習知識：有的教會我如何克服困難......在一定程度上，這就是我們?nèi)松斨械睦蠋煟m然有的人不是真正意義上的教師，但是在一些方面，他也是教會我們學習新的知識，打開新的大門的領(lǐng)導者和教育者。
在我學習生涯中，印象最深的是我二年級時我的班主任馬老師，他是我們學校整個年級的語文老師。帶著一副金色邊框的眼鏡，顯得更加的.威嚴，他時刻教育我們要好好聽話，好好學習，將來做國家的棟梁之材。在很多時候，學生犯錯誤，他總想盡一切辦法，讓學生知道自己錯誤的同時還能夠從中學到教訓。班上每個學生寫字寫得不好時，他總是手把手地教，這個字應該先寫哪個部分，這個字容易和哪個字混淆，這個字和哪個字意思相近。通過他的諄諄教導，學生們也掌握了大量的生字，在閱讀一些文章時，不需要通過拼音就能把一句話中比較難的生字讀出來，使得我們的學習進步更加迅速。
一個星期三的下午，陪伴著放學鈴聲的是漫天的烏云和瓢潑的大雨，我在教室門口靜靜地等待著雨水停下來的那一刻，或者等待家長送來一把雨傘，帶我回家�？墒�，現(xiàn)實卻是雨水還在不停的下，家里也沒人送雨傘過來。就這樣，看著越來越多的同學被家長接走后，我有點想淋著雨回家沖動，就在這時候，我的班主任馬老師從辦公室出來，看到我還沒回家，他從他隨身背的背包里掏出一把雨傘，然后對我說：“小明，是不是沒帶傘，來，老師送你回家吧，下次記得帶傘哦”。我瞬間感覺此刻的雨不那么怕人了，在回家的路上，馬老師耐心地詢問我學習中有什么問題，我說：“在老師您的帶領(lǐng)下，問題都被解決了，學習沒啥問題”。老師欣慰地笑了笑。不知不覺聊著聊著就到家了，到家后我才發(fā)現(xiàn)，老師的半邊肩膀已經(jīng)被雨淋濕�？粗蠋熮D(zhuǎn)身離開，我心里發(fā)誓要好好學習，回報老師。
隨著時間的不斷流逝，馬老師的行為在我的心中影響越來越大，他鼓勵著我不斷的進步，朝著希望和夢想不斷前行。
我的老師作文 58
她，個頭不高，身材微胖，圓圓的臉上總掛著和煦的笑容。她就是我們班的班主任兼語文老師－劉瑛老師。
生動課堂求真知
劉老師的語文課一向是我們最喜歡的課程之一，她生動的講解常常讓我們沉醉其中。她帶著我們沐浴春光，品味“春天的腳步近了”的激動與欣喜；她帶著我們領(lǐng)會鄉(xiāng)愁，咀嚼“枯藤老樹昏鴉”的孤獨與哀思；她帶著我們暢游北冥，一覽“水擊三千里，扶搖上九天”的壯闊與宏偉。語文課上，總少不了劉老師抑揚頓挫的講解、準確透徹的點撥與深刻睿智的啟發(fā)，總少不了同學們天馬行空的遐想、專注深入的.思考與熱烈精彩的發(fā)言。語文課上，我們從不會犯困，因為精彩的課堂深深地吸引著我們，讓我們舍不得錯過一絲一毫。
生活細節(jié)顯關(guān)切
不得穿板鞋、不可熬夜、不準不吃飯……這些看似啰嗦的話語背后，隱藏著劉老師對我們的綿綿愛意。早晨的教室里，總有她早早到來的身影，她總會柔聲叫起瞌睡的同學，叫他們清醒；寧靜的自習課，常見她拿起拖把，彎下腰清潔角落碎片，創(chuàng)造教室一整天的舒適環(huán)境。日常的宿舍里，也少不了她的身影。扶起倒在地上的掃把，輕聲詢問同學們的生活起居，為住校的同學營造了家的溫暖。晚三下課后，她的身影又閃現(xiàn)在教室里，催促同學們快些回去，不要在教室逗留。從早晨到晚上，從學習到生活，劉老師仿佛我們在校的母親，從方方面面都給予我們無微不至的關(guān)懷。
雞湯烹調(diào)暖人心
劉老師曾被我們班同學譽為“最美雞湯烹調(diào)師”，由她調(diào)制的“心靈雞湯”，料真味正，是“大補之物”。不定期召開的班會上，她那輕柔的聲音總能讓同學們一掃心中的懈怠，重燃奮斗的烈焰。面對班上不時出現(xiàn)的小風波，她總能及時發(fā)現(xiàn)，及時制止，撫平同學們的浮躁，扭正班級的方向盤；面對個別同學偶爾的松懈，她總會第一時間找他談話，幫他糾正錯誤，助他及時走上正確的前行之路。在劉老師“心靈雞湯”的“滋補”下，我們班每一位同學的心中都灑滿陽光，在成長的路上大步向前。
小小的身材蘊含著巨大的能量，智慧的雙眼折射出滿滿的愛意。
劉瑛老師，感謝您的關(guān)懷，感謝您的陪伴，初中三年，有您，真好！
我的老師作文 59
一提起老師，大家都會想起曾經(jīng)對自己有過教育大恩的老師。但是我今天寫的卻不是小學老師，而是一位曾經(jīng)給過我教育的人。
那件事發(fā)生在浙江的一天，那時還值陽春三月，蒙蒙的細雨給小鎮(zhèn)披上了一件蟬翼似的輕紗。我媽媽這幾天咳嗽不止，痰中還見了血絲，鎮(zhèn)上的.老中醫(yī)說要給媽媽多吃些鮮嫩的紅棱。第二天一早，我就去鎮(zhèn)上尋覓可治媽媽病的紅棱。我環(huán)顧四周，竟不見一個賣紅棱�！班�，我來遲了。”“賣紅棱了，賣紅棱了。”我就像在沙漠中看見水光一樣，像脫了馬的韁繩一樣奔過去�！斑@紅棱多少錢一斤？我全要了�！彼犚娺@話，臉上露出了喜悅的表情，說：“這紅棱還有九斤多，三角錢一斤，你就給三元錢吧！”說完她就蹲下去拾紅棱。我打量起她來，就問她：“你咋這么小就出來做生意了？”她回答說：“俺爹病了，趁星期天出來賣紅棱，給我爹攢錢治病�！闭f話間，她已經(jīng)麻利地裝好了紅棱�！拔业腻X呢，我的錢呢？是忘了帶，還是弄丟了�！蔽矣旨庇志�，只好把紅棱還給她。這時候一位青年湊上來看了看紅棱，說：“這紅棱倒?jié)M新鮮的，賣給我吧！”那青年順手遞出一張錢—找錢吧！就在小姑娘接錢的那剎那，我下意識地說：“唉病中的媽媽還等著吃紅棱呢！”那小姑娘的耳朵仿佛特別靈，接錢的那一只手，仿佛像觸到閃電一樣縮了回來。她毫不猶豫地將紅棱倒進了我的口袋。我呆呆地望著她，好會兒才回過神來，連忙說：“我沒帶錢，我不能要�！薄跋禄嘏鲋俳o就行了�！彼诎追置鞯难劬锪髀吨鴦尤说纳埔�。那青年男子仿佛有些生氣，說：“你拿我開玩笑？”她滿懷歉意地說：“對不起，她的媽媽有��！”她指指我。那男了仿佛明白了，收回錢走了，還說：“看不出這小姑娘還有點人情味了�！�
從那以后我再也沒見過她。但是每當我看見紅棱時，她的樣子就會浮現(xiàn)在我眼前，多么甘純，多么清亮，多么鮮嫩的紅棱啊！她的那種慷慨大方，善解人意，盡力幫助別人的品質(zhì)卻深深地印在我的腦海中，她是我的一位最好的老師。她的行為是我的楷模。
我的老師作文 60
9月3日，嗯，今天又是晴朗的一天，我剛出門，陽光就灑我的身上，給眼前的一切鑲上道金邊。這天是去學校報名，我心情極好，望著湛藍的天空我想著:我的老師會是誰?是男是女?是慈祥還是嚴厲?
來到學校，我找到教室隨便找個座位坐下，與前桌同學聊了起來。不一會兒，一位約30來歲的女老師走上講臺，她面帶微笑，一頭長發(fā)干凈利索地扎起來，挺立的鼻梁以及那雙凈透著溫柔與慈樣的雙眼讓人精神為之一振。她姓許，是我們的英運老師和班主任。她一定是位慈樣的老師，我心想。
許老師非常負責任。在軍訓期間，我們教官太過溫柔，而且他說話表達不清，所以我們軍訓的效果不太好。這時許老師就出面了，許老師站在隊伍里，仔細檢查我們的動作是否標準，有時也會幫教官喊話。幾天下來，老師嗓子都啞了。并且，不管我們軍訓時是陰雨綿綿，還不是烈日當頭，許老師都一直陪看我們，她也不撐傘就默默站在我們身旁。這樣，老師不僅噪子啞了，還感冒發(fā)燒，但她也不請假，毅然來到操場。我們練習效果不行時，老師就著急讓其它教官來教我們；我們因一人沒對齊，整排女生被各踢一腳時，老師心疼我們不準教官再體罰我們。被集體罰俯臥撐時，老師對教官說:“怎么又罰我們班，讓我們班孩子們都起來�！崩蠋熛衲赣H般呵護著我們自己卻生病了，我們心里慚槐。只能用在會操上精神的表演來感謝老師對我們的深情守護。
許老師的.嚴厲卻是我意料之外的。一天中午，有兩位同學吃過午飯后不回教室，在外面閑逛，沒能在規(guī)定時間內(nèi)回教室。兩位同學志忑不安地站在門口，動也不敢動。站在講臺上的許老師原本和藹的笑容頓時消失，尤其是那雙眼睛，像刀子般劃過目光所及之處。許老師冷臉問道為什么不按時回教室，隨及開始大聲訓斥，直到把其中一位同字訓哭了才肯罷休。
這就是我們的老師，負責任、關(guān)愛學生卻極嚴厲的許老師。初中生活是一艘船，我們七七班同學同船過渡，由許老師掌舵，我相信在許老師的帶領(lǐng)下，我們在三年后一定可到達成功的海岸！
我的老師作文 61
我們的生活中，有很多的“老師”，如：父母、學校里的老師、品德高尚的人……今天讓我來紹下我的語文老師吧。
我的語文老師姓羅名顏，叫羅顏，我們都親切地叫她羅羅。
有句俗話叫“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，它贊美了我們的老師在暗黑中點燃自己，照亮我們的高尚品質(zhì)。羅老師就是這樣的一位老師。
她是一位嚴厲的`年輕女教師。有一次，她要求我們寫一篇400字的半命題作文，可有很多同學都寫不到那么多的字，于是，羅老師說：“如果寫不到，那也起碼380字�！笨墒�，還是有很多同學的作文被老師評為差；有的甚至直接被撕掉要求重新寫一篇，而且必須在放學前上交。
羅老師不僅是一位嚴厲的老師，還是一位溫和的安慰者。有一次，我考砸了，只考了73。5分，她把我叫到辦公室去，我心想：完了完了，肯定要遭一頓批評了！我低著頭，走到老師的辦公桌前。誰知，老師不僅沒有批評我，還給了我一顆糖，用溫和的語氣鼓勵我：“別難過了，小周，我知道你不是故意考這么點分數(shù)。別氣餒，下次繼續(xù)努力，爭取前15名，我相信你能行的�！蔽液鴾I水，點了點頭，一聲不吭地回到教師里。我一邊訂正著試卷上的錯題；一邊回想著老師鼓勵我所說的話；又一邊把糖含在嘴里，這時，糖在我的嘴里慢慢化開，讓我覺得這顆糖似在滋潤著我心靈的傷口。
她還是一個讓我哭笑不得的老師。有一次，有一屆學生想拔老師自行車的氣門芯，結(jié)果被保安發(fā)現(xiàn)并告訴了羅老師。羅老師了解了情況后，就派出班里一個很厲害的女“霸王”讓那個學生把自行車擦得锃亮。第二天，又讓那個學生把水槽擦一遍，那水槽居然在太陽的照耀下發(fā)出刺眼的亮光。他是怎么做到的，用了什么好寶貝？我好奇地問，老師說：“他把他爸的牙膏給用完了�！贝藭r的我哭笑不得，笑是因為他能用牙膏把水槽擦到發(fā)亮；哭是因為我怕他回家會被他爸狠狠打一頓……
這便是我的老師，一位嚴厲、溫和、讓我哭笑不得的老師。你的老師是怎樣的呢？也給我們介紹一下吧！
我的老師作文 62
朱教師又高又瘦，身材苗條，梳著披發(fā)，鼻梁上掛著一副精致的眼鏡；朱教師彎彎的濃眉下長著一雙又圓又大的眼睛，像兩顆黑葡萄，她的眼睛會“說話”，有一次，我在朗讀的時候，把腿伸到了課桌外面，朱教師走到我課桌旁，用親切的目光看著我，仿佛在說：“嘉慶，學習的姿勢、態(tài)度要端正�！蔽伊⒖贪淹壬炝嘶貋�。
朱教師在工作上認真負責。有一天上午，太陽像個大火球一樣，火辣辣地照射著大地。教室里也是一樣，熱得像烤爐似的`。朱教師讓我們自我做卷子，而朱教師卻好像沒感覺到似的，不怕熱，在講桌旁認真地批改作業(yè)，可是汗水順著她的臉頰流下來，就像小蟲子一樣往下爬，但朱教師還是在專心致志地批改作業(yè)，還是沒有半句怨言，啊，朱教師愛崗敬業(yè)的精神真讓我感動萬分。
朱教師講課講得也十分好。生動趣味的講解常常深深地吸引著我們。上朱教師的課，你會感覺好像進入了知識的海洋里，教師帶領(lǐng)大家在那知識的海洋里遨游，探索。
朱教師就像我們的媽媽一樣愛我們。“六一”那天，我們演完節(jié)目后，朱教師大聲說：“同學們，你們?nèi)ソ處熂彝姘�。我們聽了，高興極了。我們和朱教師說說笑笑，興致勃勃地去了教師家。我們?nèi)チ艘院�，急忙打開電腦，開心地玩了起來，朱教師卻不停地忙碌著，在廚房做飯，汗水順著她的臉頰流了下來，她高興地說：“必須要給我的學生做幾道我最拿手的菜�！辈灰粫䞍�，桌上擺滿了香噴噴的飯菜，我們都饞得直流口水，大家都津津有味地吃了起來。吃著吃著，我們還玩了一個游戲——詞語接龍。這時的朱教師看著我們高興的樣貌，瞇著眼笑了。噢，我明白了，朱教師的愛是汗水，朱教師的愛是香噴噴的飯菜。我和朱教師的感情就像媽媽對我的愛一樣深厚。
這就是我的朱教師，她像蠟燭一樣燃燒了自我，為我點燃了成功的道路。是啊，天下多少位教師都在自我的崗位上默默無聞地奉獻著。教師，這個崗位是多么平凡，沒有華麗的舞臺，三尺講臺就是她揮灑人生的天地。應對那幾十雙迷茫而渴求的眼睛，她義無返顧地將自我的知識傳授于孩子們，可自我呢…�。〖訙p乘除算不盡您做的貢獻，詩歌歌詠頌不完您對大家的關(guān)愛！我愛您！
我的老師作文 63
中等身材，一身華服，長發(fā)如瀑，性格幽默，才華橫溢，她就是我七年級時的英語老師楊XX老師。
七年級時，她帶我們的英語課，并且是我們的班主任。當時我們剛從小學升入初中，對學校的一切還很陌生，是她帶領(lǐng)我們熟悉學校環(huán)境，適應新的學習和生活節(jié)奏。是她不辭辛苦，為了我們的進步，努力研究學習方法，提高我們的英語成績。是她培養(yǎng)了我學習英語的興趣，讓我深深地愛上了英語。無論我多么的調(diào)皮搗蛋，她都會耐心的教導我，教會我為人處事的道理。
記得在一次考試后，我們的成績不太理想，但她不嫌棄我們每個人，她將那些錯誤一個個仔細的'講解分析，直到我們聽懂為止。并且之后，她下課回辦公室也從不先想著自己休息，而是絞盡腦汁給我們個別輔導，讓我們?nèi)嫣岣邔W習成績。
每當我們遇到學習上的困難時，她都會鼓勵幫助我們解決困難，她就像我們的第二個家長一樣耐心的教導我們，不會讓我們被學習生活中的煩惱而困擾，她花費大量的時間關(guān)心我們，陪伴我們。有時當我們的學習壓力大的時候她就會用幽默的話語來哄我們開心，減輕我們的壓力，而且她還會把幽默帶入課堂當中，讓我們心情愉悅地在書的海洋里遨游。
在最后的期末考試中，我們以優(yōu)異的成績回報了老師，而老師卻顯的有點失落，大概是因為我們就要和老師分別了而依依不舍吧。記得在領(lǐng)取通知書的那天，她對我們所有人說：“今天是我們在一起的最后一天，我希望你們可以在以后的學習生活中勇往直前，克服重重困難，在之后的中考中能考入一個理想的高中”。然后，她的眼淚像一顆顆珍珠似的從眼睛里流了出來，含淚對我們說：“你們走吧”。
我們每個人在臨走前給她深深的鞠了一躬，依依不舍地離開了老師。之后，她在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)了一篇自己的文章，抒發(fā)了她對我們依依不舍的情感，我們?yōu)橹钌罡袆印?/p>
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這就是我的楊老師，她陪伴我們，呵護我們，關(guān)心我們的學習生活，總是把最好的給我們。到現(xiàn)在我還很懷念她，懷念和她在一起的美好時光。
最后，我真心的希望我的老師健健康康，開開心心的過好每一天。感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切。
我的老師作文 64
從幼兒班開始，我接觸過許許多多的老師。他們各有各的特點。都時不時吸引著我，令我魂牽夢繞。不過，令我最難忘的是小學五年級的何老師。
她有一張圓圓的臉，不高不矮的身體，嗓音也并不高。一位平凡的教師，卻是令我終身難忘的人。
還記得那是一個風和日麗的早晨，迎著初升的太陽，新的一天又開始了。鳥兒還在歌唱“祖國”。校園里的花兒在陽光的沐浴下顯得格外艷麗，大樹爺爺伸伸腰望著太陽又笑瞇瞇地閉上了雙眼。校園里的一切都是那么地令人心曠神怡。同學們還在“嘰嘰喳喳”地說著。這時老師忽然進來了，手里還拿著一沓試卷。老師敲敲桌子示意讓同學們安靜下來�！巴瑢W們，今天，我們來做一份試卷，看一下你們預習得怎么樣了�！痹嚲戆l(fā)下來了，有的同學抓耳撓腮，有的仿佛胸有成竹的樣子，有的……我看了一下題目便做了。時間過得很快，不知不覺該交卷了。我信心滿滿地把試卷交了。晚上，當我拿到試卷時，我大吃一驚：不及格，像晴天霹靂直打到我的心里。老師把我叫上去，我把頭低得很低。眼淚卻浸滿了雙眼。上課了老師的講解，我一句也沒聽進去。只是望著試卷發(fā)呆。下自習了，老師叫我留下。我想：完了，該來的還是來了。老師叫我過去，摸著我的頭說：“別傷心，失敗是你的一顆絆腳石，它會使你跌倒，跌倒了可以再爬起來，怕的是從此再也不敢站起，不要因為它而放棄你的夢想。也許它是一把鑰匙，會為了打開成功的‘大門’……”“老師，我明白了！”那一次，你笑了，為我打開了一扇心窗。
今天想她對我是多么重要啊！還刻有一次，您教我們的第一首詩嗎？唐代大詩人李白的詩《靜夜思》。那時同學們剛接觸文字，您費了很大的.勁才教會我們。下課了，我們總喜歡圍在你的身邊聽您唱兒歌講故事。您總是耐心地給我們唱講。誰遇到困難了，您總樂意為他分憂。還記得有一次，我的午飯被人偷吃了。您看見我一個人坐在那兒。您便輕輕地走過來，把手搭在我的胳膊上，問我怎么一個人坐在那兒。聽完了事情的原由，您牽起我的小手說：“跟我一起吃吧，反正我也悶得慌�！�
十年樹木，百年樹人。插柳之恩，終身難忘。歲月可以帶起您的黑發(fā)，便帶不走我對您的感激之情。老師，您是我迷失方向時的燈塔，為我指引了前進的道路。
我的老師作文 65
她是我們的代數(shù)和歷史教員，那時也不過二十多歲吧�！膀锥昝迹X如編貝”這八個字，就恰恰可以形容她。她是北方人，皮膚很白嫩，身體很窈窕，又很容易紅臉，難為情或是生氣，就立刻連耳帶頸都紅了起來。我最怕的是她紅臉的時候。
同學中敬愛她的，當然不止我一人，因為她是我們的女教師中間最美麗、最和平、最善誘導的一位。她的態(tài)度，嚴肅而又和藹，講述時簡單又清晰。她善用譬喻，我們每每因著譬喻的有趣，而連帶地牢記了原理。
第一個月考，我的歷史得了九十九分，而代數(shù)卻只得了五十二分，不及格！當我下課自己躲在屋角流淚的時候，覺得有只溫暖的手，撫著我的肩膀，抬頭卻見T女士挾著課本，站在我的身旁。我趕緊擦了眼淚，站了起來。她溫和地問我道：“你為什么哭？難道是我的分打錯了？”我說：“不是的，我是氣我自己的數(shù)學底子太差。你出的十道題目，我只明白一半�！彼涂羁顪厝岬刈�，仔細問我的過去。知道了我的家塾教育以后，她就懇切地對我說：“這不能怪你。你中間跳過了一大段！我看你還聰明，補習一定不難，以后你每天晚一點回家，我替你補習算術(shù)吧�！� 這當然是她對我格外的愛護，因為算術(shù)不合格，很有留級的可能;而且她很忙，每天抽出一個鐘頭給我，是額外的恩惠。我當時連忙答允，又再三地道謝�；丶胰ネ赣H一說，母親尤其感激，又仔細地詢問T女士的`一切，她覺得T女士是一位很好的老師。從此我每天下課后，就到她的辦公室，補習一個鐘頭的算術(shù)，把高小三年的課本，在半年以內(nèi)趕完了。T女士逢人便稱道我的神速聰明。但她不知道我每天回家后，用功直到半夜，因著習題的煩難，我曾流過許多焦急的眼淚，在眼淚模糊之中，燈影下往往涌現(xiàn)著T女士美麗慈和的臉，我就仿佛得了靈感似的。擦去眼淚，又趕緊往下做。那時我住在母親的套間里，冬天的夜里，燒熱了磚炕，點起一盞煤油燈，盤著兩腿坐在炕桌邊上，讀書習算。到了夜深，母親往往叫人送冰糖葫蘆或是賽梨的蘿卜，來給我消夜。直到現(xiàn)在，每逢看見孩子做算術(shù)，我就會看見T女士的笑臉，腳下覺得熱烘烘的，嘴里也充滿了蘿卜的清甜氣味！
我的老師作文 66
俗話說：“一日為師，終身為父”，我非常感激教過我的每一位老師，其中，最使我難忘的是我七年級曾經(jīng)的班主任——梁玉紅老師。
梁老師，是我們的班主任兼語文老師。我最先接觸她，是在七年級分班前，我看見她的時候，她正在大聲指揮同學們做值日。她長得很高，但是也很瘦，像是有幾百年沒吃飯只剩下一層皮似的。“這樣的老師一定很嚴厲！”“對，我們完蛋了！”同學們都在私底下議論著，我也在暗自猜測，她到底是一個怎樣的老師？
和梁老師接觸了一陣后，我才對梁老師有了一個初步的評價，覺得她并沒有我們估計的那樣嚴厲。但自從那件事后，我才對她有了較深刻的認識。
那是在七年級上學期，我連續(xù)兩次考試失利后，便對學習失去了信心。尤其是數(shù)學，那一段時間，我上課無所事事，連課也不聽，只是呆呆的看著黑板，下課也沒有心思做作業(yè)。恰巧那天數(shù)學老師考試，卷子發(fā)下來后，我像往常一樣先填寫了自己的姓名，然后開始答題�？墒牵@份卷子做起來卻不像往常那樣得心應手，甚至還有幾道填空題也不會做，于是我只得先挑選簡單的做，剩下的難題只能憑感覺寫了一些，不一會兒時間就到了，我只得交上卷子。
中午到校后，試卷就發(fā)下來了，一個鮮紅的“94”映入我的眼簾，這就是我原來引以為豪的數(shù)學成績，我以后該怎么辦？我趴在座位上，眼淚不由得流了出來。
沒一會兒，梁老師就把我叫到了辦公室，她并沒有責怪我，只是在幫我分析考差的原因。最后，她語重心長的對我說：“別哭了，男子漢有什么好哭的，張九洲，你要對自己有信心，我相信你！”
淚水不禁再次溢出了眼眶，這不是傷心的.淚，而是感動的淚。從那以后，我便下定決心要好好學習。終于，在期末考試中，我摘得了年級第一名的桂冠，那時我高興的笑了。
現(xiàn)在，梁老師已經(jīng)調(diào)走了，但她所說的一番話卻深深的印在我的腦海里，每當我遇到困難要退縮時，那些話就在我的耳畔回響，激勵著我不斷前進。此時此刻，我只想說：“梁老師，您永遠是我最敬愛的老師！”
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