一堂不尋常的課作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的一堂不尋常的課作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一堂不尋常的課作文1

　　我喜歡《一堂不尋常的作文課》這篇文章，我看了心里就想著：如果我們學(xué)校也像她的學(xué)校一樣，那該多好呀！想知道為什么想嗎？讓我慢慢講吧！我先說說她寫的第一段吧：今天是“培英學(xué)�！钡谝淮卧谖覀儗W(xué)校開課，我起個大早，飛快地來到學(xué)校上作文課。

　　你們看這短短的一名話，就好像已經(jīng)進(jìn)入了課堂似的。美妙的用詞特別引人注目，對不對？不過教她們上作文課的老師和我們的語文老師一樣姓“羅”，你們看連字也一樣。不過，那個老師上課給他們吃糖。同學(xué)們不敢吃，可老師還催他們說：“吃吧。吃吧!”這也不從來沒有的事。對不對？我真的太刮目相看了。哦對，我剛才的話還沒有說完呢，我再繼續(xù)吧！那里啊，教室里好像開滿花，五彩繽紛的。

　　老師就說：“我在黑板上寫上題目，今天把教室里的情景寫下來!”小作者還在作文里寫上了同學(xué)們輕輕松松的把作文寫好，不過，這糖比什么糖都甜。你們現(xiàn)在知道為什么了吧！不過，到現(xiàn)在我還拭目以待呢，我喜歡那篇陳智鷹的作文。我的語文老師，羅老師教給我們許許多多的寫作文的方法，羅老師特別要求我們要多看課外書，我一定聽從羅老師的'教誨，多看書，吸取更多的知識，了解更多的詞語。我也愛我那敬愛的班主任——羅老師。

一堂不尋常的課作文2

　　語文課上，老師在進(jìn)入課文前先給我們進(jìn)行了一個測試。

　　這給平常的語文課添了些新的色彩，我們自然也興奮了起來。這項測試是考驗大家記憶力的，我“流動”的`腦漿都沸騰了，準(zhǔn)備打大家一個措手不及。

　　比賽分成了好幾關(guān)。第一關(guān)簡單極了，全班同學(xué)都舉起了手，但難度持續(xù)增加，大家也都打起了十二分精神，努力地記憶卡牌上一連串的數(shù)字。

　　一分鐘，二分鐘，原本密不透風(fēng)的小“樹林”變得稀疏了。我雖然絞盡了腦汁，也在第三輪陣亡了。

　　留下來小陳和小潘幾顆“蒼松”都非常堅韌。老師的魔招都快用盡了，他們卻依舊挺拔。

　　場上僅存的兩顆“蒼松”也開始角逐冠軍，賽場上更是寂靜無比，大家都屏息凝神。在作答的時候，每個數(shù)字都好像是一把剛磨好的尖刀，一旦出錯，便會扎進(jìn)“大樹的新房”。

　　“哇，小陳出錯了！”大家都驚叫起來，他也顯得有些失望，但大家也送出了極為敬佩的掌聲。老師讓勝利者小潘來分享他的記憶“技巧”。

　　隨著最后的一片掌聲結(jié)束，大家緊張的心也漸漸平和。這節(jié)不同尋常的課，也讓我懂得了做題辦事要講方法和技巧的道理。

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