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如果,我能再做一回作文

時(shí)間:2023-08-16 22:06:47 好文 我要投稿
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如果,我能再做一回作文

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家一定都接觸過作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編整理的如果,我能再做一回作文,歡迎大家分享。

如果,我能再做一回作文

如果,我能再做一回作文1

  時(shí)間推我們往前走,可記憶卻拉我們回頭。一眨眼,小學(xué)生涯即將結(jié)束,其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴真的很令我回憶。雖然我現(xiàn)在已經(jīng)從一個(gè)小孩子變成了一個(gè)少年,但在小學(xué)六年時(shí)光中,還是留下了一點(diǎn)遺憾。如果,我能再做一回小學(xué)生,我一定要好好遵守校園規(guī)矩,愛惜校園里的一花一草一木。記得那天下課,在花壇旁邊和同學(xué)一起玩耍時(shí),因?yàn)橥娴锰^了,不下心跑到花壇上,踩著了幾朵小花和幾株小草,很快它們就枯萎了。每次走在花壇邊,看著里面留下的.腳印,我不禁感到了后悔與羞愧,校園的美麗就這樣被我毀了,多么想當(dāng)時(shí)能小心一點(diǎn)。從此以后,本想要好好保護(hù)校園的植物,但時(shí)間不等人,我就要畢業(yè)了,多么想時(shí)間能再多一點(diǎn)。

  如果我能再做一回小學(xué)生,我一定要好好聽老師話,上課認(rèn)真聽,不走神。想起那一天,老師布置背書任務(wù)時(shí),我和同學(xué)玩去了。結(jié)果第二天早上,剛好檢查到我不會(huì)背的《滁州西澗》,因?yàn)椴粫?huì)背,被罰站了。放學(xué)后老師望著一堆罰站的人,看到我時(shí),不禁嘆了一口氣。還有幾次上課,我總是走神,每當(dāng)老師向我提問時(shí)我都答不上來,但老師每次都讓我坐下,我心中多么后悔,或許認(rèn)真聽就能回答出來了,老師就開心了。但如今,我已快畢業(yè),老師再也不會(huì)為我們上課,問我們問題了。

  如果我能再做一回小學(xué)生,我一定要與同學(xué)們好好相處,不是為了一些雞皮蒜毛的事而吵架。記得上一次,同學(xué)碰壞了我的鉛筆盒,雖然他是不小心的,但我卻小雞肚腸,懷恨在心,為了報(bào)復(fù)他,我也碰壞了他的鉛筆盒,雖然當(dāng)時(shí)很開心,但心中仍有些愧疚。也有很多伙伴因我的心胸狹窄離我而去。如今,快分開了,心中又充滿了不舍。

  如果我能再做一回小學(xué)生,我一定會(huì)珍惜小學(xué)生活,雖然畢業(yè)了,但小學(xué)生活將永久刻在我的心中,揮之不去!

如果,我能再做一回作文2

  六年的時(shí)光,轉(zhuǎn)瞬即逝。如今,我們將要與親愛的母校分別。昔日,我們?cè)谶@里歡快地嬉鬧;在這里用功地讀書;在這里迎來人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)在這六年的時(shí)光中,我們不免會(huì)留下遺憾,我們也只能在剩下的時(shí)間中盡力彌補(bǔ)。

  如果,我能再做一回小學(xué)生,我一定要把自己愛頂嘴的壞毛病改掉,因?yàn)樗?jīng)傷害了我親愛的老師的心。記得在二年級(jí)的時(shí)候,因?yàn)槲业某煽?jī)十分不好,被老師叫到辦公室進(jìn)行教育。當(dāng)老師語重心長(zhǎng)地告訴我只有用功讀書,將來才能找到好工作時(shí),我立刻不服氣地頂嘴:“有些成績(jī)不好的人還做老總呢!”只見老師愣了愣,嘆了口氣,讓我回班級(jí)。老師,我當(dāng)時(shí)還小,不懂得您的良苦用心,請(qǐng)讓我彌補(bǔ)我的過錯(cuò)吧!我以后一定用功讀書,不辜負(fù)您對(duì)我的期望。

  如果,我能再做一回小學(xué)生,我一定不再因后來的成績(jī)優(yōu)秀而自命清高,以致將一段友誼摔得破碎。在四年級(jí)的時(shí)候,我交了一位好朋友,我與她形影不離?捎幸淮危弥坏啦粫(huì)做的題目來問我,我看了一眼那道題,輕哼一聲,嘲笑道:“你真笨!這么簡(jiǎn)單的題也不會(huì),你媽沒給你腦子啊?”只見那個(gè)同學(xué)眼圈紅了,拿著題目走回座位。我也自知話說太重,但又拉不下臉和她道歉,冷戰(zhàn)了好長(zhǎng)時(shí)間。后來她轉(zhuǎn)學(xué)了,此時(shí)我才顫抖著雙手想將這段破碎的.友誼拼回去,可再也粘不好了。親愛的好朋友,你快回來,我不想失去這段友情啊!

  如果,我能再做一回小學(xué)生,我一定要把屬于我任務(wù)范圍的衛(wèi)生區(qū)認(rèn)真打掃,不再偷懶,為母校做這些力所能及的事情。

  但是,這畢竟只是幻想,留下的遺憾終究無法彌補(bǔ)。如今,我們就要天各一方。我做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)中的老師依然慈祥,同學(xué)依然團(tuán)結(jié)友愛。夢(mèng)中,操場(chǎng)上的花草依然芬芳

  [點(diǎn)評(píng)]:小作者緊緊圍繞著“如果我能再做一回小學(xué)生”回憶了小學(xué)生涯中令自己遺憾的往事:曾經(jīng)頂撞老師,曾經(jīng)傷害同學(xué),曾經(jīng)的很多“不雅”之舉,在即將離別母校之際,隨著淡淡的愁緒與傷感涌上心頭,通過敘述與抒情相結(jié)合,根據(jù)感情的流動(dòng)來敘述,使讀者在敘述的過程中充分感受到了作者表達(dá)的情感。(指導(dǎo)老師:湯彩云)

如果,我能再做一回作文3

  時(shí)光匆匆流逝,我們即將畢業(yè),離開這個(gè)承載我們六年喜怒哀樂的地方,離開這個(gè)我們六年的家園。在小學(xué)生活中,充滿了我許許多多珍貴的回憶,可總有那么幾件事,讓我深感遺憾。

  如果我能再做一次小學(xué)生,我會(huì)在一年級(jí)的時(shí)候就告訴校長(zhǎng),我們希望學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)。在小學(xué)中沒有運(yùn)動(dòng)會(huì),就等于少了一份很珍貴、很稀少的回憶。

  如果我能再做一次小學(xué)生,再發(fā)生那件事,我一定會(huì)阻止。

  那是上學(xué)期的事了。下課后,幾個(gè)男生興致勃勃地從球架上拿下籃球,從左傳到右,從班里傳到班外,好不歡樂。追逐聲,嬉鬧聲,叫喊聲不絕于耳。我正靠在欄桿邊與人聊著天呢,見此情景,想要阻止又無可奈何。他們玩球也不是一次兩次了 ,老師都不一定管得住,我們?nèi)宋⒀暂p,勸阻2又有什么效果?搞不好別人以為你存心害他,鬧出矛盾可就不好了。我扭過頭去,眼不見心不煩!可我剛準(zhǔn)備接著“侃侃而談”,一名女生的尖叫刺破我的'耳膜,我轉(zhuǎn)頭一看,正好看見一個(gè)球從那名男生的指尖擦過,越過欄桿,向下墜去……我嚇得目瞪口呆,趕忙低頭朝下看,球砸下底面,一聲響后有氣無力地彈開了。萬幸的是,那球并沒有砸到人,卻也讓我心有余悸 。若是再發(fā)生這種情況,我無論如何也要阻止!

  如果我能再做一次小學(xué)生,我一定不會(huì)把快樂建立在別人的痛苦之上。

  那一個(gè)學(xué)期,新轉(zhuǎn)來一名女生,她沒有學(xué)過我們學(xué)校的女舞,但很認(rèn)真跟上我們的節(jié)奏,只是動(dòng)作難免有些笨拙。輪到她那一排跳舞時(shí),我便開始觀察那位新同學(xué)。剛開始我沒有什么別的意圖,只是后來,我漸漸開始從她的舞蹈中找樂子,哪一個(gè)動(dòng)作不到位,哪一個(gè)步子踏錯(cuò)……雖然我表面上沒有什么動(dòng)作,但心里早已笑開了花。后來,我深感被別人嘲笑的滋味,開始對(duì)這種行為深惡欲絕。

  如果我能再做一次小學(xué)生,我絕不會(huì)幫助同學(xué)作假。

  剛加入長(zhǎng)笛樂團(tuán)時(shí),最先學(xué)的是五線譜。我由于學(xué)小提琴,對(duì)五線譜早已滾瓜爛熟。一次,老師點(diǎn)名提問,被點(diǎn)到的那個(gè)同學(xué)還不太認(rèn)識(shí)五線譜,我就偷偷告訴她答案。也許是我太得意忘形了,被老師發(fā)現(xiàn)后老師的那個(gè)眼神我至今難忘。

  雖然有諸多遺憾,但我不后悔。雖然我做了很多錯(cuò)事,但我能改進(jìn)。小學(xué)的生活,讓我學(xué)到了很多課本以外的知識(shí)!

如果,我能再做一回作文4

  如果,我能再做一回小學(xué)生,我會(huì)干什么呢?是跟同學(xué)追跑打鬧,還是認(rèn)真讀書?—六年的時(shí)光轉(zhuǎn)眼即逝,呆在這小學(xué)的最后一天,也就是今天。同學(xué)們都忙著記自己的同學(xué)錄,而我并沒有,我只是呆呆的看著前方,看著教室,看著同學(xué),看著眼前的.一切……可突然,我眼前一片眩暈再次醒來時(shí)眼前一是另外一番模樣。

  “丁零零—”一陣清脆的鈴聲在我耳邊響起,而我卻坐在課桌上,上面放著的是四年級(jí)的語文書。我嚇了一跳,腦海里回憶之前眩暈的場(chǎng)景,琢磨著:我是不是穿越了?但想一想又覺得不可能,由于“上課”的原因我也沒想那么多了,只是問了同桌一句:現(xiàn)在是零幾年罷了同桌用紙回了我“09”我疑惑不解,卻又不敢再問了,以免說得更糊涂。這時(shí)候老師突然點(diǎn)了我的名字,說讓我回答,我?guī)Я艘幌,但還是很快說出來了,畢竟是四年級(jí)的題目嘛!老師這才讓我坐下。終于拖到了下課,同學(xué)們很熱鬧,有些同學(xué)甚至來跟我說“xxx你太厲害了,這么難的題目你都回答出來了!薄疫看到了那個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)了的好姐妹,我很激動(dòng),卻又不敢說什么。體育課了,同學(xué)們帶我來到了學(xué)校的操場(chǎng),我現(xiàn)在真想撲向那一片的人工草坪啊,在上面打幾個(gè)滾兒,可是“現(xiàn)在”卻已經(jīng)變成幼兒園的“殖民地”了。一節(jié)課,兩節(jié)課,同學(xué)們就這么帶我“瘋”著,我也跟著它們一起玩耍、打鬧,把快要畢業(yè)和同學(xué)分開的那點(diǎn)事兒全都拋到九霄云外去了。放學(xué)了,我本約好同學(xué)一起出去玩,可是卻又感到了一陣刺痛,緊接著就是眩暈,我知道,這場(chǎng)夢(mèng)馬上就要醒了,果然,我又回到了六年級(jí)的那個(gè)時(shí)候。一切,仿佛從未發(fā)生過變化……

  如果可以把時(shí)間停留在我們小學(xué)最美好的時(shí)光里,那我希望這個(gè)停留的時(shí)間是永遠(yuǎn)。朋友們,無論我們將來走到什么地方,會(huì)分開到海角天邊,我也會(huì)永遠(yuǎn)記住你們,想念你們的。記。何覀兊挠亚橛肋h(yuǎn)不變!

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  歲月悠悠,時(shí)光匆匆。不知不覺間,我即將跨進(jìn)初中的門檻。小學(xué)的六年時(shí)光,說過去就真的過去了——快到讓人無法置信。好像昨天還是剛剛戴上紅領(lǐng)巾的一年級(jí)新生,今天已是要畢業(yè)的大哥哥大姐姐了。

  無數(shù)次地在夢(mèng)中夢(mèng)見我的小學(xué)生活——雖然它即將逝去,一去不回了。但還是不停地想:如果再做一回小學(xué)生,該多好!

  如果,能再做一回小學(xué)生,我一定會(huì)加倍珍惜和同學(xué)們朝夕相處的日子,不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就斤斤計(jì)較。在六年的時(shí)光里,有多少人曾給予我最真摯的情感?他們和我因?yàn)閷W(xué)習(xí)而相識(shí),成為朋友,變得無話不談,他們是在我傷心的.時(shí)候,會(huì)來安慰我的人;在我和別人吵架的時(shí)候,會(huì)為了我和別人翻臉的人;在我迷茫的時(shí)候,會(huì)給我指引的人;在我難過的時(shí)候,會(huì)把我逗笑的人;在我有困難的時(shí)候,會(huì)和我一起共度難關(guān)的人;在我對(duì)他發(fā)火的時(shí)候,會(huì)包容我的人。會(huì)等我的人,無論如何都會(huì)替我說話的人,那些我也愿意為他們付出的人。就是這些人——我的同學(xué),陪我度過了這段溫馨的時(shí)光。

  如果,能再做一回小學(xué)生,我也一定會(huì)更加珍惜和老師的師生情。他們不僅教會(huì)我知識(shí),還告訴我許多人生的哲理,讓我變得這么優(yōu)秀,讓我登上一個(gè)又一個(gè)的頒獎(jiǎng)臺(tái),讓我一次比一次更加自信。他們,會(huì)和我聊天開玩笑;會(huì)在我考試失利時(shí),微笑著給我鼓勁;會(huì)在我不小心犯錯(cuò)事的時(shí)候,一次次的寬容我;會(huì)在我心情煩躁的時(shí)候,安慰我,理解我。也正因?yàn)橛兴麄儫o數(shù)次的鼓勵(lì)、包容、理解,才有了今天的我。如果說,在將來的某一天,我會(huì)有所成就的話,那么,除了我的親人,我首先要感謝的,是他們——我的老師。

  我會(huì)加倍珍惜這一段段情感——因?yàn)槲抑,它們來之不易?/p>

  寫著寫著,雙眼已朦朧一片,朦朧中,我看見,我瘦小的身軀,站在依稀還有些陌生的同學(xué)中間,讓六年級(jí)的大哥哥大姐姐給自己帶上紅領(lǐng)巾……

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  燕子去了,有再來的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開的時(shí)候。但是,小學(xué)生活卻一去不復(fù)返,正如唐朝詩人崔顥詩中的“黃鶴一去不復(fù)返,白云千載空悠悠!毙W(xué)的學(xué)習(xí)生活,留下了最美好的回憶,宛若在漫天星空中最閃亮的那顆星,烙印在我的腦海里;貞浧鹦W(xué)生活,如百味瓶涌入我的心頭,不知怎的在依依不舍的心情中滲出了一絲遺憾,如果我能再做一名小學(xué)生,一切都會(huì)截然不同……

  如果,我能再做一回小學(xué)生,我要珍惜那份得來不易的友誼。在課間時(shí),我會(huì)和朋友們一起在寬闊的操場(chǎng)上盡情玩耍,自由奔放,揮灑青春。與朋友鬧矛盾時(shí),我不會(huì)像以前那樣蠻不講理,毫不退讓,由于一時(shí)的沖動(dòng)失去了一位好朋友,而是多一些寬容和理解,與朋友和好如初。朋友需要幫助時(shí),我也會(huì)盡自己最大的氣力幫助他,不再像以前那樣視若無睹,因?yàn)槲乙阎,快樂的生活不能沒有純真的友情裝飾。

  如果,我能再做一回小學(xué)生,我一定要好好學(xué)習(xí),珍惜分分秒秒,在學(xué)海中遨游。我會(huì)沉浸在圖書館中,靜靜地品味書香。攀登著書山,讓知識(shí)化作一根繩索。在書山上種上理想的種子,然后化為一只雄鷹,在知識(shí)天空中自由飛翔,直視那耀眼的`陽光,迎著陽光向幻想的未來飛去。

  如果,我能再做一回小學(xué)生,我會(huì)拋棄幼稚的想法,走向獨(dú)立,由一只丑小鴨蛻變成美麗的白天鵝。在家中,我不再依賴父母,不再是衣來伸手,飯來張口的小皇帝,而是會(huì)幫父母做家務(wù)的好孩子。在校園中,我會(huì)從一個(gè)老讓老師操心的學(xué)生變成了獨(dú)立自覺的好學(xué)生。我慢慢走向獨(dú)立,走向堅(jiān)強(qiáng),在時(shí)光的磨礪中悄悄成熟,綻放出以前沒有的耀眼光芒。

  小學(xué)生活,縱然已經(jīng)無法重來,但曾經(jīng)的回憶依然在我心中徘徊,無法磨滅,每當(dāng)想起它,心里總是甜甜的。如果,我能再做一回小學(xué)生……

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  匆匆地,時(shí)光走了;悄悄地,六年過了;靜靜地,小學(xué)生活將成為回憶。這六年里留有太多的收獲與歡悅,也留有不少的遺憾與悔意。

  隨著時(shí)光的倒流,媽媽牽著我的手邁進(jìn)了小學(xué)的大門,從此,我開始了我的小學(xué)生活。三年級(jí)是開始學(xué)習(xí)英語的時(shí)候,上課時(shí),我總是不認(rèn)真聽講,因?yàn)槲矣X得我是中國(guó)人,為什么要學(xué)習(xí)英語呢?這個(gè)理由是不是很搞笑、很愚蠢。每當(dāng)老師打算找我們讀對(duì)話時(shí),我就悄悄的低下頭,心里默念:“別找我,別找我!”直至老師找人讀這個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束為止,哈!我順利躲過,心里便竊喜起來。

  如果,我再做一回小學(xué)生,我一定不會(huì)那樣做。我知道錯(cuò)了,不會(huì)再無知的繼續(xù)玩下去、混下去了,從今天做起,好好學(xué),認(rèn)真學(xué)。

  如果時(shí)光可以倒流,我想要回到五年級(jí)。那是節(jié)數(shù)學(xué)課,李老師出題讓我們上黑板去解答,其實(shí)老師出的那些題,我都會(huì)做,可我就是不敢舉手。我喜歡那種做對(duì)了同學(xué)給我鼓掌的感覺,可我又擔(dān)心自己做不好。李老師鼓勵(lì)說:“做錯(cuò)了,沒關(guān)系的,只要敢于嘗試你就是成功的!”可我還是沒有勇氣舉起手。

  如果,我能再做一回小學(xué)生,我一定要勇于回答問題,即使不確定自己的答案是否正確,也要去嘗試一下,失敗了,沒關(guān)系,從頭再來!

  除學(xué)習(xí)外,最多的`時(shí)候就是和小伙伴兒在課間一起玩很多有趣的游戲。在蹦蹦跳跳中難免會(huì)產(chǎn)生一些小誤會(huì)、小矛盾,這不,那天悅悅不小心把我絆倒了,我哭著埋怨她:“你怎么可以這樣,你把我絆倒了!辈⒄f了一些狠心的話,耍小脾氣不和她玩了,讓別人也不跟她玩,讓所有人都孤立她、不理她。她不停地給我道歉,我裝作聽不見的樣子,還用一些過分的行為報(bào)復(fù)她。

  如果,我能再做一回小學(xué)生,我一定不會(huì)任性了,因?yàn)槲叶昧伺笥咽侨松飞献蠲利惖木吧,與朋友一起分擔(dān)的痛苦是減半的痛苦,分享的快樂是加倍的快樂。

  “盛年不再來,一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),歲月不待人!绷甑男W(xué)生活中,那些美好依舊是美好,那些遺憾與悔意也會(huì)成為美好的回憶烙印在我的腦海里。如果還有“如果”,那就從腳下開始吧,努力使一切都美好起來……

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  小學(xué)的生活只有短短六年的時(shí)間。我現(xiàn)在已是小學(xué)生,在小學(xué)的時(shí)間也就不過半年!即將面臨的是升學(xué),選擇自己滿意的中學(xué)。在這六年中,我享受了成功的喜悅,也接受了失敗的教訓(xùn),有過令人自豪的事跡,也有過讓我后悔的經(jīng)歷......

  我常在書法課上聽大、大說:“小學(xué)是最后一點(diǎn)玩的時(shí)間,應(yīng)該好好珍惜,不要浪費(fèi)哦!”難道小學(xué)就是鬧著玩兒?jiǎn)幔砍踔泻芫o張,但小學(xué)是一段打基礎(chǔ)的光陰,如果只是玩兒,那還談什么在初中拿好成績(jī)呢?

  如果,我能再做一次小學(xué)生,我一定會(huì)改變自己的性格。我是一個(gè)沉默、喜歡獨(dú)來獨(dú)往的小孩,很少將自己的想法透露給別人,就是俗話說的:喜怒不形于色!但比起身邊活蹦亂跳的,就會(huì)感覺自己是一個(gè)異類。我應(yīng)該向身邊的一樣,多鬧鬧,多玩玩,性格開朗一點(diǎn),讓自己的心放松放松。

  如果,我能再做一次小學(xué)生,我一定會(huì)夯實(shí)基礎(chǔ);A(chǔ)是學(xué)習(xí)的根本,因?yàn)椤叭f丈高樓平地起”。即使有再多思想,如果字不會(huì)寫,那思想也只能悶在心里頭!所以,如果基礎(chǔ)夯得不實(shí),那是要吃大虧的,不如靜下心來,打好基礎(chǔ),那就能舉一反三!

  如果,我能再做一次小學(xué)生,我會(huì)改正自己對(duì)待事物的態(tài)度。我本身性子急,容易發(fā)火。就說作業(yè)吧,有時(shí)覺得作業(yè)多,一時(shí)半會(huì)兒做不完時(shí),我就會(huì)著急,最后,干脆三下五除二畫完了作業(yè),結(jié)果第二天來個(gè)“不合格”,還得重寫一遍!有時(shí),遇到不會(huì)做的.題,我就會(huì)暴跳如雷,甚至捶桌子。我認(rèn)為,只要心平氣和地認(rèn)真對(duì)待,那肯定是另一番模樣。

  如果,我能再做一次小學(xué)生,我也會(huì)保留我一切好的東西!比如我愛好廣泛,在樂器方面會(huì)小號(hào)、鋼琴、葫蘆絲,在繪畫方面會(huì)素描、國(guó)畫,另外還會(huì)書法,這些已足以讓人刮目相看!我認(rèn)為,我的好習(xí)慣也應(yīng)保留,比如我尊敬父母、……這些都會(huì)幫助我在校內(nèi)做一個(gè)小學(xué)生,在社會(huì)做一個(gè)好公民。

  六年級(jí)下冊(cè)語文書的最后一個(gè)單元是“我們長(zhǎng)大了”。是的,我們一直在長(zhǎng)大,每一分每一秒,時(shí)間無形地流動(dòng)于我們的生命中,而且無法挽回。我不能再當(dāng)一回小學(xué)生,但我想,小學(xué)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,即使不用再來一次,也會(huì)深深刻在我的心田中!

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  斗轉(zhuǎn)星移,十三個(gè)春夏秋冬轉(zhuǎn)眼間已成為過往云煙。小學(xué)生活一去不復(fù)返,若我能回到小學(xué)生活,我一定會(huì)好好努力。六年了,再過不到一個(gè)月的時(shí)間我將會(huì)成為一名中學(xué)生,不再是以前那個(gè)無憂無慮的沒煩惱的小學(xué)生了,所以我想再做一會(huì)小學(xué)生。小學(xué)階段的時(shí)光雖然短暫,但是十分美好。有收獲也有教訓(xùn),有歡樂也有痛苦。我們很快就要告別母校步入中學(xué)了,可是我多想再做一回小學(xué)生。

  如果我能再做一回小學(xué)生,我一定會(huì)謹(jǐn)遵老師的教誨,不辜負(fù)父母的期望。上課時(shí),我會(huì)專心致志地聽老師講課,不會(huì)上課搞小動(dòng)作,不亂說話。我會(huì)用有限的時(shí)間去學(xué)習(xí)收獲更多的知識(shí),去幫助更多需要幫助的人,我還會(huì)做一個(gè)熱愛集體、熱愛同學(xué)、樂于助人的小學(xué)生。

  如果我能再做一回小學(xué)生,我會(huì)愛護(hù)環(huán)境。保護(hù)好校園里的一草一木,不會(huì)在墻上亂涂亂抹,不會(huì)用我的臟手去碰那干凈的墻壁,不會(huì)奪取小草和花兒的生命,不會(huì)亂丟果皮紙屑。我還會(huì)珍惜水資源,不會(huì)浪費(fèi)每一滴水,讓我們的家園和學(xué)校更加美好。

  如果我能再做一回小學(xué)生,我一定會(huì)改掉馬虎的壞毛病。以前我總是復(fù)習(xí)功課和考試審題時(shí)不認(rèn)真,導(dǎo)致馬虎,以至于考試中不該錯(cuò)的題總是漏洞百出,這不僅讓我十分失落,還挫傷了我的自信心。所以,我就下定決心,改掉馬虎大意的壞習(xí)慣,做一個(gè)生活中仔仔細(xì)細(xì)的人。我多么想再做一回小學(xué)生,珍惜那時(shí)的一分一秒,不斷地豐富自己,提高自己,我們的童年時(shí)光才會(huì)像七彩的肥皂泡,載著我們的.夢(mèng)想越飛越遠(yuǎn)!

  寬容待人。清代林則徐說過:“海納百川,有容乃大;壁立千仞,無欲則剛!睂捜菔怯颜x最好的粘合劑,它就像是冰天雪地里的一把火,溫暖到人的心坎里。寬容和其它情操一樣,也可以是從小培養(yǎng)的。若在童年養(yǎng)成寬容待人的習(xí)慣,身邊的人也都會(huì)寬容的對(duì)待你。蘇聯(lián)的蘇霍姆林斯基說過:“有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更強(qiáng)烈。”它能花身邊的不滿為一路春風(fēng),使你的人際關(guān)系一天比一天好。

  在我的小學(xué)生活中,最值得記憶的便是友誼和知識(shí)。

如果,我能再做一回作文10

  在小學(xué)生涯快要?jiǎng)〗K時(shí),回想起來,在過去的6年中,我做了許多傻事丑事。如果,我能再做一回小學(xué)生,那該多好啊! 如果,我能再做一回小學(xué)生,我發(fā)誓我一定認(rèn)真、仔細(xì)、不馬虎。

  因?yàn)樵诙昙?jí)時(shí),我做一道應(yīng)用題,把“多”看成“少”,就是這一個(gè)馬虎,扣了我五分。如果,我能再做一回小學(xué)生,我一定看清楚了題目再做。 如果,我能再做一回小學(xué)生,我一定多關(guān)心、愛護(hù)他人,因?yàn)槲椰F(xiàn)在6年級(jí)了,和同學(xué)們相處的日子不多了;叵肫饋,小時(shí)侯經(jīng)常為芝麻綠豆大的小事和同學(xué)吵架,有時(shí)還嚇唬同學(xué)說:“你再吵我就去告訴老師!”現(xiàn)在想想,還真過意不去。如果,我能再做一回小學(xué)生,我一定寬厚待人,嚴(yán)以律己,珍惜現(xiàn)在的沒一寸幸福時(shí)光,讓快樂永駐人間。 如果,我能再做一回小學(xué)生,我一定回學(xué)好拼音。

  你看,這次期末考,小時(shí)候的.拼音學(xué)不好,真高不懂是“shi”乎還是“si”乎。 如果,我能再做一回小學(xué)生,我一定愛護(hù)學(xué)校的一草一木,也不去摘花兒。就像《鮮花》里的小朋友那樣默默地守護(hù)花兒,讓學(xué)校變得更美麗。 如果,我能再做一回小學(xué)生,我一定積極競(jìng)爭(zhēng)每一個(gè)崗位,即使沒競(jìng)爭(zhēng)到也沒關(guān)系,我也不會(huì)心灰意冷,一直努力,直到競(jìng)爭(zhēng)到了為止。 如果,我能再做一回小學(xué)生,我要做一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的小學(xué)生,從玩耍中學(xué)習(xí),從事物中學(xué)習(xí),從別人的語言中學(xué)習(xí)。 如果,我能再做一回小學(xué)生,我上課一定積極發(fā)言,答錯(cuò)了也沒關(guān)系,這是為了鍛煉我的膽量。如果,我能再做一回小學(xué)生,我一定------ 世上沒有后悔藥。但我愿永遠(yuǎn)做一名小學(xué)生,因?yàn)樾W(xué)生是快樂的,小學(xué)生有自由,有自己的優(yōu)點(diǎn),有天真爛漫,有活潑可愛------可惜時(shí)間不等人啊!我們?cè)诙潭滩坏桨肽甑臅r(shí)間里能做些什么呢?只有學(xué)習(xí)罷了,只有嘆息罷了。

  只有失去了才懂得去珍惜,但這又能挽回嗎?不能,我要好好珍惜小學(xué)生涯最后一點(diǎn)時(shí)光吧!我一定會(huì)吸取做小學(xué)生時(shí)的教訓(xùn),力爭(zhēng)無怨無悔地走完我將要面對(duì)的人生旅程。朋友門,為我祝福吧!

如果,我能再做一回作文11

  懷念那長(zhǎng)滿青草,無憂無慮的日子。歲月的腳步不停地走著,轉(zhuǎn)瞬即逝,轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)度過了小學(xué)時(shí)光,四季年年有,季季景不同。

  小學(xué)時(shí),我記憶中的春天是在田野里放風(fēng)箏,自由自在地奔跑在田間,一手拿線軸,一手牽著高飛的風(fēng)箏。

  小學(xué)時(shí),我記憶中的夏天是在河里游泳,那年暑假,我與朋友們來到河邊,雖說是游泳,也只不過是抱著游泳圈在河水里嬉鬧,被陽光盡情地曬著,被河水無私地泡著,被涼風(fēng)可勁兒地吹著……

  小學(xué)時(shí),我記憶中的秋天是在樹林間采集樹葉,秋風(fēng)習(xí)習(xí),一片片落葉隨風(fēng)而下,于是地上鋪了一層金黃色的地毯,厚厚的、軟軟的。樹葉已經(jīng)枯黃,但他們的脈絡(luò)依然清晰可見,有的彎,有的粗,有的細(xì)。我經(jīng)常一個(gè)人盡情游走在秋天的懷抱里,撫摸著落葉流經(jīng)的歲月,我又一次感慨萬千,人生不也如樹木一樣,經(jīng)歷著,創(chuàng)造著,成長(zhǎng)著,滄桑著嗎?

  小學(xué)時(shí),我記憶中的'冬天是在雪地和小伙伴們一起堆雪人,說是堆雪人,還不如說是打雪仗,純潔的童心不一會(huì)兒就幻化成一個(gè)漂亮的大雪人,一臉臉的幸福,一聲聲的歡呼,伙伴們一起陶醉在自己的杰作之中。突然,“嗖”一聲,一個(gè)大大的雪球飛過高空,不偏不倚地落在大雪人微笑的臉上,頓時(shí),雪人哭了,一場(chǎng)“戰(zhàn)斗”便開始了,一陣陣的尖叫聲,一串串的歡呼聲,小手被凍得通紅,但我們的心里卻一個(gè)比一火熱。

  歲月的腳步永不停息地前進(jìn)著,我也不知不覺跟著旋轉(zhuǎn),秋天里,我跨進(jìn)了初中的大門,迎來了全新的生活,于是,我春夏秋冬的生活也有了翻天覆地的變化。春天里,我沐浴著春日暖陽,遨游在書的海洋里;夏天,我聆聽著知了的叫聲,送走了一個(gè)又一個(gè)深夜;秋天,我踩著落葉的足跡,反思中尋找更加有效的解題思路;冬天,我融入雪花的晶瑩,感受著收藏知識(shí)的充實(shí)。

  雖然,初中的生活讓我更加自信滿滿,但,小學(xué)時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的快樂更讓人留戀,因?yàn)槟钱吘故侨艘簧豢苫蛉钡膲?mèng)想中的世界,它是那樣的美好,它是那樣厚重,它就像一只小船載著我的夢(mèng)想,在歲月的長(zhǎng)河中遨游。讓人沉醉其中。

  如果,上天可以滿足我一個(gè)愿望,我想說:“我想再做一回小學(xué)生!”

如果,我能再做一回作文12

  六年的時(shí)光如彈指一揮間,逝去了便不會(huì)再回來。回首往日,校園的一草一木,學(xué)習(xí)生活的酸甜苦辣我都是如此眷戀。此刻的我,多想背上書包,重新回到校園,回到窗明幾凈的教室,再做一回小學(xué)生啊。

  如果,我能再做一回小學(xué)生,我一定寬容待人,不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)雞毛蒜皮的小事對(duì)同學(xué)破口大罵,甚至大打出手,吵得不可開交,使原本的`深厚的友誼破裂了,就再也無法縫合。

  如果,我能再做一回小學(xué)生,我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),取得優(yōu)異的成績(jī),積極參加各種活動(dòng),爭(zhēng)當(dāng)班干部,對(duì)自己的職責(zé)盡力,為老師管理好班級(jí)。

  如果,我能再做一回小學(xué)生,我一定從小樹立遠(yuǎn)大的理想,從小追尋目標(biāo),長(zhǎng)大了要做祖國(guó)的棟梁,回報(bào)祖國(guó),回報(bào)諄諄教導(dǎo)我的老師,回報(bào)含辛茹苦養(yǎng)育我的父母。

  如果,我能再做一回小學(xué)生,我一定聽爸爸媽媽的話,不再讓他們?yōu)槲倚量嗖賱,我在家中,空閑時(shí)經(jīng)常幫他們做一些家務(wù),這樣?jì)寢岊^上的白發(fā)就不會(huì)日益增添了。我在學(xué)校,一定認(rèn)真聽講,好好學(xué)習(xí),取得優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)他們,這樣爸爸就不會(huì)因?yàn)槲业念B皮皺紋漸漸爬滿額頭。

  如果,我能再做一回小學(xué)生,我會(huì)為班級(jí)做出更多的貢獻(xiàn)。每天早讀課上課時(shí),我會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)缱x。在衛(wèi)生方面,我會(huì)以身作則,見到紙屑或垃圾我會(huì)主動(dòng)撿起來,放進(jìn)垃圾桶里。當(dāng)老師不在教室的時(shí)候,我會(huì)管理好班級(jí),讓同學(xué)們不說話,讓教室里沒有一點(diǎn)兒聲音。

  如果,我能再做一回小學(xué)生,我要做一個(gè)樂于助人的人,在別人有困難時(shí)主動(dòng)伸出援助之手,幫助他度過難關(guān)。在獻(xiàn)愛心活動(dòng)中,積極向?yàn)?zāi)區(qū)小朋友捐救濟(jì)款,使災(zāi)區(qū)的小朋友也能背起書包,走進(jìn)校園,在寬敞明亮的教室中學(xué)習(xí),體會(huì)知識(shí)帶來的樂趣。

  如果,我能再做一回小學(xué)生,我會(huì)把小學(xué)時(shí)的所有美好記憶都珍藏起來,不讓它從我的腦海中溜走。

  如果,我能再做一回小學(xué)生,我會(huì)讓我們的歡笑聲永遠(yuǎn)繚繞在操場(chǎng),嬉戲的身影充滿校園的每一個(gè)角落,朗朗的讀書聲回蕩在教室……

  如果,我能再做一回小學(xué)生……

如果,我能再做一回作文13

  光陰似箭,日月如梭。時(shí)間總是過得那么快,很快,很快,我就要和最親愛的同學(xué)們分離了,就要去初中讀書,去初中認(rèn)識(shí)另一些新同學(xué)。想到這兒,不禁鼻子一酸,分離那一刻,我會(huì)不會(huì)哭呢?雖然我知道還會(huì)有機(jī)會(huì)與她們、他們碰面,可心里還是堵堵的,好難受。

  回顧這六年生活,從一年級(jí)踏入班級(jí)大門見到那群瘋丫頭的時(shí)刻到如今混在她們一堆人中一起瘋到六年級(jí),我突然頭一震,一串想法從我腦門飛出:如果再重來一次,把時(shí)間的沙漏倒回去,再重新來一次!重新回到踏入教室門的那一刻,再重新做一回小學(xué)生,如果我能再做一回小學(xué)生。

  有后悔的,有自豪的,有高興的,有欣慰的,有遺憾的,有……如果我能再做一回小學(xué)生,那么這些都會(huì)再經(jīng)歷一遍,甚至好幾遍。自豪,一年級(jí)的時(shí)候,一下課,就有好多同學(xué)與我交朋友,我自豪自己居然那么受歡迎。我自豪,自豪交到了她們,他們這些朋友。欣慰,記得一年級(jí)的時(shí)候,那次1500米的比賽,那個(gè)振奮人心的運(yùn)動(dòng)會(huì)上,跑完1500米的我汗流浹背,口干舌燥,呼吸困難,是她——朱書涵,在邊上一直一圈圈陪著我跑,還時(shí)不時(shí)地給我加油,最后扶我休息,給我水喝。明明,她也是那么累……雖然很累,但我的心卻是暖暖的,甜甜的。后悔,三年級(jí)的時(shí)候,我和我的好朋友徐嘉敏吵過一次架,明明很生她的氣,要和她說絕交,可那句話剛要說出口,卻又像吞食物一樣吞了下去。對(duì)啊,明明那么的舍不得吵架的`,我平時(shí)都向著她任性的,可這一次——我后悔,后悔自己為何那一次不讓她再任性,白白難受了,那沒有她陪伴的3日。高興,那是,幾年級(jí), 忘了,但有一點(diǎn),我記得清清楚楚。那次公開課,我的發(fā)言最積極,徐老師獎(jiǎng)勵(lì)了我一個(gè),一個(gè)什么?我雖然不記得它的名字了,但它那層白雪,亮晶晶的糖粉的香甜與里面山楂的酸甜,我記得別樣清楚。

  如果我能再做一回小學(xué)生,我一定要珍惜那幾份快樂,一定要把如今的后悔補(bǔ)起來,不讓它再重演一遍。一定!如果我能再做一回小學(xué)生……

如果,我能再做一回作文14

  時(shí)間匆匆流逝,轉(zhuǎn)眼五年的時(shí)間過去了,不知不覺再過一年我就要小學(xué)畢業(yè)離開母校了。這就意味著我將要告別童年的幼稚,即將成為一名中學(xué)生了。每每想到這里我就思緒萬千,所有的往事一件件一樁樁都涌現(xiàn)在我的腦海,每一個(gè)時(shí)刻都值得我重溫、品味……我多想再做回小學(xué)生!

  如果我能再做一回小學(xué)生我一定要多投稿。曾經(jīng)我總是不能面對(duì)失敗,每當(dāng)自己興匆匆的投稿,然后激動(dòng)的等待刊登信息,到最后沒看到自己的名字,失望至極。以后便讓我對(duì)投稿這件事情產(chǎn)生了不斷的“恐懼”和不敢面對(duì)。因?yàn)榕麓鞌∷跃蜐u漸的對(duì)投稿冷淡,以至于放棄。可是每當(dāng)我看到身邊的同學(xué)大名在各大報(bào)紙報(bào)刊上刊登的時(shí)候我又是多么的羨慕啊!可是可望不可及,總認(rèn)為自己寫的不夠格,老師的審核不會(huì)通過,F(xiàn)在想想這是多么愚蠢的想法!只要當(dāng)時(shí)我不灰心,把失敗當(dāng)作動(dòng)力,多看課外書,多積累經(jīng)典語句,把好詞好句“搬家”到自己的作文上,因?yàn)椤白x書破萬卷,下筆如有神”嘛!多用心寫,一篇篇、一次次的投,寫的好了總有一天會(huì)刊登的,久而久之自己的寫作水平肯定也會(huì)比現(xiàn)在高出很大一個(gè)檔次的。

  如果我能再做一回小學(xué)生我一定改掉學(xué)習(xí)拖拉不仔細(xì)的毛病,想當(dāng)初在這個(gè)毛病上我吃了不知道多少的虧,明明可以考個(gè)高分卻因?yàn)檫@個(gè)毛病而失之交臂,看到高分同學(xué)臉上一張張洋溢的笑容當(dāng)初是又懊惱又痛心,F(xiàn)在我一定要好好珍惜學(xué)習(xí)的時(shí)光,

  認(rèn)真仔細(xì)的做好每一個(gè)功課,及時(shí)的完成每一項(xiàng)作業(yè),盡情的`在知識(shí)的海洋里遨游。平時(shí)我會(huì)多去圖書館,飽讀詩書,拉著知識(shí)的繩索一直攀登到書山的頂峰并在知識(shí)的天空中自由的飛翔,飛向美好的未來……

  如果我能再做一回小學(xué)生我一定聽爸爸媽媽的話,不再調(diào)皮,不再讓父母為我整天擔(dān)心操勞。

  如果我能再做一回小學(xué)生我一定要做老師的好幫手,幫他們干一些我自己力所能及的事情。因?yàn)槭撬麄兊男燎诟冻霾挪赣宋覀冞@批嫩苗,是他們?nèi)紵俗约赫樟亮宋覀儯麄兪鞘澜缟献羁删醋羁蓯鄣膱@。

  如果我能再做一回小學(xué)生,那該有多么美好!

如果,我能再做一回作文15

  六年的校園生活使人記憶憂新,回首六年的一草一木,使人心曠神怡,回首起六年的的學(xué)習(xí)生活,使人心情舒暢;厥灼鹆甑娘L(fēng)風(fēng)雨雨,使人激情萬丈。

  如果,我能再做一回小學(xué)生六年,一眨眼就過去了,像針尖上的一滴水滴進(jìn)大海里,我的日子滴在了時(shí)間的流里,沒有聲音,沒有影兒,我不禁頭涔涔,淚潸潸了。

  去的盡管去了,來的盡管來了去來的中間,又是怎樣的匆匆呢?回憶起低年級(jí)的時(shí)候,老師教我們看書、識(shí)字,瑯瑯的讀書聲在校園里回蕩著。多么美好的時(shí)光!如果我能再回到低年級(jí),回到那充滿童真的時(shí)候,下課,與同學(xué)們嬉戲、追鬧,上課,語文老師在板書上工工整整地書寫著文字,教我們要熱愛祖國(guó)、努力學(xué)習(xí);數(shù)學(xué)老師在黑板上寫著乘法口訣表,教我們要熱愛科學(xué),潛心鉆研。中年級(jí)的時(shí)候,同學(xué)們的思想有些成熟了,變成了個(gè)活潑機(jī)敏的'學(xué)生。課堂,便成了學(xué)生們發(fā)言的天地,大家有著自己獨(dú)特的見解,同學(xué)們各抒己見,吸取著知識(shí)。發(fā)言聲、嬉笑聲、粉筆聲,構(gòu)成了一首和諧的交響曲,。操場(chǎng)上,同學(xué)們正在進(jìn)行著激烈的運(yùn)動(dòng)。一個(gè)個(gè)汗流浹背的。但仍是滿面笑容。

  上了高年級(jí)的時(shí)候,同學(xué)們失去了以前的活潑淘氣。課堂上,成了學(xué)生發(fā)言和爭(zhēng)吵的世界,大家議論紛紛。下課時(shí),玩笑聲、爭(zhēng)吵聲、追逐聲,湊成了首歡快的交響曲。進(jìn)行著既緊張又開心的學(xué)習(xí)。一年四季猶如四幅畫,每幅畫里都展現(xiàn)著不同的意義。大家有低年級(jí)升入中年級(jí),又由中年級(jí)升入高年級(jí),直到畢業(yè)。共同經(jīng)歷了六個(gè)春秋。先由原來的童真變?yōu)榧兪煊肿兂沙墒,如果我能在做一回小學(xué)生,我一定要好好努力,與同學(xué)們共同學(xué)習(xí)、玩耍。開開心心地度過六年的小學(xué)生活。

  而今,六年過去了,我已經(jīng)即將畢業(yè)了。我想帶著對(duì)母校的懷念說:“母校,您培育了我六年了,我愛您,我的母!。

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