大禮堂作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的大禮堂作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大禮堂作文1

　　今天，我懷著激動的心情，邁著輕快的步伐，跟著老師來到了乾西鄉(xiāng)大禮堂參觀。

　　我們跟著老師走進了一個大廳，聽說，今天有電視臺來錄節(jié)目，我緊張極了，可不能出什么問題。我們坐到凳子上，挺直了腰板。一切準(zhǔn)備就緒后，一個叔叔走上來給我們講課，講以前的人們用的`農(nóng)耕工具：有飯籃、鐵耙、小兒站桶……他還給我們介紹了各個工具的用處，比如，飯籃是裝剩飯的，因為，那時沒有現(xiàn)在這么好的條件，一天只能做一頓飯，為了防老鼠，人們一般都把飯籃掛在墻上；鐵耙有平地碎土、耙土、耙草、平整菜園等作用；小兒站桶是用來讓孩子不會亂跑的，因為那時候生產(chǎn)隊很忙，人們都沒有時間來照看自己的孩子，只能把孩子交給這個“保姆”，冬天，大人們還會在桶里放一個火盆。聽了這個叔叔的課，我知道了現(xiàn)在生活的來之不易。

　　接著，我又來到了一個專門寫毛筆字的房間。房間里掛滿了書畫作品，連地上也不放過，紙上寫的字都是入木三分、力透紙背，這真是一個書法的海洋。

　　寫毛筆字的爺爺邀請大家來試一試，寫寫看。我拿起筆，深呼一口氣，在心里對自己說：“沒事的，別緊張�！蔽野鸭堜侀_，認認真真地一筆一畫寫了起來。寫第一個字時，我手一抖，把橫寫歪了，不過，接下來，我找到了自己的狀態(tài)，慢慢的寫得好起來了。那個爺爺還說我寫得不錯呢，我心里真比吃了蜜還甜。

　　今天的活動真有趣呀！既學(xué)到了知識，還展示了自己，真是令人難忘！

大禮堂作文2

　　今天，是一個陽光燦爛的日子，老師帶著我們?nèi)ゴ蠖Y堂痛痛快快地玩了一個下午。氣魄雄偉的大禮堂座落在渝中區(qū)學(xué)田灣，它是一座仿古民族建筑。

　　我們首先來到了泰古藝術(shù)長廊，里面有很多藝術(shù)珍品：有陶瓷、有油畫、有水粉畫、還有許多雕刻上面畫著各種奇花異草、崇山峻嶺，幾百副畫沒有哪兩副是相同的。

　　離開了泰古藝術(shù)長廊，剛走出大門，眼前的景色突變，就像頃刻間拉開了巨大的帷幕，托出了一個神氣的世界金碧輝煌的宮殿——大禮堂出現(xiàn)在我們的眼前，遠看大禮堂，它氣勢恢弘，矗立在半山腰上，顯得那么雄偉壯觀；近看大禮堂，琉璃瓦做的物頂經(jīng)過陽光的照射，閃閃發(fā)光。大禮堂前面，白色欄桿一排排，像整齊的士兵在為它站崗放哨。

　　我們又來到了廣場上，廣場上喜氣洋洋，人山人海，中間有幾棵巨大的黃桷樹，這幾棵樹真大呀！要幾十個大人才圍得攏，有許多人都在樹下乘涼。陽光照在大家身上，火辣辣的`熱，照在地上，像一地金子，美麗極了。

　　正對面是三峽博物館，它像一個貪睡的小孩把自己包在天藍色的弧形玻璃罩里，外面是淡黃色的大理石墻體。三峽博物館前面有幾座假山，跟真的一點區(qū)別都沒有。

　　太陽快要落山了，我們要走了，再見了，大禮堂。我依依不舍地回頭看了一眼那富麗堂皇的大禮堂，我突然覺得，陽光把大禮堂襯托得多么美，再見，大禮堂！

大禮堂作文3

　　今天下午，我們飽餐一頓后，便駕車來到了人民大禮堂。恰好這個時候又有書畫展，我們便買了票，進去飽覽了書畫展的無限風(fēng)光。

　　來到大禮堂的面前，我就被大禮堂給震撼住了，大禮堂太漂亮了，可以用磅礴來形容，大禮堂就似一個巨人，威嚴而又壯觀。外面還掛著燈籠，又為大禮堂增添了幾分色彩。不僅如此，大禮堂還有著自己獨特的美——走近一看，大禮堂的中心是一個巨大的圓頂形，劇場起碼可以坐五千人。旁邊還有兩座副塔，遠看，就像一個堡壘。

　　參觀完了大禮堂，便來到大禮堂北門的'書畫圣地，感受藝術(shù)的熏陶。這一幅幅生動、活潑的圖畫，都體會著畫家的心思，畫家的足跡。我看到一幅山水畫，連連稱贊：“這幅畫畫得太好了，簡直栩栩如生，細節(jié)描寫的很細致，那條河流更是畫的像真的一樣，那幾筆調(diào)色簡直就是點睛之筆、如虎添翼呀。”我媽看到我如此興奮，也走過來端詳了起來，不禁鼓起掌來。我一邊走，一邊不舍地看看過的那幾幅，當(dāng)我端詳起馮玉祥將軍相時，我也鼓起了掌：這幅畫畫得栩栩如生，作者的立體思維一定很強，如果不認真看還真看不出來這是一幅畫，以為真人就在眼前。接著我們又來到了二樓，看到了比一樓更驚艷的作品，那副畫是印上去的，可中間的臺子竟然是空心的，這種技術(shù)太六了。

　　今天下午，不禁讓我領(lǐng)略到大禮堂的美，還讓我感受到了濃濃的藝術(shù)氣息，希望下次還能來這里。

大禮堂作文4

　　一個陽光明媚的早晨，由各班老師選出的少先隊員們，準(zhǔn)備去了解湖頭文化大禮堂。到了目的地，選好位置坐下，那些課桌是專門讓聽課的人做的，讓人頓時覺得自己來到這里很光榮。

　　演講開始了，一位老伯走上講臺，看起來很有文化的樣子。我們馬上端正姿態(tài)做好準(zhǔn)備工作。老伯開始演講，我們聽得津津有味。從老伯口中我們了解到，他姓張，他說話幽默風(fēng)趣，給我們留下了好映像。

　　他向我們介紹了以前人們的一些常用工具，如鹽罐、魚籠，飯蒸……等。我們了解到了以前人民的智慧。

　　張伯伯讓我們?nèi)プ杂蓞⒂^。我們走向一間小屋子，發(fā)現(xiàn)地上墻上都是毛筆字，和毛筆畫。簡直就是一位書法家的`悠閑勝地。再看看邊上的一幅幅畫，有一幅畫中的孔雀畫得栩栩如生，正對著天空，張開她那美麗動人的羽毛。

　　再走進另一間屋子，你會發(fā)現(xiàn)屋子里都是以前人們生活的生活用品，上面還有一些已褪色的油漆。與現(xiàn)在的生活用品完全不一，讓人感覺奇妙。

　　出了這間小屋，就是一條小道，小道很狹窄，墻上貼著許多農(nóng)村生活的照片。其中有一幅，一位小女孩正搶著紅包。從照片旁邊的介紹，我了解到，這些照片都是拍攝獲獎的照片，我欣賞著每一張照片。

　　這時我們將離開這充滿文化的圣地。相信這些文化一定會讓我們更有成就。

大禮堂作文5

　　文化，這個概念很廣泛，卻至今沒有找到該如何解釋這個詞語。而今天，我乾西小學(xué)30余位學(xué)子們，有幸來到湖頭文化大禮堂的展覽館，感受民俗文化的魅力。

　　湖頭文化大禮堂展覽館主要分為4個展區(qū)：書畫區(qū)、民俗區(qū)、書籍區(qū)和詩詞區(qū)。

　　我先來到了書畫區(qū)，那兒滿墻都是書畫作品。瞧！那一幅草書，氣勢雄壯，如龍飛、似鳳舞！看！那一幅行書，筆走龍蛇，既雄健，又灑脫！瞧！這一幅楷書，入木三分，筆力強勁！幾位會書法的同學(xué)蠢蠢欲動，他們準(zhǔn)備好文房四寶：筆、墨、紙、硯，就開始大顯身手。他挺直身板，手執(zhí)蘸了墨的毛筆，架勢十足。只見他凝神定氣，宣紙上的墨字一氣呵成，一筆一劃都見其功力，遒勁有力。不一會兒，一幅行書作品就寫好了，大家看到了都是稱贊連連。

　　民俗區(qū)是有不少我們父母輩，爺爺奶奶輩那時用的.老物件。在張路前伯伯風(fēng)趣幽默的介紹下，大家仿佛身臨其境一般。書籍區(qū)里的書琳瑯滿目，讓人應(yīng)接不暇。這些書籍大多比較老舊，卻依舊深深地吸引著我們?nèi)ラ喿x。而詩詞區(qū)中都是我們乾西湖頭人自己寫的詩詞。從這些詩詞中，我讀出了湖頭的文采飛揚。

　　今天，在湖頭文化大禮堂展覽館的參觀讓我更加了解了民俗文化，了解了那一代的智慧與艱苦。

　　校村結(jié)隊，雙堂雙進！讓我們一起去感受中國傳統(tǒng)文化的無限魅力吧！

大禮堂作文6

　　在一個炎熱而快樂的暑假，我校與柳湖小學(xué)的師生在乾西鄉(xiāng)湖頭村大禮堂一起開展“校村結(jié)對雙堂雙進”的實踐教育活動。我們在張大伯的帶領(lǐng)下來到湖頭村的文化大禮堂進行參觀。

　　首先我們走進了農(nóng)作具紀念館，那里有舊年代用棕片縫制的雨衣蓑笠，扇稻谷的`風(fēng)車，灌溉農(nóng)田的水渠，耕地的耙和犁，捕魚的魚簍等農(nóng)耕文化用品。我對風(fēng)車很好奇，不知道是怎么扇稻谷的。爸爸對我說：“先把稻谷倒進去，然后慢慢搖這個把手，輕的稻谷飄走，重的稻谷垂直落下從下面的出口滑落到竹筐里�！蔽尹c了點頭。旁邊還有：馬桶、梳妝盒、飯蒸、陶罐……看著這些不再使用的用具用品，我感受到了翻天覆地的變化。

　　讓我印象深刻的是書法屋。屋內(nèi)掛滿了書法和水墨畫，這些都是村民書寫和繪畫的。我們還親眼目睹一位老前輩寫的書法，他的字筆力勁挺、龍飛鳳舞，真是酣暢瀟灑。寫的是“畢竟西湖六月中”，我們都拍手叫好。還有墻上的孔雀牡丹圖、荷葉圖、梅花圖等，都是畫得惟妙惟肖、清新淡雅！讓我看到村民對文化藝術(shù)的熱愛和流傳。

　　我們還來到了青少年圖書館、詩詞屋。詩詞屋里面擺放著游客參觀后寫下的詩詞，真是優(yōu)美！張大伯說他們村還要建設(shè)兩堂七廊，傳播文明！

　　張大伯最后給我們介紹了他們村五水共治后的成果。就在禮堂后面有一個湖，以前里面有三潭映月，所以叫“小西湖”。聽張大伯說以前是垃圾渠，水是臭臭的，是劣五類水。經(jīng)過治理成了干凈的“小西湖”，水也變成了三類水。湖邊還有三棵自然生長的參天大樹，已有二百多年了，呈現(xiàn)出一幅美麗的風(fēng)景！

　　雖然短短的一個半小時就結(jié)束了這次活動，卻讓我學(xué)到了知識，開拓了視野，見識了傳統(tǒng)文化藝術(shù)，欣賞到了鄉(xiāng)村的美麗！意識到保護環(huán)境是多么的重要！

大禮堂作文7

　　說到重慶，人們往往會想到繁華的解放碑，古色古香的磁器口，車水馬龍的朝天門，可讓我印象最深的還是大禮堂。

　　夜晚，你從斜坡上遠遠的望去，你會發(fā)現(xiàn)，原本暗淡無光的禮堂被彩色的熒光燈，裝飾得格外引人注目，遠遠望去，大禮堂仿佛是一座金碧輝煌的殿堂

　　走進大禮堂，景色也會更加美麗，首先你會看到五彩繽紛的噴泉在中間飛舞，有時還會感覺在跳舞，有時會感覺在表演雜技，還有時會感覺像一個個律動的音符在跳躍，而且也有小水花噴出，像是在謝幕。

　　大禮堂噴泉的上方有兩個長方形的小花園花園里栽了許多的'月季，我本以為這么冷的天化都不會開了，可沒想到有一些花已經(jīng)開了，還有些含苞待放，你走近仔細看，雖然這些月季花沒有梅花那種傲骨幽芳。但也獨具一格。

　　噴泉的下面廣場上有四顆黃樹，樹上都掛著紅紅的燈籠，讓人感覺喜氣洋洋，廣場上人山人海，左一群又一對的在跳廣場舞，音樂把廣場裝點的更加熱鬧，離得很遠，你就會聽到廣場舞的音樂，當(dāng)你走近一看，會看到他們有節(jié)奏的踩著節(jié)拍，手上的動作也是非常熟練靈活。老大爺老大媽的臉上滿是青年人的朝氣，如果你不仔細看，還以為是一群年輕人在跳舞呢！

　　在這些跳廣場舞的方隊。間隙中有許多玩耍的小朋友，他們有的在吹泡泡，有的在玩滑板車，還有的人在玩老鷹捉小雞的游戲，大家的臉上露出了幸福的笑容，這又給大禮堂增添了生機。

大禮堂作文8

　　今天，我懷著激動的心情，邁著輕快的步伐，跟著大隊部來到了湖頭文化大禮堂參觀。

　　我們跟著老師走進了一個大廳，大廳里坐著幾個叔叔阿姨，我們要給叔叔阿姨們戴紅領(lǐng)巾，我心里緊張極了，暗暗祈禱著可別出什么差子，還好，戴紅領(lǐng)巾的活動圓滿完成了。接著一個叔叔走上來給我們講課，講以前的人們用的農(nóng)耕工具：有飯籃、鐵耙、小兒站桶……他還給我們介紹了各個工具的用處，比如，飯籃是裝剩飯的`；鐵耙有平地碎土、耙土、耙草、平整菜園等作用；小兒站桶是用來讓孩子不會亂跑的，因為那時候生產(chǎn)隊很忙，人們都沒有時間來照看自己的孩子，只能把孩子交給這個“保姆”。聽了這個叔叔的課，知道了現(xiàn)在生活的來之不易。

　　接著，我又來到了一個專門寫毛筆字的房間。房間里掛滿了書畫作品，連地上也不放過，紙上寫的字都是入木三分、力透紙背，這真是一個書法的海洋。

　　寫毛筆字的爺爺邀請大家來試一試，寫寫看。我拿起筆，深呼一口氣，在心里對自己說：“沒事的，別緊張”我把紙鋪開，認認真真地一筆一畫些了起來。寫第一個字時，我手一歪，把橫寫細了，不過，接下來，我找到了自己的狀態(tài)，慢慢的寫得好起來了。那個爺爺還說我寫得不錯呢，我心里真比吃了蜜還甜。

　　今天的活動真有趣呀！既學(xué)到了知識，還展示了自己，真是令人難忘！

大禮堂作文9

　　今天是個值得慶祝的日子，因為，我和其他同學(xué)會一同前往湖頭村的文化大禮堂，這為我的暑假又添上了一道靚麗的風(fēng)景線。

　　早上8點，我們跟著帶隊老師來到了湖頭大操場邊上的大樓里。想不到，小小的房間里竟然裝載著湖頭歷史淵久的文化！村長給我們講了許多關(guān)于歷史的事跡，我們聽得目不轉(zhuǎn)睛、出神入化。最讓我印象深刻的是那些長輩們用過的東西了，有鹽罐、魚簍、小兒站桶、扁擔(dān)、扁柱、飯籃……鹽罐用來裝鹽，魚簍用來抓魚，小兒站桶用來放小孩，扁擔(dān)用來挑東西。這些祖輩們留下的`東西，又使我們想起了以前的艱苦生活……

　　村長講完以后，我們又去參觀了文物館、書法館、詩歌館和圖書館。文物館里都是以前祖輩們留下的東西，有風(fēng)車、蓑衣、龍頭還有以前的書和雜志。書法館是專門寫書法的，里面還有個爺爺正在寫書法，他下筆鏗鏘有力，寫出來的字不亞于書法家。我們的小小書法家——陳若欣也上去大膽的試一試，爺爺不斷糾正了她的缺點，看來她的書法又增進了一步。詩歌館是一個創(chuàng)造詩歌的圣地，里面有許多村民、委員創(chuàng)造的詩歌，有湖頭西湖、游湖頭、西湖……每一句都讓人陶醉，流連忘返。接下來是圖書館，里面全是關(guān)于抗戰(zhàn)、古代文學(xué)、歷代偉人的書——果然是老人家愛看的類型。

　　參觀完后，我們就排著整齊的隊伍下樓了，老師叫我們站在文化大禮堂前面排好隊伍，拍了個集體照作為這次旅行的紀念。接著就可以回家了，家長們都陸續(xù)來接自己的孩子，我也自己走回了家。

　　這次旅行我一定會記在心中滴！

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