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師亦友作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的師亦友作文，希望能夠幫助到大家。
師亦友作文1
她，是我的朋友，是我的作文老師，是我曾經的班主任，還是我們學校的校長。她，就是趙幽默。
其實她的本名叫趙會艷，因為她在課堂上總是非常幽默，所以我就給她起了這樣一個綽號。
她在五年級上學期給我們講課時，總愛把習題帶入貼近生活、生動活潑的例子，間或講一兩個笑話。那些貼近生活、生動活潑的例子和笑話，時常能令我們捧腹大笑。
可惜她只教了我們兩個月，新老師來帶班后她就走了。那時候我們全班同學都非常不舍。
上六年級之后，偶然有一次，我們班的班主任齊老師不在，由她給我們代了一節(jié)課。
我們在學課文《宇宙生命之謎》時，她給我們講劃分科文的方法。她說：“我在抖音上關注了一個小學老師。ta就講各種教學方法，有一種方法叫刀切法，就是把課文切成幾大部分�！敝v到這兒的時候，她又說：“你看，這一篇課文就好像是一個大豬肘子。我們劃分就是把它切成幾段兒。肥的一段兒，瘦的一段兒，五花的'一段兒�！痹捯魟偮洌啻笮�。這時候，我們班的最調皮搗蛋的馮咨喻笑著問：“老師，這豬肘子好吃嗎？怎么做的？”如果換成別的老師，一定會把馮咨喻批評一頓。但是趙幽默不但沒有批評他，反而鼓勵的說道：“你看馮咨喻多與眾不同，除了吃，他還想學著做呢�！痹捯魟偮洌嘣僖淮未笮�。馮咨喻也笑了，那是他這學期唯一一堂上課不搗亂的課。其他時間，無論什么老師的課，他總要搗亂。
課文還沒講完，下課鈴就響了。下課后，很少有同學出去，幾乎都圍在她身邊嘰嘰喳喳�？墒瞧渌恼n，我們班沒有一個課間不追跑打鬧，除非不出教室。那時候，我真希望她不是校長，而是我們班的班主任啊！這樣，我們班就不會出什么亂子了。
也就是在那一次，我加上了她的微信，常常把我寫的作文發(fā)給她們所有的聊天記錄中，聊我的作文的占％８０以上。每一次，她不論多忙，都會給我非常詳細的回復。我和她并不拘束，常常會開幾個玩笑。
她，就是趙幽默，我的亦師亦友的趙幽默。
師亦友作文2
你眼中的朋友是怎樣的，眼中的老師又是怎樣的，能否發(fā)現(xiàn)你身邊亦師亦友的人呢？
每個人都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，看待事物角度不同，則得出的結論自然也不同。我眼中的師友關系，是那么的.單純美好，沒有任何的矛盾，有的只是人與人之間愛的交換，將心比心，以愛交換愛。
以前的我就像一個小白，什么都不懂，什么都不會，但好在我有一群很愛我的人。他們教會我很多，其中我爸爸亦是。
上高中之前我都不會自己做飯，我爸硬是把我練到我會做飯為止。高中前的我只要家人不在家我就沒有飯吃，天天自己煮面條吃，哥哥還經常調侃我，說:“你看看你這樣，這么大了還不會自己弄吃的，遲早有一天會被自己餓死�！彪m然嘴上這么說，但是腳步還是自動地往廚房方向走去，沒多久就飄出一股香香味道。
從那之后爸爸經常拉我進廚房看著他怎么做飯，看著他一邊做飯一邊吐槽，感覺那段時光很美好，他還說，“女孩子要學會做飯，即使以后長大一個人住也不會被餓著，天天吃外賣也不好，最基本的生存技巧還是要學會，爸爸不能陪你一輩子，但是能教的我會教的，所以你得要學會做飯噢，知道嗎？”我不知道為什么當時因為他的這些話有些想哭，甚至現(xiàn)在亦如此。
是爸爸鼓勵我，支持我的夢想，我對心理學感興趣，他便給我買心理學書籍，他也會跟我一起看。為了我們的平等性，在談話時把我看作是同輩，絲毫不因為年齡小而不會把一些該講的選擇隱瞞。爸爸很尊重我的個人意見，只要他覺得我的話是有理的，他一定會聽，并不會排擠我的思想，即使有些我的想法很簡單，幼稚，但是他并不覺得這樣，是他讓我保持著一顆單純美好的心，不會被外界打擾，勇敢做自己。他永遠會在背后支持我，愛我，
生活上把我當女兒，愛我，護我，遇事上把我當做朋友一起討論事情。爸爸還會跟我一起打游戲，一起學習，一起聊聊自己的開心事和糟糕事。
亦師亦友的關系，使我們的關系更美好！
師亦友作文3
“陳雅迪，別看了，快來吃蛋糕！”林詩琦扯著嗓門大喊。正看到精彩處，我無動于衷，還是津津有味地與書中的湯姆·索亞一起在山洞冒險。突然，我的耳旁突然想起：“陳——雅——迪！”我被嚇了一大跳，這才意識到原來林詩琦早已不知不覺來到了我的身后，我戀戀不舍地放下書，極不情愿地走到桌子旁邊開始吃生日蛋糕，可是心中還惦記著湯姆能否找到山洞出口。
書是我最要好的朋友。我們家的書房里全是我的書，整整兩大櫥呢！包含了中外名著，《三國演義》《狼王夢》、《紅日》、《簡愛》、《艱難的`歸程》……每天最幸福的時刻，便是完成作業(yè)后坐在書房，靜靜地看書，我時而跟隨著沈石溪的腳步來到動物的世界，時而又跨越了時空來到解放前那戰(zhàn)火紛飛的年代，時而閑適，時而驚險，同書中的人物一起體驗悲歡離合——這讓我樂此不疲。
書也是我最好的老師。從簡？愛身上，我學會了忍耐，一個人只有經歷了所有的風雨后，才能有所收獲；從住在綠山墻的安妮身上我學會了堅強，面對學習與生活的跌宕起伏，要從容，要奮發(fā)，要變壓力為動力；透過《草房子》中桑桑的視野，我學會了珍惜：珍惜生命，珍惜健康，珍惜友情……
我有一個好朋友，她叫徐依婧。我們每天都黏在一起，一起玩耍，一起游戲，一起做作業(yè)，形影不離。無論誰遇到困難，彼此都會心照不宣，一起克服。
可有一天，我們倆吵架了。因為在英語課上，她所在的一組打敗了我們組，贏得了游戲的勝利。下課了，徐依婧來找我玩，也許是虛榮心在作怪，我居然朝她翻了個白眼，而且還冷言冷語道：“就你們組厲害！”徐依婧聽后，連忙回到座位上哭了起來。
連續(xù)幾天，我們都沒有理睬對方。直到有天我看了名為《野犬女皇》的書后，我才意識到我自己做錯了。因為書中的野犬女皇面對妹妹的背叛，不但沒有責怪，反而在妹妹死后，精心撫養(yǎng)她留下的遺孤。連野狗都知道親情的珍貴。我為什么不行呢？我和徐依婧雖然不是親姐妹，可我們比親姐妹還要親呢！況且這次是自己錯了。于是，我主動給她寫了封信，真誠地向她道歉。經過這件事情后，我們變得更加親密了。
書，亦師，也亦友，使我的生活變得多姿多彩，愿一輩子與你相伴。
師亦友作文4
上了高中，一切都煥然一新，新教室、新桌椅、新同學、新老師。
在我的印象中，數(shù)學老師都是女性，非常嚴厲，又有些喋喋不休、咄咄逼人。當我看見數(shù)學老師的姓名時，就對他產生了興趣，說實話，我還是第一次見到“路”這個姓氏呢。
終于是等到了數(shù)學課，只見一個神采奕奕、滿臉自信，發(fā)際線卻有些偏后的小老頭大步邁上了講臺。在一番自我介紹之后，并不是嚴肅的開始上課，而是笑嘻嘻地和我們聊起了天，氣氛一下子就活躍了起來。在我們說他帥的時候，他竟有些調皮的背過身去，露出有些禿頂?shù)腵后腦勺給我們看，笑著問：“這樣還帥嗎？”
上課的時候，講到高興之處，便會哈哈大笑，從腦海之中翻出幾個生動有趣卻又著實恰到好處的的例子講給我們聽，不僅提高了興趣，也讓記憶更加牢固。講到一個非常簡單，我們卻不明白的地方，就會皺起眉頭，嘴上埋怨著我們上課又不好好聽講，接著便會把這個地方再一次的詳細的講給我們聽，并苦口婆心、再三叮囑我們上課一定要認真聽講。
再有一個就是路老師的板書。我敢說，這世上能寫出老師這樣感覺的字體來的人絕對沒有第二個。路老師的字都可以稱作是“路氏獨門字體”了，這種奇怪中有很獨特的感覺，一般人是很難模仿出來的。
看上去沒有用多大力氣去寫，但筆筆有力，非常清楚。而且路老師寫字速度極快，那字瀟灑又不失風范，有些凌亂卻又十分整齊，連筆中又不失美感，著實是獨有一番風味。只可惜這有大家風范的字我們實在是辨認的費勁，雖向他抱怨多回，也的確有所好轉，但那股飄逸瀟灑之勢是始終未變。
我喜歡路老師，喜歡上他的課，并不是因為他那有些稀奇的姓氏，也不是因為他那偏后的發(fā)跡線，實在是因為他幽默風趣，亦師亦友，平時像朋友一樣說說笑笑，談笑風生，可一犯了錯，他便又是個嚴師，細心開導。正是有了這樣的路老師，課堂也變得有趣起來，學得快樂，記得牢固，數(shù)學也變得簡單了許多。
能遇到這樣有趣的老師，是我的榮幸。
師亦友作文5
我的父親學歷并不高，工作十分辛苦。他常常教育我：“不喜歡老師的學生永遠都不是好學生，不喜歡聽老師講課的學生永遠也學不好，不想學的學生永遠有借口�！卑职趾芟矚g學習，經常翻開我的課本學習。每次我有不會做的題目，他都會自告奮勇，幫助我理清思路。
由于所學的知識有限，他教我解題并不是每次都順暢，但他依然不氣餒，只見他一會兒皺起了眉頭，一會兒按著腦門，嘴里默默地背著公式，一會兒閉上眼睛，手指在空中比劃著，一會兒又奮筆疾書……時間一分一秒地過去了，他興奮地拍打著桌子，高興地蹦了起來，像個孩子似的哈哈笑。然后，展現(xiàn)在我眼前的就是一張密密麻麻的算術紙，看得我眼花瞭亂。再然后，父親就會從我的書包中找出課本，翻到相應的內容，如老師一般，把他的解題方法講給我聽。我問父親為什么要這么刻苦，每一個字都要啃咬得那么透徹。父親的回答讓我恍然大悟：“每個人都有努力的'資格，不管是生活在底層的人，還是生活在‘人間天堂’的人，都不是靠先天的智慧，靠的是后天的努力。原來不努力，后天要更加努力！”父親的這句話我牢記于心。
有了父親的教導，讓我在生活中越挫越勇。有一次，老師讓我和幾個同學參加征稿比賽。那時的我不�？凑n外書，好詞好句積累得不夠多，所以寫出來的枯燥無味，沒能被選中，這無異于是對我的打擊。可我又是一個要強的人，這次打擊令我沮喪極了。當我一想起父親的教育，就擦干了眼淚，向著目標努力。一日又一日，我經常翻開筆記本，在新目標下面添上——好詞佳句。天道酬勤，一次偶然的機會。
父親營造的家風讓正值少年的我克服了許多困難，不斷地努力向前。
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