師亦友作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的師亦友作文，希望能夠幫助到大家。

師亦友作文1

　　她，是我的朋友，是我的作文老師，是我曾經(jīng)的班主任，還是我們學(xué)校的校長(zhǎng)。她，就是趙幽默。

　　其實(shí)她的本名叫趙會(huì)艷，因?yàn)樗�在課堂上總是非常幽默，所以我就給她起了這樣一個(gè)綽號(hào)。

　　她在五年級(jí)上學(xué)期給我們講課時(shí)，總愛把習(xí)題帶入貼近生活、生動(dòng)活潑的例子，間或講一兩個(gè)笑話。那些貼近生活、生動(dòng)活潑的例子和笑話，時(shí)常能令我們捧腹大笑。

　　可惜她只教了我們兩個(gè)月，新老師來(lái)帶班后她就走了。那時(shí)候我們?nèi)�班同學(xué)都非常不舍。

　　上六年級(jí)之后，偶然有一次，我們班的班主任齊老師不在，由她給我們代了一節(jié)課。

　　我們?cè)趯W(xué)課文《宇宙生命之謎》時(shí)，她給我們講劃分科文的方法。她說(shuō)：“我在抖音上關(guān)注了一個(gè)小學(xué)老師。ta就講各種教學(xué)方法，有一種方法叫刀切法，就是把課文切成幾大部分�！敝v到這兒的時(shí)候，她又說(shuō)：“你看，這一篇課文就好像是一個(gè)大豬肘子。我們劃分就是把它切成幾段兒。肥的一段兒，瘦的一段兒，五花的'一段兒�！痹捯魟偮洌�全班大笑。這時(shí)候，我們班的最調(diào)皮搗蛋的馮咨喻笑著問：“老師，這豬肘子好吃嗎？怎么做的？”如果換成別的老師，一定會(huì)把馮咨喻批評(píng)一頓。但是趙幽默不但沒有批評(píng)他，反而鼓勵(lì)的說(shuō)道：“你看馮咨喻多與眾不同，除了吃，他還想學(xué)著做呢�！痹捯魟偮洌�全班再一次大笑。馮咨喻也笑了，那是他這學(xué)期唯一一堂上課不搗亂的課。其他時(shí)間，無(wú)論什么老師的課，他總要搗亂。

　　課文還沒講完，下課鈴就響了。下課后，很少有同學(xué)出去，幾乎都圍在她身邊嘰嘰喳喳。可是其它的課，我們班沒有一個(gè)課間不追跑打鬧，除非不出教室。那時(shí)候，我真希望她不是校長(zhǎng)，而是我們班的班主任�。∵@樣，我們班就不會(huì)出什么亂子了。

　　也就是在那一次，我加上了她的微信，常常把我寫的作文發(fā)給她們所有的聊天記錄中，聊我的作文的占％８０以上。每一次，她不論多忙，都會(huì)給我非常詳細(xì)的回復(fù)。我和她并不拘束，常常會(huì)開幾個(gè)玩笑。

　　她，就是趙幽默，我的亦師亦友的趙幽默。

師亦友作文2

　　你眼中的朋友是怎樣的，眼中的老師又是怎樣的，能否發(fā)現(xiàn)你身邊亦師亦友的人呢？

　　每個(gè)人都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，看待事物角度不同，則得出的結(jié)論自然也不同。我眼中的師友關(guān)系，是那么的.單純美好，沒有任何的矛盾，有的只是人與人之間愛的交換，將心比心，以愛交換愛。

　　以前的我就像一個(gè)小白，什么都不懂，什么都不會(huì)，但好在我有一群很愛我的人。他們教會(huì)我很多，其中我爸爸亦是。

　　上高中之前我都不會(huì)自己做飯，我爸硬是把我練到我會(huì)做飯為止。高中前的我只要家人不在家我就沒有飯吃，天天自己煮面條吃，哥哥還經(jīng)常調(diào)侃我，說(shuō):“你看看你這樣，這么大了還不會(huì)自己弄吃的，遲早有一天會(huì)被自己餓死。”雖然嘴上這么說(shuō)，但是腳步還是自動(dòng)地往廚房方向走去，沒多久就飄出一股香香味道。

　　從那之后爸爸經(jīng)常拉我進(jìn)廚房看著他怎么做飯，看著他一邊做飯一邊吐槽，感覺那段時(shí)光很美好，他還說(shuō)，“女孩子要學(xué)會(huì)做飯，即使以后長(zhǎng)大一個(gè)人住也不會(huì)被餓著，天天吃外賣也不好，最基本的生存技巧還是要學(xué)會(huì)，爸爸不能陪你一輩子，但是能教的我會(huì)教的，所以你得要學(xué)會(huì)做飯噢，知道嗎？”我不知道為什么當(dāng)時(shí)因?yàn)樗�的這些話有些想哭，甚至現(xiàn)在亦如此。

　　是爸爸鼓勵(lì)我，支持我的夢(mèng)想，我對(duì)心理學(xué)感興趣，他便給我買心理學(xué)書籍，他也會(huì)跟我一起看。為了我們的平等性，在談話時(shí)把我看作是同輩，絲毫不因?yàn)槟挲g小而不會(huì)把一些該講的選擇隱瞞。爸爸很尊重我的個(gè)人意見，只要他覺得我的話是有理的，他一定會(huì)聽，并不會(huì)排擠我的思想，即使有些我的想法很簡(jiǎn)單，幼稚，但是他并不覺得這樣，是他讓我保持著一顆單純美好的心，不會(huì)被外界打擾，勇敢做自己。他永遠(yuǎn)會(huì)在背后支持我，愛我，

　　生活上把我當(dāng)女兒，愛我，護(hù)我，遇事上把我當(dāng)做朋友一起討論事情。爸爸還會(huì)跟我一起打游戲，一起學(xué)習(xí)，一起聊聊自己的開心事和糟糕事。

　　亦師亦友的關(guān)系，使我們的關(guān)系更美好！

師亦友作文3

　　“陳雅迪，別看了，快來(lái)吃蛋糕！”林詩(shī)琦扯著嗓門大喊。正看到精彩處，我無(wú)動(dòng)于衷，還是津津有味地與書中的湯姆·索亞一起在山洞冒險(xiǎn)。突然，我的耳旁突然想起：“陳——雅——迪！”我被嚇了一大跳，這才意識(shí)到原來(lái)林詩(shī)琦早已不知不覺來(lái)到了我的身后，我戀戀不舍地放下書，極不情愿地走到桌子旁邊開始吃生日蛋糕，可是心中還惦記著湯姆能否找到山洞出口。

　　書是我最要好的朋友。我們家的書房里全是我的書，整整兩大櫥呢！包含了中外名著，《三國(guó)演義》《狼王夢(mèng)》、《紅日》、《簡(jiǎn)愛》、《艱難的`歸程》……每天最幸福的時(shí)刻，便是完成作業(yè)后坐在書房，靜靜地看書，我時(shí)而跟隨著沈石溪的腳步來(lái)到動(dòng)物的世界，時(shí)而又跨越了時(shí)空來(lái)到解放前那戰(zhàn)火紛飛的年代，時(shí)而閑適，時(shí)而驚險(xiǎn)，同書中的人物一起體驗(yàn)悲歡離合——這讓我樂此不疲。

　　書也是我最好的老師。從簡(jiǎn)？愛身上，我學(xué)會(huì)了忍耐，一個(gè)人只有經(jīng)歷了所有的風(fēng)雨后，才能有所收獲；從住在綠山墻的安妮身上我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，面對(duì)學(xué)習(xí)與生活的跌宕起伏，要從容，要奮發(fā)，要變壓力為動(dòng)力；透過《草房子》中桑桑的視野，我學(xué)會(huì)了珍惜：珍惜生命，珍惜健康，珍惜友情……

　　我有一個(gè)好朋友，她叫徐依婧。我們每天都黏在一起，一起玩耍，一起游戲，一起做作業(yè)，形影不離。無(wú)論誰(shuí)遇到困難，彼此都會(huì)心照不宣，一起克服。

　　可有一天，我們倆吵架了。因?yàn)樵谟⒄Z(yǔ)課上，她所在的一組打敗了我們組，贏得了游戲的勝利。下課了，徐依婧來(lái)找我玩，也許是虛榮心在作怪，我居然朝她翻了個(gè)白眼，而且還冷言冷語(yǔ)道：“就你們組厲害！”徐依婧聽后，連忙回到座位上哭了起來(lái)。

　　連續(xù)幾天，我們都沒有理睬對(duì)方。直到有天我看了名為《野犬女皇》的書后，我才意識(shí)到我自己做錯(cuò)了。因?yàn)闀�中的野犬女皇面�?duì)妹妹的背叛，不但沒有責(zé)怪，反而在妹妹死后，精心撫養(yǎng)她留下的遺孤。連野狗都知道親情的珍貴。我為什么不行呢？我和徐依婧雖然不是親姐妹，可我們比親姐妹還要親呢！況且這次是自己錯(cuò)了。于是，我主動(dòng)給她寫了封信，真誠(chéng)地向她道歉。經(jīng)過這件事情后，我們變得更加親密了。

　　書，亦師，也亦友，使我的生活變得多姿多彩，愿一輩子與你相伴。

師亦友作文4

　　上了高中，一切都煥然一新，新教室、新桌椅、新同學(xué)、新老師。

　　在我的印象中，數(shù)學(xué)老師都是女性，非常嚴(yán)厲，又有些喋喋不休、咄咄逼人。當(dāng)我看見數(shù)學(xué)老師的姓名時(shí)，就對(duì)他產(chǎn)生了興趣，說(shuō)實(shí)話，我還是第一次見到“路”這個(gè)姓氏呢。

　　終于是等到了數(shù)學(xué)課，只見一個(gè)神采奕奕、滿臉自信，發(fā)際線卻有些偏后的小老頭大步邁上了講臺(tái)。在一番自我介紹之后，并不是嚴(yán)肅的開始上課，而是笑嘻嘻地和我們聊起了天，氣氛一下子就活躍了起來(lái)。在我們說(shuō)他帥的時(shí)候，他竟有些調(diào)皮的背過身去，露出有些禿頂?shù)腵后腦勺給我們看，笑著問：“這樣還帥嗎？”

　　上課的時(shí)候，講到高興之處，便會(huì)哈哈大笑，從腦海之中翻出幾個(gè)生動(dòng)有趣卻又著實(shí)恰到好處的的例子講給我們聽，不僅提高了興趣，也讓記憶更加牢固。講到一個(gè)非常簡(jiǎn)單，我們卻不明白的地方，就會(huì)皺起眉頭，嘴上埋怨著我們上課又不好好聽講，接著便會(huì)把這個(gè)地方再一次的詳細(xì)的講給我們聽，并苦口婆心、再三叮囑我們上課一定要認(rèn)真聽講。

　　再有一個(gè)就是路老師的板書。我敢說(shuō)，這世上能寫出老師這樣感覺的字體來(lái)的人絕對(duì)沒有第二個(gè)。路老師的字都可以稱作是“路氏獨(dú)門字體”了，這種奇怪中有很獨(dú)特的感覺，一般人是很難模仿出來(lái)的。

　　看上去沒有用多大力氣去寫，但筆筆有力，非常清楚。而且路老師寫字速度極快，那字瀟灑又不失風(fēng)范，有些凌亂卻又十分整齊，連筆中又不失美感，著實(shí)是獨(dú)有一番風(fēng)味。只可惜這有大家風(fēng)范的字我們實(shí)在是辨認(rèn)的費(fèi)勁，雖向他抱怨多回，也的確有所好轉(zhuǎn)，但那股飄逸瀟灑之勢(shì)是始終未變。

　　我喜歡路老師，喜歡上他的課，并不是因?yàn)樗�那有些稀奇的姓氏，也不是因�(yàn)樗�那偏后的發(fā)跡線，實(shí)在是因?yàn)樗�幽默風(fēng)趣，亦師亦友，平時(shí)像朋友一樣說(shuō)說(shuō)笑笑，談笑風(fēng)生，可一犯了錯(cuò)，他便又是個(gè)嚴(yán)師，細(xì)心開導(dǎo)。正是有了這樣的路老師，課堂也變得有趣起來(lái)，學(xué)得快樂，記得牢固，數(shù)學(xué)也變得簡(jiǎn)單了許多。

　　能遇到這樣有趣的老師，是我的榮幸。

師亦友作文5

　　我的父親學(xué)歷并不高，工作十分辛苦。他常常教育我：“不喜歡老師的學(xué)生永遠(yuǎn)都不是好學(xué)生，不喜歡聽老師講課的學(xué)生永遠(yuǎn)也學(xué)不好，不想學(xué)的學(xué)生永遠(yuǎn)有借口�！卑职趾芟矚g學(xué)習(xí)，經(jīng)常翻開我的課本學(xué)習(xí)。每次我有不會(huì)做的題目，他都會(huì)自告奮勇，幫助我理清思路。

　　由于所學(xué)的知識(shí)有限，他教我解題并不是每次都順暢，但他依然不氣餒，只見他一會(huì)兒皺起了眉頭，一會(huì)兒按著腦門，嘴里默默地背著公式，一會(huì)兒閉上眼睛，手指在空中比劃著，一會(huì)兒又奮筆疾書……時(shí)間一分一秒地過去了，他興奮地拍打著桌子，高興地蹦了起來(lái)，像個(gè)孩子似的哈哈笑。然后，展現(xiàn)在我眼前的就是一張密密麻麻的算術(shù)紙，看得我眼花瞭亂。再然后，父親就會(huì)從我的書包中找出課本，翻到相應(yīng)的內(nèi)容，如老師一般，把他的解題方法講給我聽。我問父親為什么要這么刻苦，每一個(gè)字都要啃咬得那么透徹。父親的回答讓我恍然大悟：“每個(gè)人都有努力的'資格，不管是生活在底層的人，還是生活在‘人間天堂’的人，都不是靠先天的智慧，靠的是后天的努力。原來(lái)不努力，后天要更加努力！”父親的這句話我牢記于心。

　　有了父親的教導(dǎo)，讓我在生活中越挫越勇。有一次，老師讓我和幾個(gè)同學(xué)參加征稿比賽。那時(shí)的我不常看課外書，好詞好句積累得不夠多，所以寫出來(lái)的枯燥無(wú)味，沒能被選中，這無(wú)異于是對(duì)我的打擊。可我又是一個(gè)要強(qiáng)的人，這次打擊令我沮喪極了。當(dāng)我一想起父親的教育，就擦干了眼淚，向著目標(biāo)努力。一日又一日，我經(jīng)常翻開筆記本，在新目標(biāo)下面添上——好詞佳句。天道酬勤，一次偶然的機(jī)會(huì)。

　　父親營(yíng)造的家風(fēng)讓正值少年的我克服了許多困難，不斷地努力向前。

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