- 相關(guān)推薦
神奇的紙巾作文
無論是在學(xué)校還是在社會中,許多人都寫過作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家收集的神奇的紙巾作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
神奇的紙巾作文1
今天,王老師神神秘秘地走進教室,對大家說:“告訴大家一個天大的秘密……”教室里變得鴉雀無聲,“我不但是老師,其實我還是……魔術(shù)師喲!我要以魔術(shù)師的身份來給大家變一個魔術(shù)!蔽衣犃撕笤谛睦锇蛋档叵耄壕屯趵蠋熌菢樱想變魔術(shù),連牛都被你吹上西天了。
想著想著,沒等我回過神來,王老師就給我們每人發(fā)了一張很薄很薄的紙,現(xiàn)在我心里又在想:王老師發(fā)給我們一張紙干什么,難道我們嘴上有東西還是……真奇怪。
一連串的問號像小魚吐泡泡,只見王老師用食指和大拇指夾住紙的一角,大家看見了,也學(xué)著王老師做了起來,我雖然很無奈,但也學(xué)著做了起來,想看看是不是假的。王老師用手指夾住紙的一角后慢慢地摸著紙的下半身,仿佛在溫柔地摸著一只可愛的小白貓。可是過了一會兒,王老師開始?xì)埍┑膶Υ靶“棕垺绷耍趵蠋熥笫謯A著,用右手用力地按,越用力越好,我看著王老師這么對待“小白貓”真想上去把王老師打得落花流水,可為了看看真假,我只好也變的開始?xì)埍┝,我本來想只用把下半身按進去就可以了,可王老師連露在外面的角也不放過,等把角用力按進手里以后,王老師又用嘴吹了一口“仙氣”,我們也半信半疑吹了一口“仙氣”,“見證奇跡的時候到了!甭犃死蠋煹脑捄笪覀兏蠋煹箶(shù)十個數(shù),接著慢慢把手打開了,王老師也把手打開了,一開始,我們并沒有發(fā)現(xiàn)什么不同,可我們對著王老師的.紙和我們的紙一看,啊!王老師的紙居然比我們的紙團小很多,看來王老師真的會變魔術(shù)。
今天的魔術(shù)課真令我難忘啊!
神奇的紙巾作文2
紙巾可以擦手、擦嘴、擦墨水、擦鼻涕,但想不到紙巾也可以變魔術(shù)。
今天我來到了作文學(xué)校,我們開始上課了,老師說:“今天我們來變魔術(shù)。”我們都驚呆了!老師不會變魔術(shù)呀?難道老師想忽悠我們!皩!老師肯定想忽悠我們!”我說。我在想:老師葫蘆里到底賣的是什么藥?正當(dāng)我胡思亂想時,老師拿出了一張紙巾,然后又拿出了兩包紙巾發(fā)給我們。
開始變魔術(shù)了,老師把紙巾的一角捏在手里,一次又一次的撫摸紙巾,就像在撫摸自己的親生女兒一樣。過了一會兒,老師的神情突然變得兇狠,她詭異地笑了,就像被來自地獄的惡魔附了身一樣。她把紙巾一點一點地塞在手心,連最后一個角也塞進去了,老師捏紙巾的時候就像捏仇人一樣,使勁地捏啊捏啊!她對著紙巾吹了一口氣,然后叫我們把手打開,我們的紙團一個比一個大,老師笑了笑,神秘兮兮地說:“見證奇跡的`時候到了。”
老師把手打開了,“呀!老師的紙團怎么那么小?”我不敢相信我的眼睛,用力地掐了自己一下,這酸爽,真疼!!老師都可以趕上魔術(shù)師劉謙了。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都目瞪口呆了。老師是怎么做到的呀?我們都說:“老師教教我們吧!”
這個魔術(shù)可真神奇呀!現(xiàn)在我能相信紙巾也可以有這么大的用處了。
神奇的紙巾作文3
今天,我一進門就聽到老費那詭異的笑聲。我猜想:今天八成又是游戲課,沒什么好玩的。誰知?老費給我們發(fā)了一張紙,這是要干什么。
只聽老費說:“今天我們來上魔術(shù)課,哈哈哈,不是吧?”“切!”我們異口同聲地說。我心想:瞧,他那得瑟樣?有本事千萬不要被我發(fā)現(xiàn)。當(dāng)我還在想的時候,老費已經(jīng)開始他的魔法啦!只見他用他的左手拿著紙的一角,右手溫柔的撫摸著小紙巾,像撫摸著他的小寶貝一般,如此溫柔,如此貼心。
接著,老費像得了神經(jīng)病一樣,把那潔白的'小紙巾瘋狂地把它捏成了一坨不是東西的東西,像看到他兒子考了0分試卷一樣,發(fā)瘋似的捏呀捏!你真是知人知面不知心!原來你如此殘忍啊!
然后,老費連小紙巾的“尾巴”也不放過,把它使勁往里塞。小紙巾,你好慘。±腺M真是越來越殘忍啊,老費,別說我認(rèn)識你!
最后,老費往自己左手里撒啦一把魔術(shù)粉,一邊念著咒語。突然,老費把手張開,啊,紙巾居然變小了,難道老師真是劉謙附體,居然能讓紙巾變小。
啊,這次課真有趣。
神奇的紙巾作文4
學(xué)作文就學(xué)作文,可是老師卻說今天我們變魔術(shù),我真不知道老師葫蘆里賣的是什么藥呀?
上課了,同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的回到教室,余老師笑瞇瞇的說:“我們今天變個魔術(shù)!鳖D時全班大笑起來,哈哈,哈哈,余老師只是個教作文的,哪會變什么魔術(shù)呀?
余老師開始發(fā)道具了,道具居然是紙巾,全班更沸騰了,連我也跟著質(zhì)疑起來了,只是一張小小的紙巾,哪能變什么魔術(shù)呀?可是老師還說:“說不定會變出黃金,鈔票,小狗或者小貓。我們大家被她神秘的表情打敗了。
緊接著,余老師用大拇指和食指夾住紙巾的一角,用另一只手輕輕地理成長條狀,像是在給自己的女兒梳頭發(fā)一樣,又像在撫摸自己的兒子,還像在為小狗梳毛一樣似的,似乎她說的那些一不留神真的會變出來呢!
沒等我回過神來,余老師又把下半部分的紙條揉成團,然后用出吃奶的`力氣拼命按、壓、捏、揉……我仿佛聽見了小紙團的哭泣聲,可是為了學(xué)魔術(shù)我也只好忍下心來把下半部分揉成團。
最讓我接受不了的是余老師連露在外面的小頭也不放過。也將它塞進了拳頭里。還拼命的擠壓,緊接著老師用手撒了一把魔術(shù)粉,然后讓三個同學(xué)吹了一口!艾F(xiàn)在就是見證奇跡的時刻了”,余老師慢慢打開拳頭,竟發(fā)現(xiàn)紙巾是原來的四分之一,太不可思議了!
我真希望余老師還能在作文課上變魔術(shù),我期待著!
神奇的紙巾作文5
今天我們張老師很神氣的走了進來,我們就問老師為什么那么神奇,然后老師說今天我們要變一個魔術(shù)。我心想張老師不是一位作文老師嗎,怎么會變魔術(shù)呢?可能只在和我們開玩笑的吧!
過了一會兒老師給我們每人發(fā)了一張紙巾,然后老師讓我們照著他的樣子做,我哈哈大笑,老師既然會變魔術(shù)。過了一會兒老師很神秘的對我們眨了眨眼睛,然后老師對我們說:“一定要認(rèn)真,不然一會兒你們不能變可不能怪我哦。”老師開始了。
老師拿了一張紙巾,然后拿著它的`一角,再用另一只手輕輕的撫摸著這張紙巾,因為我有好奇心,不得不跟著一起做,老摸呀摸,像輕輕撫摸著一只小狗的毛,又像撫摸著一個小女孩的小辮子,非常的溫柔。
老師開始時很溫柔的,可是老師忽然就像發(fā)了瘋一樣,很嚇人。老師告訴我們他并不是發(fā)瘋,而是我們要很用力的揉,然后讓紙巾露出一個小角,老師也要把它拿進去一起揉。雖然它只是一張紙巾,不會哭不會笑,但是我們只要用心去聽,用心去感受,就可以聽到紙巾在訴苦,我覺得老師有一點殘忍,不過老師變的魔術(shù)讓我很好奇,他好像很開心,也聽不到紙巾在哭,很嚇人。
老師揉好之后,就站到了一個小角落,然后讓我們每人吹了一口氣。老師把手打開,讓我們看了一下,小紙團既然不見了,我很想不通,老在那里笑。我們問老師能不能教我們,可老師說不可以,我們失望極了。
難道這個紙團飛到天上去了?真奇怪。
神奇的紙巾作文6
我們眼中的紙巾只能擦擦手,擦擦嘴,而老師眼中的紙巾居然可以變魔術(shù)。
今天老師大搖大擺地走進教室,神神秘秘地說:“今天,我們來變一個魔術(shù)。”老師話音剛落,我就說道:“老師呀老師,天上飛的那只牛是被你給吹上去的。”李總同學(xué)惡搞說:“討厭——”老師什么也沒說,就進入了正題。
老師給我們發(fā)了一張薄薄的紙巾,便給我們做起了示范。她先用右手捏住紙巾的任意一個角落,再用大拇指和食指的中間夾住那個角落,上面卻留著一個小角。我心里不禁想:“以前的'魔術(shù)全不被我識破,就這次,也想難倒我,哼,說來想去,我還是弄不懂王葫蘆里到底賣什么藥啊。緊接著,老師像摸小狗一樣溫柔的摸著紙巾。難道摸一摸就會變出一條狗來,那打一打就會變出一頭牛來。
我趕緊回過神來,沒想到老師正在把小紙巾弄成球呢。此時,我仿佛聽見了小紙巾在傷心的哭著,還說:“為什么主人要把我?guī)У酵纯嘀腥ァ!盀榱藵M足我腦袋中的問號,我也顧不了小紙巾的感受了。我有摸有樣的學(xué)著老師,生怕看少了哪一步,讓老師把紙團扔了。最后,老師抓了一把魔粉,手指不停地上下動著,手還在紙團上面繞著!耙娮C奇跡的時刻到了。”全班同學(xué)一起倒計時,我們和老師把手同時打開,問題又來了,為什么老師的是小的,我們的是大的呢?這個我還真沒弄清楚。
這紙巾真神奇,不僅能擦擦手、擦擦嘴,它還能變魔術(shù)呢!
【神奇的紙巾作文】相關(guān)文章:
打不濕的紙巾作文08-06
選購濕紙巾的方法04-24
怎么挑選使用紙巾03-10
神奇的衣服作文03-15
神奇的筆作文03-16
神奇的魔法作文03-17
神奇的大山作文05-04
神奇的敦煌作文05-04
神奇的珠子作文04-30