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表揚(yáng)與批評作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編精心整理的表揚(yáng)與批評作文,希望對大家有所幫助。
表揚(yáng)與批評作文1
批評與表揚(yáng)是兩兄弟,雖說平日里有說有笑,你來我往,可真正到了關(guān)鍵時(shí)刻,針鋒相對是難免的。 一天,批評與表揚(yáng)又碰面了,批評訴苦道:“表揚(yáng)老哥,你可知道我現(xiàn)在的日子不好過。
表揚(yáng)問:“怎么啦!”
批評哭喪著臉說:“你表揚(yáng)老哥當(dāng)然好了,同學(xué)們聽了你樂開花,而遇到我就愁眉苦臉!
表揚(yáng)得意地說道:“可不是嘛,我現(xiàn)在可是大紅人了,就你,還是乖乖靠邊站吧!”說完,哈哈大笑起來。 批評不服氣地說:“哼,有什么了不起的,走,咱們找字典爺爺評理去。”
兩兄弟騎著摩托車很快就到了字典爺爺那里。字典爺爺看看批評,又瞧瞧表揚(yáng),明白了,于是打開電腦筆記本,說:“走,讓我們到現(xiàn)實(shí)中看看去!
字典爺爺帶著兩兄弟來到一所小學(xué)里,說:“批評,你到那位穿粉衣的姑娘那里去,表揚(yáng),你到那位穿藍(lán)衣的男孩那里去!迸u、表揚(yáng)都照辦了。
一個(gè)星期后,那位穿粉衣的姑娘受到批評的激勵(lì),不甘落后,成績慢慢趕了上來,而那個(gè)穿藍(lán)衣服的小男孩因天天受到表揚(yáng)的'醉陶,洋洋得意,別人在努力學(xué)習(xí)而他在外面玩得大汗淋漓,所以成績很快下降了。 批評看了,嘲笑表揚(yáng)道:“嘿,你還是不行吧!”
字典爺爺笑了笑,說:“先別急,走,去初中三年級看看!
這一次,字典爺爺讓批評到一位滿臉憂郁的男孩那里去,而讓表揚(yáng)到一位充滿活力的女孩那里去。 一周后,女孩進(jìn)步了,而男孩卻退步了。
最后,字典爺爺說道:“生活中,一句夸獎(jiǎng)的話可以使我們倍受鼓舞,但也可以使我們沾沾自喜,甚至背上沉重精神包袱;一句批評的話常常使我們垂頭喪氣,甚至失去進(jìn)取之心,但也可以使我們心靈警醒,精神振奮,從此奮發(fā)向上。”
批評與表揚(yáng)互相笑了笑,肩搭肩地走了。
表揚(yáng)與批評作文2
上課了,老師邁著輕盈的步伐走進(jìn)了教室,向大家打招呼:“同學(xué)們好!”大家異口同聲的回答:“老師好!”
老師問同學(xué):“大家的作業(yè)做得怎么樣了?有不會(huì)的嗎?”大家齊聲回答:“都做完了,”老師隨口叫了一名女同學(xué):“把你的作業(yè)給老師看看。”
她漫不經(jīng)心地走到老師面前,把作業(yè)本交到老師手上。“恩,這字寫的'不錯(cuò),你的字寫的真棒!”說著,老師還給她豎起了大拇指!昂呛牵嘀x老師夸獎(jiǎng),我一定會(huì)寫得更好、更棒的,”隨之自己也豎起了大拇指。老師高興地摸了摸她那粉嫩的小臉蛋。
老師又往后翻了幾頁,大吃一驚的樣子,皺起了眉頭,然后怒氣沖沖地對女同學(xué)說:“你的字寫的不錯(cuò),可題卻錯(cuò)得一塌糊涂,不是缺這兒,就是少哪兒的,做的時(shí)候都在想什么了?”
她支支吾吾地說:“這,這……我……唉!我一定是著急了,一定是!
“這你怎么解釋?”
“我昨天寫的有些急,馬馬虎虎就寫上了答案,沒想到……請您給我一次機(jī)會(huì),我……我下次一定不再馬虎了,”女孩一臉無奈地說。
“下次,哪那么多的下次,你回去把題重抄一遍,錯(cuò)的題寫十遍,”老師嚴(yán)厲的說。
女同學(xué)只好拿著作業(yè)本垂頭喪氣地回到了座位。
下課了,老師把本狠勁的往桌上一摔,好像氣消了一大半,走出了教室。而那位女同學(xué)的眼淚已在眼眶邊打轉(zhuǎn)了。
表揚(yáng)與批評作文3
試卷發(fā)下來,我先不看分?jǐn)?shù),看同學(xué)們的表情,有人臉陰沉沉的,像被一道閃電嚇到了;有人喜出望外,的點(diǎn)抓狂;有人表情又開心又傷心,半臉晴,半臉陰,分?jǐn)?shù)應(yīng)該不高不低。見著第三種同學(xué)表情時(shí),我腦海里想:91分、93分、95分,還高一些吧?目光掃到我的.分?jǐn)?shù)時(shí),陽光照到我的臉上,“100分!哇!這是我有史以來三年級里最高分了!
放學(xué)后,我回到家,大喊:“考試100分,吔!100分!”媽媽聞聲走來,目光望著試卷,不敢相信地叫:“這真是你的分?jǐn)?shù)嗎?太棒了!”我心里美滋滋的,有點(diǎn)得意洋洋。老爸回來,見到我的試卷,用他怪怪的語氣說:“不錯(cuò)不錯(cuò),考得不錯(cuò)!”那天晚上,我一直沉浸在贊揚(yáng)聲里,那時(shí)的心情,根本無法表達(dá)。
不久,我又考試了。不過,這次才考了89分。“你怎么搞的?又驕傲……”老爸大聲斥責(zé)我,“太不像話了!”媽媽也說了起來。那天晚上,我的情緒一直在批評聲中亂漂,時(shí)不時(shí)卷起一座巨浪。那時(shí)的心情,太糟糕了,簡直無法表達(dá)。
從那以后,我聽到贊揚(yáng)聲心想要更加努力,聽到批評聲我試著改進(jìn),考試成績一直在提高。我明白,批評和表揚(yáng)只存在于形式上的表達(dá),但它們表達(dá)的都是一種愛。這種愛的動(dòng)力,讓我的學(xué)習(xí)成績一直在不斷地提高。
表揚(yáng)與批評作文4
星期五,我又高興又傷心。
早上,黃老師出了十道難題讓我們做,我第一個(gè)做好,并且全對,而且是全班唯一一個(gè)全對的,受到了老師的極力表揚(yáng)。
中午,我又是全班最先做好數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的一個(gè),黃老師又一次表揚(yáng)了我,還獎(jiǎng)了我一本數(shù)學(xué)本,上面印著醒目的“獎(jiǎng)”字,這個(gè)“獎(jiǎng)”字是那樣的鮮艷奪目,我似乎聞到了它發(fā)出的`甜美的滋味,讓我飄飄然起來。
晚上,黃老師發(fā)試卷叫我們做。我果然因?yàn)榻裉靸纱问芰舜蟊頁P(yáng)而得意忘形、高傲自大,做起題來粗心大意,結(jié)果錯(cuò)了不少題目。如:34千克○300000克,叫我們填大小于號,我居然把300000克看成了30000克,在圓中填了“>”,被扣了分。最終結(jié)果僅得了85分,成了同學(xué)們的笑柄,被老師狠狠地批評。我雙手捂住腦袋,低下了頭,后悔極了、傷心極了。
從這件事中我體會(huì)到了:無論做什么事,都不能驕傲自滿。
表揚(yáng)與批評作文5
表揚(yáng)。10月份期間,我的數(shù)學(xué)評價(jià)手冊第四單元、期中測試連續(xù)得了兩個(gè)滿分,心里很是沾沾自喜;氐郊液,我把這一情況告訴了爸爸,爸爸聽后非常高興,破例給我玩了半個(gè)小時(shí)的電腦游戲。
我高興極了,也越來越喜歡數(shù)學(xué)了并且在書人也得了優(yōu)秀學(xué)員。爸爸得知了以后,表揚(yáng)了我。他開心的對我說:“相信我兒子是最棒的,果不其然嘛,以后若繼續(xù)努力相信你一定能成為第一名的!”。也許是被喜悅沖昏了頭腦,我從那以后,便驕傲起來。很快,到了期中考試?紨(shù)學(xué)時(shí),我一看卷子,挺簡單的。于是我就提筆疾書,結(jié)果很多陷阱都沒有躲開,接連中招,最終結(jié)果可想而知,只考了91.5分的低分。我回家一定會(huì)很慘的。
真不應(yīng)該,數(shù)學(xué)可一直是我的強(qiáng)項(xiàng)!唉,古人說得好,“樂極生悲”啊!謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人退步,此話一點(diǎn)不假。我一定要吸取教訓(xùn)。
批評。果不其然,我回家就被數(shù)落了一頓,“你數(shù)學(xué)只考91.5分?不會(huì)吧?還說數(shù)學(xué)是強(qiáng)項(xiàng),連你弟弟都考不過!薄澳阍趺纯嫉?就考這一點(diǎn)分啊!丟死人了!蔽抑缓昧髦蹨I回到了自己的房間。我決定努力學(xué)習(xí),爭回自己的總評第12名。于是,我開始向語文發(fā)起進(jìn)攻。你們不是說我語文不好嗎?我偏要考個(gè)第一給你們看看!我在心里給自己暗暗打氣。雖然他們的話深深的傷害了我幼小的.心靈,可我相信鐵杵磨成針,功到自然成。
可是前兩次期中后的小練習(xí)我只分別得了11名和14名。我禁不住對自己的能力產(chǎn)生了懷疑,我便在七彩閱讀考試前認(rèn)認(rèn)真真地閱讀、仔仔細(xì)細(xì)地做筆記、認(rèn)真細(xì)致的答題。終于,功夫不負(fù)有心人,我考了第一名!
表揚(yáng)與批評作文6
我有一個(gè)和我一起長大的伙伴,她叫小梅,是一個(gè)活潑可愛的小女孩,她不管在學(xué)校還是在家里,都過得很快樂,可是因?yàn)橐患虑樗哪樕暇蛷拇讼Я诵θ荨?/p>
在她上七年紀(jì)的時(shí)候,因?yàn)樵谕獯蚬啄甑膵寢屚蝗粚λf:“小梅,如果你要是在三年里學(xué)習(xí)不好的話,那么你以后就別想上學(xué)了;至于你的弟弟我會(huì)努力的掙錢來送他上學(xué)。”小梅聽了自己媽媽說了這樣的話,真的難以接受這個(gè)事實(shí),她拼命的求著媽媽,說:“媽媽,我一定會(huì)好好讀書的,請你不要這樣對待我。”她的媽媽不知在哪里聽說的一些話,對小梅大呼大叫說:“你在外面玩耍得連作業(yè)也不做,就算做了也不認(rèn)真,沒有一個(gè)題做得工整,就是為了你的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正所以我才這樣對你。”小梅聽了就立即辯解給媽媽聽,可她的媽媽無論怎樣都不愿意相信小梅所辯解的事。
從此以后,小梅的臉上就失去了笑容。她每天上課都沒有精神,都在想著媽媽對她做出的決定。下課了老師把小梅叫到辦公室,說她上課總是往另一邊想,學(xué)習(xí)也不認(rèn)真了,成績從以前所考的60多分降到現(xiàn)在的'20多分。老師每次叫她去辦公室對她的批評都一樣,可她總是對老師說再也不會(huì)了,可是她怎么也忘不了她的媽媽對她做出的決定和批評。
如果是我,我又該怎么辦?做出與她一樣的決定嗎?我想我肯定不會(huì)這樣,我一定能夠擺脫這個(gè)決定和批評的困擾去成就我的人生,去改變我的命運(yùn)。但我也希望她能成就她自己的人生,讓她自己更快樂,我們能再次看到她的笑容,看到她的努力,看到她努力的結(jié)果,看到她成功的一面,讓別人對她刮目相看。我在這里祝愿她打起精神,反駁命運(yùn),解救自己的人生,為自己的理想加油吧!
表揚(yáng)與批評作文7
生活中不能沒有愛,愛是我們永遠(yuǎn)暢想的主題,尤其是父母之愛。不管是嚴(yán)厲,還是寬容,它都體現(xiàn)了父母對子女深深的愛。
我有一個(gè)嚴(yán)厲的父親,他平時(shí)對我的行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)要求非常嚴(yán)格。每次我在學(xué)習(xí)上有懶惰心理時(shí),父親總是用他那嚴(yán)厲的目光,苛刻的'語言批評我。在他的嚴(yán)格要求下,我的學(xué)習(xí)有了不斷的提高,練琴上也有了非常大的進(jìn)步,使我受益匪淺。
我的母親是世界上最溫柔、最寬容、最懂得關(guān)愛子女的母親,她對我的照顧可以說是無微不至。每當(dāng)我犯了錯(cuò)誤或?qū)W習(xí)上有不足時(shí),母親總是溫柔地?fù)崦业念^,語重心長的開導(dǎo)我,是我在愉悅的心境下認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤,并加以改正。而當(dāng)我取得一些成績時(shí),母親贊揚(yáng)、鼓勵(lì)的話語又馬上縈繞在我的耳畔,讓我如沐春分一樣,暖暖的、舒服極了。
我希望自己有巴迪一樣在父母的不同評價(jià)向前走去,我更希望我在父母的不同評價(jià)下向前走去,我更希望在父母的澆灌下與愛同行,健康成長。我唯有這樣的父母而感到驕傲和自豪!
表揚(yáng)和批評都來源于一點(diǎn)——那就是父母對我們的愛。
表揚(yáng)與批評作文8
批評
一天下課,同學(xué)們爭先恐后地跑出教室,只有老師在教室批改作業(yè),還有平時(shí)最愛學(xué)習(xí)的班長在看書。老師每改完一本作業(yè)就會(huì)露出滿意的笑容,當(dāng)老師改到小王的作業(yè)時(shí),老師卻皺起眉頭,嘆了口氣,放下筆,敲了兩下桌子,讓班長把小王叫進(jìn)來。不一會(huì)兒,班長和小王一起回來了,老師把小王叫到面前,把作業(yè)本給她看,小王低下了頭,不敢直視老師,淚水在眼筐里直打轉(zhuǎn)。老師說:“你的.作業(yè)怎么那么差,不過不要難過,下次改正就行了!毙⊥鯖]說話,她把作業(yè)本拿回到坐位上重寫了。
表揚(yáng)
上課了,大家在專心致致地做作業(yè),老師讓小王把重寫的作業(yè)給她改,老師看了開頭,臉上由雨轉(zhuǎn)陰;看完了,老師又由陰轉(zhuǎn)晴,露出了滿意的笑容。老師摸了一下她的頭,說:“其實(shí),你有一個(gè)好腦子,只要認(rèn)真寫,一定能寫好的!闭f完,老師在小王的本子上打了一個(gè)優(yōu)和一個(gè)笑臉。
放學(xué)回家了,小王家里沒人,于是小王就用鑰匙開進(jìn)門。家里真亂。∽郎隙阎职帜切﹣y七八糟的書,地上,灰塵大搖大擺的在飛。于是,小王拿起掃把,把家里打掃得一塵不染,爸媽回來了,夸小王是個(gè)好孩子。今天真是錦上添花。
表揚(yáng)與批評作文9
在生活中,我們聽過許多表揚(yáng)的話和批評的話,當(dāng)受到表揚(yáng)時(shí),心情總會(huì)是樂開了花,可是當(dāng)被批評時(shí),就會(huì)“陰雨連綿”,可是孰不知,批評和表揚(yáng)是同等重要的。
老師和家長之所以會(huì)表揚(yáng)我們,是因?yàn)閷ξ覀兊恼J(rèn)可和贊同,這時(shí)總會(huì)有一點(diǎn)小小的驕傲,長時(shí)間的只聽表揚(yáng),我們便會(huì)變得很傲慢,導(dǎo)致我們各方面成績的.下降。但批評則不同,他是因?yàn)榧议L對我們的關(guān)心和不贊同,雖然聽到批評也會(huì)傷心,但我們會(huì)思考自己是否做錯(cuò),從而達(dá)到改正錯(cuò)誤的效果?扇绻u過度也會(huì)使我們不自信、自卑起來,嚴(yán)重的還會(huì)使我們幼小的心靈受到創(chuàng)傷。所以,批評和表揚(yáng)都要適可而止,不能過度的傾向某一方面。
對于批評和表揚(yáng),我們都要有正確的認(rèn)識,不能錯(cuò)誤的理解,否則將會(huì)產(chǎn)生負(fù)面作用。大多數(shù)同學(xué)都認(rèn)為家長或老師批評自己是因?yàn)橛憛捨覀兞,可事?shí)卻并不是這樣。家長越是批評我們,也就是對我們越好,對我們越關(guān)心,希望我們變得更好。
我自己就有一個(gè)親身體會(huì):下午上課時(shí),我給同桌講了一道題,可老師認(rèn)為我在和她說話,于是訓(xùn)斥了我們,當(dāng)時(shí)我的心里就像打翻了五味瓶,有一種說不出的滋味。我失落的坐在位置上,還在回想著當(dāng)時(shí)發(fā)生的一幕,就像照片一樣在我的心里一張張的翻過?墒呛髞硐肓讼,老師的批評是因?yàn)殛P(guān)心我才產(chǎn)生的,于是我的傷心感立刻就消失了,取而代之的是一種努力改變的奮斗精神,于是我又拿起書開始學(xué)習(xí)起來。在老師后來的提問中,我回答的很好,又得到了老師的表揚(yáng)。從這個(gè)事例就可以看出,批評是可以促使我們進(jìn)步的。
只要我們能正確認(rèn)識批評和表揚(yáng),能正確的評價(jià)自己,就能快樂的學(xué)習(xí),不斷地突破自我!
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