沉穩(wěn)的作文

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的沉穩(wěn)的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

沉穩(wěn)的作文1

　　聞著松香，聽著鳥鳴，躺在草坪上，閉了眼，內(nèi)心波瀾不驚，仔細(xì)回顧那使我越來越沉穩(wěn)的一次次演變。

　　記得小學(xué)剛開始時，總會被批評：“做作業(yè)時不安分，總是胡思亂想�！泵客砘氐郊液罂偸潜谋奶�跳的來到書桌前寫作業(yè)，而過不了多久，總是會為一些很難算出來的題而煩躁，既而又會想起最近發(fā)生的一些趣事，神魂游離，而最終在媽媽的幫助下才又開始了計算。但卻因為心不專，總是算錯。為此，媽媽總是搖

　　頭嘆息：“總是毛毛躁躁的，你什么時候能變得沉穩(wěn)些呢？”

　　六年級時，終于迎來了最后一場考試。考場里鴉雀無聲，一片寂靜。眼看就要寫完了，就要看到勝利的曙光時，一道數(shù)學(xué)題宛如高大的城墻遮住了到來的黎明。這時的我已經(jīng)過五年的磨練已變的`沉穩(wěn)了許多，但此時內(nèi)心卻還是有些想煩躁，頭上沁出了細(xì)密的汗珠，我告誡自己：別緊張，要冷靜！要冷靜！我的腦海中突然閃過一道類似的例題。霎時，思路如同洪水一樣的散發(fā)開來，行云流水間，便已完成了這道題。我動蕩的內(nèi)心漸漸平靜下來，沉穩(wěn)下來。頭上的汗珠不知何時已悄然失蹤。

　　初中時，我已經(jīng)過了千錘百煉，一路風(fēng)雨飄搖，變得更沉穩(wěn)了。初中的學(xué)習(xí)任務(wù)比小學(xué)多了很多，記得在一次考試中，每一道題對我都如同浮云，從我身旁一閃而過，直到最后一題，剛看過，我便笑了。因為這是我早上溫習(xí)過的題。然而，一切看似平靜的表面卻暗藏殺機，做到一半時，我的思路如同卡住的錄音帶，再也想不起來。內(nèi)心開始焦灼，操碎了心，揉破了眉，演草紙被我捏得浸入汗水，像爛泥一樣躺在我面前。看著那些數(shù)字好像在眼前躍動起來，變得雜亂無章，內(nèi)心也不禁動蕩起來，我努力使自己平靜，沉穩(wěn)，喝了幾口水。終于，那條被埋沒的思路又清晰起來。我手握筆桿，終于將那題的答案寫下來啦。

　　就這樣，在一次次的題海徜徉中，我變得越來越沉穩(wěn)了，我也越來越體會到了沉穩(wěn)帶給我的好處，在“刷刷”的疾書聲中，我抬起頭與一米陽光相擁，體會沉穩(wěn)帶給自己內(nèi)心的快樂和安寧。

　　相信，沉穩(wěn)，一路有你的陪伴，會使我少許多忐忑。沉穩(wěn)，會讓我的道路更加寬闊，前途更加光明！

沉穩(wěn)的作文2

　　我不曾釣過魚，但我了解沉穩(wěn)的心態(tài)乃收獲之本。我不曾對過弈，但我深知沉穩(wěn)的棋路乃取勝之途。我不曾遇過險，但我明白沉穩(wěn)的頭腦乃脫險之方。“沉穩(wěn)”乃是我最愛的一個形容詞，縱然我有過浮躁，“沉穩(wěn)”一詞仍是我人生路上的指引——我想，我并不矛盾吧？

　　或 許并非每一個沉穩(wěn)之人最終能成大事，但一個浮躁之人卻必定成不了大事。當(dāng)年武鄉(xiāng)候兵出祁山，即使馬謖失街亭導(dǎo)致了滿盤皆輸，他也未曾亂了方寸，新城上一出 空城戲嚇退司馬仲達(dá)。若不是沉穩(wěn)的心態(tài)，此番蜀人怎能全身而退？縱然隨后上方各火計未成，五丈原延壽未果，一代奇才還是留下了“鞠躬盡瘁，死而后已”的佳 話，即使未曾完成先帝托孤重任，又有誰會否定孔明傳奇般的'一生？

　　趙國之趙括，三軍之統(tǒng)率，只憑紙上談兵欲與秦國虎狼之眾決一雌雄。作戰(zhàn)時毫無目標(biāo)，只憑男兒的血氣方剛，意氣用事。幾十萬大軍葬身虎口。至此諸國再無力與秦國對抗。等待它們的只是滅亡的喪鐘聲。

　　憑 著對“沉穩(wěn)”一詞的喜愛，我不斷說服自己做一個沉穩(wěn)之人。但父母的嘮叨，師長的叮嚀總讓我浮躁，我無法忍受他們總將我當(dāng)成孩子一般，只有童心未泯的年代我 才需要太多的叮囑。一旦這些朝我接踵而至，浮躁之情即刻涌上心頭。就算我再推崇“沉穩(wěn)乃成事之本”，也難說服自己還原回沉穩(wěn)的心態(tài)。

　　一回 在與父親斗嘴風(fēng)波之后，我懷著郁悶的心態(tài)拿起釣竿品一回“垂釣之樂”，魚塘周圍多是花甲的老人，一袋水煙，一支釣竿，倚著大樹，怡然心境盡顯臉顏。我席地 而坐，或許是首次垂釣，或許是郁悶的心情傳給了魚竿，半晌過后，魚竿已丟在一邊，只剩一個壓抑的我茫然望著水面。幾條魚被細(xì)線牽出水面，傳來收獲的笑聲更 加刺激了我。隨手拾起幾塊磚頭，用力甩進水中，漾開的漣漪仿佛在嘲笑我的無能�！澳贻p人，意氣用事可不行��！”老人見我不語，接著說下去。我沒有回答，也 沒有釣魚，只是嘆了口氣提竿回走，留下一連串無言的腳步。

　　回家之后，寫字臺上多了一張紙片，“沉穩(wěn)”二字清晰可見。不清楚它能給我壓抑的心境帶來多少舒緩，但至少我明白了該做一個沉穩(wěn)的人�；蛟S我成不了大事，但這并不妨礙我學(xué)會沉穩(wěn)。

　　多少年來，如同孩提時學(xué)走路一樣，我在學(xué)習(xí)沉穩(wěn)的道路上摸索�？v使我對“沉穩(wěn)”一詞愛得熾熱，我至今未曾學(xué)會沉穩(wěn)，現(xiàn)在沒有，以后呢？

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