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我們班的小書迷作文

時(shí)間:2023-08-13 21:39:44 好文 我要投稿
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我們班的小書迷作文匯總(8篇)

  在平平淡淡的日常中,大家總少不了接觸作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語(yǔ)言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編幫大家整理的我們班的小書迷作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

我們班的小書迷作文匯總(8篇)

我們班的小書迷作文1

  我們班的“小書迷”――王孟棣

  在我們六(1)班中有一個(gè)人人皆知的小書迷,她不像別人一樣有空的時(shí)候才看書,她幾乎每天都在看但是她的.成績(jī)也很優(yōu)異,她就是我們班的王孟棣。

  她看書已經(jīng)入迷了,幾乎和書合二為一,只要有一天不看書心里就不踏實(shí),就是因?yàn)樗磿朊粤,所以?jīng)常發(fā)生很多笑話。

  她平時(shí)特別愛看書,一有時(shí)間就抓緊看書,而且看書時(shí)非常投入,簡(jiǎn)直就像沒有知覺一樣。記得有一次,剛一下課,我們就都像一只只小鳥似的馬上奔出教室,在外面玩耍,她卻在教室里拿著一本書在安安靜靜的看,我走進(jìn)來,想叫她出去玩。于是,我就叫:“王孟棣,出去玩了!”但是,她沒有回應(yīng)。我不灰心,又喊了一聲,故意拖長(zhǎng)聲音:“王孟棣,出去玩了!”雖然這次她向我瞪了一下眼睛,但她還是不答應(yīng)。我生氣了,于是就把身子透到她的耳邊,還喊一聲“王孟棣同學(xué)”,王孟棣強(qiáng)忍著刺耳,還是像裝聾作啞似的不說話,也不答應(yīng),更不理睬我。于是,我過去一把搶掉了她的書,她生氣了:“干什么啦?!”,繼續(xù)搶過來看。這下,我也無可奈何了,只好自己灰溜溜地出去玩了。

  這個(gè)“小書迷”那么愛看書,看書看到如此境界,和其她同學(xué)比起來,可真是有過之而無不及。真令人感嘆!

  由此可見,王孟棣是多么喜歡看書啊!所以,王孟棣獲得“小書迷”榮譽(yù)稱號(hào)是當(dāng)之無愧的。

我們班的小書迷作文2

  她有著一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā),有著一雙炯炯有神的大眼睛,還有著一張能說會(huì)道的嘴巴,沒錯(cuò),她就是人見人愛、花見花開的'唐靈靈。說到她看書的事呀,我是又想笑,有想哭。想知道為什么嗎?那就趕快接著往下看吧。

  笑

  “叮呤呤”,下課鈴聲剛想起,她就迫不及待地把課外書拿了出來。我想找她玩會(huì)兒,可看她正津津有味地看書,心想就不打擾她了吧。不過,快樂的時(shí)光總是短暫的,這不,上課的時(shí)間又到了。只見語(yǔ)文老師走進(jìn)了教室,看到全班只有唐靈靈一人正在“埋頭苦讀”,沒好氣地說:“不知道這節(jié)是語(yǔ)文課嗎?”她這才回過神來,無辜地說:“老師,別逗了,剛下課,您怎么來了?不過,請(qǐng)您不要打擾我看書!”這時(shí),全班同學(xué)已經(jīng)笑得前仰后合了……

  哭

  哎!說到這個(gè),我還真是哭笑不得呢。那是一個(gè)周六的下午,我和唐靈靈早就約好了去爬瑯琊山?晌以谀莾旱攘怂龑⒔1個(gè)小時(shí),卻還不見她的蹤影。我等的實(shí)在受不了了,就向瑯琊山的工作人員借了電話打給了唐靈靈。我憋住怒火對(duì)她說:“你到哪兒了?怎么還沒到?”她卻淡定地說:“我在家看書呀,怎么了?你有事兒?jiǎn)?”哎,電話前的我竟無言以對(duì)了。

  這就是我們班的小書迷,一個(gè)讓人抓狂的女孩,可有什么辦法?誰叫她是我的好朋友呢!

我們班的小書迷作文3

  我們班的小書迷可真是多,今天,我就來講一個(gè)小書迷。

  這個(gè)小書迷的個(gè)兒不高,帶著一副眼鏡,她可是個(gè)名副其實(shí)的'小書迷。

  一次,媽媽讓她燒水,他突然發(fā)現(xiàn)餐桌上有一本《簡(jiǎn)愛》,于是便拿起來如饑似渴的讀,直到媽媽問她水燒好了沒,她才想起來電熱開水瓶里沒有注水,等她把電源拔下來時(shí),水瓶的底已經(jīng)燒黑了,媽媽又氣又笑,指著她的鼻尖說:“小迷糊,真拿你沒辦法!”

  這個(gè)小書迷雖然馬虎,但卻很是“機(jī)靈”。有一回,她想讀《歐也妮葛朗臺(tái)》,媽媽阻止她,說:“別看這本書了,還是看別的吧!”可是媽媽越是這么說,她就越是好奇,“為什么媽媽不讓我看這本書?”于是,她等晚上父母睡著后,從書柜里拿出這本書,關(guān)上屋子的門,開開燈,拿著書,全神貫注的讀起了書,可是不知怎么的,她讀著讀著就打起了瞌睡,越睡越香,越睡越死……第二天早晨,她睡醒了,不知什么時(shí)候,媽媽站在了她面前,手里拿著她昨天還未看完的那本書,怒氣沖沖的對(duì)她說:“叫你不要看你就偏看,保證不了睡眠上課怎么辦……”這時(shí)她那個(gè)后悔呀,真是自討苦吃。

  說了半天,還沒說這個(gè)小書迷是誰呢!如果你愿意為我保密的話,我就告訴你:“這個(gè)小書迷就是我!

我們班的小書迷作文4

  我班里有一個(gè)很特別的小朋友,她有一頭又長(zhǎng)又密、烏黑發(fā)亮的頭發(fā),語(yǔ)文老師一來到她身旁,她就撒起嬌來,這情景總會(huì)把旁邊“看戲”的同學(xué)們逗樂!

  “丁零零……”,下課鈴剛剛響起,大家歡天喜地,蠢蠢欲動(dòng)。而她卻并未離開座位,抱著她那心愛的課外書津津有味地看起來。只要一看書,她的臉蛋就會(huì)紅得像兩個(gè)又大又紅的蘋果,臉上的表情非常豐富,時(shí)而平靜如水,時(shí)而眉頭緊皺,時(shí)而抿嘴微笑……

  星期五下午放學(xué)了,我和她開開心心地走路回家。剛開始還有說有笑地聊著天,后來聊著聊著,又聊到了書的`話題。哎,真的是拿她沒有辦法。她趕緊從她新買的書包里拿出《海底100層》。她一邊走路,一邊專心致志地看著書。突然,我發(fā)現(xiàn)眼前地上有塊香蕉皮,趕緊提醒她:“小心點(diǎn),前面有……”“請(qǐng)不要打擾我看書!”這聲音真是方圓十里都能聽得見!鞍パ剑 彼ち藗(gè)四腳朝天。

  這就是我們班上的小書迷,你猜猜,她是誰?

我們班的小書迷作文5

  韓鑫益是我們班不折不扣的小書迷,他一看起書來就會(huì)入迷,沉浸在文字的世界里。

  “組長(zhǎng)去發(fā)本子。”高老師站在講臺(tái)上喊著!耙唬,三,不對(duì)呀,怎么只有三個(gè)組長(zhǎng)?”我撓撓頭,一數(shù),發(fā)現(xiàn)只有三個(gè)組長(zhǎng),哦,原來少了韓鑫益!我的目光轉(zhuǎn)移到了韓鑫益身上,走近一看,他居然還在看書!他雙手捧著一本書,目不轉(zhuǎn)睛地盯著書上那些文字,嘴里還念念有詞,看得津津有味,根本沒有察覺到我正站在他身后,仍然沉浸在書海之中。我拍了拍韓鑫益的肩膀,輕聲說:“喂,韓鑫益,發(fā)本子了!笨伤是沒有感覺到,紋絲不動(dòng)地坐在座位上,像一個(gè)昏睡過去的人,怎么叫也叫不醒。我的聲音提高了幾度,又說了一遍。他這才如夢(mèng)初醒,迷茫地轉(zhuǎn)過頭來,手中還是拿著書,仿佛被膠水粘在手上一樣,怎么也放不下來!坝惺裁词拢俊彼唤獾貑。“發(fā)本子!蔽覠o奈地回復(fù)。韓鑫益終于慢慢放下書,站起身,拿了一小疊本子,“唰唰唰”不到一分鐘,就以火箭般的速度發(fā)完了,然后小跑回到了座位上,“唰”地坐下來,重新拿起那本還未看完的書,翻到剛剛那一頁(yè),又泡在了書海之中。我既感到好笑又佩服:“看書看到這種如癡如醉的.境界,我還是第一次見。難怪他知識(shí)儲(chǔ)備那么足,成績(jī)那么優(yōu)秀。嗯,我也要加油了,向韓鑫益學(xué)習(xí)!”

  這就是我們班學(xué)習(xí)勤奮、熱愛看書的韓鑫益,他可是一位資深書蟲哦!

我們班的小書迷作文6

  我們的“小書迷”因?yàn)榭磿,還鬧出了許多有趣的事兒呢!

  記得有一次,我去他家玩,他的媽媽讓他去買一個(gè)電動(dòng)車充電器,我也跟了過去。

  我們上了公交車,突然,我有點(diǎn)犯困兒了。于是,我對(duì)他說:“你先看書,我再睡一會(huì)兒,等到了你別忘了喊我。 彼麉s只是應(yīng)付地答應(yīng)了一聲:“嗯!知道了!知道了!你先睡覺吧!”然后,我便睡了。

  “小朋友,醒醒!醒醒!誰陪你來的.?你的家長(zhǎng)在哪兒?”一陣聲音把我吵醒了。咦?怎么都到公交總站了呢?再看一下前面的椅子。哇!這家伙還在看書。我大怒:“哇!你好厲害。≡趺催在看書?這都到公交總站了,你卻還在看書,我不是讓你喊我的嗎?”“哎!年輕人啊!做什么事都不要毛毛躁躁的,像你這個(gè)樣子,不成大器啊!更別談什么國(guó)之棟梁了!哎,年輕人啊,年輕人!”沒想他卻學(xué)著書里人說話,我都要?dú)獾猛卵,司機(jī)叔叔也在一旁笑。

  嘿嘿!想知道他是誰嗎?他就是—梅宇,這就是我們的“小書迷”。

我們班的小書迷作文7

  她一頭劉海,扎著一個(gè)馬尾辮,帶著粉色發(fā)卡,沒錯(cuò),她就是我的同桌——“小書迷”小鄭。

  記得有一次,我剛從書包里掏出一本書,我還沒打開,她就懇求我,說:“晨睿,你能把你的書借給我看嗎?”我立馬把書捧在懷里,不想給她。“這本書我連一個(gè)字都沒看,干嘛要給你,自己還想看呢!”我無情地拒絕了她的要求。她連忙雙手合十,把眼睛瞪得大大的,發(fā)出一種可憐巴巴的光波。我一時(shí)心軟,很不情愿地說:“好吧!給你!彼幌伦影褧鴱奈覒牙锝o奪走了,她心里都樂開花了,就連嘴巴都咧到耳朵旁了。只見她捧起書津津有味地讀了起來,時(shí)而笑得前仰后翻,想必是讀到了很有趣的.地方;時(shí)而不停的跺腳,有可能是讀到了非常關(guān)鍵的地方;時(shí)而淚流滿面,應(yīng)該是讀到了很感人的一幕。這時(shí),上課了,她似乎沒聽到鈴聲。我真想告訴她上課了,看她看得那么入迷,我也不忍心叫她。在“小書迷”讀書的時(shí)候,我就變成了空氣,甚至周圍的一切都成了空氣。

  每當(dāng)我問她為什么這么愛看書,她總是這么回答:“書里面的知識(shí)就像止渴的泉水,只要不斷的讀書,我們才不會(huì)口渴。”自從“小書迷”成了我的同桌,我就被她的芳香感染了,正因?yàn)檫@樣我也變成了一個(gè)“小書迷”。

我們班的小書迷作文8

  “讀萬卷書,行萬里路。”只要一提到“讀書”二字,我就會(huì)想起我們班的那個(gè)“小書迷”——潘晟熙。他就像是一條小魚,在書的海洋里自由自在的遨游。

  潘晟熙對(duì)閱讀可謂是太癡迷了。每天只要一有時(shí)間,他手里都會(huì)捧起一本厚厚的書,津津有味的讀著。上至天文,下至地理的書籍他都讀過,他發(fā)表了許許多多的.文章,刊登在“太倉(cāng)日?qǐng)?bào)”和其他的報(bào)刊雜志上,并且獲得了很高的獎(jiǎng)項(xiàng)。

  瞧!今天中午的休息時(shí)間,不出所料,他手里又捧著一本故事書。這個(gè)時(shí)候,搞笑的一幕發(fā)生了。

  只見他突然仰天大笑,一個(gè)手摸著他那震動(dòng)的肚皮,另一個(gè)手一個(gè)勁地拍著桌子。我猜,肯定是書中發(fā)生了什么有趣的事情了吧?删o接著,他又安靜了下來,表情變得異常嚴(yán)肅,那只摸著肚皮的手,也慢慢地放到了課桌上……過了一會(huì)兒,他又害怕起來,身子不停地打著寒顫。我想,是不是書中的主人公遇到了什么麻煩事兒了呀?誰知,他最后竟然又哼起了小曲兒,還不由地打起了響指。哈哈,一定是書中主人公克服了重重困難,最終取得了勝利!看著他那看書的樣子,我也被吸引了,迫切地想看看那本書。

  這就是我們班的“小書迷”——潘晟熙,你們說他是不是一個(gè)十足的小書迷呢?

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